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Bouth Vendo Vozes
Bouth Vendo Vozes
RESUMO
O presente trabalho constitui um estudo a respeito da temtica da Educao
desenvolvida no Brasil, especificamente na Corte Imperial, em meados do sculo XIX,
dcadas de 1850 e 1860. Entendendo o panorama educacional e poltico deste perodo,
tem como questes principais: o processo de construo do Estado Imperial e da
Instruo Pblica; o estudo dos preceitos mdicohigienistas relacionados aos debates
sobre poder e disciplina na educao de surdos e as questes sciopolticas que
envolveram a criao da primeira escola para surdos no Rio de Janeiro oitocentista, o
Imperial Instituto dos Surdos Mudos.
Palavraschaves: educao, surdos, cultura escolar, histria.
ABSTRACT
This is a study of educational thematic development in Brasil, especialy in the Imperial
Court, mid nineteen century, from 1850 to 1860. Considering the educational and politic
panorama of that time, this work refers to these main questions: the construction
process of Imperial State and Public Instruction; the study of medical and hygienic
precepts related to debates of power and discipline on deaf education and social and
politics questions that involved the foundation of first school of deafs in Rio de Janeiro,
the Imperial Institute of Deaf and Dumb.
Keywords: education, deaf, school culture, history.
Vendo vozes: a histria da educao dos surdos no Brasil oitocentista. Fernanda Bouth Pinto
Vendo vozes: a histria da educao dos surdos no Brasil oitocentista. Fernanda Bouth Pinto
Alessandra Frota Martinez. Educar e Instruir: A Instruo Pblica na Corte Imperial (1870
1889). Niteri: UFF. Dissertao de Mestrado em Histria, 1997, p. 14.
Enviado por su autora para ser publicado en http://www.culturasorda.eu en febrero de 2007
Vendo vozes: a histria da educao dos surdos no Brasil oitocentista. Fernanda Bouth Pinto
Coutto Ferraz inscrevese no universo dos temas e questes da educao por sua
interveno vigorosa no campo das reformas educacionais. Suas iniciativas
podem ser caracterizadas como regresso e inovao, na medida em que refletem
o contexto poltico de conciliao nacional, que marcava o Gabinete Paran. Em
relao Reforma de 1854, podese considerar como regresso a questo da
centralizao da instruo, e como aspectos inovadores os problemas da
formao de professores e da estrutura e liberdade do ensino.
A Reforma tentava construir e difundir uma educao a partir do marco zero,
considerando a experincia passada incipiente e sem perspectivas. A nova
estrutura e o programa referemse ao objetivo de universalizar o ensino
primrio, garantindo, desta forma, o desenvolvimento do Pas.
A emergncia da legislao de reforma do ensino pblico na Corte estava
relacionada aos objetivos e questes polticas e sociais de seus empreendedores.
O contexto de construo do Estado imperial e da nacionalidade brasileira foi
traduzido no embate entre luzias e saquaremas, em sua poltica de instruo
pblica, entre outros aspectos.
Vendo vozes: a histria da educao dos surdos no Brasil oitocentista. Fernanda Bouth Pinto
Vendo vozes: a histria da educao dos surdos no Brasil oitocentista. Fernanda Bouth Pinto
Jurandyr Freire Costa. Ordem Mdica e Norma Familiar. Ed. Graal, 1973.
Idem, p. 30
Enviado por su autora para ser publicado en http://www.culturasorda.eu en febrero de 2007
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Maria Aparecida Leite Soares. A Educao do Surdo no Brasil. EDUSF; Editora Autores
Associados, 1999. p.
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