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Instituto de Cincias Humanas Curso de Psicologia CEPPE Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educao

MANUAL PARA A ELABORAO DE PROJETOS E RELATRIOS DE PESQUISA

So Paulo 2013

Sumrio
I. Apresentao.......................................................................................... 1 II. O Projeto de Pesquisa e o Relatrio de Pesquisa................................ 2 a. Elementos que compem o Projeto de Pesquisa............................ 4 b. Elementos que compem o Relatrio de Pesquisa......................... 5 III. Composio do Projeto/Relatrio de Pesquisa.................................... 1. Elementos de identificao......................................................... 2. Elementos opcionais................................................................... 3. Sumrio....................................................................................... 4. Lista de Tabelas (Quadros) e Figuras......................................... 5. Lista de abreviaes ou siglas.................................................... 6. Resumo....................................................................................... 7. Introduo................................................................................... 8. Mtodos....................................................................................... 9. Resultados................................................................................... 10. Discusso.................................................................................. 11. Concluses............................................................................... 12. Referncias............................................................................... 13. Anexos....................................................................................... 6 6 7 8 8 9 9 10 12 14 14 15 15 15

Modelo 1: Capa do Trabalho........................................................... 17 Modelo 2: Folha de Rosto............................................................... 18 Modelo 3: Resumo.......................................................................... 19 IV. Aspectos institucionais e ticos relacionados ao desenvolvimento da pesquisa................................................................................................ 1. Sujeitos....................................................................................... 2. Instituies.................................................................................. 3. Pesquisador................................................................................ 4. A Universidade............................................................................

20 21 21 22 22

V. Referncias........................................................................................... 24 VI. Bibliografia consultada......................................................................... 24 Anexo: Modelo de Termo de Consentimento............................................. 25

I. Apresentao
Este texto, construdo a vrias mos, vem suprir uma necessidade do Curso de Psicologia da Universidade Paulista: ele oferece a professores e alunos um guia prtico e de fcil acesso para a consulta dos procedimentos bsicos para a construo de projetos e relatrios cientficos no mbito do nosso Curso. Ele no se caracteriza por oferecer material indito, j que, como pode ser visto at mesmo nas Referncias Bibliogrficas deste texto, h um grande nmero de ttulos que tratam deste tema, seja para oferecer informao tcnica sobre a construo de projetos e relatrios, seja para oferecer elementos para o delineamento de uma pesquisa cientfica. Sua funo dar conta fundamentalmente deste primeiro setor informaes tcnicas sobre a formatao dos trabalhos cientficos servindo como uma referncia comum a todos que vierem a se envolver com a produo cientfica no curso de Psicologia, dentro e fora das atividades regulares das disciplinas. Concebido para ser um guia, e se oferecendo como material comum, ele pretende garantir desde o incio do curso a familiarizao da comunidade universitria com um mesmo formato de documento, projeto ou relatrio, facilitando assim o desenvolvimento desta atividade e construindo uma tradio dentro do curso em relao ao tratamento dado ao conhecimento cientfico. Nunca demais indicar o quanto importante o desenvolvimento do esprito cientfico em relao ao qual este manual pretende ser um eficiente colaborador. Criar uma cultura universitria na qual a pesquisa cientfica ocupe um lugar seminal garantir a existncia da funo de pesquisador que, atravessando as funes que so tpicas das instituies educacionais as de professor e aluno a caracterstica por excelncia da Universidade. E na direo da construo e manuteno desta cultura da pesquisa que pretendemos que as informaes aqui recolhidas sejam utilizadas por todos. Ao longo dos ltimos anos, desde a sua primeira edio, este material tem sido objeto de atualizaes e revises, com a participao de vrios professores da UNIP. Entre eles, os professores Conrado Ramos, Danielle Corga, Joo Eduardo Coin de Carvalho, Hely Aparecida Zavattaro, Valria de Oliveira Thiers, Denio Cunha, Waldir Bettoi e Mnica Cintro Frana Ribeiro.

II. O Projeto de Pesquisa e o Relatrio de Pesquisa


O Projeto e o Relatrio de Pesquisa so os documentos que melhor caracterizam uma pesquisa cientfica. No Projeto, o pesquisador apresenta seu relacionamento com os aspectos mais fundamentais desta atividade, contando para o leitor do texto o estado da arte de certo conceito e a histria sobre a pesquisa de um determinado tema. Ali ele vai dar conta de suas pretenses com a pesquisa, as perguntas que ele quer ver respondidas ou discutidas , assim como a importncia cientfica, acadmica e social daquele estudo. tambm no Projeto que o pesquisador vai propor como sero, de fato, buscadas aquelas informaes: com quem e aonde ser feita a pesquisa, quais os instrumentos que sero utilizados e quais, efetivamente, sero os passos dessa investigao. O Projeto, assim, se caracteriza como um momento propositivo da pesquisa, uma carta de intenes detalhada construda pelo pesquisador e que se preste a informar aos leitores deste documento professores, orientadores, consultores de agncias de fomento se aquilo que se pretende fazer tem o suporte humano (a experincia e o conhecimento do pesquisador) e tcnico-operacional (a viabilidade da pesquisa) suficiente para ser realizado. Em resumo, o Projeto ou Planejamento compe o plano detalhado da pesquisa, levando a que o pesquisador possa, com um mnimo de desvios, levar a cabo sua investigao. Um bom Planejamento/Projeto garantir ao pesquisador boa parte da qualidade e do interesse de seus resultados. Quanto sua redao, ele estar projetando para o futuro as aes tcnico-cientficas de sua pesquisa e, portanto, deve ser redigido no tempo verbal do futuro do presente, apontando ao leitor algo que ainda ir se desenrolar. O Relatrio, por sua vez, o documento que ir apresentar a histria de certa pesquisa cientfica, comportando sua construo e seu desenvolvimento at a concluso. Desta forma, o Relatrio ir englobar o que j fora produzido no Projeto, como se fosse uma extenso deste, mas produzidas as necessrias alteraes, j que de proposicional o texto passa a ser basicamente descritivo. O que foi apresentado no Projeto ir reaparecer no Relatrio da Pesquisa, compondo justamente os elementos que apresentam a origem daquela investigao. Alm daqueles elementos que j compunham a origem da 2

