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MATERIAIS EDUCATIVOS DVDTECA ARTE NA ESCOLA
Organizao: Instituto Arte na Escola
Coordenao: Mirian Celeste Martins
Gisa Picosque
Projeto grfico e direo de arte: Oliva Teles Comunicao
MAPA RIZOMTICO
Copyright: Instituto Arte na Escola
Concepo: Mirian Celeste Martins
Gisa Picosque
Concepo grfica: Bia Fioretti
DVD
SHOKO SUZUKI: cermica e tradio
Ficha tcnica
Gnero: Documentrio com depoimentos da artista em sua casa/ateli.
Palavras-chave: Cermica; ritual; forma; harmonia; esttica
oriental; procedimentos tradicionais.
Foco: Linguagens Artsticas.
Tema: O trabalho e a vida da ceramista Shoko Suzuki.
Artista abordado: Shoko Suzuki.
Indicao: A partir da 5a srie do Ensino Fundamental.
Direo: Cac Vicalvi.
Realizao/Produo: Rede SescSenac de Televiso, So Paulo.
Ano de produo: 2000.
Durao: 23.
Coleo/Srie: O mundo da arte.
Sinopse
Neste documentrio, passeamos pela casa/ateli da ceramista
Shoko Suzuki, em So Paulo. A artista, de origem japonesa,
fala da presena da cermica em sua infncia, dos preconceitos que enfrentou ao decidir ser ceramista, da deciso de vir ao
Brasil, inspirada por um documentrio sobre a criao de
Braslia, e de como se sentiu acolhida no pas. Suzuki fala de
seu processo de criao e mostra suas obras, comentadas tambm pelo crtico de arte Jacob Klintowitz e familiares.
Acompanhamos seus gestos ao amassar o barro, ao tornear as
peas, ao juntar cobrinhas, ao cortar e alisar para dar acabamento. Seus gestos, que gravam desenhos em sua superfcie,
pintam, cobrem de verniz preparado por ela mesma, e o ritual
da queima nos convidam para conhec-la melhor.
Trama inventiva
Falar sem palavras. Falar a si mesmo, ao outro. Arte, linguagem no-verbal de fora estranha que ousa, se aventura a tocar assuntos que podem ser muitos, vrios, infinitos, do mundo
das coisas e das gentes. So invenes do persistente ato criador que elabora e experimenta cdigos imantados na articulao de significados. Sua riqueza: ultrapassar limites processuais, tcnicos, formais, temticos, poticos. Sua ressonncia:
provocar, incomodar, abrir fissuras na percepo, arranhar a
sensibilidade. A obra, o artista, a poca geram linguagens ou
cruzamentos e hibridismo entre elas. Na cartografia, este
documentrio impulsionado para o territrio das Linguagens
Artsticas com o intuito de desvendar como elas se produzem.
O passeio da cmera
A necessidade de uma equipe com tantos profissionais para produzir este documentrio, como possvel ler nos crditos, fica clara
quando o assistimos e percebemos a quantidade de recursos utilizados para nos introduzir no universo de criao da artista.
Na montagem do documentrio, encontramos intercalados: depoimentos da prpria artista e de familiares; comentrios do crtico de arte Jacob Klintowitz; registros de Shoko Suzuki nos diversos momentos da criao em cermica; trechos de narrao; gravaes passeando por sua casa/ateli e por suas peas; filmagens
de Braslia; fotos do Japo e de exposies da artista.
Na primeira parte, que dura 10, conhecemos Suzuki amassando o barro, torneando, falando de seus primeiros contatos com
a cermica na infncia, de sua inspirao e de como veio do
Japo ao Brasil.
Acompanhamos a ceramista, na segunda parte que dura 6,
dando acabamento s peas, gravando desenhos, pintando e
envernizando suas peas. Percebemos como o prazer e a atitude de meditao se integram a seu trabalho.
