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Apostila PDF
Apostila PDF
1 Semestre
Prof. Ms. Elisabeth Penzlien Tafner
Prof. Ms. Renata Silva
Metodologia da Pesquisa Cientfica
Administrao, Cincias Contbeis, Design de Moda, Publicidade e Propaganda, e Sistemas de
Informao.
Associao Educacional do Vale do Itaja-Mirim ASSEVIM
05/02/2007
INTRODUO
CONHECIMENTO
nascer (naissance) com (con), logo se conclu que o conhecimento passado de gerao a gerao,
tornando-se parte da cultura e da histria de uma sociedade.
Para conhecer, os homens interpretam a realidade e colocam um pouco de si nesta
interpretao, assim, o processo de conhecimento prova que ele est sempre em construo, visto
que para cada novo fato tem-se uma anlise nova, impregnada das experincias anteriores.
Dessa forma, a busca pelo entendimento de si e do mundo ao seu redor, levou o homem a
trilhar caminhos variados, que ao longo dos anos constituram um vasto leque de informaes que
acabaram por constituir as diretrizes de vrias sociedades.
Algumas dessas informaes eram obtidas atravs de experincias do cotidiano que levavam
o homem a desenvolver habilidades para lidar com as situaes do dia a dia. Outras vezes, por no
dominar determinados fenmenos, o homem atribua-lhes causas sobrenaturais ou divinas,
desenvolvendo um conhecimento abstrato a respeito daquilo que no podia ser explicado
materialmente.
Assim, o conhecimento foi se dividindo da seguinte forma: emprico, teolgico, filosfico e
cientfico.
CINCIA
MTODO CIENTFICO
(premissa maior)
(premissa menor)
(concluso)
Pode-se definir duas caractersticas bsicas do mtodo dedutivo, segundo Salmon (1978):
Se todas as premissas so verdadeiras,
a concluso verdadeira.
Antnio mortal.
Joo mortal.
Paulo mortal.
...
Carlos mortal.
Ora, Antnio, Joo, Paulo... e Carlos so homens.
Logo, (todos) os homens so mortais.
Define-se assim, duas caractersticas bsicas do mtodo indutivo segundo Salmon (1978):
Se todas as premissas so verdadeiras, a
concluso provavelmente verdadeira.
Problema
Conjecturas
Falseamento
Tudo se
transforma
Mudana
qualitativa
Luta dos
contrrios
METODOLOGIA CIENTFICA
PESQUISA
Segundo Kche (1997, p. 121) pesquisar significa identificar uma dvida que necessite ser
esclarecida, construir e executar o processo que apresenta a soluo desta, quando no h teorias
que a expliquem ou quando as teorias que existem no esto aptas para faz-lo.
Portanto, pesquisar descobrir, e assim sendo, um fato natural a todos os indivduos.
Ruiz (1996, p. 48) considera que pesquisa cientfica a realizao completa de uma
investigao, desenvolvida e redigida de acordo com as normas de metodologia consagradas pela
cincia.
Para que uma pesquisa seja considerada cientfica, ela deve seguir uma metodologia que
compreenda uma seqncia de etapas logicamente encadeadas, de forma que possa ser repetida
obtendo-se os mesmos resultados. Dessa maneira, os dados obtidos contribuiro para a ampliao
do conhecimento j acumulado, bem como para a sua reformulao ou criao. Sem pesquisa no
h progresso!!!
10
Existem diversos tipos de trabalhos acadmicos e/ou cientficos. Pode-se citar, dentre eles,
os seguintes tipos: Trabalhos de Graduao, Trabalho de Concluso de Curso, Monografia,
Dissertao, Tese, Artigos Cientficos, paper, resenha crtica ...
Apesar de haver essa classificao, aceita inclusive internacionalmente, comum encontrar
certos equvocos em torno da palavra monografia com respeito a dissertaes, teses e trabalhos de
fim de curso de graduao.
Etimologicamente, monografia um estudo sobre um nico assunto, realizado com
profundidade. No entanto, essa nomenclatura, monografia, parece destinada aos Cursos de
Especializao, e teria como fim primeiro levar o autor a se debruar sobre um assunto em
profundidade com o intuito de transmiti-lo a outrem ou de aplic-lo imediatamente.
Esses relatrios cientficos possuem caractersticas prprias, como a sistemtica, a
investigao, a fundamentao, a profundidade e a metodologia. E, dependendo do caso, a
originalidade e a contribuio da pesquisa para a cincia, como o caso das teses e dissertaes.
Em todo o caso, destaca-se que a estrutura dos trabalhos cientficos quase sempre a
mesma, compreendendo quase sempre uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso. A
introduo dos trabalhos costuma abranger os objetivos da pesquisa, bem como os problemas, as
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7.3 Monografia
A monografia, para obter o ttulo de especialista em cursos de ps-graduao em nvel de
lato sensu, parecida com o Trabalho de Final de Curso apresentado em cursos de graduao.
Tambm possui como objetivo levar o aluno a refletir sobre temas determinados e transpor suas
idias para o papel na forma de uma pesquisa. Para o caso da ps-graduao, o estudo necessita ser
um pouco mais completo em relao ao tema escolhido para a pesquisa.
