Revista Brasileira de Ensino de Fsica, vol. 25, no.

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Desvendando o Mist rio do Duplo Cone e

Uncovering the Mystery of the Double Cone

Alexandre Medeiros
Departamento de Fsica e Matem tica, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, PE a

Cleide Farias de Medeiros

Departamento de Educacao, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, PE Recebido em 25 de junho, 2003. Aceito em 29 de julho, 2003. Este artigo aborda a import ncia pedag gica de desvelar-se o mist rio contido na aparente subida de um duplo a o e ` a cone. Apresentando, inicialmente, alguns detalhes hist ricos da criacao deste instrumento, passamos a an lise o da pr pria origem fsica da referida ilus o de subida. Exibimos algumas guras esclarecedoras da situacao em o a foco e discutimos o relacionamento entre o deslocamento dos pontos de contato do instrumento com a rampa e o deslocamento do seu centro de massa. Em seguida procedemos a um equacionamento dos tr s angulos e principais envolvidos no problema. O texto conclui apontando para o fato de que mesmo um tal equacionamento n o d conta de toda a complexidade do mist rio envolvido na subida do duplo cone. Para al m das quest es a a e e o analisadas restam ainda outras ainda mais complexas a serem consideradas que apontam para problemas de estabilidade e de utilidade do instrumento. This article approaches the pedagogical importance of uncovering the mystery involved in the apparent ascendant movement of a double cone. Initially presenting some historical details of the invention of such an instrument, we move onto the analysis of the very physical origin of that referred physical illusion. Some clarifying images are exhibited and the relationship between the motion of the points of contact between the cone and the ramp and the motion of its centre of mass is discussed. In the sequence, the mathematical relationship amongst the main angles involved in that situation is discussed. The text is concluded pointing out to the fact that even such a mathematization is not sufcient to account for all the complexity involved in that physical situation. Beyond the analysed questions rest some other issues even more complex than those to be considered pointing out to the stability problem and to the possible utility of the double cone.

I O Fascnio do Paradoxo do Du plo Cone e a sua Import ncia Pea dag gica o
Em artigo recente Greenslade Jr (1999) sugeriu a utilizacao de antigos artefatos experimentais como ferramentas propiciadoras de boas quest es para o ensino da Fsica (Greenso lade Jr, 1999). Se uma tal recomendacao for levada a s rio, e poucos instrumentos prestar-se-iam tanto a uma tal nalidade quanto aqueles que encerram em seus funcionamentos uma certa dose de mist rio. Dentre esses instrumentos e misteriosos destaca-se o cl ssico experimento do avanco de a um duplo cone em uma rampa inclinada. Extremamente po pular, este experimento, ou simplesmente este brinquedo, e presenca marcante em quase todos os laborat rios de Fsica o escolares do mundo. O mist rio que envolve o seu funcie ` onamento consiste em um aparente desao a lei da gravidade: colocado na parte mais baixa de uma rampa inclinada em formato de V, o duplo cone parece subir a mesma

(Chagnon, 1993; Gardner, 1996; Mal, 2003). Como surgiu esse interessante instrumento e qual a explicacao para o inusitado fen meno da sua aparente subida? Para reso ponder a essas e a outras perguntas a respeito do estranho funcionamento do duplo cone vamos comecar fazendo uma breve retrospectiva do seu surgimento hist rico. Veremos o que o fascnio que acompanha o funcionamento do duplo ` cone sempre esteve, desde o incio, associado a motivacao de plat ias variadas com o intuito de despertar o seu intee resse para as coisas da ci ncia. Hoje, como ontem, esse ine teresse despertado pelo comportamento inusitado do duplo cone pode servir de trampolim para que objetivos educacionais bem mais amplos possam vir a ser atingidos no ensino da Fsica, desde discuss es los cas sobre a producao o o ` do conhecimento a veiculacao de alguns conceitos fsicos fundamentais na compreens o da natureza. E possvel coa locar em perspectiva a pr pria depend ncia do conhecio e mento produzido sobre este objeto em relacao ao contexto de observacao dos fen menos em causa. At mesmo a dis o e cuss o de conceitos fsicos como os de centro de massa, a

