Paper Squishy

SITUAÇÃO PROBLEMA

Paper squishy1 é um brinquedo

macio feito de espuma ou algodão
que volta à forma original depois de
ser espremido. Pode ser produzido
em diversas formas e tamanhos,
como animais, frutas, alimentos.
Ademais, pode ser feito a partir do
aproveitamento de embalagens de
salgadinhos, chocolates, dentre
outros.
Sendo assim, como relacionar a proposta de produzir paper squishy com os estudos
sobre o sistema monetário brasileiro, consumo consciente, alimentação saudável e
reaproveitamento de materiais, numa perspectiva divertida, criativa e lúdica?

OBJETIVO
● Resolver e elaborar problemas que envolvam valores monetários do sistema
brasileiro.
● Utilizar diferentes procedimentos de cálculos para resolver problemas
envolvendo adição e subtração.
● Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e
colaborativo.
● Tomar decisões com princípios sustentáveis.
● Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
compreendendo- se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções
e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

MÃO NA MASSA

1 Paper Squishy na tradução literal significa papel mole.

 ● Sugere-se iniciar os estudos por meio de uma pesquisa sobre o paper
squishy, sua tradução e origem. Questionar os alunos se conhecem, viram ou
vivenciaram a produção desses brinquedos e se querem conhecer. São
perguntas oportunas para esse momento.

● Propor aos alunos uma oficina para a criação de paper squishy em formato
de salgadinhos, chocolates, frutas, sucos, refrigerantes, sorvetes, dentre
outros, para comporem um mini mercado.

● Definir de forma conjunta os preços de cada item para que sejam expostos e
vendidos no mini mercado. Organizar uma tabela dos preços (pode ser usada
a lousa).

● Propor aos alunos a criação de cédulas e moedas. É um importante

momento para dialogarem sobre a origem do sistema monetário brasileiro. A
professora deverá estabelecer um valor a ser entregue aos alunos para que
façam negociações dos produtos expostos no mini mercado. Com o dinheiro
entregue eles precisam identificar se é possível a realização da compra, se
sim, identificarem qual a quantia para a compra, qual o recebimento de troco
e quanto ainda resta.

Materiais

 Embalagens de salgadinhos, chocolates

 Folha de papel A4
 Fita adesiva
 Tesoura (sem ponta)
 Lápis
 Borracha
 Régua
 Canetinhas
 Algodão, espuma ou saco plástico.

Como fazer:

É possível criar paper squishy usando embalagens já prontas de salgadinhos

ou chocolates, limpando adequadamente a embalagem e realizando o
enchimento da embalagem com sacos plásticos picados, algodão ou
espumas e no final, passar a fita adesiva no fechar a embalagem.

Outra possibilidade é usar uma folha, formato A4, dobrá-la ao meio, fazer um
desenho de um objeto, alimento, por exemplo, em seguida, fazer o contorno,
colorir, recortar, de modo que haja duas partes simétricas do mesmo
desenho. Com a fita adesiva, juntar as duas partes, mas com o cuidado de
deixar um espaço para o enchimento que pode ser por meio de saco plástico
picotado, algodão ou espuma. É importante plastificar o desenho para que
tenha fique mais durável. Finalizado enchimento deve-se unir com a fita
adesiva o espaço destinado ao enchimento. Fazer os cortes necessários para
dar o acabamento ao brinquedo.

Vídeos inspiradores:

Canal Artes de mãe e filha:

https://www.youtube.com/watch?v=FM3cEOZbCwk

Canal Livre para ser:

https://www.youtube.com/watch?v=BZeOwx4zAHs

Materiais

○ Folha de papel
○ Lápis
○ Borracha
○ Canetinhas
○ Compasso

Como fazer

Conforme a quantidade de paper squishy forem criados e o preço a ser

atribuído a cada item, a turma deverá criar um número de células de 1 real, 5,
10, 20, 50 e 100 reais. Também será preciso criar moedas de 2, 5, 10, 25
centavos e 1 real. Para isso, será preciso os alunos criarem os desenhos ou,
usar modelos de cédulas e moedas prontas e imprimi, conforme sugestão de
alguns modelos abaixo:
 Figura 1 - Modelos de cédulas - sistema monetário brasileiro.

DESAFIOS

● Quais foram os critérios usados para precificar os brinquedos - paper

squishy? Qual a importância de haver um sistema monetário na sociedade?

● Ao realizar a oficina, quais categorias de mercadorias foram mais criadas?

No mercadinho, quais foram as mais vendidas? Por quê? Quais são os
alimentos mais necessários para uma nutrição adequada? Como é a rotina
alimentar dos alunos da turma? Como estruturar os dados resultantes dessas
perguntas em gráficos?

● Durante a criação do paper squishy, como realizar o manuseio adequado dos

objetos de modo que não ocorra gasto excessivo de recursos? Que destino
será dado aos elementos após a sua utilização? Sobre a atividade mini
 mercado, numa situação real, em casa os alunos observam algum
desperdício de alimento, água, energia ou objetos? Se sim, quais estratégias
podem ser usadas para evitar desperdícios?

CONCEITOS

A proposta de trabalhar o sistema monetário por meio de um mini mercado

permitirá contextualizar os alunos sobre como lidar com situações de compra,
venda, troca e exercitar o cálculo mental de adição e subtração. Além disso,
os alunos exercitarão a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro durante
as interações ocorridas ao longo da atividade.

HABILIDADES RELACIONADAS

● (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito

para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com
números naturais.

● (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a

equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de
compra, venda e troca.