PROJETO DE SUCATA Sonia Maria Casagrande Kill Consumimos um grande nmero de produtos que vem em embalagens

descartveis. O homem passou a viver ento a era dos descartveis, onde a maior parte dos produtos so inutilizados e jogados fora. Costuma-se chamar de sucata esse material descartvel, cujo destino o lixo. Na realidade sucata matriaprima que pode e deve ser reaproveitada com criatividade na construo de brinquedos, jogos e materiais pedaggicos para serem trabalhados em aula. Devese fazer uma reflexo junto aos alunos, sobre a reduo dos resduos e a proteo dos recursos naturais, contribuindo, de forma ldica, para uma aprendizagem significativa e para a adoo de prticas mais cidads. JUSTIFICATIVA Considerando: - A necessidade de construir na escola, materiais de baixo custo e a valorizao do material normalmente de sucata; - A oportunidade do aluno em desenvolver suas habilidades; - A oportunidade de o aluno usar e desenvolver a criatividade; - A condio de criar e aprimorar o senso crtico, mediante a anlise do material, (embalagens, recipientes, etc.) que so adquiridos e jogados fora. OBJETIVOS - Esclarecer os conceitos de Reduo, Reutilizao e Reciclagem; - Demonstrar a importncia do reaproveitamento das embalagens de produtos industrializados; - Transformar o lixo urbano em brinquedos de forma simples e criativa;

- Promover uma orientao segura quanto ao uso da criatividade e adaptao de materiais teis ao ensino de cincias e educao ambiental; - Promover a liberao do livro em sala de aula e oportunizar aos alunos desenvolverem suas capacidades, muitas vezes ocultas e latentes, devido ao ensino livresco e sem criatividade; - Organizar laboratrio de cincias atravs de material de sucata; - Incentivar a criatividade; - Desenvolver habilidades na construo e/ou montagens de materiais e/ou aparelhos; - Promover a utilizao livre e ampla da inteligncia, do bom senso e da responsabilidade na execuo de atividades mentais e prticas; - Desenvolver o raciocnio matemtico para determinao de volumes e/ou medidas no material convencional; Aproveitar o material sucata, por ser um material de baixo custo e fazer adaptaes para a substituio de material convencional; - oportunizar alternativas significativas para modificaes de estratgias e mudanas no comportamento final do aluno. SUGESTES DE PRTICAS COM A UTILIZAO DE SUCATAS: 1. PETECA Material: 1 saco de salgadinho vazio, tesoura, jornal e 1 borrachinha de dinheiro (atilho) Procedimento: Faa uma bola de jornal de tamanho pequeno. Introduza a bola de jornal no saco de salgadinho, amarre o elstico procurando deixar a base arredondada. Picotar a parte superior do saco (como um penacho). 2. BOLA DE MEIA Material: Um p de meia de nylon, jornal e tesoura.

Procedimento: Faa uma bola de jornal, introduza na meia. Procure dar formas arredondadas bolinha. D um n prximo bolinha e corte o excesso.

3. BOLA AO P Material: Garrafa plstica de 600ml, papis coloridos, tesoura e 2 metros de corda de varal. Procedimento: Fure a tampinha da garrafa com a tesoura e fixe nela uma das pontas da corda de varal, na outra ponta forme um circulo dando um n. Introduza papis coloridos na garrafa, feche a garrafa. Coloque a parte da corda com o circulo no p e s chutar a bola-garrafa. 4. BOLICHE DE CONTINHAS Material: Latas de refrigerantes ou de cerveja numeradas de 1 a; folhas de revista, caneta colorida, uma bola de borracha ou de meia. Procedimento: Lixa-se a latinha para a retirada da tampa, aps, as revestimos com folhas de revista. Numerar as latinhas. Colocar as latinhas em formao de jogo de boliche, cada criana joga a bola e, de acordo com os nmeros que foram derrubados, far a soma, subtrao ou multiplicao dos nmeros de acordo com o que foi combinado no incio do jogo. Este jogo tem por objetivo fazer com que o aluno adquira noes de quantidade, numerais, soma, subtrao, multiplicao, clculo de distncia e velocidade. 5. TBUA DE MATEMTICA Material: Tbua com tamanho de 20X20cm; pregos 12 X 1; borrachinha de dinheiro (atilho) Procedimento: Separa-se o material, prega-se o prego a 1 cm da borda e assim sucessivamente at o final da tbua, Depois com as borrachinhas de dinheiro formam-se figuras geomtricas, trabalha-se com porcentagem e exercitam-se conjuntos. Esta tbua utilizada nas demonstraes de figuras geomtricas e trabalhando com fraes. 6. ROLETA DA SORTE Material: Caneta; tesoura; rgua; papelo ou caixa de sapato; prego ou percevejo; rolha.