Os gestos desta sensvel ceramista parecem conversar intimamente com a argila, com movimentos determinados e precisos.
Para o crtico de arte Jacob Klintowitz1 , o percurso de sua criao especial:
Ela prepara um grupo de peas, cuida da forma e da inciso na forma,
leva ao forno, recolhe a fornada, examina criticamente e guarda com
delicadeza. Neste percurso h alguma coisa de muito especial, uma
impregnao do gesto, mover-se para cumprir uma misso sempre
da mesma maneira, com o mesmo cuidado e ateno. No tarefa
profana. O ritual da criao do barro tem semelhana com o mito da
criao. O homem barro e foi criado pela ao do Criador.
Os olhos da arte
Arte meditao: uma forma de contemplar o mundo atravs da ao.
Experiment-lo e entrar em comunho com ele at a transcendncia.
O instante artstico como o da iluminao, um momento de integrao
csmica, atravs do qual o homem faz sua prpria integrao interior:
liberta-se do tempo para viver a eternidade do presente e dialogar com
a natureza mais ntima ou a essncia de cada coisa.
Katsuko Nakano
Quase todo o trabalho de modelagem feito enquanto a argila est mida. (...) O desejo
do ceramista, amadurecido durante o tempo de preparao do
material vai se manifestar atravs da modelagem, (...) recriando as formas e conferindo-lhes
significado. Existem vrias tcnicas de modelagem - a mo
livre ou usando-se um torno (...)
atravs de sua rotao, a argila recebe energia que dirigida
pelas mos do ceramista. As
mos pressionam o material,
que no torno estica-se como
uma borracha. (...)
As peas depois de secas vo
sofrer sua transformao mais
radical. Para que argila se
transforme em cermica, ela
deve ser queimada numa temperatura mnima de 500 C, (...)
ela vai se tornar densa e dura e
Shoko Suzuki - Terra,1990
sua cor e textura vo se modifiCermica de alta temperatura, 43 x 43 x 33 cm.
car de maneira irreversvel. (...)
A prpria argila pode ser colorida, ou pode-se usar um esmalte, que uma cobertura vtrea
composta de minerais pulverizados. Cada pea pede um tipo de tratamento de sua superfcie (...) poder ser queimada mais de uma vez, em
diferentes temperaturas, que podem chegar at 1350C.
Todo esse esforo braal, entretanto, quase esquecido quando vemos a harmonia, a delicadeza e a elegncia formal das
cermicas de Suzuki. A linguagem nica e pessoal, a sua caligrafia artstica pode ser reconhecida sem assinatura. As for-
O processo de criao de Shoko Suzuki, sua reverncia natureza, de onde tira o barro, a gua, a madeira e o fogo, nos
mostram a cermica para alm de suas tcnicas: o tempo de
espera, o ritual, o silncio, as formas que nascem do rodopiar
do torno, o germinar das sementes traduzido em pontinhos onde
nascem pequenas flores, o toque do pincel, a magia da queima.
Com toda a minha mo eu queria que a pea falasse, que tenha um sentido de calor. Assim, ela nos ensina a dialogar com
a natureza mais ntima ou a essncia de cada coisa.
cermica
meios
tradicionais
Mediao
Cultural
Linguagens
Artsticas
elementos da
visualidade
qual FOCO?
qual CONTEDO?
forma, textura
Forma - Contedo
o que PESQUISAR?
