Você está na página 1de 8

Captulo 1 Fundamentos tericos

Autores importantes:

J. Pratt. => o 1 grupoterapeuta o tisiologista que em 1905 criou o mtodo de Classes Coletivas, isto , aula prvia + perguntas dos pacientes + livre discusso o Mtodo baseado na identificao do paciente com o mdico o Estrutura fraternal-familiar com o hoje chamado funo continente o Base dos A.A. iniciada em 1935

Freud => o Sem ser grupoterapeuta, contribui com cinco trabalhos As perspectivas futura da teraputica psicanaltica (1910) = disse que o xito teraputico individual ter a teraputica coletiva Totem e Tabu (1913) = mito da ordem selvagem = por meio do ics as leis sociais que constiuem a cultura so transmitidas Psicologia das massas e anlise do eu (1021) = mais importante. Anlise de grupos, igreja e exrcito, identificao projetiva e introjetiva, lideranas e foras de coeso e desagregao O futuro de uma iluso (1927) Mal-estar na civilizao (1930)

J. Moreno =

o Em 1930, Introduziu a expresso terapia de grupo o Tcnica do psicodrama K. Lewin o Inspirou a vertente sociolgica dos grupalistas o Criou a expresso dinmica de grupo o Substituiu o termo classe por campo o Interessou-se pelas estruturas psicolgicas das maiorias e minorias o Todo indivduo em um grupo influencia e influenciado pelo grupo S. H. Foulkes o Inaugurou em 1948 a psicoterapia psicanaltica de grupo com enfoque gestltico (todo diferente da soma das partes) o Interpretaes voltada a totalidade o Lider mundial na psicoterapia analtica de grupos Pichon Rivire o Argentino,

o Grupos operativos o Com seu Esquema conceitural-referencial-operativo (ECRO) aprofundou o estudo dos grupos no teraputicos, mas voltado a uma tarefa objetiva W.R.Bion o Influenciado por Klein o Responsvel por conceitos originais sobre grupos o Todo grupo se movimenta em dois planos: de trabalho (consciente e voltado para uma tarefa) e de pressupostos bsicos (inconsciente, manifestam um atavismo de pulses e fantasias inconscientes) Trs supostos bsicos Dependncia = lder inspira necessitades existenciais bsicas Luta e fuga = natureza paranoide, lder tirnico que enfrente inimigo ameaador Apareamento (acaslamento) aluso ao acasalar para gerar um messias lder de caractersticas mticas

o Postulados bionianos O grupo precede o indivduo o grupo se origina do grupo primordial (orda selvagem de Freud) Os supostos bsicos so atavismo do grupo primitivo inserido na cultura A cultura grupal = interao narcisismo x socialismo No plano trans-subjetivo, atavismo = mitos grupais Organizao da cultura pela instituio de normas, leis, dogmas, etc Modelo do simbitico) continente-contedo (parasitrio, comensal e

A estruturao de qualquer indivduo requer participao em grupos

Escola Francesa o Dcada de 60 o Anziel e Kes o Propem o aparelho psquico grupal o Mesmas instncias do aparelho individual, mas funcionamento diferente o Base terica para a grupoterapia

