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PADRES DE COMPORTAMENTO CARACTERSTICOS NA PNL

Atualizado em 22/02/13 - Svio

FORMA
1 Padro de Ordenao 2 Metaprogramas: Sist. Representao 3 MP: Abrangncia 4 MP: Autoridade 5 MP: Estrut. Autoridade 6 MP: Relaes 7 MP: Linha Temporal 8 MP: Critrio de Escolha 9 MP: Categorias de Apreenso 10 11 12 13 Padro de Relacionamento Valoriza no Relacionamento Relacionamento Ideal Caractersticas Sequenciador Auditivos Detalhe Outros "No est correto" (A voz do expert) Semelhanas Trought Time Orientado por Informao No tem uma bsica. Pode ser um, outro... Complementar cooperativo Reconhecimento Meu complemento como par / Ajudadores * Padro mais aceito socialmente * Organizao por ordem e sequencia * Valoriza a educao moral e tica * No suportam pessoas rudes * Inflexveis, quase militar * Tendem a se preparar exaustivamente * So os melhores em lidar com detalhes * Alto nvel de ansiedade * Dificuldade para lidar com o caos * Tendem a achar que nada bvio * No priorizam mas tem ordem nas atividades * So obedientes e bons seguidores de manuais * No gostam de mudana nas rotinas. Aceita mas quer ser informado antecipadamente * Enorme cobrana interna * Inflexveis * Querem ser corretos a fazer o que tem que ser feito * Buscam reconhecimento * Ansiosos por corrigirem e serem corrigidos * Tudo tem que estar perfeitamente organizado * Sensveis a qualquer grosserias Classificador Visuais

IMPULSO
Agregador

GINGA
Analgico Cinestsicos Visuais/Auditivos/Cinestsicos

SOLTO

Detalhe para o Global Outros -> Self Isto est fora de ordem" (Minha prpria voz) Diferena para Semelhana Trought Time (bem cronolgico) Orientado por atividade Preto ou Branco, 8 ou 80

Global para o Detalhe Self -> Outros "Ningum colabora" (Minha voz em dilogo) Em espectro: Semelhana para Diferena Trought Time / In Time Orientado por pessoas Avalia todas as possibilidades (Contnuo, criam critrios em cima de critrios) Simtricos Complementar influenciador Desafio Respeito O parceiro competidor Harmonia dos diferentes * Organizam pessoas * Separam o mundo em "blocos" ou classes * Bons em relaes * Tendem a se preparar exaustivamente, sem descansos ou * Sabem aproveitar o potencial de cada pessoa pausas * timos lderes * Preparam o objetivo de ser o melhor, o primeiro * So extrovertidos * Pessoas de raciocnio muito rpido * Valorizam o respeito das pessoas * Acham que erros no devem ser cometidos * Gostam de qualquer organizao desde que deleguem tarefas * So rudes, exigentes, muito objetivos at impessoais * Buscam o recurso em quem j tem recurso * Para eles o problema claro para todos * Conseguem facilmente o resultado de outras pessoas * No so bons em delegar tarefas. Ficam sobrecarregados e * o mais flexvel ficam acusadores * No importa o que a pessoa faz, desde que seja bom para ele * Mestres nas comparaes * Querem saber de tudo e todas as opinies * Exaltam por coisas pequenas * Confrontadores, defendem a honra, o desafio e so orgulhosos * Buscam o respeito nas relaes * timos comunicadores * Sempre priorizam, no importa a sequencia * Tendem a perder a autonomia * Empreendedores * So timos delegadores * Quebram as regras para ver at onde pode ir * Se referenciam em todos * No toleram erros pequenos * No se incomodam com erros * Tomam como referncia o melhor da rea * Rpidos, eficientes e impacientes * Tendem a serem perfeccionistas

Detalhe para o Detalhe Self -> Self Isto no justo" A voz da minha experincia Semelhana In Time No tem No tem uma bsica. Pode ser um, outro... Recprocos Justia Conexo e troca recproca * Raciocinam por analogias e conexes * Percebem a relao entre as coisas e agrupam * Lidam muito bem com o caos * Tem baixa ansiedade e tendem a se preparar pouco * Querem compreender o todo e sua essncia e no se preocupam com detalhes * Valorizam a honestidade e autenticidade * Apreciam muito a justia * Tem dificuldade em seguir um raciocnio linear * Facilidade para compreender processos sistmicos * Grandes dificuldades em seguir uma sequncia * So caticos, randmicos e aleatrios * So provocadores pois querem respostas autnticas * No tem problemas com erros * Preparam muito na imaginao e gostam de brincar * O tempo vivido a experincia. No tem noo de tempo cronolgico * Lidam bem com variveis mltiplas * Tem lealdade, reciprocidade e querem trocas * Possuem critrios e valores difceis de entender * Desistem de pessoas que no tem os mesmos critrios que eles tem para dividir. Muito criteriosos * Valorizam muito a prpria experincia e tem muita energia para vivenci-las. Ao andar tendem fazer um "oito" e parecem sem direo e avoados. Sua aparncia em geral largada e gostam de se vestir pelo conforto Movimento 8; fluxo natural. * Traam expectativas inviveis para quem for se relacionar com elas