pesquisa, as intenes e planos do pesquisador, o Relatrio vai apresentar tambm os resultados obtidos suas conquistas a discusso e, finalmente, as concluses, isto , o como estes resultados viro contribuir para o desenvolvimento daquele campo cientfico. Quanto sua redao, se o Projeto refere-se aos planos investigativos e deve se apresentar no tempo verbal do futuro do presente, o Relatrio, portanto, dever-se- apresentar num dos tempos verbais do passado, afinal, tudo o que est sendo relatado j ocorreu, passado. Vale ressaltar, que os tempos verbais sugeridos tanto para Projeto quanto para o Relatrio acompanham o desenrolar destas atividades e no devem ser entendidos, rigidamente, como sua nica possibilidade de redao, mas como a gramtica adequada s situaes em que esto ou foram se desenvolvendo. O Relatrio vai coroar a realizao de uma pesquisa que, quase sempre, seno sempre, exigiu um grande esforo daqueles envolvidos na sua produo, e que, portanto, deve deixar transparecer na sua elaborao todo este esforo e dedicao, valorizando a atuao do pesquisador e das informaes ali contidas. Assim, o Relatrio dever ser para o leitor um

documento que se mostre claro, acessvel, que instigue sua curiosidade e o envolva no percurso da pesquisa na busca por determinadas respostas. Colocando o pesquisador no lugar de autor e no apenas de observador no campo da produo de conhecimento, o Relatrio ser como um carto de visitas deste pesquisador no seio da comunidade cientfica na qual ele pretende ingressar ou se manter. A seguir so discriminados e descritos os itens pertinentes composio de um Projeto (item a, a seguir) e de um Relatrio de Pesquisa(item b, a seguir). Comparando os elementos que compem o Projeto e o Relatrio, pode-se notar que vrios desses itens so comuns aos dois tipos de documento.

a. Elementos que compem o Projeto de Pesquisa


1) Elementos de Identificao a) Capa b) Folha de Rosto 2) Sumrio 3) Lista de Figuras /Lista de Quadros/Lista de Tabelas/Lista de Anexos 4) Introduo a) Apresentao b) Tema/Levantamento bibliogrfico c) Objetivos (Geral e Especfico) d) Hipteses (apenas quando a metodologia assim o exigir)1 e) Justificativa 5) Mtodos a) Sujeitos b) Instrumentos c) Aparatos de pesquisa d) Procedimentos para coleta de dados e) Procedimentos para anlise de dados f) Ressalvas ticas.

6) Referncias 7) Anexos

Consideraes sobre a elaborao de Hipteses podem ser encontradas frente no detalhamento do Item 7 - Introduo.

b. Elementos que compem o Relatrio de Pesquisa


1) Elementos de Identificao a) Capa b) Folha de Rosto 2) Elementos Opcionais a) Dedicatria b) Agradecimentos c) Epgrafe 3) Sumrio 4) Lista de Figuras/Lista de Quadros/Lista de Tabelas/Lista de Anexos 5) Lista de Abreviaes ou Siglas 6) Resumo 7) Introduo a) Apresentao b) Tema/Levantamento bibliogrfico c) Objetivos (Geral e Especfico) d) Hipteses (apenas quando a metodologia assim o exigir) e) Justificativa 8) Mtodos a) Sujeitos b) Instrumentos c) Aparatos de pesquisa d) Procedimentos para coleta de dados e) Procedimentos para anlise de dados f) Ressalvas ticas 9) Resultados 10) Discusso 11) Concluses 12) Referncias 13) Anexos

III. Composio do Projeto/Relatrio de Pesquisa 1. Elementos de identificao


Inicialmente os trabalhos devem ser apresentados com informaes que identifiquem a instituio de origem, o ttulo e o nome dos autores (GRANJA, 1998; SEVERINO, 2007; FUNARO et al., 2009). Normalmente estes dados so apresentados na Capa e na Folha de rosto.

Fazem parte dos elementos de Capa (ver Modelo 1) Nome da Instituio/Universidade (letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Nome do Instituto/Faculdade (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Curso (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Ttulo do Trabalho (letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 16) Nome do Autor/Autores e nmero de Matrcula (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Campus - Cidade (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Ano de Realizao (fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14)

Fazem parte dos elementos da Folha de Rosto (ver Modelo 2) Nome da Instituio/Universidade (letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Nome do Instituto/Faculdade (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Curso (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Ttulo do Trabalho (letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, 6

tamanho 16) Nome do Autor/Autores e nmero de Matrcula (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Tipo de Trabalho Apresentado (projeto, relatrio de pesquisa, monografia, trabalho de concluso de curso , dissertao ou tese) e Disciplina Vinculada (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 12) Nome do Professor Orientador (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 12) Campus - Cidade (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14) Ano de Realizao (fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14)

