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Manual de Cidadania e Empregabilidade Definitivo 1 PDF
Manual de Cidadania e Empregabilidade Definitivo 1 PDF
E
EMPREGABILIDADE
Setembro/Outubro de 2010
Local de formao
formao: Carregueira
Formadora: Ftima Nascimento
NDICE
Fundamentao
Objectivos e Contedos
Introduo
Cidadania
Responsabilidade
tica e Moral
13
16
21
Empregabilidade
31
Ambiente
35
43
53
Anexos
60
Concluso
138
Bibliografia
141
Fundamentao
Curso de Operador/a de Jardinagem
Jardinagem, tendo como Entidade Formadora: Competir, Formao e
Servios, S.A e como Entidade Promotora: Nova Fronteira - Associao para a Reabilitao de
Toxicodependentes, com o n de projecto 040701/2010/61, apoiado pelos seguintes
programas:
EU (Unio Europeia)
Foi elaborado pela formadora Ftima Alves do Nascimento e o mesmo no poder ser
reproduzido sem autorizao da mesma e respectiva entidade formadora.
Objectivos
Contedos
Educao/formao,
o/formao, profisso e trabalho/emprego.
Ambiente e sade.
Introduo
A educao para a cidadania surge no contexto da gesto flexvel do currculo como
componente obrigatria do mesmo e como um espao de dilogo e reflexo sobre as
experincias vividas, as preocupaes sentidas e os temas e problemas relevantes da
comunidade
e e da sociedade.
Tem como objectivo central, proporcionar a construo de identidade e o desenvolvimento da
conscincia cvica dos alunos.
Ser cidado , ento, tambm e concomitantemente, construir
construir-se
se como sujeito, assumir-se
assumir
como pessoa. Admite-se
se com
como
o indispensvel, nessa construo, uma fundamentao cujas
linhas sejam traadas numa antropologia de amplas referncias culturais, sociais, filosficas
A cidadania define a pertena a um Estado. Ela d ao indivduo um estatuto jurdico, ao qual se
ligam direitos
ireitos e deveres. Esse estatuto depende das leis prprias de cada Estado, e pode
afirmar-se
se que h quantos tipos de cidados quantos tipos de Estados. Nesta perspectiva, a
cidadania no confere valor ou dignidade suplementar ao indivduo, apenas sanciona uma
situao de facto: a de que, ao nascer, se herda uma nacionalidade.
O Estado uma criao humana, cultural e instrumental; costuma admitir
admitir-se
se que um mal
necessrio. Ressalta ento a ideia de que a educao para a cidadania um bem necessrio e
indispensvel
ispensvel como estimuladora da capacidade individual de anlise e interveno em funo
dos valores fundamentais da comunidade em que se est inserido e da organizao estatal
que lhe subjaz.
Cidadania
H, no que fica dito, a emergncia de transformaes profundas, novas polticas, novas
dinmicas para estimular a inovao, a criatividade e a partilha de valores, saberes e
poderes, ou seja, uma viso estratgica p
para
ara a construo da educao para a cidadania.
No discurso corrente de polticos, comunicadores, dirigentes, educadores, socilogos e
uma srie de outros agentes que, de alguma maneira, se mostram preocupados com os
rumos da sociedade, est presente a pala
palavra cidadania.
Como comum nos casos em que h a super explorao de um vocbulo, este acaba
ganhando denotaes desviadas do seu estrito sentido.
Hoje, tornou-se
se costume o emprego da palavra cidadania para referir-se
referir
a direitos
humanos, ou direitos do consumidor e usa-se
se o termo cidado para dirigir-se
dirigir
a um
indivduo qualquer, desconhecido.
De certa forma, faz sentido a mistura de significados, j que a histria da cidadania
confunde-se
se com a histria dos direitos humanos, a histria das lutas das gentes
gente para a
afirmao de valores ticos, como a liberdade, a dignidade e a igualdade de todos os
humanos indistintamente; existe um relacionamento estreito entre cidadania e luta por
justia, por democracia e outros direitos fundamentais asseguradores de condies
cond
dignas
de sobrevivncia.
Expresso originria do latim, que tratava o indivduo habitante da cidade (civitas),
(
na
Roma antiga indicava a situao poltica de uma pessoa (excepto mulheres, escravos,
crianas e outros) e seus direitos em relao ao Estado Romano. No dizer de Dalmo
Dallari:
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Tipos de
Responsabilidade
Pessoal
Civil
Criminal
Moral
Ambiental
A cada um basta cumprir as leis desse regulamento, de forma responsvel, para ser
um individuo aceite nessa sociedade.
Responsabilidade Pessoal
Este tipo de responsabilidade est directamente relacionado com a privacidade e a
integridade da pessoa para consigo.
A responsabilidade pessoal, intransmissvel!
Cada indivduo deve ser responsvel no meio que o rodeia e deve ser responsabilizado por
todos os seus actos.
Est obrigado ao cumprimento dos deveres gerais definidos no meio em que se insere.
Responsabilidade Civil
a obrigao
o de reparao de um dano que uma pessoa cause a outra.
Procura determinar em que condies a pessoa pode ser considerada responsvel e em
que medida obrigada a repar
repar-lo!
Reparao pode ser feita atravs de indemnizao.
O dano pode ser causado integ
integridade
ridade fsica, aos sentimentos ou aos bens de uma
pessoa.
Responsabilidade Criminal
Consiste na sujeio a uma pena Multa ou Priso em consequncia de prtica de um
crime.
Responsabilidade Moral
A responsabilidade moral , por sua vez, uma capacidade, e ao mesmo tempo uma
obrigao moral, de assumirmos os nossos actos.
reconhecermo-nos
nos nos nossos actos, compreender que so eles que nos constroem e
moldam como pessoas.
A responsabilidade implica que sejamos responsveis antes do acto (ao escolhermos e
decidirmos racionalmente, conhecendo os motivos da nossa aco e ao tentar prever as
consequncias desta), durante o acto (na forma como actuamos) e depois do acto (no assumir
das consequncias que advm dos actos praticados).
Responsabilidade Ambiental
aplicvel aos danos e aos riscos de danos ambientais.
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Pressupostos da Liberdade
Mas o que se entende por liberdade?
Designa a capacidade que todo o homem possui de actuar segundo a sua prpria deciso.
Autonomia do sujeito face s suas condicionantes.
Embora o homem esteja sempre condicionado por factores externos e internos, para que
uma aco possa ser considerada livre necessrio que ele seja a causa do seus actos,
isto , que tenha uma conduta livre.
Conscincia da aco.
A aco humana a manifestao de uma vontade livre e portanto consciente dos seus
actos.. Este pressuposto implica que o sujeito no ignore a inteno, os motivos e as
circunstncias, assim como as consequncias da prpria aco. Pressuposto
Pressupost que est
todavia longe de estar sempre satisfeito.
Escolhas fundamentada em valores.
A aco implica sempre a manifestao de certas preferncias, implicando o homem nessa
escolha. Nem sempre contudo, esta dimenso da liberdade consciente, embora seja
sempre materializada na prpria aco.
Formas da Liberdade
Liberdade interior: autonomia face a si mesmo (Liberdade psicolgica) e de agir segundo
valores livremente escolhidos (Liberdade Moral)
Liberdade Exterior: autonomia face sociedade (Liberdade sociolgica) e de exercer os
direitos bsicos de qualquer cidado (Liberdade Poltica).
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Aco
Condicionantes da aco
Condicionantes fsico
fsico-biolgicas e psicolgicas
Patrimnio gentico dos seus progenitores (sexo, cor da pele, cor dos olhos, inteligncia,
etc.) que se constitui como um conjunto de condicionantes das suas aces, a estrutura do
nosso corpo e a sua relao com o meio ambiente condicionam aquilo que podemos
pode
fazer
e como o podemos fazer.
O ambiente em que vivemos (recursos e matrias primas, clima e outras condies
ambientais) condiciona os costumes, as crenas, os valores Sociais, religiosos, estticos, etc.
Personalidade condiciona o modo como actuamo
actuamos
s e nos relacionamos com os outros.
Caractersticas como: conformismo, optimismo, timidez condicionam a aco, permitindo-nos
permitindo
prever, at certo ponto, qual ser o tipo de conduta mais provvel.
Condicionantes histrico
histrico-socioculturais
A poca histrica e o meio sociocultural influenciam as nossas decises, pois no indiferente
ter nascido na Idade Mdia ou no sculo XXI. Nascer e ser educado noutra poca e noutro
lugar faria de ns um ser humano diferente.
A aco humana o campo onde se traam projectos que nos levam a inventar o nosso futuro
e a definir o que queremos ser.
tica e Moral
Experincia Moral.
Quotidianamente somos confrontados com situaes em que temos que decidir sobre coisas
que interferem na liberdade de outros. A simples coexistncia coloca a questo da necessidade
de cumprir normas.
tica
Trata-se
se de uma disciplina normativa que tem como obje
objectivo
ctivo estabelecer os princpios, regras
e valores que devem regular a aco humana, tendo em vista a sua harmonia. Num grande
nmero de filosofias estes princpios, regras e valores aspiram a afirmarem-se
afirmarem
como
"imperativos" da conscincia como valor univer
universal. A tica preocupa-se
se no como os homens
so, mas como devem ser. Em qualquer caso o homem entendido como a autoridade ltima
das suas decises.
Moral
Trata-se
se do conjunto de valores que uma dada sociedade ao longo dos tempos foi formando e
que os indivduos tendem a sentir como uma obrigao que lhes exterior.
Ns e os Outros.
O homem vive em sociedade. Viver , no apenas estar no mundo, mas relacionar-se
relacionar
com
outros, conviver.