instrumentos los cos possa parecer hoje um tanto o anacr nica, os referidos instrumentos eram de fato artefatos o Em suas prprias palavras, Desaguliers refere-se como a bomba de v cuo, a do seguinte que faziam pensar,ao citado instrumentom quina elea a trost tica de atrito, o mergulhador de inventado, tal tana modo: Rombo cnico Descartes e outros como tos que despertavam o fascnio mim, quees que enchiam o o precedente, por das multid tem, todavia, ` os sal es para assistir as demonstracoes dos seus efeitos miso para cada A hist ria desses artefatos, de dois teriosos e espetaculares.vrtice maneira das suas o cilindros juntos; e duas rguas origens e dos seus desenvolvimentos ocupa lugar de destaque nas pr prias origenss anteriores mas, contudo, o o semelhantes da hist ria do ensino experimental da Fsica. O compridas, opor cima n o permitem, o mais foco e o espac deste artigo das quais a entretanto, que nos alonguemos na discuss o dos detalhes a losango executa amplo. desse desenvolvimento mais vrias oscilaes antes de

sales para assistir s demonstraes dos seus efeitos misteriosos e espetaculares. A histria desses artefatos, das suas origens e dos seus desenvolvimentos ocupa lugar de destaque nas prprias origens da histria do ensino experimental daCleide Farias de Medeiros 334 Alexandre Medeiros e Fsica. O foco e o espao deste artigo no permitem, entretanto, que nos alonguemos na discusso dos detalhes desse desenvolvimento mais amplo. velocidade de rotacao, estabilidade, momento angular, mo-assinalar Importa-nos, entretanto, mento de in rcia, oscilacoesmesmo antes da ampla a cena e que forcadas, etc, pode vir `divulgao do da discuss o sobre o funcionamento deste fascinante Adams, que a duplo cone feita por George instrumento. Vejamos, portanto, a fabric-lo e comercializ-lo em passou como toda essa misteriosa hist ria comecou. o larga escala a partir de 1759, um outro clebre demonstrador experimental, o As origens do duplo cone sTheophile Desaguliers - j Sua francs Jean ao incertas. popularizacao certamente comeca no para siXVIII inveno do s culo e com reivindicava a Figura 1. Duplo cone fabricado comercializado por George George Adams, um fabricante ingl s de instrumentos ci- metade Fig 1: duplocone fabricado e e comercializado por e referido instrumento na primeira George Adams a partir de 1759 Adams a partir de 1759. entcos e los cos. sculo XVIII (1734). ao de o do Embora esta denominac

descansar na posio mais baixa Importa-nos, entretanto, assinalar que mesmo antes da (Desaguliers, 1734, Tomo I, p. 55).

1657 a 1667 perodo durante o qual funcionou a referida Accademia. Entretanto, a consultando-se os Desaguliers refere-se ao sociedade Origem da Ilus o da Subida doao nada se encontra com referncia Dua Em suas pr prias palavras, escritos da referidacio duplo cone. Outros tm Rombo a Galileu tado instrumento do seguinte modo:atribudoc nico in- a criao do citado instrumento. Novamente, o plo Cone ventado, tal como o no so encontrados registros entre os documentos de Galileu que creditem entretanto, precedente, por mim, que tem, todavia, para cada vveracidade a esta cilindros juntos; e ` A maior parte dos portanto, sobre o digna de alguma ertice a maneira de dois verso. At prova em contrrio,textos escritosparece comportamento duas r guas semelhantes as anteriores mas, contudo, mais e ` misterioso do duplo cone parece contentar-se simplesmente crdito cima das quais losango executa v rias compridas, por a alegao deoautoria do instrumento reivindicada poroDesaguliers. Esse artefato, a em assinalar que a t decantada subida do artefato tratara de oscilacoes origem descansar na posicaotido baixavida longa e apenas de uma meranos adias otica e que seria, em antes de imprecisa, tem mais uma (De se-ia ainda encanta, ilus o de atuais, tantos sagulier, 1734, Tomo I, p. 55). a sua intrigante subida pela rampa inclinada. cone que como neverdade, o centro de massa do duplo Mas, estaria quantos observam compreender to inusitado comportamento? cessariamente descendo em um tal movimento. Tomemos