2. Elementos opcionais
So opcionais aos elementos de identificao, a apresentao de pginas de Dedicatria, Agradecimentos e Epgrafe. A pgina de Dedicatria aquela na qual o autor dedica o seu trabalho ou presta homenagens. A pgina de Agradecimentos aquela na qual o autor registra sua gratido queles que contriburam para a execuo dos trabalhos, tais como o orientador, instituies e demais pessoas que com ele cooperaram. A pgina da Epgrafe aquela na qual o autor registra um pensamento ou frase (sua ou de outro autor com a respectiva citao) que melhor ilustre o tema contido no trabalho. ainda caracterstico de a epgrafe ser disposta na parte inferior e direita da folha. As pginas do Pr-Texto, que incluem as sees de Agradecimentos, Dedicatria, Epgrafe, Sumrio, Listas, Resumo e Abstract so numeradas em algarismos romanos minsculos. J o corpo do trabalho propriamente dito Introduo, Mtodos, Resultados, Discusso e Concluses tem sua numerao em algarismos arbicos. No esquecendo que a primeira pgina de cada captulo tem sua numerao corrente, mas o algarismo omitido.

3. Sumrio
Nesta seo do trabalho esto listados cada um dos itens que o compe, com a indicao das respectivas pginas de localizao. O nome desta seo deve vir centralizado em letras maisculas no incio da pgina. Sumrio e ndice no so sinnimos. O sumrio, como j foi explicitado, aparece no comeo do trabalho e lista as principais divises e pginas iniciais. O ndice, alm de ser apresentado no final do trabalho, contm informaes diversas, listadas alfabeticamente, sobre os assuntos ou temas tratados, nomes de autores, acontecimentos e instituies.

4. Lista de Tabelas (Quadros) e Figuras


Aproveitando para discorrer sobre estas presenas to comuns nos textos cientficos, vale dizer que as Tabelas devem expressar as ideias de uma forma clara ao longo de um texto, de tal forma que apresentem as variaes qualitativas e/ou quantitativas de um fenmeno, proporcionando uma leitura rpida dos dados, independentemente do texto de informaes. Tabelas (ou quadros) consistem em um mtodo estatstico sistemtico, de apresentar os dados em colunas verticais ou fileiras horizontais, que obedece classificao dos objetos ou materiais de pesquisa. (MARCONI; LAKATOS,1996, p.34). Apesar de para alguns autores Tabela e Quadro serem sinnimos, para outros a diferena consiste na referncia dos dados, sendo designada Tabela aquela que construda com os dados obtidos pelo prprio pesquisador e, consequentemente, designado o Quadro quando se tm por base os dados secundrios (obtidos de fontes como o IBGE, livros, revistas, etc.), indicandose abaixo do mesmo a referida fonte. Quanto apresentao das tabelas, estas devem estar prximas ao local do texto onde foram mencionadas, recebendo um ttulo breve mas explicativo e uma numerao consecutiva prpria em algarismos arbicos, precedida pela palavra TABELA. So consideradas Figuras no texto, todos aqueles elementos grficos que ilustrem ou resumam dados. So figuras, portanto, os grficos, fotos,

desenhos, fluxogramas e ilustraes em geral. A legenda da Figura apresentada logo abaixo da mesma, precedida da palavra FIGURA e a numerao consecutiva em algarismos arbicos, alm de uma legenda que contenha informaes suficientes para que no se precise recorrer ao texto. As figuras devem ser apresentadas no sentido horizontal da pgina e no emolduradas. A presena de Tabelas ou Figuras no exime o pesquisador de fazer meno das informaes ali apresentadas no corpo do texto, assim como a prpria meno das Tabelas e Figuras deve estar presente no texto. Por fim, as Tabelas, tanto quanto as Figuras, devem ser apontadas em lista inserida no pr-texto, aps o item Sumrio, indicando as respectivas pginas onde se encontram no corpo do texto.

5. Lista de abreviaes ou siglas


uma parte opcional do trabalho, utilizada somente quando o nmero de abreviaes empregado for superior a cinco. No corpo do texto, a primeira vez que uma abreviatura for utilizada ela deve seguir a apresentao do nome por extenso, ainda que o autor tenha feito uso da lista de abreviaes ou siglas.

6. Resumo
Nesta seo esto sintetizadas informaes sobre todo o trabalho, incluindo assim, elementos da Introduo, dos Mtodos, dos Resultados e das Concluses (ver Modelo 3). Ela deve dar ao leitor uma noo clara e precisa do que foi realizado na Pesquisa. O resumo precedido da referncia bibliogrfica do trabalho, e tem a palavra RESUMO encabeando, no centro, a folha. Deve conter no mximo 1400 caracteres (cerca de 35 linhas) ou at 250 palavras, aproximadamente. Este texto deve ainda apresentar-se com as margens, tanto direita quanto esquerda, maior que as do texto interno, assim como o espao das entrelinhas deve ser menor, dando a impresso de um quadrado compacto.

Em dissertaes e teses exigido aps o resumo em portugus o 9

equivalente em lngua estrangeira. Quando em ingls o mais tradicional esta seo ser nomeada como ABSTRACT, e segue as mesmas normas para sua composio que o Resumo em portugus. Para a configurao das pginas, por uma questo de esttica e tradio (SEVERINO, 2007) sugere-se as seguintes margens: Superior: 2,5cm; Inferior: 2,5cm; Esquerda: 3cm; Direita: 3cm.

