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XIII CONFERNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAO MATEMTICA

26 30 junio 2011. Recife, Brasil
http://www.cimm.ucr.ac.cr/ocs/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/schedConf/
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CONTENIDO

1. Formao de professores na Educao Matemtica ..................................... 3

2. Resoluo de problemas e modelizao na educao matemtica. ............ 18

3. Tecnologia e ensino de matemtica ............................................................. 23

4. Historia e epistemologia ............................................................................... 33

5. Etnomatemticas e perspectivas scio-culturais .......................................... 37

6. Desenvolvimento curricular em matemtica ................................................. 41

7. Avaliao da aprendizagem matemtica ...................................................... 43

8. Investigao em educao matemtica ....................................................... 46

9. Competncias profissionais em educao matemtica. ............................... 51

10. Estatstica, probabilidade e educao matemtica. ................................... 52

11. Geometria na educao matemtica. ......................................................... 57

12. lgebra na educao matemtica. ............................................................. 60

13. Calculo diferencial e integral na educao matemtica. ............................ 63

15. Sociologia da educao matemtica. ......................................................... 65

16. Uso de vdeos e multimdias na educao matemtica. ............................ 66

17. Novos enfoques e tendncias da educao matemtica. .......................... 67

18. Ensino de cincias e educao matemtica: relaes. .............................. 70

19. Educao matemtica, diversidade de lnguas e cultura. .......................... 71

20. Educao matemtica nas sries iniciais do ensino fundamental. ............. 73

21. Educao matemtica na educao infantil. .............................................. 77

Conferncias plenrias ..................................................................................... 78

2

Conferncias paralelas ..................................................................................... 79

Mesa plenria 1: Como deve ser a formao de professores que contemple
estratgias de resoluo de problemas na em? ............................................... 81

Mesa plenria 2: a contribuio de ubiratan d'ambrosio para a educao
matemtica ....................................................................................................... 82

Mesa plenria 3: Os impactos das tecnologias nos currculos da educao
matemtica. ...................................................................................................... 82

Mesa paralela 1: A educao matemtica e os estudos histricos comparativos
......................................................................................................................... 82

Mesa paralela 2: A educao cientfica e a educao matemtica .................. 83

Mesa paralela 3: ICMI/IASE study: teaching statistics in school mathematics . 83

Mesa paralela 4: Perspectivas de la etnomatemtica ...................................... 83

Mesa paralela 5: The klein project, ICMI .......................................................... 84

Mini-cursos ....................................................................................................... 84

3

XIII CONFERNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAO MATEMTICA
26 30 junio 2011. Recife, Brasil
http://www.cimm.ucr.ac.cr/ocs/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/schedConf/
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1. Formao de professores na Educao Matemtica

Jose Luis Lupiaez Gomez, Luis Rico Romero
Enunciado de objetivos especficos en un programa de formacin de profesores
de matemticas (CO)

Mario Garca Salazar
Soy consciente de lo que hago y as, enseo y aprendo matemticas (CO)

Lnio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonalves
A formao inicial de professores de Matemtica em atividades investigativas
durante o estgio (CO)

Neila Sanchez Heredia, Nstor Fernando Guerrero Recalde
Descripcin de la competencia cognitiva en prctica docente en estudiantes
para profesor de matemticas: un modelo de actuacin

Ceneida Fernndez Verd, Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls Gonzlez
Aprendiendo a mirar con sentido el aprendizaje matemtico (CO)

Diana Gil Chaves, Nstor Fernando Guerrero Recalde, Yenny Caicedo Nosa,
Libia Luz Barbetty
Entornos colaborativos mediados para el desarrollo del conocimiento
profesional del profesor de matemticas: el caso de la licenciatura en
matemticas de la universidad distrital (CO)

Neila Snchez Heredia, Nstor Fernando Guerrero Recalde, Jorge Orlando
Lurduy Ortegn
La Prctica Docente en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Educacin
Bsica (CO)

Claudia Regina Flores, Paola Sztajn
Olhando imagens de fortificaes militares:histria, matemtica e formao de
professores (CO)

Ellen Lago Barros Costa, Jeremias Melo Costa
A prtica pedaggica do professor de Matemtica nos cursos de ensino mdio-
tcnico e superior do IFMA- Monte Castelo: Enfoques, dificultades e
perspectivas (PO)

Miguel Ribeiro
Analisando a prtica lectiva focando o conhecimento profissional do professor.
O caso de Maria (CO)

4


Fernando Martins, C. Miguel Ribeiro
Conhecimento Matemtico para o Ensino de futuros professores dos primeiros
anos: os pictogramas (PO)

Maria Aparecida Vilela Mendona Pinto Coelho, Dione Lucchesi de Carvalho
Mudanas de concepes de Estatstica de professores no processo de
reflexes em grupos colaborativos (CO)

Maria Cndida Mller
Formao Continuada de docentes dos anos iniciais: a proposta do GETEMAT
(CO)

Reginaldo Fernando Carneiro, Crmen Lcia Brancaglion Passos
As concepes manifestadas por professores de matemtica sobre a utilizao
das tecnologias (CO)

Wanderleya Nara Gonalves Costa, Admur Severino Pamplona
A constituio da identidade do professor de matemtica: anlise de algumas
influncias (CO)

Mara Alejandra Deriard, Ana Mara Lagarde
Un acercamiento a las prcticas escolares de los futuros docentes (CO)

Figueiredo Arfux Arfux de Figueiredo
Livro Didtico na Construo das Concepes do Professor de Matemtica
(CO)

Helena Cury, Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin
Uma discusso a respeito de solues de professores em formao continuada
a uma questo sobre equao polinomial de 2 grau (CO)

Celina A. Almeida Pereira Abar
Os caminhos do presencial ao virtual em um curso de Licenciatura em
Matemtica. (CO)

Simone Ftima Zanoello, Karine Maria Ksenco, Neila Tonin Agranionih
LEPEM: Espao De Produo De Materiais Alternativos Para O Ensino De
Matemtica (CO)

Bernardete Maria Andreazza Gregio, Marilena Bittar
As tecnologias no ensino da Matemtica nos anos iniciais (CO)

Maria Madalena Dullius, Claus Haetinger
Observatrio da Educao: Um Projeto para a Melhoria do Processo Ensino-
aprendizagem da Matemtica (PO)

Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Maria Teresa Ceron Trevisol, Maria
Lucinda Corcetti, Simone Cristiani Zeni Cora Godoy
Aprendendo a ser professor em um programa de filantropia (CO)
5


Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonalves, Lnio
Fernandes Levy
Formao Estatstica de Professores que Ensinam Matemtica nos Anos
Iniciais da Educao Bsica (CO)

Neura Maria De Rossi Giusti, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo
Formao Continuada De Professores: uma experincia nos anos iniciais do
Ensino Fundamental sobre o contedo de Tratamento da Informao (CO)

Marisa da Silva Dias
A frao na dialtica entre medida e nmero racional: a atividade na formao
conceitual (CO)

Castro Cibelle Assis, Alves Maria Bezerra
Formao continuada de professores de Matemtica: integrando softwares
educativos prtica docente (CO)

Cllia Mara Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello, Lucilene Adorno
Oliveira
O conhecimento de licenciados sobre a Matemtica dos Anos Iniciais (CO)

Osinia Albina Brunelli, Marta Maria Pontin Darsie
Formao de Professores de Educao de Jovens e Adultos (PO)

Estela Sonia Aliendro, Mnica Lisi, Anglica Elvira Astorga, Eudosia Natividad
Daz de Hibbard, Abel Carmona
Mirada retrospectiva sobre capacitacin de docentes (CO)

Elisngela Bastos de Melo Espndola
A profisso docente em matemtica no Brasil (CO)

Severina Andra Dantas de Farias, Maria Alves de Azerdo, Rogria
Gaudencio do Rgo
A Resoluo de Problemas e a Formao Docente: como professores
elaboram os enunciados? (CO)

Regina Clia Guapo Pasquini
Possibilidades entre matemtica e servio social na EJA (CO)

Wanderley Moura Rezende
Programa D Licena IME-UFF e a formao inicial e continuada do professor
de matemtica (PO)

Edith Arvalo Vzquez, Mario Martnez Silva, Rafael Alberto Gonzlez Porras
Aprender a ensear matemticas en la escuela primaria a travs del Estudio
de clases (CO)



6

Antonio Sales, Luiz Carlos Pais
A Argumentao no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadmicos de
Licenciatura em Matemtica (CO)

Fabiana Brianez, Renata Prenstteter Gama
A educao de jovens e adultos na formao de professores de matemtica: o
caso da UFSCar (CO)

Marcelo Dias Pereira, Ruy Csar Pietropaolo
Recorte de um estudo dos cursos de formao inicial de professores de
Matemtica do Estado de So Paulo Brasil (CO)

Lusa Silva Andrade, Carmen Teresa Kaiber
Registros de representao semitica e o estudo de funes (CO)

Alexandre Krger Zocolotti, Maria Clara Rezende Frota
Prticas Reflexivas na Sala de Aula:Relato de uma experincia na formao de
professores de Matemtica (CO)

Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos, Manuel Ricardo Severo
Prova Brasil de matemtica: revelaes e possibilidades de avanos nos
saberes de alunos de 4 srie/5 ano e indicativos para formao de
professores (PO)

Maria Teresa Menezes Freitas
Reflexo em ambiente virtual na formao do professor de matemtica (CO)

Irma Rosa Fuenlabrada Velzquez
La socializacin de las experiencias y la formacin docente (CO)

Carmen Lucia Brancaglion Passos
Currculo, Prticas Escolares e Formao do Professor de Matemtica (CO)

Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo
Consideraes sobre as monografias de futuros professores (CO)

Esther Pacheco Almeida Prado, Miriam Cardoso Utsumi
Textos escolares e o conhecimento matemtico na formao de professsores
da Educao Bsica (CO)

Michaelle Renata Moraes de Santana
O acaso, o provvel, o determinstico: concepes e conhecimentos
probabilsticos de professores do ensino fundamental (CO)

Franciele Catelan Cardoso, Maria Arlita da Silveira Soares
O programa Pr-Letramento de Matemtica e o ensino da Geometria nos anos
iniciais: contribuies para a prtica pedaggica no municpio de Santiago/RS
(CO)


7

Antonio Carlos de Souza, Celi Espasandin Lopes
O desenvolvimento profissional de uma educadora da infncia a partir dos
desafios da Educao Estatstica (CO)

Vldina Gonalves Costa, Laurizete Ferragut Passos
Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemtica e suas
condies de trabalho: uma anlise das instituies privadas do estado de
Minas Gerais (CO)

Marlene Aparecida da Silva Faria, Sandramara Matias Chaves
Reorientao Curricular: avaliao do impacto na prtica do professor de
matemtica do ensino fundamental de Goinia-GO (CO)

Severino Carlos Gomes, Suzany Ceclia da Silva Medeiros
Histria da matemtica em um mestrado profissional: uma possibilidade (PO)

Diana Vieira de Carvalho, Ana Paula Coutinho Kanno Nogueira, Bruno
Henrique Labriola Miss, Jos Ricardo de Rezende Zeni, Miliam Juliana Alves
Ferreira, Ricardo Aparecido de Moraes, Tnia Maria Vilela Salgado Lacaz
A Contribuio do Pibid/Capes para a Formao de Professores: a Experincia
da Feg/Unesp. (PO)

Everton Lacerda Jacinto, Wellington Lima Cedro
O Professor de Matemtica no PROEJA: uma perspectiva histrico-cultural
para a atividade de ensino (CO)

Claudia Cecilia Castro, Sandra Rocio Suavita
Formacin, tratamiento y conversin como actividades cognitivas de
representacin: una experiencia con estudiantes para profesor (PO)

Sonia Maria da Silva Junqueira
Licenciaturas em matemtica: dimenses identitrias em uma abordagem
baumaniana (CO)

Eliane Santana de Souza, Adriana Mascarenhas Mattos Bulos
A ausncia da geometria na formao dos professores de matemtica: causas
e consequncias (CO)

ngela Susana Jagmin Carretta, Marlise H. Grassi
Mediao didtico/investigativa na formao continuada de professores de
matemtica (CO)

Kleber William Alves da Silva
A educao de jovens e adultos na formao inicial de professores de
matemtica: expectativas e desafios (CO)

Ana Cristina - Ferreira, Mayara Maia Bruno Nepomuceno, Thierrse Fany
Modesto Mapa, Vanessa Miranda da Cunha
Os alunos so realmente desinteressados quando se trata de aprender
Matemtica? (CO)
8


Sergio Ricardo Pereira de Mattos, Cleonice Puggian, Abel Garcia Lozano
Aritmtica Modular E Suas Possibilidades Na Formao Continuada De
Professores De Matemtica (CO)

Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Marins Yole Poloni
Design based research: uma metodologia para pesquisa em formao de
professores que ensinam matemtica (CO)

Silvia Regina Viel
Um modelo de licenciatura em Matemtica a distncia (PO)

Luzinete Oliveira Mendona, Meri Bello Kooro
Idias estatsticas na formao de professores das sries iniciais (TA)

Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende
A formao inicial dos professores de matemtica que atuam na EJA em
Montes Claros, MG (CO)

Jaqueline Pereira Grilo
Discurso sobre as cincias: um olhar sobre a formao do professor (CO)


Andra Silva Gino, Maria Laura Magalhes Gomes
A integrao de saberes na formao de professores que ensinam matemtica
na Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (CO)

Mara de Lourdes Miranda Quintero, Sandra Evely Parada Rico
Estn preparados los profesores de matemticas para implementar las
tecnologas digitales en sus prcticas? (CO)

Maria Leonor Varas Scheuch, Nancy Lacourly
Componentes del conocimiento matemtico necesario para ensear (CO)

Damian Alejandro Clemente Olague, Maricela Larios Torres, Rosa Marcela
Villanueva Magaa
Habilidades Mentales en los futuros profesores de matemticas (CO)

Marcia Maioli, Clia Maria Carolino Pires
Discutindo significados do termo contextualizao emergente nos
documentos curriculares da Educao Bsica, em particular no Ensino Mdio
(CO)

Francisco Djnnathan da Silva Gonalves, Claudianny Amorim Noronha
Ps-graduao: o perfil dos candidatos seleo do PPGECNM (CO)

Slvio Csar Otero-Garcia
Ensino de Anlise: uma Pesquisa do Tipo Estado do Conhecimento (CO)


9

Ana Mara Martnez, Marleny Hernndez
Errores algebraicos que comenten los profesores en formacin (CO)

Ana Maroto Sez, Santiago Hidalgo Alonso, Toms Ortega del Rincn, Andrs
Palacios Picos
Creencias matemticas del futuro alumno de Grado de maestro (CO)

Raimundo Angel Olfos Ayarza, Ismenia Guzman Retamal
Dificultades en el aprendizaje de las fracciones y el conocimiento del profesor
(CO)

Grace Da R Aurich
Uma leitura sobre o jogo da constituio esttica do futuro professor de
matemtica (CO)

Flvia Cristina de Macdo Santana, Liliane Pires Valverde
Primeira experincia enquanto docente implementando atividades de
modelagem matemtica. (CO)

Joo Ricardo Viola dos Santos, Regina Luiza Corio de Buriasco
Anlise da produo escrita como estratgia para Licenciatura em Matemtica
(CO)

Deise Pedroso Maggio, Ctia Maria Nehring
Processo de ensino de funo e representaes semiticas (CO)

Maria da Conceio Alves Bezerra
Formao continuada de professores do Ensino Fundamental na rea de
Matemtica (CO)

Martha Catalina Guzmn Reyes, Santiago Inzunsa Cazares
Un estudio sobre la comprensin y dificultades de profesores de secundaria
acerca de la probabilidad (CO)

Amarildo Melchiades Silva
Um Curso de Servio para a Licenciatura em Matemtica (CO)

Roberta Magna Almeida Cordeiro, Claudia Roberta Arajo Gomes
Anlise do processo de formao de professores de matemtica (CO)

Rgis Luiz Lima de Souza
Formao continuada de professores: caminhos e possibilidades (CO)

Willian Jos Cruz, Carlos Alberto Santana Soares
Um olhar para as dzimas peridicas: convite ao professor da educao bsica
(TA)

Ana Carolina Pereira, Francis Rgis Soares de Sousa, Willame da Silva Sales
Trabalhando com Quadrinhos e Tirinhas nas Aulas de Matemtica para
Formao de Professores (PO)
10


Dailson Evangelista Costa, Marcos Jos Pereira, Wagner Barboza Pupim
Educao Matemtica: Influncias do PIBID nas Prticas de Ensino (CO)

Anglica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Factori Canova, Ruy Csar
Pietropaolo
Conhecimento Profissional Docente em um cenrio de implementao
curricular (CO)

Andriceli Richit, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Processos de Formao Continuada do Professor de Clculo Diferencial e
Integral no Contexto das Tecnologias Digitais na Perspectiva do Conhecimento
da Prtica (CO)

Clarice Martins de Souza, Neusa M. M. de Souza
Conhecimentos e Prticas de Professores de Matemtica dos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental: o sistema decimal. (CO)

Marta Cristina Cezar Pozzobon, Isabel Koltermann Battisti, Ctia Maria Nehring
Contextos scio-culturais e matemtica escolar - contribuies formao de
professores de matemtica (CO)

Joo Paulo Vasconcelos, Carolina Gouva
O perfil do professor de Matemtica de Minas Gerais (PO)

Maria Rachel Alves
O Uso De Softwares No Ensino De Geometria Em Um Programa Institucional
De Bolsa De Incentivo Docncia-PIBID (PO)

Neiva de Castro Cardoso Andraus, Vlademir Marim, Marcia Leite Silveira,
Tharles Vilela Procpio
Planejar: uma necessidade da prtica docente para a formao de profissional
competente (CO)

Sandra Aparecida Fraga da Silva
Grupo de estudos sobre matemtica e sua influncia em aprendizagens de
professoras (CO)

Ana Mrcia Fernandes Tucci de Carvalho
Impactos e desafios do projeto PIBID-Matemtica da UEL (CO)

Alessandra Querino Silva, Aline Regina Silva, Ana Regina Calfa, Rodrigo
Soares Rodrigues, Rosana Alves
Matemgica como Instrumento de Ensino e Aprendizagem da Matemtica (TA)

Luciane Santos Rosenbaum
Discutindo o uso de pesquisas na formao de professores (CO)



11

Paulo Roberto Oliveira Pinto, Rony Cludio Oliveira Freitas
A produo de materiais didticos como um caminho para formao de
professores de matemtica do proeja (PO)

Sandra Regina Lima dos Santos Silva
Os professores formadores do curso de licenciatura em matemtica (CO)

Lucas Vanini, Mauricio Rosa
O papel da educao matemtica na vida de um professor de matemtica (CO)

Yolanda Chvez Ruiz
La prctica docente en matemticas: un estudio con profesoras de educacin
primaria en contextos diferentes (CO)

Juliana Frana Viol Paulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
A Presena das Tecnologias de Informao e de Comunicao no Processo
Inicial de Formao de Professores que Ensinam Matemtica (CO)

Vlademir Marim, Neiva de Castro Cardoso Andraus
Os desafios da formao docente em Matemtica no mbito do PIBID (CO)

Valdete Cco
Formao de Professores e Prticas de Escrita (CO)

Angel Bohrquez, Martha Bonilla, Deissy Narvaez, Jaime Romero
Sobre el uso de instrumentos conceptuales y tcnicos en la formacin de
profesores (CO)

Tatiana Cecilia Goldrine Godoy, Soledad Estrella Romero, Raimundo Olfos
Ayarza
POCE: Pauta de Observacin de la Capacidad de Enseanza (CO)

Wanderley Moura Rezende
O conhecimento do professor de matemtica sobre funes reais (CO)

Heloisa da Silva, Miriam Godoy Penteado
Combinao ou Arranjo? O uso de narrativas no estudo de anlise
combinatria num curso de licenciatura em Matemtica (CO)

Regina Alves Costa Fernandes, Jos Pedro Machado Ribeiro
Colmeia: ontem e hoje um espao de (trans)formao dos(as) professores(as)
de Matemtica de Goinia/Gois (CO)

Marisnia Pederiva Da Broi, Valderez Marina do Rosrio Lima, Rosana Maria
Gessinger
Implicaes Da Trajetria De Vida Na Ao Docente (PO)

Stefnia Efignia Iz, Amanda Castro Oliveira, Camila de Paula Carneiro,
Everaldo Gomes Leandro, Jos Antnio Arajo Andrade, Karine Anglica de
12

Deus, Llian Flaviane de Deus, Lvia de Oliveira Vasconcelos, Rodrigo Ferreira
de Abreu
Avaliao: concepes segundo olhares de alunos e professores (CO)

