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Capoeira e Incluso Social

Gladson de Oliveira Silva


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Ministrio das Relaes Exteriores


Revista Textos do Brasil

Um grande mestre no educa apenas para a


roda de capoeira.

A capoeira desempenha um papel fundamental para


promover incluso, igualdade e cidadania. As diferenas e
contradies sociais esto em todas as partes: nas condies de vida, nas oportunidades de estudo e de trabalho,
no acesso aos servios fundamentais de habitao, sade,
segurana, transporte, esporte, lazer e cultura. Tudo isso
vem reafirmando historicamente as desigualdades.
A capoeira, como produto da cultura popular, pode
e deve contribuir para reverter esse quadro e favorecer
a aproximao das pessoas, valorizando-as pelo que so,
em essncia, e no pelas suas condies materiais. Contribui, tambm, para a construo de espaos democrticos,
onde todos tenham direitos e oportunidades iguais; para
a compreenso das relaes entre passado, presente e
futuro; e, sobretudo, para despertar a conscincia poltica
e a capacidade de afirmao da cidadania e dos direitos
humanos fundamentais.

Capoeira e Incluso Social

Clnica de Capoeira CEPEUSP: integrao entre grupos

O PAPEL DO MESTRE. Professores e mestres so os


principais agentes da capoeira. So eles que promovem e
transmitem os fundamentos s geraes mais novas, que
determinam os princpios, as normas, os valores e a filosofia
que nortearo o seu trabalho e que influenciaro o comportamento e a formao dos seus alunos. Os alunos refletem,
em grande medida, o exemplo e o modelo apresentado pelo
mestre. Por isso, a responsabilidade desses agentes sociais,
que trabalham diretamente na formao integral dos seus
alunos. O modelo de educao da capoeira diferenciado
do modelo de educao tradicional de uma escola, j que a
relao entre mestre e discpulo transcende a sala de aula e
integra diferentes aspectos da vida do educando.
Um grande mestre no educa apenas para a roda de
capoeira. Educa para a vida em suas diferentes dimenses.
preciso conhecer e cuidar de cada aluno o mais profundamente possvel, assim como conhecer sua realidade fa-

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Capoeira
Capoeira e Incluso Social

miliar, escolar e comunitria. Saber ouvir fundamental, do


mesmo modo que compartilhar, trocar e estabelecer parceria com os alunos e incentiv-los, apoi-los, oferecer-lhes
suporte emocional e intelectual, sabendo, claro, que nem
sempre possvel resolver todos os problemas do aluno.
E essa no deve ser efetivamente a inteno. Trata-se de
oferecer uma orientao que o ajude a encontrar o melhor
caminho. Ser mestre , em muitos momentos, ser pai, ser
amigo, ser irmo.

praticantes. Em todo o Brasil, tm proliferado os trabalhos


do terceiro setor em diversos projetos junto s comunidades. A capoeira vem ocupando espao de destaque nesse
contexto e oferecendo contribuies significativas para a
incluso social.

Projeto Porta Aberta: Capoeira e Cidadania

Evento Projete Liberdade Capoeira: Confraternizao

FILOSOFIA INCLUSIVA. Incluso social uma filosofia


de trabalho e, para que ela exista, preciso ter comprometimento com a causa das minorias, dos menos favorecidos
e dos que se sentem excludos.
Nesse sentido, a incluso social deve ser entendida
como um processo, uma construo coletiva, que busca
a superao da discriminao, do preconceito, da intolerncia, das desigualdades e dos conceitos estereotipados.
Cada um de ns carrega em si uma dificuldade, um limite
que se manifesta no encontro com o outro. Nesse processo de negociao, preciso enxergar os pontos de vista
pessoais, alheios e coletivos, encontrando respostas equilibradas, que promovam unidade, cooperao e camaradagem. Cada situao do dia a dia oferece-nos oportunidades
de trabalhar em prol da incluso. Na famlia, na escola, no
bairro, no trabalho... preciso gingar sempre no jogo da
incluso social.
PEDAGOGIA DA INCLUSO. A capoeira que se prope
ser inclusiva deve ser cuidadosa em seus mtodos e em
suas bases pedaggicas. Deve promover a reflexo e o exerccio dirio dos valores. Deve ter como base a afetividade
e o estabelecimento de vnculos saudveis e construtivos
que contribuam para a formao da identidade dos seus