7. Introduo
A Introduo do trabalho de pesquisa apresenta para o leitor as condies sobre as quais a pesquisa ir se desenvolver. Iniciando a Introduo, o autor dever realizar uma breve Apresentao da pesquisa, respeitado o momento em que se encontra o Projeto ou o Relatrio. Aqui, o autor conta ao leitor do trabalho o que ele deve encontrar na Introduo, especialmente quanto ao contexto em que a pesquisa foi realizada e quanto aos critrios para a apresentao da Reviso da Literatura: a pertinncia dos assuntos e a forma de sua apresentao. Este recurso pode ser bastante til, enquanto estratgia para sensibilizao do leitor para o que ele ir encontrar. O primeiro item da Introduo o Tema (Reviso da Literatura), composto das informaes colhidas na Pesquisa Bibliogrfica, e que antecede a definio do problema que ser estudado na pesquisa. Assim, ele serve para a composio do pano de fundo conceitual a partir do qual sero definidos e construdos os problemas, objetivos e mtodos que caracterizam a pesquisa. A partir da apresentao de um Levantamento Bibliogrfico no item Tema, que sero, assim, desenvolvidos os itens seguintes desta seo. usual oferecer um nome ao Tema, batizando-o de acordo com os alvos da reviso da literatura. Por exemplo, numa pesquisa que tem como alvo a violncia domstica, o Tema poderia ser, por exemplo, Violncia Domstica: primeiras aproximaes, apontando genericamente para as informaes que sero organizadas nesta seo. Vale ressaltar uma questo bastante importante e muitas vezes tem sido negligenciada: a apresentao do Tema o autor deve deixar claro para o leitor quais as suas afiliaes cientficas e filosficas, em outras palavras, qual a concepo de homem que oferece ponto de partida para a construo da Pesquisa, informao que ir propiciar a avaliao da 10

coerncia, entre outros, entre a definio do problema de pesquisa e a escolha da metodologia utilizada para investiga-lo. Uma recomendao importante na construo do referencial terico que sustenta o trabalho diz respeito ao uso preferencial de artigos cientficos disponveis em bases de dados e revistas indexadas (como em www.scielo.br e www.pepsic.bvsalud.org). Isto garante que os autores esto trabalhando com textos recentes, avaliados por outros pesquisadores e disponveis em revistas que tem aval de instituies cientficas nacionais e internacionais, oferecendo uma maior confiabilidade ao material apresentado na Reviso da Literatura. No item Objetivos so apresentados os objetivos gerais da pesquisa e, a critrio do autor, os objetivos especficos que se pretende sejam investigados ali. A funo dos objetivos estabelecer as metas que o pesquisador ir perseguir e o lugar a que deseja chegar ao fim do trabalho. Os objetivos assim construdos e apresentados no garantem que o pesquisador tenha sucesso em alcan-los, mas permitem que sua proposta seja seguida pelo pesquisador e acompanhada pelo leitor. Permitem, ainda, a confrontao, com facilidade, ao final da pesquisa, com os resultados obtidos (ver adiante o item Discusso). As Hipteses, apresentadas numa hierarquia decrescente quanto sua importncia, fazem referncia especificamente s questes que a pesquisa deve responder a partir de seu desenvolvimento e so associadas aos objetivos especficos j apresentados. Elas so as respostas provveis para o problema investigativo, so afirmativas que sero testadas no desenvolvimento da pesquisa. As hipteses sero postas prova empiricamente, no caso das pesquisas experimentais, e sero guias para a investigao no caso da pesquisa qualitativa. O levantamento de hipteses para a pesquisa qualitativa no deve ser visto como uma regra, mas como uma possibilidade. De modo geral, elas so boas contribuies ao trabalho do pesquisador, especialmente para a manuteno da objetividade da pesquisa. importante lembrar que possuir um objetivo bastante claro uma caracterstica essencial da atividade cientfica, independentemente do tipo de pesquisa. Vrios so os tipos de pesquisa qualitativa, da a importncia do bom senso do pesquisador de modo a discernir o que melhor atender s necessidades de sua investigao. Por exemplo, se no caso de uma pesquisa exploratria as hipteses no apresentam utilidade, o mesmo no pode ser dito em relao a um estudo de 11

campo ou a um estudo de caso, nos quais h claramente uma pergunta a ser respondida. Uma discusso mais detalhada sobre o uso de hipteses em diferentes tipos de pesquisa pode ser encontrada em Sampieri, Collado e Lcio (2006). Finalmente, atravs da Justificativa o autor tem a oportunidade de recorrer literatura pesquisada (o interesse da pesquisa para outros investigadores), s circunstncias institucionais (o interesse na formao do aluno) e s circunstncias sociais (o interesse da pesquisa para a comunidade, especialmente aquela relacionada diretamente pesquisa) para defender a relevncia terico-cientfica e a importncia social e acadmica daquilo que vai ser investigado.

8. Mtodos
Nesta seo so consideradas todas as circunstncias operacionais da pesquisa, isto , grosso modo, o com quem, o aonde e o como da pesquisa. O Mtodo caracteriza no Projeto ou no Relatrio as escolhas que os autores tomaram sobre como tentar responder s perguntas propostas nos objetivos. Como caminho para o conhecimento o Mtodo deve estar solidamente apoiado em posies conceituais e tambm epistemolgicas dos autores, exigindo coerncia entre o que se pretende conhecer e os fundamentos das ferramentas utilizadas para esta finalidade. Desta forma, o item Sujeitos (ou participantes) ir apresentar, no Projeto, a Populao com a qual a pesquisa vai se dar ou, no Relatrio, a caracterizao dos sujeitos que efetivamente participaram da pesquisa, isto da Amostra, incluindo sempre aqui tambm a caracterizao da instituio, na situao da pesquisa ter sido conduzida dentro de uma instituio. Em Instrumentos so descritas aquelas ferramentas que sero (ou foram) utilizadas tanto para a Coleta de dados quanto para a Anlise (ou Tratamento) dos dados. So considerados Instrumentos de Coleta de Dados, por exemplo, o emprego de questionrios, entrevistas, testes ou escalas. A meno aos Instrumentos de Anlise de Dados j no Projeto importante porque indica que os autores j planejaram o tratamento que ser aplicado aos 12