7.4 Dissertao
As dissertaes, que paulatinamente vo se destinando aos trabalhos de cursos de psgraduao stricto sensu (mestrado), buscam, sobretudo, a reflexo sobre um determinado tema ou
problema expondo as idias de maneira ordenada e fundamentada. E, dessa forma, como resultado
de um trabalho de pesquisa, a dissertao deve ser um estudo o mais completo possvel em relao
ao tema escolhido.
Deve procurar expressar conhecimentos do autor a respeito do assunto e sua capacidade de
sistematizao. E, dentro deste contexto, uma das partes mais importantes da dissertao a
fundamentao terica, que procura traduzir o domnio do autor sobre o tema abordado e a sua
perspiccia de buscar tpicos no desenvolvidos.
12
7.5 Tese
A tese, a exemplo da dissertao dirigida para o mestrado, vai assumindo o papel de um
trabalho de concluso de ps-graduao stricto sensu (doutorado). Caracteriza-se como um avano
significativo na rea do conhecimento em estudo. As teses devem tratar de algo novo naquele
campo do conhecimento, de forma que promovam uma descoberta, ou mesmo uma real
contribuio para cincia. O trabalho deve ser indito, contributivo e no trivial. Os argumentos
utilizados devem comprovar e convencer de que a idia exposta verdadeira.
13
14
H - Indicaes do resenhista:
- A quem dirigida a obra? A obra endereada a que disciplina? Pode ser adotada em algum
curso? Qual?
Esses so os elementos estruturais de uma resenha. Em alguns casos, no possvel dar
resposta a todas as interrogaes feitas; outras vezes, se publicada em jornais ou revistas no
especializados, pode-se omitir um ou outro elemento da estrutura da resenha.
- Elementos textuais:
a) Texto principal: O texto deve ser escrito usando a fonte Times New Roman, tamanho 12. O
espaamento entre as linhas deve ser simples, com uma linha em branco entre cada pargrafo. O
alinhamento do texto deve ser justificado. O incio de cada pargrafo deve ser precedido por um
toque de tabulao (Tab) ou 1,27 cm. O texto principal do trabalho composto pela introduo,
desenvolvimento e consideraes finais.
Introduo:
A introduo diz respeito ao prprio contedo do trabalho: sua natureza, seus objetivos, sua
metodologia. A introduo no pode ser dispensada, pois parte integrante do desenvolvimento do
trabalho cientfico.
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- Elementos ps-textuais:
Referncias2:
Devem ser colocadas em ordem alfabtica dentro das normas tcnicas especificadas. Em
territrio brasileiro, utiliza-se a ABNT NBR 6023 para normatizar as referncias apontadas
durante o trabalho.
Segue o modelo da estrutura do paper:
2
TIPOS DE CONHECIMENTO
Evoluo Cientfica
Luiz Carlos Vilela
Rodrigo Campos
Vilson Souza
Professor3:
Metodologia da Pesquisa Cientfica
Administrao
Associao Educacional do Vale do Itaja-Mirim ASSEVIM
Dia/Ms/Ano
1 INTRODUO
Na Introduo, deve-se anunciar a idia central do trabalho delimitando o ponto de vista
enfocado em relao ao assunto e extenso; dever se situar o problema ou o tema abordado,
no tempo e no espao...
2 TIPOS DE CONHECIMENTO
Nesta seo o autor deve se preocupar em apresentar o trabalho resultante de sua
pesquisa. Isto implica em uma apresentao clara, lgica e objetiva dos resultados....
3 CONSIDERAES FINAIS
As consideraes finais devem limitar-se a um posicionamento sintetizado da
argumentao desenvolvida no corpo do trabalho. Salienta-se que as concluses devem estar
todas fundamentadas na pesquisa.
REFERNCIAS
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 3. ed. So
Paulo: Atlas, 2000.
3
16
17
Figuras/Quadros/Grficos:
Esses elementos devem aparecer centralizados na folha e seus ttulos tambm centralizados
e numerados a partir do 1. Cada elemento possui uma contagem numrica individual, ou seja,
separada.
Os materiais retirados atravs de alguma pesquisa devem ser referenciados, citando a fonte
(esta deve estar tambm centralizada, em fonte 10, e abaixo do elemento apresentado). Veja abaixo
os exemplos de figuras, quadros e grficos:
Figura 1 - Fusca
Fonte: Barbosa (2000, p.20).
Quadro 1
Cidade
Km
So Paulo
705
Porto Alegre
476
Curitiba
300
Rio de Janeiro
1.144
Distncia de Florianpolis das principais cidades emissoras de turistas
Fonte: Instituto de Planejamento Urbano de Florianpolis (2003).
18
100
80
60
Leste
40
Oeste
20
Norte
0
1
2
3
4
Trim. Trim. Trim. Trim.
Grfico 1
Tabelas:
As tabelas apresentam informaes tratadas estatisticamente. A identificao da tabela deve
estar na parte superior, precedida da palavra tabela, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia
no texto, em algarismos arbicos, e do respectivo ttulo. A indicao da fonte deve ser feita na parte
inferior da tabela, em fonte 10. Tanto o ttulo quanto a fonte da tabela devem estar centralizados.
Tabela 1
Aluno
Andr Souza
Joo Campos
Slvia Regis
1 Bim.
8,0
7,0
7,5
Exame
---5,0
---
Notas de rodap:
As notas de rodap devem servir como apoio explicativo e devem ficar sempre no p da
pgina. A nota dever estar separada do resto texto por uma linha. As notas, a exemplo das figuras,
tambm devem ser numeradas partindo de 1. Sugere-se que se utilize do recurso de notas do Word
para inserir notas de rodap no texto (comando: Inserir > Notas), assim o prprio programa
administrar a numerao. A posio do texto da nota no p da pgina deve ser alinhada esquerda
e em fonte 10.