A fim de que a capoeira se consolide como espao de incluso, necessrio que prevalea a construo do conhecimento, o dilogo e o intercmbio. preciso estimular a comunicao, a interao e a participao dos alunos nas aes que
envolvem a capoeira como elemento vivo da sua comunidade.
preciso entend-la a partir dos referenciais histricos, sociais
e culturais sobre os quais foi construda. Desde seus primrdios at os dias atuais, a capoeira construiu sua identidade por
meio da luta e da resistncia social contra as desigualdades e
injustias. essencial respeitar o aluno e tudo o que ele traz
consigo na sua bagagem de vida. Considerar as particularidades de cada aluno dialogar com a sua identidade, sua histria
de vida e sua viso de mundo. Aceitao, tolerncia e respeito
s diferenas so pilares essenciais para a construo de uma
cultura de paz para o nosso planeta. preciso estimular a integrao, incentivar potenciais e capacidades. Para ser capoeira preciso ter vontade de aprender, assimilar as regras e a
dinmica do jogo e acreditar em si mesmo. A capoeira aceita
todos. Cada um com sua contribuio, cada um com o seu
toque, cada um com a sua ginga e sua presena.
Na capoeira necessrio que prevalea o princpio da
cooperao acima do da competio. Cooperar significa apoiar, sustentar, compartilhar, somar. Significa que h
sempre espao e recursos para todos. Pode-se trabalhar,
construir e ganhar em conjunto. Acima de tudo, preciso
que prevalea o jogar com e no o jogar contra para que

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Revista Textos do Brasil

Gradativamente, a capoeira vem promovendo incluso de


pessoas que, at bem pouco tempo, estavam distantes e
separadas da sua prtica.

a capoeira realmente cumpra seu papel de incluir pessoas


com diferentes condies sociais.
Um trabalho com essas caractersticas tem como um
dos seus objetivos principais a construo e o desenvolvimento de cidados conscientes, verdadeiros lderes comunitrios, capazes de promover transformao do seu
entorno imediato e do seu pas como um todo. Cidados
com capacidade de tomar decises que promovam o bem
estar e a justia para a sociedade em que vivem.
Capoeira para homem, menino e mulher

Capoeira e Incluso Social

Evento CEPEUSP: Dinmica com os pais

Gradativamente, a capoeira vem promovendo incluso


de pessoas que, at bem pouco tempo, estavam distantes e
separadas da sua prtica. A presena das mulheres, por exemplo, era um acontecimento raro. Havia muito poucas. As que
se arriscavam a entrar na roda ganhavam notoriedade. Aos
olhos do preconceito, capoeira sempre foi coisa para homens,
como possvel uma mulher pensar em misturar-se neste
ambiente?. Nos ltimos anos, essa realidade vem sendo modificada radicalmente e, em alguns grupos, as mulheres chegam a ser maioria nas aulas e nas rodas. So realizados encontros femininos de capoeira, nos quais so discutidos temas
relacionados com a afirmao e a valorizao da mulher na e
por meio da capoeira. Na capoeira no existe distino entre
roda feminina e masculina. So iguais as possibilidades para
mulheres e homens, que jogam, cantam e tocam de igual para
igual. Existem respeito e integrao de gnero.
CAPOEIRA DOS OITO AOS OITENTA. Crianas a partir
de dois anos de idade tem iniciado sua prtica em escolas no Brasil e no mundo. Em muitos centros educacionais,

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Capoeira
Capoeira e Incluso Social