ampla divulgacao do duplo cone feita por George Adams, Figura 2. Duplo cone de Desaguliers que passou a fabric -lo e comercializ -lo em larga escala a a a Alguns elebre demonstrador levantado dvidas sobre essa alegada autoria de partir de 1759, um outro cestudiosos tm experimenDesaguliers, creditando a inveno desse tal, o franc s Jean Theophile Desaguliers - j reivindicava instrumento, de modo impreciso aos membros e a para sidainvencao do referido instrumento na primeira mea Accademia del Cimento. Isso remontaria a criao do duplo cone para os idos de tade do s culo XVIII (1734). e II A Complexidade do Fen meno e o

Fig 2: duplo cone de Desaguliers

alguns exemplos de tais explicacoes: Alguns estudiosos t m levantado d vidas sobre essa alee u Voc car surpreso ao ver o duplo cone rolar ladeira e a gada autoria de Desaguliers, creditando a invencao desse acima ao longo da rampa. Mas, realmente, sobe? Olhe para instrumento, de modo impreciso aos membros da Accadeas extremidades da Subida do Duplo Cone e II. A Complexidade a criacao do duplo a Origem da Ilusodo cone. Elas descem e assim tamb m o mia del Cimento. Isso remontariado Fenmeno econe pr prio duplo cone realmente desce. Mas ele parece estar o para os idos de 1657 a 1667 perodo durante o qual fun desaando a lei da gravidade. Que alguma coisa poderia cionou a referida Accademia. Entretanto, consultando-se A maior parte dos textos escritos sobre o comportamento misterioso do duplo rolar ladeira acima e algo verdadeiramente altamente ines os escritos da referida sociedade nada se encontra com reconeduplo cone. Outros t m atribudo a Galileu aem assinalar que a impossvel, a menos que esta coisa teparece contentar-se simplesmente perado e realmente to decantada subida do fer ncia ao e e nha a de tica e que seria, n s verdade, o a o criacao do citado tratar-se-ia Novamente, entretanto,mera iluso velocidade necess ria. O que em vamos fazer agora artefato instrumento. apenas de uma n o a n e tornar o impossvel realmente possvel, mas tal a s o encontradosde massa do duplo cone Galileuestaria o necessariamente descendo em um fazer o a registros entre os documentos de que centro impossvel parecer possvel (De Vries, 19 72, p. 55). que creditem alguma veracidade a esta vers o. At prova em a e movimento. Tomemos alguns exemplos de tais explicaes: Os cones n o est o desaando a lei da gravidade. Na a a contr rio, portanto, parece digna de cr dito a alegacao de a e verdade, quando os cones se movem o seu centro de graautoria do instrumento reivindicada por Desaguliers. Esse Voc ficar surpreso ao longa vidade (o ponto ladeira ao qual o longo a igual artefato, de origem imprecisa, tem tido uma vida ver oe duplo cone rolar em relacaoacima ao peso est da mente distribudo) move-se Elas descem que o centro ainda rampa.nos diasrealmente, sobe? Olhe para as extremidades do cone.para baixo. Note e assim encanta, Mas, atuais, tantos quantos observam a de Mas ele parece estar desafiando a lei a sua intrigante subida pela rampa inclinada.realmente desce.massa dos dois cones aproxima-se do ch o quando ele se tambm o prprio duplo cone Mas, como move ao longo das rampas (VanCleave, 1991, pp. 68-69). compreender t o inusitado comportamento? a

da gravidade. Que alguma coisa poderia rolar ladeira acima algo verdadeiramente altamente inesperado e realmente impossvel, a menos que esta coisa tenha a velocidade necessria. O que ns vamos fazer agora no tornar o impossvel realmente possvel, mas fazer o impossvel parecer possvel (De Vries, 19 72, p. 55).

