"SEM SADE NO H VIDA"

1- INTRODUO
Em se tratando de educar para higiene corporal, h de se buscar uma prtica
participativa de modo que as orientaes para os alunos sejam coerentes com
a linguagem do prprio corpo.
A presena do educador com uma nova viso se torna imprescindvel e
fundamental, pois , preciso que "saber" seja extensivo a todos, preciso
facilitar para que o aluno se aproprie do conhecimento cientfico a respeito
do prprio corpo, sobre as condies de vida da populao e sobre sua
importncia de colocar em prtica certos hbitos que contribuiro
decisivamente no cuidado com o corpo.
Quando o aluno percebe que estes hbitos o ajuda a viver melhor, sem dvida
alguma ele estar motivado a coloc-la em prtica com regularidade.
Isso faz com que o educador seja o mediador entre aluno/famlia, renovando e
incentivando o interesse em se praticar corretamente os hbitos de higiene.
Muitas vezes, ns, educadores, percebemos um certo desconforto em nossos
alunos, provocando at mesmo um baixo ndice de rendimento escolar.
neste momento que devemos esclarecer e estimular os alunos, propondo uma
tomada de conscincia no que diz sade, limpeza corporal, postura,
etc.
Ser saudvel tambm estabelecer bons hbitos e compreender que o nosso
corpo merece um carinho especial, e que esse tratamento nos traz benefcios.
2- APRESENTAO
O presente projeto implantado em Patrocnio- MG, atravs da Escola Municipal
Maria Isabel de Queiroz (CAIC), apresenta uma proposta enriquecedora,
planejada e interdisciplinar que dever ser trabalhada no ano de 2001,
buscando a integrao da Escola e Famlia, no sentido da conscientizao dos
hbitos de higiene.
3-JUSTIFICATIVA
O Projeto "Sem sade no vida", uma proposta que possibilita e garante uma
aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hbitos de vida.
Ao educar para a sade e para a higiene, de forma contextualizada e
sistemtica, toda a equipe contribui de forma decisiva na formao de
cidados capazes de atura em favor da melhoria dos nveis de sade pessoal e
da coletividade.
Tratar de higiene e sade tem sido um desafio para a educao, no que se
refere possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora
de atitudes e hbitos.
As experincias mostram que transmitir informaes a respeito do
funcionamento do corpo e descrio das caractersticas das doenas, bem como
um elenco de hbitos de higiene, no suficiente para que os alunos
desenvolvam atitudes de vida saudvel.

 preciso educar para a sade, levando em conta todos os aspectos envolvidos

na formao de hbitos e atitudes que acontecem no dia-a-dia da escola.

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4- OBJETIVO GERAL
O objetivo principal do Projeto "Sem sade no h vida" conscientizar os
alunos para o direito sade, sensibiliz-los para a busca permanente da
compreenso de seus determinantes e capacit-los para a utilizao de
medidas prtica de promoo, proteo e recuperao da sade.
5- OBJETIVOS ESPECFICOS
Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hbitos de
higiene;
Identificar doenas causadas por falta de higiene;
Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.;
Estimular para a prtica correta de tomar banho, cortar as unha e
cabelos;
Adotar hbitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do
prprio corpo;
6- DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA PEDAGGICA
6.1 Metodologia
Eis aqui algumas informaes que facilitaro o trabalho realizado com os
alunos.
So informaes variadas, enfocando sempre a prtica da higiene corporal.
Vale lembrar que, ns, educadores, somos o exemplo vivo para os alunos,
portanto, assim como orient-los, devemos praticar corretamente as normas de
higiene.
Banho: A pele tem milhes de glndulas especiais que produzem suor, e
outras que produzem uma substncia parecida com o sebo. A falta de banho
provoca o acmulo gradativo dessas substncias, que se somam s sujeiras
exteriores (poeiras, terra, areia, etc.). A conseqncia o aparecimento de
assaduras, alm do odor (mau cheiro) desagradvel, e o risco de aparecimento
de piolhos e sarna. Frisar a importncia do banho dirio em pases de clima
quente, como no nosso, e destacar o banho de chuveiro, que mais higinico.
De acordo com as necessidades locais, ensinar a fazer um chuveiro de lata.
SUGESTES:
Realize na sala de aula a "Feira do banho", trazendo todos os
objetos envolvidos na higiene corporal.
Monte-os num pequeno balco e esta exposio poder ser usada toda vez que
o assunto permitir.
Unhas: Cortar as unhas e mant-las sempre limpas so medidas importantes
para prevenir certas doenas. Quando a pessoa coloca a mo na boca, a
sujeira armazenada debaixo das unhas pode dar origem a verminose e outras
doenas intestinais. Alm disso, valorizar os aspectos estticos
relacionados beleza das unhas. E procurar eliminar o hbito de roer unhas.
Vesturio: O corpo humano regula, automaticamente, sua temperatura quando
exposto ao frio ou calor. Entretanto, quando h exposio aos excessos de
temperatura, podem surgir alteraes no organismo. Mostre que o vesturio
importante na manuteno da temperatura corporal.
SUGESTES:
Utilize cartazes ou murais para mostrar hbitos de vesturios
do Brasil e de outros pases, sob as mais diferentes condies climticas.
Mostre a importncia do sol na higiene da roupa.
Destaque a necessidade de se usarem roupas sempre limpas, e de ter um
lugar para guardar roupas sujas.

