Assunto: Metodologia & Mtodo

Metodologia. [do gr. metodos, 'metodo', + -log (o) + ia.] S. f.. 1. A arte de dirigir o esprito na
investigao da verdade. 2. Filos. Estudo dos mtodos e especialmente dos mtodos da cincia.
Mtodo. [do gr. metodos, 'caminho para chegar a um fim'.] S. m. 1. Caminho pelo qual se atinge um
objetivo. 2. Programa que regula previamente uma srie de operaes que se devem realizar,
apontando erros evitveis em vista de um resultado determinado (esperado). 4. Modo de proceder;
maneira de agir; meio.
No sentido literal, metodologia a cincia integrada dos mtodos. O mtodo, o caminho
racional do esprito para descobrir a verdade ou resolver um problema.
A metodologia o estudo da melhor maneira de, num determinado estado de conhecimentos,
abordar determinados problemas. Ela no procura solues, mas contribui na escolha das maneiras
de encontr-las, integrando os conhecimentos adquiridos sobre os mtodos em vigor nas diferentes
disciplinas cientficas ou filosficas.
A metodologia conduz toda a elaborao do mtodo que ser empregado na resoluo de um
determinado problema. Ela engloba, antes de tudo, a lgica - conjunto de regras que rege o
funcionamento do pensamento - e seus dois prolongamentos em direo ao mundo interior e ao
mundo exterior, a saber - a intuio e a experimentao.
A lgica, arte da vagar com segurana, segundo uns, de racionar com exatido, segundo
outros, representa um esforo do esprito por organizar os conhecimentos e os adaptar realidade. A
lgica clssica antiga foi profundamente renovada pela lgica moderna, que fez uma ponte entre o
racional e o irracional.
A intuio uma noo de difcil explicao. Ela permite um conhecimento institivo,
imediato, sem raciocnio prvio. A intuio se traduz seguidamente por uma convico forte, sem
razes formulveis.
A experimentao indispensvel para combinar as teorias, para construir a cincia sobre a
qual se implnatam os mtodos no sentido clssicio do termo, na preparao e na organizao do
trabalho. Aliada experimentao est a observao.
Em metodologia, o primeiro problema que se coloca, o de saber se os mtodos esto todos
sob o mesmo plano, num mesmo nvel de abstrao e complexidade. Caso contrrio, faz-se
necessrio hierarquizar: partir do mtodo com "M" maisculo, passar pelos mtodos e os
submtodos para chegar aos processos mais elementares, que no devero levar mais o nome de
mtodos, mas sim de receitas, truques etc.
Num nvel mais elevado, os mtodos se aproximam, antes de tudo, de uma posio de
princpio, de uma atitude geral do esprito diante dos problemas. '
Os verdadeiros mtodos evoluem porque os problemas evoluem eternamente. Aquilo que pode
ser considerado um mtodo em um determinado momento da vida, da histria da humanidade, de
uma determinada civilizao ou cultura, pode cair no hbito e num outro momento no mais ser
considerado como tal. O mtodo de medir, por exemplo, antes reservado a alguns iniciados, caiu na
prtica corrente e no e'mais considerado um mtodo.
Um mtodo relativo a uma determinada categoria de problemas. Cada problema
acompanhado de dados especficos que o distingue de qulquer outro problema desta ou de outra
categoria. Quando um mtodo utilizado na resoluo de um determinado problema, ele no deve
ser considerado uma luz exterior que clareia uma nica rota a seguir, mas deve ser encarado como
uma luz exterior que aponta para diferentes caminhos, deixando o campo livre intuio,
iniciativa, liberdade. Assim sendo, o mtodo no , por si s, um meio garantido de no haver
erros.
O mtodo fornece, simplesmente, o mximo de oportunidades, de chances, de sucesso em
uma determinada operao. Ele a anttese do hbito, da repetio, do garantido.