A multiplicidade destas relaes (de coexistncia, de convivncia, de colaborao, de conflito,
de confronto, etc), permanentemente faz emergir a necessidade de se estabelecerem e
acatarem normas, padres e valores que possibilitem harmonizar aces muito distintas.
(Exemplo
Exemplo de um princpio moral: "No faas aos outros aquilo que no queres que te faam a
ti".)
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RRRRRRRRRR. Integridade
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Deve-se
se primar pela honestidade;
Deve-se
se primar pelos princpios de educao incutindo
incutindo-os
os aos nossos filhos,
contribuindo com isso para uma sociedade mais justa e humana;
Cada vez mais, ponto assente que o que somos no nosso quotidiano, reflecte-se
reflecte
na
nossa forma de encarar o trabalho, o que de forma simplista,
simplista definido por
profissionalismo. O que se segue so um conjunto de recomendaes ou pensamentos
subjacentes forma considerada adequada de como encarar o que somos no mundo
do trabalho.
Deste modo, deve-se:
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No se fazer valer das suas funes para privilgios pessoais ou de terceiros ou para
actos discriminatrios;
Dignificar a profisso;
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FORMAO O QUE ?
O Que ensinar?
Ensinar ser capaz de fazer com que outros aprendam alguma coisa.
O alguma coisa o currculo (o conjunto das aprendizagens pretendidas porque
necessrias).
O aprender dos outros o processo cognitivo do aluno e as suas circunstncias.
O fazer com que a opo sobre o como (didctica) tendo em vista o para qu (finalidade
curricular) e a quem.
QUE SABER ENSINAR?
O conhecimento profissional
Saber ensinar exige:
- Saber MUITO BEM o que se ensina contedo;
- Saber muito bem como se pode ensinar aquele contedo vrias opes didcticas;
- Saber muito bem como aprendem os alunos que queremos ensinar
- Saber muito bem ESCOLHER, CONCEBER e JUSTIFICAR a nossa aco de ensinar
estratgia e finalidade.
A formao
Se ensinar fosse apenas dar matria Rseria estudando a matria..
Se ensinar fosse apenas cativar os alunosRseria ap
aprendendo
rendendo tcnicas de motivao...
Se ensinar fosse apenas aplicar teorias R. repetamos as boas teoriasR
Se ensinar fosse apenas treinoR.
treinoR.seria repetindo processos e materiaisR
Se ensinar fosse continuar como sempre foiRseria fazendo o que os colegas j faziamR
f
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Formao
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(Reflexo)
25
cuja
sntese
integrao
A Formao no 3 Milnio
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Empregabilidade
O CONCEITO DE EMPREGABILIDADE
Dada a actualidade e importncia do termo empregabilidade importa defini-lo.
defini
A
empregabilidade pode ser entendida como as aces empreendidas pelas pessoas com o
intuito de desenvolverem capacidades e procurar novos conhecimentos favorveis
fav
que lhes
permita estar ao alcance de uma colocao no mercado de trabalho, seja ele formal ou
informal. (MINARELLI, 1995,p.37) Poder
Poder-se-
afirmar que a questo da empregabilidade,
passou a ocupar um lugar de destaque nos contextos de trabalho, desencadeados
dese
principalmente pela abertura dos mercados mundiais, a chamada globalizao, pelas
inovaes tecnolgicas e obviamente pelo necessrio reajustamento das empresas e
organizaes a esses mercados globais. Deste cenrio surgiu o termo empregabilidade,
empregabilidade
necessrio enquadrar este conceito numa poca de mudana do mercado nacional e
internacional, as empresas procuram alternativas de modernizao aos seus sistemas e
processos produtivos que passam por constantes diminuies de pessoal, aposta nas novas
tecnologias e aumento das competncias dos seus colaboradores, a condio de ser
empregvel mais do que o prprio emprego, exigindo que as pessoas tenham maior
capacidade de aprender, estarem mais disponveis a essa aprendizagem e adaptarem-se
adaptarem
nova realidade
lidade do mercado. Esta transformao do trabalho que no mais, do que a
chamada empregabilidade deve redireccionar as relaes capital/trabalho na era da
informao. As pessoas devem procurar novas capacidades e conhecimentos para poder fazer
frente ao novo contexto, o conhecimento tornou
tornou-se
se assim o principal ingrediente do que se
produz. Gerir esse conhecimento, torna
torna-se
se a tarefa econmica mais importante dos indivduos
e das empresas.
Com o aumento exponencial do desemprego verificado actualmente no no
nosso
sso pas, temos de
ter uma preocupao ainda maior de formar os nossos jovens de modo a que consigam lidar
com este panorama e fazer face aos desafios que os esperam no mundo do trabalho.
A velha ideia de que poder existir um nico emprego ou profisso pa
para
ra toda a vida, tal como
acontecia h no muito pouco tempo, j no faz mais sentido nos tempos que correm. O
sentido de carreira linear e progressiva numa determinada profisso anteriormente existente na
maioria dos casos, tem de ser abandonada pelos noss
nossos
os jovens e compreendida pelos seus
pais/ famlia, com o risco de se aumentarem as consequncias e impacto negativos.
De facto e segundo Rui Moura (1996, In Revista Dirigir), a segurana do emprego tpica de
uma sociedade industrial, deixa cada vez mais de ter lugar no sentido estrito da palavra.
A preparao
o para a transio de actividade profissional;
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Ambiente
Educao ambiental
O objectivo
tivo geral da educao ambiental formar cidados a
activos
tivos que saibam identificar os
problemas e participar efectivamente
tivamente de sua soluo e preveno. Que ajudem a conservar o
nosso patrimnio comum, natural e cultural; que ajam, organizem
organizem-se
se e lutem por melhorias que
favoream a sobrevivncia das geraes presentes e futuras da espcie humana e de todas as
espcies do planeta, em um mundo mais jus to, saudvel e agradvel que o ac
ctual.
tem
quase
sempre
consequncias
dramticas.
Mudar o pensamento, a forma de falar e encarar
o ambiente provoca
voca resultados imediatamente
visveis, alm daqueles que somente ficaro
evidenciados longos anos depois. Mudar as
aces,
es, sabendo que possvel ger
gerirr de forma responsvel e consensual nosso
relacionamento com os recursos naturais recursos renovveis e no-renovveis
renovveis dos quais
dispomos a cada momento, muitas vezes sem lembrar que no se trata de recursos
inesgotveis.
O autor destaca ainda que cada um de ns no seu dia
dia-a-dia
dia interage com o ambiente e
podemos perceber os impactos da a
aco ou omisso nossa
ssa e dos outros, em casa, na escola,
nas ruas, no lazer, no exerccio de uma profisso, na atitude individual ou na colectiva,
cole
na
aco
o dos dirigentes de organismos pblicos e privados, de empresrios e de polticos. Mais
uma vez, na aco
o e na omisso, se analisarmos bem, pode
pode-se
se evidenciar o impacto
ambiental.
Discutir a educao ambiental como um dos temas transversais do ensino bsico tarefa que
j se desenvolve em muitos pases, inclusive no Brasil, embora ainda de forma no
generalizada.
ralizada. seguramente um dos caminhos para devolver esperana ao nosso planeta
Terra. Inserindo-se
se de forma decidida e criativa neste novo mutiro, os profissionais que
actuam
tuam no ensino bsico resgatam uma dvida permanente que temos com o legado que
recebemos
ebemos do criador e de nossos antepassados, legado que nos est confiado
provisoriamente e que devemos ger
gerir com cuidado e sabedoria.
O que voc pode fazer pelo meio ambiente exercendo sua cidadania
PARTICIPE Procure fazer conta
contacto ou associar-se a algum grupo ou ONG
(organizao no-governamental)
governamental) ambientalista que a
actue
tue em seu bairro ou cidade. Se no
houver, ou se preferir, voc mesmo pode criar uma ONG. preciso haver no mnimo umas seis
pessoas interessadas, registar o nome, endereo e o estatuto da associao em cartrio. Ou
ainda, voc e seus amigos podem ecologizar a sua associao de moradores, o condomnio
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Educao Ambiental
Ambiental:: um exerccio de cidadania
Estamos vivendo uma situao de verdadeira emergncia, a Terra pede socorro. O ser
humano torna-se
se cada vez mais inconsequente nas suas aces que atingem, quase
irreversivelmente, nosso planeta. Furaces, tempestades, enchentes, desmoronamentos so
apenas
as algumas das diversas consequncias que demonstram a triste realidade do planeta em
decorrncia do desequilbrio da natureza. Desequilbrio este, causado pelo prprio homem e
suas atitudes impensadas. Pois, se o mesmo reflectisse ao menos uma vez com seriedade
ser
sobre os ltimos acontecimentos, perceberia o disparate de suas ambies que comprometem
todo o processo ambiental.
Tal reflexo precisa ser encarada como uma necessidade vital, a qual s ser bem sucedida
atravs de uma educao conscientizadora. Neste ponto, a escola encontra um papel mais do
que relevante, primordial, formar cidados capazes de viver respeitando seu ambiente e lutar
constantemente contra toda e qualquer agresso ao ecossistema.
Com esta viso, fica clara a necessidade de se desenvolver no espao escolar uma formao
ambiental, onde o aluno possa desde cedo perceber a real importncia de sua participao
juntamente com os professores, colegas, familiares, enfim, todos os interessados em evitar
problemas ambientais e, desta forma, encontrar solues para transformar essa realidade aqui
discutida; tendo este aluno como um parceiro ambiental, e no como mais um destruidor de
seu meio.
Neste mbito, os Parmetros Curriculares Nacionais, trabalha com os temas transversais,
enfocando a temtica Meio Ambiente e Sade oferecendo importantes sugestes que
favorecem os educadores.