Palavras estrangeiras:
Todas as palavras e termos em lngua estrangeira devero ser escritos usando o modo itlico.
Exemplos: Internet, workaholic, copenhagener zimtztse...
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desenvolvimento do raciocnio;
corroborao das idias ou da tese que o autor defende;
contrariar a idia ou a tese que o autor defende;
permitir a identificao do legtimo dono das idias apresentadas;
possibilitar o acesso ao texto original.
A apresentao das citaes se encontra na NBR 10520 de agosto de 2002 da ABNT
Associao Brasileira de Normas Tcnicas.
Indicao das citaes:
No texto, as citaes devem ser feitas de modo uniforme, de acordo com o estilo do
pesquisador ou critrio adotado pela Revista em que o trabalho ser publicado. Contudo, o sistema
escolhido deve estar relacionado com a ordenao das referncias.
Para citaes de idias ou trechos de obras pesquisadas, sugere-se o sistema Autor-Data,
que consiste em mencionar o nome do autor e a data da publicao da obra no prprio texto,
deixando as notas de rodap apenas para eventuais explicaes, que forem necessrias para o
melhor entendimento do texto.
Ao se usar o sistema autor-data, devem ser observadas as seguintes condies:
a) No podem ser includas as fontes em rodap, exceto nos casos de citao de citao em que
somente o autor citado figura em nota de rodap e o autor que o citou, em lista de referncias;
b) A referncia completa do documento deve figurar em lista, no final do captulo ou do trabalho,
organizada alfabeticamente;
c) As entradas de autoria so escritas aps a citao, entre parnteses, com letras maisculas,
seguidas da data de publicao do documento citado e da pgina ou seo da qual foi extrada a
citao;
d) Quando a meno ao nome do autor est includa na frase, a data de publicao do documento e
a paginao so transcritas entre parnteses, precedidas pela abreviatura correspondente;
e) As notas explicativas ou informativas so chamadas normalmente no texto por nmeros altos ou
alceados, ou entre parnteses.
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b) Citao de mais de trs linhas ou longa: deve aparecer em pargrafo distinto, com recuo de 4
centmetros da margem esquerda, com espaamento simples, sem aspas e em fonte menor.
Sugere-se a utilizao de fonte 10. Exemplo:
Os mtodos de ensino da leitura e da escrita abrangiam apenas o ensino do alfabeto, suas
combinaes e produo de sons, seguido depois pelo ensino da gramtica como coisa pronta e
acabada. De acordo com Rizzo (1998, p. 22):
Com Ferdinand Saussure (1916), fundador da lingstica, a investigao cientfica passou
das lnguas (todas as existentes) lngua (de concepo abstrata), percebida como e
enquanto meio de comunicao do pensamento e definida como sistema de relaes,
determinado por suas propriedades internas, cujas possibilidades combinatrias oferecemse verificao emprica: as regras gramaticais.
Ou
Os mtodos de ensino da leitura e da escrita abrangiam apenas o ensino do alfabeto, suas
combinaes e produo de sons, seguido depois pelo ensino da gramtica como coisa pronta e
acabada.
Com Ferdinand Saussure (1916), fundador da lingstica, a investigao cientfica passou
das lnguas (todas as existentes) lngua (de concepo abstrata), percebida como e
enquanto meio de comunicao do pensamento e definida como sistema de relaes,
determinado por suas propriedades internas, cujas possibilidades combinatrias oferecemse verificao emprica: as regras gramaticais. (RIZZO, 1998, p. 22).
Ou
Os professores devem aceitar o desafio, recusando o fracasso escolar e buscando a
melhoria da prtica social coletiva construda no processo ensino- aprendizagem. Conforme
Maturana e Varela (1995, p. 25-26):
[...] s na reflexo que busca o entendimento ns, seres humanos, poderemos nos abrir
mutuamente para espaos de coexistncia nos quais a agresso seja um acidente legtimo
da convivncia e no uma instituio justificada com uma falcia racional. [...] Se no
agirmos desse modo, [...] s nos restar fazer o que continuamente estamos fazendo [...].
d) Destaque em citaes: so utilizadas somente em citaes diretas quando se quer dar destaque
e realar uma palavra, uma expresso ou mesmo uma frase no texto do autor citado. Deve-se
destacar a parte do texto, seguindo-se imediatamente a expresso grifo nosso entre parnteses,
aps a chamada da citao, ou grifo do autor, caso o destaque j faa parte da obra consultada.
Exemplo:
21
Nossas vises do mundo so as tradues do mundo (MORIN, 2000, p. 63, grifo nosso),
ou seja, o que se acredita ser a realidade o fruto da interpretao feita pelo crebro dos estmulos
que chegam a ele via rede nervosa a partir dos terminais sensoriais.
e)
A teoria da Gestalt tem nesta perspectiva sua orientao terica, centrando-se nos
conceitos de estrutura e totalidade. Segundo Piaget (apud MOLL, 1996, p. 80) ela consiste em
explicar cada inveno da inteligncia por uma estruturao renovada e endgena do campo da
percepo ou do sistema de conceitos e relaes.
