FRANCO, Divaldo Pereira - Adolescência e Vida (Joanna de Ângelis)

Divaldo
Franco
PeloEsprito:
Joannade
ngelis
Adolescncia
e Vida
2 DivaldoFr anco (peloEsprito J oannadengelis)
ADOLESCNCIAEVIDA
DivaldoFranco
PeloEsprito:
J oannadengelis
Versodigital 2010
www.luzespirita.org.br
3 ADOLESCNCIAEVIDA
Adolescncia
e Vida
DivaldoFranco
PeloEsprito:
Joannadengelis
ndice
Adolescnciaevida pg. 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
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17.
18.
19.
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21.
22.
23.
24.
25.
Adolescncia fasedetransioedeconflitos pg. 8

Oadolescenteeasuasexualidade pg. 11
Oadolescenteeoseuprojetodevida pg. 14
Oadolescentediantedafamlia pg. 17
Oadolescentenabuscadaidentidadeedoidealismo pg. 20
Oadolescente:possibilidadeselimites pg. 23
Oadolescente,oamoreapaixo pg. 26
Oadolescenteeonamoro pg. 29
Oqueoadolescenteesperadasociedadeeoqueasociedadeesperado
adolescente pg. 32
Aviolncianocorpoenamentedoadolescente pg. 35
Avidasocialdoadolescente pg. 38
Adolescncia,idadecrtica? Crisedeidentidade pg. 41
Influnciadamdianoprocessodeidentificaodoadolescente pg. 44
Relacionamentosdoadolescenteforadolar pg. 47
Osereoternaadolescncia pg. 50
Autorrealizaodoadolescenteatravsdoamor pg. 53
Oreconhecimentodoamaraoprximonaadolescncia pg. 56
O perdonoprocessodeevoluodo adolescente pg. 59
O adolescenteeareligio pg. 62
O adolescenteeosfenmenospsquicos pg. 65
A gravideznaadolescncia pg. 68
O adolescenteeostranstornossexuais pg. 71
O adolescenteeoproblemadasdrogas pg. 74
O adolescenteeoperigoda AIDS pg. 76
O adolescenteeosuicdio pg. 79
5 ADOLESCNCIAEVIDA
Adolescncia e vida
medida que a Cincia e a tecnologia ampliaram os horizontes do

conhecimento humano, proporcionando comodidades e realizaes edificantes que
favorecem o desenvolvimento da vida, vm surgindo audaciosos conceitos
comportamentais que pretendem dar novo sentido existncia humana,
consequentemente derrapando em abusos intolerveis que conspiram contra o
desenvolvimentomoraleticodasociedade.
Nessesentido,asgrandesvtimasdaocorrnciasoosjovensque, imaturos,se
deixam atrair pelos disparates das sensaes primrias, comprometendo a existncia
planetria,asvezes,deformairreversvel.
Dominadospelosimpulsosnaturaisdodesenvolvimentofsicoantesdo mesmo
fenmenonareaemocionalencontram, nasdissipaesquesepermitem,expresses
vigorosas de prazer que os anestesiam ou os excitam at exausto, levandoos ao
desequilbrioe ao desespero. Quandocansados ou inquietos tentam fugir da situao,
quase sempre enveredando pelo abuso do sexo e das drogas, que se associam em
descalabrocruel,gerando sofrimentosinqualificveis.
O nico antdoto, porm, ao mal que se agrava e se irradia em contgio
pernicioso,aeducao.Consideramos,porm,aeducaonoseusentido global,aquela
que vai alm dos compndios escolares, que rene os valores ticos da famlia, da
sociedade e da religio. No porm de uma religio convencional, e sim, que possua
fundamentoscientficosefilosficosexistenciaisestribadosnamoralvividaeensinada
porJesus.
Nessesentido,apreocupaodopensamentoespiritualantiga,porquantoo
Eclesiastes preconiza, no seu captulo 11, versculo 9: Alegrate, mancebo, na tua
mocidade,erecreieseoteucoraonosdiasdatua mocidade,eandapeloscaminhosdo
teucorao,epelavistadosteusolhos;sabe,porm,queportodasestascoisastetrar
DeusaJuzo.Aadvertnciasaudvelaojovemumconviteaocomportamentomoral
equilibrado, de forma que a sua mocidade esteja em alegria e pureza, a fim de evitar
comprometimentosinfelizes.
Mais adiante, no captulo 11, versculo 10, volta o mesmo livro a advertir:
Afasta,pois,airadoteucoraoeremovedatuacarneomal,porquea adolescnciaea
juventudesovaidade.
Certamente vos so os momentos de iluso e engano, muito comuns no
perodo juvenil, quando os sonhos e as aspiraes se confundem com falsas
necessidades de realizao humana, que exige sacrifcio, dedicao, estudo e
comportamentodignificante.
Seguindo o mesmo comportamento, o Apstolo Paulo, escrevendo a Timteo

(14:12)props: Ningumdesprezeatuamocidademastornateo exemplodosfiisna
palavra,noprocedimento,noamor,nafenapureza.
De grande atualidade, a determinao paulina tem carter de terapia
preventiva contra os males que hoje predominam no organismo social, se
considerarmosquecomumnotarseapresenadoprogressoemmuitascidades,pelo
nmeroeoluxodosbordisqueseencontramnolimitedasua periferiaurbana.
Tornase urgente o compromisso de um reestudo por parte dos pais e
educadoresem relao condutamoral que deve ser ministradas geraesnovas, a
fimdeevitaragrandederrocadadaculturaedacivilizao,quese encontramnobordo
mais sombrio da sua histria. Esse investimento, que no pode tardar, de vital
importncia para a construo da nova humanidade, partindo da criana e do
adolescente,antesqueoscomprometimentosdenaturezamoralnegativalhesestiolem
osideais debelezaedesignificadoquedevempossuiremrelaovida.
O estado de infncia e de juventude so relevantes para o Esprito em
crescimento, razo pela qual, dentre os animais, o ser humano o que o tem mais
demorado, quando se lhes fixam os caracteres, os hbitos e se delineiam as
possibilidadesdeenriquecimentoparaofuturo.
O ser humanoessencialmenteresultadodaeducao,carregandoosfatores
genticos que o compem como consequncia das experincias anteriores, em
reencarnaestransatas.Modellosempre,tendoemvistaum padrodeequilbrioede
valorelevado,facultalheodesenvolvimentodosvaloresquelhedormemlatentesese
ampliampossibilitandoaconquistada metaaquesedestina,queaperfeio.
Acrianaeoadolescente, noentanto,queseapresentamingnuos, puros,na
acepodedesconhecimentodoserros,nem sempreosoem profundidade,porquanto
oEspritoqueneleshabitaviajordelongasjornadas,emsucessivasexperincias,nas
quais nem sempre se desincumbiu com o valor que seria esperado, antes contraindo
dbitos que devem ser ressarcidos na atual existncia. Em razo disso, tornase
necessria e indispensvel a educao no seu sentido mais amplo e profundo, de
maneiraquelhessejamlcitosalibertaodosvciosanterioreseaaquisiodenovos
valoresqueoscontrabalancem,superandoos.
Cuidar de infundirlhes costumes sos desde os primeiros dias da existncia
fsica, porquanto a tarefa daeducao comea no instante da vidaextrauterina, e no
maistarde,quandooseresthabilitadoparaainstruo.
Para esse formoso mister so indispensveis o amor, o conhecimento e a
disciplina,demaneiraqueselhesinsculpamnofinoasliesqueos acompanharopara
sempre.
*
Assimpensando, estudamos, nopequenolivroqueoraapresentamosaocaro
leitor, vrios temas relacionados com a adolescncia, a fim de contribuir de alguma
formacomapalpitantequestoqueestdesafiandopsiclogos,pedagogos,socilogos,
telogoseprincipalmenteospaisnamaneirade conduzirosjovens.
7 ADOLESCNCIAEVIDA
Temos conscincia que a nossa uma colaborao modesta, no entanto

desejamoscolocarumgrodeareia,humildecomo,nagrandeeducaodasociedade
do futuro, quando haver mais justia social e menos soma de atribulaes para a
criaturahumanaque,nestemomento,caminhapelosps dainfnciaedajuventude.
Aracaju,27de marode1997
Joannadengelis
Adolescncia:
fase de transio e de conflitos
A adolescncia o perodo prprio do desenvolvimento fsico e psicolgico,

queseiniciaaproximadamenteaoscatorzeanosparaosrapazes eaosdozeanosparaas
moas, prolongandose, at aos vinte e dezoito anos, respectivamente, nos pases de
climafrio,sendoquenostrpicoshuma variaoparamaiscedo.
Nessa fase, h um desdobramento dos rgos secundrios do sexo, dando
surgimentoaosfatorespropiciatriosdareproduo,comosejamoespermatozoideno
fluidoseminaleocatamnio.Osrapazesexperimentamalteraesnavoz,enquantoas
moas apresentam desenvolvimento dos ossos da bacia, dos seios, o que ocorre com
certarapidez,normalmente acompanhadospelosurgimentodaafetividade,dointeresse
sexualedos conflitosnareadocomportamento,comoinsegurana,ansiedade,timidez,
instabilidade, angstia, facultando o espao para desenvolvimento e definio da
personalidade,aparecimentodastendnciase dasvocaes.
Completandoareencarnao,oadolescentepassaaviver aexperincianova,
definindo osrumos do comportamento que o tempoamadurecer atravs da vivncia
dosnovosdesafios.
Inadaptadoaonovomeiosocialnoqualsemovimentar,sofreoconflito deno
sermaiscriana,encontrandose,noentanto,semestruturaorganizada paraosjogosda
idadeadulta. , portanto, o perodo intermedirio entre as duas fases importantes da
existncia terrena, que se encarrega de preparar o ser para as atividades existenciais
maisprofundas.
Inseguro, quanto aos rumos do futuro, o jovem enfrenta o mundo que lhe
parecehostil,refugiandosenatimidezouexpandindootemperamento, conformesejam
ascircunstnciasnasquaisseapresentemaspropostasde vida.
Asbasesdesustentaofamiliar,religiosaesocial,sentemlheosembatesdos
desafios que enfrenta, pois relaciona tudo quanto aprendeu com o que encontra pela
frente.
No possuindo a maturidade do discernimento, e fascinado pelas
oportunidadesencantadorasquelhesurgemdeumparaoutromomento,atirasecom
sofreguidoaos prazeres novos sem darse contados comprometimentosque passaa
firmar,entregandosessensaesquelhe tomamtodoocorpo.
Outrasvezes,vitimadoporconflitosnaturaisquesurgemdaincertezade como
9 ADOLESCNCIAEVIDA
comportarse, refugiase no medo de assumir responsabilidades decorrentes das

atitudes e faz quadros psicopatolgicos, como depresso, melancolia, irritabilidade,
escamoteandoomedoqueoassaltaeointimida.
Nosdiasatuaisaslicenasmoraissomuitoagressivas, convidandoojovem,
aindainadequadoparaosjogosvelozesdoprazer,alancesaudaciososnareadosexo,
que parece constituirlhe a meta prioritria em que chafurda at o cansao, dando
surgimento usana de recursos escapistas, que no atendem s necessidades
presentes,antesmaisoperturbam, comprometendoodemaneiralamentvel.
Nesse perodo, o corpo adolescente um laboratrio de hormnios que
trabalhamemfavordasdefiniesorgnicas,aotempoemqueopsiquismose adaptas
novas formulaes, passando um perodo de ajustamento que deve facultar o
amadurecimentodosvaloresticosecomportamentais.
Como compreensvel, a escala de valorizao da vida se modifica ante o
mundo estranho e atraente que ele descortina, contestando tudo quanto antes lhe
constituaseguranaeestabilidade.
Os novos painis apresentamlhe cores deslumbrantes, e no encontrando
conveniente orientao, educao consistente, firmadas no entendimento das suas
necessidades, contesta e agride os valores convencionais, elaborando um quadro
compatvelcomoseuconceito, noqualpassaacomprazerse,ignorandooscnonese
paradigmas nos quais se baseiam os grupos sociais, que perdem, para ele,
momentaneamente,o significado.
A velocidade da telecomunicao, a diminuio das distncias atravs dos
recursosdamdia,dacomputao,dasviagensareas,amedrontamoscaracteresmais
frgeis, enquanto estimulam os mais audaciosos, propondolhes o descobrimento do
mundoeosorverdetodososprazeresquasequede umsgole.
Osesportes,queseperdemnumincontvelnmerodepropostas, chamamno,
e os outros deveres, aqueles que dizem respeito cultura intelectual, vivncia
religiosa, ao comportamentoticomoral, porque exigem sacrifciosmais demoradose
respostasmaislentas,ficammargem,quasesempredesprezados,emfavordosoutros
esforosquegratificamdeimediato, ensoberbecendooegoeexibindoapersonalidade.
O culto do corpo, nos campeonatos de glorificao das formas, agrada,
elaborandoprogramas,svezesdesacrifciointil,emrazodaprpriafragilidadede
queserevesteamatrianasuatransitoriedadeorgnicae constitucional.
A msicaalucinantee as danas deexalamentoda sensualidade levamno
ardnciasexual,semquetenharesistnciaparaosembatesdogozo,queexigenovase
diferentesformasdeprazeremconstanteexaltaodos sentidos.
A moderao cede lugar ao excesso e o equilbrio passa a plano secundrio,
porque o jovem, nesse momento, receia perder as facilidades que se multiplicam e o
exaurem,semdarsecontadasfinalidadesreaisda existnciafsica.
O Espiritismo oferece ao jovem um projeto ideal de vida, explicandolhe o
objetivo real da existncia na qual se encontra mergulhado, ora vivendo no corpo e,
depois, fora dele, como um todo que no pode ser dissociado somente porque se
apresentaemetapasdiferentes.ExplicalhequeoEspritoimortal eaviagemorgnica
constituilhe recurso precioso de valorizao do processo iluminativo, libertador e
prazenteiro. Elucidandoo, quanto ao investimento que a todos exigido, despertao