dados brutos, aqueles coletados pelo pesquisador. Este tratamento variar em funo do tipo de pesquisa, dos seus objetivos, dos sujeitos, dos procedimentos escolhidos, enfim do conjunto dos itens anteriores, de tal forma que estejam de acordo com as caractersticas da pesquisa. As pesquisas quantitativas exigem tcnicas para o tratamento dos dados bastante diferentes daquelas das pesquisas qualitativas, de tal forma que bastante importante que a escolha das tcnicas deve estar especialmente adequada pesquisa que se est realizando. Uma distino importante que muitas vezes gera confuso diz respeito aos Aparatos. Diferentes dos Instrumentos de Coleta e Anlise, os Aparatos de pesquisa referem-se no s tcnicas mas aos equipamentos empregados na investigao, quando isto for necessrio, tais como vdeos, gravadores, computadores, softwares, etc. Nos Procedimentos so indicados quais sero (ou foram, no caso do Relatrio) os passos para a efetivao do Projeto de Pesquisa. Fazem parte dos Procedimentos do trabalho as descries sobre como os dados foram obtidos, detalhando a natureza da coleta, se por meio de busca a fontes bibliogrficas, por meio de observao e registro de eventos, por

questionamento, ou por interveno no objeto de estudo, os contatos realizados, as instrues dadas aos participantes e as funes

desempenhadas pelos pesquisadores. Um aspecto muito importante na realizao de pesquisas conduzidas por vrios autores, como o caso dos trabalhos realizados no nosso Curso de Psicologia, que preciso estabelecer com bastante cuidado (e documentar isto) as funes que sero realizadas, por quem, e em que condies. Este cuidado que parte do planejamento da pesquisa garante que todos aqueles envolvidos na coleta de dados sigam as mesmas instrues para a abordagem dos participantes, nas informaes que so oferecidas e mesmo na conduo de uma entrevista, por exemplo. O Cronograma da Pesquisa, no caso do Projeto, ou na sua Cronologia, o histrico da pesquisa, no caso do Relatrio so indicadores sobre como a investigao vai acontecer (ou aconteceu) no tempo, contando do

planejamento e tambm das circunstncias reais e dos desafios durante a Pesquisa

enfrentados

Um ltimo item que tambm deve estar nesta sesso diz respeito s 13

Ressalvas ticas cuidadas pelos autores para a construo da pesquisa, com meno aos cuidados que foram tomados em relao ao bem estar dos participantes. So apresentados aqui os cuidados e precaues ticas planejadas pelos autores, includa a meno ao Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Por fim, vale ressaltar que os itens de um Projeto ou Relatrio de pesquisa so uma espcie de corrente inteligente em que cada uma de suas sees (e itens) est ligada outra e que, portanto, s fazem sentido nesta relao.

9. Resultados
A finalidade desta seo a apresentao objetiva dos resultados finais da pesquisa a partir dos procedimentos descritos no item Mtodos. Consiste, assim, numa descrio dos resultados sem a preocupao de estabelecer, ainda neste momento, qualquer juzo sobre a sua qualidade ou pertinncia terica.

10. Discusso
Nesta seo so, agora, discutidos os resultados obtidos na pesquisa, os quais j haviam sido apresentados na seo anterior. Basicamente, esta seo implica vrios nveis de discusso que englobam: a comparao com aquilo que foi apresentado na reviso bibliogrfica (Introduo); a comparao com o que foi proposto como hiptese e objetivos da pesquisa (Objetivos); a discusso dos aspectos operacionais da pesquisa, naquilo em que eles colaboraram ou dificultaram o andamento do trabalho. Em suma, aqui feita uma confrontao com o que foi proposto no projeto de pesquisa, isto , discutir, tendo em vista o projeto, o que foi atingido e o que no foi, e o porqu. nesta seo que os autores da pesquisa podero iniciar sua apresentao como tais, isto , emitindo opinies e consideraes de ordem pessoal em relao ao que foi obtido. Se, antes desta seo, o papel do pesquisador na construo do Relatrio basicamente o de descrever os vrios passos da pesquisa, a Discusso, assim, o lugar privilegiado para a caracterizao da 14

autoria do trabalho.

11. Concluses
A ltima seo do corpo do trabalho trata, basicamente, de um passo que vai alm da funo da sesso anterior. Agora, o autor (ou autores) do relatrio final ir estabelecer um fechamento para o trabalho, considerando criticamente as relaes entre o que foi pretendido e o que foi obtido, e quais os desdobramentos que estas relaes podem oferecer para os campos terico-metodolgico, social e acadmico. Tais desdobramentos incluem sugestes de novas pesquisas a partir de questes que ficaram por ser respondidas ou de novas questes, alm de solues de problemas prticos que a pesquisa evidencia. Assim, o trmino do trabalho de pesquisa se faz com a abertura de perspectivas para novos trabalhos, novas investigaes.

12. Referncias
Nesta seo so apresentadas todas as fontes bibliogrficas que foram efetivamente utilizadas para a produo do projeto/relatrio. Esto aqui relacionados os artigos cientficos, livros, artigos de jornais e de revistas no cientficas, sites da Internet, e outros, com as respectivas referncias seguindo as normas tcnicas para a elaborao de referncias bibliogrficas. Para efeito de padronizao dos projetos enviados ao CEPPE sugere-se que o elemento que deve ser destacado o seja em negrito de acordo com NBR 6023 (2002), como pode ser visto em SEVERINO (2007). Sendo que apenas as fontes efetivamente utilizadas so referidas nesta seo, necessrio que todas estas referncias estejam citadas no corpo do texto. As publicaes que no foram mencionadas ao longo do texto devem ser relacionadas aps as Referncias Bibliogrficas sob o ttulo Bibliografia consultada.