Douglas Tinti, Brbara C. M. Sicardi Nakayama
Formao de Professores e Ensino Privado Noturno: uma breve reflexo sobre
cursos superiores de matemtica. (CO)

Jos Wilson Santos, Marcio Antonio Silva
Currculos prescritos de uma instituio de ensino superior brasileira: um
estudo de caso sobre as mudanas ocorridas na ltima dcada (CO)

Lais Couy, Fbio Silva de Souza, Wederson Marcos Alves, Weversson
Dalmaso Sellin
Anlise de livros-textos de Clculo quanto utilizao dos registros de
representao semitica (CO)

Sandra do S. de Miranda Neves, Lidyane Matos do Amaral, Tmara Sousa
Costa, Jos Svio Bicho de Oliveira
Temas transversais e formao de profesores de matemtica: tecendo
reflexes (CO)

Denlson Jos Seidel, Maurcio Rosa
Cyberformao do Professor de Matemtica:a percepo do outrem (CO)

Carlos Eduardo Flix Correia
Formao continuada de professores polivalentes por meio da anlise de erros
em Matemtica (CO)

Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Professores, construo de saberes e a relao com esses saberes num grupo
colaborativo (CO)

Viviane Cristina Almada Oliveira, Romulo Campos Lins
Conversando com Lana (CO)

Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Formao Continuada do Professor de Matemtica o trabalho colaborativo e
o desenvolvimento profissional docente (CO)

Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes, Maria do Carmo Sousa,
Jos Antonio Salvador
Formao continuada em rede: uma experincia no Observatrio da Educao
(CO)

Regina da Silva Pina Neves, Maria Helena Fvero
Educao Matemtica e Estgio na Licenciatura: um estudo sobre a
sistematizao da prtica de superviso (CO)

13

Jnio Elpdio de Medeiros, Cristiane Fernandes de Souza, Jussara Patrcia
Andrade Alves Paiva
Vivncias no Laboratrio de Ensino de Matemtica na formao do professor
de Matemtica (PO)

Antonio Henrique Pinto
Construo da Identidade da Licenciatura em Matemtica (CO)

Fernando Cezar Ripe
Incitao Reflexo: a constituio do sujeito docente de matemtica em
Formao Continuada (CO)

Nilce Ftima Scheffer, Simone Ftima Zanoello, Camila Cristina Lopes, Camila
de Aguiar, Elizandra Pires de Matos, Larissa Ronsoni, Sabrina Battisti
Implementao do Laboratrio de Matemtica numa Escola pblica: Uma
atividade do PIBID (CO)

Ana Lcia Santos Cabral, Gabriela Camargo Ramos, Jos Pedro Machado
Ribeiro, Lara Camilla Alves Santos, Waldo Messias Santos Jnior
Revivenciando o Colmeia: a prxis como ao transformadora do fazer docente
(CO)

Flvio Souza Pires, Maria Carmo Sousa
Concepes, percepes, facilidades e dificuldades da aprendizagem de
lgebra dos futuros professores de matemtica (CO)

Jacqueline Melo Gomes
Concepes Matemtica Apresentadas por Professores do Curso de
Especializao em Psicopedagogia (CO)

Vlademir Marim, Carlos Eduardo Petronilho Boiago
Estgio Supervisionado: os paradigmas da formao docente (CO)

Alexandre Botelho Brito, Frederico da Silva Reis
Ensino de Conjuntos Numricos em disciplinas de Fundamentos de Anlise
Real: Dos livros didticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em
Matemtica (CO)

Fernando Leite Almeida, Anna Paula Avelar Brito Lima
Os Efeitos de Contrato Didtico Na Sala de Aula de Matemtica (CO)

Teresa Cristina Ochoviet Filgueiras, Luis Mario Dalcn Olivera, Mnica Isabel
Olave Baggi
Una mirada a las prcticas de los formadores de futuros profesores de
matemtica: el profesor, el conocimiento y la enseanza (CO)

Suelen Assuno Santos
Formao de Professores de Matemtica e a Filosofia da Diferena (CO)


14

Maria De As Mercedes Aravena Diaz, Carlos Caamao Espinoza
Una propuesta de intervencin en prcticas tempranas. Modelizacin de
situaciones (CO)
Mainara Biazati Gouveia, jarbas Batista Sales Santiago
A Educao Matemtica no Ensino Fundamental de 9 anos no Estado de Mato
Grosso (CO)

Jos Roberto Silva, Rony S Barreto Rodrigues Montenegro, Maria Aparecida
da Silva Rufino
A educao financeira nos livros do ensino fundamental (CO)

Eduardo Andres Escalona San Martn, Karla Viviana Seplveda Obreque,
Diksa Espaa Saez San Martn
Formacin De Profesores De Matemtica Intercultural, Una Propuesta
Socioepistemolgica (CO)

Lorige Pessoa Bitencourt, Marta Pontin Darsie
Aprendizagem da Docncia do Professor Formador de Educadores
Matemticos (CO)

Maria Janete Bastos das Neves, Francisco Hermes S. da Silva
Comunicao em matemtica e surdez: Os obstculos do processo educativo
(CO)

Luis Manuel Hernndez Gallardo
Sucesiones y la dimensin fractal (TA)

Flvio Nazareno Araujo Mesquita, Renato Borges Guerra
O papel da transposio didtica interna na construo do conhecimento
didtico do professor de matemtica (CO)

Edileusa Valente Belo, Maria Jos de Freitas Mendes
Estgio de Docncia no Ensino Superior: refletindo a formao inicial e
continuada do professor de matemtica (CO)

Ivone Catarina Freitas Buratto, Claudia Regina Flores, Paola Sztajn
Visualizao Matemtica na Formao Inicial de Professores (PO)

Adriana Ftima de Souza, Patrcia Sandalo Pereira
Os conhecimentos de um grupo de professores envolvendo decimais (CO)

Oswaldo Jess Martnez Padrn
Adversarios del aprendizaje matemtico. Caso: docentes integradores en
formacin (CO)

Lauro Lopes Pereira Neto, Joo Ferreira da Silva Neto
As representaes sociais de professores-discentes do pgp e o ensino de
matemtica: uma averso culturalmente construda (CO)


15

Sandra Alves de Oliveira, Vincio de Macedo Santos
A Formao E A Prtica De Professores Que Ensinam Matemtica Nos Anos
Iniciais Do Ensino Fundamental (CO)

Adailton Alves Da Silva, Lucimar Luisa Ferreira
Formao Continuada de Professores Xavante: uma experincia de produo
de material didtico-pedaggico (CO)

Ilaine Da silva Campos, Ana Virginia de Almeida Luna
Modelagem matemtica, professores e desenvolvimento profissional:
possibilidades da colaborao (CO)

Rosa Lcia Sverzut Baroni, Slvio Csar Otero-Garcia
Uma Constatao e Vrias Questes sobre o Ensino de Anlise (CO)

Ana Maria Nascimento, Priscila Ramos, Liliane Neves, Cristiane Dias
Implicaes da pesquisa colaborativa na formao de professores (CO)

Diego Fogaa Carvalho, Marinez Meneghello Passos
O ser professor de Matemtica: alguns perfis indicados por licenciandos (CO)

Sandra Maria Nascimento de Mattos, Jos Roberto Linhares de Mattos
Saberes e competncias para a formao dos professores de Educao
Matemtica: estado da arte (CO)

Mara Alejandra Chacn Fonseca
Formacin continua mediante el Estudio de la Leccin: una propuesta para
Costa Rica. (CO)

Carmen Evarista Matas
Capacitacin en contexto que contribuya al mejoramiento de la preparacin del
maestro que imparte la asignatura Matemtica en la Educacin Bsica en
Repblica Dominicana (CO)

Carlos Meln Jaramillo, Diana Marcela Lourido Guerrero
La enseanza inicial de la demostracin: un manual para docentes (CO)

Brbara Cndido Braz, Amauri Jersi Ceolim
Modelagem Matemtica na formao inicial do professor polivalente (CO)

Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires
Objetividade E Subjetividade Do Estgio Supervisionado Na Formao Do
Professor De Matemtica (CO)

Valdete Aparecida do Amaral Min
A Escrita nas aulas de Matemtica: contribuies na formao de professores
(CO)

Edson Pereira Barbosa
Os Por Qus Matemticos dos Alunos na Formao dos Professores (CO)
16


Niusarte Virginia Pinheiro, Lais Couy, Fbio Silva Souza, Silvio Alves de Souza
Levantamento: utilizao do computador como recurso pedaggico na
Matemtica. (CO)
Monica Villarreal, Cristina Beatriz Esteley, Silvina Smith
Desafos y decisiones de profesores de matemtica en escenarios de
modelizacin: el diseo de un proyecto para el aula (CO)

Narciso das Neves Soares, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho
Didtica da Matemtica Francesa: implicaes na formao em exerccio de
professores dos anos iniciais do ensino fundamental (CO)

Maria das Graas Bezerra Barreto, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Repensando a formao de professores que ensinam matemtica nos
primeiros anos do ensino fundamental: um dilogo entre saberes e prticas
(CO)

Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhes, Dalva Eterna Gonalves Rosa
Estgio supervisionado de matemtica da UEG: uma prtica reflexiva? (CO)

Etienne Jacques Lautenchlager, Alessandro Jacques Ribeiro
Multisignificados de equao e a modelagem matemtica num curso de
formao continuada de professores (CO)

Fredy Enrique Gonzlez
Modelo Didctico para Formacin Inicial de Profesores de Matemtica (CO)

Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende
Formao continuada de professores de Matemtica da e na Educao de
Jovens e Adultos - EJA (CO)

Ronaldo Barros Ripardo
Interao em aulas de matemtica mediada pelo gnero carta pessoal (CO)

Judith Alejandra Hernndez Snchez, Crislogo Dolores Flores
La Matemtica Educativa en los currculos oficiales de profesores de
matemticas del nivel bachillerato en Mxico (CO)

Anderson Martins Corra, Antnio Pdua Machado
Significados Fenomenolgicos do Planejamento Didtico do Professor de
Matemtica (CO)

Edvonete Souza de Alencar, Angelica da Fontoura Garcia Silva
Proporcionalidade: Um Estudo Sobre O Conhecimento Profissional Docente
(CO)

Cristiane de Arimata Rocha, Martha Crnelio Ferraz
Conhecimentos de Professores de Pedagogia e Matemtica sobre Problemas
Combinatrios (CO)

17

Cristiane de Arimata Rocha
Conhecimentos de Professores que ensinam Matemtica sobre Problemas de
Arranjo e Combinao (CO)

Rosangela Ferreira Prestes, Eliani Retzlaff
As novas tecnologias de informao e comunicao na formao inicial do
professor de matemtica (PO)

Adriana Richit
Formao Continuada Docente em Matemtica na Modalidade Semipresencial
(CO)

Liane Teresinha Wendling Roos, Claudio Jos de Oliveira, Fabiana dos Santos
da Luz
Formao e desenvolvimento profissional de professores que ensinam
matemtica (CO)

Maria Carmo Sousa
Quando professores de Matemtica analisam o currculo que ministram (CO)

Paulo Gonalo Farias Gonalves, Accio Lima de Freitas
Laboratrio de ensino de geometria na formao do professor (CO)

Mariza Antonia Machado de Lima, Tatiana Albieri Barbosa, Simone Bueno
O Gestor Pedaggico e os Desafios Educacionais na rea de Matemtica (CO)

Jos Luiz Cavalcante, Rmulo Marinho do Rgo
O Ensino de Matemtica no Curso de Pedagogia: investigao de padres
algbricos a partir da Resoluo de Problemas (CO)

Elizabeth Jeanette Montoya Delgadillo
Los paradigmas geomtricos en la formacin inicial de profesores de
Matemtica (CO)

Denise Nascimento Silveira
Dos discursos aos percursos da formao: o estgio na formao inicial nos
cursos de licentiatura de matemtica: (CO)

Yuly Marsela Vanegas Muoz, Joaquin Gimnez
Futuros profesores de matemticas y ciudadana (CO)

Maria celeste Souza Castro, Ivan Souza Costa
Uma Experincia De Pesquisa Coletiva: uma rede de produo de significados
sobre os erros dos discentes da licenciatura em matemtica. (CO)

Antonio Luiz Sampaio, Sandra Maria Chaves
Formao continuada: construo e valorizao dos docentes em Sobral (CO)



18

Ruth Elizabeth Galindo Navarro, Claudio Pascual Fuentealba Acua, Carlos
Silva Crdova
Articulando registros de representacin en ecuaciones diferenciales (CO)

Marta Cecilia Salazar, Sergio Martinic Valencia, Alexander Maz Machado
Diseo de una investigacin para identificar los significados de fraccin que
ponen de manifiesto los profesores de primaria en Chile (CO)

Adriana Camejo Aroma, Mariana Campioni Cardoso
Ideias e futuros professores acerca da aplicao do sistema de numerao
decimal (CO)

Hiandra Brbara Gtzinger, Sonia Palomino-Bean
Atividades matemticas e funces com uso de Geogebra (CO)

Octavio Augusto Pabn Ramrez, Jorge Hernando Arce Chaves, Myriam Belisa
Vega Restrepo, Diego Garzn Castro
El Laboratorio de Matemticas: una estrategia de produccin y uso de recursos
didcticos en la clase de matemticas (CO)

Descubrimiento de los teoremas de Pitgoras en la educacin secundaria (TA)
Rodrigo Cambray Nez

2. Resoluo de problemas e modelizao na educao matemtica.

Miguel Alejandro Rodrguez Jara
Taller de Resolucin de Problemas: Hacia un pensamiento matemtico (TA)

Flvia Freitas Maia, Rafael Garcia Barbastefano, Dayse Haime Pastore
lbuns de figurinhas: uma modelagem do problema do colecionador de cupons
(CO)

Gisela Hernandes Gomes, Janete Bolite Frant, Arthur B Powell
O Pensamento Matemtico Dos Estudantes De Engenharia: Um Estudo De
Caso Do Projeto De Final De Curso (CO)

Emmanuel Sousa Falco, Cristiane Borges Angelo, Thiago Florncio Pereira,
Anaelson Donizete Morais, Janana Alves Pereira
A Problematizao Por Meio De Jogos: Uma Possibilidade De Aprendizagem
Para As Quatro Operaes Fundamentais (TA)

Emerson Tortola, Veridiana Rezende
O Estudo de Funo Afim na fatura de energia eltrica por meio da Modelagem
Matemtica e da Engenharia Didtica (CO)

Iranete Maria Lima
Sequncia didtica construda por um professor de matemtica a partir da
anlise de uma produo de aluno (CO)
19


Renata Cristina Geromel Meneghetti, Joo Alves Souza Neto, Michelle
Francisco Azevedo
Resoluo de problemas e aprendizagem significativa em processos de
educao no formal (CO)

Joo Pereira Viana Filho, Bruno Dinael Almeida Pereira, Maria Aparecida de
Cssia Reis Tobias, Rosiane Vieira Bento
Modelagem matemtica no ensino e aprendizagem: o desenvolvimento de
dietas (CO)

Lourdes Maria werle Almeida, Elaine Ferruzzi
A comunicao em atividades de Modelagem Matemtica: uma relao com a
teoria da atividade (CO)

Maria Carolina Machado Magnus
Cincia e tecnologia: uma abordagem em Modelagem Matemtica (CO)

Auxiliadora Baraldi Pacheco, Antonio Roazzi
Estilos cognitivos: duas dimenses psicolgicas na resoluo de Problemas
(CO)

Silvanio De Andrade
Ensino-aprendizagem de matemtica via explorao de problemas e o uso do
laboratrio de ensino de matemtica (TA)

Mnica Adriana Real
Ideas para la modelizacin de funciones (TA)

Anna Vidal Mel, Bernardino Roig Sala, Vicent Estruch Fuster, Francisco Jos
Boigues Planes
Modelizando caminos y mapas (PO)

Ronaldo Barros Orfo
Um trabalho investigativo para o Clculo do Volume. (TA)

Maria De las mercdes Aravena diaz
Resolucin de problemas y modelizacin geomtrica en la formacin inicial de
profesores. (CO)

Camilo Andrs Ramrez Snchez
Enmascaramiento de informacin mediante Sistemas Caticos Sincronizados
(CO)

Luzinete Oliveira Mendona
Projeto de investigao estatstica: um ambiente de modelagem matemtica
(CO)


20

Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Eulssia Costa Silva, Grazzielly Mazzarim
Bernades
As crenas sobre resoluo de problemas dos alunos do Proeja/Ifes e
mudanas de atitudes (CO)

Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin
Explorando o conceito de proporcionalidade por meio da modelagem
matemtica (CO)

Veronica Rosalia Garcia Padilla, Sara Guadalupe Cardoso Snchez
Estratega Ldica Taller de Matemticas "Redescubriendo el Nmero" (TA)

Andr Augusto Deodato
Modelagem Matemtica na Formao de Pesquisadores Juniores (CO)

Hctor Jos Garca Mendoza, Oscar Tintorer Delgado
Sistema de aes para melhorar o desempenho dos alunos na atividade de
situaes problema em matemtica. (CO)

Tnia Cristina Rocha Gusmo, Jos Antonio Cajaraville, Vicen Font, Juan
Diaz Godino
Modelo de anlise do conhecimento cognitivo e metacognitivo (CO)

Gustavo de Dios Pita, Mara Magdalena Aino, Emiliano Ravera, Alberto Jos
Miyara, Gabriela Merino, Leandro Escher
Ensear Matemtica a travs de problemas abiertos: un desafo para los
docentes (CO)

Estela Mara Sorribas
El Uso de la Matectica en la Bsqueda de Soluciones Aproximadas de un
Problema de la Vida Cotidiana (CO)

Sandra Alves de Oliveira, Crmem Lcia Brancaglion Passos
De Professora A Pesquisadora: Reflexes Sobre A Resoluo De Problemas
Nas Aulas De Matemtica (CO)

Lina Mara Muoz Mesa, Sandra Milena Londoo Orrego, Carlos Mario
Jaramillo Lpez, Jhony Alexnder Villa Ochoa
Una aproximacin a la nocin de de ecuacin lineal (CO)

Yadira Marcela Mesa, Jhony Alexander Villa Ochoa
Modelacin Matemtica en la Historia de las Matemticas. Una mirada al
concepto de Funcin Cuadrtica (CO)

Tatiana Albieri Barbosa, Simone Bueno, Mariza Antonio Machado de Lima
Modelagem Matemtica: um mtodo de ensino e aprendizagem (CO)

Lina Monica Oviedo, Ana Maria Kanashiro, Mnica Patricia Benzaquen, Mnica
Beatriz Gorrochategui
La investigacin matemtica a travs de la modelizacin de problemas (TA)
21


Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Simone Soares Echeveste
Comparao do desempenho de alunos repetentes e no repetentes na
resoluo de problemas matemticos (CO)

Nelson Antonio Pirola, Marcelo Carlos de Proena
Anlise do desempenho de licenciandos em Matemtica na resoluo de
problemas (CO)

Thaine Souza Santana, Andria Oliveira, Jonei Barbosa
O processo de recontextualizao na produo dos discursos dos alunos em
um ambiente de Modelagem Matemtica (CO)

Jos Abel Semitiel, Angelica R Arnulfo, Cintia c Cianciardo, Marina Morzn
Resolucin de sistemas de ecuaciones diferenciales mediante diagonalizacin
de matrices (CO)

Rogrio Fernando Pires, Sandra Magina
O uso da modelao matemtica na construo do conceito de funo (CO)

Elicer Pineda Ballesteros, Freddy Reynaldo Tellez Acua, Diana Patricia
Landazbal Cuervo
Representacin del conocimiento, Argumentacin y Modelado en los Clubes de
Matemticas Mediados por TI (CO)

Elizabeth Meja Caldern
Vocabulario modelo de lengua de seas para la enseanza de Matemticas I
(CO)

Adriana Correia Almeida, Dario Fiorentini
Aprendizagem de alunos engajados em uma prtica coletiva de formulao e
resoluo de problemas (CO)

Jos Roberto Linhares de Mattos, Elaine Cristina Barbosa da Silva de
Albuquerque, Pedro Carlos Pereira
Modelagem Matemtica: ambiente de aprendizagem em curso tcnico de
agropecuria orgnica (CO)

Acylena Costa Coelho, Everaldo Roberto Monteiro dos Santos, Valeria Farias
de Almeida
Estratgias De Resoluo De Problemas Aritmticos Adotados Por Alunos Da
Sexta Srie (CO)

Marcelo Leon Caff de Oliveira, Tbata Larissa dos Santos Alves
Um estudo acerca das intervenes de uma professora no ambiente de
modelagem matemtica (CO)

Albeiro Enrique Lopez, Tulio Amaya De armas
Diseo De Situaciones De Enseanza Y Aprendizaje Articulando Las
Competencias Especificas De La Matematica Escolar (TA)
22