Escola argentina o Grinberg o Langer

o Rogrigu o Stein Psicanlsie compartida o Zuckerfeld transtorno de alimentao o Puget Psicanlise das configuraes vinculares (casais, famlias e grupos) CONCEITO DE GRUPO o Ser Humano gregrio e subsiste em funo do grupo o Dialtica Indivduo x Grupo o Pessoa > Grupo > Comunidade > Sociedade o Todo indivduo um grupo (um conjunto de sistemas, de desejo, identificaes, valores, capacidades, etc) o E todo grupo comporta-se como uma individualidade, que o caracteriza o Grupo um conjunto de trs pessoas ou mais (ou duas), at uma famlia, grupo, gangue, etc. uma classe de aula, ou grupo terapeutico; abstrato (gruo dos que so alienados pela globo) o Existem os grandes grupos (macrossociologia) e pequenos grupos (micropsicologia), onde estes em geral reproduzem as caractersticas dequele. o Diferena entre grupo e agrupamento Agrupamento = pessoas esperando nibus (interesses comuns) Grupos = essa pessoas resolvem se unir contra um ladro (interesses em comum) No mero somatrio das partes Objetivos em comum Tamanho preserva a comunicao H enquadre e acordos coletivos Unidade como totalidade e totalidade como unidade Embora uno, preserva a identidade dos participantes Coexistem duas foras (de coeso e de desintegrao) Processa-se em dois planos (consciente Tarefa inconsciente supostos bsicos) Interao afetiva de diversar formas entre os membros Hierrquica distribuio de posies e papeis Presena de um campo grupal dinmico Estrutura mais que soma de partes

Campo grupal dinmico

Intra e intersubjetivos, articulados, que repercute nos demais Enorme potencial energtico foras coesiva e disruptivas) psquico (embate entre

Obedecem as mesmas leis em todos os grupos Destaque ainda para: o Oscila entre tarefa e supostos bsicos o Permanente presena de pulses (necessidades , desejos, demandas, inveja, etc) o Circulam ansiedades persecutria, depressiva, confusional, aniquilamento, engolfamento, perda de amor ou de castrao) o Mecanismos defensivos contra ansiedades, primitivos ou elaborados, como a negao de verdades penosas o Alargamento da estrutura da mente Ego auxiliar introjeo das normas e delimitadores dos pais Ego real o que o sujeito realmente Ego ideal herdeiro do narcisismo, valores utopicamente imaginados Ideal de ego expectativas inculcadas pelos pais primitivos ideias

Alter-ego parte da pessoa projetada na outra pessoa que funciona como duplo eu. Contra-ego aspectos que de dentro do self do sujeito organizam-se patologicamente contra o ego

o Jogo ativo de identificaes (projetiva, introjetivas e adesivas), promovem o senso de identidade o Comunicao verbal e no verbal o Desempenho de papeis (ex. o bode expiatrio) o Articulao de vnculos no plano inter, intra e transpessoal (configuraes vinculares) o A ressonncia a comunicao trazida por um membro ressoa no outro, que transmite o contedo afetivo em embalagem diferente e assim por diante (equivalente a livre associao de ideias) o Galeria de espelhos (cada um reflete e se espelha nos outros) discrimina, afirma e consolida a identidade

o O grupo coeso, funciona como continente da angstias e necessidades Conceitos muito presos psicanlise individual H algo de misterioso melhoras inexplicveis Em termos macroscpicos o Relao do sujeito com a cultura o Fator scio-cultural altera o modo de agir, no a natureza do reagir CAPTULO 2 FUNDAMENTOS TCNICOS o Devido ao polimorfismo grupalstico, o captulo limita-se a enumerar estes fundamentos o Planejamento => O autor parte dos conceitos Logstica (conhecimento e equipamentos), estratgia (uso da logstica para um fim), tcnica (procedimentos e regras que tornam a operao exequvel) e ttica (forma de abordagem do coordenador). Assim, so importantes: Quem? Para o qu? Qual finalidade? Para quem? Como funcionar? Onde e sob quais circunstncias? Com quais recursos? Do contrrio, o grupo patinar em confuso, incertezas e malentendidos. No h consenso entre os autores quanto aos critrios (se teraputicos ou operativos). Uns exigem critrios (Zimerman), outros no. Argumentos para estabelecer critrios: Indicaes e contra-indicaes so problema delicado; Motivao frgil leva a participao pobre ou abandono prematuro, o que causa sensao de fracasso no indivduo e no grupo e gerando culpa e etc. Prejuzo ao grupamento (interao do indivduo no grupo gestaltico) Desnvel de cultura, inteligncia e patologias psquicas, por exemplo, podem gerar situaes constrangedoras. Possibilidade de um permanente estado de desconforto transferencial. e

o Seleo e planejamento

o Estabelecimento e preservao do Enquadre (setting) Definio: procedimentos que organizam, normatizam permitem o funcionamento grupal (regras do jogo) Funes do enquadre:

Espao para reexperimentar antigas experincias Delimitar papis e posies (entre direitos e deveres, e desejvel e possvel, etc), sobretudo em grupos em que h difuso de identidades (borderline) Por estar em constante ameaa pelas foras de resistncia e transferncia, precisa ser mantido ao mximo Dosar a angstia Atmosfera grupal tarefa relacionada ttica adotada pelo coordenador Grupo homogneo ou heterogneo? Fechado ou aberto? Durao limitada (grupos fechados) ou ilimitada (grupos abertos)? Pequeno ou numeroso? Durao e periodizao

Elementos de configurao do setting

o Manejo das resistncias Importante identificar a funo delas na dinmica do grupo (se inconscientes, obstrutivas ou bem vindas ao campo grupal) As resistncias surgiram contra quais ansiedades? Paranoide? Depressiva? Etc Atrasos e faltas podem ser resitncias de um grupo operativo, por exemplo, ou quando o corredor o lugar dos debates sobre sentimentos As resistncias sinalizam para uma indadequao do coordenador? Ou a formao de um conluio resitencial contra tarefas coordenadas pelo coordenador? Diferente da neurose de transferncia. NO grupo tudo transferncia, mas nem toda transferncia precisa ser trabalhada Transferncias cruzadas em quatro nveis: com seus pares, com o coordenador, para com a totalidade e do todo grupal para com o cocordenador No s o reflexo de experincias passadas, mas de novas experincias vivenciadas na relao com o grupo. Contratransferncia = de surgimento inevitvel, s necessrio impedir que invadam a mente, impedindo o conluio inconsciente para com o grupo.

o Manejo dos aspectos transferenciais

o Manejo dos actings

Tendencia frequente, aumentada em proporo geomtrica com a presena de psicopatas So a substituio de sentimentos impossibilitados de se expressar conscientemente (recurso de comunicao primitivo) Importante discriminar entre actings benignos (conversas pr e ps reunies) e actings malignos (ex. os de natureza psicoptica) Repercuo deletria (divulgao para fora do grupo de sigilos do grupo) Problema do mal entendido Espao exemplar para experimentar a construo do malentendido Ser que o discurso est a servio da no comunicao? Destaque s vrias formas de linguagens Peguntas que instinguem reflexes Confronto entre realidade e fantasia Novos vrtices da percepo No existem formulas Autores defendem que a interpretao sempre em relao totalidade grupal e outros pessoa em particular Como o sujeito usa suas funes egoigas conhecimento, juzo, comunicao, ao, etc) (percepo,

o Comunicao

o Atividade interpretativa (diferente de interpretao)

o Funoes do ego o Papeis Papeis que cada um ocupa no grupo preciso observar fixidez e estereotipia de papeis patolgicos Formas de amar e de agredir (e interaes) Bion introduzir o vnculo do conhecimento permine o manejo com as diversas formas de negao, permitindo a clareza na compreenao das verdades, falsidades e mentiras no campo grupal Vinculo do reconhecimento (Zimerman) necessidade de ser reconhecido como algum que pertence ao grupo (fenmeno da pertencncia)

Na terapia de casal, ensinar os casais a se escutarem e pensar no que o outros est escutando

o Vnculos

o Termino

Encerramento do grupo (grupo fechado, por exemplo) Encerramento da participao de algum Pode ser sinal de crescimento mental Definio de critrios Todo manejo depende de um bom coordenador Soma de conhecimento, habilidades e atitudes, alm de: Gostar e acredita Ser continente Empatia Discriminao da identificaes Permitir novas identificaes Comunicao Ser verdadeiro Ter senso de humor Integrao e sntese das mensagens emitidas pelo grupo

o Atributos de um coordenador de grupo

CAPTULO 3 ATRIBUTOS DESEJVEIS DO COORDENADOR