paraasemeaduraporintermdiodoestudo,doexercciodaaprendizagem,do equilbrio
moral pela disciplina mental e ao correta, a fim de poder colher por longos, seno
todos os anos da jornada carnal, os resultados formosos, que so decorrentes do
empenhopelaprpriadignificao.
Os pais e os educadores so convidados, nessa fase da vida juvenil, a
caminharem ao lado do educando, dialogando e compreendendolhe as aspiraes,
porm exercendo uma postura moral que infunda respeito e intimidade, ao mesmo
tempo fortalecendoacoragem eajudando nos desafiosque so propostos, para que o
mesmosesintaconfianteparaprosseguir avanandocomsegurananorumodofuturo.
So muito importantes essas condutas dos adultos, que, mesmo sem o
desejarem, servem de modelos para os aprendizes que transitam na adolescncia,
porquanto os hbitos que se arraigarem permanecero como definidores do
comportamentoparatodaaexistnciafsica.
Oamor,nasuaabrangnciatotal,sersempreograndeeducador,quepossui
os melhores mtodos para atender a busca do jovem, oferecendolhe os seguros
mecanismos que facilitam o xito nos empreendimentos encetados, assim como nos
porvindouros.
Continncia moral, comedimento de atitudes constituem preparativos
indispensveisparaaformaodapersonalidadeedocarterdojovem,nesseperodo
de claroescuro discernimento, para o triunfo sobre si mesmo e sobre as dificuldades
queenfrentamtodasascriaturas,duranteamarchafsicana Terra.
11 ADOLESCNCIAEVIDA
O adolescente e a sua sexualidade
Aignornciarespondepormalesincontveisqueafligemacriaturahumanae
confundemasociedade. Igualmenteperversaainformaoequivocada, destitudade
fundamentosticos ecarentedeestruturadelgica.
Naadolescncia,odespertardasexualidadecomooromperdeumdique,no
qual se encontram represadas foras incomensurveis, que se atiram, desordenadas,
produzindodanoseprejuzosemrelaoatudoquanto encontram pelafrente.
No passado, o tema era tabu, que a ignorncia e a hipocrisia preferiam
esconder, numa acomodao na qual a aparncia deveria ser preservada, embora a
condutamoralmuitasvezesseencontrassedistantedoqueera apresentado.
Estabelecerase, subrepticiamente, que o imoral era a sociedade tomar
conhecimentodofatoservilenoopraticlosocultas.medidaqueosconceitosse
atualizaram, libertandose dos preconceitos perniciosos, ocorreu o desastre da
libertinagem, sem que houvesse mediado um perodo de amadurecimento emocional
entre o proibido e o liberado, o que era considerado vergonhoso e sujo e o que
biolgicoe normal.
Evidentemente, apsumlargoperododeproibio,impostapelahegemonia
dopensamentoreligiosoarbitrrio, aoser ultrapassadopeloimperativodoprogresso,
surgiriam a busca pelo desenfreado gozo a qualquer preo e a entrega aos apetites
sexuais, como se a existncia terrena se resumisse unicamente nos jogos e nas
conquistas da sensualidade, terminando pelo tombo nas excentricidades, nos
comportamentospatolgicose promscuosdoabuso.
A sociedade contempornea encontrase em grave momento de conduta em
relao ao sexo, particularmente na adolescncia. Superada a ignorncia do passado,
contempla, assustada, os desastres morais do presente, sofrendo terrveis incertezas
acercadofuturo.
A orientao sexual sadia a nica alternativa para o equilbrio na
adolescncia,comobasedeseguranaparatodaareencarnao.
A questo, faase justia, tem sido muito debatida, porm as solues ainda
no se fizeram satisfatrias. A viso materialista da vida, estimulando uma filosofia
hedonista, responde pelos problemas que se constatam, em razo do conceito
reducionistaaqueseencontrarelegadaacriaturahumana.
Sem dvida, o sexo faz parte da vida fsica, entretanto, tem implicaes
profundas nos refolhos daalma, j que o ser humano maisdo que o amontoado de
clulasquelheconstituemocorpo. Poressarazo,osconflitosseestabelecemtendose
em vista a sua realidade espiritual, com anterioridade forma atual, e complexas
experincias vividasantes,quenoforamfelizes.
Talvez, em razo de ignorarem ou negarem a origem do ser, como Esprito
imortal que , inmeros psiclogos, sexlogos e educadores limitamse, com
honestidade,aprepararacrianadeformaqueapenasconheao corpo,identifiquesuas
funes, entre em contato com a sua realidade fsica. A proposta saudvel,
inegavelmente; todavia, o corpo reflete os hbitos ancestrais, que provm das
experincias anteriores, vivenciadas em outras existncias corporais, que imprimiram
necessidades, anseios, conflitos ou harmonias que ora se apresentam com
predominncianocomportamento.
O conhecimento do corpo, a fim de assumirlhe os impulsos, propele o
adolescente para a promiscuidade, a perverso, os choques que decorrem das
frustraes, caso no esteja necessariamente orientado para entender o complexo
mecanismodafunosexual,particularmentenassuasexpresses psicolgicas.
Inseguranas e medos, muito comuns na adolescncia, procedem das
atividadesmalvividasnasjornadasanteriores,queimprimirammatrizes emocionaisou
limitaesorgnicas,deficinciasouexaltaodalibido, prefernciasperturbadorasque
exigemcorretaorientao,assimcomoterapia especializada.
Aos pais cabe a tarefa educativa inicial. Todavia, mal equipados de
conhecimentos sobre conduta sexual, castram os filhos pelo silncio constrangedor a
respeito do tema, deixandoos desinformados, a fim de queaprendam com oscolegas
pervertidoseviciados,ouosliberam,aindasem estruturapsicolgica,paraqueatendam
aos impulsos orgnicos, sem qualquer tica ou lucidez a respeito da ocorrncia e das
suasconsequnciasinevitveis.
Reunindose em grupos para intercmbio de opinies e experincias de
curiosidade, os adolescentes ficam a merc de profissionais do vcio, que os aliciam
medianteasimagensdamdiaperversaedoentiaoudaprostituio, hojedisfaradade
intercmbio descompromissado, para atender queles impulsos orgnicos ou de
viciaomental,emrelacionamentosrpidosquo insatisfatrios.
Quando se pretende transferir para a Escola a responsabilidade daeducao
sexual, correse o risco, que dever ser calculado, de o assunto ser apresentado com
leveza,irresponsabilidadeeperturbaodoprprio educador,queviveconflitivamente
odesafio,semqueohajasolucionadonele prpriodemaneiracorreta.
Anedotriochulo,palavreadoimprprio,exibiodeaberraes,normalmente
soutilizadoscomotemasparaasaulasdesexo,adesservio daorientaosalutar,mais
aturdindo os adolescentes tmidos e inseguros e tornando cnicos aqueles mais
audaciosos.
Aquestodasexualidademerecetratamentoespecializado,conformeo exigea
prpriavida. Oserhumanonosomenteumanimalsexual,mastambmracional, que
despertaparaocomandodosinstintossoboamparodaconscincia. Todososseusatos
merecemconsiderao,faceaosefeitosqueos sucedem.
No que diz respeito ao sexo, este requer o mesmo tratamento e dignificao
quesodispensadosaosdemaisrgos,comoagravantedeseroaparelhoreprodutor,
13 ADOLESCNCIAEVIDA
quepossuiumaaltaeexpressivacargaemocional, dessemodorequisitandomaiorsoma
deresponsabilidade,assimcomode higieneerespeitomoral.
O controlemental,adisciplinamoral,oshbitossaudveisnopreenchimento
dashoras,otrabalhonormal,aoraoungidadeamoredeentregaaDeus,constituem
metodologia correta paraa travessia da adolescnciae o despertar da idade da razo
commaturidadeeequilbrio.
O sexo orientado repousa e se estimula na aura do amor, que lhe deve
constituiroguiaseguroparaequacionartodososproblemasquesurgemepreservlo
dosabusosquealucinam.
Sexosemamoragressobrutalnabuscadoprazerdeefmeraduraoede
resultadodesastroso,pornosatisfazernemacalmar.
Quanto mais seja usado em mecanismo de desesperao ou fuga, menos
tranquilidadeproporciona.
Tendoseemvistaapermutadehormnioseofenmenobiolgico procriativo,
o sexodevereceber orientaodignae natural, sem exagerodequalquer naturezaou
limitaoabsurda,igualmentedesastrosa.
A fora, no canalizada, deixada em desequilbrio, danifica e destri, seja ela
qualfor.Adenaturezasexualtemconduzidoahistriadahumanidade,e,porque,nem
semprefoiorientadacorretamente,osdesastresblicosquesucederamashecatombes
morais, sociais, espirituais, tm sido a colheita dos grandes conquistadores e lderes
doentios, reis e ditadores ignbeis, que dominaram os povos, arrastandoos em
cativeiros hediondos, porque no conseguiram dominarse, controlar essa energia em
desvarioqueosalucinava.
Examinesequalquerdspota,eneleseencontraroregistrosdedistrbiosna
readocomportamentosexual.
Desse modo, na fase da irrupo da adolescncia e dos rgos secundrios,
impeseodeverdecompletarseaorientaodosexoquedeve seriniciadanainfncia,
deformaqueojovemsedcontaqueomesmoexiste emfunodavidaenoestacomo
instrumentodele.
O adolescente e o seu
projeto de vida
ApartirdeFreudoconceitodesexosofreuumaquaseradical transformao.O
eminentePaidaPsicanliseprocuroudemonstrarquea sexualidadealgomaiordoque
selheatribuaatento,quandoreduzidasomentefunosexual.Ficouestabelecido
queamesmatemmuitomaisa vercomoindivduonoseuconjunto,doqueespecficae
unicamente com o rgo genital, exercendo uma forte influncia na personalidade do
ser.
Naturalmente, houve excesso na proposta em pauta, nos seus primrdios,
chegandose mesmo ao radicalismo, que pretendia ser a vida uma funo totalmente
sexual,portanto,perturbadoraeconflitiva.
Sempre se teve como fundamental que a vida sexual tinha origem na
puberdade, no entanto, sempre tambm se constataram casos de manifestaes
prematurasdosexo,emrazodoamadurecimentoprecocedas glndulasgensicas.
AFreudcoubeatarefadesafiadoradedemonstraradiferenaexistente entrea
glndula genital, responsvel pela funo procriadora, e a de natureza sexual, que se
encontra nsita na criana desde o seu nascimento, experimentando as naturais
transformaes que culminariam na sexualidade do ser adulto. Ainda, para Freud, a
funodenaturezasexualresultadodaaglutinaodediversosinstintosheranas
naturaisdotrnsitodoserpelas fasesprimriasdavida,nasquaishouvepredominncia
da natureza animal, portanto, instintiva que se vo transformando, organizando e
completandose at alcanarem o momento da reproduo, igualmente ligada quele
perodo inicialdaevoluodosseresnaTerra.
No transcurso desse desenvolvimento dos denominados instintos parciais,
muitosfatoresocorremnaturalmente, sendoasfixiados, transferidospsicologicamente,
alterados, dando nascimento a inmeros conflitos da personalidade. A personalidade,
dessemodo,oresultadodetodasessas alteraesquesucedemnasfaixasprimeirasda
vida e que so modificadas, transformadas e orientadas de forma a construir o ser
equilibrado.
Tratase, portanto,deumaforainterior quesedesenvolvenoser humanoe
quase o domina por inteiro, estabelecendo normas de conduta e de atividade, que o
fazemfelizoudesventurado,saudvelouenfermo.
Para entender esse mecanismo indispensvel remontar s reencarnaes
15 ADOLESCNCIAEVIDA
anterioresporondedeambulouoEsprito,quesetornaherdeiro dopatrimniodassuas
aes, ora atuantes, como desejos, tendncias, manifestaes sexuais impulsivas ou
controladas.
Houvesse, o eminente vienense, recuado ancestralidade do ser imortal,
superandoopreconceitoquelhehipertrofiavaavisocientfica,reduzindoa,apenas,
matria,eteriaconseguidoequacionardeformamaisseguraosproblemasdosexoeda
sexualidade.
Noobstante,essaforapoderosaque, decertaforma, influenciaavida, no
campodassensaes,levando aresultadosemocionaisquese estabelecemnopsiquismo
ecomandamaexistnciahumanaque,mal orientada,poucodiferedaanimal.
nesseperodo,naadolescncia,quesedeterminamosprogramas,os projetos
devidaquesetornarorealidade,ouno,deacordocomoestado emocionaldojovem.
Convencionousequeessesprogramasexistenciaisdevemser estruturadosna
viso ainda imediatista, isto , no amealhar de uma fortuna, no desfrutar do conforto
material, no adquirir bens, no ter segurana no trabalho, na liberalidade afetiva, no
prazer...Muitosprogramastmsidoestabelecidos dentrodesseslimites,quepareceram
dar certo no passado, mas frustraram pessoas que se estiolaram na amargura, no
desconfortomoral,naansiedade malcontida.
O ser humano destinase a patamares mais elevados do que aqueles que
norteiamopensamentomaterialista,quaissejam,oequilbriointerior,odomniodesi
mesmo, o idealismo, a harmonia pessoal, a boa estruturao psicolgica, e,
naturalmente,osrecursosmateriaisparatornaresses propsitosrealizveis. Paratanto,
opropsitodevidadojovemdevecentrarsenabuscado conhecimento,navivnciadas
disciplinas morais, a fim de prepararse para as lutas nem sempre fceis do processo
evolutivo,nareflexo,tambmna alegria deviver,nosprazeresticos,narecreao,nos
quaisencontraresistnciae renovaoparaosdeveresquesoparteintegrantedoseu
processode crescimentopessoal.
Somentequemsedispeaadministrarosdesafios,consegueplanaracimadas
vicissitudes, que passam a ter o significado que lhes seja atribudo. Quando se d a
inverso de metas, ou seja, a necessidade de gozo e de desfrutar de todas as
comodidadesjuvenis,antesdeequiparsedevaloresmoraisedeseguranapsicolgica
pelo amadurecimento das experincias e vivncias, inevitavelmente o sofrimento, a
insatisfao,aangstiasubstituemosjbilosmomentneose vos.
O adolescente atual Esprito envelhecido, acostumado a realizaes, nem
sempremeritrias, oquelheproduzanseiosedesgostosaparentementeinexplicveis,
insegurana e medo sem justificativa, que so remanescentes de sua conscincia de
culpa, em razo dos atos praticados, que ora veio reparar, superando os limites e
avanando com outro direcionamento pelo caminho da iluminao interior, que o
essencialobjetivodavida.
O projeto de uma vida familiar, de prestgio na sociedade, de realizaes no
campo de atividades artsticas ou profissionais, religiosas ou filosficas, credor de
carinhoedeesforo,porquedeve serfixadonospainisdamente comodesafioavencer
enocomodivertimentoafruir.Todooesforo,em contnuoexercciodefazererefazer
tarefas;adecisodenoabandonaropropsitoemtela,quandoascircunstnciasno
foremfavorveis;ocontroledosimpulsosquepassaroaserorientadospelarazo,ao
invs de encontrarem campo na agressividade, na violncia, no abuso juvenil,
constituem os melhores instrumentos para que se concretize a aspirao e se torne
realidadeoprogramadaexistncia terrena.
Oadolescenteestemformaoe,naturalmente,possuindoforasquedevem
ser canalizadas com equilbrio para que no o transtornem, necessita de apoio e de
discernimento,deorientaofamiliar,porquelhefaltaaexperinciaquemelhorensina
osrumosaseguiremqualquertentamedevida.
Nesseperodo,muitosconflitosperturbamoadolescente,quandotemem mira
o seu projeto de vida ainda no definido. Surgemlhe dvidas atrozes na rea
profissional, em relao ao que sente e ao que d lucro, ao que aspira e ao que se
encontra em moda, quilo que gostaria de realizar e ao aspecto social, financeiro da
escolha... Indispensvel ter em mente que os valores imediatos sempre so
ultrapassados pelas inevitveis ocorrncias mediatas, que chegaro, surpreendendo o
sercomoqueele,enoapenasemrelao aoqueeletem.
Caracterizase aqui a necessidade da autorrealizao em detrimento do
imediatopossuir,quenemsempresatisfazinteriormente.
H muitas pessoas que tm tudo quanto a vida oferece aos triunfadores
materiais, e, no entanto, no se encontram de bem com elas mesmas. Outrossim,
possuem tesouros que trocariam pela sade; dispem de haveres que doariam para
fruremdepaz;desfilamnoscarrosdeourodosaplausoseprefeririamascaminhadas
afetivasentrecarinhoeseguranaemocional...
Dessemodo,oprojetoexistencialdoadolescentenopodeprescindirdaviso
espiritualdavida;darealidadetranspessoaldelemesmo;dasaspiraesdonobre, do
bomedobelo,queseroasrealizaespermanentesnoseuinterior,direcionandolhe
ospassosparaafelicidade.
Os haveres chegam e partem, so adquiridos ou perdidos, porm, o que se,
permanece como diretriz de segurana e mecanismo de paz, que nada consegue
perturbaroumodificar.
Paraesse cometimento,aboaorientaosexualfazseindispensvelna fasede
afirmaodapersonalidadedoadolescente, comoocorrenosmaisdiferentesperodos
davidafsica.
17 ADOLESCNCIAEVIDA
O adolescente diante da famlia
Incontestavelmente,olaromelhoreducandrio,omaiseficiente,porqueas
lies a ministradas so vivas e impressionveis, carregadas de emoo e fora. A
famlia,porissomesmo,oconjuntodeseresqueseunempelaconsanguinidadepara
um empreendimento superior, no qual so investidos valores inestimveis que se
conjugamemproldosresultadosfelizesquedevemserconseguidosaolargodosanos,
graasaorelacionamentoentre paisefilhos,irmoseparentes.
Nem sempre, porm, a famlia constituda por Espritos afins, afetivos,
compreensivosefraternos. Namaioriadas vezes, afamliaformada paraauxiliar os
equivocadosa serecuperaremdoserrosmorais,arepararemdanosqueforamcausados
em outrastentativasnasquaismalograram.
Assim, pois, hfamliasbnoefamliasprovao.Asprimeirassoaquelas
que renem os Espritos que se identificam nos ideais do lar, na compreenso dos
deveres,nabuscadocrescimentomoral,beneficiandose pelaharmoniafrequenteepela
fraternidade habitual. As outras so caracterizadas pelos conflitos que se apresentam
desde cedo, nas animosidades entre os seus membros, nas disputas alucinadas, nos
conflitos contnuos,nasrevoltassemdescanso.
Amantes que se corromperam, e se abandonaram, renascem na condio de
paisefilhos,afimdealteraremocomportamentoafetivoesublimaremasaspiraes;
inimigos que se atiraramem duelos polticos, religiosos, afetivos, esgrimindo armas e
ferindose, matandose, retornam quase sempre na mesma consanguinidade, a fim de
superaremasantipatias queremanescem;traidoresdeontemagoraserefugiamaolado
das vtimas para conseguirem o seu perdo, vestindo a indumentria do parentesco
prximo, porque ningum foge dos seus atos. Onde vai o ser, defrontase com a sua
realidade,quesepodeapresentaralterada,porm,nomago,ele prprio.
Afamlia,dessemodo,olaboratriomoralparaasexperinciasdaevoluo,
que caldeia os sentimentos e trabalha as emoes, proporcionando oportunidade de
equilbrio,desdequeoamorsejaaceitocomoogrande equacionadordosdesafiosedas
dificuldades.
Invariavelmente,porfaltadeestruturaespiritualedesconhecimentoda Leidas
reencarnaes,aspessoasquesereencontramnafamlia,quasesempre,dovazoaos
seus sentimentos e, ao invs de retificar os negativos, mais os fixam nos painis do
inconsciente, gerando novas averses que complicam o quadro do relacionamento
fraternal.
svezes,aafetividadecomoaanimosidadesodetectadasdesdeoperododa
gestao, predispondo os pais a aceitao ou rejeio do ser em formao, que lhes
ouvemasexpresses de carinho ou lhes sentemas vibraesinamistosas, que se iro
converter em conflitos psicolgicos na infncia e na adolescncia, gerando distrbios
paratodaaexistncia porvindoura.
Renascese, portanto, no lar, na famlia de que se tem necessidade, e nem
sempre naquela que se gostaria ou que se merece, a fim de progredir e limar as
imperfeiescomoburildafraternidadequeaconvivnciapropiciae dignifica.
Em razo disso, o adolescente experimenta na famlia esses choques
emocionais ou se sente atrado pelas vibraes positivas, de acordo com os vnculos
anterioresquemantmcomogruponoqualseencontracomprometido.Essaaceitao
ou repulso ir afetar de maneira muito significativa o seu comportamento atual,
exigindo,quandonegativa,terapiaespecializadaegrandeesforodopaciente,afimde
ajustarse sociedade, que lhe parecer sempre um reflexo do que viveu no ninho
domstico.
Afamliaequilibrada, isto, estruturadacomrespeitoeamor,fundamental
paraumasociedadejustaefeliz.Noentanto,afamliacomeaquandoosparceirosse
resolvemunirsexualmente,amparadosounopelobeneplcitodasLeisqueregemas
Naes, respeitandose mutuamente e compreendendo que, a partir do momento em
quenascemosfilhos,uma grande,profundaesignificativamodificaosedeverdarna
estrutura do relacionamento, que agora ter como meta a harmonia e felicidade do
grupo, longedoegosmoedointeresseimediatistadecadaqual.
Infelizmente, no o que ocorre, e disso resulta uma sociedade juvenil
desorganizada,revoltada,agressiva,desinteressada,cnicaoudepressiva,deambulando
pelosrumostorpesdasdrogas,daviolncia,docrime,do desvariosexual...
Os pais devem unirse, mesmo quando em dificuldade no relacionamento
pessoal, a fim de oferecerem segurana psicolgica e fsica prognie. Essa tarefa
desafiadoradegrandevaliaparaoconjuntosocial,masnotemsidoexercidacoma
elevao que exige, em razo da imaturidade dos indivduos que se buscam para os
prazeres, nos quais h uma predominncia marcante de egosmo, com altas doses de
insensatez, desamor e apatia de um pelo outro ser com quem vive, quando as
ocorrnciasnolhesparecem agradveisouinteressantes.
Os divrcios e as separaes, legais ou no, enxameiam, multiplicamse em
altasestatsticasdeindiferenapelafamlia, produzindoastristesgeraesdosrfos
de pais vivos e desinteressados, agravando a economia moral da sociedade, que lhes
sofreodanododesequilbriocrescente.
O adolescente, em um lar desajustado, naturalmente experimenta as
consequncias nefastas dos fenmenos de agressividade e luta que ali tm lugar,
escondendoasprpriasemoesoudandolheslargasnosvcios, afimdesobreviver,
carregadodeamarguraeasfixiadopelodesamor.
Apesar dessa situao, cabe ao adolescente em formao da personalidade,
compreender a conjuntura na qual se encontra localizado, aceitando o desafio e
compadecendose dos genitores e demais familiares envolvidos na luta infeliz, como
sendoseresenfermos,queestolongedacuraousenegamaterapiadatransformao
19 ADOLESCNCIAEVIDA
moral.,semdvida, omaispesadodesafioqueenfrentaojovem, pagaresseelevado

nus, queentenderaquelesquedeveriamfazlo, ajudaraquelesque, maisvelhose,
portanto,maisexperientes,tinhamportarefacompreendlo eorientlo.
O larograndeformador docarter doeducando.Muitasvezes,noentanto,
lares infelizes, nos quais as pugnas por nonadas se fazem cruentas e constantes, no
chegama perturbar adolescentes equilibrados, porque soEspritos saudveiseali se
encontrampararesgatar,mastambmparaeducar ospais, servir deexemploparaos
irmos e demais familiares. No seja, pois, de estranhar, os exemplos histricos de
homensemulheresnotveisque nasceramemlaresmodestos,emmeiosagressivos;em
famlias degeneradas, e superaram os limites, as dificuldades impostas, conseguindo
atingirasmetas paraasquaisreencarnaram.
Quando o esprito de dignidade humana viger nos adultos, que se facultaro
amadurecer emocionalmente antes de assumirem os compromissos da progenitura,
haver uma mudana radical nas paisagens da famlia, iniciandose a poca da
verdadeirafraternidade.
Quando o sexo for exercido com responsabilidade e no agressivamente;
quando os indivduos compreenderem que o prazer cobra um preo, e este, na unio
sexual,mesmocomoscuidadosdospreservativos,afecundao, haverumamudana
real no comportamento geral, abrindo espao para a adolescncia bem orientada na
famliaemequilbrio.
Seja, porm, qual for o lar noqual se encontre oadolescente, ter elecampo
para a compreenso da fragilidade dos pais e dos irmos, para avaliao dos seus
mritos. Se no for compreendido ou amado, esforcese para amar e compreender,
tendo em vista que devedor aos genitores, que poderiam haver interrompido a
gravidez,e,noentanto,noofizeram. Assim,oadolescentetem,paracomafamlia,uma
dvidadecarinho,mesmoquandoessanosedcontadoimensodbitoquetempara
com o jovem em formao. Nesse tentame, o de compreender e desculpar, orando, o
adolescente contarcom oauxlio divino que nuncafaltae aproteo dos seus Guias
Espirituais,quesoresponsveispelasuanovaexperincia reencarnatria.
O adolescente na busca da
identidade e do idealismo
O desabrochar da adolescncia, semelhana do que ocorre com o boto de