Neiva Igns Grando, Magda Cristina Santin Hbner
Interaes no processo de resoluo de problemas matemticos (PO)

Viviana Carolina Gutierrez Moris, Edgard Crcamo Corts, Felipe Orellana
Carreo, Daniela Urrejola Tapia, Francisca Zrate Hidalgo
Iniciando el estudio de funciones: una experiencia didctica (PO)

Jorge Hernandez
Se resuelven problemas en la clase de matemticas? (CO)

Susan Valeria Sanhueza Henriquez, Marjorie Guinevere Smuel Sanchez,
Miguel Friz Carrillo, Carlos Villegas Muoz
Competencias matemticas empleadas por los estudiantes de educacin
primaria en la resolucin de problemas geomtricos (CO)

Benerval Pinheiro Santos, Clarice Carolina Ortiz de Camargo
Formulao e resoluo de problemas: relato de uma experincia (CO)

Rosilda Santos Morais, Onuchic de la Rosa Onuchic
A aprendizagem de polinmios atravs da resoluo de problemas por meio de
um ensino contextualizado (CO)

Miguel ngel Martinez, Silvia Vernica Fachal, Silvia Mabel Failde, Norma
Alicia Vzquez
La Olimpada Matemtica del Conurbano Bonaerense, un aporte para
caracterizar el perfil del alumno que accede a los estudios universitarios (CO)

Miguel Andres Gutierrez Vargas, Cindy Catalina Cristancho Castiblanco
Resolviendo problemas de multiplicacin con el cilindro Rubik, hacia la
caracterizacin de esta operacin como un producto cartesiano. (CO)

Alicia Graciela Matassa, Marisa Piraino, Ana Sadagorsky, Mariana Perez
La resolucin de problemas como herramienta de aprendizaje de la matemtica
(CO)

Oscar Javier Gonzlez Pinilla, Camilo Arevalo Vanegas
"Heuristicas" Propuesta innovadora en el proceso de enseanza-aprendizaje
de las matemticas (CO)

Mara del Rosario Muoz Marn, Blas Carlos Ruiz Jimnez, Manuel Ruiz Muoz
Nmeros Separables (CO)

Jos Svio Bicho de Oliveira, Larissa de Jesus Oliveira Nascimento, Janana
Carvalho de Souza
Modelagem matemtica, questes ambientais e alunos do ensino mdio (CO)

Evanilson Landim Landim, Lcia de Souza Leo Maia
Multiplicao e diviso de nmeros inteiros: o processo de ensino-
aprendizagem na EJA (CO)
23


Regina Helena de Oliveira Lino Franchi, Frederico da Silva Reis
Uma experincia com Modelagem Matemtica enquanto disciplina de Mestrado
Profissional em Educao Matemtica (CO)

Leonardo Bernardo Morais, Maria das Dores de Morais
Diagnosticando conhecimentos matemticos requeridos nas provas do ENEM
(CO)

Wedeson Oliveira Costa, Sulamita da Silva Mota Maia
Planejamento, re/elaborao e implementao de uma atividade de
modelagem matemtica: O caso da alimentao (PO)

Adeilson Pereira da Silva
Ressignificando o ensino de anlise combinatria atravs da resoluo de
problemas (TA)

Larry Julio Mendoza Chvez, Jos Luis Vsquez Rivas, Franklin Colina,
Manuel Jos Serafin Plasencia
Determinacin de Soluciones Espurias para Ecuaciones Irracionales (CO)

M Guadalupe Leal Zamorano
La formulacin de problemas de trigonometra en la escuela secundaria


3. Tecnologia e ensino de matemtica

Enrique Vlchez Quesada, Juan Flix vila Herrera
Evaluacin del software Facttum (CO)

Sandra Malta Barbosa
A produo do conhecimento matemtico: um processo coletivo (CO)

Eguimara Selma Branco, Suely Scherer
Formao Continuada de Professores de Matemtica: Possibilidades de
interatividade e colaborao online (CO)

Geisa Zilli Shinkawa, Renata Cristina Geromel Meneghetti
Sobre o plano material da tecnologia social de um grupo de fabricao de
sabo caseiro (CO)

Patricia Camarena Gallardo, Elena Fabiola Ruiz Ledesma
Desarrollo del pensamiento proporcional cualitativo con tecnologa (CO)

Cristian Douglas Poeta, Joseide Justin Dallemole
Applets no Ensino de Geometria Analtica e Registros Semiticos (TA)

Aline Silva De Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso
24

Portflio de Matemtica: um instrumento de anlise do processo de
aprendizagem (CO)

Alfredo J Gonzalez
Enseanza de los Multiplicadores de LaGrange con el apoyo de Aulas Virtuales
y elementos multimedia (CO).

Maria Angela Oliveira, Rosana Giaretta Miskulin
A utilizao de Blogs no ensino e aprendizagem de Matemtica (TA)

Talita Carvalho Silva de Almeida, Maria Jos Ferreira da Silva, Jesus Victoria
Flores Salazar
Os Slidos Arquimedianos em ambiente de Geometria Dinmica (CO)

Gonzalo Villarreal
Tecnologas digitales y resolucin de problemas en la enseanza y aprendizaje
de la matemtica (CO)

Renata Mendes de Souza, Maria de Ftima Teixeira Barreto, Ricardo Antonio
Gonalves Teixeira, Paula Yoshimy Yamada Loureiro
Educao matemtica, tecnologias e formao de profesores (CO)

Ednei Lus Becher, Marlise Geller
Tecnologias da Informao e Comunicao nas aulas de Matemtica do Ensino
Mdio (CO)

Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato
TIC nos artigos do Bolema nos ltimos 10 anos (CO)

Pedro Gmez, Mara Caadas, Angela Mara Restrepo, Guillermo Aristizbal
La consolidacin de la Comunidad Iberoamericana de Educacin Matemtica a
travs de un Repositorio Digital de Documentos (CO)

Maria da Conceio Alves Bezerra, Cibelle Castro de Assis
Atividades com Geogebra: possibilidades para o ensino e aprendizagem da
Geometria no Fundamental (TA)

Adaiane das Brotas Mainardes Iaschvistisk, Mary ngela Teixeira Brandalise
Anlise de Dados no Ensino Mdio & Tecnologia Educacional: uma
combinao pedaggica necessria (CO)

Marcilia Chagas Barreto, Dennys Leite Maia, Larissa Elfsia Lima Santana
Formao de pedagogos, educao matemtica e tecnologias digitais: um
relato de experincia (CO)

Bruno Honorio, Lucas Seibert, Tania Seibert
Jogos Online: Construindo Conceitos Matemticos (TA)


25

Jesus Victoria Flores Salazar, Maria Jose Ferreira da Silva, Talita Carvalho
Silva de Almeida
Geometria dinmica: uma alternativa informtica para o ensino de Geometria
Espacial (TA)

Malva Alberto Toso, Adriana Frausin, Marta Castellaro
Uso de recursos tecnolgicos en la resolucin de problemas (CO)

Leandra Anversa Fioreze, Carmen Mathias
A matemtica na arte e a arte na matemtica: construes geomtricas com o
software rgua e compasso (TA)

Saulo Furletti, Dimas Felipe Miranda
Estudando matemtica na construo e no manuseio de artefatos robticos
(CO)

Anuar Daian Morais, Marcus Vinicius de Azevedo Basso
Frmula (-1): Uma proposta para o ensino-aprendizagem das operaes com
nmeros positivos e negativos (CO)

Monica Karrer, Alexsandro Soares Candido
O uso de um recurso de geometria dinmica no ensino e na aprendizagem de
produtos de vetores (CO)

Jazmn Adriana Jurez Ramrez, Jos Mara Chamoso Snchez, Mara Teresa
Gnzalez Astudillo, Laura Hernndez Hernndez
Anlisis de las interacciones en foros electrnicos en un curso de matemticas
para ingenieros (CO)

Carlos Raul Jimnez Gallardo, Denise Mallouhi Wellmann, Alfonso LLancaqueo
Henriquez, Daniela Marin Curaqueo, Marly Saavedra, Jenifer Weibel
Caractersticas personales docentes innovadores con TIC. Un estudio de Caso
(PO)

Rosngela Cruz da Silva Salgado, Pedro Franco S
A calculadora na construo das regras dos nmeros inteiros (CO)

Eduardo Basurto
Conceptualizacin y diferenciacin de parmetros y variables a travs de un
entorno tecnolgico dinmico. (CO)

Maynor Jimnez Castro, Eric Salas Crdenas, Amy Ogan, Ryan Baker
Tutor Cognitivo y el incremento de aprendizaje en matemtica (CO)

Faustino Vizcarra Parra, Santiago Inzunsa Czares
Desarrollo del razonamiento estadstico con TinkerPlots (CO)

Fabin Vitabar
Cursos de GeoGebra para profesores en Uruguay: valoraciones, padecimientos
y reclamos. (CO)
26


Allana Sthel Santos de Oliveira, tila Arueira Jones, Paulo Jorge Magalhes
Teixeira
O ensino de transformaes lineares com o auxlio do Cabri (TA)

Aline Terra Salles, Rodrigo Zuza Nieto, Marcelo Almeida Bairral
O uso do chat como forma de interagir e de aprender matemtica (TA)

Luis Mara Crdoba
Graph en la clase de matematica (TA)

Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino
Bessa, Antnio Valente, Raul Morais, Salviano Soares, Jos Baptista, Ana
Paula Aires, Joaquim Escola, Jos Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis
Um Estudo de Caso do Ensino da Matemtica em Crianas com Paralisia
Cerebral e Deficincia Mental no 1 CEB (CO)

Rodrigo Dalla Vecchia, Carmen Teresa Kaiber
Clculo Numrico e calculadoras grficas: construindo idias e conceitos (CO)

Joseide Justin Dallemole, Claudia Lisete Groenwald
Geometria Analtica e os Registros de Representao Semitica (CO)

Vivian Regina Marmitt, Lucieli Martins Gonalves Descovi, Renata Brito Pereira
Resoluo de situaes-problema com o auxlio do Software X-home 3D no
ensino de geometria (TA)

Joaquim Escola, Ana Paula Aires, Maria Gentil Reis, Manuel Cabral Reis
A integrao das TI no Ensino da Matemtica no 1 Ciclo do Ensino Bsico em
Portugal (CO)

Cassiano Oberosler da Silva, Joelene de Oliveira de Lima, Fabrcia da Silva
Pereira, Lucia M. M. Giraffa
Bullying escolar: Investigando limites e possibilidades na rea da Matemtica
(CO)

Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos
Avaliao de materiais virtuais interativos para o ensino de matemtica na
educao bsica (CO)

Ana Mara Tosetti Longone, Mara Elena Becerra Pintos, Sergio Elena Peralta
Nuez
Actividad con Geogebra realizada en la facultad para nuevos ingresos (CO)

Leila Zardo Puga
Mapas Conceituais: Usando O Software Cmap Tools No Ensino E Na
Aprendizagem Da Matemtica (TA)



27

Monica del Sastre, Erica Panella, Patricia Alejandra C
Representaciones con Software. Un puente hacia la aprehensin conceptual.
(CO)

Andrielly Viana Lemos, Alexandre Branco Monteiro, Tania Elisa Seibert
Atividades didticas de Matemtica com o software JClic (TA)

Juscileide Braga de Castro, Antnio Luiz de Oliveira Barreto, Gisele Pereira
Oliveira, Jos Aires de Castro Filho
Objetos de Aprendizagem digitais como suporte para a construo e
compreenso de grficos (PO)

Pablo Esteban Arias, Jorge Isidro Orjuela Bernal
Msica y Matemticas: Propuesta para la enseanza de la funcin
trigonomtrica seno y sus transformaciones como modelo de ondas sonoras
empleando instrumentos tecnolgicos (CO)

Anuar Daian Morais, Aline Silva De Bona
Objetos Digitais de Aprendizagem para as operaes com nmeros positivos e
negativos (TA)

Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo Jos de Souza Jnior
Educao Matemtica Digital No Cotidiano Escolar: Um Processo Formativo
(CO)

Jesus Victoria Flores Salazar, Talita Carvalho Silva de Almeida
Geometria dinmica: um caminho para o estudo de Geometria Espacial (CO)

Ana Paula Rebello, Mrcio Alexandre Rodriguez Rodrigues
GeoGebra: alternativa para o estudo dos parmetros de funes na educao
bsica (TA)

Geiseane Lacerda Rubi, Patricia Jaques Maillard
Estratgias e Tticas Pedaggicas para o Sistema Tutor Inteligente PAT2Math
(CO)

Melissa Meier, Maria Alice Gravina, Marina Menna Barreto, Maringela Torre
Dias
Modelagem com Geometria Dinmica na Escola (CO)

Antnio Luiz de Oliveira Barreto, Juscileide Braga de Castro, Jos Aires de
Castro Filho
Teoremas-em-ao na compreenso do conceito de funes (CO)

Irma Zulema Martinez, Jorge Flix Almazn, Marta Luca Lentini, Mara Cristina
Lentini, Sergio Hernn Crespo
Incorporacin de recursos tecnolgicos para mejorar el proceso de enseanza-
aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales (CO)


28

Jos Ricardo Souza, Gilvani Franco Kreling
Construindo conhecimento matemtico atravs da informtica (CO)

Ronaldo Asevedo Machado, Adriana Maria Tonini
O uso do software sketchup no ensino de prismas (CO)


Giselle Costa de Sousa, Frank Victor Amorim, Jesus Victoria Salazar
Experincia De Atividade Sobre Derivada Utilizando O Software Geogeobra
(CO)

Giselle Costa de Sousa, Frank Victor Amorim, Jesus Victoria Salazar
Atividades Com Geogebra Para O Ensino De Clculo (TA)

Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares
Anlise do uso do computador: o caso dos formadores de professores de
Matemtica no Paran (CO)

Fbio Alves Silva Guimares, Janderson Vieira de Souza
Experincias vivenciadas pelo manejo do software Graphmatica com aportes
do LEM de Araguana-Tocantins - (PO)

Caroline Spohr, Sirlene Raquel Lenz, Viviane Vendruscolo
Uma Introduo Estatstica atravs do Excel e da Pesquisa de Campo (PO)

Patricia da Conceio Fantinel, Neide Angelo, Daniela Hoffmann, Sabrina
Salazar
Vivenciando as possibilidades das mdias digitais num curso de Licenciatura
em Matemtica a Distncia (CO)

Ednilson Luis Silva Vaz, Galeno Jos Sena
Um modelo para construo de materiais didticos para o ensino de
Matemtica baseado em Tecnologias de Informao (PO)

Claudinei Flavia Santos
O uso de blogs no ensino de Matemtica (PO)

Mnica Souto da Silva Dias, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Problemas geomtricos e os ambientes de geometria dinmica (CO)

Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Claudia Cristina Soares de Carvalho,
Fabiane Guimares Vieira Marcondes
As Infraestruturas Representacionais no Micromundo Mathsticks (CO)

Janice Pereira Lopes
A tecnologia na tica dos professores: anlise da integrao entre
conhecimentos pedaggicos, tecnolgicos e do contedo (CO)



29

Ana Paula Jahn, Marco Antonio dos Santos
Uso da calculadora no ensino de Matemtica nas sries iniciais: concepes de
um grupo de estudantes de Pedagogia (CO)

Maria Cristina Kanobel, Andrea Virginia Alvarez
Entornos virtuales como complemento aula presencial en el nivel universitario:
aportes de una experiencia en Probabilidad y Estadstica (CO)

Marco Antnio Escher
Revoluo Informacional ou progresso tecnolgico: o carter epidmico da
tecnologia no Clculo Diferencial e Integral (CO

Cales Alves da Costa Junior, Ariadne Nascimento Pblio Pereira
Utilizao de histria em quadrinhos em slide como recurso de
ensino/aprendizagem nas aulas de Matemtica (CO)

Francisco Alarcn Ahumada, Lourdes Guerrero Magaa
Integrando la tecnologa CAS al aula de matemticas de secundaria (CO)

Mnica del Roco Torres Ibarra, Elvira Borjn Robles
Aproximacin de reas mediante uso de tecnologa CAS (TA)

Maynor Jimnez Castro, Jos Luis Espinoza Barboza, Ismael Morales Garay
Capacitacin docente y Tecnologas Digitales en la Enseanza de la
Matemtica (CO)

Jorge Mauricio Monge Fallas
Visualizacin del conocimiento en la enseanza-aprendizaje del clculo
diferencial (CO)

Moema Gomes Moraes
A apropriao das Tecnologias Digitais pelos acadmicos de licenciatura em
Matemtica da Universidade Estadual de Gois (UEG-Anpolis) (PO)

Maria Maroni Lopes
Contribuies do software geogebra no ensino e aprendizagem de
trigonometria (CO)

Bruno Honorio, Claudia Groenwald, Arno Bayer
O Quadro Interativo na Educao Matemtica (CO)

Andrey Monteiro de Paula, Berenice Gomes Silva
Estudo do tringulo por meio do cabri-gomtre II (CO)

Enrique Huapaya Gomez, Juan Carlos Sandoval Pea
Mejoramiento de Competencias Matemticas mediante TIC: Primer ao-
Secundaria (CO)


30

Ronald Andrs Arias Madriz, Carlos Enrique Guilln Prez, Luis Andrs Ortiz
Hernndez
GeoGebra, una herramienta para la Enseanza de la Matemtica (TA)

Jeannette Galleguillos Bustamante, Loreine Candia Cisternas
Uso de herramientas interactivas en el aprendizaje de homotecias (CO)

Bergson Rodrigo Siqueira de Melo, Laecio Nobre de Macedo, Vernica M. L.
Silva, Mauro Cavalcante Pequeno
Sequncia Didtica com Objetos de Aprendizagem no Ensino de Grandezas
Proporcionais (CO)

Carlos Eduardo Rocha dos Santos, Cristiano Bezerra, Oswaldo Ortiz
Fernandes Junior, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes
Aprendizagem matemtica por alunos surdos utilizando o AVA Moodle (PO)

Rosana Maria Luvezute Kripka, Moacir Kripka, Carlos Ariel Samudio Prez,
Guilherme Fleith de Medeiros
Uma ponte para o futuro: competio de pontes de espaguete como uma
experincia didtica nas escolas de ensino mdio (CO)

Mara Elina Daz Lozano
Estrategias didcticas el la elaboracin de un software para un aprendizaje
constructivo (CO)

Cristian Eduardo Romo Tregear, Tulio Santibez Pradines, Sandra Vsquez
Gmez
Apoyo a la enseanza de las ciencias matemticas con soporte tecnolgico y
herramientas de la web 2.0, para estudiantes de educacin Secundaria (CO)

Marcelo Oliveira Dias, Felipe Carvalho Barros
Implementao do ambiente virtual YOGEO baseado na teoria de Van Hiele
(PO)

Francisco Jos Boigues Planes, Vicente Estruch Fuster, Bernardino Roig Sala,
Anna Vidal
Un esquema sobre la recta tangente en un entorno tecnolgico. Un taller de
MatLab (TA)


Lacio Nobre Macdo, Sntria Labres Lautert, Jos Aires Castro-Filho
Sequncia didtica para desenvolver conceitos algbricos: um estudo de
interveno (CO)

Brigitte Johana Snchez Robayo
Enseanza de geometra escolar por medio de situaciones didcticas y
calculadoras graficadoras (CO)



31

Gerson Pastre de Oliveira, Ricardo Carvalho Costa
Professores de Matemtica e Tecnologias de Informao e Comunicao:
dificuldades e possibilidades (CO)

Ingrid Schwer, Eleonora Cerati
Articulacin escuela media universidad: anlisis del uso de distintas tecnologas
(CO)

Douglas Silva Fonseca, Arlindo Jos de Sousa Jnior
Ensinando e aprendendo matemtica com incluso digital na escola pblica
brasileira (CO)

Marcos Cruz de Azevedo, Cleonice Puggian, Clcia Valladares Peixoto
Friedmann
Webquests Na Formao Continuada De Professores De Matemtica (CO)

Rodolfo Gregrio de Moraes, Jonas Da Conceio Ricardo, Jamerson Rogerio
Da Silva Milheiro, Carlos Victor De Alencar Carvalho
Aplicando O Software Graphmatica Para O Ensino De Equaes E Sistemas
De Equaes De 1 E 2 Graus (CO)

Talita Arajo Salgado Faustino
Reflexes sobre o papel da comunicao entre o tutor e aluno no curso de
Pedagogia UAB/UFMG (CO)

Alexa Ramrez Vega, Mario Chacn Rivas
Math Bridge: una propuesta como apoyo en los procesos de enseanza-
aprendizaje de las matemticas en Costa Rica (CO)

Silvia Aimi, Marcus Vinicius Maltempi
A teoria de Vasili Davydov e as TIC: uma primeira compreenso (CO)