13. Anexos e Apndices


So aqui relacionadas todas as informaes que sejam indispensveis para o entendimento do Projeto/Relatrio, que foram referidas no corpo do 15

texto e que, pelas suas caractersticas, ou no cabem na ntegra ou no so facilmente acessveis ao leitor do trabalho, sendo uma cortesia do pesquisador o seu oferecimento. Caso sejam de autoria dos prprios pesquisadores, so apresentadas como Anexos (Roteiros de Entrevistas, Termos de Consentimento, etc.). No caso de documentos produzidos por outros, estes so nomeados como Apndices (Notcias, Escalas, Legislao). Tanto Anexos como Apndices devem ser acompanhados com nmero e ttulo.

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MODELO 1 Exemplo de Capa do Trabalho

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Cincias Humanas


Curso de Psicologia

ALUNO 1 R.A. ALUNO 2 R.A. ALUNO 3 R.A. (etc.)

TTULO

Campus XXXX ANO XXXX

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MODELO 2 Exemplo de Folha de Rosto

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Cincias Humanas


Curso de Psicologia

ALUNO 1 R.A. ALUNO 2 R.A. ALUNO 3 R.A. (etc.)

TTULO

(Escrever aqui Projeto de Pesquisa ou Relatrio de Pesquisa) apresentado para disciplina (nome da disciplina), sob a orientao do Professor (ttulo e nome do professor).

Campus XXXX ANO XXXX

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MODELO 3 Exemplo de Resumo

RESUMO
A Representao social das pessoas entre 65 (sessenta e cinco) e 75 (setenta e cinco) anos frente Internet. AMARAL, J. I.; FELIPE, V. M. V.; FERREIRA, C. M. B.; LEITE, C.; NACIF, T. A .; SILVA, M. C.; CARVALHO, J.E.C. (orientador). Curso de Psicologia, Instituto de Cincias Humanas, UNIP Universidade Paulista. Campus Paraso, 2010.
O assunto discutido refere-se ao significado da Internet e suas consequncias no comportamento da terceira idade, verificando se esta favorece ou dificulta a vida destas pessoas. O objetivo estabelecer a representao social de Internet para pessoas entre 65 e 75 anos. Foram utilizadas cinco categorias para anlise: significado da Internet; impacto; processo adaptativo; utilizao; efeito sobre as relaes humanas. Doze entrevistas foram realizadas com mulheres de classe mdia alta, com tempos variados de dedicao Internet a partir da questo principal O que Internet para voc?, procedendo-se a entrevistas abertas baseadas num roteiro pr-estabelecido. Para este grupo a Internet apresenta-se como um meio de obteno de informaes, no podendo substituir as relaes humanas. Utilizam a Internet para: sites, e-mail e informaes. Elas se veem adaptadas pela perspectiva de ocupao decorrente da idade, bem como em funo da necessidade de sentirem-se atualizadas. Atribuem no terem sofrido impacto da Internet, j que o avano da tecnologia sempre se fez presente. Conclumos que estas pessoas lidam bem com o avano tecnolgico, pois se sentem falando a mesma lngua da comunidade. A importncia dada s relaes humanas no contexto da Internet relevante para esta adaptao. Sentir-se integrado e no excludo pela comunidade requer que pessoas desta faixa etria interajam com estas novas tecnologias, o que confirma a hiptese de que a Internet, ao menos nesta dimenso, aproxima as pessoas.

Palavras-chave: Representao Social; Terceira idade; Idosos; Internet.

E-mail do pesquisador principal

19

IV. Aspectos institucionais desenvolvimento da pesquisa

ticos

relacionados

ao

Todo o projeto cientfico que envolva o contato com seres humanos deve solicitar do pesquisador um cuidado especial quanto aos aspectos ticos relacionados quela investigao. Por aspectos ticos aqui se quer referir ao compromisso do pesquisador com o bem-estar e a proteo dos sujeitos que se dispem a participar de uma determinada pesquisa, tanto durante a realizao da mesma a coleta de dados quanto adiante, na divulgao dos resultados da pesquisa para a comunidade cientfica e para a sociedade. As recomendaes de carter tico que so indicadas a seguir se dirigem especialmente s pesquisas realizadas no mbito do Curso de Psicologia, tendo em vista suas caractersticas e necessidades. Vale ressaltar que em outros ambientes institucionais, outras recomendaes podem se fazer necessrias.

1. Sujeitos
Em relao coleta de dados atravs de entrevistas, sesses, observaes ou outras formas de registro prprias da investigao em psicologia, os pesquisadores devem seguir como princpio que a coleta no pode colocar os sujeitos em situao de risco, nem fsico, nem moral. A pesquisa no pode implicar os sujeitos em situaes ameaadoras, constrangedoras ou vexatrias. No caso de pesquisas que tratem de uma interveno (um estudo de caso, por exemplo), o procedimento a ser utilizado deve manter igualmente a preocupao com os efeitos desta interveno sobre o(s) sujeito(s), preservando-os fisicamente, subjetivamente e socialmente. Os limites destes efeitos so estabelecidos pelo corpo terico e operacional de cada disciplina e de sua respectiva prtica, as quais tm sua presena avalizada no mbito do Curso de Psicologia da UNIP. Neste sentido, deve ainda ser considerada a deliberao do decreto 466/12 do Conselho Nacional de Sade em relao s pesquisas com seres humanos (BRASIL, 2012).