Procedimento: Confeccionar dois discos de papelo (um maior e outro menor), dividir os dois discos em nove partes iguais numeradas de 1 a 9. Prender o disco menor ao disco maior com percevejo com uma rolha atrs. Dividir a sala em equipes, a criana gira o disco menor cm os olhos fechados, onde parar, ela ter que dizer adio, subtrao ou multiplicao, dos dois nmeros, cada acerto valer 2 pontos, marcados no quadro de giz. Este jogo tem por objetivo desenvolver o esprito competitivo educativo, a memorizao e o raciocnio rpido nos clculos matemticos.

7. CROMOTOGRAFIA DE PAPEL Material: Filtro de papel; canetas coloridas; lcool. Procedimento: Recortar o filtro de papel em fichas de 5 X 2 c, abrir um outro filtro e fazer um cone. Fazer um furo na ficha e colocar 5 pontos de canetas coloridas ao redor do furo. O cone inserido no lcool no pice dele colocado o furo da ficha. O Objetivo identificar os pigmentos de um conjunto de canetas. 9. JOGO DE ARGOLA Material: Garrafas PET; papel crepom; argolas (podem ser feitas com garrafas PET) Procedimento: Colocar uma poro de areia no fundo das garrafas, cortar o papel crepom em tiras e colocar em cada garrafa uma cor, fechar a garrafa. Colocar nmeros de 1 a 10 em cada garrafa. 2 a 6 participantes, as garrafas ficam agrupadas a uma distncia de 4 a 6 metros, as crianas lanam argolas. Quando acertam verificam o nmero contido na garrafa e retiram o material de contagem, da cor e quantidade correspondente, ganha quem conseguir maior nmero de pontos. Este jogo utilizado para desenvolver a percepo visualmotora, a identificao de cores e a relao nmero/quantidade. 10. AMPULHETA Material: 02 recipientes plsticos; areia; fita gomada. Procedimento: Selecionar recipientes iguais, colocar areia em um deles, colocar as duas tampas, fazer um furo nas tampas j colocadas, fechar os dois recipientes com as tampas, medir o tempo (usando relgio), em que a areia de um recipiente passa para o outro. Anotar nas extremidades dos dois recipientes o tempo. Utilizando como instrumento de medida de tempo, serve para o aluno

refletir sobre o tempo levado para a passagem de areia de um recipiente para o outro. 11. MINI-HORTAS EM GARRAFAS PET Material: Garrafas PET; tesoura; terra; mudinhas ou sementes. Procedimento: Deite a garrafa pet e corte um dos lados da barriga da garrafa, sem atingir o fundo nem a boca da garrafa. Faa pequenos furinhos no fundo e coloque a terra. Em seguida, plante as sementes ou as mudas e s cultivar com cuidado. Como suporte podemos usar caixas de ovos para que no fiquem diretamente no cho e, de tempos em tempos, estes suportes podero ser substitudos, pois podem apodrecer com a umidade que escorre do excesso da gua pelos furinhos da garrafa. Tambm podemos amarrar barbante em cada extremidade da garrafa e pendur-la. Os trs Rs da Educao Ambiental: Reduo, Reutilizao e Reciclagem. Reduo Consiste em reduzir o lixo evitando a produo do resduo. possvel evitar a produo do resduo, por exemplo, utilizando produtos fabricados de forma diferente, embalados de forma diferente, preferindo frutas e verduras frescas s j embaladas. Reutilizao Significa encontrar uma nova serventia para esse produto,em que grande parte das suas propriedades ainda possa ser rentabilizadas caso, por exemplo, de um pneu que seja recauchutado; grande parte dos materiais usados para o seu fabrico e toda a tecnologia vai ser aproveitada, apenas se acrescentando a borracha gasta durante o seu primeiro ciclo de vida. Reciclagem A reciclagem um processo industrial que converte o lixo descartado (matria-prima secundria) em produto semelhante ao inicial ou outro. Reciclar economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que jogado fora. Para compreendermos a reciclagem, importante reciclarmos o conceito que temos de lixo, deixando de enxergar como uma coisa suja e intil em sua totalidade. O primeiro passo perceber que o lixo fonte de riqueza e que para ser reciclado deve ser separado. MATERIAL RECICLVEL

Papel: jornais, revistas, folhas de caderno, formulrios de computador, aparas de papel, fotocpias, envelopes, provas, rascunhos, papel de fax, caixas em geral, cartazes velhos; Plstico: garrafas de refrigerante, gua, potes de margarina, sacolas e sacos em geral, frascos de material de limpeza, amaciantes, baldes, potes de iogurte, de sorvete, copos descartveis, embalagens; Metal: lata de folha de flandres (lata de leo, salsicha, leite em p, nescau, etc.), latas de alimentos em geral; Vidro: garrafas de todos os formatos, garrafas de bebida, frascos de cosmticos, potes de conservas, etc.; Alumnio: Latas de bebida e embalagens em geral.

MATERIAL NO-RECICLAVEL (REJEITOS) Papel: etiqueta adesiva, papel carbono, fita crepe, papis sanitrios, papis metalizados, papis parafinados, papis plastificados, papis sujos, guardanapos, fotografias. Plstico: tomadas, cabos de panela, embalagens de biscoito. Metal: esponjas de ao, clips,vidros,espelhos,lmpadas etc.