Os cones no esto desafiando a lei da gravidade. Na verdade, quando os cones se movem o seu centro de gravidade (o ponto em relao ao qual o peso est

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Ainda que possamos admitir que tal fato realmente ocorre a descida efetiva do centro de massa do objeto esta armativa, entretanto, est longe de ser trivial. a Em primeiro lugar, a sua constatacao encerra um olhar intencionalmente direcionado para determinados aspectos do movimento do objeto em causa. Precisamos, portanto, deixar claro que olhar e esse que nos permite observar a descida do centro de massa do duplo cone. Em segundo lugar, ainda que o observador possa perceber que de fato o centro de massa do duplo cone desce, isso n o tira, de imediato, a a aura de mist rio que envolve o instrumento. Anal, mesmo e aceitando-se que o centro de massa do instrumento desce a rampa inclinada em V, uma quest o ainda permanece: por a que temos a clara impress o de que o duplo cone sobe? Em a outras palavras: de onde nasce a ilus o da subida que parece a resistir t o tenazmente diante dos nossos olhos atentos? E a em terceiro lugar, qual a condicao para que uma tal ilus o a se processe? Tentemos responder, conjuntamente, a essas tr s e quest es levantadas. o Algo que precisa ser analisado com cuidado e que, de fato, alguns pontos, que atraem a nossa atencao no fen meno observado, realmente se elevam com o avanco do o Ainda que possamos admitir que tal fato realmente ocorre a descida efetiva do cone. Que objeto s o esses e como esse longe de ser pode a centro de massa dopontos esta afirmativa, entretanto, est paradoxotrivial. ser Em primeiro contornado? lugar, a sua constatao encerra um olhar intencionalmente direcionado para determinados aspectos do movimento do objeto em causa. Precisamos, portanto,Os pontosque olhar esse subir s o os pontos a descida do centro de deixar claro que vemos que nos a permite observar de contato enmassa do duplo cone. Em segundo lugar, ainda quedeobservador possa perceber que de tre o duplo cone e a rampa. Eles, o fato, v o se tornando a fato o centro de massa do duplo cone desce, isso no tira, de imediato, a aura de ` o instrumento. Afinal, mesmo aceitando-se rampa. E funmais altos a proporcao que o cone avanca pela que o centro de massa mistrio que envolve damental, por rampa inclinada em V, uma questo ainda permanece: por que do instrumento desce em, que se percebam duas coisas muito impora temos a clara impresso de que ao docone sobe? Em outras palavras: de onde nasce a o tantes para a elucidac duplo aparente paradoxo: iluso da subida que parece resistir to tenazmente diante dos nossos olhos atentos? E 1. Os pontos de contato n a sempre processe? em terceiro lugar, qual a condio para queao s o iluso se os mesmos, pois uma tal Tentemosa girando e n o deslizando sobre a rampa. Eles a o cone estresponder, conjuntamente, a essas trs questes levantadas. s o a Algo que precisa ser analisado com cuidado que, de fato, alguns pontos, que pontos que est o fenmeno observado, realmente n o s com o avano a a atraem a nossa atenoano continuamente variando;se elevamo pontos - do cone. Que pontos so esses e como esse paradoxo pode ser contornado? xos do duplo cone; Os pontos que vemos subir so os pontos de contato entre o duplo cone e a 2. de fato, vo se tornando mais altos paradoxo do cone avana pela rampa. Eles, Para desvendar o aparente proporo que o duplo cone rampa. fundamental, porm, quetamb m, qualcoisas muitoaimportantes para a e preciso compreender, se perceba duas a condic o fsica que e elucidao do aparente paradoxo: precisa ser satisfeita para que tal ilus o de subida ocorra. a Como Os pontos apropriadamente, Carpenter Jr poisMinnix notam, de contato no so sempre os mesmos, & o cone est 1. girando e o deslizando sobre colocado so pontos que esto (1993): Quando noduplo cone e a rampa. Elessobre a rampa continuamente variando; no so pontos fixos do duplo cone; ele2.rola em direcao oposta aquela que do duplo um cilindro ` Para desvendar aparente paradoxo rolaria cone preciso porque aocompreender, tambm, qualdecondio fsica que precisa ser satisfeita rolar o seu centro a massa, na verdade, desce para que tal iluso de subida ocorra. enquanto os seus pontos de contato com os lados da rampa Como (p. M-482; grifo nosso). Jr & pode (1993): Quando duplo sobem notam, apropriadamente, CarpenterIsso Minnix ser percebidoona cone colocado sobre a rampa ele rola em direo oposta quela que rolaria um gura abaixo, onde representamosna verdade, desceoenquantooos seus lateralmente avanc de cilindro porque ao rolar o seu centro de massa, um duplo cone. pontos de contato com os lados da rampa sobem (p. M-482; grifo nosso). Isso pode ser
percebido na figura abaixo, onde representamos lateralmente o avano de um duplo cone.