Saberes
Estticos e
Culturais
Materialidade
histria da arte
elementos da natureza
potica da materialidade
Processo de
Criao
ferramentas
torno artesanal,
forno artesanal
natureza da matria
matrias tradicionais: argila, esmalte, verniz
esttica oriental
Conexes
Transdisciplinares
procedimentos
arte japonesa
Zarpando
ao criadora
arte, cincia
e tecnologia
qumica, processos de transformao
arte e cincias
humanas
histria, 2 Guerra Mundial,
a construo de Braslia,
migrao, zen-budismo, taosmo
potncias criadoras
herana cultural
A descoberta do vazio em outras coisas e situaes, vendoo com mais destaque do que a matria que o cerca, pode
gerar proposies para que observem e desenhem os espaos entre os objetos. Juntamente com a apresentao dos
trabalhos, exiba a segunda parte do documentrio, que ajudar a ampliar a discusso. O diagrama do tai chi, os conceitos de yin e yang interessam aos alunos? O que eles gostariam de conhecer mais? um bom momento para ver o
restante do documentrio?
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As proposies a seguir so sugestes para que os alunos escolham ou transformem, mas todas devem ser iniciadas por um
perodo de experimentao, quando a qualidade da matria vai
sendo vivenciada (veja em Ampliando o olhar). A idia que
voc possa acompanhar as suas produes, que sero depois
mostradas a toda a classe. Ser interessante ver o percurso de
criao de cada aluno.
Ampliando o olhar
Visitar um local de produo de cermica
Provavelmente haver em sua cidade um arteso local, uma
associao de ceramistas ou uma empresa que trabalhe com
cermica. Uma visita planejada pode ser preparada com combinados para cercar o que ser visto e com o levantamento das
perguntas que os alunos gostariam de ver respondidas, tanto
em relao aos procedimentos, quanto ao processo de criao
das peas. Um relatrio com anotaes, impresses e as no-
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recer um maior conhecimento sobre as vrias culturas orientais e a produo artstica tradicional e contempornea. A
noo de oriente enquanto territrio e enquanto criao
simblica do ocidente ser um bom tema para debate.
Apesar de sua longa presena, muitas vezes a cermica
considerada uma arte menor devido aos preconceitos
advindos da arte acadmica. Picasso foi um dos artistas que
valorizou a cermica, revitalizando a pequena cidade de
Vallauris, na Riviera Francesa, onde morou de 1948 a 56,
conhecida hoje por sua cermica e pelos museus de cermica e de Picasso (l est o grande painel Guerra e paz,
pintado na antiga capela romnica do sculo 12). Assim
como ela, quais outras cidades so conhecidas por sua cermica? A Ilha de Marajoara, o Vale do Jequitinhonha so
bons exemplos para que os alunos investiguem mais, apresentando as suas descobertas em um mapa-mndi, indicando as cidades e exemplos de suas cermicas.
Pequenas placas de argila podem ser feitas com o rolo de
esticar massa. Recortadas em formas ousadas, elas precisam secar cobertas por plstico, sem tomar sol ou vento para
no rachar, numa superfcie plana. Quando estiverem mais
consistentes e ainda maleveis, os alunos podem pesquisar
texturas e ferramentas para marcar, escavar, cortar, imprimir
texturas de tecidos, desenhar, etc. Se houver possibilidade,
cada placa, depois de seca, pode ser colocada dentro de uma
caixa aberta, com boa vedao, para que seja coberta com
gesso, que fcil de preparar. O gesso esquenta e, quando
tudo estiver bem seco, no bloco duro de gesso, a matriz de
argila deixar suas marcas de forma e textura.
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Valorizando a processualidade
A avaliao que acontece durante todo o processo tem sua
concluso no momento da apresentao do portflio e sua discusso com a classe.
O que os alunos percebem que aprenderam?
Onde houve transformaes?
O aprendizado ocorre em dilogo com o trabalho desenvolvido pelos alunos e com todo o repertrio de arte com que j
tiveram contato. As transformaes podem ser percebidas
em relao ao trabalho do prprio aluno e no pela comparao de seu resultado com o de seus colegas. No um concurso. A percepo da aprendizagem, o que ficou de mais
importante, deve ser evidenciada, assim como as lacunas e
as idias para novos projetos.
Como professor-propositor, o que voc percebe que aprendeu com este projeto?
Quais os novos caminhos para sua ao pedaggica foram
descobertos nesta experincia?
