Leitura Dinmica

Leitura dinmica
"O incio de um hbito como um fio invisvel, mas a
cada vez que o repetimos, o ato refora o fio, acrescenta-lhe
outro filamento, at que se torna um enorme cabo, e nos
prende de forma irremedivel, no pensamento e ao."
Orison Swett Marden
Para ler dinamicamente preciso treino e tam-
bm algumas dicas. Qual o seu propsito? Afir-
me seu propsito ao ler, pois este hbito mobili-
za e aumenta a concentrao. Pense nisso!
Estando com o texto em mos, leia-o do come-
o ao fim sem parar, sinta-se livre para variar a
velocidade, dependendo da complexidade e im-
portncia de um trecho em particular.
Mas no cometa o erro ao pensar que lendo
dinamicamente voc ler tudo em altssima ve-
locidade. Se o texto cientfico, a velocidade ten-
de a diminuir j que apresentar informaes que
no lhe so familiares.
No final, voc perceber que a velocidade foi
varivel ao longo do texto: s vezes mais depres-
sa, s vezes mais devagar, dependendo da im-
portncia, complexidade e conhecimento anteri-
or da informao.
Um ponto importantssimo na leitura dinmi-
ca que voc se move continuamente. Mesmo
que voc no entenda completamente o que est
lendo, continue lendo, no pare. No pare para
brigar com o que voc no sabe, v adiante e
logo surgir a informao compreensvel.
Ao ler, fixe um ponto de ateno. Leia as pala-
vras a partir do asterisco (ponto de ateno) co-
locado acima de cada palavra e, no, slaba por
slaba, pois, se assim o fizer, sua velocidade tor-
na-se lenta e voc perde a concentrao.
Lendo silabicamente
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121314 15 16
Quando se l silabicamente, a velocidade
17 18 19 20 21
torna-se lenta.
1 2 3 4 5 6 7 8
Quando se l palavra por palavra, a velocidade
9 10 11 12 13 14 15 16
j maior, mas pode ser maior ainda.
1 2 3 4
Ler palavras em grupo cansa menos, pois
5 6
diminumos o movimento dos olhos e,
7 8 9
conseqentemente atingimos alta velocidade.
Vamos treinar?
Exerccios para movimentao ocular
* * *
turismo sade igrejas
* * *
mistura navio banco
* * *
classes autor impureza
* * *
campo bolos viagem
* * *
filho campo ambio
* * *
recortepovo verde
* * *
cadeira capital carro
Leitura Dinmica
* * *
disco estrelado acreditar teatro todos polidos
* * *
palpite apito sabedoria eloqente culos perigo
* * *
revelar contagioso cobertor espera mpar par
* * *
mudo secante xcara amar rua dia
* * *
sada acorda serra leal conduta veloz
* * *
mudo secante mordida mo reduo salrio
* * *
telefone esquerdo exemplo andar repousar rede
* * *
rato velar reduo lar pasta borracha
* * *
tolo smbolo caderno lixo sapato dia
Exerccio de movimentao ocular com frases longas
* *
claro que gosto de voc.
* *
Desejo- lhe boa viagem!
* *
Proibido fumar na escola.
* *
O dia est lindo!
* *
Foi multado por atravessar o sinal vermelho.
* *
Sempre serei seu amigo.
* *
Gosto de sorvete de chocolate.
* *
Em janeiro, iremos praia.
* *
Sofreu tanto... descanse em paz!
* *
Prefiro doces a salgados.
Use o espao abaixo para escrever frases e treinar seus olhos.
Tcnicas de memorizao
Tcnicas de
memorizao
Todo pensamento, por mais simples que seja, pode ser
desmembrado em trs partes: imagem, som e sentido, mas no na
mesma proporo, pois h pessoas mais visuais, mais auditivas ou
mais cinestsicas.
Uma imagem mental pode ser mais facilmente lembrada. Feche os
olhos, visualize uma tela de cinema e projete nela imagens mentais.