o fen meno do avanco do duplo cone sob outros angulos o na tentativa de claricar o paradoxo. Os diagramas seguintes podem nos dar uma vis o de que, mesmo sob uma a observacao lateral, e possvel compreender melhor a natu reza do problema a ser percebido. A gura seguinte da es querda e um esquema no qual est o ressaltados dois pontos a principais na compreens o do fen meno em causa: o centro a o de massa e os pontos de contato do cone com a rampa. Nela pode-se observar, talvez com maior facilidade, que os pontos de contato de fato sobem apesar de n o serem sempre a os mesmos enquanto o centro de massa do objeto desce. A ilus o da subida prov m, justamente, de xarmos nossa a e ` atencao nos referidos pontos de contato. A gura abaixo a direita e um esquema representando o mesmo duplo cone agora com um disco circular de mesmo raio do cone - pregado em cada um dos v rtices. Deste modo, tudo que pode e ser observado e o avanco do disco e o que acontece com o prego colocado no centro do mesmo. Embora se trate da mesma situacao anterior, o fato de camuarmos a superfcie c nica elimina a ilus o da subida. O que vemos, realmente, o a e simplesmente o avanco do disco - que esconde o cone - da direita para a esquerda e a descida do seu centro geom trico. e

Figura 4. Os pontos de contato de fato sobem apesar de n o a serem sempre os mesmos.

Figura 3. Atentando-se para o eixo perceber a sua descida quando o mesmo avana Fig 3: atentando-se para o eixo do duplo cone pode-se do duplo cone pode-se perceber da direita para a esquerdaquando o mesmo avanca da direita para a esquerda a sua descida em uma aparente subida. em Mesmo com o auxlio da figura anterior, entretanto, somos forados a admitir uma aparente subida.
que a iluso de subida ainda parece um tanto persistente. Tentemos, portanto, observar o fenmeno do avano do duplo cone sob outros ngulos na tentativa de clarificar o Mesmo com o aux podem gura anterior, que, mesmo so paradoxo. Os diagramas seguintes lio da nos dar uma viso deentretanto,sob uma observao lateral, possvel compreender melhoro a de subida ainda pa- ser mos forcados a admitir que a ilus natureza do problema a a percebido. A figura seguinte da esquerda um esquema no qual esto ressaltados dois rece um tanto persistente. Tentemos, oportanto, observar pontos principais na compreenso do fenmeno em causa: centro de massa e os pontos