rosa que se abre ante a carcia do Sol, desvelalhe a intimidade que se encontra
adormecida, e desperta, suavemente, aspirando a vida, exteriorizando aroma e
oferecendo plen para a fertilizao e ressurgimento em novas e maravilhosas
expresses.
A plenitude da vida, na fasedaadolescncia, estuaeexteriorizase, deixando
que todos os contedos arquivados no inconsciente do ser passem a revelarse, em
formadetendncias,aptides,anseiosetentativasde realizao.
Nemsempreessedespertartranquilo, podendo,svezes,ser umairrupo
vulcnicadeenergiasretidasqueestouram,produzindodanos.
Noutrasocasiespodeexpressarsecomosofrimentontimo,caracterizadopor
fobias de aparncia inexplicvel, mas que procedem dos registros perispirituais,
mergulhadosnoinconsciente,querepontamcomoconflitos, conscinciadeculpa,pudor
exacerbado,misticismo,emmecanismosbem elaboradosdefugadarealidade.
Reencarnandose, para reparar os erros e edificar o bem em si mesmo, o
Esprito atinge a adolescncia orgnica, vivenciando o transformar de energias e
hormniossutisquopoderosos,queodespertamparaasmanifestaesdosexo,mas
tambmparaasaspiraesidealistas,desenvolvendoabuscada prpriaidentidade.
Carregandoasomadaspersonalidadesvividasemoutrasreencarnaes, asua
identificaocomomundoatualdemandatempoeamadurecimento, medianteosquais
pode aquilatarquemrealmenteeoquelegitimamente deseja.
Notendoodiscernimentoaindaparaelegeroquemelhor,quasesemprese
entrega busca do mais imediato, porque mais simples, procurando acomodarse s
manifestaesfisiolgicasdocomer,dormir,praticarsexo,vencerotemposemgrande
esforo.Tratasedeumatavismopernicioso,quedevesermelhordirecionado,afimde
que seja descoberta a finalidade da existncia e como alcanar esse patamar que o
aguarda.
Seolarofereceseguranaafetivaecompreenso,oadolescentetemfacilidade
para selecionar os valores e aceitar aqueles que lhe so mais favorveis para o
progresso. Todavia, se o grupo familiar traumatizante, foge para comportamentos
oportunistas,queparecemafugentarasmgoase libertlodocrceredomstico.
21 ADOLESCNCIAEVIDA
Ainflunciadospaisdecisivanaelaboraoedesenvolvimentodo idealismo,
na afirmao da prpria identidade, sem que haja presso ou autoritarismo dos
genitores,antesoferecimentodemeiosparaodilogoesclarecedor,semasujeioaos
conselhoscastradoreseimpositivos,sempre demausresultados.
H uma tendncia no jovem para fugir aos programas elaborados, s
experinciasvividasporoutrem,aoaproveitamentodasabedoriadosmais antigos.Cada
ser uma realidadeespecial, que necessita vivenciar suas prpriasaspiraes, muitas
vezes equivocandose paramelhorcompreender ocaminho por onde deve seguir. Em
razodisso, experinciaeuma conquista pessoal, que cadaqualaprende pelo prprio
esforo, no raro, atravs de erros que so corrigidos e insucessos que se fazem
ultrapassadospeloxito.
Quando algum deseja impor seu ponto de vista, transfere realizao no
lograda,paraqueooutroaconsiga,assimalegrandoaquelequeselhetorna mentor.
A educao propee oeducando aprende mediante oexerccio,a reflexo, o
amadurecimento.
Osmodelosdevemsersilenciosos,falandomaispelosexemplos,pela alegriade
viver, pelos valores comprovados, ao invs das palavras sonoras, mas cujas prticas
demonstramocontrrio.
Quandoalgumconvivecomadolescenteencontrasesobaalademira dasua
acurada observao. Ele compara as atitudes com as palavras, o comportamento
cotidiano com os contedos filosficos, no acreditando seno naquilo que
demonstrado,jamaisnoquepropostopeloverbo.Emrazodisso,surgemosconflitos
domsticos, nos quais os genitores se dizem incompreendidos e no seguidos,
olvidandose que so os responsveis, at certo ponto, pelo insucesso das suas
proposies.
Aidentidadedecadaumtemsuascaractersticaspessoais,eessasno podem,
nemdevemserclones,nosquaisseperdeaindividualidade.
Abuscadaidentidadenoadolescentedemorada,qualocorrecomo indivduo
emsimesmo,prolongandosepeloperododarazo, amadurecimentoevelhice. Porisso
mesmo,nemsempreaavanadaidadebiolgicasinnimode sabedoria,deequilbrio.
Jovensh,maduros,enquantoidososexistemquepermanecemaprisionadosnacriana
caprichosaerenitentedainfnciano ultrapassada.
O idealismo brota domago do ser e deve ser cultivado pelos genitores, que
estimularo as tendncias positivas do filho, oferecendolhe os recursos emocionais e
afetivosparaqueelepossamaterializaraaspiraodomundo ntimo.Quandoserevelar
atendnciapara oidealismoperverso,o desequilbriofirmadonoegosmo,nocapricho,
nos desregramentos morais, necessrio ensinarlhe a tcnica de como canalizar as
energias para o lado melhor da vida, propondo ideais prticos e mais imediatos, que
sejam compensadores psicologicamente, de forma que a eleio se opere com
naturalidade,pormeiodasubstituiodaquelesquesoperturbadorespor essesoutros
quesosatisfatrios.
Aoinvsdaslutascontnuas,quesefazemimposiesdescabidas, enriquecidas
de queixas e lamentaes pelo investimento dirigido ao filho, a quem se informa no
saberaproveitartudoquantorecebe,justoquetodasas propostassejamapresentadas
de forma edificante, sem acusaes nem rejeies, mas com esprito de tolerncia e
compreenso,atqueodiscernimentodoadolescenteaceitecomofenmenonaturala
contribuio,tendoemmentequeaescolhafoiprpriaequeissobomparaele, no
porqueoutrosassimoqueiram,pormporquemaisoconfortaeoagrada.
Aadolescnciaaindafasedeamoldamento, deadaptao, aomesmotempo
detransformaes,quemereceeexigepacinciaehabilidade psicolgica.
De um lado, existe o interesse familiar, que trabalha para o melhor do
educando,masporoutraparteseencontraogruposocial,nemsempreequilibrado,na
Escola, noClube, na rua, notrabalho,conspirandocontraasatitudessaudveisquese
desejaoferecerequenaturalmenteatraemoadolescente,porqueelegostadeserigual
aosdemais, nochamaraateno,ouquando,emconflito, quer destacarse, exibirse,
exatamenteporquevive inseguro,experimentadramas,quemascarasobadesfaatez,o
cinismo aparente...
Comotranquilizardofluxosexual,medianteareflexoeotrabalho, atravsdo
estudo e das aspiraes superiores que se devem ministrar com cuidado, ele passa a
identificarse com o mundo, com as pessoas e por fim com ele mesmo. Essa
autoidentificao mais demorada, porquemais profunda, prolongandose por todaa
existnciabemorientadapelodevere pelasaspiraesenobrecidas.
Oidealismotornaselheumalimentoquedeveseringeridocomfrequncia,a
fimdequenohajacarnciaemocionaleperdadeidentidadeno tumultodaspropostas
sociais,econmicaseartsticas...
Invariavelmente o Espritoreencarna para dar prosseguimento a tarefas que
ficaraminterrompidas,eressurgemnospainismentaiscomoaspiraesetendncias
mais acentuadas. Outras vezes, no entanto, deve comear a experimentar atividades
novas,medianteasquaisprogredirnorumodavidae deDeus.
Na fase da insegurana pela adolescncia, toda a vigilncia necessria, de
modoaauxiliarojovemaencontrarseeadefiniroseuidealdevida, entregandoselhe
confianteericodeperseveranaatconseguirameta ambicionada.
23 ADOLESCNCIAEVIDA
O adolescente:
possibilidades e limites
Naquadraprimaverildaadolescnciatudoparecefcil,exatamentepelafalta
de vivncia da realidade humana. O adolescente examina o mundoatravs das lentes
lmpidasdoentusiasmo,quandoseencontraemjbilo,ou medianteaspesadasmanchas
dopessimismoquenomomentolhedominamaspaisagensemocionais.Arealidade,no
entanto, difere de uma como de outra percepo, sem os altos voos do encantamento
nemosabismos profundosdoexistencialismonegativo.
A vida um conjunto de possibilidades que se apresentam para ser
experimentadas,facultandoocrescimentointelectomoraldosseres.Aforma comocada
pessoa se utiliza desses recursos redunda no xito ou no desar, no sendo a mesma
responsvelpelaglriaoupeloinsucessodaquelesqueabuscamenelaseencontram
envolvidos.
Para o jovem sonhador, que tudo v rseo, h muitos caminhos a percorrer,
que exigem esforo, bom direcionamento de opo e sacrifcio. Toda ascenso impe
inevitvelcotadededicao,comonatural,atquea conquistadosaltiplanosdelineie
novoshorizontesaindamaisamplose fascinantes.
Assim, as possibilidades doadolescente esto no investimento queeleaplica
paraaconquistadoquetraacomoobjetivo.Nesseperodo,temse pressa,porquetodas
asmanifestaessorpidaseosacontecimentos obedecemaumorganogramaqueno
podeser antecipado,esperandoqueseconsumemosmecanismospropiciatriossua
realizao.
Ansiosopelos voos quepretendedesferir,pensaqueassuasaspiraes podem
sertransformadasemrealidadedeumparaoutromomento,e,quando issonoocorre,
deixaseabaterporgravesfrustraesedesnimo.No entanto,atravsdessevaivmde
alegriae desencanto passa aentender queosfenmenos existenciais independemdas
suasimposies, provindo demuitosfatores que seconjugam para oferecer resultado
correspondente.
Nessasucessodecontrrios,amadurecelheacapacidadedecompreensoe
aprimoraseafaculdadedeplanejar,auxiliandooacolocaros psnochosemaperda
do otimismo, que fator decisivo para o prosseguimento das aspiraes e da sua
execuocontnua.
Face constituio da vida, no basta anelar e querer, mas produzir e
perseverar.Essemeiodelevaradianteosplanosacalentadosdemonstraquehlimites
em todos os indivduos, que no podem ser ultrapassados, e que se apresentam na
ordemsocial;moral,econmica,cultural,cientfica,enfim,em todasasreasdospainis
existenciais.
Os acontecimentos so conforme ocorrem e no consoante se gostaria que
sucedessem,isto,nadarcontraacorrentezapodeexaurirocandidato quevaiatirado
praia,ondechegaapsgrandesconquistasealimorresem alcanaravitria.
Asabedoria,quedecorredascontnuaslutas,demonstraquesedeve realizaro
que possvel, aguardando o momento oportuno para novos cometimentos.
Especificamente,cadadevertemoseulugarenolcito assumirdiversoslaboresque
nopodemserexecutadosdeumasvez.
Aprpriaorganizaofsicaconstituilimiteparatodososindivduos.Quando
seexigedoorganismoalmdassuaspossibilidades,osefeitossonegativos, portanto,
desanimadores. Da, olimiteseencontranacapacidadedasresistnciasfsica,morale
mental,queconstituemoselementosbsicosdoser humano,enoenfrentamentocom
osimperativosdasociedade,da pocaemquesevive,etc.
Certamente, h homens e mulheres que se transformaram em exceo,
havendopagopesadosnusdesacrifcio,graasaoqualabriramHistriapginasde
incomparvel beleza. Simultaneamente, tambm, houve aqueles que mergulharam no
fundo abismo do desencanto, deixandose dominar por terrveis angstias que lhes
estiolaram a alegria de viver e os maceraram, levandoos a estados profundamente
perturbadores, porquenopossuamessasenergiasindispensveisparaasconquistas
queplanejaram.
Aomoocompeteodeverdeaprenderasliesquelhechegam, impregnando
sedassuasmensagenseabrindonovosespaosparaofuturo. Quandoarrebatadopelo
entusiasmo, considerar que h tempo para semear como o h para colher; quando
deprimido,liberarsedassombraspelo esforodeascendersregiesondebrilhaaluz
daesperana, compreendendoqueamarchacomeanoprimeiropasso,assimcomoo
discurso mais inflamado tem incio na primeira palavra. Todas as coisas exigem
planificao e tentativa. Aquele que se recusa experimentar, j perdeu parte do
empreendimento.Nohporquerecearoinsucesso.Essemedoda experimentaoj,
em si mesmo, uma forma de fracasso. Arriscarse, no bom sentido do termo,
intensificar osesforos para produzir, mesmoque, aparentemente, tudoesteja contra.
Norealizando,notentando,claroqueaspossibilidadessoinfinitamentemenores.
Semprevenceaquelequese encontraalerta,quelabora,quepersiste.
A atitude de esperar que tudo acontea em favor prprio comodidade
injustificvel; e deixarse abater pelos pensamentos pessimistas, assim como pelas
heranasautodepreciativas,significaperderasmelhoresoportunidadesdecrescimento
interioreexterior,queseencontramnaadolescncia.Esseo momentodeprogramar;
ocampodeexperimentao.
Quando o jovem comea a delinear o futuro no significa que haja logrado a
vitriaouperdidoabatalha,apenasesttraandorotasqueolevaroaumouaoutro
resultado, ambos de muito valor na sua aprendizagem, em torno da vida na qual se
encontra.
25 ADOLESCNCIAEVIDA
Aperseveranaeoidealismosemexcessoresponderopeloempreendimento
iniciado. Oadolescentenodevetemernuncaoporvir,porquantoissoserialimitaras
aspiraes,nemsubestimarasliesdocotidiano,quelhedevemconstituir mensagens
deadvertncia,prpriasparaensinarlhecomoconseguiros resultadossuperiores.
Assim, nesse perodo de formao, de identificao consigo mesmo, a
docilidade no trato, a confiana nas realizaes, a gentileza na afetividade, o trabalho
constante, ao lado do estudo que aprimora os valores e desenvolve a capacidade de
entendimento, devem ser o programa normal de vivncia. Os prazeres, os jogos
apaixonantes do desejo,as buscas intrminas dogozocedemlugar aos compromissos
iluminativos,quedesenhamafelicidadena almaematerializamnanocomportamento.
Ser jovem no , somente, possuir fora orgnica, capacidadede sonhar e de
produzir,mas,sobretudo,poderdiscerniroqueprecisaserfeito,como executloepara
querealizlo.
Aescaladevalorespessoaisnecessitasermuitobemconsiderada,afim deque
otemponosejaempregadodeformacaticaemprojetosdesecundriaimportncia,
emdetrimentodeoutroslaboresprimaciais,que constituemaprimeirametaexistencial,
daqualdecorrerotodasasoutras realizaes.
Soinfinitas,portanto,aspossibilidadesdavida,limitadaspelas circunstncias,
pelo estgio de evoluo de cada homem e de cada mulher, que devem, desde
adolescentes, programar oroteiro daevoluoe seguir com segurana, etapa aetapa,
atomomentodesuaautorrealizao.
O adolescente, o amor e a paixo
Perododeexubernciahormonal,aadolescnciasecaracterizapelos impulsos
edesmandosdaemotividade.Confundemseasemoes,etodooserumconjuntode
sensaesdesordenadas,numturbilhodeimpresses queaturdemojovem.Irrompem,
naturalmente,osdesejosdasensualidade,eseconfundemossentimentos, porfaltada
capacidadedediscernirgozoe plenitude,xtasesexualeharmoniainterior.
nessafasequeseapresentamaspaixesavassaladorase irresponsveisque
desajustamealucinam,gerandoproblemaspsicolgicosesociaismuitograves,quando
nosocontroladaseorientadasno sentidoda superaodosdesejoscarnais.
Subitamente o jovem descobre interesses novos em relao a outro, quele
comquemconviveenuncaantesexperimentaranadadeoriginal,quesediferenciasse
da fraternidade, da amizade sem compromisso. A libido se lhe impe e propeleo a
relacionamentos apressados quo ardorosos, que logo se esfumam. Quando no
atendida,porcircunstnciasviolentas,dsurgimentoa estadosdepressivos,quepodem
perturbarprofundamenteoadolescente,que passaacultivaropessimismoeaangstia,
derrapandoemdesajustes psicolgicosdecursodemorado.
O ideal, nesse momento, a canalizao dessa fora criadora para as
experinciasdaarte,dotrabalho,doestudo,dapesquisa,queatransformam emenergia
superior, potencializada pela beleza e pelo equilbrio. Nesse sentido, devese recorrer
aos desportos, ginstica, scaminhadas e atividades ecolgicas que, alm de teis
comunidade,tambmgastamo excessohormonal,tantofsicoquantopsquico.
As licenas morais da atualidade e os veculos de comunicao pervertidos
contribuem para um amadurecimento precoce, indevido, e a irrupo da libido, em
razodasprovocaesaudiovisuais,dasconversaes insanas,quetmsempreporbase
o sexo em detrimento da sexualidade, do conjunto de valores que se expressam na
personalidade,levaosjovensimaturosarelacionamentosinoportunos,porcuriosidade
ou precipitao, impondolhes falsas necessidades, que passam a atormentlos,
seviciandoos emocionalmente, ou empurrandoos para os mecanismos exaustivos da
autossatisfao,comdesajustesdafunosexualemsimesmaagredidaementalmente
maldirecionada.
O amor, na adolescncia, um sentimento de posse, que se apresenta como
necessidadedesubmeterooutrosuavontade,paraquesejamatendidososcaprichos
damaisvariadaordem.Porimaturidadeemocional,nessafase,nosetemcondiesde
experimentar as delcias do respeito aos direitos do outro a quem se diz amar, antes
27 ADOLESCNCIAEVIDA
impondosuaformadeser;nohcapacidadepararenunciaremfavordaqueleaquem
se direciona oafeto, mas se deseja receber sempre sema preocupao da retribuio
inevitvel,queo sustentculobasilardoamor.
Oamorrealexpressodematuridade,defirmezadecarter,de coerncia,de
conscinciaderesponsabilidade,quetrabalhamemfavordos envolvidosnosentimento
queenergiza,enriquecendodeaspiraespelobom,pelobelo,pelafelicidade.Envolve
seemternuraenoagride, sempredispostoaceder, desdequedoatoresulteobem
estarparaoseramado.Rareia,como natural,noperodojuvenil,queotemposomente
consolidamedianteas experinciasdosrelacionamentosbemsucedidos.
Hjovenscapazesdeamaremprofundidade,semdvida,porseremEspritos
experientesnaslutasevolutivas,encontrandoseemcorposnovos, emdesenvolvimento,
porminvestidosdacapacidadevigorosadesentire entender.
Celebrizaramse, na Histria, os amoreslendrios de Romeu e Julieta,
terminando em tragdia, em razo da imaturidade dos enamorados. Enquanto eles se
entregaramaoautocdioinditoso,surgemasimagensalcandoradasda ternuradeDante
eBeatriz,deAbelardoeHelosa,amadurecidospelaprpria vidaedispostosrenncia,
desdequeredundandoemfelicidadedooutro.
Oamorproduzencantamentoeadorna aalmadebeleza,vitalizandoo corpode
hormniosespecficos,pormoferecendocapacidadedesacrifcios inimaginveis.
Maria de Madalena, jovem pervertida eenferma da alma, encontra Jesus e O
ama, tocada nos sentimentos nobres que estavam asfixiados pela lama das paixes
servis,levantandoseparaadignificaopessoal.
SaulodeTarso,aindajovem,perseguidorinclementedoshomensdocaminho,
encontraJesuseenternecese,deixandosedominarpelaSua presenaedseLheato
holocausto.
Maisdeummilhodevidas, queforamtocadaspeloSeuamor,facultaramse
banir, ultrajar, morrer, sem qualquer reao, confiantes na compensao afetiva que
defluidoamor,equeexperimentavam.
No somente o amor na sua feio espiritual, mas tambm o maternal, o
fraternal,osexual,quandonotempormetasomenteorelacionamentoclere, massim,
aconvivnciaagradvelevitalizadoraqueseconverteemrazoda prpriavida.
Apaixocomolabaredaquearde,devoraeseconsomeasimesmapelafalta
de combustvel. O amor a doce presena da alegria, que envolve as criaturas em
harmonias luarizantes e duradouras. Enquanto uma termina sem deixar saudades, o
outro prossegue sem abrir lacunas, mesmo quando as circunstncias no facultam a
presena fsica. A primeira arrebatadora e breve; o segundo confortador e
permanente.
Dessemodo,explodemmuitaspaixesnaadolescncia,epoucasvezes nasceo
amor que ir definir os rumos afetivos do jovem. nesse perodo que, muitos
compromissossefirmam,semestrutura para oprosseguimento,paraosdesafios,parao
futuro,quandoasaspiraesse modificamporimperativodaprpriaidadeeosquadros
de valores se apresentam alterados. Tais unies, nessa fase de paixes, tendem ao
fracasso,sepor acasonoforemassentadasembasesdeseguranabemequilibradas.
Passadoofogodosdesejos,terminaaunio,acabaoamor,que afinaljamaisexistiu...
indispensvel que, no perodo juvenil, todos se permitam orientar pela

experincia e maturidade dos pais e mestres, a fim de transitar com segurana, no
assumindocompromissosparaosquaisaindanopossuiresistnciapsicolgica,moral,
existencial.
Cabe, portanto, ao adolescente, a submisso dinmica, isto , a aceitao
consciente das diretrizes eroteiros que lhes soapresentados pelos genitores, no lar,
peloseducadores,naEscola,afimdeseguiremsemdeixarmarcasna retaguarda.
Adisciplinasexual,nessaocasio,contribuimuitoparaequilibraras emoese
dinamizarasexperinciasfsicas,dandoresistnciapara enfrentar osapelosdaspaixes
traumatizantesquesurgemcomfrequncianocursoda vida.
Apaixo,naadolescncia,quandocultivadanosilnciodatimidez, transforma
seemverdugocaprichosoquedilacerapor dentro, conduzindoasuavtimaaestados
patolgicosmuitograves,deondepodemnascer manifestaespsicticasportadorasde
tendnciascriminosaseperversas.
Realizar a catarse das paixes, comunicandose com todos e vivendo
fraternalmente, em clima de legtima amizade, abre campo para as manifestaes da
afetividadesadia,queseconverteemamor,medidaque transcorreotempoeapessoa
adquire compreenso e discernimento a respeito dos objetivos essenciais da sua
reencarnao.
29 ADOLESCNCIAEVIDA
O adolescente e o namoro
Na fase da adolescncia, a atrao sexual portadora de alta carga de

magnetismo. Surge,inesperadamente,anecessidadedeintercmbioafetivo,queo jovem
aindanosabedefinir.Osinteressesinfantissosuperadoseasaspiraesacalentadas
at ento desaparecem, a fim de cederem lugar a outras motivaes, normalmente
atravsdorelacionamentointerpessoal.Oshormnios,amadurecendoeproduzindoas
alteraes orgnicas, tambm trabalham no psiquismo, desenvolvendo aptides e
anseiosqueantesno existiam.
Nesse momento, os adolescentes olhamse surpresos, observam as
modificaes externas e descobrem anseios a que no estavam acostumados. So
tomados de constrangimento numa primeira fase, depois, de inquietao, por fim, de
certaaudcia,iniciandoseasexperinciasdosnamoros.
Referimonos ao processo natural, sem as precipitaes propostas pelas
insinuaes,provocaeselicenasmoraisdetodaordemqueassolamo mundojuvenil,
conspirandocontraasuarealizaointerior.
Estimulados por essa falsa liberdade, mentalmente alertados antes de
experimentaremaslegtimasexpressesdosentimento,atiramsenadesabaladabusca
do sexo, sem qualquer compromisso com a emoo, transtornandose e perdendo a
linhadodesenvolvimentonormal, passoapasso,corpoemente.
Prematuramente amadurecidos, perdem o controle da responsabilidade e
passam a agir como autmatos, vendo, no parceiro, apenas um objeto de uso
momentneo,quedeveserabandonadoapsoconbio,afimdepartirna buscadenova
companhia,paraatenderasededevariaopromscuae alienadora.
O namoro uma necessidade psicolgica, parte importante do
desenvolvimentodapersonalidadeedaaprendizagemafetivadosjovens, porquanto,na
amizade pura e simples so identificados valores e descobertos interesses mais
profundos, que iro cimentar a segurana psicolgica quando no enfrentamento das
responsabilidadesfuturas.
Tratase de um perodo de aproximao pessoal, de intercmbio emocional
atravsdedilogosricosdeidealismos,depromessasquenemsempresecumprem,
masquefazempartedojogoafetivoesonhos, quandoabelezajuvenilseinspirae
produz.
Asartes,emgeral,aliteratura,apoesia,aestticadescobriramnaafetividade
juvenilsuasverdadeirasmusas,quepassaramacontribuiremfavordoenriquecimento
da vida, atravs das lentes rseas dos enamorados. Todo um mundo dourado e azul,
trabalhadonasestrelasenoluar,noperfumedas floresenosfavniosdosentardeceres,
aparecequandoosjovensse encontramedespertamintimamenteparaaafetividade.
O recato, a ternura, a esperana, o carinho e o encantamento constituem as
marcas essenciais desses encontros abenoados pela vida. As dificuldades parecem
destitudas de significado e os problemas so teoricamente de solues muito fceis,
convidandolutacomqueseestruturamparaos investimentosmaispesadosdofuturo.
Odesconhecimentodocorpoeainexperinciadasuautilizao,nesse perodo,
cedem lugar a um descobrimento digno, compensador, que predispe aos
relacionamentostranquilos,estimulantes.
Igualmentenessecursodonamoroseidentificamasdiferenasde interesse,de
comportamentopsicolgico,deatraosexualemoral,culturale afetiva.
Oadolescente,svezes,encantador,quedespertasensualidadenosoutros,no
convviopodeapresentarsefrvolo, vaziodeidealismo, desprovidodebeleza,queso
requisitos de sustentao dos relacionamentos, e logo desaparece a atrao, que no
passavadeestmulosexualsemmaior significado.
Quando o namoro derrapa em relacionamento do sexo, por curiosidade e
precipitao, sem a necessria maturidade psicolgica nem a conveniente preparao
emocional,produzfrustrao,assinalandooatocomfuturascoarctaes,quepassama
criar conflitos e produzir fugas, gerando no mundo mental dos parceiros receios
injustificveisouressentimentosprejudiciais.Noraro,esseschoqueslevamaprticas
indevidaseprefernciasmrbidas, quesetransformamempatologiasinquietantesna
reado comportamentosexual.
natural que assim suceda, porque o sexo departamento divino da
organizaofsica,aserviodavidaedarenovaoemocionaldacriatura,nopodendo
ser usado indiscriminadamente por capricho ou por mecanismos de afirmao da
polaridadebiolgicadecadaqual.
O indivduo tem necessidade de exercer a funo sexual, como a tem de
alimentarse para viver. No obstante essa funo, porque reprodutora, traz
antecedentesprofundosfixadosnospainisdoEsprito,arquivadosno inconsciente,que
no interpretados corretamente se encarregam de levlo a transtornos psicticos
significativos.
O perodo do namoro, portanto, preparatrio, a fim de predispor os
adolescentes ao conhecimento das suas funes orgnicas, que podem ser bem
direcionadas e administradas sem vilania, mantendo o alto padro de conscincia em
relaoaoseuuso.
As carcias se encarregam de entretecer compensaes afetivas e preencher
lacunasdosentimento,traduzindoanecessidadedocompanheirismo,daconversao,
datrocadeopinies,dointercmbiode aspiraes.
Omundocomeatambmaserdescobertoeprogramassodelineados,nesse
comenosafetuoso,tendoemvistaapossibilidadedeestarprximodo serqueridoecom
elecompartirdoreserepartiralegrias.
Asdificuldadeseconflitosntimos,faceaproximaoafetiva,sodebatidose
buscamsefrmulasparasuperloseresolvlos.
31 ADOLESCNCIAEVIDA
Umauxiliaooutroeabremseoscoraes,pedindoauxliorecproco.Quando
isso no ocorre, h todo um jogo de mentiras e aparncias que no correspondem
realidade, e cada um dos parceiros pretende demonstrar experincias que no
consolidou, e que se encontram na imaginao, como decorrncia de informaes
incorretasoudeusosinadequados,queexalta,tornandoseagressivoeprimrio,sema
preocupaodecausarounotrauma noparceiro.
Merece considerar, tambm, que nessa fase, o jovem desperta para as suas
faculdades paranormais, suas inseguranas e ansiedades esto em desordem,
propiciando,pelanaturalleidecausaeefeito,aaproximaode antigoscomparsas,que
procedemdereencarnaespassadaseagorase acercamparadaremprosseguimentoa
infelizesobsesses,particularmentena reasexual.
Grande nmero de adversrios espirituais constitudo de afetos
abandonados, trados, magoados, infelicitados, que no souberam superar o drama e
retornamesfaimadosdepaixesnegativas,buscandoaquelesquelhescausaramdanos,
afimdeseesforarem,investindo,dessemodo, furiososecruis,contraquemlhesteria
prejudicado.
Esse um captulo muito delicado, que no pode ser deixado margem,
merecendoanliseespecial.
Assim, o namoro preenche a lacuna da imaturidade e propicia renovao
psicolgicaeconfortofsico,semardnciadepaixo,nemfrustraoamorosaantesdo
tempo.
O que o adolescente espera da

sociedade e o que a sociedade
espera do adolescente
O adolescente um ser novo, utilizandose do laboratrio fisiopsquico em

diferenteexpressodaquelaaqueseacostumara.
Algumas das suas glndulas de secreo endcrina, como a pituitria
inicialmente, encarregamse de secretar hormnios que caracterizam as graves e
profundasalteraesnasuaorganizaofsica,afimdeque, noshomens, ostestculos
possam fabricar testosterona, encarregada das definies sexuais masculinas. Nas
meninas,osovriosdoincioaolabordeproduzireeliminarestrgeno,quedepoisse
torna cclico, assinalando as formas da puberdade e logo se transformando em ciclo
menstrual. Os meninos igualmente experimentam uma produo de estrgeno, que
provm das glndulas suprarrenais, e contribuem para o desenvolvimento dos pelos
pubianosedemais alteraesexternasdoconjuntogenital,queseunemparaanunciara
chegada dapuberdade.
Os hormnios do crescimento, secretados pela tireoide e pela pituitria no
perodo da puberdade, passam por significativa transformao e respondem pelo
alongamentoepesodocorpotambmdenominadoestirodecrescimento,quedura
emmdiaquatroanos edefinemsuanovaestrutura eforma.
Esseperodoturbilhonadonojovemlevaoaverdadeirascrisesexistenciaisde
identidade, de contestao de valores, decorrentes das mudanas fsicas, sexuais,
psicolgicasecognitivasaomesmotempo.
Em razo da imaturidade, o adolescente espera compreenso e auxlio da
sociedade,quelhedevefacultarcampoparatodososconflitos,noos refreandonemos
corrigindo, de forma que o mundo se lhe torne favorvel rea para as suas
experimentaes, nem sempre corretas, dando surgimento a novos conceitos e novas
propostasdevida.
Essaaspiraojusta,noentantoonusmuitoaltoquandoosresultadosse
apresentam funestos ou danosos, o que normalmente ocorre, tendose em vista quea
inadequaodojovemaoexistenteimpedeodeentenderoquesucede,nopossuindo
recursosparasolucionarosdesafios quesurgemeatodosaguardam.
Em se tratando de Esprito amadurecido por outras vivncias, o adolescente
33 ADOLESCNCIAEVIDA
compreende que a sociedade cumpre com deveres estabelecidos em programas vitais