Vamos treinar? Visualize sapatos, tnis, elefante, tesoura, formi-
ga, caneta, escova, um de cada vez. D-lhes tamanhos desproporcio-
nais, exagere nos sons, imagine voc com estes objetos, sinta-os
provocando dor, a temperatura, o peso, a movimentao etc.
Lembre-se de que a chave para o futuro est na mente desenvolvi-
da, na vontade de aprender...
O tempo nos dias de hoje muito mais importante e menor em
relao aos tempos anteriores. Por qu? No que o ano ou os meses
tenham deixado de ter o nmero de dias que j tinham antigamente;
nem que o dia tenha sofrido alteraes no seu nmero de horas.
O que diferencia, ento?
Estamos vivendo uma poca em que mudanas esto acontecen-
do com mais freqncia, mais rapidez e mais imprevistas; a exploso
de informaes est evidente com os computadores, Internet,
globalizao e se dobra no mundo inteiro com muita rapidez. Precisa-
mos aceitar essa exploso na certeza de que isso ser mais e mais a
cada tempo vivido. Portanto, precisamos sobreviver, mas no apenas
sobreviver, mas aprender a assimilar novas informaes para atingir
sucesso e num tempo bem mais curto. Precisamos saber lidar com
essa gama enorme de informaes e isso requer uma excelente me-
mria, j que os profissionais do futuro devero saber sempre mais e
mais, mas sem fazer uso dos recursos disponveis como agenda ele-
trnica, computadores de bolso e gravadores. Estes so instrumentos
de acomodao para nossa memria e nem sempre esto disponveis
no momento exato em que precisamos, somos um ser pensante e
capazes! No temos limites.
isso mesmo. Parta desse princpio: No temos limites e tudo o
que quisermos aprender e assimilar, podemos.
Voc pode. Voc no tem limites!
Para tanto, primeiramente, defina seu objetivo; depois, pense: o
que necessrio para atingir esse objetivo? e, finalmente, comece a
realizar seu objetivo atravs da aprendizagem e assimilao dos no-
vos materiais.
Podemos ajud-lo a aumentar sua habilidade de assimilao e esse
o objetivo principal de um curso de memorizao. Estabelea esse
objetivo e ns o ajudaremos a memorizar calendrios, datas, listas
numricas, fisionomias, alm de ajud-lo nas provas, no vestibular, em
concursos pblicos e at no seu trabalho com termos tcnicos, pala-
vras estrangeiras ou em qualquer espao onde se lida com grandes
quantidades de informaes. Para isso, vamos ensin-los a criar um
texto visual do texto que voc quer ou precisa memorizar sero os
mapas mentais, de grande valia para a memorizao, alm de muitas
outras tcnicas. Mas, para tanto, im-
prescindvel que voc obedea s orien-
taes, no pule nenhuma delas e nem
tome caminhos decididos por voc por
j achar "que sabe", que entendeu tudo.
Discipline-se.
Trabalhe, dedique-se ao seu objetivo
para alcanar o sucesso. Este sucesso
ser merecido e a concluso de nossas
metas vm por merecimento, lembre-se
disso. Antes, ns precisamos pagar o
preo estabelecido para atingir o suces-
so, precisamos seguir rigorosamente al-
gumas regras: no use caneta, use-a
somente quando lhe for solicitado; no
pule os exerccios, faa-os na ordem
pedida; faa as lies de casa; discipli-
ne-se. Para alcanar o sucesso devemos
pagar antes para t-lo depois.
Um pouco da
histria da
memorizao
Por que ser que as pessoas do pas-
sado tinham uma excelente memria?
Por analogia, entenda, hoje ns dis-
pomos de grandes recursos que fazem
com que nossa memria seja preguio-
sa, dispomos de caneta, agendas ele-
trnicas, computadores que armazenam
nossas idias e outros recursos que an-
tigamente no existiam. As pessoas
ouviam notcias, histrias e como no ti-
nham papel para registr-las, precisavam
confi-las sua memria para transmiti-
las aos outros.
No sculo XV, com a inveno da
imprensa, grandes mudanas sociais e
culturais ocorreram e, tendo as informa-
es impressas no papel, a funo da
memria foi ficando adormecida e pre-
guiosa.