Figura 5. O fato de camuarmos a superfcie c nica elimina a o ilus o da subida. a

Um outro olhar, em perspectiva, pode contribuir ainda mais para elucidar a quest o. A gura seguinte pode revelar a o quanto e enganoso para o nosso olhar xarmos a atencao

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Alexandre Medeiros e Cleide Farias de Medeiros

exageradamente no que ocorre com os pontos de contato entre o cone e as rampas. A gura tenta revelar, de outro angulo, a ess ncia do problema: enquanto os pontos negros e centrais o centro de massa do duplo cone descem, os pontos laterais, que representam os pontos de contato entre o cone e as rampas, efetivamente sobem quando o objeto avanca da esquerda para a direita.

a respeito da condicao fsica a ser respeitada para que tal ilus o de subida do cone ocorra. Sem responder a essa a quest o estaremos muito longe ainda, de compreendermos a o problema.

Figura 7. O que ocorre com os pontos de contato entre o cone e a rampa quando este avanca da esquerda para a direita.

Figura 6. Vista superior em perspectiva dos deslocamentos do centro de massa e dos pontos de contato.

Entretanto, mesmo admitindo-se que as guras anteriores j sejam sucientes para elucidar o desencontro entre a a descida do centro de massa do duplo cone e a subida dos pontos de contato deste com as rampas, resta ainda, talvez, uma outra inquietacao. A quest o a ser devidamente con a siderada e a seguinte: como pode haver tal desencontro? N o e psicologicamente confort vel simplesmente saber da a a exist ncia de um tal desencontro. E lcito armar que muie tos daqueles indivduos que olham atentamente o compor tamento misterioso do duplo cone ainda cam em d vida u ap s uma explicacao do tipo daquela montada nas guras o anteriores. E, infelizmente, isso, quase sempre, e tudo que e fornecido para elucidar a quest o. O que e de suma ima port ncia e, portanto, precisa car muito claro e que os pona tos de contato n o s o sempre os mesmos. Isso elimina o a a aparente paradoxo de um certo ponto de um corpo s lido o estar constantemente subindo o ponto de contato enquanto um outro o centro de massa est constantemente a descendo. Mais uma vez recorremos ao inestim vel auxlio a cognitivo das imagens para a compreens o da situacao em a causa. Observe-se, desta vez, o avanco do cone visto de cima bi-dimensionalmente. A gura da esquerda p e em o destaque o que ocorre com os pontos de contato entre o cone e a rampa quando este avanca da esquerda para a di reita. Importa-nos, agora, perceber que n o sendo esses a pontos sempre os mesmos o seu lugar geom trico e uma e ` espiral tracada sobre o cone a partir do v rtice. Na foto a e direita colocamos uma seq encia de pontos pondo este fato u em evid ncia. Fica, portanto, esclarecida, a primeira quest o e a geralmente colocada nas explicacoes com uma apar ncia e ilus ria de trivialidade. Resta, entretanto, a outra quest o o a

Figura 8. O lugar geom trico dos pontos de contato entre o duplo e cone e a rampa e a espiral formada com o avanco do aparato.

III

Algumas Explicacoes Parciais do Fen meno o

As tentativas de geometrizacao da situacao fsica do duplo cone podem assumir v rias vers es. Algo fundamental, em a o todas elas, entretanto, e a compreens o de que os angulos de a subida das rampas e de abertura das mesmas jogam um papel primordial na matematizacao da situacao fsica em causa. Observando-se as guras representativas dos duplo cones de Desaguliers e de Adams contidas no incio deste artigo pode-se perceber que a presenca de parafusos reguladores da abertura e da inclinacao das rampas j denotava um es a tado de alerta sobre a import ncia daqueles dois angulos na a compreens o do fen meno. Levando em conta estes mesa o mos angulos de abertura e de inclinacao das rampas, Canalle & Moura (1998) apresentam uma explicacao matem tica a para o paradoxo do duplo cone que consiste, basicamente,