14 Imagem pessoal / Aparncia

Andam com postura correta, em linha reta. bem alinhados e roupas bem corretas ngulo reto perpendicular * Tendem a ficar empacados naquilo que no tiveram xito, no conseguem prosseguir quando no compreendem e ficarem ansiosos quando no tem detalhes

15 Movimentos 16 Consequencia do Excesso

Ao andar traam uma diagonal, costumam fazer esbarres no qual nem tem conscincia e tem preferncia pela cor preta. Roupas assimtricas Zig-zag diagonal Tendem a chegar a altos nveis de ansiedade e stress; frustrao com pequenas dificuldades e impulsividade

* O andar tem um gingado e costumam usar roupas coloridas e alegres. Movimentos elegantes e suaves, com gingados. Meandro para frente e para trs * Tendem a acreditar que no se pode perder nem magoar ningum. * Podem se tornar manipuladores * Podem ter problemas para terminar um relacionamento * Tendem a produzir relaes sem risco Ansiedade (de perder algum) De perder o respeito das pessoas Sem respeito ao grupo Com relacionamento * Buscam harmonia do conjunto composto de todas as diferenas "Relacione-se comigo"; impacto pessoal. Pela cor acrescentada textura; faz imagens Tudo parte de alguma outra coisa; compara e contrasta Cooperao Em grupo Leitura de Mente Direito para Esquerdo Volume; 3a. dimenso; cor, textura. Utiliza todas as caractersticas / Gesticula muito Interao Exige tempo; fantasia indirEtamente com imagens. In time / Throught time Dever Relacionamento "Quem estar presente?"

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Emoo Culpa Fator de Excluso O Aprendizado

Ansiedade (de no ser correto) De no estar correto No mereo pertencer Informaes sequenciadas * Compreendem bem os detalhes * No avana o estudo enquanto no finalizar a etapa * Gostam de aprender com leituras e conversas "Conte-me"; ordenao, o melhor jeito, questionamento Pela forma e carter ideal ou intrnseco Do detalhe ao detalhe at chegar ao todo; esquema seqencial linear. Correo Aos pares Execuo perdida (no sabe a origem) Esquerdo para Esquerdo Quietude; d forma ao real ou idealizado. Fala montona Reconhecimento Um passo de cada vez; seqenciado e direcionado. In time (vivem a experincia) Capacidade Reconhecimento "O que devo fazer?"

Orgulho e Medo de no ser o primeiro De no ser o primeiro Estou desclassificado Com lgica * Compreendem com embasamento * Ensina-me mostrando * Detalhe para o global "Mostre-me"; reorganizao, frmula Rotula, d nome, classifica, ranking Parte luz do todo; rede de estruturao cristalina. Regras, Leis Sozinho Com Operadores Modais Esquerdo para Direito Repetio da estrutura interna; funo; partes Timbre agudo Segurana Mos obra; direto e agora. Throught time (Tempo do relgio) Omisso comparativa Qualificao "A respeito do que voc est falando"?

Raiva Daquilo que no for justo Estou desligado (S) Com interao * Compreendem globalmente * Gostam de aprender colocando em prtica * Antes de aprender ideal combinar as coisas "Deixe-me seguir meu instinto"; movimento e conexo Absorve, descobre conexes e correlaes Do todo para o todo; fluxo de idias Justia S ou conectado Omisso (Global) Direito para Direito Movimento; energia; conexes; Analogias Fala provocante ou com humor Risco Vai expermentanto at chegar ao fim In time Leitura de mente Justia "Toma l da c!"

21 Abordagem de Aprendizado 22 Como sabe das coisas 23 Como pensa nos processos 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Como avalia os erros Modo de trabalho Linguagem Funo Hemisferial O que v Como fala Cenrio Tempo necessrio Linha temporal Metamodelo Palavra-chave Frase