Agora, j cientes dessa histria e sa-
bendo que somos capazes, alm da pr-
pria necessidade que temos em memo-
Tcnicas de memorizao
rizar, basta-nos exercitar esse "msculo", pois sabe-
mos que s exerccios fortalecem os msculos e, as-
sim, a nossa memria ser fortalecida.
Para isso, motive-se. Que nota voc daria a voc,
sua motivao para aprender a memorizar? Voc
est disponvel a aceitar mudanas? Pergunte-se e
responda.
Voc ser direcionado a praticar exerccios que,
por vezes, lhe parecero estranhos, lentos demais
para quem tem sede de aprendizado, mas preciso
obedecer s etapas, s orientaes. Agora, o seu
tempo ser maior, mais lento, mas, no futuro, voc
economizar horas e horas de estudo.
Mos obra
Voc vai ler/ouvir 20 palavras e, depois, pegue papel
e caneta e anote as palavras da sua memria na ordem
em que as ouviu. Enquanto as ouve ou l, no use ca-
neta.
O nosso objetivo com esse exerccio posicion-lo
na memria e assim voc saber seu ponto de incio.
Vamos l!
mala
gato
corao
barco a vela
super-homem
garrafa
arroz-doce
pirulito
bicicleta
bola de vlei
prdio de apartamentos
caixa de fsforos
jogador de futebol
carro
bolo de aniversrio
geladeira
cavalo
trem
papel de parede
mao de cigarros
Agora, escreva as palavras na ordem que leu ou ouviu.
Que tal? Lembrou- se de todas? Se conseguiu, pa-
rabns! Voc excepcional.
Se no conseguiu, no fique triste. A maioria das
pessoas lembram-se de sete a 12 palavras. O impor-
tante comear e voc saber seu ponto de incio. Cal-
cule-o assim: se voc lembrou-se das 20 palavras mul-
tiplique-as por cinco e sua nota ser 100. Se se lem-
brou de oito palavras, multiplique oito por cinco e sua
nota ser 40. Esse seu ponto de incio.
Anote-o no papel.
Como nossa memria
trabalha?
Ns pensamos com desenhos
Para provar que ns pensamos com desenho, faa
o que eu falo:
no pense em sorvete
no pense em bicicleta
no pense numa roda gigante
E a, o que aconteceu? Voc pensou nestas coisas
mesmo sendo-lhe pedido que no pensasse, por qu? Por-
que nossa memria no registra a palavra no, mas registra
o desenho. Ento, ns pensamos com desenhos.
Agora, descreva sua casa. Certamente, para essa
descrio voc usou palavras: minha casa branca,
tem trs quartos, cozinha, dois banheiros, tem jardim
etc. Estas palavras voc no viu, mas voc viu o dese-
nho casa.
Se lhe perguntarem de que lado est situada sua
casa na rua, certamente, numa frao de segundos,
voc imaginar a rua de sua casa e a posio da casa.
Mas no foi isso que lhe foi pedido. Este exemplo
simplesmente para mostrar-lhe como rpido o pro-
cesso de criar desenho e troc-lo por palavras e vice-
versa.
V rua e observe as placas de sinalizao. Elas
no esto escritas, no so escritas, so desenhos
porque os desenhos so uma lngua universal.
Quando sonhamos, no sonhamos com palavras e,
sim, com imagens.
Para abrir um arquivo de computador antigo, era
necessrio datilografar uma seqncia de letras, barra
e pontos; hoje, basta clicar sobre um desenho-cone.
E isso que ns pretendemos: trocar cones por
palavras e palavras por cones.
Ento, ns pensamos com desenhos.
Os desenhos se movimentam.
Ns pensamos com desenhos e quanto mais vivo
for o desenho, quanto mais amplo, quanto mais ao
houver, melhor ser nossa capacidade de memoriza-
o, pois o fluxo eltrico maior e quanto maior, ajuda-
nos a lembrar melhor.
Imagine um gato na sua sala.
Imagine um gato pulando sobre os mveis de sua sala.
Tcnicas de memorizao
Qual imagem registrou melhor em sua mente? Esperamos que voc
tenha respondido a do gato pulando sobre os mveis.