Modelos de citao direta relativos ao sistema autor-data:
a) Citao de trabalhos de um autor: sobrenome do autor, ano de publicao, nmero da pgina.
Exemplo:
Conforme Souza (2001, p. 42) bl, bl.
ou
Bl, bl, bl , segundo Souza (2001, p. 42).
Souza (2001, p. 42) afirma que bl, bl, bl . ou Bl, bl, bl. (SOUZA, 2001, p. 42).
b) Citao de trabalhos de dois autores: sobrenome dos autores (separados por ; se estiverem
dentro do parnteses ou e se estiverem fora), ano de publicao, nmero da pgina. Exemplo:
O Brasil.... (SANTOS; VIEIRA, 2003, p. 45).
De acordo com Santos e Vieira (2003, p. 45) o Brasil....
c) Citao de trabalhos de trs autores: sobrenome dos autores, ano de publicao, nmero da
pgina. Exemplo:
Segundo Santos, Vieira e Corra (2002, p. 32) o Brasil...
O Brasil... (SANTOS; VIEIRA; CORRA, 2003, p. 45).
d) Citao de trabalhos de mais de trs autores: sobrenome do primeiro autor seguido pela
expresso et al, ano de publicao, nmero da pgina. Exemplo:
Para Santos et al (2002, p. 32) o Brasil...
O Brasil... (SANTOS et al, 2003, p. 45).
* Citao indireta: transcrio no literal das palavras do autor, mas que reproduz o contedo e as
idias do documento original, devendo-se indicar sempre a fonte de onde foi retirada. Neste tipo de
citao no so utilizadas aspas. Exemplo:
Morin (1999) afirma que todo conhecimento que se tem do mundo decorrente da
interpretao que o crebro faz do universo percebido pelos sentidos, deste modo os medos e
emoes acabam multiplicando os riscos de erro na concepo e construo das idias.
Ou
Todo conhecimento que se tem do mundo decorrente da interpretao que o crebro faz do
universo percebido pelos sentidos, deste modo os medos e emoes acabam multiplicando os riscos
de erro na concepo e construo das idias (MORIN, 1999).
22
* Citao de informaes verbais: para citao de dados obtidos por meio de informaes verbais
(palestras, debates, etc.), indicar, entre parnteses, a expresso informao verbal, mencionando-se
os dados disponveis em nota de rodap. Citar pelo menos o autor da frase (cargo ou atividade),
local (cidade) e data (dia, ms e ano). Exemplo:
A empresa detm metade do mercado nacional de felpudos (informao verbal)4.
Notas explicativas
A numerao das notas explicativas feita por algarismos arbicos, devendo ter numerao
nica e consecutiva para cada captulo ou parte. No se inicia a numerao a cada pgina. Segue
abaixo modelo. No texto:
Os pais esto sempre confrontados diante das duas alternativas: vinculao escolar ou
vinculao profissional. 14
4
Jos de Souza, Diretor Presidente da ZZZ, em palestra proferida na ASSEVIM, em Brusque, no dia 25 de abril de
2003.
5
FARIA, Jos Eduardo (Org.). Direitos humanos, direitos sociais e justia. So Paulo: Malheiros, 1994.
6
Id., 2000, p. 19.
7
Ibid., p. 190.
8
ADORNO, op. cit., p. 40.
9
RIBEIRO, 1997, passim.
10
TOMASELLI; PORTES, loc. cit.
11
Cf. CALDERIA, 1992.
12
FOUCALT, 1994, p. 17 et seq.
13
EVANS, 1987 apud SAGE, 1992, p. 23.
14
Sobre essa opo dramtica, ver tambm Morice (1996, p. 269-290).
23
Livros:
Livros no todo:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Ttulo: subttulo, se houver. Edio. Cidade: Editora, ano.
Exemplos:
a) Livro com um autor
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2000.
b) Livro com subttulo
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e prtica da
pesquisa. 19. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
24
25
26
Enciclopdias:
NOME DA ENCICLOPDIA. Local da publicao : Editora, ano.
ENCICLOPDIA BARSA. So Paulo : Vozes, 2002.
Jornal:
Jornal no todo
NOME DO JORNAL. Cidade, data.
DIRIO CATARINENSE. Florianpolis, 17 de maio de 2002.
Artigo de jornal
a) Com autor definido
SOBRENOME DO AUTOR DO ARTIGO, Prenomes. Ttulo do artigo. Ttulo do jornal, Cidade,
data (dia, ms, ano). Seo, caderno ou parte do jornal e nmero da pgina. Quando no houver
seo, caderno ou parte, a paginao do artigo precede a data.
BOCK, Daniel. A crise cambial. Jornal de Santa Catarina, Blumenau, 17 jun. 2002. Folha
Empresa, Caderno 2, p. 12.
b) Em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados pelo item a),
acrescidas das informaes relevantes descrio fsica do meio.
Quando se tratar de obras consultadas online, tambm so essenciais as informaes sobre o
endereo eletrnico, apresentado entre os sinais
, precedido da expresso Disponvel em: e a
data de acesso ao documento, precedida da expresso Acesso em: data, ms e ano.
SILVA, Ives Gandra da. Pena de morte para o nascituro. O Estado de So Paulo, So Paulo, 19
set. 1998. Disponvel em: <http://www.providafamilia.org/pena-morte-nascituro.htm>. Acesso em:
19 set. 1998.
c) Sem autor definido
TTULO do artigo (apenas a primeira palavra em maiscula). Ttulo do jornal, Cidade, data (dia,
ms, ano). Suplemento, nmero da pgina, coluna.