Observa-se que
Como se infere da viso aqui exposta, a principal funo do trabalho
com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados
consciente
conscientes,
s, aptos para decidirem e actuarem na realidade scioscio
ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar
bem
de cada um e da sociedade, local e global. (PCN, 1997, p.29)
Manter um intuito concreto de uma Educao Ambiental, trabalhar por uma melhoria
melh
completa para a qualidade de vida, estando esta correlacionada a qualidade escolar, na qual
deve-se
se envolver valores e prticas dentro de uma base estruturada, planejada e no avulsa,
sem a devida seriedade que este tema pede. Onde h de se procurar uma
u
proposta
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Fundamentos de SHST
Trabalho
Acto ou efeito de trabalhar.
Exerccio de actividade humana ou intelectual
Pela Constituio de 1976, o trabalho passa a ser visto, no como uma mera fonte de
rendimento ou subsistncia, mas reconhece aos trabalhadores, o direito organizao deste
trabalho em condies socialmente dignificantes, promovendo a sua realizao pessoal, bem
como, a prestao
tao deste em condies de higiene e segurana. ( arts 24,59 e 64)
Artigo 24
Direito Vida
1) A vida humana inviolvel.
2) Em caso algum haver pena de morte.
Artigo 59
Direito greve
1) garantido o direito greve.
2) Compete aos trabalhadores definir o mbito de interesses a defender atravs da
greve, no podendo a lei limitar esse mbito.
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Sade
1) Todos tm direito proteco da sade e o dever de a defender e promover.
2) O direito proteco da sade realizad
realizado
o pela criao de um servio nacional de sade
universal, geral e gratuito, pela criao de condies econmicas, sociais e culturais que
garantam a proteco da infncia, da juventude e da velhice e pela melhoria sistemtica das
condies de vida e de trabalho,
balho, bem como pela promoo da cultura fsica e desportiva,
3) Para assegurar o direito proteco da sade, incumbe prioritariamente ao Estado:
CONCEITOS
Perigo:
- Fonte ou situao com potencial para o dano, em termos de leses ou ferimentos
Risco:
-
um
determinado
acontecimento perigoso
Risco Aceitvel:
- Risco que foi reduzido a um nvel que possa ser aceite pela organizao, tomando em
Quase Acidente:
- Acidente em que no ocorram quaisquer danos para a sade, ferimentos, danos materiais
ou qualquer outra perda
Acidente:
qual
ual a aco ou a reaco de um objecto, substncia,
- Acontecimento no planeado no q
individuo ou radiao, resulta num dano pessoal ou na probabilidade de tal ocorrncia
Qualquer
lquer actividade tem inerente um determinado risco que podem provocar Acidente de
trabalho e doena profissional.
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Factores de risco
Iluminao
Movimentao de cargas
Incndios/exploses
Ambiente Trmico
Riscos Elctricos
Armazenagens
Atmosfera Contaminada
Rudo e Vibraes
Riscos Profissionais
Riscos Ambientais
Riscos de Operao
Riscos Ergonmicos
Outros Riscos
Stress Profissional
Riscos Ambientais
Riscos de Operao
Esto relacionados com as actividades desenvolvidas e so essencialmente os riscos inerentes
utilizao de mquinas e ferramentas, manuseamento de substncias perigosas,
p
movimentao de cargas, manual ou mecanismos, etc.
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Riscos Ergonmicos
Aparecem associados inadaptao do posto de trabalho ao homem.
CAUSAS DE ACIDENTES
Instalaes:
- Projecto deficiente
- M construo e montagem
- Manuteno inadequada
- Modificaes do equipamento incompatveis com o projecto
Objectivos:
Reduzir oss ndices de sinistralidade
Reduzir o ndice de frequncia em 10% ao ano
Diminuir os custos indirectos dos acidentes
Diminuir os custos indirectos em 5% em dois anos
Eliminar os acidentes de quedas em um ano
Obter ganhos de produtividade com a melhoria das condies de trabalho
Melhorar a imagem da empresa em relao aos acidentes de trabalho
A preveno de segurana como actividade multidisciplinar resulta da necessidade de
correco de um certo numero de situaes de insegurana, bem como dum conjunto de
aces preventivas
Na tomada de deciso importante desmistificar o estigma de que os investimentos em
segurana no so produtivos
1.- Reduo de custos
2.- Funo desejvel e imprescindvel ao bem estar e produtividade da empresa
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Obrigaes Gerais d
do Empregador
O empregador obrigado tacitamente a estabelecer uma poltica de preveno na empresa
devidamente programada e planificada, dotada de meios permitindo aos trabalhadores dispor
de instrues sobre as situaes em que devam cessar a sua activid
actividade
ade em caso de perigo
grave e eminente.
Para tais efeitos, o empregador tem que ter em conta os seguintes
princpios de preveno:
Identificar os riscos aquando da concepo das instalaes, dos locais de trabalho e processos
de trabalho, combat-los, anul
ul-los ou limit-los;
Princpios de Preveno
Avaliar os riscos integrando
integrando-os
os no conjunto das actividades e adoptar medidas de
preveno;
Assegurar que as exposies aos agentes qumicos, fsicos e biolgicos no
constituem um risco para a sade dos traba
trabalhadores;
Planificar a preveno;
Organizar os meios para aplicao das medidas de preveno tendo em considerao
a evoluo da tcnica
Dar prioridade preveno colectiva em detrimento da proteco individual;
Organizar o trabalho, eliminar os efeitos do trabalho montono e do trabalho
cadenciado;
Estabelecer as medidas que devem ser adoptadas em matria de primeiros socorros,
de combate a incndios e de evacuao dos trabalhadores
e identificao dos
Sade no trabalho
Situaes de Risco
1.- Alteraes Cardio
Cardio-Respiratrias
2.- Choque
3.- Envenenamento/Intoxicao
4.- Hemorragias
5.- Feridas
6.- Queimaduras
7.- Irritaes Cutneas
8.- Leses pelo ambiente quente / Frio
9.- Fracturas e Traumatismos
10.- Alteraes de Conhecimento
Ao conjunto de metodologias de higiene e segurana que so aplicadas por uma organizao
no seu dia-a-dia
dia de trabalho sem seguir qualquer procedimento (ou norma) ou formal (escrito)
chamam-se Boas Prticas e estas dividem-se em dois eixos:
Organizacionais
Individuais
Exemplos:
Organizacionais:
Obrigatoriedade de uso de EPIs
Limpeza dos locais de trabalho
Arrumao dos locais de trabalho
Rotatividade de empregados expostos a certos riscos
Permisso de pausas curtas e frequentes em certas tarefas
Ventilao
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Registo de acidentes
Investigao de acidentes
Exemplos:
Individuais:
Utilizao correcta do mecanismo corporal na movimentao manual de cargas
Utilizao
tilizao de EPI em locais no obrigatrios
Higiene pessoal, aps execuo de tarefas de manuseamento de produtos qumicos
Arrumao e limpeza do seu posto de trabalho
Desligar sempre uma mquina antes de executar qualquer tarefa
Rotatividade e substituio de colegas por iniciativa prpria
Princpios Gerais de Preveno
Visam:
Eliminar os Riscos
Avaliar os Riscos
Combater os riscos na origem
Adaptar o trabalho ao homem
Atender ao estado de evoluo da tcnica
Substituir o que perigoso pelo que isento de perigo ou menos perigoso Integrar a
preveno num todo coerente
Proteco colectiva face proteco individual
A formao e a informao
Sade
A promoo da Sade o processo que permite capacitar as pessoas a melhorar e a
aumentar o controle sobre a sua sade (e seus determinantes sobretudo, comportamentais,
psicossociais e ambientais) (Carta de Otawa, 1986).
A Carta de Bangkok para a promoo da sade num mundo globalizado (2005) parte dos
valores, princpios e estratgias de interveno estabelecidas na Carta de Otawa,
complementando-a.
a. Com a promoo da sade, surge a noo da sade como um recurso e
de esta ser um empreendimento colectivo.
Torna-se,
se, portanto, necessrio o estabelecimento de parcerias funcionais, de alianas e redes
fortes para a promoo da sade, que incluam os sectores pblico e privado e outros grupos
da sociedade civil, para alm daqueles j tradicionalmente envolvidos na interveno em
sade, de modo a criar massa crtica para a promoo da sade em diferentes settings
(escolas, locais de trabalho, locais de recriao e lazer, estabelecimentos de sade, prises,
etc.).
A sade um direito fundamental e esse
essencial
ncial para o desenvolvimento social e econmico. A
promoo da sade cada vez mais reconhecida como um elemento essencial para o
desenvolvimento da sade. um processo para permitir que as pessoas tenham maior
controlo
sobre
sua
sade
para
melhor
melhor-la
Servios de Sade
Sade:: acesso, equidade, servios, sade pblica, medicamentos,
medic
cuidados primrios...
1978
a Declarao
de
Alma
Ata estabeleceu
entendimento
to
da
sade
no
desenvolvimento, a inter-sectorialidade
sectorialidade e a responsabilizao do Estado mediante a adopo
de medidas sanitrias e sociais adequadas e da sociedade pelas consequncias das polticas
pblicas sobre a sade.
A Declarao de Alma Ata reafi
reafirma enfaticamente que a sade estado de completo bembem
estar fsico, mental e social, e no simplesmente a ausncia de doena um direito humano
fundamental (...) cuja realizao requer, para alm do sector da sade, a aco de muitos
outros sectores sociais
ciais e econmicos.
Considerada a principal referncia da promoo da sade em todo o mundo, a Carta de
Ottawa define Promoo de Sade como o processo que visa aumentar a capacidade dos
indivduos e das comunidades para controlarem a sua sade, no senti
sentido
do de a melhorar,
reforando a responsabilidade e os direitos dos indivduos e da comunidade pela sua prpria
sade.