O mtodo est estreitamente relacionado coom a pessoa que o utiliza e dependente da sua
personalidade.
Qualquer trabalho realizado pelo homem tem por detrs um mtodo, que ajuda a resolver os
problemas e alcanar um objetivo desejado. Quando, diante de um determinado problema, tem-se a
necessidade de uma estruturao, de uma reflexo anterior ao prtica, esta-se diante de uma
metodologia, que guir todo o processo, que influir sobre a postura de algum que sabe o que
procura.
O Empreendimento Metodolgico na Cincia
O empreendimento metodolgico, na cincia, no redutvel a uma reflexo a posteriori sobre
os resultados da pesquisa cientfica. Por um lado, ele tende a analisar os procedimentos lgicos de
validao e a propor critrios de epistemolgicos de demarcao para as prticas cientficas e, por
outro lado, a examinar o prprio processo de produo dos objetos cientficos.
A metodologia a lgica dos procedimentos cientficos em sua gnese e em seu
desenvolvimento e no se reduz, portanto, a uma metrologia ou tecnologia de medida dos fatos
cientficos. Para ser fiel a suas promessas, uma metodologia deve abordar as cincias sob o ngulo
do produto delas - como resultado em forma de conhecimento cientfico e como gnese desse
prprio conhecimento.
A metodologia deve ajudar a explicar no apenas os produtos da investigao cientfica, mas
principlamente seu prprio processo, pois suas exigncias no so de submisso estrita a
procedimentos rgidos mas, antes de tudo, a fecundidade na produo dos resultados.
A prtica cientfica no redutvel a uma seqncia de operaes, de procedimentos
necessrios e imutveis, de protocolos codificveis. Tal concepo, que converte a metodologia em
uma tecnologia, reduz o mtodo a um procedimento "lgico", do tipo indutivista e a pesquisa a um
tipo de programa. Alm de seus a priori empiristas, este procedimento prope um modelo ideal de
pesquisa, sob a forma de uma espcie de caminho crtico e impe uma concepo linear da
metodologia e da pesquisa.
Questes Metodolgicas na rea do Design
A postura de quase independncia em relao a normas e regras, caminhos e passos prestabelecidos, que caracteriza a discusso sobre metodologia na esfera das Cincias Socias, serve
de pano de fundo para algumas reflexes sobre metodologia na rea do Design.
Inmeros so os estudiosos da rea de Design que veem se dedicando ao estudo do tema
metodologia de projeto, seja propondo novos enfoques, novos mtodos, seja analisando e refletindo
sobre as metodologias j propostas.
Um destes estudiosos, Gui Bonsiepe, designer formado pela escola Hochschule fr
Gestaltung, Ulm e que durante muitos anos morou em nosso Pas, traz, na minha opinio, uma
contribuio bastante importante sobre este tema. Assim sendo, apresento e comento algumas de
suas suas idias, como um convite a uma reflexo.
Segundo Bonsiepe (1983), na dcada de 60, registrou-se o auge da metodologia projetual,
quando interesses anglo-saxo e teutnico se voltaram para esse campo, at ento pouco explorado.
Esse processo, culminou com a academizao da metodologia, institucionalizada como disciplina
universitria.
Os partidrios desta nova disciplina constataram o relativo subdesenvolvimento e atraso da
atividade projetual, quando comparada a outras atividades humanas, sobretudo s atividades
tcnico-cientficas.
Os metodlogos, ento, trataram de descobrir a estrutura do processo projetual, de explicitar a
lgica interna da seqncia de passos que um designer deve dar, desde a formulao de um
problema projetual at a elaborao de uma proposta, na forma de um produto industrial.
As reflexes acerca do processo projetual constituem segundo Bonsiepe, uma operao
estruturalista dirigida a escavar o esqueleto da atividade projetual. Em termos gerais, trata-se de

uma reconstruo estruturalista, onde os componentes analticos se interpenetram com os

componentes normativos. Partem da hiptese de que a atividade projetual das diversas reas possui
uma estrutura comum, independente do contedo das tarefas projetuais. A nvel terico, pois, no
haveria diferena entre um projeto de um rtulo para uma garrafa de champanhe e o projeto de uma
maca hospitalar.
Certamente, os mtodos especficos a serem empregados em cada caso poderiam e deveriam
forosamente variar, mas a seqncia de etapas a serem seguidas seria, essencialmente, idntica,
permanecendo invarivel frente aos contedos projetuais. Uma vez diagramada a seqncia de
passos, o diagrama se transformou em norma paradigmtica.
Para Bonsiepe, caracterizam-se, assim, as duas abordagens principais dos metodlogos: por
um lado tencionam explicar e modelar o processo projetual e, por outro lado, pretendem descrever
tcnicas especficas, tipo receita culinria para o projetista.
Para essa finalidade, utilizaram-se da contribuio de algumas disciplinas cientficas.
Inicialmente, a Teoria dos Conjuntos, a Teoria dos Sistemas, a Teoria da Informao e a Teoria da
Tomada de Decises. Mais tarde, incorporaram disciplinas como Psicologia Ambiental e Teoria
Psicanaltica dos Smbolos.
Sob a luz dessas disciplinas, as metodologias tenderam a separar-se da esfera da Arte e
aproximar-se da esfera da atividade cientfica. Contudo, Bonsiepe chama ateno para o fato de que
existe uma diferena fundamental entre essas manifestaes da inteligncia humana. O Design no
nem ser uma cincia, o que no exclui que existam interaes frutferas entre as diversas reas.
Alm disso, existem determinads analogias entre o processo projetual e o processo de investigao
cientfica. A formulao de uma hiptese cientfica corresponde, no mbito do projeto, ao
anteprojeto, como possvel traduo de uma srie de requisitos funcionais, tecnolgicos,
econmicos, sociais e culturais, numa proposta de projeto em Design. Pode-se considerar a
anteprojeto como uma resposta-tentativa, cuja validade ser demonstrada posteriormente, atravs de
um prottipo experimental e aperfeioado.
Depois de mencionar a diferena entre Projeto e Cincia, Bonsiepe diz que conveniente
assinalar igualmente que no h justificativas para a interpretao do Design como uma atividade
artstica, supostamente intuitiva e irracional.
Certamente a Arte, em suas diversas manifestaes pode, nos limites da cultura ocidental,
representar os arqutipos hegemnicos da experincia esttica, mas no pode pretender
exclusividade. O submundo do Design est ligado ao mundo da Esttica, mas no necessariamente
ao mundo da Arte.
Voltando ao tema inicial, faz-se necessrio o reconhecimento das abordagens metodolgicas
acerca da organizao do processo projetual, relacionadas a tcnicas especficas mas, ao mesmo
tempo, h que se admitir certas omisses metodolgicas.
Por exemplo, as metodologias dos anos 60, no deram nfase especial contaminao
ambiental, ao uso de recursos no renovveis, ao consumo de energia durante o ciclo completo do
produto, desde sua fabricao, passando pela etapa de uso, at sua eliminao e eventual reciclagem
e, finalmente, ao emprego de mo-de-obra em lugar de bens de capital.
Ao que se sabe, os metodlogos no questionaram o carter universalista da metodologia.
Tampouco se perguntaram de que maneira as circunstncias histricas, sociais, polticas,
econmicas impem certas limitaes validade, supostamente universal, da metodologia projetual.
Bonsiepe diz que, mais fcil, contudo, questionar e criticar do que oferecer respostas.
Entretanto, em se tratando de metodologia, preciso resistir a trs tentaes:
1. a tentao do determinismo limitacionista, que nega qualquer validade metodologia, alm
de sua origem histrica;
2. a tentao de um universalismo espiritual, que interpreta a metodologia como aquisio
vlida, sem restries;
3. a tentao de um alternativismo que, com seu programa de negao absoluta, enterra a
metodologia no depsito de lixo da Histria.