ALMA feminina na Proeb. Jornal de Santa Catarina, Blumenau, 5 maio 2001. Cidades, p. 1.
d) Sem autor definido e em meio eletrnico
ARRANJO Tributrio. Dirio do Nordeste Online, Fortaleza, 27 nov. 1998. Disponvel em:
< http://diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998.
27
Revista:
Revista no todo
NOME DA REVISTA. Local de publicao: editora (se no constar no ttulo), nmero do volume
(v. __), nmero do exemplar (n.__), ms. Ano. ISSN.
MELHOR
VIDA & TRABALHO. So Paulo: Segmento, n. 166, mar. 2001. ISSN 1518-2150.
Artigo de revista
a) Com autor definido
SOBRENOME DO AUTOR DO ARTIGO, Prenomes. Ttulo do artigo. Ttulo da revista, Local da
publicao, nmero do volume, nmero do fascculo, pagina inicial-final do artigo, ms. Ano.
CHASE, Richard; DASU, Sriram. Voc sabe o que seu cliente est sentindo? Exame, So Paulo, v.
35, n. 15, p. 89-96, jul. 2001.
BOCK, Daniel. Reforma do Ensino. Veja, So Paulo, v.36, n.18, p. 23, jun. 2002.
Entrevistas publicadas:
SOBRENOME DO ENTREVISTADO, Prenomes. Ttulo da entrevista. Referncia da publicao
(livro ou peridico). Nota da entrevista.
LISTWIN, Donald. Voc sabe usar o mouse? Voc S.A., So Paulo, v. 2, n. 18, p. 100-103, dez.
99. Entrevista concedida Laura Somoggi e Mikhail Lopes.
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Entrevistas realizadas:
ENTREVISTADO. Cargo, funo ou perfil. Local, Data (dia ms. Ano).
XAVIER, Carlos. Supervisor de rea da Empresa Clean. Entrevista concedida em Itaja
abr. 2004.
SC, 07
Obs.: as entrevistas, para serem publicadas em trabalhos cientficos devem ser sempre autorizadas
pelos entrevistados. Assim, caso a pessoa no queira que seu nome seja divulgado, o pesquisador
deve citar ao longo do texto indicaes de sua atividade e referenciar apenas a entrevista o local e a
data.
Exemplo no texto:
Segundo Supervisor de rea de uma empresa de Itaja, a produtividade vem crescendo
significativamente. Em entrevista, ele afirmou que o mercado exige mais do qualidade: variedade e
inovao. (informao verbal)15.
Exemplo na referncia:
SUPERVISOR de rea. Entrevista concedida em Itaja
Palestra ou conferncia:
AUTOR. Ttulo do trabalho. Palestra, Local, Data (dia ms. Ano).
RAMOS, Paulo. A avaliao em Santa Catarina. Palestra Proferida na Ps-graduao, Nvel 10,
Papanduva SC, 22 fev. 2002.
Internet:
Quando se tratar de obras consultadas online, so essenciais as informaes sobre o endereo
eletrnico, apresentado entre os sinais < >, precedido da expresso Disponvel em: e a data de
acesso ao documento, precedida da expresso Acesso em:.
BATAGLIA, W.; YAMANE. O processo decisrio de antecipao de surpresas estratgicas. Facef
Pesquisa, So Jos (SP), v. 7, n. 2, maio/ago. 2004. Disponvel em:
<http://www.facef.br/facefpesquisa/2004/nr2/4_BATAGLIA_YAMANE.pdf>. Acesso em:
12 out. 2004.
CAMPOS, Jos. A influncia da cultura no turismo. 2003. Girus. Disponvel em:
<http://www.girus.com.br/turismo.htm>. Acesso em: 14 fev. 2004.
DWBRASIL. Data Warehouse. Disponvel em: <http://www.dwbrasil.com.br/html/dw.html>.
Acesso em: 11 ago. 2004.
PARENTE, D. Dividir para Conquistar ou Conquistar para Dividir? Disponvel em:
<http://www.dwbrasil.com.br/html/artdw_20030620.html>. Acesso em: 11 ago. 2004.
15
29
Imagem em movimento:
Vdeo
TTULO. Direo de. Local: Distribuidora, ano. unidades fsicas (durao em minutos): som
(legendado ou dublado) cor, largura da fita em milmetros. Sistema de gravao.
PERA do malandro. Direo de Ruy Guerra. Rio de Janeiro: Globo Vdeo, 1985. 1 cassete
(120min) dublado. Color. 12 mm. VHS NTSC.
Filme
Ttulo. Direo. Produtora. Local: Distribuidora, ano. Nmero de fitas (1 filme) durao em min.
(101min): Son (leg. ou dub.); indicao da cor (color) e largura da fita em mm.
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Rio de Janeiro. Produo: Martire de Clemont
Tonnerre e Arthur Cohn. L Studio Canal; Riofilme, 1998. 1 filme (106min), dub., color., 35mm.
CD-ROM ou DVD
Alm dos elementos de referncias tradicionais, que se acrescentem, quando disponveis, as
seguintes informaes:
descrio fsica: CD-ROM ou DVD, multimdia, cor, som, quantidades de suportes e disquetes
de instalao e material adicional;
descrio da tecnologia de acesso ao contedo: hardware (configurao mnima) e software
(sistema operacional) Windows, Macintosh etc.;
resumo do contedo ou tipo do documento jogos, material acadmico, TCC etc.