A Carta de Ottawa assume a definio do conceito de sade da OMS (1947) sade o
estado de mais completo bem
bem-estar fsico, mental e social,
ial, e no apenas a ausncia de
enfermidade, reforando o facto de que a sade o maior recurso para o desenvolvimento
social, econmico e pessoal, assim como uma importante dimenso da qualidade de vida.
Constituindo-se
se como uma estratgia da promoo de sade, a OMS (1968) define Educao
para a Sade como uma aco exercida sobre os indivduos no sentido de modificarem os
seus comportamentos, adquirirem e conservarem hbitos saudveis, aprenderem a usar os
servios de sade de forma criteriosa e est
estarem
arem capacitados para a tomada de decises que
implicam a melhoria do seu estado de sade.
Paul Buss (1999) refere que a informao, a educao e a comunicao inter-pessoal,
inter
assim
como a comunicao de massas atravs dos Media, tm sido reconhecidas como
com ferramentas
importantes que fazem parte da promoo da sade de indivduos e da comunidade.
A comunicao da sade como estratgia de promoo da sade global. A informao sobre a
sade divulgada atravs dos meios de comunicao de massas pode contribuir
contrib
para um
melhor entendimento das causas da sade e para a construo de um discurso poltico e
Co--financiado pelo FSE e Estado Portugus
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mass
media
parecem,
contudo,
constituir
importantes
fontes
de
informao,
59
CIDADANIA E EMPREGABILIDADE
Exerccios de Reflexo
Quem Sou Eu?
I
De forma a reflectir sobre a sua experincia de vida, importante que, em primeiro lugar, consiga
reflectir sobre si, sobre quem e quais as caractersticas que o/a definem. No entanto, aquilo que nos
define est tambm influenciado pelos vrios contextos/situaes de vida que vamos passando.
Procure, assim, reflectir sobre quem , caracterizando
caracterizando-se
se tendo em conta alguns papis sociais que
desempenha na sua vida (ex.: cidado/, amigo/a, filho/a, companheiro/aR)
62
II
Relate uma situao na sua vida pessoal, em que a sua interveno tenha sido importante para resolver um
problema.
DICIONRIO AMBIENTAL
A
Aerao - Reoxigenao da gua com ajuda do ar. A taxa de oxignio dissolvido, expressa em
% de saturao, uma caracterstica representativa de certa massa de gua e de seu grau de
poluio. Para restituir a uma gua poluda a taxa de oxignio dissolvido ou para alimentar o
processo de biodegradao das matrias orgnicas consumidoras de oxignio, preciso
favorecer
er o contacto da gua e do ar.
A aerao pode tambm ter por fim a eliminao de um gs dissolvido na gua: cido
carbnico, hidrognio sulfurado.
Adutora - Tubulao normalmente sem derivaes que liga a captao ao tratamento da gua,
ou o tratamento rede de distribuio.
Afluente ou Tributrio - Qualquer curso d'gua que desagua em outro maior, ou num lago, ou
lagoa.
Agenda 21 - Plano de metas voltado para os desafios do sculo XXI (da seu nome). Traado
pelos governos mundiais, tem como base a defin
definio de um programa que inclui a criao de
mecanismos de financiamento para proje
projectos de preservao ambiental e de transferncia de
tecnologias e ainda o estabelecimento de normas jurdicas para a proteco
o da biosfera.
gua - Forma lquida do composto q
qumico
umico H2O. A gua essencial para a vida.
gua capilar - Humidade
midade lquida presa entre gros de solo, seja por atra
atraco electrosttica
entre as molculas minerais e da gua, seja por foras osmticas.
Aguaceiro - Chuva pesada e intensa que cai repentinamente. Associada ao vero e aos
cmulos-nimbos.
gua-cinza - Termo geral para gua servida, domstica, que no contm contaminao de
esgoto ou fecal. Um exemplo de gua
gua-cinza o efluente de mquinas de lavar roupa.
gua conata - gua que foi cap
captada nos espaos porosos de rochas sedimentares desde a
poca em que os sedimentos originais foram depositados.
gua de captao - Qualquer rio, lago ou oceano em que a gua servida tratada ou notratada finalmente descarregada.
gua de esgoto - Corrente
e de gua servida que drenada de um ptio de fazenda, de um
monte de escria ou de uma rua.
guas interiores - As guas que ocupam as reentrncias do litoral, como, as baas, abras,
recncavos, enseadas, etc.
gua de minerao - 1) gua salgada ou pasta aquosa contendo os materiais minerais
dissolvidos ou slidos que so extrados durante o processo de minerao fluida
2) gua retirada de recursos subterrneos.
gua de reposio - gua requerida para substituir a usada num sistema ou perdida por ele. A
gua
gua de reposio inclui a usada para substituir a gua que escoa de um sistema de irrigao
e, mais comummente, aquela perdida numa torre de refrigerao usada na gerao de energia.
Co--financiado pelo FSE e Estado Portugus
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66
67
B
Bacia hidrogrfica - Conjunto de terras drenadas por um rio principal e seus afluentes. A
noo de bacias hidrogrfica in
inclui naturalmente a existncia de cabeceiras ou nascentes,
divisores d'gua, cursos d'gua principais, afluentes, subafluentes, etc. Em todas as bacias
hidrogrficas deve existir uma hierarquizao na rede hdrica e a gua se escoa normalmente
dos pontos mais altos para os mais baixos. O conceito de bacia hidrogrfica deve incluir
tambm noo de dinamismo, por causa das modificaes que ocorrem nas linhas divisrias
de gua sob o efeito dos agentes erosivos, alargando ou diminuindo a rea da bacia.
Bacia de Captao - Mais de que o rio, lago ou reservatrio de onde se retira a gua para
consumo, compreende tambm toda a regio onde ocorre o escoamento e a captao dessas
guas na natureza. (Fonte: Rede AIPA)
Bacia de Drenagem - rea de captao que recolhe e drena toda a gua da chuva e a conduz
para um corpo d'gua (por exemplo, um rio), que depois leva ao mar ou um lago.
Bacia Hidrogrfica ou Bacia Fluvial - Conjunto de terras, rios e seus afluentes, que forma
uma unidade territorial. Em alguns casos, usa
usa-se como sinnimo a palavra vale. Por exemplo:
Vale do Rio So Francisco ou Bacia do Rio So Francisco.
Bactrias - Espcies vivam microscpicas, caracterizadas por uma estrutura celular sem
ncleo definido, que existem no ar, gua, animais e plantas. H as que ajudam na
decomposio de matria orgnica.
Barragem - Construo para regular o curso de rios, usada para prevenir enchentes,
aproveitar a fora das guas como fonte de energia ou para fins tursticos. Sua construo
pode trazer problemas ambientais, como no caso de grandes hidroelctricas, por submergir
terras frteis, muitas vezes cobertas por importantes florestas, e/ou por desalojar populaes
que vivem na rea.
Biota - Conjunto de fauna e flora, de gua ou de terra, de qualquer rea ou regio, que no
considera os elementos do meio ambiente.
Bloom - Proliferao de algas e/ou outras plantas aquticas na superfcie de lagos ou lagoas.
[Os blooms so muitas vezes estimulados pelo enriquecimento de fsforo advindo da lixiviao
das lavouras e despejoss de lixo e esgotos].
68
C
Cabeceira ou Nascente - Local onde nasce o rio, ou curso d'gua. Nem sempre um ponto
bem definido, constituindo s vezes toda uma rea. Isso se nota, por exemplo, na dificuldade
em determinar onde nasce o rio principal, como o caso da definio das cabeceiras do Rio
Amazonas.
Calha - Vales ou sulcos por onde correm as guas de um rio.
Captao da gua - Conjunto de estruturas montadas para retirar gua dos mananciais, para
abastecimento pblico ou outros fins.
Carga poluidora - Quando se fala de recursos hdricos, a quantidade de poluentes que
atingem os corpos d'gua, prejudicando seu uso. Medida em DBO e DBQ.
Chorume - Lquido venenoso que se forma na decomposio do lixo, podendo contaminar o
ambiente, se no houver cuidados especiais.
Chuva cida - Chuva contaminada por poluentes atmosfricos, como os xidos sulfricos (de
enxofre) e ntricos (de nitrognio), emitidos por exemplo pelas chamins das indstrias e
escapamentos de automveis. As gotas contaminadas (PH mais
is baixo) penetram no solo,
envenenando-o,
o, o que causa a morte de florestas. Tambm contaminam rios, lagos e corroem
elementos como mrmore, ameaando patrimnios artsticos e arquitectnicos. A chuva cida
pode cair longe das fontes de poluio, j que o vento carrega os poluentes atmosfricos.
Ciclo Hidrolgico - Movimento da gua atravs do ecossistema. O ciclo depende da
capacidade de a gua estar presente nas formas lquida e gasosa. O ciclo tem quatro fases:
evaporao, condensao, precipitao e def
deflvio.
Classe de guas - Classificao da qualidade da gua dos rios, mares e outros corpos d'gua.
No Brasil, a Resoluo 20/86, do CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente, define
cinco classes para as guas doces, e determina que tipo de uso pode se fazer da gua, em
cada caso (de consumo humano navegao). No caso de guas salobras (com 0,5 a 30% de
salinidade) e salinas (salinidade acima de 30% de salinidade)
de) a Resoluo estabelece duas
classes para cada uma.
Corpo d'gua - Rio, lago, ou reservat
reservatrio.
Crrego - Pequeno riacho, ou afluente de um rio maior.
Coliforme Fecal - Organismo humano trato intestinal humano (e de outros animais), cuja
ocorrncia serve como ndice de poluio.