Seu dirio de bordo aponta para rumos inexplorados?
O projeto germinou novas idias em voc?
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Glossrio
Argila O barro bruto que recolho deixo ao ar livre, sofrendo a ao do sol,
chuva e sereno. Quanto mais tempo ficar exposto melhor ser. Depois de seco,
eu o coloco na gua para que se dissolva. O barro peneirado mais adequado
para ser trabalhado. Por ltimo, adiciono (...) caulim, (...) e, s vezes, quartzo.
Cada barro bsico tem caractersticas diferentes, por isso cada frmula (...)
mudada de acordo com a sua qualidade. (...) Uma maneira antiga de saber
como o barro ficar pressionar o polegar nele: se o dedo no grudar, sinal
de plasticidade adequada. Um modo de verificar se o barro racha mais que o
normal est em se fazer uma argola completa, ligada nas extremidades, para
constatar o nmero de rachaduras. E para verificar a sua resistncia temperatura deve-se queim-lo e observar o resultado. Fonte: SUZUKI, Shoko.
Processo de uma ceramista. In: Cermica: arte da terra. So Paulo: Callis,
1987, p. 21.
Cermica O fascnio que a cermica exerce sobre o homem comea
com o seu material. Ela feita de barro. E de barro que feita nossa
casa, o planeta. a nossa base. onde colocamos nossos ps e nos ligamos com a realidade e nos sentimos confortveis. A Terra o nosso mais
tradicional abrigo, que nos d origem. (...) A cermica constituda por quatro
elementos. A terra, a gua, o ar e o fogo. So os elementos que a Antiguidade clssica acreditava compor as realidades fsica e espiritual. Desta
maneira, o ato de fazer a cermica, esta arte ancestral, evoca no homem, de
maneira simblica, o mito essencial da criao do mundo e da espcie humana. O ar-sopro, a terra-barro, a gua e o fogo. Fonte: KLINTOWITZ,
Jacob. Artistas da cermica brasileira. So Paulo: Razes Artes Grficas,
1985 (Volkswagen do Brasil).
Costurar o barro Para que as partes do trabalho no se soltem durante a secagem, necessrio costurar, isto , fazer ranhuras com um garfo
ou palito nas partes que sero unidas e passar barbotina (argila diluda na
gua em consistncia de creme). Juntar as partes fazendo uma pequena
presso e alisar a emenda com o dedo ou esteca at que ela desaparea.
Fonte: TATIT, Ana; MACHADO, Maria Silvia M. 300 propostas de artes
visuais. So Paulo: Edies Loyola, 2003, p. 170.
Esttica oriental O oriente nos mostra sobre as mais diversas formas
(religio, arte, filosofia, prticas) que o universo e o homem constituem uma
nica e mesma realidade, ao mesmo tempo instvel, inconstante e indivisvel.
(...) Sou o ar que respiro, o alimento que absorvo, as sensaes que experimento, as palavras que registro ... sou o barro que modelo. Fonte: NAKANO,
Katsuko. Terra fogo homem. Aliana Cultural Brasil-Japo, 1989, p. 24.
Forno noborigama os primeiros fornos criados pelos seres humanos foram
provavelmente cavados em barrancos. No Oriente Mdio, foi desenvolvido o
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Bibliografia
ALGODOAL, Dora. O processo da cermica. In: Arte Litoral Norte 6:
Cermica contempornea. Ubatuba: Fundao de Arte e Cultura de
Ubatuba, 1989.
DOCZI, Gyrgy. O poder dos limites: harmonias e propores na natureza. So Paulo: Mercrio: 1990.
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Notas
1
SUZUKI, Shoko. Processo de uma ceramista. In: Cermica: arte da terra, p. 22.
4
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Dora ALGODOAL. O processo da cermica. In: Arte Litoral Norte 6:
Cermica contempornea, p. 4.
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