Almanaque Abril: a enciclopdia em multimdia. 4. ed. So Paulo : Abril multimdia, [2002]. DVD.
30
TEXTO CIENTFICO
9.1 Caractersticas
Pode-se destacar como caractersticas do texto tcnico-cientfico as seguintes:
O texto cientfico ser sempre tcnico.
O texto cientfico sempre aborda temas referentes s cincias, fazendo uso de suas
terminologias, objetivando comprovar verdades cientficas.
O texto tcnico/cientfico objetiva transmitir ao leitor informao verdadeira, j comprovada
cientificamente ou passiva de comprovao. Transmite mensagem racional e exige do receptor
percepo intelectual lgica. Apresenta maior carter de objetividade.
Nas obras didticas, nas correspondncias oficiais e judiciais, nos manuais de instruo,
relatrios, teses e monografias, o autor emprega a palavra como simples instrumento de
transmisso de idias. Assim, as palavras tm sentido lgico pois so dirigidas inteligncia do
receptor. Elas tm valor denotativo. Isso possibilita a substituio das palavras por sinnimos,
sem alterar o sentido da mensagem.
empregada a linguagem tcnica ou cientfica em seu nvel padro ou culto, em decorrncia do
qu, h o total respeito s regras gramaticais. A linguagem simples, direta, objetiva.
31
Das caractersticas mencionadas resulta o estilo tcnico, que deixa de lado o feitio artstico da
frase. A denotao, a objetividade, a simplicidade, a formalidade, a preciso, a clareza, a
cortesia, a coerncia e a harmonia so caractersticas predominantes do estilo tcnico.
Idias-chave e palavras-chave
Muita gente, pouco emprego
Os megaproblemas das grandes cidades
A populao das megacidades cresce muito mais depressa do que sua capacidade de prover
empregos e fornecer servios decentes a seus novos moradores. O fenmeno, detectado no relatrio
da ONU sobre a populao, tanto mais grave porque atinge em cheio justamente os pases mais
pobres. Das dez megacidades do ano 2000, sete estaro fincadas no Terceiro Mundo. As pessoas
saem do campo para as cidades por uma razo to antiga quanto a Revoluo Industrial: querem
melhorar de vida. Mesmo apinhadas em periferias e favelas, suas chances de prosperar so maiores
do que na rea rural. As cidades, escreveu o historiador Lewis Mumford, so o lugar certo para
multiplicar oportunidades .
A tpica exploso urbana a registrada em vrias cidades da frica e da ndia, que dobram
de populao a cada doze anos e no do conta da demanda por emprego, educao e saneamento.
Karachi, no Paquisto, com 8,4 milhes de habitantes, quase nada investe em sua rede de esgotos
desde 1962. Mesmo as que crescem a uma taxa menos selvagem, como a Cidade do Mxico, tem
pela frente seus megaproblemas. A poluio produzida pelos milhes de veculos e 35 000 fbricas
da capital mexicana, por exemplo, pode chegar, como em fevereiro passado, a um nvel quatro
vezes alm do ponto em que o ar considerado seguro em pases desenvolvidos.
Ainda que todos os prognsticos sejam pessimistas, no se deve desprezar a capacidade de
as megacidades encontrarem solues at para seus piores desastres. A mobilizao da populao
da capital mexicana em 1985 para reconstruir partes da cidade arrasadas por um violentssimo
terremoto evitou o pior e mostrou que as mobilizaes coletivas podem driblar o apocalipse
anunciado para as megalpoles.
Ttulo
idias-chave.
Idias-chave:
1. pargrafo: Os pases pobres so os que tero mais problemas para resolver no ano 2000.
2. pargrafo: As cidades dos pases pobres crescem desordenadamente.
3. pargrafo: As megacidades pobres podem encontrar solues para seus problemas.
32
TEXTO l
Leia e o texto e faa as atividades propostas.
Pesquisa
Pesquisa uma palavra que nos veio do espanhol. Este por sua vez herdou-a do latim. Havia
em latim o verbo perquiro, que significava procurar; buscar com cuidado; procurar por toda parte;
informar-se; inquirir; perguntar; indagar bem, aprofundar na busca . O particpio passado desse
verbo latino era perquisitum. Por alguma lei da fontica histrica, o primeiro R se transformou em S
na passagem do latim para o espanhol, dando o verbo pesquisar que conhecemos hoje. Perceba que
os significados desse verbo em latim insistem na idia de uma busca feita com cuidado e
profundidade. Nada a ver, portanto, com trabalhos superficiais, feitos s para dar nota .
Quando voc, pensando em alugar uma casa, abre a pgina de classificados do jornal e sai
marcando os anncios que lhe interessam
est fazendo uma pesquisa.
Quando quer comprar um televisor e sai pelo comrcio anotando tamanho, modelo, marca e
preo, para depois comparar e se decidir est fazendo pesquisa.
Quando voc quer dar um presente de aniversrio a um amigo e telefone para a mulher dele
perguntando o que poderia agrad-lo est fazendo pesquisa.
mesmo difcil imaginar qualquer ao humana que no seja precedida por algum tipo de
investigao. A simples consulta ao relgio para ver que horas so, ou a espiada para fora da janela
para observar o tempo que est fazendo, ou a batidinha na porta do banheiro para saber se tem gente
dentro... Todos esses gestos so rudimentos de pesquisa.