Bonsiepe aconselha que, ao invs de ligar estas simplificaes esquemticas a determinadas

posies polticas, deve-se considerar algumas preocupaes subjacentes s trs posies
mencionadas. Para ele, deve causar assombro, principalmente, a dicotomia antidialtica entre a
estrutura formal do processo de projeto, com suas respectivas operaes e o contedo concreto do
projeto.
Com base nesta questo, prope uma reviso nos esquemas metodolgicos usualmente
propostos, com a utilizao de critrios que possibilitem considerar a diversidade e as
especificidades dos problemas projetuais na rea do Design.
Na sua anlise em relao complexidade do problema projetual, Bonsiepe diz, por exemplo,
que um designer ser obrigado a calibrar seus mtodos ao projetar um rtulo para um refrigerante e
ao projetar um sistema de sinalizao para uma grande feira de negcios.
Ao tratar sobre a disponibilidade de recursos tecnolgicos, o designer tem de ajustar o
processo projetual s possibildades locais, implicando uma metodologia particular.
Em relao aos objetivos polticos-econmicos, o designer deve ter bem clara a distino entre
projetar para um empresrio que est sujeito s leis de mercado e projetar para um contexto social
menos marcado por estas leis.
Na esfera do problema projetual, o designer deve estar atento s cargas esttico-formais.
preciso distinguir nos projetos o peso relativo de fatores estritamente tcnico-funcionais e de fatores
propriamente estticos.
Neste ponto, convm fazer uma breve incurso na relao entre metodologia e esttica
projetual. Uma das falncias mais notrias da metodologia consiste em sua omisso frente ao
tratamento dos detalhes formais de um produto, a semntica do produto. A dimenso esttica uma
incgnita para a metodologia. Apesar de 60 anos de existncia, o curso bsico de Design, uma
contribuio da Bauhaus, fossilizou-se no que se refere metodologia dos fenmenos formais,
salvo raras excesses.
Um dos mritos da rebelio estudantil da dcada de 60 foi a reinvindicao do direito a uma
experincia esttica que, ultrapassando a cultura institucionalizada, tivesse razes na vida cotidiana:
na forma de vestir-se, na forma de relacionamento entre os sexos, no microambiente pessoal, na
experincia pessoal, na forma de trabalho etc.
Do movimento contestatrio experimentado por grande parte da juventude acadmica surgiu o
movimento heterogneo da tecnologia alternativa, com seu correspondente desenho alternativo.
preciso, contudo, ver se e como esse movimento alternativo fez surgir ou no uma
metodologia projetual alternativa. O adjetivo alternativo assinala uma opo por algo diverso do
status quo dominante, uma ruptura.
Se aceitamos a tese de que existe uma relao entre o contexto de projeto, por um lado, e a
metodologia, por outro, como varivel dependente, devemos supor a existncia de uma metodologia
alternativa. Obviamente, esta metodologia est sendo praticada, mas ainda sem a formalizao e a
elaborao da metodologia clssica.

Bibiografia
BONSIEPE, Gui. A Tecnologia da Tecnologia. So Paulo: Edgard Blcher, 1983.
BRUYNE, Paul et allii. Dinmica da Pesquisa em Cincias Sociais. Rio de Janeiro:
Livraria Francisco Alves Editora S.A., 3a ed., s/d.
CLAUDE,R. MOLES,A. Methodologie, Vers Une Science de L'Action. Paris: Gauthier Villans
Enterprise Moderne D'Edition, 1964.
Novo Dicionrio do Aurlio, Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 2a ed., 1986.