CONAMA - Sigla de Conselho Nacional do Meio Ambiente.
Contaminao da gua - Contaminao de guas correntes devido s crescentes descargas
de resduos procedentes de indstrias e de guas servidas; poluio da gua.
Contaminao do Mar - Deterioramento das guas marinhas, como vazamentos de
petroleiros, experiencias nucleares,
eares, lixo, esgotos, etc.; poluio do mar, poluio marinha,
poluio martima.
D
Degradao Ambiental - Alterao poluidora, degradante do meio ambiente.
Deflvio - Escoamento superficial da gua. Aproximadamente um sexto da precipitao numa
determinada rea escoa como deflvio. O restante evapora ou penetra no solo. Os deflvios
agrcolas,
colas, das estradas e de outras a
actividades humanas podem ser uma importante fonte de
poluio da gua.
Desenvolvimento sustentado - Modelo de desenvolvimento que leva em considerao, alm
dos factores
tores econmicos, aqueles de car
carcter social ecolgico, assim
im como as disponibilidades
dos recursos vivos e inanimados, as vantagens e os inconvenientes,
nientes, a curto, mdio e longo
prazos, de outros tipos de aco.
o. Tese defendida a partir do terico indiano Anil Agarwal, pela
qual no pode haver desenvolvimento que no seja harmnico com o meio ambiente. Assim, o
desenvolvimento sustentado que no Brasil tem sido defendido mais intensamente, um tipo de
desenvolvimento que satisfaz as necessidades econmicas do presente sem comprometer a
capacidade das geraes futur
futuras; Segundo definio em 1987 da Comisso Brutland, da ONU,
no relatrio "Nosso futuro comum", o desenvolvimento social, econmico e cultural que
atende s exigncias do presente sem comprometer as necessidades das geraes futuras.
Para os pases pobres,, de acordo com o relatrio "Nossa prpria agenda", da
Comisso de Desenvolvimento e Meio Ambiente da Amrica Latina e do Caribe, o
desenvolvimento sustentado essencialmente a satisfao das necessidades bsicas da
populao, sobretudo dos grupos de baix
baixa renda, que chegam a mais de 75% do continente.
E
Educao ambiental - Processo por meio dos quais o indivduo e a cole
colectividade
tividade constroem
valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competncias voltadas para a
conservao do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial sadia qualidade de
vida e sua sustentabilidade. (art.1, Lei Federal n 9.795, de 27/4/99).
Efeito residual - Tempo de permanncia de um produto qumico, biologicamente activo nos
alimentos, no solo, no ar e na gua, p
podendo trazer implicaes de ordem toxicolgica.
Efluente - Substncia lquida, com predominncia de gua, contendo molculas orgnicas e
inorgnicas das substncias que no se precipitam por gravidade.
70
Eroso - Desgaste do solo devido ao vento, chuva, ou a outras foras da natureza. A eroso
pode ser acelerada pela agricultura, excesso de pastagem, actividade
tividade madeireira e construo
de estradas.
Esturio - Foz de um rio ou baa, onde se misturam a gua doce do rio e a gua salgada do
mar. Os esturios
rios so importantes por se constiturem num dos mais diversificados
ecossistemas.
Esgotos - Resduos lquidos, divididos, pelos tcnicos, em quatro tipos:
1- Esgotos domsticos, que contm matria fecal e guas servidas, resultantes de banho,
lavagem de roupa e louas,
2- Despejos ou efluentes industriais, que compreendem resduos orgnicos (por exemplo, de
indstrias alimentcias ou matadouros), ou inorgnicas, podendo conter materiais txicos;
3- guas pluviais (da chuva);
4- guas do subsolo, que se in
infiltram no sistema de esgotos.
Eutroficao - Processo de alteraes fsicas, qumicas e biolgicas de guas paradas ou
represadas, associado ao enriquecimento de nutrientes, matria orgnica e minerais; o
envelhecimento precoce da gua de lagos e reservatrios, que afecta
ta a transparncia da gua,
o nvel de clorofila, a concentrao de fsforo, a quantidade de vegetais flutuantes, o oxignio
dissolvido, e leva alterao do equilbrio das espcies animais e vegetais. [O mesmo que
eutrifizao e trofizao
o ntrica]
Eutrfico - Diz-se
se do meio aqutico rico em sais, que so neutros.
Eutrofizao - Aumento de nutrientes (como fosfatos) nos corpos d'gua, resultando na
proliferao de algas podendo levar a um desequilbrio ambiental a ponto de provocar morte
mort
lenta do meio aqutico. A eutrofizao acelerada problemtica, porque resulta na retirada de
oxignio da gua, matando os peixes ou outras formas de vida aqutica no-vegetais.
vegetais.
F
Florao das guas - Fenmeno em que um grande nmero de algas, num corpo d'gua,
interfere em outras formas de vida, devido, principalmente, ao consumo do O2 dissolvido na
gua. Esse fenmeno pode ser causado pela eutrofizao.
Flotao - Processo de elevao de partculas existentes na gua, por meio de aerao,
insuflao,
o, produtos qumicos, electrlise, calor ou decomposio bacteriana, e respectiva
remoo.
Florao de algas - Proliferao ou exploso sazonal da biomassa de fitoplncton como
consequncia do enriquecimento de nutrientes em uma massa aqutica, o que conduz,
cond
entre
outros efeitos, a uma perda de transparncia, colorao e presena de odor e sabor nas
guas.
Fluoretao - Adio de flor ( gua) sob forma de fluoretos para prevenir a crie dentria,
razo de 0,5 a 1 mg/l de flor.
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71
G
ado
por
Gesto integrada - a combinao de processos, procedimentos e prticas adoptadas
uma organizao para implementar suas polticas e atingir seus objectivos
tivos de forma mais
eficiente do que atravs de mltiplos sistemas de gesto.
Na integrao de elementos de sistemas de gesto, considerando
considerando-se as dimenses qualidade,
meio ambiente, sade e segurana no trabalho, temos a congregao das normas ISO 9001,
ISO 14001, e OSHAS 18001.
Geologia - Cincia que estuda a origem, estrutura, formao e as sucessivas transformaes
da Terra e da evoluo do mundo inorgnico.
72
I
Impacto Ambiental - Alterao provocada ou induzida pelo homem, com efeito temporrio ou
permanente das propriedades fsicas, qumicas e biolgicas.
Intemperismo - Processo pelo qual as rochas, ao sofrerem a a
aco
o da chuva, do sol, do vento
e de organismos vivos, vo se transformando, at chegarem a minsculas partculas, invisveis
a olho nu e que formam as argilas.
Ilha - Pores relativamente pequenas de terra emersa circundada de gua doce ou salgada.
Ilha fluvial - aquela que circundada apenas por gua doce, aparecendo no leito de um rio.
Inundao - o efeito de fenmenos meteorolgicos, tais como chuvas, ciclones e degelo,
que causam acumulaes temporrias de gua, em terrenos que se caracterizam por
deficincia de drenagem, o que impede o desage acelerado desses volumes.
objectivo prover as
ISO srie 14000 - Conjunto de normas internacionais que tem por obje
organizaes dos elementos de um sistema de gesto ambiental, possvel de integrao com
outros requisitos de gesto, de forma a auxili
auxili-las a alcanar seus objectivos
tivos ambientais e
econmicos. ISO 14001 - Sistema de gesto ambiental, especificao e directrizes de uso, e
ISO 14004 - Sistemas de gesto ambiental - Directrizes
trizes gerais sobre princpios, sistemas e
tcnicas de apoio.
J
Jusante - Uma rea ou um ponto que fica abaixo de outro ao se considerar uma corrente
fluvial ou tubulao na direco
o da foz, do final. O contrrio de montante.
L
Lago - Depresses do solo produzidas por causas diversas e cheias de guas confinadas,
mais ou menos tranquilas, pois dependem da rea ocupada pelas mesmas. As formas, as
profundidades e as extenses dos la
lagos so muito variveis. Geralmente, so alimentados por
um ou mais 'rios afluentes'. Possuem tambm 'rios
os emissrios', o que evita seu
transbordamento.
Lago oligotrfico - Lago ou represamento pobre em nutrientes, caracterizado por baixa
quantidade de algas
as planctnicas.
Lagoa - Depresso de formas variadas, principalmente tendente a circulares, de profundidades
pequenas e cheias de gua salgada ou doce. As lagoas podem ser definidas como lagos de
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M
Manancial - Qualquer corpo d'gua, superficial ou subterrneo, utilizado para abastecimento
humano, industrial, animal
mal ou irrigao.
Manguezal - Ecossistema costeiro de transio entre os ambientes terrestre e aqutico sujeito
a regime das mars.
Matria em suspenso - Em sentido estrito, matria slida que flutua na gua (ou em outro
meio) por ter peso especfico simi
similar ao do meio, sendo arrastada por ele. No caso em que a
matria slida seja mais leve que a gua, e por isso fluente sobre ela, chamada matria
flutuante, se trata de matria slida que, aps certo perodo de flutuao, acaba fundindo-se
fundindo
ao
solo, chama-se
se matria submergida.
74
N
Nvel da gua subterrnea - Limite superior da zona saturada, do solo ou aqufero.
Nertico - Zona de gua do mar que cobre a plataforma continental.
Nuston - Organismos minsculos que flutuam na camada superficial da gua.
O
Osmose - Fenmeno produzido quando, duas substncias liquidas ou dissolvidas, com
concentraes desiguais e separadas por membrana semipermevel, atravessam-na
atravessam
e se
misturam.
Osnose resersa - Processo de separao de poluentes por m
meio
eio de membranas
semipermeveis.