Mas claro que no dessa pesquisa rudimentar que vamos nos ocupar aqui. A pesquisa
que nos interessa pesquisa cientfica, isto : a investigao feita com o objetivo expresso de obter
conhecimento especfico e estruturado sobre um assunto preciso.
Parece srio, no ? E mesmo. A pesquisa , simplesmente, o fundamento de toda e
qualquer cincia digna deste nome. Quando algum vier lhe falar de alguma cincia , portanto,
fique logo atento e procure saber quais foram os ltimos avanos conseguidos por essa cincia. Se
no houve avanos porque no houve pesquisa e se no houve pesquisa porque no cincia.
Compare, por exemplo, um livro de astronomia do final do sculo passado com um livro de
astronomia dos dias de hoje. Muita coisa ter mudado: novos conceitos, novas descobertas, novas
explicaes para fenmenos antes misteriosos... Faa o mesmo com um livro astrologia. Nada
mudou de l para c! So as mesmas interpretaes para os mesmos signos, as mesmas frmulas
fixas para explicar as influncias dos astros. Alis, quanto mais antiga e tradicional for a
explicao , melhor. Qual das duas ento uma cincia?
33
Sem pesquisa no h cincia, muito menos tecnologia. Todas as grandes empresas do mundo
de hoje possuem departamentos chamados Pesquisa e Desenvolvimento (P&D).
Os departamentos de P&D esto sempre tentando dar um passo frente para a obteno de
novos produtos que respondam melhor s exigncias cada vez maiores dos consumidores ou,
simplesmente, que permitam vencer a concorrncia das outras empresas.
As indstrias farmacuticas vivem procura de novos medicamentos mais eficazes contra
doenas velhas e novas (e rezamos para que consigam!). As montadoras de automveis querem
produzir carros mais econmicos, menos poluentes, mais seguros. A informtica no pra de nos
assustar com seus computadores cada dia mais rpidos, com maior capacidade de memria, com
programas mais eficientes.
Uma porcentagem significativa dos lucros dessas empresas destinada P&D. Nesses
departamentos existem laboratrios ultramodernos, pistas de testes (quando o caso), campos de
aplicao experimental, oficinas para montagem de prottipos etc. Neles trabalham tcnicos e
cientistas altamente preparados.
Se no houvesse pesquisa, todas as grandes invenes e descobertas cientficas no teriam
acontecido. A velha histria da ma caindo na cabea de Newton e fazendo-o descobrir a lei da
gravidade no passa de conversa para boi dormir. Se a queda da ma fez Newton pensar na
gravidade, porque ele j vinha ruminando, refletindo, pesquisando acerca do fenmeno.
Nas universidades, tambm, a pesquisa muito importante.[...] Afinal, a universidade no
pode ser apenas um depsito do conhecimento acumulado ao longo dos sculos. Ela tem de ser
tambm uma fbrica de conhecimento novo. E esse conhecimento novo s se consegue...
pesquisando.[...]
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que , como se faz. Edies Loyola: So Paulo, 1998. p.
16-20.
a) Apresente as palavras-chave relativas a cada pargrafo do texto.
b) Apresente as idias-chave relativas a cada pargrafo do texto.
c) Elabore um esquema, organograma ou teia com as palavras-chave do texto.
d) Sintetize o texto a partir das idias-chave de cada pargrafo.
9.2.2
Coeso e coerncia
Pode-se escrever um texto coeso sem ser coerente. Por exemplo:
Os problemas de um povo tm de ser resolvidos pelo presidente. Este deve ter ideais muito
elevados. Esses ideais se concretizaro durante a vigncia de seu mandato. O seu mandato deve ser
respeitado por todos.
A coerncia exige uma concatenao perfeita entre as diversas frases, sempre em busca de
uma unidade de sentido. Voc no pode dizer, por exemplo, numa frase, que o desarmamento da
populao pode contribuir para diminuir a violncia , e, na seguinte, escrever: Alm disso, o
desemprego tem aumentado substancialmente . flagrante a incoerncia existente entre elas.
O texto abaixo coeso e coerente:
34
Ulysses era impressionante sob vrios aspectos, o primeiro e mais bvio dos quais era a
prpria figura. Contemplado de perto, cara a cara, ele tinha a oferecer o contraste entre as longas
plpebras, que subiam e desciam pesadas como cortinas de ferro, e os olhos clarssimos, de um azul
leve como o ar. As plpebras anunciavam profundezas insondveis. Quando ele as abria parecia
estar chegando de regies inacessveis, a regio dentro de si onde guardava sua fora.
Roberto Pompeu se utiliza de recursos para manter a coeso dentro de cada frase:
l. na primeira frase, vrios aspectos projeta o texto para adiante. A palavra aspectos retomada
pelo segmento o primeiro e mais bvio dos quais era a prpria figura;
2. na segunda frase, o pronome relativo que retoma as longas plpebras: que (as quais) subiam e
desciam;
3. na ltima frase:
o relativo onde mantm o elo coesivo com a regio dentro de si onde (na qual) guardava sua fora;
e os pronomes si (dentro de si) e sua (sua fora) reportam-se ao sujeito ele de quando ele as abria.