tem sido reconhecido todo o potencial da capoeira como


instrumento de desenvolvimento integral do ser humano.
Mais recentemente, importantes trabalhos foram realizados
com pessoas idosas, que tm demonstrado ser a modalidade uma excelente aliada na promoo da sua qualidade de
vida. Cada um joga dentro de suas capacidades, dos seus limites e muitas vezes esses limites so mais amplos do que
se imagina. E mesmo quem acreditava no ser capaz, pode
se surpreender com as possibilidades que a capoeira oferece em termos de movimentos e de convivncia social.
Alm do jogo em si, com seus movimentos de ataque,
defesa e acrobacias, o que mais atrai os idosos prtica da
capoeira o seu lado ldico, artstico e socivel. O movimento espontneo, alegre e prazeroso essencial. Pertencer a um grupo, estar entre amigos, relacionar-se e interagir
com o outro so aspectos fundamentais para a sade integral do ser humano em todas as idades e, especialmente,
na terceira idade.
CAPOEIRA ESPECIAL. Quando falamos em incluso
no podemos deixar de falar dos portadores de necessidades especiais, entre essas o que mais importante: a
capacidade de acreditar na vida e de superar limites, dar
a volta por cima, desenvolver o seu potencial e alcanar
seus objetivos. Tambm para essas pessoas, a capoeira tem
representado um grande instrumento de desenvolvimento
biolgico, psquico e social. Os portadores de necessidades
especiais conseguem aderir prtica da capoeira, seja realizando movimentos, tocando ou cantando. Muitas novas
metodologias tm sido desenvolvidas para o ensino da capoeira para essa populao. Cada vez mais, vemos a capacidade de incluso da capoeira ser ampliada. H grupos de
trabalhos constitudos exclusivamente por portadores de
necessidades especiais e h grupos heterogneos compartilhando o mesmo espao, o que tem trazido resultados
surpreendentes. Pessoas so especiais por diversos motivos, mas principalmente por terem um nvel de sensibilidade diferenciado. O que em um primeiro momento pode
gerar uma limitao, na verdade passa a ser um desafio,
que, quando superado, traz felicidade e realizao pessoal.
CAPACITAO PROFISSIONAL. Outro elemento essencial dentro do processo de incluso por meio da capoeira a necessidade de capacitar os seus agentes (mestres,
contramestres, professores e monitores) e de oferecer conhecimentos e metodologias que aumentem a capacidade de trabalho desses profissionais. Entre os capoeiristas,
existem pessoas muito criativas, inventivas e com grande
fora de vontade e capacidade realizadora, que, apesar dos
poucos recursos materiais, desenvolvem trabalhos extraordinrios, dignos de aplausos, reconhecimento e, principalmente, maior incentivo.

No Brasil, o Governo vem reconhecendo cada vez mais


o potencial da capoeira em promover cidadania e vem oferecendo recursos para programas que envolvem a modalidade. No entanto, dada a dimenso e o potencial da capoeira, as aes ainda tm muito a crescer. preciso atuar
de forma mais consistente, produzindo conhecimento e
promovendo aes sistemticas, planejadas e continuadas
de capacitao e educao dos seus educadores. O que se
v so iniciativas isoladas, dentro de alguns grupos. Existe
pouca articulao e troca de informaes. Muito do que se
faz produto da criatividade e da iniciativa individual de alguns mestres e professores de capoeira. Aes integradas
entre Governo, universidades e a comunidade da capoeira
devem ser priorizadas.
CAPOEIRA EM FAMLIA. No processo de educao e incluso por meio da capoeira, a presena e a participao da
famlia so de grande importncia. Pais, irmos, tios, avs,
primos e filhos so o ncleo de referncia mais prximo ao
aluno. na famlia que o aluno tem suas primeiras experincias de vida. Em grande parte, o que ele vive no seio da
famlia influenciar muito o seu carter, os seus sentimentos, comportamentos e atitudes.

Evento CEPEUSP: a Ludicidade na Capoeira

Infelizmente, sabemos que a realidade de muitas famlias, hoje em dia, de desestruturao e conflito. Em
especial, os conflitos entre os pais afetam fortemente as
crianas, que podem desenvolver comportamentos inadequados e inabilidades sociais em funo desses eventos.
Agressividade, dificuldade de concentrao, dficit cognitivo, revolta, dificuldade de integrar-se em grupos, de aceitar
regras, baixa auto-estima, hostilidade com pessoas mais ve-

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Ministrio das Relaes Exteriores


Revista Textos do Brasil

A luta da capoeira vem inspirando


milhares de brasileiros a lutarem pela vida,
por si mesmos e por suas comunidades.
O objetivo principal do projeto a
transformao por meio da prtica de
manifestaes culturais. a formao de
cidados honestos, sensveis e participativos.