Olho d'gua, nascente - Local onde se verifica o aparecimento de gua por afloramento do
lenol fretico (Resoluo n 04, de 18.09.85, do CONAMA).
Onda cheia - Elevao do nvel das guas de um rio at o pico e subsequente recesso,
causada por um perodo de precipitao, fuso das neves, ruptura da barragem ou liberao
de gua por central elctrica
.
P
Poluente - Substncia. meio ou agente que provoque, dire
directa ou indirectamente
tamente qualquer
forma de poluio.
75
Q
Qualidade da gua - Caractersticas qumicas, fsicas e biolgicas, relacionadas com o seu
uso para um determinado fim. A mesma gua pode ser de boa qualidade para um determinado
determina
fim e de m qualidade para outro, dependendo de suas caractersticas e das exigncias
requeridas pelo uso especfico.
R
Recarga artificial - Processo de aumentar o fornecimento natural de gua a um aqufero
bombeando gua para dentro dele atravs de pe
perfuraes ou para dentro de bacias de
captao que drenam a gua para dentro do aqufero.
Reciclar - Colectar
tar e processar um recurso de modo que ele possa ser transformado em novos
produtos, como recuperar garrafas ou latas de alumnio para process-las em novas garrafas
ou latas. A reciclagem difere da reutilizao por envolver processamento; reutilizar significa
usar um recurso novamente em sua forma original, como na lavagem e reutilizao de um
contentor.
Recife - Proeminncia ou massa de rochas ou de ccoral
oral (ou de um banco de areia estendido)
junto superfcie do oceano.
S
SA 8000 - A SA 8000 regulamenta questes referentes ao trabalho infantil, ao trabalho forado,
sade e segurana, liberdade de sindicalizao e o direito de negociao colectiva,
colectiv
discriminao, s prticas disciplinares, s horas de trabalho, remunerao, ao sistema de
gesto de responsabilidade social, etc.
Sua certificao constitui a materializao de um consenso tico
tico-normativo
normativo sobre a
responsabilidade social das empresa
empresas,
s, sob as prerrogativas da Declarao dos Direitos
Humanos das Naes Unidas. A responsabilidade dessa iniciativa partiu do "CEPA - Council on
Economic Priorities Agency (Conselho da Agncia de Prioridades Econmicas dos EUA) ", e
representa um novo padro de certificao que, embora recente, j conhecido mundialmente.
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76
T
aces destinado a alterar as caractersticas fsicas e
Tratamento de gua - o conjunto de a
ou qumicas e ou biolgicas da gua, de modo a satisfazer o padro de potabilidade adoptado
ado
pela autoridade competente.
Tratamento de lixo - Procedimento destinado reduo e elim
eliminao, ou, ao contrrio,
elaborao e ao aproveitamento dos produtos residuais, provenientes da indstria, do comrcio
e de residncias; eliminao de lixo.
V
Vooroca - Processo erosivo subterrneo. causado por infiltrao de guas pluviais, atravs
de desmoronamento e que se manifesta por grandes fendas na superfcie do terreno afectado,
afe
especialmente quando este de encosta e carece de cobertura vegetal.
Vazo - Volume fludo que passa, na unidade de tempo, atravs de uma superfcie
(como exemplo, a seco
o transversal de um curso d'gua).
Vazo ecolgica - Vazo que se deve garantir a jusante de uma estrutura de armazenagem
(barragem) ou captao (tomada de gua), para que se mantenham as condies ecolgicas
naturais de um rio.
Vertedor - Dispositivo
vo utilizado para controlar e medir pequenas vazes de lquidos em canais
abertos.
Fonte: Universidade da gua
77
RAP DA CIDADANIA
(fonte: Youtube)
Liberdade, Igualdade
Fica nessa meu irmo
Moradia, mais trabalho, mais sade, educao
Eu agora me apresento:
Sou Z Fisco Cidado
Liberdade, Igualdade
Fica nessa minha irm
Seja firme, seja forte
Tenha sempre a mente s
Eu agora me apresento:
Sou a Cida Cidad
Em direitos e deveres
Em paixo e dignidade
Em alegria no corao
Liberdade, Liberdade
Abre as asas sobre ns
Nas lutas, nas tempestades
At que ouamos sua voz
78
Homens, mulheres,
Crianas ou adultos, todos so iguais perante o que est escrito neste livro.
Neste livro est a garantia de sade, escola, moradia, liberdade e igualdade para todos, masR
Rcomo bem sabemos, existe uma distncia enorme entre o que est escrito e a realidade:
Porque tanto cidado vive na pior
Sem ter condies de uma vida digna e tranquila
Me responde a essa,
Cidad Cida!
Ora Z Fisco
Porque alguns cidados
S querem ter direitos e no deveres
E isso acaba prejudicando outros cidados
Por falar em babaquice, acho que est na hora de conferir um rap que fala sobre isso
Um rap sobre os babacas que pensam que so espertos, mas s prejudicam a si e toda a
populao:
80
- Viram s, o rap disse bem, babaquice no lutar pelos seus direitos e no cumprir seus
deveres.
Gostei de ver Z fiscoRbabaquice quebrar o orelho e enfeiar a cidade pichando (sujando)
paredesR
Babaquice no pagar os tributos (impostos)
Tributos?
ributos? Estava com essa pergunta na ponta da lngua, o que isso mesmo, hein Z Fisco?
- Ora Cidad Cida, tributo uma quantia em dinheiro que o cidado paga ao poder pblico.
pblico
Juntando os tributos de quem deve pagar, o Estado fica com dinheiro para investir no bembem
estar da sociedade, em sade, educao, moradia, segurana, estradas e saneamento
bsicoRem resumo: o Estado fica com dinheiro para investir naquilo que todos precisam para
se ter uma vida bem melhorR
Liberdade, Igualdade
Fica nessa meu irmo
Moradia, mais trabalho, mais sade, educao
Eu agora me despeo:
Sou Z Fisco Cidado
Liberdade, Igualdade
Fica nessa minha irm
Seja firme, seja forte
Tenha sempre a mente s
Eu agora me despeo:
Sou a Cida Cidad !!!
50 Pequenas coisa
coisas que voc pode fazer para salvar a Terra
THE EARTH. WORKS. GROUP
EDITORA BEST SELLER
A POLUIO DO AR
O QUE O VENTO NO LEVA
Apesar das leis de proteco ambiental, milhes de pessoas vivem em reas consideradas
crticas quanto qualidade do ar que respiram. Os veculos a motor, refinarias e indstrias
qumicas lanam poluentes na atmosfera numa escala de bilhes de toneladas por ano.
O QUE POLUI
Poluentes
s mais importantes: monxido de carbono, dixido de enxofre e xidos de nitrognio.
Tambm o ozono resultante da combinao de xido de nitrognio com hidrocarbonetos, luz
do Sol, perigoso para a sade quando ocorrem em camadas prximas da superfcie terrestre.
t
DE ONDE VEM
Existe certa contaminao da atmosfera provocada por processos naturais, como a poeira
transportada pelo vento. Mas a maior parte causada pelo homem e se deve aos produtos de
combusto: fumaa (da
da queima da madeira, carvo e leo, em fornos industrias e domsticos ;
monxido de carbono e de chumbo ( dos carros, nibus e veculos a motor em geral); xidos
de nitrognio e dixido de enxofre (sobretudo da queima do carvo).
ALERTA CINZENTO
O ar poludo pode gerar alergias, afeces respiratrias, cardiovasculares e cancerosas.
Tambm para a sade das plantas e animais ele causa srios problemas, e at sobre os
objectos inanimados exerce efeito
efeitos corrosivos. (...) No Brasil, o problema da poluio do ar
bastante grave, tanto nos gran
grandes centros como nas pequenas cidades industriais do interior.
Um exemplo tristemente famoso o de Cubato (SP), que produzia mais de trinta mil
toneladas de poluentes do ar. O resultado que essa cidade chegou a possuir um dos mais
elevados ndices mundiais
iais de anecefalia infantil (ausncia ou atrofia do crebro em recm
nascidos) direitamente relacionada com a poluio. Antnio Lago / Jos Augusto Pdua, O
que Ecologia, Ed Brasiliense
A CAMADA DE OZONO
VOA, VOA, VOA.....
Bem alto, muito acima da nossa cabea, existe uma frgil, invisvel camada de gs ozono
(O3), que protege a superfcie terrestre da perigosa radiao ultravioleta que compe, junto
com outras, a luz solar. A camada de ozono tem se conservado por milnios.
....E DESAPARECE
O homem,
em, contudo, esta destruindo esse escudo protector.. Os cloroflucarbonos (CFCs) e
outros produtos qumicos criados pelo homem j alcanam a estratosfera, tendo sido detectado
a altitudes que vo de 10 mil a 30 mil metros. Nessa altitude que as molculas se
s partem,
liberando desse modo os tomos que destroem o ozono. NRDC
O QUE SO CFCs
Os clorofluorcarbonos so usados em centenas de produtos, inclusive como gs propulsor para
aerossis. Isso porque so de baixa toxicidade, no inflamveis e bastantes estveis, quer
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83
84
COMO OCORRE
O dixido de enxofre e os xidos de nitrognio so jogados na atmosfera pelas usinas
elctricas movidas pelo carvo e pelos motores dos veculos. Na atmosfera, estes produtos
entram em reaco qumica (...) e volta Terra na form
forma de chuva ou neve corrosivas, com alta
concentrao de cidos. Esta chuva ou neve destri a fauna e a flora nos rios, atinge florestas
e causa at eroso de prdios e monumentos. Cleaning Up the Outdoors
GOTAS DE CIDO
O nmero de pH usado em Qumica p
para
ara medir a acidez. A chuva com pH abaixo de 5,0
considerada cida. Na Alemanha, o ndice de acidez chega a 4,3. No Rio de Janeiro, j caiu
chuva com ndice mdio de 4,6. Nos Montes Apalaches (EUA), a chuva dez vezes mais cida
do que nas reas vizinhas,
s, de menor altitude, e cem vezes maior do que chuva no poluda.