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O pesquisador deve tambm preservar o(s) sujeito(s) quanto sua identidade, o que inclui no s os dados de identificao mais imediata, como o nome, por exemplo, mas tambm quaisquer outras informaes que possam permitir a identificao dos sujeitos por outros. Mesmo quando uma nica caracterstica no suficiente para este reconhecimento, um conjunto delas poderia levar a esta identificao. O compromisso tico assumido pelo pesquisador deve ser sempre expresso verbalmente para com o(s) sujeito(s), de forma a deixar clara qual a tarefa que ser realizada como os dados sero obtidos e quais os possveis efeitos e riscos quando houver decorrentes da investigao. Este procedimento dever ser acompanhado de um Termo de Consentimento (ANEXO 1), documento que fixa as caractersticas especficas de uma investigao, tendo alm disso informaes que garantem o compromisso tico do pesquisador e so salvaguardas para a realizao e divulgao da pesquisa. Nos casos em que os sujeitos so menores ou possuam responsveis, estes ltimos devero ser contatados e deles vir tambm o consentimento para a participao na pesquisa, um documento apropriado para esta condio.

2. Instituies
Quando as pesquisas ocorrem no mbito de instituies, como um hospital, uma escola, creche, ou uma empresa, por exemplo, tambm alguns cuidados devem ser tomados. O primeiro deles diz respeito autorizao para a realizao da pesquisa. No raro que um contato amigvel com a direo de uma instituio permita, num primeiro momento, que a pesquisa se realize, mesmo que informalmente. As dinmicas institucionais, no entanto, nem sempre permitem a estabilidade que um projeto cientfico requer. O que aprovao hoje, desde que apenas informal, amanh pode vir a ser impedimento, por desconhecimento quanto ao que seria o alcance da pesquisa e suas implicaes, por exemplo. Por conta disto necessrio que a autorizao venha a ser documentada numa autorizao formal, passando pelos critrios que a instituio solicita para conced-la, como o conhecimento do projeto ou pr-projeto da pesquisa, contrapartes da Universidade, contato 21

com professores e coordenadores, etc. A autorizao documenta o contrato que se faz entre instituio, pesquisador e Universidade para a realizao da pesquisa, informando a cincia e o compromisso interinstitucional. Ela tambm um registro que pode ser sempre retomado para dirimir dvidas e auxiliar na soluo de questes que possam vir a surgir no decorrer da investigao. preciso entend-la como dizendo respeito a um momento do trabalho, de tal forma que ela pode ser revista num novo compromisso que atualize a ligao com a instituio. Sua importncia est no registro deste compromisso, a cada tempo. Outro cuidado a ser tomado pelo pesquisador diz respeito preservao da identificao da instituio. Do projeto ao relatrio, a pesquisa deve resguardar a instituio quanto a poder ser identificada, quaisquer que sejam os objetivos ou os resultados obtidos pela pesquisa. A identificao da instituio s dever ser feita atravs de um consentimento expresso da mesma, em moldes semelhantes aos do Termo de Consentimento (ANEXO 1), no qual a instituio permite que seja identificada publicamente.

3. Pesquisador
A mesma preocupao que se deve ter com o bem estar dos sujeitos deve ser observada em relao aos prprios pesquisadores. Por mais relevante e significativa que uma pesquisa possa ser, a segurana destes pesquisadores tambm deve ser preservada. As atividades cientficas desenvolvidas por alunos e professores tambm devem ter como limites o seu prprio bem estar. Neste sentido, a anlise dos riscos presentes na investigao deve ser tratada desde a montagem da proposta da pesquisa, sendo relevante sua considerao para a realizao da mesma.

4. A Universidade
A pesquisa que realizada no mbito da Universidade tem uma caracterstica que a faz nica: ela feita em nome da mesma, isto , quaisquer que sejam os seus propsitos eles so atribudos no apenas aos pesquisadores alunos e professores , mas tambm so associados toda 22

instituio acadmica. Por conta disto, dever da instituio acompanhar quaisquer atividades cientficas que se fazem em seu nome, principalmente aquelas que envolvam terceiros, como sujeitos e outras instituies. No Curso de Psicologia o rgo encarregado de velar pela preservao de todas estas instncias sujeitos, instituies, pesquisadores e universidade o CEPPE. E para que o Centro possa exercer sua funo de forma adequada que se faz importante seu envolvimento no apenas com a produo cientfica, mas com toda a comunidade que o subsidia para a discusso sobre o que e como deve ser preservado tica e institucionalmente no mbito do Curso de Psicologia da UNIP. Finalmente, estes cuidados devem garantir pesquisa sua importncia, implicando responsabilidades que so de ordem cientfica, acadmica e tambm social.

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V. Referncias
ABNT - Associao Brasileira de Normas bibliogrficas. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002. Tcnicas. Referncias

BRASIL, MINISTRIO DA SADE. Resoluo 196/96 do Conselho Nacional de Sade/MS Sobre Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisa envolvendo seres humanos. Dirio Oficial da Unio, 10 de outubro de 1996. FUNARO, V.M.B.O. et al. Diretrizes para apresentao de dissertaes e teses da USP: documento eletrnico e impresso. Parte I (ABNT). 2 ed. So Paulo: Sistema Integrado de Bibliotecas da USP, 2009. Disponvel em <www.ip.usp.br/portal/images/stories/manuais/caderno_estudos_9_pt_1.pdf>. Acesso em 28 set 2012. GRANJA, E.C. Diretrizes para a elaborao de dissertaes e teses . So Paulo: Servio de Biblioteca e Documentao do IPUSP, 1998. MARCONI, M.A. e LAKATOS, E. M. Tcnicas de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1996. SAMPIERI, R. H., COLLADO, C. F. e LUCIO, P. B. Metodologia de Pesquisa. 3 ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2006. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 23 ed. So Paulo: Cortez, 2007. UNIP, BIBLIOTECA CENTRAL. Guia de normalizao para a apresentao de trabalhos acadmicos da Universidade Paulista. Parte 3.3.1 Referncias. So Paulo: UNIP, 2002. Disponvel em <www3.unip.br/servicos/biblioteca/guia.aspx>. Acesso em 22 set 2012.