paraoequilbriogeral,nopodendoalterlosabelprazer, afimdeatendersvariadas
exigncias das mudanas constantes que tm lugar no comportamento dos seus
membros.Essescdigos,quando agredidos,produzemreaesquegeramdesconfortoe
maior soma de conflitos, facilmente evitveis, se ocorre um engajamento que lhes
modifiqueasestruturas,favorecendocomnovosprogramasdeaplicaoexequvel.Em
casocontrrio,essa transformao se operamediante violncias quedesorganizam os
grupos sociais e osreconstroem sobre os escombros,assinalando a novamentalidade
comos inevitveis traumas decorrentesdos mtodosaplicados para sanear o que era
consideradoultrapassadoesem sentido.
Graasaoavanodoconhecimentoesconquistastecnolgicas, operodode
adolescnciatemsidoantecipado,particularmentenasmeninas,oqueocorreemrazo
da precocidade mental e da contribuio dos veculos de comunicao de massa,
propondolhes uma variedade constante de projetos e necessidades, que se
decepcionam com a sociedade, que no est preparada para aceitar as imposies
conflitivasdoseuperodode transio.
Nesse esfervilhar de emoes e de sensaes desconhecidas, o adolescente
pretende quea sociedade compartilhe das suas experinciase deixeo vontade para
atender a todos os impulsos, e, quando isso no ocorre,apresentamse os choques de
geraoeasagressesdeparteaparte.
Passada a turbulncia orgnica, equilibrandose os hormnios, o indivduo
passa a reconsiderar os acontecimentos juvenis e faz uma nova leitura dos seus atos,
reprogramandose,afimdeacompanharoprocesso culturale socialnoqualseencontra
situado.
O adolescente sempre espera da sociedade a oportunidade de desfrutar dos
prazeres em indefinio nele mesmo. Estando em crise de identidade, no sabe
realmenteoquedeseja,podendomudardeumparaoutromomentoe isto nopodeser
seguidopelogruposocial,queteriaodeverdeabandonaros comportamentosaceitosa
fimdeincorporarinsustentveiscondutas,quelogo cedemlugaranovasexperincias.
Irreflexo,angstia,descontrolenasatitudessonaturaisnoadolescente,que
ir definindo rumosatencontrar ummtododeadaptaodos seussentimentos aos
padresvigenteseaceitos,ajustandose,porfim,aocontexto queantescombatia.
A chegada da maturidade e da razo oferece diferente viso da sociedade,
todaviaosatospraticadosjproduziramosseusefeitose,seforam agressivos,osdanos
aguardamremoo,oupelomenosnecessria reparao.
Porsuavez,asociedadeesperaqueoadolescentesesubmetaaosseus quadros
decomportamentoestabelecido,muitasvezesnecessitadosderenovao,demudana,
faceaosimperativosdaleidoprogresso.
O adulto, representando o contexto social, acredita que, oferecendo ao
adolescente os recursos para uma existncia equilibrada, educao, trabalho, religio,
esportes, etc., terse desincumbido totalmente do compromisso, no se devendo
preocupar commaisnadaeaguardandoarespostadoentendimentojuvenilmediante
apoioirrestrito,cooperaoconstante, continuidadedosseusempreendimentos.
Seriatediosa,avidasocial,e retrgrada,sefossecontinuadasemas inevitveis
mudanas impostas pelo progresso e trabalhadas pelas geraes novas, s vezes

inspiradaspelopensamentofilosficooucientfico, peloidealismodabelezaedaarte,
dareligioedatecnologia,queencontramnos jovensasuaforamotriz.
Todos os grandes empreendimentos e movimentos da Histria, surgidos nas
almasluminosasdoseminentesmissionrios,repercutiramnajuventudeeobtiverama
respostaemformadedesafioparaasuaimplantao,doque decorreramasadmirveis
transformaessociaisehumanasquese impuseramnasucessodostempos.
inevitvel,portanto,queoconflitodegeraes,queresultadoda imposio
caprichosadeparteaparte,sejaresolvidopelointercmbiode ideias ecompreensode
necessidades reais do grupo social e do adolescente, estabelecendose pontes de
entendimentoecooperao,paraqueosdois extremosseacerquemdoobjetivo,queo
auxliorecproco.
A sociedade, na condio de bloco de identificao de valores, espera que o
adolescentevenhapartilhardassuasdefiniessemastestar,semexperimentarasua
fragilidade e resistncias, o que seria umaacomodao, seno tambm uma forma de
submisso passiva, invivel para o ser em formao. A prpria identidade do
adolescente, que est buscando rumos, reage contra tudo que se encontra feito,
terminado,enopassoupeloseu crivo,noexperimentouasuaparticipao.
O adultodehojeesquecesedoseusuperadoperododeadolescnciase
quejocorreuquandotambmaneloumuitoenoconseguiutudoquantogostaria
derealizar,foiaguardadoenocorrespondeuexpectativa dosseusancestrais.
No obstante, isto no implica em aceitar toda imposio descabida ou
qualquerindiferenamrbidapeloprocessosocial.
Somente uma aproximao natural do adolescente, com o grupo social em
tranquilaintegrao,resolveoquestionamentoquenosejustifica,limaasarestasdas
dificuldadesexistentes,trabalhaasdiferenasdecomportamento e,juntos,avanamem
favordeumfuturomelhor,ondetodosestaro presentesconstruindoobem.
35 ADOLESCNCIAEVIDA
10
A violncia no corpo e na mente

do adolescente
Aadolescnciasemprefoiconsideradaumperododifcilnodesenvolvimento
doserhumano,commaisdesafiosdoquenainfncia, criando embaraosparaoprprio
jovem como para os seus paise todos aqueles quecom ele convivem. Trezentos anos
antes de Cristo, Aristtelesescreveraque osadolescentes so impetuosos, irascveise
tendemasedeixarlevarporseusimpulsos,demonstrandoumacertairritabilidadeem
relaoaocomportamentojuvenil.Porsuavez,Platodesaconselhavaousodebebidas
alcolicas pelos jovens antes dos dezoito anos, em razo da rpida excitabilidade dos
mesmos, epropunha:Nosedespejarfogosobrefogo.
Os conceitos sobre a adolescncia sempre ganharam aceitao,
particularmentequandodenaturezacensria,intolerante.
NosculoXVII, emsermofnebre, umclrigoafirmavaqueajuventudeera
comoumnavionovolanadoaooceanosemumleme,semlastro,oupilotoparadirigi
lo, como resultado de uma observao externa, semaprofundamento, demodo que se
pudesse compreender as significativas transformaes que se operam no ser em
formao, compelindoo para as atitudes anticonvencionais, perodo assinalado por
mudanasestruturais.
Essasmudanas,queseoperamnaformafsica,repercutem significativamente
na conduta psicolgica, propondo diferentes relacionamentos com os companheiros,
experimentandonovosmodeloseducacionais,vivenciais,enquantotodoeleseencontra
em maturao biolgica apressada, sem precedentes na sua histria orgnica. Nesse
perodo,compreensivelmente,surgemosconflitosdeidentidade, emtentativasinternas
de descobrir quem e o que veio fazer aqui na Terra. Logo depois surgemlhe as
indagaes de como conduzirse e qual a melhor maneira de aproveitar o perodo
promissor,semocomprometimentodofuturo.
Esse estado demudanas pode ser breve, nas sociedadesmais simples, mais
primitivas,ouprolongado,nastecnologicamentemaisdesenvolvidas, podendodarsede
maneira abrupta, ou atravs de uma gradual transio das experincias antes
vivenciadasparaasatuaisdesafiadoras.Emtodasasculturas,porm,apresentasecom
um carter geral de identidade: alteraes fsicas e funcionais da puberdade,
assinalandolheoincioinevitvel.
Os hormnios, que desempenham um fundamental papel na transformao
orgnicaenaconstituiodoselementossecundriosdosexo, igualmenteinterferemna
conduta psicolgica, fazendo ressuscitar problemas que se encontravam adormecidos
no inconsciente profundo, na memria do Esprito reencarnado. Isto porque, a
reencarnaooportunidadederefazimentoedeadestramentoparadesafiossempre
maioresemrelaoaosi,naconquistadaimortalidade.Naadolescncia,emrazodas
transformaes variadas, antigos vcios e virtudes ressumam como tendncias e
manifestamse, exigindo orientaoe comando, afim de serem evitados novos emais
gravescometimentosmoraisperturbadores.
Localizadanabasedocrebro,ahipfisetemimportnciaespecialna proposta
do desenvolvimento da puberdade. Os seus hormnios permanecem inibidos at o
momento que sucede umamadurecimento das clulas dohipotlamo, que lhe enviam
sinais especficos, a fim de que os libere. Tal fenmeno ocorre em diferentes idades,
nuncasendonomesmoperodoem todososorganismos.
Esseshormniossoportadoresdeumacargamuitofortedeestmulossobre
asdemaisglndulasendcrinas,particularmenteatireoide,aadrenal,ostestculoseos
ovrios,quepassamaproduzireativarosseusprprios, responsveispelocrescimento
e pelo sexo. Surgem, ento, os andrognios, os estrognios e as progestinas, estas
ltimas responsveis pela gravidez. No metabolismo geral, todos eles interagem de
formaquepropiciemodesenvolvimentofsicoefisiolgico simultneos.
Nesse perodo de transformaes orgnicas acentuadas, o adolescente, no
poucas vezes, sentese estranho a si mesmo. As alteraes experimentadas so to
marcantesqueeleperdeocontactocomasuaprpriarealidade,partindoentoparao
descobrimentodesuaidentidadedeforma estranha,inquieta,gerandodistrbiosquese
podemacentuarmais,casono encontreorientaoadequadaeimediata.
Em razo da dificuldade de identificao do si, o jovem tem necessidade de
ajustarseimagemdoseucorpo,detendosenosaspectosfsicos,semumapercepo
corretadarealidade,oqueoconduzaconcluses equivocadas,arespeitodeseramado
ouno,atraenteourepulsivo,porfalta deumacapacidade realparaaavaliao.
Nas meninas, o ciclo menstrual surge de uma forma desafiadora e quase
semprecausasurpresa,reaoprejudicial,quandonoestopreparadas,por ignorarem
que se trata de um ajustamento fisiolgico, ao mesmo tempo smbolo de maturidade
sexual. A desorientao pode deixar sinais negativos no seu comportamento,
particularmente sensaes fsicas dolorosas, rejeio e irritabilidade, na rea
psicolgica, aps a menarca. Outras sequelas podem ocorrer na pr ou na ps
menstruao,exigindo terapiaprpria.
Osrapazes,porsuavez,senoesclarecidos,podemsersurpreendidoscomos
fenmenos sexuais espontneos, como a ereo incontrolada e as ejaculaes
desconhecidas. Nessafaseelesvivemumespaonoqualtudopodetomar caractersticas
de manifestao sexual: odor, som, linguagem, lembrana... No sabendo ainda como
administrar essas manifestaes espontneas do organismo, embaraamse e
descontrolamsecomrelativafacilidade.
Certamente, osjovensdaatualidadeseencontrammuitomaisinformadosdo
queosoutrosdasgeraespassadas,noobstanteessesconhecimentosestejammuito
distorcidosnamentejuvenil,oqueperturbaaquelesde formaotmidaouportadores
37 ADOLESCNCIAEVIDA
dequalquerdistrbioaindanodefinido.
A questo da maturao sexual nos jovens no tem perodo demarcado,
podendoser precoceoutardia, queresultaemestadosdeapreensooudesequilbrio,
inseguranaouaudcia,adependerdapersonalidade,nocaso, doEspritoreencarnado
comopatrimniodosmritosedvidas.
Oamadurecimentopsicolgicofazse,nessaocasio,commaiorrapidez doque
na infncia. H mudanascognitivas muitofortes, quedesempenham umpapelcrtico
para o jovem cuidar das demandas educacionais, sociais, vocacionais, polticas,
econmicas,sempre cadadiamaiscomplexas.
Asalteraesnosrelacionamentos,entrepaisefilhos,propem necessidadede
maior intercmbio no lar, a fim de proporcionar um desenvolvimento psicolgico
saudvel,quantointelectual,equilibrado.
Umaoutraquestomuitosignificativadomomentodaadolescnciao conflito
entre oreale o possvel, vivenciadopelo jovem em transio. Aoconstatar que oreal
deixalhemuitoadesejar,porqueseencontranumperodo deenriquecimentopsquico,
tornaserebeldeetranstornase, oquenodeixadeser umacaractersticatransitria
doseucomportamento.
A harmonia que se deve estabelecer entre o fsico e o psquico, libertando o
adolescentedaviolnciaexistentenoseumundointerior,serconseguidaaesforode
trabalho, de orientao, de vivncias morais e espirituais, o que demanda tempo e
amadurecimento, compreenso e ajuda dos adultos, sem imposies absurdas,
geradorasdeoutrasagresses.
11
A vida social do adolescente
No perodo da adolescncia a vida social gira em torno dos fenmenos de

transformao que afetam o comportamento juvenil. Assim, a preferncia do jovem
por outro damesmafaixa etria, os seus jogos so pertinentes s ocorrnciasque lhe
esto sucedendo no diaadia. H uma abrupta mudana de interesses, e portanto, de
companhias, que se tornam imperiosos para a formao e definio da sua
personalidade. No mais ele se compraz nos encantamentos anteriores, nas colees
infantisquelheeramagradveis,nemtampouconasaspiraesqueantesomantinham
presoaolar,aoestudoouaosesportesatentopreferidos.
certo que existem grandes excees, porm, o normal a alterao de
conduta social, face necessidade de afirmao da masculinidade ou feminilidade, do
descobrimentodasocorrnciasqueoafetamedecomoorientarorumodasaspiraes
queagoralhepovoamopensamento.
A sua socializao depende, de alguma forma, de relativa independncia dos
pais, de ajustamento maturao sexual e dos relacionamentos cooperativos com os
novosamigosqueatravessamomesmoestgio.
Para conseguir esse desafio, o jovem tem necessidade de programar e
desenvolver uma forma de filosofia de vida, que o levar descoberta da prpria
identidade.Paraessedesenvolvimentoelenecessitasaberquemeo quedevefazer,de
modoquesepossaempenharnarealizaodonovo projetoexistencial.
Os pais, por sua vez, no devem impedir esse processo de libertao parcial,
contribuindo mesmo para que o jovem encontreaquiloa que aspira, porm deforma
indireta, atravs de dilogos tranquilos e amigos, sem a superioridade habitual
caractersticadaidade,facultandomaisamplavisoemtornodoquepodesermelhor
para o desenvolvimento do filho, que deve caminhar independente, libertandose do
cordoumbilicalrestritivo.
Esse fenmeno inevitvel e qualquer tentativa de restrio resulta em
desastre no relacionamento, o que bastante inconveniente. Os pais devem
compreender quea sua atitudeagoradecompanheirismo, cujaexperincia deve ser
posta a servio do educando de forma gentil e atualizada, porque cada tempo tem as
suas prprias exigncias, no sendo compatvel com o fenmeno do progresso o
paralelismoentreopassadoeopresente,desdequesomuitodiferentesasimposies
existenciaisdecadapoca.
O desenvolvimentosocialdojovemderelevantesignificadoparatodaasua
39 ADOLESCNCIAEVIDA
vida, porquanto,aqueles que no conseguem o empreendimento derrapam no uso do

lcool, das drogas, na delinquncia, como fuga da sua realidade conflitiva. Um grande
nmerodeadolescentes,noentanto,quetmdificuldadedessarealizao,quandobem
direcionados conseguem, embora com esforo, plenificarse no grupo social. Todos
aqueles que ficaram na retaguarda correm o risco de percorrer as trilhas do
desequilbrio,dovcio,dacriminalidade.
Esse desenvolvimento deve ser acompanhado de uma alta dose de
autoconfiana, que comea com a gradual libertao da dependncia dos pais, antes
encarregadosdetodasasatitudesedefinies,queagoravosendodirecionadaspelo
prprio educando, naturalmente sob a vigilncia gentil dos genitores, para que
amadurea nas suas aspiraes sexuais seguras, na preferncia pelos companheiros
maissaudveisedignos,naidentificaodo euprofundo,doquequerdavidaecomoir
conseguir.Avocaocomeaa aparecernessafase,levandoojovemaintegrarsenoseu
mundo,ondelhe possveldesenvolveroqueaspira,semoconstrangimentodeatender
a uma profisso que foi estabelecida pelos genitores sem que ele tenha qualquer
tendnciaouafinidadepara comamesma.
A questo daindependnciado jovem no contexto domstico, nesseperodo,
nosimples, porqueafamliadseguranaecompensao,trabalhando, noentanto,
embora de forma inconsciente, para que ele perca a oportunidade de definir a
personalidade, tornandose parasita do lar, peso inevitvel na economia da sociedade
quedeleesperaesforoelutaparao contnuocrescimento.
Nesse sentido, outra dificuldade consiste na seleo dos amigos,
particularmentequandoestesseapresentamcomomodelosprfabricadospelamdia:
musculosos, exibicionistas, semaspiraes relevantes, sensuais e vazios de significado
psicolgico, de sentido existencial. Outras vezes, enxameiam aqueles que se impem
pelaviolncia e parecem desfrutar deprivilgiosconseguidos mediantea prostituio
dos valores ticos pelos comportamentos alienados. Ou ainda atravs da cultura
underground, promscua e venal, que sefaz exibida por lderes demassas, totalmente
destitudos de objetivos reais, assumindo posturas e comportamentos exticos, que
chamam a ateno para esconder a ausncia de outros requisitos e que conspiram
contraodesenvolvimentodaprpriasociedade.
So apresentados pela mdia como espcimes estranhos da fauna humana,
atormentadoseagressivos,produzindo resultadossatisfatrios,porqueoferecemrenda
financeira aos promotores dos espetculos da insensatez... Tornamse ridculos e
perdem o senso do equilbrio, caricatos e irreverentes, em tristes processos
psicopatolgicosouvitimadosporestranhas obsessesqueosatormentamsemtermo...
Os pais sempre desempenharo papel relevante na vida dos filhos,
particularmente no momento da sua socializao. Se forem pessoas sociveis,
equilibradas, portadorasdebonsrelacionamentoshumanos, vosetornar paradigmas
deseguranaparaosfilhosque,igualmenteacostumadosaosentidodeharmoniaede
felicidade domstica, elegero aquelas que lhes sejam semelhantes e formaro o seu
grupodentrodosmesmospadres familiares,ressalvadososinteressesdaidade.
Todo jovem aprecia ser amado pelos pais e desfruta essa afetividade com
muito maior intensidade do que demonstra, constituindolhe segurana, que passa
adiante em forma de relacionamento social agradvel. Quando o convvio no lar

caracterizadopelosatritosediscussessemsentido,asuavisodequeasociedade
padece da mesma hipertrofia de sentimentos, armandose de forma a evitarlhe a
interferncia nos seus interesses e buscas de realizao pessoal. Em consequncia,
tornasehostilsocializao,em virtudedaslembranasdesagradveisqueconservado
grupofamiliar,que passa,nasuaimaginao,comosendosemelhanteaomeiosocialque
ir enfrentar.
O jovem convidado, por si mesmo, demanda de transformarse em um
adulto capaz, que enfrente as situaes difceis com equilbrio, que inspire confiana,
quesejaportadordeumaautoimagempositiva.Mesmoquandosetornaindependente
dosprogenitores, preservaasatisfaodesaberseamadoeacompanhadoadistncia,
tendo a tranquilidade da certeza que a sua existncia no destituda de sentido
humanonemdevalorpositivoparaa sociedade.
Seissonoocorre,elefazsecompetitivo,desagradvel,mesquinhoe inseguro,
buscandooutrosequivalentesquepassamaagruparseemverdadeirashordas,porque
ofenmenodasocializaocontinuaempredominncianasuanatureza,somenteque,
agora,deformanegativa.
Asocializaodojovemumprocessodelongocurso,queseiniciana infncia
edeveseracompanhadacommuitointeresseecuidado,afimdeque,naadolescncia,
essedesenvolvimentonosefaatraumticonem desequilibrante.
41 ADOLESCNCIAEVIDA
12
Adolescncia, idade crtica?

Crise de identidade
Naadolescncia, aconquistadaidentidademuitorelevanteerelativamente
complexa.Fasedemudanassobtodososaspectos,aojovemparececonfusodistinguir
qual, quem ou como o verdadeiro eu. Igualmente, diante de tantos papis a
desempenharnasociedade,poreleiniciadaumabuscanatentativa deencontrarasua
identidadenoconjunto,aquelaquemelhorse ajustesua escaladeconceitos.
A identidade o resultado dos valores que facultam a percepo do eu,
separadoediferentedetodososdemais,queestejaemequilbrioecontinueintegrado,
permanecendo,atravsdostempos,comosendoomesmo, podendoserconhecidopelas
demais pessoas e descobrindo como os outros so, o que constitui senso global de
caracterizaodoego.
Quaisquerinflunciasqueprejudiquemestaautopercepogeram confusode
identidade, problemas para conseguir a participao, aintegraoe o prosseguimento
daconstruodaautoimagem.
O conceito de identidade varia de povo para povo, diferindo muito o dos
orientais em relao aos ocidentais, em razo das diferentes culturas e heranas
histricas.Emtodaselas,noentanto,apessoadeveperceberseconsistente,distinta,e
atcertopontoindependentedasdemais.
No perodo da adolescnciaessa busca setornaafugente, porque o jovem se
preocupamuitocomaaparncia,emrelaoaoqueosoutrospensam, decertomodo
rompendocomo passadoedefinindoosrumosdo futuro.Surgem,ento,asidentidades
individual e grupal ou coletiva. A depender do estado psicolgico do adolescente, ele
pode destacarse, surgindo com os seus caracteres prprios, ou perderse no grupo,
identificandosecomamaneiramassivadeapresentao, normalmentecomorebeldia
contraostatus.
Para conseguir a sua identidade individual, pessoal, o jovem depende muito
dassuaspossibilidadescognitivas,quelheapresentamosrecursosdediferenciaodos
demais e lhe oferecem as resistncias para empreender a tarefa de fixao desses
valores num todo harmnico, desenvolvendo os seus comprometimentos pessoais,
sexuais,ocupacionais,culturais,etc.
H,naturalmente,muitosimpedimentosparaqueessefenmeno acontea com
o xito que ser de desejar. Um deles a interrupo do processo de construo da
identidade,quepodeacontecerdeformaadefinir, prematuramente,aautoimagem,que
ir perturbar a caracterizao de outros valores e recursos que trabalham pela
autodefinio, pela autorrealizao. A sua escala de compreenso deficiente e se
estrutura na maneira pela qual os outros o vm, permitindose ceder ante presses,
tornandoseassimpessoaespelho, arefletiroutrasimagensquenooseuprpriosi.
Quasesempre,ojovemquesofreessetipodeimpedimento,encontranospais,
especialmente no genitor, quando do sexo masculino e, na me, quando do sexo
feminino, uma identificao muito forte que o impede de ser livre, no sabendo
responder adequadamente quando confrontado com deveres desafiadores, atividades
exigentesecomportamentosinesperados.
Outros,tambmconfrontadoscomosproblemasedesafiosdasmudanasque
neles se operam, perdem o senso de identidade, no se libertando das vinculaes
anteriores,noconseguindoencontrarse,oudesligandosedafamlia,dogruposocial,
do pas, e sendo vtima de uma adaptao enferma, que se prolonga indefinidamente,
sem capacidade para relacionamentos duradouros, para atitudes normais, para as
expressesde lealdadeedeafeio.
Muitas vezes, esse conflito, essa dificuldade de identificao, pode oferecer
maior maturidade ao jovem, no futuro, porque trabalha em favor da sua seleo de
valores e de contedos, adquirindo maior capacidade criativa, melhor maneira de
elaborarideiasedecaracterizar definies, doqueosoutrosqueprecipitadamentese
firmaramemdeterminadosquesitosque elegeramcomoformadeidentidade.
Os jovens, igualmente experimentam dificuldade em estabelecer os padres
queaconstituem,eessesvariammuitodeacordocomosrelacionamentosdomsticos
valoresreligiosos,familiares,sociais, econmicos culturaisesubculturaisemesmo
asconstantesmudanas sociais,quetrabalhamcontedosdiferentes.
Alguma confuso, portanto, nesse perodo, pode redundar saudvel para a
formaodaidentidadedoadolescente,semoexagerodeumtranstorno prolongado.
Outro fator que mereceanlise o da identidade sexual. H jovens que logo
definemeaceitamasuanaturezaessencial,masculinaoufeminina.Nessaoportunidade
surgemosconflitosmaisfortesdotransexualismoedohomossexualismo,algunsdeles
comoresultadodefatoresgenticos,trabalhadospeloEspritonaconstituiodocorpo
atravs da reencarnao, que se utilizou do perisprito para a modelagem da forma
orgnica, outros como efeito da condutafamiliar ou social, e, outros mais, ainda, pela
necessidade de ser trabalhada a sexualidade como diretriz preponderante para a
aquisioderecursosmaiselevadosedifceisdeseremconquistados.
Quandoessaidentidadesexualprematura,oadolescentesofredeumefeito
apenasbiolgico, sem preparao psicolgica para o comportamento algoestressante.
Quando atrasada, reaes igualmente psicolgicas podem levar a uma hostilidade ao
prpriocorpocomoaodosoutros.
A identificao sexual do indivduo equilibrado fazse definir quando se
harmonizamaexpressobiolgica anatmica comapsicolgica, expressandosede
forma natural e progressiva, sem os choques da incerteza ou da incapacidade
comportamentaldiantedarealidadedofenmenosexual.Umaidentidadeamadurecida
facultalheumaboadosedeautoestima,detolernciaemrelaosdemaispessoas,de
43 ADOLESCNCIAEVIDA
afetividade sem prejuzos emocionais, de comportamento sem esteretipo, de lucidez