Ariadne Nascimento Pblio Pereira
Utilizao de tecnologias da informao e comunicao nas prticas educativas
em matemtica na escola bsica (CO)

Janine Freitas Mota, Joo Bosco Laudares
Um estudo de planos, cilindros e qudricas, explorando sees transversais
para o desenvolvimento da visualizao, com o Winplot (CO)

Mario Alejandro Di Blasi Regner, Horacio Ernesto Bosch, Mercedes S. Bergero,
Leonor Carvajal, Noem S. Geromini
Integracin de ciencias, tecnologa, ingeniera y matemtica. Modelizacin de la
vida real. (CO)

Jos Alfonso Loyola y Blanco
Aprendizaje matemtico bsico a nivel pre-universitario usando herramientas
TICC (CO)


32

Ins Farias Ferreira, Katile de Souza Carvalho, Alex Jenaro Becker
Applets no GeoGebra: Atividades de Estatstica e Probabilidade no Ensino
Mdio (TA)

Erika Barquera Pedraza, Eugenio Filloy Yage, Vicente Carrin Velzquez
Errores recurrentes en un Modelo de Enseanza con Geometra Dinmica (CO)

Adriana Tiago Santos, Barbara Lutaif Bianchini
O Pensamento Matemtico Avanado e o ensino de logaritmos (CO)

Maurcio A Saraiva de Matos Filho, Josinalva Estacio Menezes
Possibilidades e Dificuldades de uma Sequncia Didtica para o Ensino de
Funes Instrumentalizado por uma Ferramenta Computacional (CO)

Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira,
Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonalves
Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo
A Insero do Software Winplot no Ensino de Matemtica (PO)

Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira,
Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonalves
Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo
O Software Geogebra Contextualizando a Geometria Plana (PO)

Iara Letcia Leite Oliveira, Simone Uchas Guimares, Jos Antnio Arajo
Andrade
Educao a Distncia: uma proposta de ensino para Geometria (CO)

Nicoly Talita Hrycyna Belo
Matrizes e Determinantes: uma proposta metodolgica para o Ensino Mdio
(CO)

Wadames Procpio, Antonio carlos Brolezzi
GeoGebra: o uso do computador no ensino de geometria plana (PO)

Carolina Augusta Assumpo Gouveia
Tecnologias de Informao e Comunicao: da pesquisa prtica (PO)

Sidnei Lus da Silva, Camila Nicola Boeri
Novas Tecnologias No Ensino-Aprendizagem Da Matemtica: O Uso Da
Informtica (PO)

Fernando Marques Tranquilino, Rilva Cavalcanti Ucha, Jorge Henrique Duarte
Software rgua e compasso: um meio para a aprendizagem de geometria plana
(CO)

Maria del Pilar Machado Amador, Jos Mara Barja Prez, Pedro Domnguez
Mone, Carlos Ernesto Alonso Machado
El puente del milenio, las aplicaciones matemticas y las TIC (PO)

33

Cintia Rosa da Silva
Representao Semitica: desenvolvimento de prottipo para ensino de funo
(CO)

Nilce Ftima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Snia Rovani
Equaes Polinomiais com a utilizao do Software Dead Line: anlise de
argumentao matemtica (CO)


4. Historia e epistemologia

Vvia Dayana Gomes, Anayara Gomes
Um passeio na histria da resoluo da equao do terceiro grau uma
metodologia de Ensino (CO)

Jlio Csar Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira
A Matemtica divulgada por meio de selos postais (PO)

Thiago Braas de Melo, Jos Cludio Reis
Relaes Histricas entre os Jogos de Azar e a Probabilidade (CO)


Cntia Regina Fick, Joo Carlos Gilli Martins, Atelmo Alosio Bald
Sobre prticas pedaggicas no ensino de matemtica em colnias alems no
Rio Grande do Sul (CO)

Ana Catarina Cantoni Roque, Maria Laura Magalhes Gomes
Histria da Matemtica na sala de aula (CO)

Mirian Maria Andrade
Lacroix e o Referencial Metodolgico da Hermenutica de Profundidade: um
exerccio de anlise de formas simblicas (CO)

Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro
Pensamento matemtico, educao matemtica e psicognese de conceitos
econmicos (CO)

Ruy Csar Pietropaolo, Maria Cristina Arajo de Oliveira, Leyla Cristina Chiste
Dienes e novos contedos e mtodos para o ensino de Matemtica no primrio
brasileiro na dcada de 1970 (CO)

Inocncio Fernandes Balieiro Filho, Marcelo Reicher Soares, Neide Cristina
Sabaraense Balieiro
Concepes dos Alunos de Matemtica sobre o Conceito de Nmero (CO)

Rosilene Beatriz Machado, Cludia Regina Flores
Histria de um ensino de desenho: reflexes metodolgicas (CO)


34

Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel
Histria da educao matemtica: das primeiras transmisses radifnicas ao
Projeto Minerva (CO)

Mrcia Maria Assis, Liliane Santos Gutierre
Matemtica: algumas consideraes sobre o ensino das escolas
radiofnicas/RN (CO)

Denise Vilela, Liane de Oliveira Germoliato
Currculo e Educao Matemtica: histria do curso de licenciatura em
matemtica da UFSCa (CO)

Rosimeire Aparecida Soares Borges, Tnia Maria Mendona Campos,
Aparecida Rodrigues Silva Duarte
Revista de Pedagogia e Revista Escola Portuguesa: matemtica moderna no
primrio (CO)

Maria Angela Miorim
Memrias de um professor-autor de livros didticos de matemtica do sculo
XIX: alguns apontamentos (CO)

Severino Barros de Melo
Matemtica e Religio: enfoque centrado na Histria da Matemtica (CO)

Bruno Alves Dassie
Os primeiros livros didticos no Brasil denominados de matemtica (CO)

Miguel Picado, Luis Rico
El sistema mtrico decimal en textos de matemticas en Cuba, Puerto Rico y
Filipinas en la segunda mitad del siglo XIX (CO)

Mariana Moraes Lobo Pinheiro Ramos, Andr Lus Mattedi Dias
O IBECC e a modernizao do ensino de matemtica: alguns aspectos
histricos (CO)

Arlete Jesus Brito
Educao e matemtica no sculo XVII:o que nos dizem diferentes fontes
histricas (CO)

Juliano Schimiguel, Hlio Rosetti Jnior
Elementos Histricos da Matemtica Financeira e Educao Matemtica (CO)

Francisco de Oliveira Filho
Livros Didticos e a Trajetria Histrica da Matemtica do Colgio (PO)

Sr Renato Soares, Maria Cristina Arajo de Oliveira
Avaliaes Externas no Brasil: uma anlise entre ENEM, SIMAVE e
vestibulares (CO)


35

Helena Castanheira Henriques, Cristina Teles Oliveira, Fernando Magalhes
O contributo do ensino militar na escolarizao matemtica (CO)

Guilherme Henrique Pimentel, Denise Vilela
Contribuies para uma histria do livro didtico no Brasil: um estudo do PNLD
(CO)

Flvia dos Santos Soares
Professores-autores de compndios de Matemtica no sculo XIX (CO)

Lucia Maria Aversa Villela
As operaes numricas em didticos de 1967 a 1980: o caso GRUEMA.
(CO)

Pedro Carlos Pereira
A Educadora Maria Laura Mouzinho Leite Lopes:um fragmento de sua
edificao Matemtica (CO)

Bertha Ivonne Sanchez Lujan, Alberto Camacho Ros
Geometrizacin del espacio real (CO)

Rafaela Silva Rabelo, Jos Pedro Machado Ribeiro
Permanncias e mutaes no ensino de matemtica no Lyceu de Goinia na
dcada de 1960 (CO)

Josias Nogueira Badar, Rosana Nogueira de Lima
Uma Jornada pela Histria do Smbolo de Igualdade com os Trs Mundos da
Matemtica (CO)

Elenice de Souza Lodron Zuin
Sistema mtrico decimal em um best seller de Antnio Trajano (CO)

Mrcia Nunes Santos, Marger da Conceio Ventura Viana
Abordagem histrica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitgoras
(CO)

Jos Roberto B. Giardinetto
Das prticas culturais em matemtica matemtica escolar: do menos
complexo ao mais complexo (CO)

Joubert Ferreira, Eliene Barbosa Lima
De uma semente mais de mil rvores1: elementos do movimento da
matemtica moderna no Ginsio Mairi (1967 - 1975) (CO)

Rita Sidmar Alencar Gil, Iran Abreu Mendes
Ensino de Matemtica e patrimnio histrico-cultural: possibilidades didticas
interdisciplinares (CO)

Miguel Chaquiam, Iran Abreu Mendes
Do inventrio a idealizao da mostra Guilherme de La Penha (CO)
36


David Antonio Da Costa
Anlise da Primeira Arithmetica para meninos de Jos Theodoro de Souza
Lobo (PO)

Lucieli Maria Trivizoli
Indcios de Influncias Internacionais num Panorama Histrico da Matemtica
no Brasil (CO)


Regina Clia Guapo Pasquini, Mrcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Multiplicao e Diviso de inteiros a partir dos trabalhos (TA)

Dbora Regina Wagner, Cludia Regina Flores
Histria, Arte e Matemtica: visualizando perspectiva na pintura renascentista
(CO)

Janice Cassia Lando
O estudo dirigido no ensino de Matemtica no Brasil (1955-1966) (CO)

Gert Schubring
Um primeiro livro didtico sobre geometria no-euclidiana, em 1874 o papel
do ensino na histria da matemtica (CO)

Silva Amorim Amorim Silva
Resgate histrico dos ternos pitagricos como ferramenta pedaggica para
compreenso do Teorema de Pitgoras (TA)

Angela Mara Gmez Vela
Institucionalizacin del movimiento de las matemticas modernas en la
educacin media colombiana 1960-1985, alrededor de los conceptos de
conjunto, relacin y funcin (CO)

Kleyton Vinicyus Godoy, Adriana Cesar de Mattos
Um breve estudo sobre invariantes de formas quadrticas binrias (CO)

Fredy Enrique Gonzlez
Inventario de Historia de la Educacin Matemtica en Venezuela (CO)

Wellinson Costa Freitas, Liceu Lus Carvalho, Liliane Santos Gutierre
Resoluo de Equao do 3 Grau Segundo os Babilnios: Construo de
Tabela (TA)

Heloisa Hernandez De Fontes Salvador
Algoritmos da diviso: uma abordagem histrica. (CO)

Astrid Morales Soto, Arturo Mena-Lorca
Elementos para una aproximacin epistemolgica a un espacio de trabajo
algebraico (CO)

37

Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendia Abalos
Momentos De Uso De La Periodicidad En Ambientes De Divulgacin (CO)

Edgar Alberto Guacaneme Surez
La Historia de las Matemticas en la educacin de un profesor: razones e
intenciones (CO)

Denise Medina Medina De Almeida Frana
Piaget, Dienes E A Secretaria De Educao Da Prefeitura De So Paulo Em
Tempos Do Movimento Da Matemtica Moderna (CO)

Henrique Manuel Guimaraes
A modernizao do ensino da matemtica em Portugal Sebastio e Silva e as
perspectivas metodolgicas emanadas de Royaumont (1959) (CO)

Wellinson Costa Freitas, Liceu Lus Carvalho, Liliane Santos Gutierre
O uso da Histria da Matemtica como recurso pedaggico na Educao de
Jovens e Adultos: Uma experincia exitosa (CO)

Mariza de Andrade Brum
A histria da educao, da cincia e o avano das tecnologias digitais para a
educao a distancia (CO)

Luiz Henrique Ferraz Pereira
A matemtica na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul-Brasil (1951 a 1978)
(CO)


5. Etnomatemticas e perspectivas scio-culturais.

Milton Rosa, Daniel Clark Orey
Influncias Etnomatemticas em Salas de Aula com Diversidade Cultural (CO)

Gisele Amrico Soares
O Programa Etnomatemtica como Humanizador do Ensino de Matemtica
(CO)
Thiago Braas de Melo, Maria Ceclia de Castello Branco Fantinato, Andra
Thees, Alexis Silveira,
Renata Cristina Geromel Meneghetti, Ricardo Kucinskas
A matemtica escolar e a matemtica do trabalho: percepes das marceneiras
de uma marcenaria coletiva feminina (CO)

Benerval Pinheiro Santos, Irades Reinaldo da Silva, Ronicley Eduaardo Corra
de Arajo, Mayara Puntel Campos Soares
Trabalhadoras populares e matemtica: Uma pesquisa de cunho
etnomatemtico (CO)

Andrea V. Rohrer, Gert Schubring
Ethnomathematics in the 1920s The contribution of Ewald Fettweis (1881-
1967) to the history of ethnomathematics (CO)
38


Luclida de Ftima Maia da Costa, Evandro Ghedin
Organizadores prvios da aprendizagem matemtica na escola indgena (CO)

Jennyfer Alejandra Zambrano Arias, Jenny Madeleine Gonzalez Castellanos
Etnomatematica. Matemtica en una plaza de mercado (CO)

Maria Isabel Costa Pereira, Francisco de Assis Bandeira
Etnomatemtica: Uma matemtica Itinerante no contexto escolar (CO)

Kyrleys Pereira Vasconcelos, Maria da Conceio Ferreira Reis Fonseca
Prticas de Numeramento de alunas e alunos na Educao do Campo: tenses
e estratgias de familiarizao (CO)

Rouseleyne Souza Neves, Roberto Barcelos Souza, Jos Pedro Machado
Ribeiro
Documentrio Pedreiro X Matemtico: Reflexes acerca da Etnomatemtica
(CO)

Francisco Rojas Sateler
Instrumentos discursivos para caracterizar la comunicacin del profesor en el
aula de matemticas y las posibilidades de participacin de los estudiantes
(CO)

Gelsa Knijnik, Juliana Schreiber
Educao Matemtica e Formao de Professores dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental (CO)

Cristiane Coppe de Oliveira
O programa etnomatemtica e o contexto tnico-racial na prtica docente (CO)

Vagner Viana da Graa, Mnica Suelen Ferreira de Moraes, Pedro Franco de
S
Educao matemtica a partir do dilogo entre culturas (CO)

Claudia Glavam Duarte
Trabalhar com a realidade do campo: algumas descontinuidades discursivas
(CO)

Olenva Sanches Sousa
Etnomatemtica: teoria da educao transdisciplinar no ciclo do conhecimento
(CO)

Janderson Vieira de Souza
Uma contribuio da etnomatemtica para proposta de ciclos de formao
(CO)

Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel, Eder Pereira Neves, Cristina Polito
A etnomatemtica e as metforas de aprendizagem (CO)

39

Joana Baio Latas, Darlinda Moreira
Uma abordagem etnomatemtica em contexto de sala de aula (CO)

Mrcia Souza da Fonseca, Andr Luis Andrejew Ferreira
Etnomatemtica e arte na construo de ladrilhos hidrulicos aproximando
saberes (CO)

Elisngela Aparecida Pereira Melo, Hlio Simplcio Rodrigues Monteiro
Saberes e fazeres indgenas: o conhecimento matemtico local em perspectiva
(CO)

Laurendon Marques Candy, Merri maryvonne
Apprentissages et expriences budgtaires de femmes brsiliennes no-
scolarises (CO)

Oscar Leonardo Pantano Mogolln, Edna Paola Fresneda Patio, Fanny
Aseneth Gutirrez Rodrguez
La elaboracin de significado de la demostracin: Una mirada desde la Teora
Cultural de la Objetivacin (CO)

Fabiane Martins Lima, Mrcia Ferreira Silva, Elisangela Aparecida Pereira de
Melo
Alguns pressupostos tericos da etnomatemtica na educao: os desafios e
os avanos (CO)

Martha Rosa Villavicencio Ubills
Las Etnomatemticas en la Educacin Intercultural Bilinge de Per:Avances y
cuestiones a responder (CO)

Douglas Rosa Grij, Ana Severiano de Paiva, Ilydio Pereira de S, Lucimar
Assumpo de Nonno
Uma proposta transdisciplinar numa escola rural de Paty do Alferes (CO)

Roberto Paulo Bibas Fialho, Erasmo Borges Filho
Do brainstorm gnese terica: Traando uma configurao epistmica para a
etnomatemtica (CO)

Aldo Ivan Parra Snchez
Propiedad intelectual y pertinencia social en etnomatemtica (CO)

Vanessa Sena Tomaz, Giovanna Cotta Carvalho
A influlncia da contextualizao para a compreenso de problemas de
matemtica (CO)

Valdenice Leitao Silva, Maria da Conceio Ferreira Fonseca
Prticas de numeramento constitudasmobilizadas por Prticas de
numeramento constitudasmobilizadas por trabalhadoresestudantes da
EJAcampo (CO)

40

Janana Carvalho de Souza, Jos Svio Bicho de Oliveira, Larissa de Jesus
Oliveira Nascimento
Etnomatemtica e Pedagogia da Alternncia: um dilogo possvel para a
valorizao dos saberes da tradio (CO)

Alexsandro Coelho Alencar, Francisco Lucas Santos Oliveira, Maria Raquel
Batista Pereira
Etnomatemtica na feira: estimando o lucro com unidades de medidas locais
(PO)

Dilson Mrcio Panichi Lopes, Marlise Heemann Grassi
Alternativas metodolgicas para o ensino de expresses numricas: estratgias
para construo de aprendizagens significativas (CO)

Christian Camilo Fuentes Leal
Un Estudio en Etnomatemtica, el Caso de los Artesanos del Municipio de
Guacamayas en Boyac, Colombia (CO)

Pablo Esteban Arias Vargas, Ruben Felipe Morales Camargo, Jorge Isidro
Orjuela Bernal
Etnomatemtica y la construccin civil, anlisis y consideraciones (CO)

Vanisio Luiz da Silva
A africanidade como possibilidade no ensino de matemtica (CO)

Angela Martins Bortoletto
Trabalhando com Educao de Jovens e Adultos (EJA) e a relao dos alunos
com a Matemtica (CO)

Ana Paula Azevedo Moura, Luiz Fernando Ferreira Machado, Rogrio Ferreira
Educao escolar indgena luz da etnomatemtica e da pedagogia dialgico-
libertadora (CO)

Carmen Teresa Kaiber, Luzia Voltolini
Comunidade Indgena Serra da Moa: produo e utilizao de conhecimentos
matemticos (CO)

Loraci Maria Birck, Carmen Teresa Kaiber
Moeda solidria: a Matemtica em uma Feira de Trocas (CO)

Maximina Magda de Frana Santos
Formao Continuada de professores na perspectiva da Etnomatemtica
baseada nas culturas africanas: avanos e entraves (CO)

Diana Jaramillo
Dialoga entre prcticas sociales y prcticas escolares en la escuela indgena
(CC)

Neivaldo Oliveira Silva
Traos culturais da pesquisa em Educao Matemtica no Par (CO)
41


Domingo Yojcom Rocch, Ricardo Cantoral Uriza
La Construccin del Conocimiento Matemtico desde una Perspectiva
Sociocultural (CO)

Uriel Gonzalez Montoya
Juegos tradicionales. Mediadores en la enseanza de conceptos matemticos
(CO)


6. Desenvolvimento curricular em matemtica

Emilio Celso de Oliveira, Clia Maria Carolino Pires
Impactos da Educao Matemtica nos currculos prescritos do Brasil e da
Argentina (CO)

Anglica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Canova, Tania Campos, Marlene
Dias
A frao no curriculo do estado de Sao Paulo (CO)

Maria Lucia Panossian, Manoel Oriosvaldo de Moura
Organizao curricular do conhecimento algbrico: quais os critrios (CO)

Raquel Gomes de Oliveira
Apresentando tarefas de investigao para futuros professores de Matemtica
enquanto possveis referncias curriculares (CO)

Anglica da Fontoura Garcia Silva, Tnia Maria Mendona Campos, Raquel
Factori Canova
Curriculo de mtemtica: propostas para o ensino de frao (CO)

Mara Alicia Venegas Thayer
Diseo de guas de estudio para la educacin de jvenes y adultos: Una
experiencia en cursos del primer nivel de educacin media de adulto de Chile
(CO)

Mrio Csar Monteiro Prado, Esther Pacheco Almeida Prado
As propriedades numricas nos documentos curriculares e nos livros didticos
no Ensino Bsico (PO)

Carlos Valenzuela Garca, Crislogo Dolores Flores
Entre el currculum oficial e impartido:alcances y limitaciones (CO)

Sandra Lucia Paris
O currculo e a formao reflexiva de professores que ensinam Matemtica
(CO)



42

Silvanio de Andrade
Tecendo relaes entre prticas de pesquisa e de sala de aula em educao
matemtica (CO)

Lucieli Martins Gonalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt
Mudana curricular nas sries finais do Ensino Fundamental da rede municipal
de Trs Coroas: uma didatizao da Matemtica e das novas tecnologias (CO)