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em relacionar tais angulos com as dist ncias relevantes na a situacao em causa. Estes autores desenham o duplo cone em corte lateral sobre uma rampa e colocam, tamb m, em e destaque os dois angulos em causa (inclinacao das rampas e abertura das mesmas), segundo as guras abaixo.

que sobem os pontos de contato entre o cone e as rampas. Procedendo por uma geometrizacao inicial ele imp e a o ` condicao fsica apenas em meio a referida geometrizacao do problema. Isso diculta sobremaneira a visualizacao, pelo iniciante, da solucao encaminhada para a quest o. Por isso, a seguimos neste artigo o rumo tracado na abordagem cl ssica a do problema apresentada por Mitrofanov (1980) na revista russa Kvant e traduzida para o ingl s na revista americana e Quantum (1996). Esta abordagem foi igualmente comentada de modo muito pertinente por Rizzi (1981) na revista italiana Fsica nella Scuola. Apresentamos, em seguida, de forma mais comentada, essa referida linha de abordagem do problema.

Figura 9. Vista lateral do duplo cone.

IV
Canalle & Moura (1998, p 327) argumentam que o centro de massa do duplo cone precisa cair de uma altura: h = d Lsen > 0 d > Lsen 2 2 Mas o comprimento L do suporte e o angulo da aber tura do suporte (gura b) est o relacionados por: a H H sen = 2L L = 2sen Substituindo a segunda express o na primeira, os autoa res encontram a relacao entre o di metro e o comprimento a do duplo cone e os angulos de abertura e de inclinacao das rampas:

Geometrizando a Condicao Fsica da Producao da Ilus o da Subida a

A condicao para a producao da ilus o de subida do duplo a cone, como vimos, e que a dist ncia que o centro de massa a do duplo cone desce ao avancar pela rampa (H) seja maior que a dist ncia subida pelo ponto de contato entre o cone e a rampa (h). Em termos simb licos, temos que: o H>h (1)

Expressemos essa desigualdade em funcao dos tr s angulos e not veis na situacao estudada, a saber: a - o angulo entre o plano das rampas do duplo cone e o plano horizontal; 2 - o angulo formado entre as rampas 2 - o angulo de geracao do duplo cone; formado no v rtice do e mesmo. A Fig. 11, representa um duplo cone. Colocando-o sobre a rampa na posicao 1 ele se desloca em direcao a posicao ` 2. Pode-se notar neste avanco que o seu centro de massa desce de uma dist ncia H dada por: a 1 2 H = l2 tg l2 tg

Figura 10. Vista superior da rampa em V.

sen d < sen H A quest o central que permanece, entretanto, sem disa cuss o e que esses dois angulos apesar de serem necess rios, a a n o s o sucientes para equacionar o problema. De fato, a a sem considerar, tamb m, o pr prio angulo de geracao do due o plo cone o problema ca inconcluso. Um tratamento mais geral do problema, incluindo os tr s angulos mencionados e e feito por Ferraz Neto (2002). Infelizmente, a abordagem por ele adotada n o toma como incio da solucao a condicao a fsica a ser satisfeita, qual seja a de que a ilus o da subida a do instrumento ser produzida sempre que a dist ncia vertia a cal descida pelo seu centro de massa for maior que aquela

Figura 11. Duplo cone com os pontos de contato em destaque.

Ou seja: H= l2 l1 tg 2 (2)

A Fig. 12 representa uma rampa inclinada sobre a qual o duplo cone e colocado.

338 Podemos perceber que a dist ncia h subida pelo ponto a de contato pode ser escrita como: h = M N sen Mas podemos observar que MN e dado por: 1 2 M N = l2 cot g l2 cot g

Alexandre Medeiros e Cleide Farias de Medeiros

Conclus es o

Figura 12. esquema da rampa com os angulos principais.