quefacilita enfrentardesafioscomnaturalidade.
Assim,aadolescnciaumaidadecrtica, noquedizrespeitoaoprocessode
adaptaoedefiniodeconceito,decomportamento,de realidade.
Paraoadolescente,omundoparecehostil,agressivo,compadresdifceisde
ser alcanados, e que o ameaam. Sentindose diferente das demais pessoas, luta,
interiormente, para reconhecer como agir e quais os recursos de que dispe, para
colocara serviodasuarealizaopessoal.Poroutrolado,muitasculturasconsideramo
jovem como um rebelde, egosta, agressivo, equipandose deconceitos queexigem do
jovemsubmissoedependncia,dificultandolheoacessoaoportunidadesdetrabalho,
de criao, de realizao pessoal, porque ainda no est definido, nem possui
experincia... Convenhase que experincia resultado da habilidade adquirida
mediante o desempenho do trabalho, e somente ser conseguida se for facultada a
oportunidadederealizao.
Essechoqueentreovelhoeonovoconstituidesafioparaambosseafinarem,
adaptandoseojovemaocontextosocial,semabdicaodosseus valores,comotambm
da intil luta agressiva contra o que depara, porm trabalhando para a mudana dos
paradigmas; e ao adulto cabe a aceitao de que a vida uma constante renovao e
ininterruptamudana,ricadetransformaodeconceitosqueavanamparaosentido
ticoelevadoe libertador,noqualascriaturasseencontrarofelizeseunidas.
13
Influncia da mdia no processo

de identificao do adolescente
Em um mundo que, a cada instante, apresenta mudanas significativas, o

processodeidentificaodoadolescentefazsemaisdesafiador,emrazodas diferenas
depadresticosecomportamentais.Osmodelosconvencionais,vigentes,paraele,so
passveis de crticas, em razo do conformismo que predomina, e aqueles que so
apresentados trazemmuitosconflitos embutidos, que perturbam a viso darealidade,
no sendoaceitosdeimediato.
Tudo,emtornodojovem,caracterizasepormeiodeformasdeinquietaoe
insegurana.Nolar,asimposiesdospais,nemsempreequilibrados,direcionados por
caprichos e interesses, muitas vezes, mesquinhos, empurram o jovem, desestruturado
ainda, para o convvio de colegas igualmente imaturos. Em outras circunstncias,
genitores irresponsveis transferem os deveres da educao a funcionrios
remunerados,ignorandoasnecessidadesreaisdosfilhos,eapresentandosemaiscomo
fornecedoresdeequipamentoserecursosparaaexistncia,doquepessoasafetuosase
interessadasnasuafelicidade,domargemasentimentosderancoroudeimediatismo
contra a sociedade que eles representam. Ademais, nas famlias conflituosas, por
dificuldades financeiras, sociais e morais ou todas simultaneamente, o adolescente
obrigado a um amadurecimento precipitado, direcionando o seu interesse
exclusivamenteparaasobrevivnciadequalquerforma,emconsiderandoasituaode
misrianaqualmoureja.
Eis a um caldo de cultura frtil para a proliferao de desequilbrios,
expressandose nos mais variados conflitos, que podem levar timidez, ao medo, s
fugasterrveis ouagressividade, ao desrespeito dos padres ticosque o jovem no
compreende, porque no os vivenciou e deles somente conhece as expresses
grosseiras,decorrentesdasinterpretaes doentias quelhessoapresentadas.
Asomadeafliesqueoassaltagrande, aturdeo,trabalhandoasuamente
paraosesteretiposconvencionaisdedesgarrados,indiferentes, rebeldes,dependentes,
que encontra em toda parte, e cujo comportamento de alguma forma lhe parece
atraente, porque despreocupado e vingativo contra a sociedade que aprende a
desconsiderar.
Nessecontubrniodeobservaesatormentadas,amdia, desdeosprimeiros
diasdasuainfncia,vemexercendosobreeleumainflunciamarcanteecrescente.De
45 ADOLESCNCIAEVIDA
um lado, no perodo ldico, ofereceulhe numerosos mitos eletrnicos, agressivos e

cruis em nome do mal que investe contra o bem, representados por outros seres de
diferentes planetas que pretendem salvar o universo, utilizandose, tambm, da
violnciae daastcia, emguerras de extermnio total. Embora a prevalncia dodolo
representativodobem,asimagensalucinantesdodio,daperversidadeedasbatalhas
intrminasplasmamno inconscientedacrianamensagensdedestruioederancor,de
medoede insegurana,defascnioeinteresseporessaspersonagensmticasque,na sua
imaginao,adquiremexistnciareal.
Outros modelos da formao da personalidade infantil, apresentados pela
mdia,tmcomocaractersticaabelezafsica,quevemsendoutilizadacomo recursode
crescimento econmico e profissional, quase sempre sem escrpulos morais ou
dignidade pessoal. O pdio da fama normalmente por eles logrado a expensas da
corrupomoralquevicejaemdeterminadosarraiaisdosveculosdacomunicaode
massa.inevitvelqueoconceitode dignidadehumanaepessoal,deharmoniantimae
deconscinciasejatotalmentedesfigurado,empurrandoojovemparaocampeonatoda
sensualidadeedasexualidadepromscua,emcujocampopodesurgiroportunidadede
triunfo...triunfodaaparncia,comtormentosntimossem conta.
A grande importncia que dada pela mdia ao crime, em detrimento dos
pequenos espaos reservados honradez, ao culto do dever, do equilbrio,estimula a
mentejuvenilaventurapervertida,erguendoherisbandidos,quesecelebrizamcom
a rapidez de um raio, que ganham somas vultosas e as atiram fora com a mesma
facilidade,excitandoaimaginaodoadolescente.
Ainda,nessecaptulo,asupervalorizaodedeterminadosdolosdos esportes,
dealgumasartes,emboratodossejamdignosdeconsideraoerespeito,proscrevemo
interesse pelos estudos e pela cultura, pelo trabalho honesto e sua continuidade,
deixandoavperspectivadequevaleapenainvestirtodaaexistncianabuscadesses
mecanismos de promoo que, mesmoalcanados tardiamente, compensam toda uma
vida terrena. Esse paradoxo de valores, naturalmente, afetalhe o comportamento e a
identidade.
evidentequeamdiatambmoferecevaliososinstrumentosdeformaoda
personalidade,daconquistaderecursossaudveis,deoportunidadesiluminativaspara
a mente e engrandecedoras para o corao. Lamentvel, somente, que os espaos
reservadosaoladoticoe dignificantedopensamentohumano,prpriopara aformao
da identidade nobre dos adolescentes, sejam demasiado pequenos e nem sempre em
forma de propostas atraentes, na televiso, por exemplo em horrios nobres e
compatveis,comoumeficientecontributoparaaaprendizagemsuperior.
As emoes fortes sempre deixam marcas no ser humano, e a mdia ,
essencialmente, um veculo de emoes, particularmente no seu aspecto televisivo,
consoante seinformaque uma imagem valemais quemilhares depalavras, oque, de
certo, verdade. Por isso mesmo, a sua influncia na formao e na estruturao da
personalidade,daidentidadedojovem relevantenestesdiasdecomunicaorpida.
As cenas de violncia, associadas s de deboche, s de supervalorizao de
indivduosexticosecondutasreprochveis,depalavreadochuloedeaparnciavulgar
ou agressiva, comaplauso paraaidiotiaem caricatura deingenuidade, despertam, no
adolescente, por originais e perversas, um grande interesse, transformandose em

modelosaplaudidoseaceitos,quelogose tornamcopiados.
atmesmodesculpvelque,nareadosdivertimentos,apresentemseesses
bitiposestranhosealienados,massemquesejamlevados humilhao,aoridculo...O
desconcertantequeenxameiamportodososladosealgunsdelessetornamlderesde
auditrios, vendendo incontvel nmero de cpias das suas gravaes e cerrando os
espaosquepoderiamserocupadospor outrosvaloresmoraiseculturais, queficam
margem,sem oportunidade.
Falta originalidade nos modelos de comunicao, que se vm repetindo h
dcadas,assinaladospelosmesmoscontedosdevulgaridadeeinsensatez,mantendoa
culturaembaixonveldedesenvolvimento.Essainflunciaperniciosa,queamdiavem
exercendo nos adolescentes, qual ocorre com os adultos e crianas tambm,
estimulandoos para o lado mais agitado e perturbador da existncia humana, pode
alterarse para a edificao e o equilbrio, na medida que a criatura desperte para a
construodasociedadedoporvir,cuidandodajuventudedetodasaspocas, naqual
repousamasesperanasemfavordahumanidademaisfelizemaisprodutiva.
47 ADOLESCNCIAEVIDA
14
Relacionamentos do adolescente
fora do lar
Nestes dias de rpidas mudanas no mundo sociais, econmicas,

psicolgicas,moraiseculturais mesmoosadultosexperientessofrem dificuldadesde
ambientao. A celeridade dos acontecimentos, as ocorrncias imprevistas, as
transformaes radicais surpreendem a todos, impondo aceitao e adaptao
aparentes,semqueocorraacompreensodoquesucede,facultandoaabsorodesses
fenmenos perturbadores. Em razo disso, cada criatura se preocupa com a prpria
realidade, raramente dispondo de espao mental e emocional para outrem, seja o
parceiro,ofamiliar,o amigo...
Criandoumcrculoderelacionamentosuperficial,evitaaprofundaros vnculos
daafetividadefraternal,porqueseencontraassinaladapelo condicionamentodoprazer
sexual, como se todas as expresses do sentimento devessem converterse em
comportamentodessanatureza.
Os interesses mesquinhos em predominncia assustam, e cada qual procura
defendersedaagressodesnecessriadooutro,dacompetiocruel edesonestadoseu
prximo, que lhe deseja tomar o lugar, utilizandose de recursos ignbeis, desde que
triunfe...
Justificandosepreservaodaidentidade,daintimidade,cadaindivduo busca
precatarse dos demais e refugiase no egosmo, disfarando socialmente os seus
conflitos e procurando conquistar ou manter o lugar que lhe parece constituir meta,
comoformaderealizaopessoal.
Afamlia,quesedeveriaapresentarharmnica,porfaltadeestruturados pais,
principalmente, que se encontram aturdidos nos prprios conflitos, transformase em
umcampodechoquesemocionais,nosquaisosfilhosse tornamasvtimasimediatas.
Insegurana, medo, tormento conflitam as mentes em formao, e a falta de
amparoafetivodosgenitoresatiraosjovensna buscadeoutrasexperinciaseoutros
padresquesejamcompatveiscomasnecessidades queexperimentam.
No encontrando, no lar, a compreenso ou a amizade segura, buscam nos
amigos,igualmenteinstveisesemformaotica,orelacionamento,o entendimento,a
linguagem para a convivncia, poupandose ao drama da solido, da apatia, da
depresso.
Poroutrolado,devidonecessidadedaconquistadeidentificao pessoal,fora
dos padres impostos pela famlia, assim como da afirmao sexual, desconfiam dos
valores adotados no lar, buscando relacionamentos que compatibilizem com as suas
aspiraes,formandogruposdeafinidade ideolgicaecomportamental.
No lar, s vezes, pais indiferentes aos seus problemas, ou dominadores, que
no lhes respeitamas transies fisiolgica epsicolgica, frustram os seusideais e os
tornaminaptosparaumaexistnciamadura,harmnicae responsvel.
A afirmao do si leva o jovem a enfrentar as barreiras domsticas
impeditivas, osfatoresagressivosedesequilibrantes, apresentandose comorebeldee
violento; atravs dessa conduta arrebenta os grilhes que lhe parecem aprisionar em
casa.Noutrasvezes,umaaparenteresignaoasfixiaarevoltanaturalquelhebrotano
ntimo, vindo a tornlo melanclico mais tarde, subserviente, receoso,
despersonalizado, que para sobreviver na sociedade se adapta a todas e quaisquer
circunstncias,semjamaisrealizarse.
Tornandose taciturno, tendea patologias conflitivasde transtorno neurtico
comopsictico,graassfrustraesquenosabedigerir, interiorizandoseetomando
horror pela sociedade, que lhe representa o grupo social do lar turbulento e instvel
ondevive.
Os jovens da dcada dos anos cinquenta foram denominados como gerao
silenciosa, vtimasda Segunda Guerra Mundial, dos distrbiosemocionaise sociais da
Guerra Fria e das incertezas proporcionadas pelos muitos conflitos localizados em
diferentes pases, particularmente no sudeste da sia, em um perodo no qual
aparentemente,omundoestavaempaz...
Esses conflitos gerais refletiamse na insegurana que predominava na
sociedade, nos governos, nas Instituies, sendo absorvidos pelos jovens que, no
sabendocomolidarcomaaltacargadeemoesdesordenadas,silenciaram,buscaram
refgionomundontimo,assumindoposturasoturna, semexpectativadetriunfo,sem
soluodefcilousignificativaconquista.
Nadcadaseguinte,adesessenta,faceaodesgovernoreinantenospasesdo
denominadoPrimeiroMundoesconstantesameaasdedestruioquepairavamno
ar,emtodaparte, surgiuageraododesespero,doconsumodedrogasalucingenas,
aditivas,damsicaensurdecedoraqueexpressavasuarevolta,dapinturaagressiva,do
sexodesvairado. Asolidovividapelosjovenslevouosaformaremtribos,arealizarem
espetculos de msica desesperada, de promiscuidade comportamental, de
agressividade,dandonascimentoaoperodohyppie...
A socializao da criatura humana, quando no se d em alto padro de
equilbrio, tende a fazerse perturbadora, sem estrutura tica, tombando no desvario
que leva delinquncia, porque o homem e a mulher so intrinsecamente animais
sociais.
Tornaseurgenteareestruturaodafamlia,quejamaisserumainstituio
falida,porqueapedraangulardasociedade,oprimeirogrupoondeoserexperimenta
addivadoconvvio,daseguranaemocional,da experinciamoral.
compreensvel, portanto, que o adolescente realize a busca de novos
relacionamentosforadolar,sejamelesconflitantesouno,adependerdatendnciado
mesmo,dassuasaspiraeseafinidades,ondeexperimentaraautorrealizao,dando
49 ADOLESCNCIAEVIDA
incioaofuturocrculosocialdeamigosnoqualse movimentar.
H, em todas as criaturas, e no jovem especialmente, necessidade de novas
experincias,quenotenhamlugarnafamlia,eogrupohumanoo grandeeoportuno
laboratrio paraas pesquisas evivncias queirocompletarlhe o desenvolvimento e
amadurecimentosocial,moraleemocional.
Noseja,pois,desurpreender,queoadolescentepareafugirdolar paraarua
na busca de novos relacionamentos. Quando a famlia lhe oferece segurana e
compreenso,eleampliaoseu grupoderelaessemrupturasdomsticas,adicionando
outras pessoas da mesma faixa etria e aspiraes idnticas, que convivero em
harmoniae progresso,semclimadefugaoudeagressividade.
Esseumpassodecisivoparaestruturaodocarter,dapersonalidadeedo
amadurecimento do adolescente, que se desenvolve, para o mundo em constantes
mudanasdemaneirasaudveleequilibrada.
Estimularlhe o desenvolvimento na criao de grupos de sadio
relacionamento social tarefa que compete aos pais tambm, em benefcio de uma
formaoequilibradanareadocomportamentodosfilhos.
15
O ser e o ter na adolescncia
Aprincpio,noconflitoquesurgecomaadolescncia,ojovemnose preocupa,
normalmente,comapossenemcomarealizaointerior,faceaos apelosexternosqueo
convocamtomadadeconhecimentode tudoquantoo cerca.
Vivendo antes em um mundo especial, cujas fronteiras no iam alm dos
limitesdolaredafamlia, nomximodaescola, rompemse,agora,asbarreirasqueo
detinham, e surge um campo imenso, ora fascinante, ora assustador, que ele deve
conhecer e conquistar, a fim de situarse no contexto de uma sociedade que se lhe
apresentaestranha,caprichosa,assinaladaporcostumeseatitudesqueosurpreendem.
Osseuspensamentosprimeirosso desubmetertudoaumanovaordem,naqualelese
sinta realizado e dominador, alado categoria de lder reformista, que altere a
paisagem vigenteedlhenovoscontornos.Lentamente,medidaquesevaiadaptando
aos fatores predominantes, percebe que no to fcil operar as mudanas que
pretendiaimporaosoutros,eajustaseaomodusoperandiexistenteou contribuipara
asnecessriaseoportunasalteraesporquepassamosdiferentesperodosdacultura
edocomportamentohumano.
Observandoqueasociedadecontemporneasebaseiamuitonopodere noter,
predominando os valores amoedados e as posies de destaque, em uma
competitividade cruel e desumana, tomado pela nsia de amealhar recursos para
triunfar e programar o futuro de ordem material. No lhe ocorrem as necessidades
espirituais, as de natureza ticomoral, porque tudo lhe parece um confronto de
oportunidadesedepoderesqueentramemchoque, atquehajapredominnciadomais
forte.Poroutrolado,dsecontada rapidezcomquepassaocarrodotriunfoeprocura
fruiraomximo,imediatamente,todaacotapossveldeprazerededestaque,receando
ofuturo,faceaoexemplodaquelesqueontemestavamnopiceeagora,apsotombo
produzidopelarealidade,encontramseesquecidos,perseguidosou desprezados.
Somente alguns adolescentes, mais amadurecidos psicologicamente, que
procedem de lares equilibrados e saudveis, despertam para a aquisio dos valores
ntimos,daconquistadoconhecimento,dosttulosuniversitrioscomosquaisesperam
abrir as portas da vitria mais tarde. Assim, empenhamse na busca dos tesouros do
saber, dasexperinciasevolutivas, dasrealizaesdecrescimentontimo,lutandocom
denodoemfavordoautoaprimoramentoedaautoafirmao,nomundodecontrastese
desaires. Nesses jovens, o ser tem um grande significado, porque faz desabrochar os
requisitos ntimos que esto dormindo e aguardam ser convocados para aplicao e
51 ADOLESCNCIAEVIDA
vivencia. Nesse sentido, no se faz necessrio ser superdotado. mesmo comum

encontrar jovens com menos elevado QI, que conseguem, pela perseverana, pelo
exerccio,avitriasobreosimpedimentosaoseuprogresso,enquantooutrosmaisbem
aquinhoados deixamse vencer pelos desajustes, sem o empenho de superar as
dificuldades. Porque reconhecem as facilidades de aprendizagem, menosprezam o
esforoquedeveacompanhartodotrabalhodeaquisiodeculturaouqualqueroutro
recursoevolutivo,perdendoasexcelentesoportunidadesquedeparam,novencendoa
barreiradodesafio paraocrescimento.
Permanecem com o patrimnio intelectual sem o conveniente
desenvolvimento ou, quando o realizam, derrapam para a delinquncia, aplicando os
tesourosdamentenaaoequivocadadostriunfosdementira.
O esforo para ter surge com as motivaes de crescimento intelectual e
compreenso das necessidades humanas emfavor da sobrevivncia, da construo da
famlia,dadistinosocial,dasesperanasdefruirgozosnaturaisemformadefriase
recreaes,dejogoseprazeres,projetandoasexpectativasparaavelhice,queesperam
conseguirtranquilae confortvel.O ter,passaasignificaroesforopeloconseguir,pelo
amealhar, reunindo moedas e ttulos que facilitem a movimentao pelas diferentes
reas do relacionamento humano. Essa ambio, perfeitamente justa ecompreensvel,
de natureza previdenciria e lgica, pode tornarse, no entanto, o objetivo nico da
existncia, levando ao desespero e insatisfao, porque a posse apenas libera de
preocupaesespecficas,masnoharmonizaoserinteriormente.
No poucas vezes, o possuir fazse acompanhar domedo deperder, gerando
receiosinjustificveiseneurotizantes.Overdadeiroamadurecimentopsicolgicodoser
propicialhe viso otimista da vida, auxiliandoo a ter sem ser possudo, em desfrutar
sem escravizarse, em dispor hoje e buscar amanh, no lhe constituindo motivo de
aflio o receio da perda, da pobreza, porque reconhece que tudo transita, indo e
voltando, raramente permanecendo por tempo indeterminado, j que a vida fsica
igualmentetransitria,instvel.
A verdadeira sabedoria ensina que se pode ter, sem deixar de lado oesforo
por ser autossuficiente, equilibrado, possuidor no possudo, identificado com os
objetivos essenciais da experincia carnal, que so a imortalidade, o progresso, o
desenvolvimentodesimesmocomvistassualibertaodacarne,oqueocorrer,sem
qualquerdvida,e,nomomentoprprio, aoencontrarseequipadoderecursosparaa
harmonia. Os padres do capitalismo sempre impem ter mais, enquanto que os do
comunismo expem suprir as necessidades bsicas sob a regncia do Estado, que
sempreimpiedosoe sem sentimento, porque tem um carter empresarial e nunca um
sentidodehumanidade.Ojovem,aindaindecisonasatitudesatomar,nose dcontado
significadodeserlcidoefeliz,tendooudeixandodeter,livrepara aspiraroquemelhor
lheaprazerealizarseinteriormente,desfrutandodos bensdavidasemescravido,sem
alucinao.
Quando o indivduo mais ele mesmo, identificado com a sua realidade
espiritual, consome menos, vive melhor, cresce e amadurece mais, superando os
desafioscomotimismoeproduzindosemprecomosolhospostosnofuturo.Paraesse
cometimento,necessrioque,desdecedo,naadolescncia,sejaelaboradaumaescala
devalores,afimdedefinirquaisosdeimportnciaeossecundrios,detalmodoquea
suasejaumapropostadevidarealizadorae eficiente.
Quandodesejatermaiseseafadigaporconseguirsempreoslucrosde todosos
empreendimentos,asuaumaexistnciafrustrada,ansiosa,semjustificativa,porquea
sededepossuir atormentaoedeixaosempreinsatisfeito, porquevaqueloutrosque
lheestofrenteelhefazemsombra narealizaocomocriaturatriunfadoranomundo.
Essaambioigualmente temincionajuventudeporfaltadedirecionamentoespiritual
eemocional,tornandooadolescenteumserfisiolgico,imediatista,enoumacriatura
em desenvolvimentoparaasaltasconstruesdahumanidade.
Ojovem,quedesejaser,desenvolveasuaintelignciaemocional, aprendendoa
identificarossentimentosdasdemaispessoas,adominarosimpulsosperturbadorese
insensatos, a manter controle sobre as emoes desordenadas, a ter serenidade para
enfrentarrelacionamentostumultuadose difceis,preservandoaprpriaidentidade.
Essa inteligncia emocional depende da constituio do seu crebro, que se
modelou e se equipou de recursos compatveis com as necessidades de evoluo em
razo dos seus atos em reencarnaes passadas, mas que pode alterar para melhor
semprequeodesejeeinsistanaculturadosvalores ticomorais.
necessrioterrecursosparaumaexistnciadigna,porm indispensvelser
sbrio e equilibrado, nobre e empreendedor, conhecendose interiormente e
trabalhandosesempre,afimdesetornarumadultosadioeum idososbio.
53 ADOLESCNCIAEVIDA
16
Autorrealizao do adolescente
atravs do amor
O amor sempre o alimento essencial da vida. Em todos os perodos da