Quando atinge valor 2 mil vezes maior ( j observado nos Apalaches), a chuva to cida
quanto o suco de limo. No Brasil, a regio industrializada do Sudeste j regista incidncia de
chuva cida. Sabe-se
se tambm que os ventos levam estes poluentes quilmetros adiante,
sendo assim possvel a contaminao de uma vasta rea, distante do foco poluidor.
MENOS ENXOFRE!
O dixido de enxofre o componente primrio da chuva cida em grande nmero de regies;
usinas termoelctricas a carvo total de emisses dessas substncias nos EUA.
Uma das maneiras de reduzir energia elctrica. ACO RPIDA
Precisamos fazer alguma coisa, e logo! Ou muito em breve j no sobraro nem florestas com
que nos preocupar, num futuro prximo, a devastao pela chuva cida alcanar at as
regies desabitadas. Se a poluio continuar a crescer ao ritmo dos ltimos anos,
anos em poucas
dcadas quase no haver rvores em nosso territrio. Jonh Seymour e Herbert Girardet,
Girardet
Blueprint for a Green Planet
A FAUNA AMEAADA
EXPANSO URBANA
Em 1980, a Terra tinha 4,4 bilhes de habitantes. Em 1990, j somos 5,2 bilhes. A cada dia
uma parcela desta populao invade reas at ento reservadas fauna e flora nativas.
Florestas so derrubadas. Vrzeas, oceanos, calotas polares, pradarias vo sendo invadidas
pelo homem. VO INDO...
A extino de espcies animais prossegue em ritmo acelerado. Nosso planeta perde trs
espcies por dia. Nesse ritmo
ritmo, podemos chegar a trs espcies por hora, em apenas dez anos.
No ano de 2000, provvel que 20% do total de espcies que habitam a Terra estejam
perdidas para sempre. The Nature Conservancy
... E SE FORAM
At o ano de 2000, se for mantido o nvel de matana actual,, praticamente estaro
estar extintos os
elefantes no continente africano. Revista Defenders
PATOS MORTOS
A julgar pela populao sempre decrescente de patos selvagens, a regio lacruste do
continente americano habitat de vrias espcies nativas - deve estar enfrentando severas
agresses. O. U. S. Fish and Wildlife Service estima que 66 milhes de patos selvagens
migraram para o Sul no Outono de 1988: formaram 08 milhes a menos do que no ano
anterior. Worldwatch Magazine
TODOS SO IGUAIS
Apenas algumas espcies de mamferos mais populares e considerados simpticos, como
baleias e golfinhos so protegidos e recebem tratamento legal adequado. Mas importante
cuidar da preservao de outras espcies, sobretudo dos insectos,, de determinados peixes,
dos anfbios, dos rpteis
is e da flora em geral, sob pena de quebrarmos os elos essenciais que
mantm coesos os diferentes ecossistemas. Brian Gaffney, The Ecology Center Newsletter
A POLUIO DO SUBSOLO
ESTAMOS NAUFRAGANDO
Nos oceanos se encontra armazenada 97% da gua do plan
planeta,
eta, e 2% do total est
congelada. Para consumo humano, usamos o 1% que resta 04 trilies de litros por dia -,
obtido na superfcie da Terra (em rios, lagos e nascentes) ou extrados do subsolo. The
National Coalition Against Pesticide Use
UMA FONTE PRECIOSA
Actualmente,, quase 60% da populao mundial depende da gua do subsolo para beber. No
de surpreender, assim, que a descoberta da contaminao do subsolo, em muitos pases,
tenha gerado tanta preocupao. Velma Smith Environmental Action
DE ONDE VEM?
A gua que se cumula no subsolo a gua que penetra na rocha, atravs de fendas e da
porosidade existentes na superfcie. Boa parte desses reservatrios naturais so de gua pura.
Em vrios casos, ela permanece anos, s vezes sculos, sem ser usada. Mais de 90% das
reservas de gua potvel do planeta esto no subsolo, no chamado lenol fretico. The Water
Pollution Control Federation
O PROBLEMA
Gasolina e outros lquidos poluentes acabam vazando de seus reservatrios e misturam-se
gua do subsolo.
bsolo. Vazamento de fossas sanitrias, agro txico e resduos qumicos tambm
causam contaminao. Um caso grave ocorreu em 1987: o lixo qumico no tratado do Plo
Petroqumico de Camaari, Bahia, foi absolvido pelo solo e infiltrou-se no lenol fretico da
regio do rio Capivara Pequeno, considerada a mais importante reserva local de gua mineral.
A SOLUO
No conhecamos o subsolo (...
(...),
), no sabamos o quanto ele vulnervel poluio. Agora,
s continuaremos a ter gua potvel se fiscalizarmos melho
melhor a qualidade da gua que corre
sob nossos ps. The Water Polluition Control Federation
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FALTA DE ESPAO
So montanhas e montanhas de detritos, lixes urbanos oficiais ou clandestinos e at
exportao de lixo dos grandes centros para cidade
cidades
s do interior, ou devido ao esgotamento
de aterros sanitrios e falta de usinas de compostagem. Somente So Paulo produz 12 mil
toneladas por dia, e o lixo domiciliar cresce 5% ao ano.
... E O PLSTICO AVANA
Ningum sabe estimar a quantidade de restos de plsticos que sujam os oceanos.
Fala-se
se em cerca de 160 mil toneladas, apenas em embalagens e linha de pescar, jogadas ao
mar a cada ano por pescadores e marinheiros. E outras milhares de toneladas do lixo individual
de banhistas, dos barcos de passeio e das fbricas.
RESDUOS PERIGOSOS
Uma parte do lixo industrial (7% ou cerca de 190 mil toneladas/ano
/ano na regio metropolitana de
So Paulo) composta de materiais considerados perigosos: resduos slidos ou mistura de
slidos cuja inflamabilidade, poder corrosivo e toxicamente podem trazer riscos sade
pblica. Inmeros pontos de despejo de lixo perigoso esto em reas de proteco de
mananciais, onde se capta a gua. Esses lixes e aterros muitas vezes so frequentados por
comida, papel, roupas e utens
utenslios. H ainda a presena de animais porcos e vacas que se
alimentam de resduos contaminados, tambm ajudando a espalhar o perigo.
O PROBLEMA
O problema da destinao final do lixo consequncia de um modo de vida baseado no
preparo e consumo rpidos
os de produtos e na facilidade existente em jogar no lixo. Nos
ltimos trintas anos, o lixo do mundo multiplicou
multiplicou-se
se por trs, principalmente por
embalagens.Renew
Renew America
A SOLUO
O poder pblico e as indstrias precisam juntar foras para construir mais aterros e
incineradores, alm de adoptar
tar a reciclagem. O bom senso recomenda: desperdiar menos e
reciclar mais.
POUPAR GUA E ENERGIA POUPAR A NATUREZA
Alto rendimento, em termos de energia, significa obtermos os mesmos resultados, ou
melhores, com
om menor consumo. Cristopher Flavin e Alan B. Durning
Depois do choque de petrleo e da crise energtica dos anos 70, j nos familiarizamos com a
idia de que preciso economizar energia. Combustveis alternativos como o lcool, aparelhos
domsticos e aquecedores bem regulados podero fazer nossas despesas diminuir bastante.
Energia solar ainda cara por causa do equipamento necessrio, mas em poucos anos poder
compensar o investimento... E, da em diante, o lucro ser todo nosso. Um argumento de peso!
peso
Mas at aqui ainda no estamos considerando o meio ambiente como um todo. E, em funo
disso, cria-se
se a impresso de que economizar energia e gua no assunto relevante para
a ecologia. Afinal, que diferena pode fazer tomar banhos mais rpidos e andar
ndar mais a p, em
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VOC SABIA?
Seus
s filtros de caf, tolhas de papel e outros utenslios s so branqussimos porque foram
alvejados por processos qumicos. O processo de alvejar, apesar do efeito esttico, tem o
grave defeito de criara a dioxidina, um produto altamente txico, que est se
sendo
ndo despejado nos
rios e mananciais.
Em muitos casos, o papel alvejado, mesmo que para ser usado apenas uma vez e jogado
fora. Por exemplo nos filtros descartveis de caf.
Para tornar aderente o filme transparente de PVC (usado para embalar alimentos) os
o
fabricantes usam plastificantes que, em contacto com o alimento, os contaminam.
A folha de alumnio feita de bauxita, minrio muito encontrado no norte do Brasil, onde a
floresta amaznica devastada para se tirar a bauxita do solo.
O QUE FAZER
Reaproveite as embalagens para guardar comida na geladeira, em vez de usar papel
Alumnio ou filme de PVC.
Use coador para caf de pano ou de vida longa, j disponvel no mercado (esse filtro de caf
substitui 02 mil filtros descartveis e vai no mesmo suporte plstico que os filtros de papel).
Na cozinha, use panos em vez de toalhas de papel. Depois s lav
lav-los e reutiliz-los
reutiliz
.PEGUE O TELEFONE
Parece bobagem? Que efeito tem o telefone sobre o meio ambiente? Na verdade, este
utenslio da civilizao moderna pode ser exactamente valioso para a colecta de informaes.
De que adiante as pessoas guardarem latas e garrafas para ser recicladas, se no sabem onde
entreg-las?