Mostre a necessidade de andar calado. Se os ps no estiverem protegidos,

correm o risco de sofrer muitas agresses ou machucados, por pregos,
espinhos, pedras, etc.
Alm disso, os ps descalos so portas abertas s verminoses (amarelo,
lombriga, solitria) e outras doenas, como o ttano.
Dentes: Existe uma ntima relao entre dentes bem cuidados e boa sade.
A pessoa com dentes estragados no mastiga direito; a qualquer momento
pode sofrer violentas dores; e existe sempre o perigo de doenas muito srias,
como reumatismo infeccioso, que pode ter nos dentes podres a sua origem.
Mostre ao aluno que a crie o resultado da ao dos micrbios sobre restos
de alimentos retidos entre os dentes. Portanto, a limpeza correta dos dentes
impede a formao das cries. importante mostrar aos alunos que os dentes
de leite devem ser cuidados da mesma forma que os dentes permanentes.
Essa importncia decorre no s da necessidade de se criarem bons hbitos
higinicos, mas tambm do fato de que o dente de leite estragado pode afetar
o organismo, inclusive prejudicando os novos dentes que viro.

Destaque os fatores estticos e emocionais relacionados com os bons dentes:

a beleza de um sorriso; o mal-estar causado a sim e aos outros pelo mau hlito.
Cabelos: Devem ser cortados habitualmente. E lavados com shampoo ou sabo
diariamente, ou ento, duas vezes por semana.
Destacar os fatores estticos relacionados com cabelos limpos, cheirosos e
bem cortados.
Mostrar os riscos de cabelos grandes e sujos, que facilitam a proliferao de piolhos.
QUESTIONAMENTOS:
Levar o aluno a refletir e questionar sobre suas atitudes higinicas.
O que posso fazer para conservar meu corpo limpo?
Que cuidados devo ter com meus cabelos, unhas e dentes?
Qual a melhor maneira de limpar as orelhas?
Como devo conservar os meus ps? Por que?
Como devem ser estar as roupas que uso par ir escola?
Que roupas devo usar para dormir?
E para passear?
Como devem ser as roupas nos dias de frio e calor?
O professor deve tambm estar atento a toda e qualquer modificao no
estado geral de seus alunos, pois, alterao na temperatura do corpo, dor
de garganta, palidez, dor de cabea, nuseas, vmitos, diarrias, podem
ser sinais e sintomas de doenas transmissveis.
6.2- REFERNCIAS TERICAS
O referido projeto tem uma linha ampla de pesquisa e inspira-se em vrios tericos.
6.3- ESTRUTURA DE APOIO
A execuo do projeto ter a colaborao de toda a equipe pedaggica,
pais, alunos e toda a comunidade.
6.4- INTEGRAO COM A COMUNIDADE
Deve-se contar com a participao de todos que esto inseridos no processo.
Contar-se-a tambm com a ajuda da Secretaria Municipal de Sade, Postos de
Sade, com a realizao de palestras, exibio de filmes, debates, entrevistas, etc.
6.5- PROCEDIMENTOS
Quanto ao funcionamento: A proposta ser desenvolvida a todos os alunos do
1 ciclo, sem durao pr-definida, atravs de atividades interdisciplinares.
6.6- RECURSOS HUMANOS

Professores, orientadores, supervisores, estagirios, alunos e voluntrios.

6.7- RECURSOS MATERIAIS
Sero utilizados: jornais, painis, revistas, murais, apostilas, material
didtico-pedaggico, cartolinas, pincis, etc.
6.8- CLIENTELA
Alunos da Escola Municipal Maria Isabel de Queiroz (CAIC), das classes iniciais (1 ciclo)
6.9- ORGANIZAO DAS TURMAS
Ser organizado de acordo com o nmero de alunos de cada turma.
6.10- AVALIAO DO RENDIMENTO
Percebendo que a higiene corporal de suma importncia, portanto, atravs
desse projeto, queremos que nossos alunos sejam beneficiados, orientados e
alertados da necessidade do cuidado do corpo como um todo.
um assunto abrangente, e faz-se necessrio um trabalho contnuo, sempre
voltado para o fator limpeza. Na oportunidade, queremos tambm que todos os
alunos se informem das vrias formas de higiene em casa, na escola, no local
de estudo e trabalho.
A proposta mostrar ao aluno que seu corpo " fonte de vida" e que merece
carinho e cuidados especiais.
6.11- Forma ou Expresso dos Resultados
Todos os resultados e avaliaes sero feitas atravs de: relatrios, apostilas, grficos, etc.
6.12- Acompanhamento e Avaliao do Projeto
Ser feito atravs de estudos, reunies com a participao efetiva de todos
os participantes e voluntrios.