Gilberto Januario, Armando Traldi Junior, Ktia Cristina Lima Santana, Adriano
Vargas Freitas
Um olhar para as pesquisas em Educao Matemtica relacionadas
Educao de Jovens e Adultos (CO)

Harryson Jnio Lessa Gonalves
A Educao Profissional e o Ensino da Matemtica: Conjunturas para uma
Abordagem Interdisciplinar (PO)

Cleyton Hrcules Gontijo
Currculo e criatividade no campo da Matemtica (CO)

Sandra Roco Suavita Menjura
El currculo propuesto en textos escolares en torno a la magnitud amplitud
angular (CO)

Marcelo Oliveira Dias
Estudo comparativo dos Currculos de Matemtica entre Brasil e Paraguai (PO)

Karla Viviana Sepulveda Obreque
Influencia del curriculum nulo en rendimiento acadmico de matemticas en las
escuelas rurales (CO)

Rony Cludio de Oliveira Freitas
Avaliao de Material Didtico de Matemtica para a EJA (CO)

Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Marinaldo Santos de Oliveira
Clculo: os livros textos utilizados na Universidade Federal de Sergipe (1972-
1979) (CO)

Helio Rosetti Junior, Juliano Schimiguel
Matemtica Financeira e os Parmetros Curriculares Nacionais (PO)









43

7. Avaliao da aprendizagem matemtica

Jader Otavio Dalto
Anlise da produo escrita em matemtica (CO)

Ademir Basso, Maria Jos Cceres Garcia, Pilar Azcrate Goded
Avaliao e ensino de matemtica: uma ao conjunta (TA)

Aline Silva De Bona, Anuar Daian De Morais, Gilbert A. Valverde, Sarah
Gonzalez de Lora
Como avaliar de maneira formativa e no somente somativa um Portflio de
Matemtica? (TA)

Werventon dos Santos Miranda
A inter-relao entre avaliao, obstculo e erro (CO)

Renata Brito Pereira, Lucieli Martins Gonalves Descovi, Vivian Regina Marmitt
Anlise de Erros e Modelagem Matemtica: uma experincia de superao das
dificuldades em Multiplicao e Diviso. (CO)

Lucieli Martins gonalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt
Grupo de estudos: professores em busca de uma prtica inovadora no
municpio de Trs Coroas/RS/Brasil (PO)

Rozelaine de Fatima Franzin Contri, Eliani Retzlaff, Rosngela Ferreira Prestes
Jogos instrucionais: recurso didtico no processo de ensino-aprendizagem da
matemtica (CO)

Cintia Aparecida Bento dos Santos, Jos Fernando Fernandes Pereira
Anlise do questionrio do professor de 4 srie/ 5 ano do Saeb e Prova Brasil
de uma escola estadual da cidade de So Paulo (CO)

Regina Barreto Santos
Interpretao de professores sobre questes multiplicativas da Prova Brasil
(CO)

Lidia Ibarra, Ivone Anah Patagua, Blanca Formeliano, Graciela Mendez, Mirta
Velasques, Florencia Alurralde
Cmo reconstruir los dispositivos didcticos escolares de evaluacin? (CO)

Gustavo Alves Caetano Neto, Maurcio Gomes Bahia, Amanda Aparecida
Rocha Machado, Dayanne Cardoso Rocha, Alton Paulo Oliveira Jnior
Dificuldades Aprendizagem Matematica em Escolas Estaduais do Ensino
Fundamental (CO)

Jaqueline Pereira Grilo, Maria de Lourdes Haywanon Arajo, Wilson Pereira
Jesus
Anlise de erros: categorizando os alunos pelo que eles j sabem (CO)


44

Monica Pagel Eidelwein, Samuel Edmundo Lpez Bello
Avaliao inclusiva escolar em matemtica: que prticas, que estratgias?
(CO)

Clemir Queiroga de Carvalho Rocha, Jos Loureno Neto
Matemtica e arqueologia: o saber ensinado para crianas com superdotao
(PO)

Orlando Carlos Morasco Junior, Renata Prenstteter Gama
Sistema de Avaliao do Rendimento Escolar do Estado de So Paulo
(SARESP): aes e repercusses no ensino de matemtica (CO)


Valria Espndola Lessa
A compreenso do conceito de nmero fracionrio: significado medida (CO)

Ivone Anah Patagua, Graciela Mndez, Lidia Ester Ibarra, Blanca Azucena
Formeliano, Mirta Velasques, Florencia Alurralde
La evaluacin de la funcin cuadrtica en diferentes contextos (CO)

Erika Brinck Gonalves, Ailton Paulo Oliveira Jnior
Anlise sobre o processo ensino-aprendizagem dos nmeros fracionrios (CO)

Ademir Basso, Maria Jos Cceres Garcia, Pilar Azcrate Goded
Concepes de alunos a respeito da avaliao em matemtica (CO)

Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Adriana Menezes de Santana
Emoes, Concepes: o que h por trs dos erros da avaliao em
Matemtica? (CO)

Ailton Paulo Oliveira Jnior, Paloma de Lima Amaral, Alessandra Nepomuceno
Prata
Uso de Jogos Ensino Nmeros Naturais no Ensino Fundamental (CO)

Marcia Rabelo, Eliane Plaza
Avaliao na educao bsica: um estudo terico sobre a Prova Brasil (CO)

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior
A avaliao formativa no ensino de matemtica: Consideraes sobre a
construo do conceito (CO)

Maria Ins Sparrapan Muniz, Miriam Sampieri Santinho
A Prtica avaliativa em aes compartilhadas com alunos (TA)


Luiz Fernando Gomes, Liliane Teixeira de Carvalho, Carlos Ferreira Monteiro
Dificuldades de estudantes em atividades de grficos de linhas (CO)



45

Eliane Matheus Plaza, Marcia Rabelo
Prova Brasil de Matemtica: percepes e atitudes para o ensino e
aprendizagem (CO)

Elizie Frans de Castro Monteiro, Clia Maria Fernandes Nunes, Ana Cristina
Ferreira
Prticas avaliativas em Matemtica na educao de jovens e adultos: relato de
uma experincia diferenciada (CO)

Rosaly Mara Senapeschi Garita, Michelle Francisco Azevedo
O professor de Matematica na sociedade atual (CO)

Luciana de Castro Lugli, Laura Carnielo Calejon
Avaliao Educacional e o Ensino da Matemtica no Ensino Fundamental (CO)

Luciana de Castro Lugli
A educao estatstica e as avaliaes em larga escala no Brasil (CO)

Marcia Silva, Ins Freire, Wilson Jairo Pinzn Casallas, Wilson Gordillo Thiriat,
Edier Hernan Bustos Velazco
Prova Brasil: influncias e relaes no ensino-aprendizagem de matemtica
(CO)

Antonio Zavaleta Bautista, Crislogo Dolores Flores
Entre lo planeado y lo alcanzado en Matemticas, el caso del Bachillerato del
Estado de Guerrero, Mxico (CO)

Anglica Elvira Astorga, Paola Guardatti, Humberto Francisco Brcena
Una experiencia de enseanza de la matemtica: taller y tutora (CO)

Maria Ins Sparrapan Muniz
Um processo avaliativo compartilhado com os alunos (CO)

Roberta DAngela Menduni Bortoloti, Vania Maria Santos-Wagner, Juliana
Rodrigues Ferreira
Formao de professores: erros em anlise combinatria (CO)

Maurlio Antnio Valentim
A literatura em dilogo com a matemtica (PO)

Maurlio Antnio Valentim
O portflio como instrumento de registro nas aulas de matemtica na EJA (PO)

Viviana del Carmen Cmara, Marta Nardoni
La evaluacin autntica como una primera aproximacin a la evaluacin
basada en competencias (CO)

Eliane Plaza, Edda Curi
Avaliaes Externas de Matemtica: algumas reflexes (CO)

46

Fabiano Fialho Fialho, Luciana Alcntara Alcntara
Analisando a construo e a interpretao de grficos e tabelas por estudantes
do Ensino Mdio Regular e EJA: um estudo comparativo (CO)

Cristiane Santos, Monica Suelen Moraes
Avaliao: sua importncia no processo de ensino da matemtica nos nveis
fundamental e mdio (CO)

Andr Luiz Monsores de Assumpo, Poliana Alves de Oliveira
O ensino da matemtica e o desenvolvimento do raciocnio lgico um estudo
de caso (CO)

Karla Adriana Mendes
Uma Breve anlise sobre os aplicadores do Pr- teste da Provinha Brasil de
Matemtica (PO)
Jos Fabiano Serefim da Silva
Concentrao de solues por alunos do ensino mdio ensino de qumica: a
dificuldade de interpretao das grandezas massa e volume no tema (PO)

Bruno Kerber de Oliveira, Ednei Leite de Arajo
Caracterizando as questes de Matemtica e suas Tecnologias do Novo
ENEM (CO)

8. Investigao em educao matemtica

Fernanda Fetzer, Mary ngela Teixeira Brandalise
Processo ensino-aprendizagem de Matemtica: alunos como sujeitos ativos
para uma aprendizagem significativa (CO)

Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Luciane Ferreira Mocrosky, Ana Paula
Purcina Baumann
Trajetria de pesquisa: uma abordagem fenomenolgica para a anlise de
projetos pedaggicos (CO)

Roberto Carlos Dantas Andrade, Renato Borges Guerra
O Teorema de Tales como tema de articulao na elaborao de organizaes
matemticas (CO)

Sandra Liliana Castillo
Evaluacin de competencias investigativas (CO)

Roberto Alfredo Vidal Corts, Alejandra Besa Undurraga, Alexander Maz
Machado, Jorge Neira Silva, Nelson Valenzuela ValenzuelaLa justificacin en
libros de texto de matemticas (CO)

Ana Mara Vozzi, Mnica Caserio, Martha Elena Guzmn
Una evaluacin sobre la importancia del texto de matemtica en el aprender a
aprender (CO)

47

Carolina Rita Reao Paredes, Uldarico Malaspina Jurado
Introduccin a la programacin lineal. Una mirada desde la Teora de
Situaciones Didcticas (CO)

Adriano Vargas Freitas, Armando Traldi Jnior
Um olhar sobre o primeiro Guia de Livros didticos de Matemtica para a
Educao de Jovens e Adultos - PNLD EJA (CO)

Nelly Yolanda Cspedes Guevara, Claudia Cecilia Castro, Luz Mery Daz
Camacho
Anlisis del concepto funcin, para la construccin de una propuesta de
enseanza (CO

Mauro Garcia Pupo, Rafael Gutirrez Salamanca, Juan Npoles Valds
Una modelacin del proceso de enseanza aprendizaje de las matemticas a
travs de sistemas dinmicos. Un ensayo (CO)

Marluce Alves dos Santos
Discutindo sobre metodologia da pesquisa em educao matemtica (CO)

Andrs Eduardo Hernndez Medina
PAPIRO Mtodo para la Enseanza-Aprendizaje (E-A) de la Matemtica (CO)

Mara Cristina Lentini, Beatriz del Pilar Crespo, Miriam Isabel Matulovich, Marta
Luca Lentini
Estilos de aprendizaje en la resolucin de problemas (CO)

Isabel Maturana Pea, Marcela Cecilia Parraguez Gonzlez
Los modos de pensamiento en que el concepto de dimensin finita de un
espacio vectorial real es comprendido por estudiantes universitarios (CO)

Nicoly Talita Hrycyna Belo, Mary ngela Teixeira Brandalise
Processos de abstrao no desenvolvimento do pensamento lgico-
matemtico: tecendo reflexes entre teorias e prticas (CO)

Laerte da Silva da Silva, Cassia Cassia de Cassia
O perfil das pesquisas e pesquisadores em educao matematica em sergipe
(CO)

Jose Luiz Magalhaes Freitas
Uma sinopse de trabalhos sobre validao matemtica na educao bsica
(CO)

Beatriz del Carmen Autino, Marisa Anglica Digin, Mara Elena Marcoleri,
Lydia Mara Llanos, Pablo Guillermo Montalvetti, Olga Silvina Soruco
Obstculos didcticos, ontogenticos y epistemolgicos identificados desde la
comunicacin en el aula de Matemtica (CO)


48

Vicente ngel Ramrez Barrera, Ana Elena Narro Ramrez, Alberto Isaac
Pierdant Rodrguez
Una propuesta para la construccin de modelos de programacin lineal para
alumnos de administracin en la Universidad Autnoma Metropolitana
Xochimilco (CO)

Jorge Orlando Lurduy Ortegon, Rossmajer Guataquira Lpez
Interacciones y organizaciones en el aula desde el EOS (CO)

Tania Andrea Andrade, Laura zuiga Inzunza
El dilogo como estrategia y la bitcora como herramienta en el aula
matemtica (CO)

Snia Cristina Cruz Mendes, Chang Rodrigues, Patrcia Silva
Nmeros irracionais: uma observao de regularidades (PO)

Adriano da Fonseca Melo, Jos Luiz Magalhes de Freitas
Verificao de igualdades algbricas por meio de mudanas de quadros no
ensino fundamental (CO)

Odala Aparecida Viana, Juliene Azevedo Miranda
Um estudo sobre o conhecimento de alunos do ensino fundamental acerca do
conceito de frao (CO)

Mara Socorro Garcia Gonzalez, Crislogo Dolores Flores
Una propuesta para contribuir a la comprensin de la derivada (CO)

Juliana Azevedo, Dbora Macdo Elisio da Costa, Rute Elizabete de Souza
Rosa Borba
O impacto do software rbol no raciocnio combinatrio (CO)

Melissa Valeska Andrade Molina, Alex Rodrigo Montecino Muoz
La problemtica de la tridimensionalidad y su representacin en el plano (CO)

Ilvanete Santos Souza, Simone dos Santos Barros, Jefferson Dias Silva,
Amrico Junior Nunes da Silva
O uso do jogo como recurso didtico para o ensino da matemtica (CO)

Cicero da Silva Pereira, Rmulo Marinho do Rgo
Aprendizagem em trigonometria contribuies da teoria da aprendizagem
significativa (CO)

Patricia Estrella Rojas Salinas
Aprendizaje basado en problemas (ABP), propuestas innovadoras para la
enseanza del clculo diferencial e integral) (CO)

Fernanda Fetzer
As quatro operaes aritmticas: ensino e aprendizagem numa perspectiva
conceitual (CO)

49

Iguaracy Medeiros dos Santos, Rosalba Lopes de Oliveira
O estudo dos nmeros complexos nas dissertaes do programa de ps-
graduao em ensino de cincias naturais e matemtica da UFRN (CO)

Alberto Isaac Pierdant Rodrguez, Jess Rodrguez Franco, Vicente ngel
Ramrez Barrera
Los estilos de aprendizaje y la enseanza de la estadstica. Una propuesta de
mtodo de enseanza para estudiantes de ciencias sociales (CO)

Gerson dos Santos Correia, Rogrio dos Santos Lobo
Teorema de Thales: uma anlise dos livros didticos (CO)

Mrcia Cristina de Souza, Marinez Meneghello Passos, Rosana Figueiredo
Salvi
Educao inclusiva: o que dizem as pesquisas em Educao Matemtica (CO)

Silvia Caronia, Graciela Sklepek, Norma Martyniuk, Edith Abildgaard, Marta
Rivero, Roxana Operuk, Jorge Manzur, Nora Verdn
Un anlisis en libros de texto sobre la divisin de polinomios (CO)

Rosa Monteiro Paulo, Robert Henrique Gonalves Silva
Aulas Investigativas e a formao do professor de Matemtica (CO)

kamilla Teixeira Carvalho, Tula Morais Rocha
Um estudo sobre atransposio didtica: lngua materna e matemtica (CO)

Jos Ortiz, Alexis Fernndez
Componente matemtica en las pruebas de ingreso a la universidad (CO)

Virgnia Cardia Cardoso
A cigarra e a formiga: a hermenutica de profundidade como (CO)

Francisco Javier Reyes Bahamon, Martha Cecilia Mosquera Urrutia
Desarrollar y aplicar nuevas metodologas para fortalecer los procesos de
enseanza y aprendizaje de la matemtica (PO)

Marjunia dita Klein
O Ensino da trigonometria subsidiado pela teoria da aprendizagem significativa
e pela teoria dos campos conceituais (CO)

Valdinei Cezar Cardoso, Lilian Akemi Kato, Valdeni Soliani Franco
A elaborao de conceitos da Geometria por meio de um modelo para a
construo de pipas (TA)

Denivaldo Pantoja da Silva, Renato Borges Guerra
Para que ensinar regra de trs? (CO)

Eulalia Jurado Falconi, Domingo Saenz Yaya, Luis Humberto Ludea Saldaa,
Mario Rolando Velasquez Milla, Phillippe Andr Gollotte
Competitividad Matemtica: Factores en el aprendizaje (CO)
50


Eduardo Enrique Forero Uribe, Mauro Garca Pupo
Un modelo didctico para la enseanza aprendizaje de la teora de la
divisibilidad (CO)

Maria Analia Contarino
El juego como secuencia didctica (TA)

Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
Um estudo sobre Lgica e Demonstraes em Matemtica (CO)

Fabrcio Monte Freitas, Denise Nascimento Silveira
As possibilidades do uso de jogos para o ensino de probabilidade e analise
combinatria (PO)

Janilson Loterio, Tnia Baier, Araceli Gonalves
Explorando mapas e stios: relato de uma experincia no ensino fundamental
envolvendo investigao matemtica (CO)


Martha Beatriz Fascella, Hugo Vctor Masa, Mara Cristina Tarrs
Variables que diferencian el rendimiento acadmico de alumnos universitarios
(CO)

Janete Aparecida Klein, Severino Rogerio Pereira
Resoluo de Problemas: concepes e uso no ensino da Matemtica (CO)

Gabriela Santos Barbosa
A construo de significados para a decomposio em fatores primos (CO)

Jos Valrio Gomes da Silva, Paula Moreira Baltar Bellemain
Comprimeto, Permetro e rea em Livros Didticos Brasileiros de 6 ano (CO)

Fabrcio Monte Freitas, Joo Alberto da Silva
Os jogos conceituais e procedimentais na educao infantil: como utilizar (PO)

Simone da Silva
Histrias de Vidas Esquecidas: vivncias matemticas no MOBRAL. (CO)

Ana Maria Paias
A Operao Potenciao e os Nmeros Inteiros Negativos (CO)

Robson Teixeira Porto, Celiane Costa Machado
Concepes de licenciandos acerca do planejamento docente de matemtica
(CO)

Elvira Brjn Robles, Otilio B. Mederos Anoceto
Mapas, conceptos y sucesiones reales (CO)


51

Ivan Dario Hernandez
Educacin Matemtica en la escuela rural: currculo y PEI, algunas ideas (CO)

Silvia Rodrigues Oliveira, Niusarte Virginia Pinheiro
A transposio didtica no conceito de funo. (CO)

Freud Romo
Matemtica Vdica: Uma Investigao das Possibilidades Didticas. (CO)

Regina de Cassia Manso de Almeida
Elementos de Geometria F.I.C. - explorando duas provas distintas do teorema
de Pitgoras (CO)

da Conceio Alves Bezerra, Cibelle de Castro Assis
Atividades com o GeoGebra: possibilidades para o ensino e aprendizagem da
Geometria no Fundamental (TA)

Wilian Maike Silva Gomes, Janderson Vieira de Souza
Laboratrio de Educao Matemtica: a utilizao do tangram como recurso de
aprendizagem (TA)

Ana Lusa Carvalho Furtado, Marco Aurlio Palumbo Cabral
Aprendizagem de Conceitos da lgebra Linear (CO)


9. Competncias profissionais em educao matemtica.

Patricia Camarena Gallardo, Luz Mara Guadalupe Gonzlez lvarez
Valores en las competencias matemticas (CO)

Csar Senz Castro
La rbrica como instrumento de evaluacin de la competencia didctico-
matemtica en la formacin docente (CO)

Andra Vieira Thees
Algumas implicaes do desrespeito docentes pelo saber matemtico discente
(CO)

Vera Lucia Felicetti, Lucia Maria Martins Giraffa
Aprendizagem matemtica e a relao entre formao docente, prticas
metodolgicas e matofobia (CO)

Silvia Mara Arguedas Mndez
Curso de nivelacin de matemtica para estudiantes de primer ingreso:
Competencias emocionales y didcticas que el docente universitario debe
tomar en cuenta (CO)



52

Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio Silva
Um estudo sobre as competncias profissionais de professores de matemtica
do Ensino Mdio valorizadas por uma boa escola (CO)

Maria Helena Fvero, Regina da Silva Pina Neves
A didtica como locus de pesquisa na educao matemtica: a mediao do
conhecimento com profissionais adultos (CO)