existnciafsicaeespiritualdacriaturahumana,constituioestmuloea sustentaodos
objetivos enobrecedores, facultando alegria e propondo metas elevadas para serem
alcanadas.
Nainfnciaenaadolescncia,representaomaisvaliosoveculodeauxlioao
desenvolvimentodoseremformao.Oseupoderosoeldvidasignificadoe,nesse
perodo inicial da existncia planetria, responsvel pelo equilbrio do
desenvolvimentoemocionalevital.
EmborasesaibaquenumcorpojovemencontraseumEspritoamadurecido
ou iniciante nas atividades da evoluo, em cada reencarnao o adormecimento das
suaspotencialidadespsquicaseemocionaisfacultalheodesabrochardoDeusinterno
que nele jaz, bem como dos inesgotveis recursos que procedem do Criador e devem
encontrarcampopara desenvolvimento.
Graas ao amor presente ou ausente na infncia e na juventude, os futuros
cidados respondero aos desafios existenciais, tornandose construtores do bem ou
perturbadores da ordem, porquanto o carter construdo com a afetividade que
amadurece,auxiliandoareadodiscernimentointelectualparaoquecerto,deixando
margemoqueincorreto.Essacapacidadededistinguiroquesedeveounofazer,
decorrncianaturaldacapacidadeintelectomoral.Amenteapresentaosopostoseos
define,masosentimentoelegeaqueleidealquedeveser vivenciado.Portanto,oamor
foradinmicadavidaaserviodo equilbriouniversal,enotersidoporoutrarazo
queoApstoloJooafirmouque Deusamor.
Quando se ama, adquirese compreenso da vida e se amadurece,
desenvolvendoosentidodecrescimentofraternaledesolidariedade.Quandopormse
deseja ser amado apenas, ento se permanece em infncia espiritual, com atraso
psicolgico na rea da emoo, que no discerne os deveres a serem atendidos,
exigindosedireitosaosquaisnofazjus.Aexperincia,portanto,doamor,relevante
noprocessodaevoluodetodososseres,especialmenteohumano.Oamoraqueceo
corao e enriquece a vida, favorecendo com uma viso otimista, que transforma o
desertoemjardim eopntanoempomar.
O adolescente sabe receber o amor, no entanto, pela falta natural de
amadurecimento emocional, nem sempre sabe direcionlo, mesmo que o sinta, em

razo da dificuldade de distinguir o que se trata de sensao, de desejo sexual, de
admirao e arrebatamento, do verdadeiro sentimento de afetividade sem exigncia,
sem agradecimento,semdependncia.
No uma peculiaridade apenas do jovem, mas de muitas criaturas que
avanaramnafaixaetria,masnosaramdainfnciaemocional.
Lentamente, os sentimentos se vo definindo no adolescente e ele passa,
atravs da socializao, a perceber o que lhe agrada aos sentidos e aquilo que lhe
embelezaaemoo,dandolhefirmezanasdecises, interessenasdefinieseeleio
nospostuladosqueabraa,incluindoaspessoasqueo cercam,queconstituemosgrupos
nosquaissemovimenta.
H inmeras motivaes para o amor, que atraem o jovem necessitado de
compreensoedepacincia,atomomentoemquepossadefinirosrumos eatividades
adesenvolver,deformaafixaraspropostasdosentimentono ntimo,semperturbao
nemansiedade.
Osexemplosdeabnegaonafamlia,dedesinteresseimediatoquando seama,
dededicaoaosvaloresdeenobrecimento,aosesforospelaconquistadospatamares
elevadosda nobrezae do carter, constituememulaoparao jovemresolverse pela
faculdadedeamar,aoinvsdehipertrofiaressesentimentonasbaixasaspiraesdos
desejosinfrenese apaixonadosquegeramdificuldadeseescravido.
O adolescente tem necessidade de ser aceito pelo grupo de companheiros,
falarlheomesmoidioma,adotarosmesmoshbitos,participardosmesmosdesportos,
empreenderasmesmasmarchas,partilharosmesmosvalores,asmetasidnticas.Esse
apelosurgenaturalmenteeeleimpelidoaomeiosocialquasequeporinstinto.Sefor
seguro emocionalmente, ter facilidade de adaptao sem que sofra a influncia
determinante do conjunto, podendo selecionar aquilo que lhe interessa, deixando de
lado o que se lhe apresentecomo destitudo de valor.Se, todavia, sentese desamado,
preterido no lar, prendese ao novo cl, assumindo uma identidade desconfiada,
agressivaeviolenta.Noutrasvezes,portimidez,podeevitarasocializaoeafastarse,
alienandose.
Quandovitalizadopeloamordafamlia,temfacilidadedeexteriorizaro mesmo
sentimento, tornandosemembroativoe de significao no grupo, faceempatiaque
desperta e provoca nos demais. Nessa fase, surgelhe o que se denomina estgio
operacionalformal,noqualcomeaapensarabstratamente,aformularraciocniosem
tornodoquepoderser,aoinvsdeapenasestarcomoseapresenta.Surgetambmo
perigodoegocentrismo,quandooadolescentecomeaacontestar osvaloresdospais,
da famlia, da sociedade, tornandose crtico contumaz de tudo quanto observa.
Amadurecendo, passa para o desenvolvimento cognitivo, que faculta a instalao do
amor,que definirosrumosdasuaidentidadesocialepessoal.Oamorajudaoatornar
se independente da famlia, isto , a ter sua prpria viso do mundo e dos valores
humanos, a conceituar pessoas e regimes, estabelecendo as prprias diretrizes de
comportamento.Porquenosetratadeumatoderebeldia,mas decrescimento,oamor
selhedesenvolveenriquecedor,permitindolheadescobertadosobjetivosdavidaeos
meios paraalcanlos, no que seempenha comaf, atendendo aosestmulos que lhe
55 ADOLESCNCIAEVIDA
brotam do mundo interior, das tendncias que o acompanham desde a reencarnao

anterior, impelindoo para o triunfo sobre as imperfeies que lhe afeiam a conduta,
enquanto descobreosaltiplanosfelizesdobemestaremocional, socialeespiritual.
Acarreiraelegidapassaaadquirirumasignificaorelevante,no importando
seelarepresentativanasociedadeouno,valorizadapeladedicaoaqueseentrega,
por compreender que membro ativo do conjunto e no pode falhar, porque isso
implicariaemdesorganizaodomeioonde vive.
Sentimentos antes no experimentados de ternura e de devoo brotam no
adolescente, que se sente atrado para os ideais mais expressivos da humanidade:
poltica, religio, esportes, cincia, tecnologia, artes... E ao eleger aquele a que se vai
dedicar,ofazcomardoremotivaoqueoengrandecem, eodefinemcomoumhomem
ouumamulherdebem,candidatosambos renovaodasociedade.
Adecisodoadolescentepelospropsitosdeelevaodasociedadecria noseu
grupo de companheiros uma aceitao irrestrita, porque todos preferem aqueles que
so alegres, joviais, cordatos, idealistas, que ofeream alguma contribuio para os
demais, o que somente o amor pode proporcionar. As dificuldades no relacionamento
infantil e juvenil propem cidados, no futuro, inquietos, delinquentes, com srios
distrbiosnoajustamentosexualenoutrasformasdecomportamento,comoefeitoda
faltadeamornelesmesmosenosdemaisqueosnoatenderemconvenientementeno
lar,naescola,nocldeorigem,emrazodoseutemperamentoinstveledesagradvel
oumotivo outroqualquer...
Oamor,naadolescncia,ograndedefinidorderumosparatodaa existnciae
onico tesouroqueautoplenifica,autorrealiza,modelandouma vidasaudvel.
17
O reconhecimento do amar ao
prximo na adolescncia
O despertar do sentimento do amor na adolescncia sempre enriquecedor.

Uma poesia nova toma conta da existncia e todas as coisas se tornam coloridas,
oferecendo impresses dantes no percebidas, que se transformam em fonte de
inspirao para as definies de atitudes e prosseguimento daquelas que j se
incorporaramaoseuperfilhumanoesua identidadeemrelaovida.
A aceitao pelo grupo social emulao a permanecer desenvolvendo as suas
tendncias,quesoelegidasconformeacapacidademesmadeamarao prximoesentir
quantopodercontribuiremfavor demelhoresdiasemaisdignasrealizaesquelhe
estejamaoalcance.
Nesse momento, h o descobrimento da necessidade do interrelacionamento
pessoal, escolhendo melhor os indivduos com os quais deve conviver e crescer,
permitindose envolver por aqueles que provocam maior empatia e se lhe tornam
modelarespelariquezadevaloresmoraiseculturais dequesefazemportadores.
O sexo experimenta mais saudvel orientao, deixando de ser direcionado
pelosimpulsosdoinstinto,paraseremuladopelosentimentoda afetividade.
Oprximojnoselheapresentacomoestranho,oserdistante,masapessoa
mais perto dele, seja pelo sentimento de fraternidade, seja pelo companheirismo,
tornandose membro do seu cl, cuja presena e afetividade o compensam
emocionalmente.
Sob a motivao do amor, os seus planos em relao ao futuro ganham
significadoeotecidosocialnomaisselhemostraesgaradoconformeocorriaantes.
Afinal, a vida fsica tem como finalidade precpua contribuir em favor da sociedade
modificadaparamelhor,quandoascriaturasadquiremmotivaesparaprosseguirem
nodesempenhodassuasatividades,libertandosedosconflitosexternosedaspresses
quegeramdesequilbrios,levandoas massasderoldoaodesespero.
As experincias desenvolvidas na infncia, no que diz respeito cooperao,
resultado das brincadeiras que ampliaram a capacidade de trocar brinquedos e
alimentos, transformamse em sentimentos de amor, que crescem em altrusmo e
solidariedade.Essepartilhar,esseexpressar solidariedade,exigeacontribuiovaliosae
inestimveldosacrifciopessoal,semcorrer oriscodacompetitividade, doconflito,j
que proporciona a compensao de descobrirse til, portanto, participante do
57 ADOLESCNCIAEVIDA
progressoquese tornainevitvel.
A autoestima acentuase, no adolescente, que descobre ser aceito pelo seu
grupo social, particularmente pelos valores ntimos de que se faz portador, pela
capacidade de cooperar, de eliminar dificuldades e impulsionar para a frente todos
aqueles que se lhe acercam. Essa valorizao do si exteriorizase como forma de
autoconhecimento,queexpandeoamor,favorecendoaldima fraternidade.
Naturalmentesurgemmomentosdifceis,caracterizadospordecisesqueno
soideais,masaexperinciadoerrodemonstraqueaquelaaforma menoseficazpara
acolheitaderesultadosfelizes,oqueajudano amadurecimentodasrealizaes.
Sem receio de novas tentativas, permitese ampliar o crculo de
relacionamentos e contribuir de alguma forma em favor das demais pessoas. Esse
tentame scioafetivo comea no lar, onde o adolescente redescobre a famlia,
reaproximase dos pais, entendendolhesa linguagem eosinteresses que mantiveram
em oferecer o melhor, nem sempre pelos caminhos mais certos. Aparece um valioso
sentimentodeafetividadeede tolernciaparaoserrosdaeducao,eliminandomgoas
e reservas emocionais que eram mantidas, ao mesmo tempo transformandose em
motivo decontentamentogeral.
Dareintegraonoconjuntodafamliasealargaemnovasmotivaescomos
colegas e amigos, na escola, no trabalho, no clube de esportes e rea de folguedos,
porqueosseussosentimentosdoamorqueplenifica.
caracterstica desse perodo no exigir ser amado, mas compensarse
enquantoama,efetuandoumaautorrealizao emocional. Asuafilosofiadevidaoinduz
aoespritodesolidariedademaisampla,cabendoadoaodecoisaseatmesmouma
certaformadeautodoao. Osgrandesideaisdahumanidadeencontraramnosjovenso
seu campo de desenvolvimento e de liderana, quando inspirados por homens e
mulheres depensamentoedeao,masquenopodiamconduziraspropostascomo se
faziamnecessrias.Nosjovens,essesideaisfloresceramederamfrutossazonadosque
passaram para a posteridade como fenmenos transformadores e relevantes, que
abriramasportasparaoprogressoeparao surgimentodenovascondutas.
Maisrecentemente,arevoluohyppie,comoreaoscalamitosas guerrase
hipocrisiavitoriana, proporcionaramsociedadeumavisomaiscorretadarealidade,
das necessidades juvenis, dos seus direitos, das suas imensas possibilidades de
realizao e de crescimento. certo que houve excessos, alguns dos quais ainda no
foram corrigidos. Mas natural que isso acontea, porquanto toda grande
transformaosocialgeraconflitosedanosnosmomentosdasmudanas,porcausado
exagero dos imprevidentes e precipitados. O tempo no entanto se encarrega de
proporcionarsoluescompatveis,queensejamnovosdesafios enovasconquistas.
A conquista do amor, pelo adolescente, nele desenvolve o comportamento
altrustico,noqualsedestacamaempatia,osentimentodecompartilharapreocupao
eoproblemadoseuprximo,semqueissopropicieconflito.Aomesmotempo,desdeo
perodo infantil, o surgimento do autocontrole tornase indispensvel para o xito do
amor,afimdequeos excessosnasolidariedadenosetornemcomprometedores.
necessriosaberpreservarse,deformaquepossacontinuarcomosvalores
aceitossemodesgastedasdecepesechoquesqueocorremnointerrelacionamento
pessoal, particularmente na rea da afetividade. A autoestima sabe selecionar o que

fazer,comofazerequandorealizlo,deforma queoadolescentepossacontinuarcomo
entusiasmoqueexperimenta,quandoama,semoexagerodapaixosemorientao,ou
afriezada indiferenaqueresultarianamortedoamor.
A autoconscientizao que se vem desenvolvendo desde a infncia, nesse
comenos, tornase mais importante, propondo a valorizao dos atributos morais,
espirituais e culturais que devem ser preservados, enquanto os outros que transitam
passam areceber a considerao normal, sem o apego que escraviza nem o desprezo
quedesnorteia.
evidente que esseprocesso continuar por todaa vida, j queasetapasda
conscincia se desdobram paulatinamente em sentido ascensional e de profundidade,
queomilagredoamoredoconhecimentoconsegue estimularparaprosseguir.
O grande desafio do amor na vida, quando solucionado, proporciona ao
adolescente a paz de que se deixa penetrar, bem como a autorrealizao que passa a
fazerpartedoseuprogramadecrescimentoedefelicidade.
59 ADOLESCNCIAEVIDA
18
O perdo no processo de evoluo

do adolescente
Na transio da adolescncia, o jovem saudvel muito susceptvel de

mudanadecomportamentosedeatitudesmentais.Raramenteasmgoasselhefazem
profundas, produzindo sulcos perturbadores que se transformam em conflitos para o
futuro,porquetudopareceacontecercomrapidez,cedendo, umfato,lugaraoutromais
recente,dessaforma,nosefixandomuitoasimpressesnegativas,excetoaquelasque
serepetemouquelhecausam choque,estuporoucastraopsicolgica.
Dessemodo, asocorrnciasdesagradveispodemser superadascomrelativa
facilidade, desde que haja substitutos para as mesmas, diminuindo as impresses de
descontentamentoemalestar.
Formandoapersonalidadeedefinindosena eleiodoquelhe aprazaceitar
ou rejeitar, o perdo assume um papel de importncia no seu diaadia, abrindolhe
possibilidades para os relacionamentos felizes. H, naturalmente, excees, quando se
trata de personalidades psicopatas, temperamentos instveis e vingativos, que
acumulam o resduo do ressentimento ao invs de coletar as experincias positivas e
substituiraqueloutrosquesodenatureza desagradvel.
Operdoaoserrosalheiosrepresentacomeodematuridadenojovem, quese
revela tolerante, compreensivo, dando aos outros o direito de equivocarse e abrindo
espao para o autoperdo. Mediante essa conduta se renova, no permanecendo em
atitudesdepressivasapsaconstataodoerro,antessedispondoaseguiremfrente,
superandoa situaoinfelize recuperandoseao primeiroensejo. Comessaatitude, a
vida adquire um sabor agradvel e as ocorrncias passam a merecer a considerao
produtiva,aquelaquesoma recursosquepodemseraplicadosemfavordobemcomum.
umaformadesuperarosmelindresecomplexosdeinferioridade,porqueo
adolescente dse conta do quanto importante a sua presena no mundo, pelo seu
significadoexistencial,peloquepoderealizarepeloprprio sentidodesuavida.
Quando perdoa, despojase de ondas perturbadoras que lhe ameaam a casa
mental, ampliando acapacidade deamor sem exigncia, porque percebe que todasas
pessoasseequivocamesocredorasdeentendimento,quantoeleprprioo.Issolhe
proporciona uma empatia favorvel existncia terrestre, que perde as marcas
agressivas que lhe pareciam ameaar, constatando a fragilidade humana, que lhe
cumpreentendereauxiliara fortificarse..
certamente uma lio preciosa para o seu desenvolvimento afetivo,

emocional e social. Desde que todas as pessoas so dependentes umas das outras e
cometemosmesmoserroscomvariaodeescalaedegravidade, compreendeodesafio
que viver com equilbrio, intercambiando fraternidade, que constitui suporte de
vitalidade. Ningum que viaje pelo rumo da existncia terrestre sem o apoio das
amizades,semointercmbiofraternal,queno tombeemterrvelalienao.
Dessaforma, operdo,comofenmenonaturalentreosindivduos,fascinao
jovemquedespertaparaaexistnciaadulta,descobrindoqueavidaenriquecedorae
que errar experincia perfeitamente natural, porm levantarse do erro
compromisso que no pode ser adiado sob pretexto algum. No entanto, para que a
pessoareconsidereaatitudeeseergadodeslize,indispensvelquelhesejaoferecida
oportunidade, que se lhe distenda a mo amiga sem recriminao ou qualquer outra
exigncia.Somente assimavidasetornadignadeservividacomelevao.
Aaprendizagemdoperdopodesercomparadacomametodologiadoensino,
aplicadanocotidiano.Apessoaquesedispeaaprenderqualquer coisalevadaaerrar,
nocomeo,repetiratentativaatqueasexperincias sefixemnoinconscienteepassem
espontaneamenteconscincia,deonde seirradiamparaoshbitos.Assim,tambm,as
conquistasmorais,quesoresultadosdetentamesoracomxitos,oracominsucessos,
O erro de um momento ensina como no mais se deve proceder, dessa maneira
adquirindose oautomatismoparaagircomcorreo.
Essa tarefa educadora reflexo do perdo que se d e do que se recebe.
Ningum, no mundo, que no necessite de ofereclo, tanto quanto de receblo.
Concedlo, porm, sempre melhor, porque expressa enriquecimento interior e
disposiodeauxiliar crescendo,enquantoconseguilotraduz equvocoquepoderiaser
evitado.Aaprendizagem,todavia,emqualquer circunstncia,oferecevaliosocontributo
paraumaexistnciatranquila.
Todas as criaturas necessitam pensar profundamente no perdo. Quando
algum ofendido,o seu agressortomba em nvel vibratrioe avtima prossegue no
padro em que se encontra. Se reage, devolvendo o insulto, a agresso, igualmente,
desce condio de inferioridade; se permanece em tranquilidade, demorase no
mesmo patamar. Entretanto, quando perdoa, ascende e localizase emocional e
psiquicamenteemsituaomelhor doqueoseuopositor.Nofoi poroutrarazoque
Jesus,comoPsicoterapeutaInvulgar, proclamouanecessidadedoperdocomocondio
deplenitudeparaoser.
O adolescente, descomprometido com ressentimentos anteriores, aberto s
novasliesdavida, sempreencontrar, noatodeperdoar,umaformaderealizarse,
preenchendo os vazios do sentimento e superando as constries de uma famlia
problema, um lar difcil, circunstncias perturbadoras que passam a dar significado
diferentesuaexistncia, liberandoodasreminiscnciasamargasedostraumasque,
poracaso,teimempor permanecerlhenoser.
Essa atitude de perdoar resultado tambm de exerccios. Ao analisar a
situao do agressor, compreendendo que ele se encontra infeliz e exterioriza essa
situao mediante a agressividade, torna mais fcil a atitude da desculpa, que se
encorajaemolvidaraofensa,perdoarsinceramente.Iniciasenas pequenasconjunturas
61 ADOLESCNCIAEVIDA
desagradveis que vo sendo ultrapassadas sem vnculos de mgoas, na necessidade