EMOO: essencial nossa memria
Lembre-se de um acontecimento significativo em sua vida. Por que
ele o marcou tanto? Certamente esse acontecimento envolve emo-
es fortes: alegres, assustadoras, chocantes, exageradas. Quanto
mais tudo isso for, mais nossa mente registrar.
Ento, imagine algo e d exagero mesmo: mais assustador, mais
emocionante, mais vulgar... tudo mais. A emoo essencial nossa
memria. Isso quer dizer que quando se quer memorizar alguma coisa
tem que exagerar. Quando o nvel emocional alto, temos habilidade
em lembrar melhor.
Finja que tudo faz parte da sua vida
Nossa mente no sabe a diferena entre coisas reais e imaginri-
as. No entanto, nosso corpo reage de forma fisiolgica at por experi-
ncias que no sejam reais. Portanto, se usarmos uma aprendizagem
multissensorial auditiva, visual, olfativa, de paladar e ttil , certa-
mente o resultado ser muito maior e melhor.
Imagine voc recebendo em sua casa uma enorme caixa embru-
lhada com papel de presente e laos de fita. Abra-a, mas, lentamente:
sinta o formato da caixa, a textura do papel, o barulho, as cores desse
papel, das fitas, o cheiro desse embrulho e at o gosto. Imagine e
quanto mais detalhes voc der ao presente, mais isso ser gravado
em sua mente.
Resumo das regras da memria
Desenho - ns pensamos com desenhos
Ao - os desenhos se movimentam, movimentos amplos
Emoo - acontecimentos chocantes, exagerados, vulgares
Ns - o que acontece conosco
NADE=Ns, Ao, Desenho, Emoo
Esse resumo deve ser aplicado em toda e qualquer aprendizagem
Exerccio
Como aplicar essas regras naquilo que se quer memorizar?
Imagine um copo.
Como ele ? alto? estreito? largo? fino? grosso? transparente?
opaco?
Coloque mais emoo, exagere. Esse copo enorme, do tamanho
de um prdio de 15 andares, to largo como o globo terrestre.
Movimente este copo. Faa-o pular, andar, d-lhe boca, olhos, braos.
Envolva-se no desenho. Imagine que voc v peg-lo e precisa de
um guindaste para tal. Ele um gigante perto de voc. Ento, todos
esses elementos vo ajud-lo a lembrar-se da palavra copo. Quanto
mais detalhes, melhor.
Apreenso -
aprendizagem
Aprender um processo que implica
vincular uma informao que j temos ar-
mazenada em nossa mente com o novo,
o desconhecido.
Imagine uma criana: aps o primei-
ro passo, vem o segundo; se ela conse-
gue vincular dois passos, ela consegue
vincular muitos passos.
O que significa vermelho em ingls?
red. Red de um lado e vermelho do
outro - esse um par de informao,
que uma coisa bem comum. Se sabe-
mos vincular dois elementos de informa-
o, saberemos vincular uma lista infini-
ta de informaes.
Processo de
colagem
Esse processo implica colocar em
nossa mente duas informaes em for-
ma de desenho usando ao e de forma
bem diferente, de maneira ilgica e en-
graada.
Imagine um cavalo e uma asa-delta.
Coloque-os na tela de sua mente e d
ao. Cavalo voando de asa-delta?
engraado? Cavalo destruindo a asa-del-
ta, pisando, mordendo, girando? Ou voc
est voando de asa-delta e carregando
um cavalo? Um cavalo enorme, verme-
lho. Certamente, a ltima imagem ser
melhor lembrada, pois voc fez parte da
imagem. Lembre-se de que preciso
detalhar a imagem. Como o cavalo?
Asa-delta? Cores, tamanho.
Exerccio
Agora, vincule cada palavra da coluna
A com a B, mas, antes, pense em asso-
ciaes absurdas, drsticas ou no, mas
que envolvam aes.
Sabo e jil
Coloque-os na tela mental e d ao
aos elementos: observe olhos, nariz, ore-
lhas, culos, de tamanho muito grande e
voc usando o sabo para lavar o jil.