A primeira conclus o a ser tirada dos argumentos expostos a neste artigo e a de que a tentativa de desvendar o mist rio da e aparente subida do duplo cone n o se esgota simplesmente a em armarmos que e o centro de massa do instrumento que est descendo. Mesmo a simples percepcao deste fato paa rece necessitar da mediacao de determinadas imagens nem sempre convenientemente relevadas pelos educadores. Por outro lado, a explicitacao da condicao fsica para que a su bida seja produzida parece algo tamb m n o trivial que nee a cessita, igualmente, ser mediada por algu m mais experiente e para que o iniciante compreenda o seu sentido fsico. De ou tra parte, o equacionamento de tal condicao, explicitando-a em funcao dos tr s angulos not veis do problema, parece ser e a uma condicao necess ria, mas n o suciente para desvendar a a todo o mist rio do duplo cone. Mas, se o equacionamento e referido n o e suciente para revelar toda a riqueza e o poa tencial pedag gico do duplo cone, o que mais poderia ser o investigado no mesmo? H muito mais coisas a serem exploradas no duplo cone a do que aquilo que o espaco reduzido deste artigo permitiria analisar. Para comecar, poder-se-ia perguntar, por exemplo: o que ocorre ao invertermos a inclinacao das rampas? Po deramos questionar tamb m, o que aconteceria se o duplo e cone fosse formado pela juncao dos v rtices e n o das suas e a bases. E mais ainda: o que dizer da estabilidade do sistema ` relacionada a velocidade dos v rios pontos do instrumento, a ao seu momento de in rcia e ao seu momento angular? Isso e e muito mais poderia conduzir a uma outra quest o b sica: a a seria o duplo cone um mero brinquedo ou a sua Fsica en cerraria tamb m alguma aplicacao util? e A resposta a todas essas quest es, entretanto, ensejaria a o elaboracao de um outro artigo, pois pela sua complexidade inerente o mist rio do duplo cone continua vivo. e De todo modo, pelo fascnio do seu aspecto mis terioso e pela riqueza da Fsica nele envolvida, o du plo cone constitui-se realmente em um instrumento los co nem sempre devidamente valorizado. A sua o utilizacao pedag gica poderia ser feita em diversos nveis o de aproximacao sintonizados com os nveis dos estudantes. Assim, a riqueza de situacoes nele envolvidas forma um arco bastante amplo que poderia, portanto, ser explorado desde o ensino fundamental at a universidade. e

Ou seja: MN = l2 l1 cot g 2

Assim, teremos para h o valor: l2 l1 cot gsen (3) 2 Deste modo, a condicao fsica para que a ilus o de su a bida do duplo cone seja produzida, dada pela desigualdade H > h, ca sendo: h= l2 l1 l2 l1 tg > cot gsen 2 2 Ou seja: tg > cot gsen donde: tg > sen tgtg > sen cot g Logo: sen < tgtg que e, portanto, a condicao a ser satisfeita pelos tr s angulos e para que a ilus o de subida do duplo cone pela rampa inclia nada venha a ser produzida. a E f cil mostrar-se que se sen. > tgtg o duplo cone descer a rampa, e se: a sen. = tgtg o duplo cone estar em equilbrio indiferente. a

Cr ditos sobre as guras: g 1: Science Museum (London); e g 2: Desaguliers, 1734, Tomo I, p. 55; g 3: University of Maryland; g 4, g 5, g 6 e g 7: baseadas em outras semelhantes encontradas em Ferraz Netto (2002); g 8: fotograa de pontos desenhados sobre duplo cone Scienco; g 9 e g 10: Canalle & Moura, 1998, p.327; g 11: baseada em outra semelhante presente em Mitrofanov, 1980, p.24; g 12: originalmente presente em Mitrofanov, 1980, p.25.

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