pessoal tambm de ser compreendido, e, portanto, perdoado, criando um clima de
legtima fraternidade que permite ao outro ser aceito conforme se apresenta,
entendendolheasdificuldadesde amadurecimentoedeatitude,dessaformaajudando
osemimporlhe percalospelocaminho.
O verdadeiro e compensador perodo da adolescncia aquele que guarda
melhores recordaes, responsveis pela estruturao do carter e da personalidade,
devendo ser a fase na qual ocorrem as expresses de amadurecimento psicolgico,
superando a criana caprichosa que no sabe desculpar e abrindo campo para o
desenvolvimento do indivduo compassivo e fraterno, que est disposto a contribuir
comvaliosostesourosparaa dignificaohumana.
Quandoseama,portanto,operdoumfenmenonatural,queseexterioriza
como consequncia da atitude aberta de aceitar o prximo na condio em que se
apresenta,porm,exigirsesermelhorcadadia,emais nobreemcadaoportunidadeque
surge.
19
O adolescente e a religio
Areligiodesempenhaumpapelimportantenaformaomoraleculturaldo
adolescente,porpropiciarlheavisodaimortalidade,dilatandolhea compreensoem
tornodarealidadedavidaedosseusobjetivosessenciais.
A religio portadora de significativa contribuio tica e espiritual no
desenvolvimento do carter e na afirmao da personalidade do jovem em
desenvolvimento. Atravs dos seus postulados bsicos, o educando nela haure a
conscinciadesieocomeodoamadurecimentodosvaloressignificativos,queselhe
incorporaroemdefinitivo,estabelecendolheparadigmasde comportamentoparatoda
a existncia. Mesmo quando, na fase adulta, por esta ou aquela razo, a religio
contestada, ou colocada em plano secundrio, ou mesmo combatida, nos alicerces do
inconscientepermanecemosseusparadigmasque,deumaououtraforma,conduzemo
indivduonosmomentosdedecisosignificativaouquandonecessitamudar derumo,
ressurgindoinformaesarquivadasquecontribuiroparaadecisomaisfeliz.
Oadolescentetrazem sioarqutiporeligioso,queremanescedas experincias
deoutrasreencarnaes,oqueolevabuscadeDeusedaimortalidadedoEsprito,de
formaque, reencontrandoapropostadaf, assimilaacomfacilidade, noincio, graas
aos seus smbolos, mitos e lendas, do agrado da vida infantil, depois, atravs das
transformaesdosmesmos, quepassampelocrivodarazoesevoincorporaraoseu
cotidiano, auxiliandonadistinodoquedeverealizar,assimcomodaquiloquenolhe
lcitofazer,porferirosdireitosdoseuprximo,davidaeaPaternidadede Deus.
relevante o papel da religio na individuao do ser, que no permite a
dissociao de valores morais, culturais e espirituais, reunindoos em um todo
harmnicoquelheproporcionaaplenitude.
Naadolescncia,osideaisestoemdesabrochamento,abrindocampoparaos
postuladosreligiososque,bemdirecionados,norteiamcomsegurana ospassosjuvenis,
poupando o iniciante nas experincias humanas amuitos dissaborese insucessos nas
diferentesreasdocomportamento,incluindo aqueledenaturezasexual.
No ser por intermdio da castrao psicolgica, da proibio, mas do
esclarecimento quanto aos valores reais e aos aparentes, aos significados do prazer
imediato e felicidade legtima, futura, predispondoo disciplina dos desejos, ao
equilbrio da conduta, que resultaro no bemestar, na alegria espontnea sem
condimentosdesensualidadeedeservidoaosvcios.
Simultaneamente,apropostareligiosaesclarecequeoser portadordeuma
63 ADOLESCNCIAEVIDA
destinao superior, que lhe cumpre enfrentar, movimentando os recursos que lhe
jazemlatenteseconvocandooparaoautoaprimoramento.
Quandooadolescentenoencontraosparadigmasdareligio,tornase amargo
einaptoparaenfrentardesafios,fugindocomfacilidadeparaarebeldiaouosarcasmo,
portasdeacessodelinqunciaeaodesespero.
No descartamos os males produzidos pela intolerncia religiosa, pelo
fanatismo de alguns dos seus membros, sacerdotes e pastores, mas essas so falhas
humanase nodadoutrinaemsimesma.Ainterpretaodos contedosreligiosossofre
os conflitos e dramas pessoais daqueles que os expem, mas, no seu mago, todos
preconizamoamor,asolidariedade,o perdo,ahumildade,atransformaomoralpara
melhor,acaridade,queficammargemquandoaspaixeshumanastomampossedas
situaes de relevo e comando, fazendo dessesindivduos condutores espirituais, que
pensam pelos fiis, conduzindo os com a dureza dos seus estados neurticos e
frustraesLamentveis,tornandoareligioumacaricaturaperniciosadelamesmaou
uminstrumentodecontroledacondutaedapersonalidadedosseus membros.
A religio objetiva, essencialmente, conduzir ou reencaminhar a criatura ao
Criador, auxiliandoa a reconhecer a sua procedncia divina, que ficou separada pela
rebeldiadaprpriaconduta,graasaolivrearbtrio,opode serfelizconformeoseu
padroimediatista,vinculadoaoinstinto,em detrimentodasublimaodosdesejos,que
permitiriamalcanarapazde conscincia.
Direcionada ao adolescente, a religio marcha com ele pelos labirintos das
perquiries e deve estar aberta a discutir todas as colocaes que o perturbam ou o
despertam,detalformaqueselhetorneauxiliarvaliosapara asdeciseslivresquedeve
assumir,demaneiraaestarempazinterior.
Nasfrustraesnaturais,queocorremduranteodesenvolvimento adolescente,
areligioassume papel relevante, explicandoa necessidade do enfrentamento com os
desafios, que nem sempre ocorrem com sucesso, ao mesmo tempo explicando que a
dificuldadedehojesetornavitriadeamanh.
Felizmente,hoje,avisoreligiosaimpequeacondutaconformistadeveceder
lugar ao comportamento espiritual combativo, mediante o qual o fiel se resolve por
assumiratitudescoerentesdiantedasocorrncias,aoinvsdeasaceitarsemdiscusso,
oquesempregerouconflitonapersonalidade.
Nessesentido,oEspiritismo,explicandoaanterioridadedoEspritoao corpo,a
suasobrevivnciamortefsica,omecanismodasreencarnaes,demonstraquealuta
oclimaidealdavidaeningumcrescesemaenfrentar.
A resignao no significa aceitar o insucesso, o desar de maneira passiva,
pormcompreendlos,investindovaloresparasuperlosnaprximaoportunidade.A
realizao, noconseguidanestemomento, logomaisserrealizada, desdequenose
demorenaaceitaomrbidadaocorrncia infeliz.
Estimulandoospotenciaisinternosdoser,conduzspossibilidadesque podem
seraplicadascomcoragem,programandoereprogramandoatividadesquelheensejem
a felicidade, que a meta da existncia terrena. A sua proposta de salvao no se
restringe vida aps a vida, mas liberao dos conflitos atuais, deixando de lado o
carter redentorista de muitas doutrinas do passado, para despertar no jovem e em
todasas pessoas o interesse pelaautossuperao dos atavismos e das paixes que os

mantmencarceradosnosdesajustesda emoo.
Areligioespritadinamizaointeressehumanopeloseuautoaprimoramento,
trabalhandolhe o mundo ntimo, para que, consciente de si, elevese aos patamares
superioresdaexistncia,semabandonaromundonoqualseencontraemprocessode
renovao.
Osgrandesquesitosqueaturdemopensamentosoequacionadosdemaneira
simples, atravs da sua filosofia otimista, impulsionando o adepto para a frente, sem
saudadesdopassado,semtormentospelofuturo.
Adentrandose pelos postulados da religio esprita, o adolescente dispe de
um arsenal valioso de informaes para uma crena racional, que enfrenta o
materialismo na sua estrutura, usando os mesmos argumentos que a cincia pode
oferecer,cinciaque,porsuavez,,tambm,aDoutrinaEsprita.
65 ADOLESCNCIAEVIDA
20
O adolescente e os
Fenmenos Psquicos
Nainfncia, porqueainda em fase complementar dareencarnao, o Esprito

desfrutarelativaliberdade,quelhepermitemaisamplocontatocomarealidadecausal,
aquelaquedizrespeitoaomundodeondeprocede.Esselugarpermaneceacessvelao
seu trnsito, e as impresses mais fortes que dele so trazidas se exteriorizam pelo
corpofsico.
Eclodem, ento, nessa oportunidade, osfenmenos paranormais, propiciando
as faculdades da clarividncia e da clariaudincia, particularmente, e, sob mais direta
induo dos Espritos desencarnados, outras manifestaes de natureza medinica
propriamenteditas.
No obstante, sob a proteo dos Guias Espirituais, a criana permanece
vinculadavidaplena,tornandoseinstrumentodctildecomunicaesmedianmicas,
mesmoquedeformainconsciente,oquelhecausa,em determinadassituaes,receiose
desequilbrios compreensveis. Considerandose, porm, a sua falta de estrutura
psicolgica, porqueemfase de desenvolvimentoorgnico e psquico, ela no deve ser
encaminhada para experimentaes paranormais, auxiliandoselhe, entretanto,
medianteosvaliososeoportunosrecursosespecficosdaorao,daguamagnetizada,
dasconversaesedificantes,comoterapiaprpriaparaasuafaixadeidade.
Noperododaadolescncia,porm,emplenodesabrochardasforas sexuais,a
mediunidade se apresenta pujante, necessitando de educao conveniente e diretriz
adequadaparasercontroladaeprodutiva. Nomomentoemqueaglndulapineallibera
osfatoressexuais complementares,easdemaisdosistemaendocrnicocontribuempara
o desenvolvimento da libido, a primeira, que era veladora da funo gensica,
transformase num fulcro de energia portador de possibilidades de captao
parapsquica,quedlugaraumavariadagamademanifestaes.
Os conflitos comportamentaisdoadolescente, naturais, nesseperodo, abrem
espaoparaummaisamplointercmbiocomosEspritos,quesecomprazememafligir
eemperturbar,considerandoaignornciadarealidade emquesedemoram.
Tratandose de ser humano em progresso com um passado a reparar, o
adolescente convidado ao testemunho evolutivo, por cujo meio se retempera no
exercciodobemedasdisciplinasmorais,fortalecendosepara desempenhosfuturosde
altocoturno.
Nesse estgio de capacitao intelectual, o intercmbio psquico com os

desencarnados tornase mais vivel e fecundo, merecendo cuidados especiais, que
orientem o sensitivo para o ministrio de amor e de iluminao dele prprio, assim
comodoseuprximoedasociedadecomoumtodo.
expressiva a relao dos adolescentes que foram convidados a atividades
missionriasatravsdamediunidade,confirmandoaexistnciado mundoespiritualeo
seuintercmbioincessantecomascriaturashumanasque habitamomundofsico.
JoanadArc,aosquatorzeanosdeidade,mantevedemoradosdilogoscomos
EspritosquesediziamMiguelArcanjo,CatarinaeMargarida, consideradossantospela
Igrejacatlica,queainduziramaocomandododesorganizadoexrcitofrancsparaas
lutas contra os ingleses, culminando com a coroao de Carlos 7, em Reims, que a
abandonariadepoisaoprprio destinodemrtir...
BernadetteSoubirous,aosquatorzeanos,nagrutadeMassabille,em Lourdes,
na Frana, teve dezoito contnuos encontros com uma Entidade luminosa, que lhe
afirmou ser Maria de Nazar. Trs crianas, na gruta da Iria, em Ftima, Portugal,
igualmentemantiveram contatoe dialogaramcom outro ser espiritual, queinformava
sera mesmaSenhora.
CatarinaeMargaridaFoxtornaramseinstrumentodacomunicaolcida com
omundoespiritual,emHydesville,nosEstadosUnidos,einaugurarama EraNovaparaa
comunicabilidadecomosseresdealmtmulo.
Allan Kardec acompanhou e estudou as excelentes mediunidades das
adolescentes irms Baudin, de Aline Carltti, de Japhet e de Ermance Dufaux, que
contriburam expressivamente para as incomparveis pginas de cincia, filosofia e
religioqueconstituemaCodificaodoEspiritismo.
FlorenceCook,tambmcomquatorzeanos,buscouoapoiodonotvel fsicoSir
William Crookes, em Londres, para que a estudasse e investigasse exaustivamente,
produzindo extraordinrias manifestaes de ectoplasmia, nas quais se apresentava
materializadooEspritoKatieKing.
Daniel Dunglas Home, desde os dez anos de idade, tornouse admirvel
mdium de efeitos fsicos, havendo sido investigado demoradamente por eminentes
cientistas que lhe autenticaram as faculdades medinicas, o mesmo que fizeram
inmerascorteseuropiaspelasquaispasseouasua paranormalidade.
Mais recentemente, inumerveis instrumentos medinicos deram incio ao
desdobramentodassuasfaculdadesparanormaisexuberantes,quebrotaram nainfncia
e atingiram o apogeu no perodo da adolescncia, tornandose verdadeiros exemplos
dignosdeserseguidos,pelaabnegaoeedificaodosideaisdobemquerealizarame
queprosseguemdesenvolvendo.
perfeitamente compreensvel que, nessa fase de autoidentificao, o
adolescentedesperteparaopatrimnioqueneleseencontralatenteequese exterioriza
soboaluviodeenergiaspujantes, afimdecanalizlasparaasuacompletude, oseu
perfeitoequilbriopsicofsico.
Inmeros fenmenos, portanto, que ocorrem no desenvolvimento do
adolescente conflitos fbicos, transtornos neurticos e psicticos, insegurana,
insnia, instabilidade sexual, alm das conhecidas causas genticas, psicolgicas,
67 ADOLESCNCIAEVIDA
psicossociais, tambm podem ter sua origem nas obsesses, que so interfernciasde
Espritos sem orientao no comportamento do jovem, como desforos de dvidas
pretritasou mecanismosdeburilamentointeriorparaoprprioprogressomoral.
Damesmaformaqueodesabrochardaadolescnciaexigevaliosos contributos
da famlia, da escola, da sociedade, a religio esprita tambm convidada a brindar
esclarecimentos e terapias para bem conduzir a paranormalidade, as manifestaes
medinicasquefazempartedaexistncia eseintegramemanaturezahumana.
Amediunidadefaculdadedaalmaqueocorporevestedeclulaspara facultar
ointercmbioentreosEspritoseascriaturashumanas,constituindoumsextosentido,
que integrarasfunesorgnicasdetodososindivduos.
O adolescente deve enfrentar os desafios de natureza parapsicolgica e
medinicacomamesmanaturalidadecomqueatendeasdemaisocorrncias doperodo
de transio, trabalhandose interiormente para crescer moral e espiritualmente,
tornandoavidamaisdignadeservividaecomumsignificado maisprofundo,queoda
eternidadedoser.
21
A gravidez na adolescncia
Agravideznaadolescnciaumdosgrandesproblemasdesafioda atualidade,
em razo do nmero crescente de jovens despreparadas para a maternidade, que se
deparamemsituaodeverasperturbadora,gerando gravecomprometimentosocial.
Dominados pela curiosidade e espicaados por uma bem urdida estimulao
precoce, quefacultaa promiscuidade dosrelacionamentos, osadolescentesfacilmente
seentregamsexperinciassexuaissemnenhuma preparaopsicolgica,menosainda
responsabilidadedenaturezamoral.
Desconhecendo os fatores propiciatrios da fecundao e sem qualquer
orientao cultural em torno do intercmbio sexual, permitemse o intercurso dessa
natureza comsofreguidoesob conflitos, tendodeenfrentarogravamedaconcepo
fetal.
Ao daremse conta da ocorrncia inesperada, recorrem a expedientes
perigosos, a pessoas inescrupulosas, quase sempre interessadas na explorao da
ignorncia,eculminamnaexecuodocrimecovardedoabortoclandestino,comtodos
osriscosdecorrentesdessaatitudecruel.
Iniciadaa malfadada fuga, novas ocorrncias criminosas tmlugar, porque o
adolescente perdeaidentidademorale, aturdido, deixasearrastar anovos tentames,
cujos resultados so sempre infelizes. Quando isso no ocorre, porque destitudos do
sentimento de amor, que os poderia unir, so as futuras mes deixadas a merc da
famlia ou da prpria sorte, trazendo ao mundo os desamparados rebentos que
experimentaroaorfandade,no obstanteospaisdesorientadospermaneamvivos.
Despertandolentamenteparaossentimentosmaisgraves,edandose contada
alucinaojuvenil,agorairreversvel, essasjovensimaturasefrustradasatiramsenos
resvaladouros do descalabro, perdendo o senso da dignidade feminina e tornandose
objetos de fcil posse, quando no recorrem s fugas desordenadas pelas drogas
qumicas,pelolcool,pela prostituio destruidora.
Urgematitudesquepossamdespertarosadolescentesparaautilizao dosexo
com responsabilidade, na idade adequada, quando houver equilbrio fisicopsquico,
amadurecimento emocional com a competente dose de compreenso dos efeitos que
decorremdasuniesdessanatureza.
O sexo um rgo comfunoespecficae portador deexigncias gravesna
readosdeveres,queaparecemcomoconsequnciadoseuuso.Quandoutilizadocom
insensatez, sem o contributo da razo, por desejos infrenes, ao envolver os parceiros
69 ADOLESCNCIAEVIDA
estabelece um vnculo emocional que no deve ser rompido levianamente. Muitas

tragdiasdos sentimentos tm incionas rupturas abruptas daafetividade despertada
pelointeressesexual.Podeumadaspessoasnoestarrealmenteinteressadanaoutra,
no obstante arecproca pode no ser verdadeira, e, ao sentirse a ss, aquele que se
encontraabandonadopassaaexperimentartormentoseconflitosmuito perturbadores,
quandonoserebelacontraafunosexual,gerandoproblemasmaisprofundos, que
iro comprometerlhe toda a existncia, em razo da leviandade de quem se foi,
indiferentepelodestinodequemficou...
Na adolescncia, porque os interesses giram em torno da identidade, da
sexualidade,daafirmaodapersonalidade,almdeoutros,aatraoentreosjovens
inevitvel,produzindograndeempatiaeestmulosquedevemser cultivados, porquanto
issofazpartedaformaodoseuconceitodesociedade edeautorrealizao.Todavia,
indispensvel insistir quanto aos cuidados que devem ser tomados pelos moos em
razo da precipitao em assumir atitudes e compromissos para os quais no esto
preparados,tornandosefceis vtimasdaimprudnciaedodesconhecimento.
Sob outro aspecto, porque os sentimentos ainda no esto maduros e o
desconhecimentodafunosexualtotal,oatonocorrespondeexpectativaansiosa
doadolescente,quesesentedefraudado,receandonovas experincias,ouprecipitando
se em outras tantasa fim de descobrir osencantamentos a que as demais pessoas se
referemcomentusiasmoeque elenovivenciou.
A educao sexual, portanto, tem regime de grande urgncia, ao lado de um
programa de dignificao da funo gensica muito barateada por personagens
atormentadas, que se tornam lderes da massa juvenil, e que, fugindo dos prprios
conflitos perturbadores, estimulamlhes o uso desordenado. Outras vezes, mediante
caricaturas perversas, procuram influir na conduta juvenil, massificando todos no
mesmo nvel de comportamento estranho e inquietador, deixandoos insaciveis e
cnicos,enquantoafirmam queanicafunodavidaoprazerimediato,sendoosexo
avlvula deescapamentoparaainsegurana,ainsatisfaoemocionaleofracassode
que se sentem possudos, mesmo quando se sentam nos tronos dos triunfos ilusrios
queamdialhesproporciona,semosrealizareminteriormente.
Amaternidadeomomentosuperiordedignificaodamulher,quando todos
os valores do sentimento e da razo se conjugam para o engrandecimento da vida.
Faltando,adolescente,experinciaeconhecimentodosvaloresexistenciaisdurantea
gravidez, o perodo atormentado, sendo transmitido ao feto inquietao e
desassossego,quandonoarevoltapela concepoindesejada.
Raramenteaconteceofenmenodacompenetraomaternal,quandosetrata
deEspritoafim,quevolveaoregaodaafetividadedemaneira inesperada,recompondo
opassadodelutasedesares,comqueambosse encontramnoscaminhosdoamor:me
efilho.
Amaternidadenaadolescnciadosmaistormentososfenmenosqueosexo
irresponsvelproduz,facesconsequnciasquegera. Orientaroadolescentequantoaos
valoresdosexo,anteavidaeoamor,deverquetodososindivduossedevemimpor,
auxiliandoamentalidade juvenilaencontrarorumodeseguranaparaafelicidade,sem
ascargas aflitivasprovindasdaleviandadedoperodoanterior.
22
O adolescente e os
transtornos sexuais
Na fase do desenvolvimento orgnico do jovem, a glndula hipofisiria

desempenha papel preponderante a fim de que ocorra o crescimento na puberdade.
Essaglndulaseencontralocalizadanabasedocrebro,aeleseligando porintermdio
de fibras nervosas. Por ocasio do amadurecimento das clulas que constituem o
hipotlamo, que um centro nervoso regulador do equilbrio, sinais especficos so
direcionados glndula hipofisiria para que sejam liberados os hormnios que se
encontraminibidos.Essaliberaoproduzum imediatoefeitonamaioriadasglndulas
dosistemaendocrnico,taisatireoide, aepfise,aadrenal,ostestculos,osovrios,que
se encarregam de produzir os seus hormnios, tais os andrognos, que so
masculinizantes, os estrognios, que so feminilizantes, as progestinas especficas
para proporcionaragravidez quedesempenhampapelfundamentalno crescimentoe
nodesenvolvimentodosexo.
Definemse,concomitantemente,oscaracteresanexosdasexpressessexuais,
completando as formas biolgicoanatmicas e contribuindo para a identidade e a
psicologiadoadolescente.
Cargas genticas se manifestam e o tumulto emocional se estabelece, nem
sempre de forma harmnica, dando surgimento aos conflitos que iro afetarlhe o
comportamento,gerando,algumasvezes,patologiasgraves.
Fatores variados interferem nesse momento e, graas presena da
progesterona e de outros hormnios em ambos os sexos, o jovem masculino pode
revelar simultaneamente tendnciaseeleio poratividades femininas, facultandolhe
umaconduta andrgina, omesmo ocorrendo comamoa queseresolvepor esportes
queexigemforaehabilidadescomunsaohomem,ouadotaprofissesdecomando,de
aoforadolarnacompetitividadedo mercadodetrabalho.
Essa androginia tem enriquecido muitos adolescentes, auxiliandoos a
desenharemofuturoeconquistlo, desdequenopermitamaotecidomoralesocial
esgararse nos devaneios perturbadores que empurram para o homossexualismo na
suafeiopromscua.
Por outro lado, os fatores psicossociais e domsticos podem levar o jovem a
uma preferncia psicolgica e afetiva por outrem do mesmo sexo, sem que se
manifestem as tendncias para a conduta expressa em relacionamentos profundos de
71 ADOLESCNCIAEVIDA
intercursodesequilibrante,quelheafetemo comportamentoorgnicoeemocional.
A frustrao materna, da genitora que anelava por um filho e gerou uma
menina, ou viceversa, passando a cuidar do ser em formao conforme houvera
preferidoreceblo,podecontribuirparaqueseinstaleumadistoniaentreaformaea
psicologiada criana, maistardeadolescente,engendrandomecanismo defuga paraa
incorporao da personalidade que lhe foi projetada e no lhe corresponde forma
fsica.
Nesse captulo, ainda tm destaque a preferncia doentia da superme, as
atitudes da me castradora, do pai arbitrrio ou negligente, que interferem no
desenvolvimentodofilho,imprimindolhenoinconscienteimagensfalsasdarealidade,
que ressumam na adolescncia em forma de desidentificao sexual, dando lugar aos
conflitos, insegurana quanto sua capacidade de relacionamento equilibrado e
estvel, sem as preferncias e opes homossexuais ou bissexuais, ou, ainda,
sadomasoquistas,oumesmo patolgicasemgeral...
Aprofundandomaisasondanaspsicognesesdohomoedobissexualismo,o
Esprito, em si mesmo, sempre o modelador da sua organizao atravs do corpo
intermedirio o perisprito que plasmou uma anatomia corretora para os
desmandos pretritos na rea do sexo, preservando a psicologia anterior, portanto
diferente daanatomia.
Ohomemtiranoepervertidoqueexploroumulheres,queassubmeteussuas
paixeslbricaseasinfelicitou,pornecessidadedeevoluorecomeanocorpocoma
formafemininaeasaptidespsicolgicasmasculinas.Da mesmamaneira,amulherque
viveudasensualidadeedaperverso, havendocontribudoparasofrimentosnoslares
equilibradosouproduzidodilaceraesnasalmas,renascenocorpomasculinocomas
matrizespsicolgicas femininasouemdificuldadedeidentificaosexual...
Vemolos, na infncia, desde os primeiros instantes do seu desenvolvimento,
revelandointeresse,usandoroupaseapresentando ademanesdosexoopostoaoseu,e,
aocrescerem,demonstrandomaiorsoma decaracteresdivergentes,inclusivenareada
afetividade.
Nenhumarestrioaessasmanifestaes,perfeitamentenaturaisnodecorrer
dodesenvolvimentoeconquistaevolutiva, passandopelasvriasexpressesdaforma
orgnicanosexo,afimdesomaremosvalorese significadosdeumcomoosdeoutro
anima e anitnus, yang e yin no processo de formao de um ser ideal, harmnico,
saudvel. Naatualidade,tambmcontribuilargamenteparaaoposexual,em oposio
prpria polaridade,abemurdidapropagandaapresentadapelamdia,quealcanao
adolescente em indeciso ou em insegurana, direcionandoo para condutas homo e
bissexual, ou outras denominadas pervertidas que caracterizam estados
psicopatolgicos.
Ainda poderamos recorrer iniciao, quando adultos perversos e doentes
estupram, ou desviam a ateno sexual do jovem em formao, empurrandoo para
comportamentosalienados,emflagranteviolnciasua liberdadedeconduta.
Lamentavelmente, o uso indevido e alucinante do sexo irresponsvel, em
qualquerexpressonaqualseapresente,respondeporsriosdistrbiosqueassolamo
organismo social, desajustando as criaturas que se movimentam estranhas, caricatas,
ridculas umas, alienadas outras, no se contabilizando aquelas que fogem para a