Joaquin Gimnez, Font Vicen, Yuly Vanegas, Norma Rubio, Victor Larios,
Elgar Gualdrn, Claudia Vargas, Uldarico Malaspina
Anlisis didctico y evaluacin de competencias profesionales (CO)

Edelmira Rosa Badillo Jimnez, Mario Martnez Silva, Lourdes Figueiras
Ocaa, Vicen Font Moll
Competencias profesionales del profesor de matemticas y la gestin de la
transicin entre etapas educativas (CO)

10. Estatstica, probabilidade e educao matemtica.

Manuel Pedro Huerta Palau
Uso de los grafos trinomiales para el anlisis de los problemas de probabilidad
condicional y sus resoluciones (TA)

Greivin Ramrez Arce
Formas de razonamiento en la generacin de distribuciones muestrales
mediante simulacin computacional (CO)

Jos Antnio Fernandes, Maria Manuel Nascimento, Jos Miguel Contreras
Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12
ano atravs do ensino (CO)

Jos Marcos Lopes
Percepes de professores do ensino mdio sobre mudanas de suas prticas
de ensino de probabilidade (CO)

Carmen Batanero, Contreras Jose Miguel, Daz Carmen, Arteaga Pedro
Dificultades de futuros profesores de educacin primaria en el clculo de
probabilidades en tablas de contingencia (CO)

Orlando Yesid Esparza Albarracn, Adriana Maritza Barajas Figueredo, Gabriel
Yez Canal
Estimacin de la habilidad algebraica de estudiantes universitarios de primer
semestre de ciencias e ingeniera (CO)

Mauren Moreira Porcincula da Silva, Suzi Sam Pinto
Projetos de aprendizagem no ensino da estatstica (TA)



53

Maria Ines Herrera, Maria Ines Rodriguez Briguet
Educacin estadstica: desarrollo del pensamiento y razonamiento
estadstico.(PO)

Jos Antnio Fernandes, Paula Cardeal Morais, Tnia Vilela Salgado Lacaz
Representao de dados atravs de grficos estatsticos por alunos do 9 ano
de escolaridade (CO)

Elaine Gabriel do Nascimiento, Jlio Pereira da Silva, Severina Andra Dantas
de Farias
Qual a sua chance de ganhar?...O ensino de probabilidade atravs de jogos
(TA)

Everton Jos Goldoni Estevam, Monica Frkotter
O software SuperLogo 3.0 na construo de grficos de setores (CO)

Nelly Amatista Len Gmez
Explorando el conocimiento probabilstico informal en nios de edad temprana
(CO)

Giovanni Sanabria Brenes, Flix Nez Vanegas
Anlisis Multivariado de Datos: Aproximacin Didctica (CO)

Izauriana Borges Lima
Como estudantes jovens e adultos constroem grficos? (CO)

Pollyanna Nunes Oliveira
Educao estatstica e avaliaes em larga escala: uma anlise de itens e
descritores (CO)

Lucia Zapata cardona, Pedro Rocha Salamanca
Actitudes de profesores hacia la estadstica y su enseanza (CO)

Giovanni Sanabria Brenes, Flix Nez Vanegas
Introduccin a la probabilidad utilizando la simulacin en Excel (TA)

Robson dos Santos Ferreira, Venica Yumi Kataoka, Vanderlei Toledo
Severino, Jefferson Adevaldo Santos
Estatstica descritiva com o uso do software R: Pacote Rcmdr (TA)

Tmara Marques Gomes, Vernica Gitirana
Grandezas numricas em questes de raciocnio combinatrio do 6 ao 9 ano
(PO)

Diva Valrio Novaes, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Estudo do Ecossistema formado pelos saberes necessrios para a
compreenso da variabilidade (PO)



54

Silvia Azucena Mayn, Carmen Daz Batanero
Validez y fiabilidad de un cuestionario sobre medidas de tendencia central para
estudiantes de secundaria y bachillerato (CO)

Chang Kuo Rodrigues
Educao estatstica no ensino superior: o teorema central do limite (CO)

Denise Helena Lombardo Ferreira, Otvio Roberto Jacobini, Celso Ribeiro
Campos, Maria Lcia Lorenzetti Wodewotzki
O ensino e a aprendizagem de contedos estatsticos por meio de projetos
(CO)

Jesus Manuel Tapia
Propuesta didctica para la enseanza de la estadstica basada en R
Commander (CO)

Fernanda S Barreto, Rute Borba
Intervenes de combinatria na educao de jovens e adultos (CO)

Jose Vidal Jimenez Ramirez, Santiago Inzunsa Cazares
Razonamiento y pensamiento estadstico en estudiantes universitarios (CO)

Florindo Contini Neto, Eder Pereira Neves, Washington de Mendona
Uma seqncia de ensino probabilidade geomtrica com o uso do geoplano
(TA)

Leidy Nataly Mateus Aguilera
Diseo de una propuesta para ensear simetra estadstica (CO)

Liliana Mabel Tauber, Noelia Mabel Bertorello, Gisela Albrecht
Estudio sobre actitudes y elementos de significado utilizados por profesores de
matemtica en la resolucin de tareas estadsticas (CO)

Beatriz Silvia Spagni, Lilian Cadoche
Asociacin entre el desarrollo de Habilidades Sociales y el rendimiento
acadmico de los alumnos en el aula de Estadstica (CO)

Ailton Paulo Oliveira Jnior, Yale De Angelis Lopes, Jlio Henrique Cunha
Neto, Brunno Freitas Silva
Conhecimento de Grficos e Tabelas no Ensino Fundamental (CO)

Danieli Walichinski, Guataara dos Santos Junior
Pensamento estatstico e contextualizao: uma estratgia de ensino (PO)

Luis Ceferino Gngora Vega
Alternativas didcticas para ensear probabilidad (CO)

Gilda Lisba Guimares, Milka Rossana Cavalcanti
A relao entre texto e grfico na mdia impressa (CO)

55

Maria Niedja Martins, Carlos Ferreira Monteiro, Liliane Teixeira de Carvalho
Interpretao de dados usando o TinkerPlots: o papel do banco de dados (CO)

Felipe Jorge Fernandez, Luisa Andrade, Javier Montaez, Juan Pablo Beltrn,
Sandra Zamora
Hacia una posible aproximacin comprensiva de la variable aleatoria (CO)

Adriana Ap. Gomes, Dario Fiorentini
Comunicando ideias matemticas na Educao de Jovens e Adultos (PO)

Adriana Ap. Gomes, Relicler Pardim Gouveia, Gilda Maria Gouveia, Maria
Eldia Teixeira Reis, Kerliane Souza Nunes, Josino Lucindo Mendes Junior
Dois grupos, uma experincia: fazendo estatstica nas sries iniciais (PO)

Mariela Beatriz Cravero, Yanina Redondo, Silvana Santelln
Competencias en educacin estadstica: de una alfabetizacin estadstica hacia
una alfabetizacin cientfica (CO)

Mara M. Vega Quirs, Jos Mara Cardeoso Domingo, Pilar Azcrate Goded
Proyectos en escenarios contextualizados para trabajar estadstica en un aula
de matemtica de la Educacin Secundaria Obligatoria (PO)

Aurora Ins Gfaro, Fermn Mallor Gimnez, Cristina Azcrate Camio
Proceso de poisson: Una propuesta para el sistema de salud (CO)

Dayse Bivar Bivar, Ana Coelho Selva
Analisando atividades envolvendo grficos e tabelas nos livros didticos de
matemtica (CO)

Amari Goulart
O ensino de estatstica na formao inicial do professor de Matemtica (PO)

Jos Marcos Lopes
A concepo clssica de probabilidade atravs do jogo Mini-Boz (CO)

Maria Helena Palma Oliveira, Felipe Franco Gabriel, Carla T. Pardal Pestana
Validao de uma escala de autorregulao de estratgias de memria na
aprendizagem de estatstica de estudantes universitrios (CO)

Luana Oliveira Sampaio, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki
O papel da Modelagem Matemtica na Educao Estatstica Crtica (CO)

Maria Adriana Pagan, Sandra Maria Magina
A interdisciplinaridade auxiliando o ensino da estatistica na educao bsica
(CO)

Andreika Asseker, Iranete Lima
O uso do TinkerPlots em questes de contexto bivariado por professores de
escolas rurais (CO)

56

Mauren Moreira Porcincula da Silva, Suzi Sam Pinto
Tecnologias digitais no ensino da estatstica (TA)

Ana Lucia Junqueira, Leika Watabe, Maria Lucia Campos
Geometria e Probabilidade: Uma sequncia de ensino em probabilidade
geomtrica (TA)

Priscila Glauce de Oliveira, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Concepes probabilsticas luz da Teoria CK (CO)

Leandro Oliveira Souza, Celi Espasandin Lopes
O ensino de estocstica por meio de simulao virtual (CO)

Irene Mauricio Cazorla, Claudia Borim da Silva
Probabilidade na educao bsica com o AVALE: Sequncia de ensino
passeios aleatrios da carlinha (TA)

Jaqueline Aparecida Foratto Lixandro Santos, Cristiane Guerra dos Santos
Gomide
O desenvolvimento do pensamento probabilstico e combinatrio no contexto
de sala de aula (TA)

Suzi Sam Pinto, Mauren Moreira Porcincula da Silva, Joo Alberto da Silva
Modelo pedaggico relacional na educao estatstica (CO)

Mario Fernando Rueda Mejia, Diego Felipe Bonilla Martinez
Niveles de razonamiento combinatorio que demuestran estudiantes
universitarios (CO)

Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin, Regina da Silva Pina Neves
A formao estatstica de ingressantes em um curso de licenciatura em
matemtica (CO)

Rosiane Jesus Santos, Wederson Marcos Alves
Uma abordagem do ensino de estatstica no ensino fundamental (PO)

Ktia Cabral, Ana Selva
Interpretao de grficos: Explorando a concepo de professores (CO)

Lenice Mirandola da Rocha, Terezinha Ione Martins Torres
Estatstica: Como motivar este estudo atravs de reportagens do cotidiano (TA)







57

11. Geometria na educao matemtica.

Jacinto Eloy Puig Portal
Escher, geometra y arte. Un curso electivo (CO)

Odala Aparecida Viana
Aprendizagem significativa da geometria espacial: interveno didtica com
alunos do curso de Pedagogia (CO)

Joo Accio Busquini, Vincio Macedo Santos
Demonstrao em geometria: significados de alunos (CO)

Karla Aparecida Lovis, Valdeni Soliani Franco
Geometria Hiperblica: resistncias e dificuldades em compreend-la (CO)

Rosa Aurora Cicala, Jos Agustn Villella
TIC en la enseanza de la geometra: apuntes sobre una relacin ontolgica
(CO)

Maurcio de Moraes Fontes, Dineusa Jesus dos Santos Fontes
La calculadora y la semejanza en los libros didcticos (CO)


Maurcio de Moraes Fontes
La nocin de semejanza: una aproximacin al estado del arte (CO)

Jose Carlos Leivas, Ana Regina Brunet, Magda Leyser, Rosvita Fuelber Franke
Uso do ambiente computacional GeoGebra como ferramenta para o ensino de
clculo e anlise com geometria (CO)

Rosa Ana Ferragina, Fernando Bifano
Geometra y TICs. Una propuesta integradora para la construccin de las
cnicas en la formacin docente (TA)

Jose Carlos Leivas, Elisabete Zardo Brigo
Representaes de objetos espaciais por professores em ao de formao
continuada (CO)

Celso Pessanha Machado
Ensino de Geometria: da corda com 12 ns ao Google Sketchup (TA)

Cecilia Gonzalez, Leonardo Jos Lupinacci
Geometra y Tics. Una propuesta integradora para la formacin docente
continua en educacin matemtica (TA)

Ivamilton Nonato Lobato Santos, Maria Fatima Vilhena Silva
A utilizao de brinquedos de miriti na aprendizagem da geometria. (CO)

Andrea Urra Vsquez, Laura Ziga Inzunza
De los policubos a Google Sketchup (TA)
58


Luciana Ferreira Santos, Rosinalda Aurora Teles
As conexes entre simetrias e artes visuais em livros didticos de matemtica
para os anos iniciais (CO)

Wagner Ribeiro Aguiar
Um olhar sobre vitria da conquista atravs da geometria (PO)

Clia Leme da Silva
O movimento da matemtica moderna e a geometria nas sries iniciais (CO)

Ana Paula Nunes Braz, Ricardo Antonio Faustino da Silva Braz
O uso do geoGebra nas visualizaes grficas de teoremas (PO)

Sandra do S. de Miranda Neves, Renato Ribeiro de Arajo, Ana Paula Corra
Espndola
As figuras geomtricas do cotidiano: uma alternativa de ensino de geometria
espacial no 5 ano do ensino fundamental (CO)

Sandra Aparecida Oriani Fassio, Claudemir Murari
Ensino-aprendizagem das construes fundamentais atravs de materiais
manipulativos (TA)

Danielly Barbosa Sousa, Rmulo Marinho Rgo
Modelagem matemtica: ambiente de aprendizagem de contedos geomtricos
no 7 ano do ensino fundamental (CO)

Rosa Eugenia Trumper Margulis, Mara Isabel del Ro Varela, Daniel Eduardo
Snchez Ibaez
Geometra Dinmica y Polgonos (TA)

Elda Vieira Tramm
As noes espaciais no Ensino Fundamental: uma proposta de trabalho (TA)

Cintia Cristina Bagatin Lapa, Keilla Cristina Arsie, Patrcia Andretta
O ensino da Geometria por meio das diferentes linguagens (CO)

Jos Maria de Queiroz Aires, Ana Flvia de Brito Lira, Manoel Luz de Sousa
Jnior
Figuras planas: ampliao, reconfigurao e deduo de reas atravs da
resoluo de problemas na sala de aula como um ambiente de pesquisa (TA)

Zaida Margot Santa Ramrez, Carlos Mario Jaramillo Lpez
Comprensin del concepto de elipse como lugar geomtrico (CO)

Carmen Samper, Patricia Perry, scar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo,
Armando Echeverry
Geometra dinmica, implicacin y abduccin: un estudio de caso (CO)

59

Maristel do Nascimento, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Nilceia Aparecida
Maciel Pinheiro
A Utilizao de Espelhos no Ensino de Geometria(CO)

Monica Maria Campelo de Melo
Trabalhando com permetros sem utilizao das medidas usuais (CO)

Esteban Jos Ballestero Alfaro, Ronny Gamboa Araya
La enseanza y aprendizaje de la geometra: desde la perspectiva del profesor
(CO)

Luciana Ferreira Santos, Rosinalda Aurora Teles
Pintando e borrando: o encontro da simetria com as artes visuais (CO)

Digenes Maclyne Melo, Iranete Maria Lima
A simetria de reflexo: concepes mobilizadas por alunos brasileiros (CO)

Mnica Menezes souza
Simetria e kirigami: uma unio interdisciplinar (TA)

Maria Aparecida Carvalho, Ana Marcia Fernandes Tucci Carvalho
O ensino de geometria no euclidiana na educao bsica (CO)

Jamille Vilas Boas Souza, Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto Queiroz
A participao do professor em actividades com materiais manipulveis (CO)

Tatile Carla Costella Simoni, Adriana Richit
O estudo de slidos geomtricos sob o enfoque da confeco artesanal de
embalagens (CO)

Marcello da Silva Nunes, Valter Luna da Silva
Utilizao de materiais manipulveis para a construo de conhecimentos
sobre poliedros regulares (CO)

Andrea Soledad Zamora Figueroa, gueda Aguilera Herrera, Jos Arvalo
Galarce, Ariana Faras Puebla, Alejandra Muoz Acua, Rodrigo Ortega
Puebla, Marco Ramos Gonzlez, Susana Toledo Allendes
rea y permetro utilizando sistemas de medida (PO)

Cleane A. Santos
A produo de escritas, representaes e fotografias de alunos potencializando
a anlise da percepo espacial (CO)

Regis Alessandro Fuzzo, Talita Secorun dos Santos, Luciano Ferreira
Fractais e o Geogebra: Construindo a curva de Koch (PO)



60

12. lgebra na educao matemtica.

Diane Resek, Judy Kysh
Revitalizing algebra project (TA)

Luis Alfonso Garcia Oropeza, Mara del Mar Moreno Moreno
Una propuesta dinmica para la enseanza del lgebra matricial en carreras de
ciencias econmicas mediante el uso de la enseanza basada en problemas
(CO)

Luz Edith Valoyes Chavez
Representacin institucional dominante del algebra en el Sistema Educativo
Colombiano (CO)

Abrao Juvencio de Araujo, Marcelo Cmara dos Santos
Estudo sobre o ensino de equaes do 1 grau, na Frana e no Brasil, luz da
Teoria Antropolgica do Didtico (CO)

Karina de Oliveira Castro, Chang Kuo Rodrigues
O pensamento e o raciocnio algbrico no estudo de Funo na Educao
Bsica (CO)

Lucia de Fatima Araujo, Nadja Acioly-Rgnier, Claudia Roberta Arajo Gomes
A metacognio no ensino da lgebra: contrato didtico e prticas pedaggicas
(CO)

Jadilson Ramos Almeida, Marcelo Cmara dos Santos
Problemas de partilha nos livros didticos de matemtica do 7 ano no Brasil
(CO)

Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Maria
Palmira da Costa Silva, Tatiana Cardoso Maia
Proporcionalidade e pensamento algbrico como e por que integrar? (TA)

Alessandro Jacques Ribeiro
O ensino de lgebra na perspectiva dos multisignificados de equao: algumas
possibilidades para a sala de aula (CO)

Lusa Silva Andrade, Ednei Lus Becher
As representaes semiticas e suas contribuies para o desenvolvimento do
pensamento algbrico (TA)

Liliana Luca Lalanne
Aprendizajes aritmticos que contemplan los futuros aprendizajes algebraicos
(TA)

Mayra Castillo, Edwin Bracamonte
Estudio de la relacin entre el estilo de aprendizaje de estudiantes de
ingeniera y su rendimiento acadmico en matemtica (CO)

61

Newton Bohrer Kern, Maria Alice Gravina
lgebra com funes no ensino fundamental (CO)

Neiva Igns Grando, Sandra Mara Marasini
Percepes e procedimentos algbricos de estudantes da educao bsica
(CO)

Tavares Barbosa, Fregni Lins
Equao do primeiro grau: um estudo das organizaes matemtica e didtica
(CO)

Vincius Siilveira de Camargo, Ana Lcia dos Santos Cabral, Wellington Lima
Cedro
O ldico no ensino mdio: possibilidade de aprendizagem (PO)

Lourdes de la Rosa Onuchic, Norma Suely Gomes Allevato
lgebra e pensamento algbrico atravs da resoluo de problemas (TA)

Elda Vieira Tramm, Jussara Gomes Arajo Cunha
A matemtica e o logotipo do Mac Donalds (CO)

Flvio Souza Pires, Maria do Carmo de Sousa
Reflexes sobre o ensino de lgebra a partir da anlise de concepes e do
conceito de varivel (TA)


Mara Rocio Malagn Patio, Luz Edith Valoyes Chvez
Efecto de la representacin institucional del lgebra en la actividad docente
(CO)

Henrique Rizek Elias, Lnlya Natssia Sachs Camerlengo Barbosa, Angela
Marta Pereira das Dores Savioli
Matemtica elementar e avanada em livros didticos: o conceito dos nmeros
naturais (CO)

Elsa Barbosa, Antnio Borralho
Padres e o desenvolvimento do pensamento algbrico (CO)

Samantha Delfin Azuara
Comprensin de la sintaxis del lgebra en las tangentes de las cnicas (PO).