Pergunte sempre: que ao usei aqui?
Tcnicas de memorizao
Agora, com voc.
Coluna A Coluna B
sapato vassoura
geladeira martelo
vaca bicicleta
televiso aspirador de p
caneta porta
melo dente
cebola tapete
pssaro mesa
livro tinta
Como lembrar-se de
tantas coisas?
Se lhe for dada a incumbncia de
procurar um nome numa lista tele-
fnica, voc no ter dificuldade,
ser simples j que a lista telefnica
apresenta-se na ordem alfabtica.
Assim tambm a nossa memria.
Se estabelecermos um arquivo
mental onde se arquive vinte infor-
maes ordenadas, isto , lgicas,
tudo se tornar mais simples.
Lista de raciocnio lgico
Muito bem. Associe as palavras em sua tela mental. Veja os dese-
nhos de forma viva e inclua-se nesse processo. Aps dois minutos,
cubra a coluna B e escreva na coluna A o par de cada figura e, depois,
o inverso.
Qual o par do sapato? Vassoura.
E a, como foi o resultado? Voc lembrou-se de tudo? Voc s no
se lembrou de tudo se no seguiu todas as orientaes; ento, tente
novamente.
Essa tcnica pode ajud-lo a memorizar outras informaes.
Como memorizar palavras
estrangeiras?
Voc tem a palavra pen que significa caneta. A palavra caneta voc
imagina; agora pen no possvel imaginar, porque ela no tem senti-
do em portugus. Ento, como fazer? Vamos alter-la. A palavra mais
prxima de pen pente. Agora, temos dois desenhos: de um lado
caneta e, de outro, pente. Coloque-os na sua tela mental e imagine
voc usando o pente para pentear a caneta.
Voc deve estar se perguntando: e da? Qual o sentido da palavra
pen? o que eu fiz com pente? Ah! Eu penteei a caneta. Ento, pen
caneta.
Agora, qual a capital da Frana? Paris.
Pegue cada palavra e troque-as por outras que sejam visuais, de-
senhos, para que voc possa coloc-los em sua mente e se envolver
com eles.
Frana - po francs
Paris - nariz
Imagine voc pegando o po francs e enfiando-o no nariz ou mol-
dando um nariz de po francs. Viu como fcil?
Outro exemplo: book significa livro. A palavra mais prxima de book
boca. Agora, voc tem dois desenhos: livro e boca. Associe-os,
coloque-os na tela mental e imagine sua boca engolindo o livro.
E a? Qual o sentido de book? Book, book, book... boca. Ah! com
a boca eu engoli o livro. Ento, book livro.
corao
pato
igreja
Tcnicas de memorizao
cadeira
terminar, coloque os nmeros no papel e escreva as palavras corres-
pondentes.
Conseguiu? Se no, faa-o novamente at conseguir. Obtido o su-
cesso, liste mais dez palavras, associe-as a imagens estabelecidas
por voc.
S depois do resultado satisfatrio, passe para o exerccio seguinte.
Agora, ns lhe daremos mais oito palavras e voc vai associar a
lista anterior (da igreja) s novas palavras. Vincule em sua tela mental
os dois objetos.
1. barco 5. rio
2. bicicleta 6. lenha
3. lmpada 7. armrio
4. gato 8. carro
1. Imagine que voc est num barco navegando numa igreja.
2. Imagine que voc colocou um pato enorme, verde, para andar
na sua bicicleta.
3. Imagine que voc acendeu uma lmpada no seu corao...
Lembre-se de que voc precisa dar movimento, ser coisa engraa-
da ou ridcula e se envolver na situao.
Repita o exerccio at dominar a nova lista.
Tcnica de vinculao
Esta tcnica consiste na vinculao de desenhos na ordem
seqencial em que aparecem na listagem seguinte. Vamos trabalhar
com a primeira lista e, depois, voc vai seguir a orientao para desen-
volver seu trabalho com a lista seguinte e, tambm, vai criar uma ter-
ceira lista e trabalhar com ela.
1
a
lista 2
a
lista 3
a
lista
1. elefante 1. avio 1.