Capoeira e Incluso Social

lhas podem ser reaes observveis em crianas que crescem em lares com carncia de afetividade e harmonia.
No entanto, o fato de terem enfrentado dificuldades
dentro de casa no deve significar problemas para as crianas. Ao encontrar e conviver com outro ambiente, onde
exista amor, respeito, dilogo, disciplina e compreenso, a
criana desperta em si mesma o amor prprio e a autoestima, desenvolvendo comportamentos pessoais e sociais
adequados. Passa a agir com tica e com equilbrio tanto
nas suas relaes em famlia quanto na comunidade.
exatamente neste ponto que a capoeira pode cumprir
um papel decisivo na vida de crianas e jovens, contribuindo
para a sua incluso social ao representar esse espao de reestruturao em suas vidas. Para tanto, preciso que haja dilogo e confiana do mestre para com os alunos, dos alunos
para com o mestre e dos alunos para com os seus pares.
INCLUSO MUNDIAL. A capoeira tem alcanado dimenses internacionais. Nos quatro cantos do mundo, em
centenas de pases, o som do berimbau se faz presente.
Rssia, Japo, Alemanha, frica do Sul, Peru e EUA h muito tempo entram na roda para jogar. Tambm no Brasil a
capoeira demonstra uma ampla capacidade de incluir. Os
intercmbios entre capoeiristas de diferentes nacionalidades so uma constante. A cada ano, pessoas no mundo
inteiro viajam para outros pases com o propsito de trocar
experincias a respeito da capoeira. Especialmente o Brasil
recebe um grande contingente de adeptos, em busca de
novos conhecimentos e de muita sabedoria.
UM BEM-SUCEDIDO EXEMPLO: PROJETO PORTA
ABERTA. Em janeiro de 2001, teve inicio no distrito
do Capo Redondo, periferia da zona sul de So Paulo o
projeto Porta Aberta, que tem como atividade principal a
capoeira. O projeto surgiu de uma parceria entre a Secretaria de Sade do Municpio de So Paulo, a Associao
Palas Athena do Brasil e a Projete Liberdade Capoeira, com
objetivo de elevar a auto-estima de crianas e jovens e reduzir os ndices de violncia na comunidade do Capo. O
Porta Aberta um exemplo dos muitos projetos sociais
que se proliferam atualmente no Brasil, demonstrando a
vocao da nossa sociedade para oferecer solues para
os seus problemas sociais. A luta da capoeira vem inspirando milhares de brasileiros a lutarem pela vida, por si
mesmos e por suas comunidades. O objetivo principal do
projeto a transformao por meio da prtica de manifestaes culturais. a formao de cidados honestos,
sensveis e participativos.
O distrito do Capo Redondo um grande exemplo
do poder da mobilizao da sociedade civil. Ao longo dos
ltimos anos, os ndices de violncia e criminalidade vm
caindo constantemente, dando lugar vida, ao respeito e

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Capoeira
Capoeira e Incluso Social

Projeto Porta Aberta: Capoeira e Incluso Social

Referncias Bibliogrficas
SILVA, Gladson de Oliveira. Capoeira: do Engenho Universidade. 3 ed. So Paulo, 2003.
_______________________. Revista de Capoeira. Editora
Trs. So Paulo, 1983.
SILVA, Gladson de Oliveira & Heine Vinicius. Capoeira um
Instrumento Psicomotor para a Cidadania. So Paulo, 2007
(no prelo).
LAMA, Dalai. O Caminho da Tranqilidade. So Paulo: Sextant, 2000.
Todas as fotos so de propriedade dos autores e esto na
pgina www.projeteliberdadecapoeira.com.br

a paz. O Porta Aberta uma gota no oceano que, com


certeza, faz muita diferena, pois, se ao menos um dos jovens que participam do projeto tiverem seus coraes tocados e suas conscincias sensibilizadas em prol do bem
e da dignidade, a misso ter sido realizada. Ao longo dos
seus sete anos de existncia, o projeto passou por diversos
momentos e algumas reestruturaes. Muitos exemplos
de transformao pessoal positiva tm sido observados na
vida dos alunos.
A sociedade civil desempenha um papel fundamental
na transformao da realidade do Brasil. Os grupos de capoeira so instituies civis organizadas e tm um grande
poder de atuao frente s pessoas que deles participam.
Mestres de capoeira so lderes e formadores de opinio e
podem contribuir positivamente para despertar uma sociedade mais consciente, tolerante e fraterna. O processo de
transformao j comeou e deve continuar, promovendo
cada vez mais incluso, justia e fraternidade entre os homens e entre as naes. I volta do mundo camar!

Gladson de Oliveira Silva. Professor de Educao Fsica e mestre de capoeira do Centro de Prticas Esportivas
da Universidade de So Paulo (CEPEUSP) e do Conjunto
Desportivo Baby Barioni da Secretaria de Esporte Lazer e
Turismo do Estado de So Paulo.
Professor Coordenador do Projeto Porta Aberta que trabalha com crianas e adolescentes carentes e portadores
de necessidades especiais no distrito do Capo Redondo,
em So Paulo.
Diretor da Projete Liberdade Capoeira Escola de Capoeira
com ncleos de trabalho em So Paulo, Rio Grande do Sul,
Argentina, Peru e Espanha.
Ministrou cursos em diversos estados do Brasil e em outros
pases, em universidades e centros educacionais.
Vinicius Heine. Professor de Educao Fsica e de Capoeira do Centro de Prticas Esportivas da Universidade de
So Paulo (CEPEUSP).
Professor coordenador do Projeto Porta Aberta.
Ministrou diversos cursos e palestras sobre a capoeira em
diversos estados do Brasil e em outros pases.
Coordenador do Centro de Estudos e Pesquisas da Capoeira (CEPECAP).