Agora preciso ver como se realiza a coeso de frase para frase:
1. o ele da segunda frase retoma o nome Ulysses, enunciado logo no incio da primeira;
2. as plpebras da terceira frase retoma as longas plpebras da segunda;
3. na ltima frase, o sujeito ele (quando ele as abria) refere-se mais uma vez a Ulysses e o pronome
as retoma plpebras da frase anterior.
Em nenhum momento, o autor da reportagem se desvia do assunto (Ulysses Guimares)
porque se mantm atento coeso.
35
e. Pronomes
O colgio um dos melhores da cidade. Seus dirigentes se preocupam muito com a
educao integral.
Aquele poltico deve ter um discurso muito convincente. Ele j foi eleito seis vezes.
H uma grande diferena entre Paulo e Maurcio. Este guarda rancor de todos, enquanto
aquele tende a perdoar.
f. Numerais
No se pode dizer que toda a turma esteja mal preparada. Um tero pelo menos parece
estar dominando o assunto.
Foram recebidos dois e-mails. O primeiro confirmava a sua chegada; o segundo dizia
justamente o contrrio.
g. Advrbios pronominais (aqui, ali, l, a)
No se pode deixar de ir ao Louvre. L est a obra-prima de Leonardo da Vinci: Mona
Lisa .
h. Elipse
O ministro foi o primeiro a chegar. (Ele) Abriu a sesso s oito em ponto e (ele) fez ento
seu discurso emocionado.
i. Repetio do nome prprio (ou parte dele)
Manuel da Silva Peixoto foi um dos ganhadores do maior prmio da loto. Peixoto disse
que ia gastar todo o dinheiro na compra de uma fazenda e em viagens ao exterior.
Lygia Fagundes Telles uma das principais escritoras brasileiras da atualidade. Lygia
autora de Antes do baile verde , um dos melhores livros de contos da literatura brasileira.
j. Associao: na associao, uma palavra retoma outra porque mantm com ela, em determinado
contexto, vnculos precisos de significao.
So Paulo sempre vtima das enchentes de vero. Os alagamentos prejudicam o trnsito,
provocando engarrafamentos de at 200 quilmetros.
EXERCCIOS:
l. Identifique no texto a seguir todos os termos que retomam as palavras sublinhadas:
As imagens ficaro gravadas como um raio na memria dos brasileiros. Na stima volta do
Grande Prmio de San Marino, no autdromo de mola, na Itlia, Ayrton Senna passa direto pela
curva Tamburello, a 300 quilmetros por hora, e espatifa-se no muro de concreto. lh40 da tarde,
hora do Brasil, um boletim mdico do hospital Maggiore de Bolonha, para onde o piloto foi levado
de helicptero, anunciou a morte cerebral de Ayrton Senna. No havia mais nada a fazer. Ayrton
Senna da Silva, 34 anos, tricampeo de Frmula 1, 41 vitrias de Grandes Prmios, 65 pole
positions, um dos maiores fenmenos de todos os tempos no automobilismo, estava morto.
Ningum simboliza melhor a comoo que tomou conta do mundo que a imagem de Alain
Prost, chorando num dos boxes de imola. No era o choro de um torcedor, mas de um rival, o maior
de todos em dez anos de brigas dentro e fora das pistas, um alter ego de Ayrton Senna na Frmula l.
Na manh de domingo, minutos antes de entrar pela ltima vez no cockpit de sua Williams, Senna
encontrou-se com o ex-adversrio, deu-lhe um tapinha nas costas e comentou: "Prost, voc faz
falta". Horas mais tarde, cercado pelos jornalistas, o francs no conseguiu retribuir a gentileza.
"Estou consternado demais para falar", limitou-se a dizer, com lgrimas nos olhos.
36
10 CONSIDERAES FINAIS
A disciplina de Metodologia envolve um vasto contedo e no foi inteno desta apostila
abord-lo em sua totalidade. Extraram-se apenas alguns de seus aspectos fundamentais que sero
imprescindveis para todo o indivduo que adentra no ensino superior. So orientaes bsicas, mas
que nortearo a produo de trabalhos tcnico-cientficos em toda trajetria universitria do aluno.
A lista de referncias a seguir contm a indicao de obras que permitem o aprofundamento dos
itens discutidos ao longo deste documento ou de outros que se faam necessrios.
A atividade cientfica no ocorre de maneira produtiva sem o conhecimento e aplicao dos
mtodos e tcnicas da Metodologia. Neste sentido, a partir das recomendaes para elaborao de
trabalhos tcnico-cientficos abordadas por este documento, a equipe de metodologia espera ter
avanado no sentido de orientar e facilitar a produo escrita da comunidade acadmica da
Associao Educacional do Vale do Itaja-Mirim ASSEVIM.
REFERNCIAS
ANDRADE, Maria M. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 4. ed. So Paulo: Atlas,
1999.
APRESENTAO Oral. Portal do Esprito. Disponvel em: <http://www.espirito.org.br/portal/
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Janeiro, 2002.
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FLORES, Lcia L. et al. Redao: o texto tcnico/cientfico e o texto literrio. Florianpolis: Ed.
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GIL, Antnio C. Mtodos e tcnicas em pesquisa social. So Paulo: Atlas, 1999.
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MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas. So
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Associao Educacional do Vale do Itaja-Mirim, fev. 2004. (mimeo)
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VIANA, Antnio Carlos. (Coord.). Roteiro de redao: lendo e argumentando. So Paulo:
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