2. casa 2. lpis 2.
3. vassoura 3. caderno 3.
4. sof 4. mesa 4.
5. prato 5. papel 5.
6. xampu 6. escova 6.
7. livro 7. bala 7.
8. vaca 8. tesoura 8.
9. chapu 9. fogo 9.
10. tinta 10. telefone 10.
Crie uma histria para a segunda lista como a histria que vou
contar. Utilize verbos de ao bem amplos. Acompanhe comigo esta
histria dando detalhes vivos aos desenhos.
Imagine um elefante branco, imenso, entrando numa casa pe-
quena e pegando a vassoura para varrer um sof pequeno. Sobe no
sof e esmaga um prato que estava cheio de xampu. O xampu se
espalha sobre o livro e dele sai uma vaca com um imenso chapu
preto e do chapu escorre uma tinta que mancha todo o elefante.
cabo de guarda-chuva
machado
biscoito
flor
Exercite sua mente. Relacione o n-
mero ao nome, memorize o nmero
imagem. Repita-o em voz alta para que
voc possa ouvir a associao. Quando
Tcnicas de memorizao
Reconte a histria e observe como seu pensamento vai se tornan-
do mais rpido. Depois, pegue um papel e tente recriar o desenho.
Conseguiu?
Agora, crie voc uma histria para a segunda lista e proceda como
lhe ensinei. S depois de t-la memorizado, d nomes para a terceira
lista e crie sua histria. Proceda de forma igual.
S passe para a lista seguinte depois de ter escrito as palavras de
cada lista na ordem dada. Dominada esta parte, invente lista com
vinte, trinta, quarenta e cinqenta palavras ou pea a algum para
inventar estas listas. Voc pode demorar mais de uma semana at
memorizar cada lista, mas isto no problema, ser a soluo para
sua vida.
Como memorizar palavras abstratas?
Para memorizar palavras abstratas devemos relacion-las com
cones substitutos fonticos ou cones substitutos simblicos e me-
morizar esta lista alternativa ou seja, a lista de cones substitutos.
Voc deve criar estes cones, pois s voc saber o que melhor cabe
em sua mente.
cones simblicos so os desenhos que simbolizam as palavras;
cones fonticos so desenhos baseados no som da slaba.
Para a palavra amor, cabe melhor o ISS pois j temos consagrado
o cone, o desenho do amor, que um corao ( ); para a palavra
lento podemos usar o ISF da palavra lente. Para a palavra justia voc
pode associar o ISS balana.
Voc saber o melhor cone. Creia!
Vamos exercitar? Substitua as palavras abstratas por cones subs-
titutos, sejam eles simblicos ou fonticos.
Coluna A Coluna B
sade
alegria
tristeza
saudade
dio
amor
orgulho
carinho
justia
felicidade
No fcil? A coluna B sua "cria", portanto mais fcil de ser
memorizada.
Repita quantas vezes for necessrio antes de passar para o exerc-
cio seguinte ou mesmo antes de acrescentar outras palavras coluna
A se esta no estiver bem clara para voc. Um outro exerccio pegar
um texto qualquer e transcrever dele, por exemplo, numa folha em
branco as terceiras palavras abstratas de cada linha. Depois, colocar
ao lado o cone substituto e praticar.
Palavras abstratas so quaisquer outras, alm dos substantivos
abstratos, que no sejam substantivos concretos: e, este, ns, entre-
tanto, hoje, de etc.
Mtodo da viagem
mental
Este mtodo consiste em criar uma
viagem mental num espao escolhido por
voc atravs dos objetos deste espao.
Veja, na minha sala eu usaria: porta
de entrada, piano, cadeira, mesa, sof.
Conte de frente para trs e de trs para
frente. Escolha vrios outros lugares e
crie sua viagem. Imagine voc passando
por estes lugares e ser mais fcil de
memorizar j que temos a tendncia em
lembrarmos o que acontece conosco.
Vamos utilizar o mtodo da viagem
mental para memorizar obras de Jos de
Alencar utilizando tambm a tcnica da
vinculao e dos cones substitutos.