Carlos Felipe Rodrguez
Diagnstico de las dificultades de la enseanza-aprendizaje en un curso de
lgebra lineal (CO)

Enoque da Silva Reis
O estudo de sistemas de equaes do primeiro grau um enfoque na resoluo
pelo mtodo de Bezout no tratado de lgebra elementar de Jos Adelino
Serrasqueiro (CO)

62

Wagner Rodrigues Costa
Equao, converso de duas linguagens: da natural para algbrica (CO)

Wagner Rodrigues Costa
Livro didtico do 8 ano: converses, tratamentos e equaes (TA)

Magno Luiz Ferreira
A lgebra e suas diferentes manifestaes (TA)

Luis Ceferino Gngora Vega
Estrategias didcticas y aptitud en lgebra entre gneros (CO)

Cristianne Maria Butto Zarzar
Introduccin temprana al pensamiento algebraico con el uso de tecnologas
digitales: un estudio terico-experimental en el nivel bsico (CO)

Mara Mercedes Gaitn, Gustavo De Dios Pita, Diego Dupleich, Alejandro
Braun
Un modelo matemtico para espacio de estados adaptado a cursos iniciales
(CO)

Rinaldo Csar Beltro
lgebra no ensino fundamental: um estudo das estratgias mobilizadas por
alunos para resolver problemas sobre regularidade (CO)


Regina Melo Andr
Dificuldades na converso de problemas envolvendo equao e a relao com
o contrato didtico (CO)

Eduardo Machado da Silva, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
As concepes de lgebra e educao algbrica a partir de atividades de
induo matemtica (CO)

Ana Cecilia Durn Gonzlez, Grettel Len Arguedas, Milena Hernndez Mora
Jugando con las ecuaciones: La magia del material concreto (TA)

Vicente Carrin Velzquez, Eugenio Filloy Yage
Software, esbozo lgico semitico y problemas de lgebra (PO)

Karine Arajo Deus, Jos Antnio Arajo Andrade
Demonstraes: uma proposta para o ensino-aprendizagem de lgebra (CO)

Teresa Bernal Diaz, Teresa Rojano Ceballos
El papel de la geometra dinmica y de los registros grfico y algebraico en los
procesos de conceptualizacin de parmetros en la educacin secundaria (CO)

Ligia Amparo Torres Rengifo
Fenomenologa histrica del concepto de ecuacin y potencialidades de su uso
en la escuela (CO)
63


Paula Moreira Baltar, Rosinalda Aurora de Melo Teles
Um estudo sobre a frmula de rea para otimizao (CO)

Isabel Zoraida Torres Cspedes
Creacin de herramientas simples para apoyar el aprendizaje del lgebra (TA)

13. Calculo diferencial e integral na educao matemtica.

Jhony Alexnder Villa Ochoa
Raciocnio covariacional: O caso da funo quadrtica (CO)

Jacinto Eloy Puig Portal
La educacin matemtica del estudiante de ingeniera y los ncleos
generadores de conceptos y modos de actuacin (CO)

Gabriel Loureiro de Lima, Benedito Antonio da Silva
Inicialmente Clculo ou diretamente Anlise? O caso do curso de Matemtica
da USP (CO)

Francisco Regis Fregis, Herminio Borges Neto
Anlise de livros de clculo a vrias variveis: o caso da comutatividade das
derivadas parciais (CO)


Gilmer Jacinto Peres, Maria Clara Rezende Frota
Estilos de aprendizagem matemtica na interao com um objeto de
aprendizagem (CO)

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Otvio Augusto do Esprito Santo Barros
Clculo diferencial e integral e a esfera: Relaes em uma anlise histrico-
epistemolgica (CO)

Jhony Alexnder Villa Ochoa, Carlos Mario Jaramillo Lpez, Pedro Vicente
Esteban Duarte
Aspectos emergentes en la comprensin de la tasa de variacin (CO)

Miguel Diaz Chavez, Antonio Rivera Figueroa
Las Creencias de los profesores de clculo. El caso de la derivada y sus
significados (CO)

Francisco Regis Vieira, Herminio Borges Neto
Aplicao de uma metodologia de ensino do clculo a vrias variveis: o caso
do teorema de clairaut-schwarz (CO)

Andriceli Richit, Adriana Richit, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Mauri
Lus Tomkelski
Possibilidades Didtico-Pedaggicas do Software Geogebra no Estudo do
Conceito de Integral (TA)
64


Ana Carolina Pereira, Katiuscia Costa Barros Teixeira
Uma proposta para minimizar uma defasagem conceitual na disciplina de
Clculo I nos cursos de Engenharias (PO)

Jeannette Vargas Hernndez, Mara Teresa Gonzlez Astudillo, Salvador
Llinares Ciscar
Descomposicin gentica de la funcin exponencial: mecanismos de
construccin (CO)

Odileia da Silva Rosa, Chang Kuo Rodrigues, Patrcia Nunes da Silva
Clculo diferencial e integral: aspectos motivacionais (CO)

Rogrio Ferreira da Fonseca, Sonia Barbosa Camargo Igliori
A complementaridade e a noo de nmero real (CO)

Edson Crisostomo dos Santos
Conocimiento profesional de los profesores-formadores sobre la didctica del
clculo (CO)

Rene Alejandro Londoo Cano, Carlos Mario Jaramillo Lpez, Pedro Vicente
Esteban Duarte
La relacin inversa entre cuadraturas y tangentes en el modelo de Pirie y
Kieren (CO)

Lucia Helena Nobre Barros
As relaes pessoais esperadas dos estudantes no processo de aprendizagem
da noo de derivada de uma funo (CO)

Mara Clara Frota
Escrever para aprender Clculo (CO)

Alicia Isabel Kurdobrin, Anglica Arnulfo, Martha Elena Guzmn, Mariana del
Valle Prez, Pablo Agustn Sabatinelli
Interpretaciones errneas de conceptos bsicos de clculo vectorial (CO)

Ricardo Antonio Faustino da Silva Braz, Jean Michel Moura Bezerra, Joo
Emanuell Arajo Marciano
Aplicao do Software GeoGebra no ensino de Funes (PO)

Ma. del Carmen Barrios Cuevas, Hilda Yolanda Guilln Lara, Manuel Zapata
Barrios
Integracin numrica en las verduras y territorios (TA)

Monica Karrer, Luiz Gonzaga Xavier de Barros
Anlise de uma atividade sobre regies do plano segundo os registros das
representaes semiticas (CO)



65

Anderon Melhor Miranda
Superfcies em IR3: Uma experincia com TIC na perspectiva da aprendizagem
significativa (CO)

Ronaldo Barros Orfo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Janete Bolite Frant
Ensino do clculo na educao bsica: reflexes com base prtica (CO)

Abel Enrique Posso Agudelo, Vivian Libeth Uzuriaga Lpez, Alejandro Martnez
Acosta
Algunas reflexiones sobre la enseanza de los mtodos de Integracin (CO)

Jader Otavio Dalto, Vincius Pazuch
O Conceito de Integral Definida como rea (CO)

Gislene Garcia Nora, Marcia Maria Fusaro Pinto
Reflexes sobre a produo de material para o ensino de clculo a distncia
(CO)

Jos Pedro Machado Ribeiro, Ana Paula Azevedo Moura, Anna Beatriz Costa
Vieira
Uma experincia de tutoria no ensino de Clculo Diferencial e Integral (CO)

Pablo Rafael Zamudio Corts, Vicente Carrin Miranda
Mtodos y estrategias para el clculo del volumen de ciertas intersecciones de
cilindros. (TA)


15. Sociologia da educao matemtica.

Flvio Fernandes dos Santos, Maria Helena Palma de Oliveira
A representao social da educao matemtica e do curso para alunos de
ensino mdio de escola pblica de So Paulo (CO)

Mara Ins Gonzlez, Beatriz Introcaso, Dirce Braccialarghe, Daniela
Emmanuele
Disciplinamiento en la educacin matemtica universitaria (CO)

Graciana Ferreira Alves Dias
A utilizao de processos geomtricos no ensino de equaes quadrticas
(CO)

Stella Maris Lemos Nunes
Desigualdades sociais vs desempenho em matemtica sob a tica de Pierre
Bourdieu (PO)

Ivan Castro de Almeida, Leonora Daz Moreno
Articulando prcticas para las fracciones con redes conceptuales (CO)
66


16. Uso de vdeos e multimdias na educao matemtica.

Regina Clia Grando, Adair Mendes Nacarato
Reino Esperana O Sumio de Graciosa: Literatura e Matemtica em sala de
aula. (CO)
Elton Casado Fireman, Thaise Marques de Mesquita, Maria do Socrro Dias de
Oliveira

A videogravao de aulas possibilitando captar o movimento do pensamento
probabilstico de estudantes (CO)

Mariela Sarmiento Santana, Jorge Manzanilla P.
Unidad didctica para la enseanza-aprendizaje de funciones matemticas con
ayuda de maple (CO)

Cristiane Angelo
Utilizao de vdeos didticos nas aulas de Matemtica (TA)

Miledys Teresa Tavarez
Evaluacin del impacto del modelo de Tevecentros en la enseanza y el
aprendizaje de la Matemtica del nivel medio de Repblica Dominicana (CO)

Ednei Lus Becher
Reorganizao Conceitual de Estudantes de Matemtica atravs da Produo
de Vdeos (PO)

Gutemberg Cavalcanti dos Santos
Vdeos de Matemtica: artefato ou instrumento, qual seu lugar? (CO)

Sandra de Lacerda Cardoso, Glucia Aparecida Vieira, Renata Jlia Costa
Observando a Matemtica atravs do Projeto de Fotografia (CO)

Elton Casado Fireman, Thaise Marques de Mesquita, Maria do Socrro Dias de
Oliveira
Campo aditivo e meio ambiente: interdisciplinaridade com um objeto de
aprendizagem (CO)










67

17. Novos enfoques e tendncias da educao matemtica.

Severina Andra Dantas de Farias, Rogria Gaudencio do Rgo
Produo de material didtico a distncia para cursos de Licenciatura em
Matemtica (CO)

Clarissa de Assis Olgin, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Currculo de Matemtica no Ensino Mdio: atividades didticas com o tema
Criptografia (CO)

Leo Akio Yokoyama
Primeiras noes numricas para crianas com deficincia intelectual atravs
de materiais multissensoriais (TA)

Claudia Lisete Groenwald, Tania Elisa Seibert, Maria Aurelia Noda Herrera
Estudando as dificuldades de um estudante com Espinha Bfida (CO)

Marcia Boiko Santos, Claudete Cargnin Ferreira, Lais Cristina Viel Gerete, Joo
Debastiani Neto
Jogos matemticos: uma prtica possvel em sala de aula. (TA)

Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzn Castro
Los recursos pedaggicos en la enseanza de la geometra (CO)

Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro
Educao matemtica, contexto e educao financeira (CO)

Erondina Barbosa da Silva, Cristiano Alberto Muniz
Releitura de uma experincia em educao matemtica feita a partir da teoria
histrico-cultural da subjetividade (CO)

Elida Tamara Prata de Oliveira Praa, Regina Coeli Moraes Kopke
Uma reflexo acerca da incluso de aluno autista no ensino regular (CO)

Edna Maura Zuffi, Daniel Lavandoski Bento
Um levantamento sobre o uso das teorias scio-histrico-culturais para o
ensino e a aprendizagem em Matemtica (CO)

Edna Maura Zuffi, Cristiane Vinholes Jacomelli, Renato Dias Palombo
Pesquisas sobre a incluso de alunos com necessidades especiais no Brasil e
a aprendizagem em Matemtica (CO)

Joslia Euzebio da Rosa, Maria Tereza Carneiro Soares, Ademir Damazio
Conceito de nmero no sistema de ensino de Davydov (CO)

Carolina Soares Rodrigues, Airton Carrio
Mudana de registro semitico como dificuldade na resoluo de problemas
que envolvem equaes (CO)


68

Samuel Edmundo Lopez Bello, Patrcia Moura Pinho
Prticas matemticas escolares como atividades regradas: modos de significar
e se conduzir (CO)

Yuriko Yamamoto Baldin, Thiago Francisco Felix
A Pesquisa de Aula (Lesson Study) como ferramenta de melhoria da prtica na
sala de aula (CO)

Natlia Alessandra Kegler, Ricardo Fajardo
Matemgica: uma perspectiva pedaggica em sala de aula (CO)

Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Francisco Rojas Sateler, Andrs Ortiz
Jimnez
Competencias matemticas: Una lnea de investigacin (CO)

Luciana Martins Teixeira, Margarida Maria Rodrigues Negro, Juara Berenice
dos Santos Munhs Gonalves
Desenvolvimento de habilidades matemticas a partir do ldico (CO)

Mauro Jos dos Santos Flora, Jurema Rosa Lopes
Relao da matemtica e o exerccio da cidadania (CO)

Reinaldo Nez, Laura Vanessa Gmez Bermeo, Claudia Magally Corts
El ambiente acadmico universitario clave del Talento Matemtico (CO)

Claudio Manso Passos, Paulo Magalhaes Teixeira
Um pouco da teoria das situaes didticas (TSD) de guy brousseau (CO)

Rosana Maria Luvezute Kripka, Daiane de Oliveira
O uso da criptografia no ensino de Matemtica (CO)

Britto Silvio Britto, Arno Bayer
Jogando com a matemtica atravs da histria, uma proposta pedaggica na
2 cre no estado do rs (CO)

Claudete Cargnin Ferreira, Denise Godoi Ribeiro Sanches, Mrcia Boiko dos
Santos, Las Viel Geretti
O ensino de funes com o apoio de materiais manipulveis. (TA)

Adriano Vargas Freitas
Maratona de Matemtica: a utilizao de atividades educacionais ldicas no
ensino fundamental (TA)

Amanda Pranke, Ktia Martins Rocha, Gabriela Iven Heling, Mrcia Souza da
Fonseca
Matemtica e interdisciplinaridade no Ensino Mdio: experienciando
possibilidades no projeto PIBID/UFPel (CO)

Adriana Garabini Jesus, Celia Nunes, Ana Cristina Ferreira
A motivao do aluno para aprender Matemtica no 9 ano do (CO)
69


Gasto Rbio de Weyne
Mitos e realidades na educao matemtica (CO)

Renata Arruda Barros, Magno Luiz Ferreira, Isaque de Souza Rodrigues
Desenvolvendo a Inteligncia Lgico-Matemtica em Sala de Aula (TA)

Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Ftima de Carvalho Antonio
A importncia do Laboratrio de Ensino Aprendizagem de Matemtica (PO)

Irma Patricia Flores Allier, Patricia Camarena Gallardo, Jos Luis Soto Pea
Desarrollo de competencias matemticas en ingeniera a travs de la
implementacin de AVA (CO)

Clarissa de Assis Olgin
Criptografia e os contedos matemticos do Ensino Mdio (TA)

Hlio Rosetti Jnior, Juliano Schimiguel
Estudo de Modelos de Matemtica Financeira em Bibliografia Bsica (PO)

Patricia Aparecida de Oliveira Drechmer, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
O estudo de fraes e seus cinco significados (CO)

Orlando Daniel Jimnez Longoria, Jorge Luis Ramos Ramirez
Estudio de clase como propuesta en Mxico 4 y 6 grado (CO)

Ketlin Weiss, Daiani Lodete Pirola, Maria Carolina Machado Magnus, Francisco
Fernandes Soares Neto
Geometria Fractal:uma abordagem atualizada e interdisciplinar da Matemtica
no Ensino Mdio (TA)

Gabriela Iven Heling, Amanda Pranke, Ktia Martins Rocha, Denise
Nascimento Silveira, Mrcia Rosales Ribeiro Simch
O uso dos Fractais no Ensino da Matemtica: aplicaes para a Educao
Bsica (CO)

Verilda Speridio Kluth, Ana Paula Alves Rodrigues
Aproximaes entre aritmtica e geometria: um resgate fenomenolgico de
aspectos humanos na construo do conhecimento matemtico (CO)

Ccero Pinheiro Santos Junior
Modelagem matemtica: uma necessidade para aprendizagem no mundo das
tecnologias. (PO)

Lucas Vanini, Samanta Santos da Vara Vanini, Denilson Jos Seidel
Interdisciplinaridade: elo entre o Ensino de Matemtica e a Construo Civil
(CO)

70

18. Ensino de cincias e educao matemtica: relaes.

Luz Mara de Guadalupe Gonzlez lvarez
Formacin de profesores en el enfoque por competencias para impartir cursos
de matemticas en contexto de las ciencias (CO)

Elia Trejo Trejo, Patricia Camarena Gallardo
Vinculacin: matemticas, ciencias y aprendizaje. (CO)

Camila dos Santos de Souza, Alex Jordane
Experincias de alunos do PROEJA: uma possibilidade de incluso (CO)

Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi
A mobilizao de conhecimentos matemticos no ensino de Fsica (CO)

Geraldo Bull da Silva Jnior
Biologia e Matemtica: dialogando com duas cincias no Ensino (CO)

Rogrio Homem da Costa, Rolfi Cintas Gomes, Alexandre Aparecido Neves,
Ismar Frango Silveira, Juliano Schimiguel, Luiz Henrique Amaral
Pr-concepes de estudantes do ensino superior sobre as teorias de
aprendizagem (CO)

Geraldo Bull da Silva Jnior, Eliane Scheid Gazire
Ensino de Biologia e Matemtica: possibilidades de influncias (CO)

Mara Teresa Gonzlez Astudillo, Mara Consuelo Monterrubio Prez, Mara
Laura Delgado Martn, Miriam Codes Valcarce
Tipos de contexto de las actividades de Anlisis Matemtico en los libros de
texto de educacin secundaria en Espaa (CO)

Carlos Francisco da Silva, Carlos Augusto Nunes de Deus
Laboratrio de Matemtica: articulando conhecimentos na educao bsica.
(CO)

Hector Alejandro Sepulveda Obreque, Margarita del Pilar Opazo Salvatierra
Test escrito para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en ciencias:
evaluacin desde la taxonoma solo (CO)

Roberto Simon Donoso Concha, Hernn Olm Reyes., Cecilia Donoso Concha,
Juan Rossel Ortega, Patricio Pacheco Hernndez, Anai Jert Maldonado, Nicole
Besoain Riveros
Integracin Numrica del Problema de Tres Cuerpos para la Enseanza de la
Fsica en Ciencias e Ingeniera (CO)

Araceli Gonalves, Janilson Lotrio, Tania Baier
Relatando experincia de alfabetizao cientfica em aulas de Matemtica (CO)



71

Adriana Galicia Adriana, Jaime Arrieta Jaime, Leonora Daz Leonora
Prctica social de modelacin del ingeniero bioqumico anlisis microbiolgico
(CO)

Maria del Pilar Machado Amador
El desarrollo del pensamiento algebraico. Diferentes clases de signos (PO)

19. Educao matemtica, diversidade de lnguas e cultura.

Paula Reis de Miranda, Eliane S. Gazire
SADE E NMEROS: uma proposta interdisciplinar de ensino de Matemtica
para o PROEJA (CO)

Lessandra Marcelly, Miriam Godoy Penteado
A escrita matemtica em braille (TA)

Angelita Skora, Guataara dos Santos Junior, Rita de Cssia da Luz Stadler
A importncia da linguagem para o sucesso na aprendizagem em matemtica
(PO)

William Alfredo Jimenez, Sandra Milena Rojas, Lyda Contanza Mora Mendieta
Caractersticas del talento matemtico asociadas a la visualizacin (CO)

Eneida Pereira Santos, Cristina Castro Frade, Drio de Moura, Dbora Matoso
da Costa, Eduardo Moreno, Clio Garcia, Oriane Magela Neto
Professores de matemtica e a formao emancipatria divergncias e
convergncias (CO)

Flavia Roldan Viana, Marclia Chagas Barreto
A construo dos conceitos matemticos na educao de alunos surdos: o
papel dos jogos no processo de ensino e aprendizagem (CO)

Mikhail Fomine, Maria Falk, Yuri Orlik
Aspectos metodolgicos de enseanza bilinge de matemtica y ciencias en la
universidad (CO)

Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes
Crnicas de Recife: a Princesa, o Cordel e o Fractal (TA)

Keli Cristina Conti, Dione Lucchesi Carvalho
Elaborao de Psteres: trabalho com projetos em Aulas de Estatstica na
Educao de Jovens e Adultos (CO)

Sindy Paola Joya Cruz, Ruben Felipe Morales Camargo
Fragmentacin cultural en el aula. (CO)

Elizabeth Becerra Ramos, Ricardo Quintero Zazueta
La Lengua de Seas Mexicana (LSM) como mediador entre el Sordo y la
Matemtica. (CO)
72


Jose Marcos Lopez Mojica, Ana Mara Ojeda Salazar
Desempeo de Nios de Educacin Especial: Actividades con Fenmenos
Aleatorios (CO)

Carlos Alberto Gaia Assuno, Isabel Cristina R. de Lucena
Matemtica dos cubadores de terra e matemtica acadmica/escolar (CO)

Cludia Rosana Kranz
Jogos na Educao Matemtica Inclusiva (TA)

Ernani Martins Santos
Produo de sentido na confeco de mosaicos geomtricos: um estudo
acerca do patchwork (CO)

Karla Viviana Sepulveda Obreque
Transposicin didctica de los contenidos matemticos y cdigos socio
lingisticos en profesores de escuelas rurales (CO)

Solange Roa Fuentes, Asuman Oktac
El infinito y ni@s talento en matemticas: Una mirada desde APOE (CO)

Bruna Zution Dalle Prane, Hellen Castro Almeida Leite, Catia Aparecida
Palmeira
Matemtica para deficientes visuais no ensino mdio regular: desafios,
possibilidades e perspectivas (CO)

Claudia Segadas, Denise Felippe, Ftima Silva, Heitor Oliveira, Paula Barbosa,
Las Monteiro, Luciana Madeira, Juliana Loureno
Como trabalhar atividades matemticas com alunos deficientes visuais? (TA)