depresso, o alcoolismo, as drogas aditivas, em decorrncia das distonias sexuais que
noconseguemsuperar.
Urge criarse no adolescente a mentalidade do amor em relao vida e
especificamente ao sexo, face sua complexidade, sua funo e finalidade,
fundamentaisnaexistnciahumana.
Procedente dos instintos agressivos e reprodutores por onde transitou, o
psiquismo,emlargoperodo,aohumanizarse,sofreopesadonusdosautomatismos,
querazocumpreadministrarecanalizarparaosfuturos cometimentosdailuminao
interior.
Diantedequalquerdistrbiosexualoumesmodaharmnicapolaridade, antes
deoadolescenteoumesmooadultosepermitiremouso,aaopromscuaouabusiva,
pergunteseaoamorque fazer e comorealizlo, eo amor responder: Nofaa a
outremoquenogostariaqueelelhefizesse, nemtampoucosefaaasimesmo,fruindo
hojeumprazerfugaz,queresulta emumlargo despertarentredanosprolongados.
73 ADOLESCNCIAEVIDA
23
O adolescente e o
problema das drogas
Entre os impedimentos para aautoidentificao, no perodo da adolescncia,

destacasearejeio.Caracterizadopeloabandonoaquesesenterelegadoojovemno
lar, esseestigmaoacompanhanaescola,nogruposocial,emtodaparte,tornandooto
amarguradoquoinfeliz. Sentindoseimpossibilitadodeautorealizarse,oadolescente,
quevem deumainfnciadedesprezo,fogeparadentrodesi,rebelandosecontraa vida,
que a projeo inconsciente da famlia desestruturada, contra todos, o que uma
verdadeiradesdita.Daaodesequilbrio,nadesarmoniapsicolgica emqueseencontra,
umpasso.
Os exemplos domsticos, decorrentes de pais que se habituaram a usar
medicamentossobqualquerpretexto,especialmenteValiumeLibrium,comobuscasde
equilbrio, de repouso, oferecem aos filhos estmulos negativos de resistncia para
enfrentardesafiosedificuldadesdetodanatureza.
Demonstrando incapacidade para suportar esses problemas sem a ajuda de
mecanismos qumicos ingeridos, abrem espao na mente da prole, para que, ante
dificuldades,fujaparaosrecantosdaculturadasdrogasquepermanece emvoga.
Poroutrolado,aexuberantepropaganda,arespeitodosindivduosquevivem
buscando remdios para quaisquer pequenos achaques, sem o menor esforo para
venclosatravsdosrecursosmentaiseatividades diferenciadas,produzestmulosnas
mentesjovensparaquefaamomesmo,eseutilizemdeoutrotipodedrogas,aquelas
quesetransformaramemepidemiaqueavassalaasociedadeeaameaadeviolnciae
loucura.
O alcoolismo desenfreado, sob disfarce de bebidas sociais, levando os
indivduos a estados degenerativos, a perturbaes de vria ordem, tornase fator
predisponenteparaas famlias seguirem o mesmoexemplo, particularmente osfilhos,
semestruturadecomportamentosaudvel.
O tabagismo destruidor, inveterado, responde pelas enfermidades graves do
aparelho respiratrio, criando dependncia irrefrevel,transformandose emestmulo
nasmentesjuvenisparaausanadetaisbengalaspsicolgicas,quesoportadeacesso
aoutrassubstnciasqumicasmaisperturbadoras.
A utilizao da maconha, sob a justificativa de no ser aditiva, apresentada
como de consequncias suaves e sem perigo de maiores prejuzos, com muita
propriedade tambm denominada erva do diabo, cria, no organismo, estados de

dependncia, que facultaro a utilizao de outras substncias mais pesadas, que do
acessoloucura,aocrime,emdesesperadasdeseresdarealidade,nabuscadealvio
paraapresso angustianteedevoradoradapaz.
Todasessasdrogastornamseconvitessoluesparaosjovensdesequipados
de discernimento, que se lhes entregam inermes, tombando,quase irremissivelmente,
nos seusvapores venenosose destruidores, que samuito custo conseguem superar,
apsexaustivostratamentoseesforo hercleo.
Os conflitos, de qualquer natureza, constituem os motivos de apresentao
falsa para que oindivduo seatire ao uso eabuso de substncias perturbadoras, hoje
ampliadas com os barbitricos, a herona, a cocana, o cracke outros opiceos. E no
faltamconflitosnacriaturahumana,principalmentenojovemque,almdosfatoresde
perturbao referidos, sofre a presso dos companheiros e dos traficantes que se
encontram nos seus grupos sociais com o fim de os aliciar; a rebelio contra os pais,
como forma de vingana e de liberdade; a fuga das presses da vida, que lhe parece
insuportvel;odistrbioemocional, entreosquaissedestacamosdenaturezasexual...
A educao no lar e na escola Constitui o valioso recurso psicoteraputico
preventivo em relao a todos os tipos de drogas e substncias aditivas, desvios
comportamentaisesociais,bengalaspsicolgicas eoutrosderivativos.
A estruturao psicolgica do ser lhe o recurso de segurana para o
enfrentamentodetodososproblemasqueconstituemaexistnciaterrena,realizando
se em plenitude, na busca dos objetivos essenciais da vida e aqueloutros que so
consequnciasdosprimeiros.Quandoseestdespertoparaasfinalidadesexistenciais
que conduzem autorrealizao, autoidentificao, todos os problemas so
enfrentadoscom naturalidadee paz, porquanto ningum amadurece psicologicamente
sem aslutasquefortalecemosvaloresaceitosepropemnovasmetasa conquistar.
Os mecanismos de fuga pelas drogas, normalmente produzem esquecimento,
fugas temporrias ou sentimento de maiorapreciao da simples beleza do mundo, o
que de durao efmera, deixando pesadas marcas na emoo e na conduta, no
psiquismo e no soma, fazendo desmoronar todas as construes da fantasia e do
desequilbrio.
indispensvel oferecer ao jovem valores que resistam aos desafios do
cotidiano, preparandoo para os saudveis relacionamentos sociais, evitando que
permaneaemisolamentoqueoempurrarparaasfugas,quasesemvolta,dousodas
drogasdetodotipo,poisqueessasfugassoviagenspara lugarnenhum.
Sempre se desperta desse pesadelo com mais cansao, mais tdio, mais
amargura e saudade do que se haja experimentado, buscandose retornar a qualquer
preo,destruindoavidasobosaspectosmaisvariados.
Porfim,deveseconsiderarqueafacilidadecomqueojovemadquireadroga
que lhe aprouver, tal a abundncia que se lhe encontra ao alcance, constituilhe
provocao e estmulo, como objetivo de fazer a prpria avaliao deresultados pela
experincia pessoal. Como se, para conhecerse a gravidade, o perigo de qualquer
enfermidade, fosse necessrio sofrla, buscandolhe a contaminao e deixandose
infectar.
75 ADOLESCNCIAEVIDA
Acuriosidadequeelegedeterminadoscomportamentosdesequilibradoresj
sintomadesurgimentodadistoniapsicolgica,quedevesercorrigidanocomeo,afim
dequesesejapoupadodemaioresconflitosou deviagensassinaladas porperturbaes
devriaordem.
Em todo esse conflito e fuga pelas drogas, o amor desempenha papel
fundamental, seja no lar, na escola, no grupo social, no trabalho, em toda parte, para
evitaroucorrigiroseuusoeocomprometimentonegativo.
Oamorpossuiomiraculosocondodedarseguranaeresistnciaatodosos
indivduos,particularmenteosjovens,quemaisnecessitamdeateno,deorientaoe
deassistnciaemocionalcomnaturalidadeeternura.
Diante,portanto,dodesafiodasdrogas,aterapiadoamor,aoladodasdemais
especializadas, constitui recurso de urgncia, que no deve ser postergado a pretexto
algum, sob pena de agravarse o problema, tornandose irreversvel e de efeitos
destruidores.
24
O adolescente e o perigo da AIDS
Aadolescnciaaformosafasedaexistnciafsica,naqualosonhoea fantasia
doseasmos,nabuscadofantsticoedodeslumbramento.Ricadeinexperincias,o
seu o campo da pesquisa, da vivncia e mediante esses comportamentos o jovem
adquirematuridade,descobreomundoeaprendeadiscernirentreaquiloquedeveou
nofazer.Cadaerroensinalheacorrigirse eaadquirircapacidadeparaofuturoacerto,
desde que se encontre forrado de ideais de legtimo interesse pela aprendizagem. Os
seusparmetrosrenovamse commuitafrequncia,porqueailusodeummomentose
transformaem realidadenoutro,assimimpulsionandooanovastentativas.
Descobrindoaprpriasexualidadeeadoseuprximo,acuriosidade povoalhe
o universo damentee os desejosespocam nocorpoem forma deansiedade, s vezes
malcontida.
Notendoumaformaoticabemconsolidada,direcionadoparaa iniciao
vulgar, relmpago, destituda de compromisso, correndo o risco de contaminarse de
inmerasenfermidades,particularmenteasfiliscomtodooseusquitodesequelasea
AIDS.
Evitando os mecanismos preventivos de contgio, ou porque a ocorrncia se
apresentaprecipitadamente,ouemcircunstnciasimprevistas,tornase maisvulnervel
aosriscosdasdoenasinfectocontagiosas,dentreasquaissedestacaaoradenominada
pestebranca.
Outrossim, atrado ao consumo de drogas injetveis, entre tormentos e
ansiedadesvolumosas,participadassessescoletivas,utilizandosedeagulhasusadas,
que se fazem portadoras do vrus e tornase, sem o perceber, soropositivo, abrindo
campoparaadegenerescnciaorgnicafutura.
Somente a educao dos hbitos sexuais, atravs da disciplina bem
direcionada,eatotalabstinnciadeusodedrogasdequalquernatureza, especialmente
as injetveis, podem assegurar ao indivduo em geral e ao adolescente em particular
permaneceremimunesAIDS.
Certamente existem os casos das transfuses de sangue contaminado, que a
negligncia das autoridades sanitrias e mdicas podeme devem evitar, noentantoa
ocorrnciadecasosbemmenor doquenaquelesacimareferidos. Mesmoquandose
recomendaousodepreservativosparaos relacionamentossexuaisseguros,mereceseja
considerado que o vrus daAIDS menor que o poro do ltex, queamatria prima
essencialparaaconfecodosmecanismospreventivos.Temhavidomuitoscasos,nos
77 ADOLESCNCIAEVIDA
quaisoespermatozoideatravessaoltexprotetorerealizaafecundaofeminina,isto
porque o mesmo mede cerca de trs mcrons, tamanho menor do que os poros do
preservativo. Considerandose que o vrus da AIDS dez vezes menor do que o
espermatozoide, portanto,medindoaproximadamente0,1mcron,aspossibilidadesde
atravessaremosporosdoltexsoincontveis.
As pessoas gostammuito de vivenciar regimes de exceo e muito comum
asseverarem que determinadas ocorrncias negativas no lhes acontecem, como se a
sua leviandade as imunizasse contra as consequncias desastrosas da insensatez. Da
mesma forma pensam, muitos adolescentes, que se entregam a riscos desnecessrios,
confiando na boa fortuna ou na fada madrinha, que os iriam proteger mesmo sem
qualquermerecimentodapartedeles.
Qualquer fator degenerativo, que decorra de contaminao microbiana ou
virtica,atingetodasascriaturashumanas,nohavendo pessoasimunes ocorrncia.
Os cientistas detectaram pouqussimos indivduos que se no contaminaram
comovrusHIV,noobstanteosrelacionamentospromscuos quesetmpermitidona
rea do sexo, e os estudam, procurando respostas para o fato, cujas razes devem
encontrarse na estrutura orgnicaatravs de resistncias especficas. Da raridade do
acontecimentogeneralizao, medeia,noentanto,umadistnciainfinita,quenopode
serignorada.
Quando o indivduo se permite licenas morais, no apenas as suas defesas
orgnicas entram em desequilbrio, mas tambm aquelas que procedem do Esprito
atravs do psiquismo, fonte geradora da vida. O hbito doentio da permissividade
produzenzimaspsquicasqueagridemosistema imunolgicoedesarticulamasdefesas
docorpo.Ademais,fazemospartedogrupodeestudiososqueacreditampossurem,as
clulas, umtipodeconscinciaembrionriaindividual,quemerecerespeito,mediante
cujo intercmbio se obtm a de natureza global, aquela que expressa pelas
experinciasdoserespiritual.
Assim sendo, toda vez que a mente desavisada ou viciosa planeja atividades
perturbadorase vulgares, agrideaconscincia de equilbrio com diversas clulas, que
passamafuncionarirregularmente,dandoincioaocamporeceptivoparaasinfeces,
ascontaminaes.Esseacontecimento poderiaserentoconsideradodaseguinteforma:
nosoosmicroorganismos destrutivosqueproduzemasdoenasnoserhumano,mas
o psiquismo em deterioramento, que abre campo vibratrio para que os invasores se
instaleme desenvolvamosprocessosdeenfermidades.
A partir do momento em que se reconsiderem atitudes e linhas de
pensamentos, contribuise definitivamente para a mudana de campo propiciatrio
recomposiodasade,aotempoemqueas substncias medicamentosasproduziroos
efeitosdesejadospormelhorreceptividade celular.
Amente e ocomportamentoestoassociadosaoscomplexosmecanismos da
sadeedadoena,contribuindodeformaeficazparaa instalaodeumaoudeoutra.
No caso do adolescente, em razo da sua imaturidade e da falta de reflexo
mentalnocotidiano,oproblemadasinfecesmuitomaisperturbador,porquanto,ao
detectar qualquer processo em instalao, o medo o assalta, passando a contribuir
psiquicamentepara asuaampliao.
Umacondutasaudvel,queresultadepensamentosedificanteseequilibrados,
constitui o melhor caminho para uma existncia juvenil feliz, sem os riscos dos
desequilbrios emocionais nem das enfermidades degenerativas, particularmente da
AIDS, cuja cura ainda seencontraalgo distante de ser conseguida, emboraas notcias
auspiciosasqueaparecemacadamomento.
Vida, portanto, saudvel,em qualquer perodo da existncia, particularmente
naadolescncia,areceitaparaafelicidade.
79 ADOLESCNCIAEVIDA
25
O adolescente e o suicdio
Noconseguindoaautoidentificaomedianteoprocessodeeducao aquese
encontrasubmetido,ouportadordeumdistrbiopsicticomanacodepressivo queno
conseguiu superar, ouexperimentandofrustraes decorrentes de conflitos ntimos, o
adolescenteimaturooptapelasoluo adversadosuicdio.
Sem estrutura emocional para enfrentar os imperativos psicossociais, ou
mesmo os desafios dosrelacionamentos interpessoais, ou aturdido pelas sequelasdas
drogas aditivas, ou empurrado a plano secundrio no lar, o adolescente parece no
encontrar caminho que deva ser percorrido, tombando no autocdio infame, de
consequncias,infelizmenteimprevisveise estarrecedoras.
Ignorando a realidade da vida na sua magnitude e profundidade, procura
solucionar os problemas normais, pertinentes ao seu crescimento, da maneira mais
absurda, que a busca da morte, em cujo campo ressurge vivo, agora sob a carga
insuportvel da ocorrncia elegida para fugir, do combate, que o elevaria a estgio
superiordeconhecimentoedeautorrealizao.
A existncia corporal enriquecedora, exatamente por ser constituda de
ocorrncias,svezes,antagnicas,queaparentementesechocam,quandoemrealidade
se completam, quais sejama alegria e a tristeza, a sadee aenfermidade, oxitoe o
fracasso, a conquista e a perda, o bem e o mal, que se harmonizam em fascinantes
mosaicosdeexperincias,resultandoem vivnciaspositivaspeloprocessodeatravessar
e conhecer as diferentes reas do mecanismo da evoluo. No houvesse esses
fenmenos dspares e nenhum sentidoexistiria na metodologia do conhecimento, por
faltara participaoativanosacontecimentosquefazemocotidiano.
Adesinformaoarespeitodaimortalidadedoseredareencarnao responde
pelacorreriaalucinadanabuscadosuicdio,comapropostadeencontrarnelesoluo
para as dificuldades que so ensanchas de progresso, sem as quais se permaneceria
estacionadonopatamar emquesetransita. Eessafaltadeesclarecimentomaior no
perodoinfantojuvenil,comocompreensvel,facultandoafugahediondadaexistncia
carnal, rumando para a tragdia da continuao da experincia que se desejou
abandonar,agorapioradapelosefeitostrgicosdaaoinfeliz,queaumentaofardode
desar, exatamenteporcausadoalucinadoecovardegestodefuga.
O ser humano est fadado glria estelar, que dever conquistar a esforo
pessoal,galgandocadadegrauqueolevasalturascomoesforoprprio,medianteo
qual se aprimora e consegue superarse. Toda ascenso provoca reaes compatveis
com o estgio que se alcana, exigindo renovao de foras, ampliao de resistncia

paraconseguiroscumes anelados.natural,portanto,quesurjamimpedimentosquese
apresentam como testes deavaliao,que selecionamaqueles que seencontrammais
bemdotadosefortalecidosparaoxito.
Desistncia prejuzo na economia da autorrealizao e fuga desastre no
empreendimentodaevoluo,queningumconseguesemgrandes prejuzos.
Noperododeinfnciaede adolescncia,oserformaocartersobas heranas
das reencarnaes anteriores, que se expressam, nem sempre de forma feliz,
produzindo, s vezes, choques e dores que devem ser atenuados, canalizados pela
educao,pelosexercciosmoralizadores,at quesefixem asdisposiesdefinidorasdo
rumo feliz. Nunca, porm, a caminhada se dar sem dificuldade, sem tropeo, sem
esforo.Quemalcanaumaglriasemluta, nodignodela.
Osuicdiobrutal,violento,crueldadeparacomoprprioser.Noentanto,h
tambm o indireto, que ocorre pelo desgastar das foras morais e emocionais, das
resistncias fsicas no jogo das paixes dissolventes, na ingesto de alimentos em
excesso, de bebidas alcolicas, do fumo pernicioso, das drogas aditcias, das reaes
emocionaisrebeldeseagressivas,docomportamentomentalextravagante, dosexoem
uso exagerado, que geram sobrecargas destrutivas nos equipamentos fsicos,
psicolgicosepsquicos...
Omaterialismo,queinfelizmentegrassa,semqualquerdisfarce,nasociedade,
que se apresenta em grupos religiosos, salvadas as naturais excees, coloca suas
premissasnocomportamentodaspessoaseaspropele paraaconquistahedonista,para
ogozomaterialexclusivo,empurrandoas suasvtimasparaasfugasalucinantes,quando
ospropsitosaneladosnose fazemcoroarpelosresultadosesperados.
O adolescente, vivendo nesse clima de lutas acerbase no havendo recebido
umabasemoralde sustentao segura, na vidafsica v somentea superficialidade, o
prazer mentiroso, a iluso que comandam os comportamentos de todos, em terrveis
campeonatosdeloucura.
Desfilam os lderes da aberrao nos carros do triunfo enganoso, e muitos
deles, no suportando a coroa pesada que os verga, so tragados pela overdose das
drogasdo desespero,queosretiradocorpomaisdementadose atnitosdoqueantesse
encontravam.
Noutroscasos,soconsumidospelasvirosesirreversveis,especialmentepela
Sndrome de imunodeficincia adquirida, que os exaure e consome a pouco e pouco,
tornandoosfantasmasdesprezveiseaparvalhantespara aquelesmesmosqueantesos
endeusavam,imitavamebuscavamasua convivnciaapesodeouroedemilabjees.
O adolescente, cujaformao padececonstantesalteraes comportamentais,
necessitando de apoio e de diretriz emocional, desejando viver experincias adultas,
sem alicerces psicolgicos de segurana, naufraga, sem foras, arrastado pelas
poderosas correntezas dos grupos sociais, nos quais transita, grupos esses, quase
sempre,constitudosporenfermose desestruturadosquantoeleprprio.
Quandoolarsetornarescoladerealeducao,eaescolasetransformar emlar
deformaomoralecultural,arealidadedoEspritofarpartedassuasprogramaes
ticas,semocarterimpositivodedoutrina religiosa compulsivoobsessiva,pormcom
81 ADOLESCNCIAEVIDA
a condio de disciplina educativomoralizadora que , da qual ningum se poder

evadir ou simplesmente ignorar, ento o suicdio na adolescncia ceder lugar
resistncia espiritual para enfrentar as vicissitudes e os desafios, mediante
amadurecimentontimoe compreensodosvaloresticosqueconstituemavida.
Atravsdeumavisocorretasobrearealidadedoser,doseudestino, dosseus
objetivosnaTerra,oadolescenteaprenderaesperar,semeandoe cuidando daglebana
qualprepara ofuturo, afim de colher os frutos especiais nomomento prprio, frutos
essesquenolhepodemchegarantesdotempo.
Descartandoseasimpulsesautodestrutivas,queresultamdepsicopatologias
graves,masquetambmpodemserdevidamentetratadas,as ocorrnciasquelevamao
suicdionaadolescnciaserosanadas,esealterarapaisagememocionaldojovem,a
fimdequeeledesenvolvaoseu processoreencarnatrioempazeesperana,ganhando
conhecimentos, adquirindo sabedoria e construindo o mundo novo no qual o amor
predominar, a infncia e a juventude recebero os cuidados que merecem na sua
condio deperenesherdeirosdofuturo.
Fim
www.luzespirita.org.br

FRANCO, Divaldo Pereira - Adolescência e Vida (Joanna de Ângelis)

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Divaldo

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Adolescncia fasedetransioedeconflitos pg. 8

medida que a Cincia e a tecnologia ampliaram os horizontes do

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Seguindo o mesmo comportamento, o Apstolo Paulo, escrevendo a Timteo

Temos conscincia que a nossa uma colaborao modesta, no entanto

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A adolescncia o perodo prprio do desenvolvimento fsico e psicolgico,

comportarse, refugiase no medo de assumir responsabilidades decorrentes das

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prazenteiro. Elucidandoo, quanto ao investimento que a todos exigido, despertao

O adolescente e a sua sexualidade

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O adolescente diante da famlia

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moral.,semdvida, omaispesadodesafioqueenfrentaojovem, pagaresseelevado

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O desabrochar da adolescncia, semelhana do que ocorre com o boto de

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O adolescente, o amor e a paixo

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indispensvel que, no perodo juvenil, todos se permitam orientar pela

Na fase da adolescncia, a atrao sexual portadora de alta carga de

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O que o adolescente espera da

O adolescente um ser novo, utilizandose do laboratrio fisiopsquico em

compreende que a sociedade cumpre com deveres estabelecidos em programas vitais

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mudanas impostas pelo progresso e trabalhadas pelas geraes novas, s vezes

A violncia no corpo e na mente

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38 DivaldoFr anco (peloEsprito J oannadengelis)

A vida social do adolescente

No perodo da adolescncia a vida social gira em torno dos fenmenos de

vida, porquanto,aqueles que no conseguem o empreendimento derrapam no uso do

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adiante em forma de relacionamento social agradvel. Quando o convvio no lar

Adolescncia, idade crtica?

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afetividade sem prejuzos emocionais, de comportamento sem esteretipo, de lucidez

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Influncia da mdia no processo

Em um mundo que, a cada instante, apresenta mudanas significativas, o

um lado, no perodo ldico, ofereceulhe numerosos mitos eletrnicos, agressivos e

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adolescente, por originais e perversas, um grande interesse, transformandose em

Nestes dias de rpidas mudanas no mundo sociais, econmicas,

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O ser e o ter na adolescncia

vivencia. Nesse sentido, no se faz necessrio ser superdotado. mesmo comum

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O amor sempre o alimento essencial da vida. Em todos os perodos da

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amadurecimento emocional, nem sempre sabe direcionlo, mesmo que o sinta, em

brotam do mundo interior, das tendncias que o acompanham desde a reencarnao