Listamos apenas cinco obras para voc
exercitar. Se quiser, acrescente outras.
Obras de Jos de Alencar
1. Guarani
2. Iracema
3. Ubirajara
4. Gacho
5. Sertanejo
1 obra: na porta da sala voc derru-
ba guaran (cone de O Guarani)
2 obra: no piano, a mulher que est
tocando-o, fica irada (cone de Irace-
ma)
3 obra: joga uma cadeira em cima
da jarra (cone Ubirajara)
4 obra: enquanto em cima da mesa
um homem do sul (gacho) sapateia
(cone de O Gacho)
5 obra: e o sof canta uma msica
do serto (cone de O sertanejo)
Acrescente outras obras e exercite.
Depois, pegue caneta e papel e escreva
todas as obras listadas.
Conseguiu? Parabns!
Tcnicas de memorizao
Como memorizar discursos
Primeiramente, conhea seu discurso e, depois, num papel, es-
creva seus pontos principais. Memorize-os, mas lembre-se de que
voc deve conhecer o assunto que vai discursar, voc deve estar pre-
parado. Utilize a tcnica da viagem mental, isto , coloque cada pala-
vra no lugar certo: na porta da sala, no piano, na cadeira, na mesa, no
sof. Agora, se for uma palavra abstrata, troque-a por um desenho,
cone substituto fontico ou simblico.
Como memorizar textos
Torne seu texto compacto atravs de palavras-chave. Leia todo seu
texto e capte o sentido principal: entenda o texto; a cada duas linhas
perceba a palavra-chave; se necessrio, substitua palavras abstratas
por cones substitutos e, perceber, no final do texto, que ele est
memorizando idia por idia.
Mais frente retomaremos essa tcnica destinada memorizao
de discursos e textos.
Como memorizar nmeros
O melhor mtodo para memorizar nmeros surgiu h mais de 300
anos com Stane Slans Mink e hoje j universal. Trata-se de um
sistema fontico, j que vinculamos o nmero a uma letra, mas no
pela aparncia da letra, mas pelo seu som.
Conhea o alfabeto fontico.
Alfabeto fontico
1. T, D
2. N
3. M
4. R
5. L
6. SH, CH, J, G (Geraldo), X (Xuxa)
7. K, G (guitarra)
8. F, V, PH
9. P, B
10.S, Z, C
Explicando:
T, D= 1 T parece o nmero 1, alm de T e D pertencerem a
mesma famlia fontica
N= 2 parecidos, no?
M= 3 parecidos, no?
R= 4 force a imagem frente a um espelho
L= 5 L em romanos 50; estique a mo: com o indicador
e o polegar voc cria L
SH, CH, J, o G lembra o seis e as demais letras tm som suave,
G, X = 6 semelhante. Pronuncie-as.
K, G = 7 o K lembra o sete ao contrrio.
F, V, escreva a letra "f" manuscrita ( f ). Gordinha em cima e
PH = 8 nas pernas torna-se parecida com o numeral 8.
P, B= 9 o P o 9 ao contrrio e P e B pertencem mesma
famlia fontica.
S, Z, C= 0 porque zero comea com z.
Se voc conseguir estabelecer asso-
ciaes prprias, tanto melhor. Sua me-
morizao ser mais rpida.
Obs. As vogais e as outras letras
como y, w no possuem valor.
Veja: 52= LoNa
Nmeros com muitos dgitos voc
deve separ-los em grupos de dois (da
esquerda para a direita), associar com
as letras e vincular com imagens men-
tais.
Preciso memorizar o telefone 4732-
0569. Como fazer?
47 = RGua
32 = MiNa
05 = ZeLo
69 = JiPe
Vinculando: eu tinha rgua que quebrou
a mina e sem nenhum zelo riscou o jipe.
Textos
complicados e
mapas mentais
Mapas mentais so a representao
visual de textos complicados ou de qual-
quer tipo de informao e esto basea-
dos no fato de que nosso crebro possui
dois hemisfrios: o esquerdo para pen-
samentos analticos, lgicos, numricos,
raciocnio e fala; o direito que respon-
svel por coisas mais visuais, imagina-
o, tcnico.