VI. Bibliografia consultada


ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O mtodo nas cincias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed. So Paulo: Pioneira-Thomson Learning, 2002. CHIZZOTTI, A. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 7 ed. So Paulo: Cortez, 2005. COZBY, P.C. Mtodos de Pesquisa em Cincias do Comportamento. So Paulo: Atlas, 2003. LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia cientfica. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2010. MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento. 12 ed. So Paulo: Hucitec, 2010. MOREIRA, D.A. O mtodo fenomenolgico na pesquisa. So Paulo: Pioneira-Thomson Learning, 2002.

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ANEXO

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ANEXO: MODELO DE TERMO DE CONSENTIMENTO


UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CINCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Caro Participante: Gostaramos de convid-lo a participar como voluntrio da pesquisa intitulada Insira aqui o ttulo da sua pesquisa entre aspas, que se refere a um projeto de Trabalho de Concluso de Curso dos alunos Insira aqui o nome dos alunos participantes, do curso de Psicologia da Universidade Paulista UNIP. O objetivo deste estudo Informe aqui - EM LINGUAGEM ACESSVEL E APROPRIADA AOS PARTICIPANTES - o que a pesquisa pretende conhecer. Os resultados contribuiro para Informe aqui - EM LINGUAGEM ACESSVEL E APROPRIADA AOS PARTICIPANTES - a relevncia e a justificativa da pesquisa para os sujeitos (e no para o pesquisador). Resumidamente, a pesquisa ser realizada da seguinte forma: Descrever aqui EM LINGUAGEM ACESSVEL E APROPRIADA AOS PARTICIPANTES - os procedimentos que sero utilizados, isto , descreva aqui, resumidamente, qual o caminho a ser percorrido para a conduo da pesquisa. Sua forma de participao consiste em Incluir aqui o que o participante far por exemplo: dar uma entrevista, dar um depoimento sobre o assunto da pesquisa ou, para o caso do TCLE Institucional, por exemplo, autorizar a realizao das entrevistas na Instituio etc. Seu nome no ser utilizado em qualquer fase da pesquisa, o que garante seu anonimato, e a divulgao dos resultados ser feita de forma a no identificar os voluntrios. No ser cobrado nada, no haver gastos e no esto previstos ressarcimentos ou indenizaes. Considerando que toda pesquisa oferece algum tipo de risco, nesta pesquisa o risco pode ser avaliado como: (escolha e insira uma das seguintes alternativas: mnimo; baixo; mdio; maior). Gostaramos de deixar claro que sua participao voluntria e que poder recusar-se a participar ou retirar o seu consentimento, ou ainda interromper sua participao se assim o preferir, sem penalizao alguma ou sem prejuzo ao seu cuidado. Nos casos em que se utilizar questionrio ou entrevista, voc poder recusarse a responder as perguntas que causem eventuais constrangimentos de qualquer natureza a voc. Desde j, agradecemos sua ateno e participao e colocamo-nos disposio para maiores informaes. Se voc desejar, poder ter acesso a este trabalho do qual participou. Voc ficar com uma cpia deste Termo e em caso de dvidas ou necessidade de outros esclarecimentos sobre esta pesquisa, voc poder entrar em contato com o

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pesquisador principal: Insira neste campo o nome completo, endereo e telefone do Pesquisador Principal. .......................................................................................................................................... Eu ____________________________________________________________ (nome do participante e nmero de documento de identidade) confirmo que Insira aqui os nomes dos pesquisadores explicaram-me os objetivos desta pesquisa, bem como a forma de minha participao. As condies que envolvem a minha participao tambm foram discutidas. Autorizo a gravao em udio da entrevista que porventura venha a dar e sua posterior transcrio pela equipe de alunos-pesquisadores responsveis, para fins de ensino e pesquisa. Autorizo a publicao deste material em meios acadmicos e cientficos e estou ciente de que sero removidos ou modificados dados de identificao pessoal, de modo a garantir minha privacidade e anonimato. Eu li e compreendi este Termo de Consentimento; portanto, concordo em dar meu consentimento para participar como voluntrio desta pesquisa. (Local e data:) _____________________________ (Assinatura do participante) Eu,______________________________________________________________ (nome do membro da equipe que apresentar o TCLE) obtive de forma apropriada e voluntria o Consentimento Livre e Esclarecido do participante da pesquisa ou seu representante legal. ______________________________________________ (Assinatura do membro da equipe que apresentar o TCLE) ____________________________________________ (Identificao e assinatura do pesquisador responsvel)

O projeto da presente pesquisa teve seus aspectos tcnicos, acadmicos e ticos previamente examinados e aprovados pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educao CEPPE do Instituto de Cincias Humanas da Universidade Paulista UNIP. Contato: CEPPE - ICH UNIP - Campus Indianpolis Rua Dr. Bacelar, 1212 2 andar Vila Clementino CEP: 04026-002 Fone: (11) 5586-4204 e-mail: ceppe@unip.br Responsveis: Prof. Dr. Joo Eduardo Coin de Carvalho Prof. Dr. Waldir Bettoi Profa Dra. Mnica Cintro Frana Ribeiro

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