Claudia Rodrguez
Mujeres y matemticas escolares: construccin de representaciones sociales
(CO)

Hilda Milena Ortiz Crdenas, Blanca Mara Peralta
En los trazos y Abos muiscas, la vida cotidiana de la clase de matemticas.
(CO)

Thiago Pedro Pinto
Uso de representaes Grficas e diferentes representaes na sala de aula
de matemtica (CO)

Jackeline Rodrigues Mendes, Alexandrina Monteiro
Educao de jovens e adultos e as difceis relaes entre saberes (CO)

Heloiza H Barbosa
Habilidades matemticas de crianas surdas da educao infantil (CO)


73

Maria Dolores Martins da Cunha Coutinho
Resoluo de Problemas por meio de esquemas (CO)

Diana Macela Guilombo, Lady Astrid Hernandez Castro
La relevancia del lenguaje en el desarrollo de nociones matemticas en la
educacin de los nios sordos (CO)


20. Educao matemtica nas sries iniciais do ensino fundamental.

Nancy Adriana Vargas Padilla, Luis Manuel Romo Villa, Brenda Lorena Garca
Triana, Maricela Soto Quiones, Maricela Rodrguez Ramrez
La adquisicin del concepto de porcentaje: un problema matemtico (CO)

Sntria Labres Lautert, Sandra Patricia Atade Ferreira
Relao entre compreenso textual e resoluo de problemas de diviso (CO)


Jos Eduardo Ferreira da Silva, Maria Helena Marques Loth, Amarildo
Melchiades da Silva
Uma Leitura da produo de significados de estudantes para a Aritmtica no
Ensino Fundamental (TA)

Luciane de Fatima Bertini, Nacir Aparecida Bertini
Explorando a geometria com as crianas das sries iniciais do ensino
fundamental (TA)

Marcela Yumi Fukumori, Flor Evelia Moreno Burgueo, Claudia Del Carmen
Pia Robles, Alma Lorena Gurrola Pia, Alma Rosa Ruz Hernndez
O que nmero? Livros didticos e os estudos de Zltan Dienes (CO)

Jos Passos Lopes
Representaes sociais de professoras polivalentes sobre educao
matemtica (CO)

D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Pavanello Maria Maria Pavanello
Uma reflexo sobre a comunicao nas aulas de matemtica (CO)

Judith Elena Arteta Vargas, Rafael Escudero Trujillo, Carlos Rojas Alvarez,
Rafael Martinez Solano, Sonia lvarez Morales
Los fraccionarios y el desarrollo de procesos matemticos en primaria (CO)

Andrea Monteiro Monteiro
Os nmeros e operaes nas obras do acervo complementar (CO)

Sandra Maria Pinto Magina, Aparecido dos Santos, Vera Lucia Merlini
Comparao multiplicativa: a fora que a expresso exerce na escolha das
estratgias de resoluo dos estudantes (CO)

74

Cidineia Costa Luvison
Ler, Escrever, Resolver problemas: um processo de Dialogismo e Inferncia
(CO)

Regina da Silva Pina Neves, Cristiane Lopes da Silva
A Prtica de Interveno Junto a Estudantes Repetentes (CO)

Dulce Nancy Lluvia Lpez, Andrea Leticia Lpez Pineda
Empleo del Modelo 3UV en lgebra Temprana (CO)

Wrica Pricylla Oliveira Valeriano, Wellington Lima Cedro
A prtica do professor que ensina matemtica nos anos iniciais (PO)

Mabel Cristina Marques Melo
Estratgias utilizadas por alunos e professores sobre o conceito de mdia
aritmtica (CO)

Alberto Luiz Pereira da Costa, Regina Maria Pavanello
Tutores de um curso de licenciatura para os anos iniciais a distncia e a
matemtica (CO)

Bernadete Vernica Schaeffer Hoffman, Vnia Maria Pereira Santos-Wagner
A explorao da leitura, escrita e oralidade em matemtica (CO)

Michela Caroline Macdo
A concepo dos alunos do campo sobre a Matemtica e suas falas sobre o
ensino dessa disciplina. (CO)

Maria Luiza Laureano Rosas, Ana Coelho Vieira Selva
Uso do livro didtico de Matemtica no ensino do Sistema de Numerao
Decimal (CO)

Gilda Guimares, Patrcia Luz, Pilar Ruesga Ramos
Classificar: uma atividade difcil para alunos e professores dos anos iniciais do
Ensino Fundamental ? (CO)

Daniella Silva Santos, Rosinalda Aurora Teles
Temtica socioambiental e as grandezas e medidas: contexto ou pretexto?
(CO)

Francisco Amado Cruz Ramirez, Cristianne Maria Butto Zarzar
Resolucin de problemas de estructura aditiva con alumnos de 2do y 3er grado
de educacin primaria (CO)

Juliana Ferreira Gomes Silva, Alina Galvo Spinillo
Como auxiliar crianas na resoluo de problemas de raciocnio combinatrio:
a explicitao dos princpios invariantes (CO)

75

Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhft Marafiga, Diaine
Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura
Pippi Fraga, Simone Pozebon
Pensando na Educao Matemtica dos Anos Iniciais: alguns apontamentos
(PO)

Misleide Silva Santiago, Jlio Pereira da Silva
Peas Retangulares: uma alternativa didtica (TA)

Maria Jos Costa dos Santos
As Metodologias - Engenharia Didtica e Sequncia Fedathi Aliadas a Teoria
de Piaget (PO)

Letcia Vanin, Marta Maria Pontin Darsie
Um estudo sobre a prtica dos professores que trabalham o ensino de
Matemtica no 1o segmento da EJA em Cuiab-MT (PO)

Francis Roberta Jesus
Geometria e a arte da Transgresso (CO)

Dbora Guimares Cruz Santos, Maria Batista Lima
Formao de professores de matemtica para as sries iniciais do ensino
fundamental: breve panorama de pesquisa (CO)

Gilda Guimares, Pilar Ruesga Ramos
Sistema de numeracin decimal: un instrumento para seleccionar libros de
texto de los tres primeros aos de enseanza (CO)

Renato Rodrigues Cunha Lima Filho
Uma experincia interdisciplinar no processo de ensino/aprendizagem da
matemtica (CO)

Cristiane Azevdo dos Santos Pessoa, Las Thalita Bezerra dos Santos
O que fazem alunos do 5 ano de escolarizao bsica diante de situaes
combinatrias? (CO)


D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Nelma Sgarbosa Sgarbosa Roman de
Arajo, Regina Maria Maria Pavanello
Concluintes das sries iniciais do ensino fundamental da EJA e problemas
matemticos escolares (CO)

Gisele Americo Soares
Que saberes os professores dos anos iniciais acionam para o ensino da
matemtica (CO)

Paloma de Lima Amaral, Alessandra Nepomuceno Prata, Ailton Paulo de
Oliveira Jnior
Ensino de Nmeros Naturais com jogos no Ensino Fundamental (CO)

76

Edda Curi
Sistema de Numerao Decimal: uso cotidiano e aprendizagens escolares
(CO)

Juliane Dias Guillen, Gilmara Decarli
Relao entre objeto-mediador e as crianas no ensino da matemtica (CO)

Juliane Dias Guillen, Maria Sousa
Percepes de crianas do 1 ano do ensino fundamental sobre o conceito
numrico (CO)

Iane Pereira Alves
O Uso do Computador por Estudantes de Escolas Rurais: A Interpretao de
Grficos num Software de Anlise de Dados (CO)

S Franco Pedro, Silva Moraes Nazar, Andrey Patrick Monteiro de Paula
Ensino de rea de figuras planas por atividades (CO)

rica Cavalcanti, Gilda Guimares
Variabilidade estatstica: Compreenses de estudantes dos anos iniciais (CO)

Izabella Oliveira, Marcelo Camra dos Santos
Problemas de estrutura algbrica: uma anlise comparativa entre as
estratgias utilizadas no Brasil e no Qubec (CO)

Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira
Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrcia Sandalo Pereira
Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o stio animado(CO)

Ana Paula Bezerra Silva
Problemas aditivos de ordem inversa: uma proposta de ensino (PO)

Teresa Assude, Sergio Quilio, Alain Mercier
Obstacles dans limplmentation dune ingnierie didactique sur la soustraction
(CO)

Yara Maria Leal, Ceclia Antunes Aguiar
Anlise de uma avaliao com alunos de rede municipal CO (CO)

Anete Otlia Cardoso de Santana Cruz, Elda Vieira Tramm, Gilson Bispo de
Jesus
Do Jogo dos Montes ao algoritmo da diviso (CO)

Tamires Nogueira Queiroz, Maria Niedja Martins
Analisando a resoluo de problemas multiplicativos por alunos da EJA. (PO)

Leonardo Alves Ferreira
Projeto Geometrartes: geometria, artes e reciclagem (PO)


77

Ruth Ribas Itacarambi, Ruth Ribas Itacarambi
Resoluo de problemas, primeiro ciclo do ensino fundamental, construindo
uma metodologia. (TA)

Edilza Maria da Conceio Silva
Livros Didticos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o que propem
sobre pesquisas (CO)

Ktia Lige Nunes Gonalves, Arthur Gonalves Machado Jr
Modelagem matemtica como estratgia de ensino e aprendizagem de
matemtica nas sries iniciais: caminhos reflexivos(CO)

Mestre Rita de Cssia Gomes de Lima
A Educao de Jovens e Adultos e o Raciocnio Combinatrio (CO)

Glauce Vilela Martins
Estruturas Multiplicativas em Livros Didticos de Alfabetizao da EJA (CO)

Cristiane Azevdo dos Santos Pessoa, Carolina Cysneiros de Souza, Gleice
Iara Santos Costa
A interpretao de problemas aditivos por alunos de escolas com IDEB alto e
com IDEB baixo (CO)

21. Educao matemtica na educao infantil.

Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Neiva Ins Rodrigues
Educao Infantil e etnomatemtica: rupturas no ensinar e aprender (CO)

Cristiane Azevdo dos Santos Pessoa, Patricia Carvalho Matias, Missilane
Michelle de Sousa Santos
Crianas de Educao Infantil resolvendo problemas de arranjo (CO)

Joao Alberto da Silva, Ruhena Kelber Abro
O conhecimento fsico-matemtico na educao infantil a partir das
brincadeiras e jogos populares (CO)

Priscila Domingues de Azevedo, Crmen Lcia Brancaglion Passos
Educao Matemtica na infncia: os primeiros passos de um grupo de
professoras da Educao Infantil (CO)

Carlos Augusto Lima, Ana Lcia Manrique
Resoluo de Problemas: um estudo com professores (CO)

Halana Garcez Borowsky, Andressa Wiedenhft Marafiga, Liane Teresinha
Wendling Roos, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Medindo e mediando: a matemtica na educao infantil (CO)


78

Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee
Villarroel, Silvia Baspieiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma
Enseanza de la Geometra (CO)

Maria Teresa Telles Ribeiro Senna, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo
Conceitos numricos iniciais na criana da educao infantil: a viso
bioecolgica de Bronfenbrenner (CO)

Ana Paula Perovano
Educao Matemtica e Educao Infantil: uma discusso a partir do
pensamento lgico argumentativo (CO)

Maria Teresa Castellanos Sanchez, Maria Teresa Castellanos Sanchez
Desarrollo de los procesos de pensamiento logicomatemticos en el pre-
escolar en un aula con inclusion escolar (CO)

Ligia Ines Garcia, Oscar Eugenio Tamayo Alzate
Unidad didctica sobre el concepto de nmero en preescolar (CO)

Mariza de Andrade Brum, Jean Ca Huppes
Prtica social da culinria na perspectiva do programa etnomatemtica (PO)

Conferncias plenrias

Carmen Batanero
Del anlisis de datos a la inferencia: Reflexiones sobre la formacin del
razonamiento estadstico

Alan H. Schoenfeld
Como pensamos

Mogens Niss
Competencies in mathematics education potentials and challenges. Whats
the point? Whats new? What do we gain? What are the pitfalls?

Michle Artigue
La educacin matemtica como un campo de investigacin y como un campo
de prctica: Resultados, Desafos

Ubiratan DAmbrosio
Priorizar Histria e Filosofia da Matemtica na Educao

Bill Barton
Aprendiendo Matemticas en otra lengua



79

Conferncias paralelas

Marcelo Borba
Educao Matemtica a Distncia Online: Balano e Perspectivas

Juan Daz Godino
Indicadores de la idoneidad didctica de procesos de enseanza y aprendizaje
de las matemticas

Luis Enrique Moreno Armella
La semitica y lo digital: dominios coextensivos

Uldarico Malaspina Jurado
Resolucin de problemas y estmulo del pensamiento optimizador en la
educacin bsica

Mara Teresa Gonzlez Astudillo
La enseanza del Anlisis Matemtico: de los libros de texto a las nuevas
tecnologas

Manuel Santos-Trigo
El Papel de la Resolucin de Problemas en el Desarrollo del Conocimiento
Matemtico de los Profesores para la Enseanza

Hugo Barrantes Campos, Edwin Chaves Esquivel
La necesidad de reformar el currculo escolar de matemtica en Latinoamrica:
La experiencia de Costa Rica

Carlos Sanchez
Cmo hacer apetitoso el discurso matemtico? Experiencias con sabor
cubano

Concepcin Valds Castro
Paradojas en la problematizacin del clculo

Edison de Faria
Uso de calculadoras en el aula: creencias de estudiantes de enseanza
secundaria

Mara Salett Biembengut
Concepes e Tendncias de Modelagem Matemtica na Educao Brasileira

Bernard Hodgson
The Contribution of History of Mathematics to the Preparation of Secondary
School Mathematics Teachers

Jos Chamoso
La reflexin como elemento de formacin docente en matemticas: anlisis e
instrumentos

80

Peter Bryant
Children's understanding and use of inversion in arithmetic

Claudia Lisete Groenwald
Incorporando as Tecnologias na sala de aula de Matemtica

Luis Carlos Arboleda, Gloria Castrilln
La historia y la educacin matemtica en el horizonte conceptual de la
pedagoga

Terezinha Nunes, Deborah Evans, Rossana Barros, Diana Burman
Promovendo o Sucesso das Crianas Surdas em Matemtica: Uma
Interveno Precoce

Raymond Duval
Ides directrices pour analyser les problmes de comprhension dans
lapprentissage des mathmatiques

Eduardo Basurto Hidalgo
Una ruta didctica para la enseanza de los parmetros.

Paulus Gerdes
Incorporando idias matemticas provenientes da frica na educao
matemtica no Brasil? O Projeto Brasil-frica: Histrias Cruzadas

Salvador Llinares
Formacin de profesores de matemticas. Caracterizacin y desarrollo de
competencias docentes

Tania Maria Mendona Campos
Sobre ensino e aprendizagem de fraes

Jesper Lutzen
Mathematical Impossibility in History and in the Classroom

Dani Ben-zvi
Challenges in Developing Students' Statistical Reasoning

Carlos Vasco
La interaccin entre modelos y teoras en la enseanza de la cronotopa

Fidel Oteiza
Reforma del currculo de Matemtica 1-12 en Chile: visin, tensiones, nuevos
actores y los docentes

Eliana Rojas
NCTM, TODOS - Mathematics for All - REALL un marco conceptual
transdisciplinario: Un anlisis a la investigacin y practica centrada en la
educacin de Latinos/Latinas en Los Estados Unidos

81

Dario Fiorentini
A Investigao em Educao Matemtica desde a perspectiva acadmica e
profissional: desafios e possibilidades de aproximao.

Marcelo Cmara
O que alunos de 7 anos sabem e no sabem fazer em matemtica: anlise dos
resultados de uma avaliao em larga escala.

Jaime Carvalho e Silva
Histria da Matemtica na sala de aula com exemplos da China e da India

Eduardo Basurto Hidalgo
Educacin continua en lnea para maestros de matemticas, una experiencia
del "C@mpus de las Matemticas

Paola Prieto
La enseanza de la matemtica con calculadoras (HP)

Mesa plenria 1: Como deve ser a formao de professores que
contemple estratgias de resoluo de problemas na em?

Manuel Santos-Trigo
Cmo debe ser la formacin de profesores para seguir una estrategia de
resolucin de problemas en la educacin matemtica?

Dario Fiorentini
Formao de professores a partir da vivncia e da anlise de prticas
exploratrio-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender
matemtica

Salvador Llinares
Cmo debe ser la formacin de profesores para seguir una estrategia de
resolucin de problemas en la Educacin Matemtica?












82

Mesa plenria 2: a contribuio de ubiratan d'ambrosio para a educao
matemtica

Marcelo Borba
Ubiratan DAmbrosio: Educador matemtico brasileiro e internacional

Patrick Scott
The Intellectual Contributions of Ubiratan DAmbrosio to Ethnomathematics

Luis Carlos Arboleda
Semblanza de Ubiratan DAmbrosio como historiador de las matemticas y las
ciencias


Mesa plenria 3: Os impactos das tecnologias nos currculos da educao
matemtica.

Luis Enrique Moreno Armella
Cmo impactan las tecnologas los currculos de la Educacin Matemtica?

Michle Artigue
Limpact curriculaire des technologies sur lducation mathmatique

Fidel Oteiza
Cmo impactan las tecnologas digitales los currculos de educacin
matemtica?


Mesa paralela 1: A educao matemtica e os estudos histricos
comparativos

Mara Teresa Gonzlez Astudillo
La educacin matemtica y los estudios histrico-comparativos

Luis Carlos Arboleda
Los estudios histricos en educacin matemtica desde la perspectiva de la
prctica docente

Wagner Rodrigues Valente
A Educao Matemtica e os Estudos Histricos Comparativos: de sua
legitimidade sua viabilidade






83

Mesa paralela 2: A educao cientfica e a educao matemtica

Luz Mara de Guadalupe Gonzlez lvarez
Formacin conjunta de profesores de matemticas, fsica y qumica, desde la
didctica de las ciencias

Carmen Teresa Kaiber
A Educao em Cincias e a Educao Matemtica: uma viso integradora

Luis Carlos de Menezes
Cincia e Matemtica na Escola Contexto e Linguagem


Mesa paralela 3: ICMI/IASE study: teaching statistics in school
mathematics

Carmen Batanero Bernabeu
Joint ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges
for Teaching and Teacher Education


Mesa paralela 4: Perspectivas de la etnomatemtica

Milton Rosa, Daniel Clark Orey
Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program

Ubiratan DAmbrosio
Janus e as Duas Faces da Matemtica

Alexandrina Monteiro
Etnomatemtica: novos discursos, novas produes de verdades

Mara do Carmo Domite
Etnomatemtica e formao de professores: no meio do caminho (da sala de
aula) h impasses

Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato
Etnomatemtica e Educao de Jovens e Adultos: continuando o debate







84

Mesa paralela 5: The klein project, ICMI

Yuriko Yamamoto Baldin
O Projeto Klein de Matemtica em Portugus: uma ponte entre a matemtica
avanada e a escola


Bill Barton
Creating a Space for Mathematicians and Educators: The philosophical basis
for the Klein Project


Mesa paralela 6: Histria social da educao matemtica na Amrica Latina:
casos da Venezuela e do Brasil.

Iran Abreu Mendes
Apontamentos sobre a pesquisa em histria social da educao matemtica no
Brasil

Fredy Gonzlez
Inventario de Historia de la Educacin Matemtica en Venezuela


Mini-cursos

Juan Daz Godino
Desarrollo de competencias de anlisis didctico del profesor de matemticas

Patricia Camarena Gallardo
La Matemtica en el Contexto de las Ciencias y la modelacin

Alexa Ramrez Vega
El uso de la plataforma Open Conference Systems en la organizacin de
eventos acadmicos: la experiencia de la XIII CIAEM

Oscar Salas Huertas
La modelizacin como estrategia metodolgica para lograr aprendizaje
significativo

Jos Chamoso
Experimentando la esencia del concepto de media aritmtica

Rodrigo Cambray-Nez
Introduccin al anlisis de los infinitamente pequeos inventado por Leibniz y
su aplicacin en el descubrimiento de la naturaleza de la curva catenaria

Etda Luisa Rodrguez Minarsky
Construcciones, Solamente con regla y comps?

85

Ana Maria Ferreras Fiel
Inspirar, Atraer y Educar: Una Responsabilidad de Todos

Gustavo Eduardo Bermdez
Isometras en el plano. Aplicacin a resolucin de problemas de
construcciones.

Carlos Snchez Fernndez, Concepcin Valds Castro
Problemas histricos atractivos para el aprendizaje de la Matemtica

Luis Roberto Moreno Chandler
Dificultades de aprendizaje en matemtica

Mauricio Jos Orellana Chacn
Curvas y superficies en las artes, la arquitectura y la vida cotidiana

Ricardo Poveda
Uso de la tecnologa en diferentes niveles educativos