O processo de criao do mapa men-
tal paralelo ao processo do nosso pen-
samento. Nosso pensamento no pen-
sa na forma linear e, sim, na forma de
galhos; portanto, tanto ao ler como ao
ouvir, nossa mente est criando mapas
mentais.
Vamos l? Voc est lendo uma bio-
grafia de Monteiro Lobato. Pegue uma
folha em branco e desenhe Monteiro
Lobato no centro. Puxe um galho e es-
creva origem, deste deve sair informa-
es bsicas: pai, me, nasceu, viveu,
morreu; dele sai um outro galho educa-
o do qual deve partir informaes per-
tinentes; um outro galho obras e deste,
suas obras e assim sucessivamente.
Tcnicas de memorizao
Exercite
Faa um mapa visual sobre sua vida.
Hoje voc teve uma aula sobre a Primeira
Guerra Mundial que, durante a aula, foi proces-
sada atravs de um mapa mental. Depois da aula,
recrie o mapa mental, compare-o com o original
e se faltar alguma informao, refaa-o. Repita
esse processo no dia seguinte, dez dias depois,
e a cada 30 dias para que voc tenha armazena-
da a histria da Primeira Guerra. Voc estar re-
visando o material atravs de repeties
cronometradas o que lhe far lembrar 85%, 90%
do material at seis meses depois.
Essa tcnica muito boa para se evitar o
acmulo de informaes pouco tempo antes da
prova ou vestibular.
Tcnicas de memorizao
Agora, voc precisa fazer uma redao sobre a violncia. Coloque a palavra no centro e faa
galhos com causas, conseqncias e concluses. Voc est criando mapas mentais para depois
desenvolver o texto.
Seu professor pediu que voc leia um livro complicado que tem dez captulos. Faa um mapa
mental para cada captulo e, no final, faa um mapa mental que vincule e controle todos os mapas
mentais.
E agora? Crie uma viagem mental com dez passos e, pronto! O livro est resumido. Mapas
mentais so excelentes para resumir, planejar, anotar.
Tcnicas de memorizao
Antes de finalizar, damos mais uma dica. Voc
pode criar uma viagem mental atravs das par-
tes do corpo e memorizar dez palavras muito
mais rapidamente.
Veja:
1
o
passo: ps
2
o
passo: joelho
3
o
passo: traseiro
4
o
passo: umbigo
5
o
passo: mo
6
o
passo: ombros
7
o
passo: garganta
8
o
passo: boca
9
o
passo: nariz
10
o
passo: cabelos
Agora, vincule as seguintes palavras a esta
viagem mental corporal e verifique se voc me-
morizou com muito mais rapidez. So estas:
chuchu, cadeira, banana, cola, jil, caf, sof,
bandeira, rua, televiso.
Para lembrar
Prepare-se com antecedncia, utilize mapas
mentais, ferramenta poderosa para resumos e
revises, exercite-se. Voc aprendeu alguma
coisa e deve coloc-la em prtica, pois do con-
trrio voc estar fazendo como as pessoas que
compram uma bicicleta ergomtrica e no a
usam. Se no usarmos nossa memria ela fra-
cassa, falha; ento, exercite-a, faa as lies, tra-
balhe, pratique e, com certeza, o sucesso ser
natural para voc. Hoje, voc no simplesmen-
te voc, no mais o mesmo; hoje, voc tem
muitas outras informaes, voc cresceu. No
as deixe de lado. Abuse do novo e boa sorte!
Guia do Estudante. So Paulo: Abril, 2001.
Jornal O Estado de S. Paulo.
Revista Agitao. So Paulo: CIEE, 2001.
Revista Exame. So Paulo: Abril, 2001.
Revista Inovao. So Paulo: Accor, 2001.
Revista Nova Escola. So Paulo: Abril, 2001.
Revista Veja. So Paulo: Abril, 2001.
YAMASAKI, Cladio Toshiaki. O Sucesso em Concursos e Vestibulares. So Paulo: Editora Frase
Ltda., 1994.
BIBLIOGRAFIA