No h dvida de que um item de extrema importncia, por isso convidamos voc a comear,
por sua conta, sua prpria pesquisa. Leia este livro, familiarize
familiarize-se
se com alguns termos e com as
questes que levantamos aqui... e ponha mo obra! Saia pela sua cidade e veja o que
encontra. Com certeza as surpresas sero muitas.
Telefone empresa
a que lhe manda as contas de luz:
Informe-se
se se podem enviar um tcnico a sua casa, para uma reviso de fiao interna e
externa.
Pergunte se existem folhetos informativos sobre a racionalizao do consumo de energia
elctrica.
Telefone empresa que lhe m
manda as contas de gua:
Pergunte se recomendam algum modelo especial de torneiras ou chuveiros que consomem
menos gua. Pea folhetos ou qualquer material de divulgao relativos economia de gua
domiciliar.
Telefone ao servio de atendimento ao consumid
consumidor de sua cidade:
Indague sobre produtos nocivos sade que estejam venda no mercado.
Telefone a um centro de reciclagem de materiais:
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O QUE FAZER
Compre pneus de maior vida til. Se no quiser recap
recap-los, venda-os para recapagem, pois
assim no sero misturados ao lixo comum.
Controle atentamente a presso dos pneus de seu carro, mas faa isso sempre com os pneus
frios.
Faa um rodzio de pneus a cada 05 mil quilmetros os pneus ligados traco do carro, se
desgastam mais rapidamente.
Periodicamente, alinhe a direco e balanceie as rodas.
Quando trocar um pneu velho por um novo, recomenda
recomenda-se
se trocar tambm a cmara, pois ela
perde a elasticidade e as dimenses originais.
NO ENTRE EM FRIA
So fabricadas no Brasil uma mdia de 720 mil geladeiras por ano.
Os especialistas em energia n
no
o se cansam de repetir que possvel poupar bastante energia
com a simples providncia de manter em boas condies de uso os electrodomsticos,
electrodomsticos como
os refrigeradores.
Isto fcil de dizer. O difcil saber o que fazer. A seguir, damos algumas dicas de como
economizar energia, mas apenas um comeo; procure mais informaes nas empresas
fornecedoras de energia elctrica de sua cidade.
VOC SABIA?
Mais de 25% do consumo de electricidade nos apartamentos urbanos relativo apenas ao
consumo dos refrigeradores.
Geladeiras duplex consomem 108kw ao ms, enquanto as comuns consomem 30kw ao ms.
Se voc mantiver seu refrigerador ou freezer apenas 5 abaixo da temperatura indicada pelo
fabricante, seu consumo de energia aumentar em 25%.
Quando abrimos a geladeira,
ra, o ar frio escapa e o ar quente entra. para voltar temperatura
anterior(mais baixa), a geladeira ir gastar mais energia do que simplesmente tivesse de
manter o frio.
Geladeira cheia consome menos energia. A comida retm o frio.
O QUE FAZER
Verifique se h uma camada fina de gelo sobre os alimentos. Se isso acontecer, diminua a
temperatura.
Cubra os alimentos para evitar a formao de gelo.
No coloque o refrigerador perto do fogo ou de outra fonte do calor.
Verifique periodicamente a borracha que ved
veda
a a porta da geladeira, pois ela impede a entrada
de humidade no aparelho e, consequentemente, evita desperdcio de energia.
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em 1997 os carros
brasileiros
os passem a emitir 02 gramas de CO por quilmetros rodado (hoje, esse nveis
alcanaram 24 gramas por quilmetros rodado, nos carros produzidos a partir de 1988).
Noventa por cento da poluio paulistana provm dos veculos a motor. Na campanha da
Cetesb (Companhia
Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental entre 29 de Junho e 6 de Julho
de 1990, 63% dos carros foram reprovados quanto regulagem dos motores, contra 70% nos
anos anteriores.
O QUE FAZER
Evite locais de trfego intenso; procure roteiros alternativos. Nas grandes cidades,
cidades nem sempre
o caminho mais curto necessariamente o que toma menos tempo. Em congestionamentos, o
veculo polui duas vezes mais.
Mantenha seu carro bem regulado. o modo mais simples de economizar combustvel. Um
carro bem regulado chega a consumir 9% menos combustvel que outro, cujo o motor esteja
desregulado. E isto apresenta 09% menos de emisses txicas.
Mantenha um controle rigoroso do rendimento de seu carro por lit
litro
ro de combustvel.
Assim, se observar um repentino aumento de consumo, saber que o motor est precisando de
regulagem.
No deixe o motor ligado desnecessariamente. Dar a partida consome menos combustvel do
que manter o motor funcionando. Em um minuto de motor ligado, o consumo maior do que
dar a partida novamente.
Mantenha sempre limpos os filtros de ar, velas, carburador, platinado e escapamento: assim
voc diminui o seu consumo de combustvel.
No carregue o carro com o peso excessivo. A cada 50 quilo
quilos
s de peso extra que seu carro
carrega, o consumo de combustvel aumenta mais de 1%.
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ser
ligados
tomada
((elctricos).
Muitos
equipamentos
electrnicos
que
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O QUE FAZER
Cobrar do governo uma poltic
poltica de controlo da poluio das guas.
Colabore no jogando lixo nas praias (leve sempre um saco para recolher detritos ) e
promovendo multides de limpeza junto s prefeituras. No leve cachorros praia.
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O QUE FAZER
Pense na possibilidade de substituir alguma lmpada incandescente por fluorescente em sua
casa.
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O QUE FAZER
Ao escovar os dentes: se voc abrir a torneira s para enxaguar a boca e lavar a escova,
estar usando apenas 2 litros de gua, economizando assim 36 litros de gua.
Ao fazer a barba: encha a pia com gua, o que representa um gasto de cerca
cer de 4 litros de
gua e uma economia de 36 litros.
Ao tomar banho: procure no ficar no chuveiro mais tempo do que o necessrio.
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Concluso
A educao para a cidadania surge no contexto da gesto flexvel do currculo como
componente obrigatria do mesmo e como um espao de dilogo e reflexo sobre as
experincias vividas, as preocupaes sentidas e os temas e problemas relevantes da
comunidade
e e da sociedade.
Tem como objectivo central, proporcionar a construo de identidade e o desenvolvimento da
conscincia cvica dos alunos.
Ser cidado , ento, tambm e concomitantemente, construir
construir-se
se como sujeito, assumir-se
assumir
como pessoa. Admite-se
se com
como
o indispensvel, nessa construo, uma fundamentao cujas
linhas sejam traadas numa antropologia de amplas referncias culturais, sociais, filosficas.
A histria da cidadania mostra bem como esse valor encontra
encontra-se
se em permanente construo. A
cidadania constri-se
se e conquista
conquista-se.
se. objectivo perseguido por aqueles que anseiam por
liberdade, mais direitos, melhores garantias individuais e colectivas frente ao poder e a
arrogncia do Estado. A sociedade ocidental nos ltimos sculos andou a passos largos no
sentido das conquistas de direitos de que hoje as geraes do presente desfrutam.
Hoje, os profissionais, independentemente das reas onde eles actuam: mdicos, dentistas,
vendedores, jardineiros, borracheiros, professores, jogadores de futebol, administradores de
empresas, mecnicos, cozinheiros, advogados, devem a todo o momento, desenvolver
dese
as suas
competncias, visando a plena capacitao profissional, num mundo altamente competitivo e
qualificado onde todos ns devemos estar preparados para prestar servios nas nossas
empresas, com qualidade, eficincia e produtividade.
Com o rpido
o avano da tecnologia, muitas mquinas e equipamentos utilizados para a
produo, existentes nas empresas, possuem sofisticados sistemas de computadores e da
robtica, motivo pelo qual os operadores destas mquinas devero necessariamente conhecer
informtica
tica e, em alguns casos, at o ingls bsico.
Perdoem-me
me os prezados leitores e no vai a nenhuma crtica, muito menos qualquer
comentrio que envolva a qualidade de vida das pessoas,, mas, muitas vezes, na nossa vida,
no aproveitamos adequadamente nosso tempo disponvel para aplic-lo
aplic
no nosso
desenvolvimento e crescimento profissional. Muitas vezes samos dos nossos trabalhos e, ao
invs de frequentarmos escolas, cursos profissionalizantes, formaes, etc, encostamos
"nossos umbigos" aos balces de bares, muitas vezes jogando tempo, conversa e dinheiro
fora. Poderamos perfeitamente estar aproveitand
aproveitando
o este tempo para investir em ns mesmos,
permitindo aumentar a cada dia nosso conhecimento e, o mais importante, estar aplicando este
conhecimento no nosso prprio trabalho ou a favor da comunidade onde actuamos. Hoje, falafala
se muito em trabalhos voluntri
voluntrios
os junto s escolas e entidades filantrpicas. Talvez seja uma
oportunidade de estarmos transferindo nossos conhecimentos para outras pessoas carentes e
interessadas em aprender algo de novo.
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Est actualmente demonstrado que muitos problemas de sade esto relacionados com o
estilo de vida das mesmas, no qual se incluem os comportamentos de sade. Uma das vias
para promover a adopo/modificao de comportamentos a Educao para a Sade. A
Educao para a Sade, pelo impacto positivo que pode ter na sade das pessoas, deve ser
um direito de todos os cidados em qualquer fase da sua vida, conforme est reconhecido na
carta de Ottawa (WHO, 1986). Deve comear na famlia, continuar em todas as fases do
sistema de ensino (desde o bsico at ao universitrio), prolongar
prolongar-se
se no local de trabalho, na
comunidade, nos mdia,
ia, etc., promovendo e reforando as polticas de promoo da sade.
A promoo para a sade atravs da educao para a sade constitui uma estratgia chave de
actuao sobre os determinantes da sade de modo a favorecer e reforar os hbitos de vida
saudveis.
No entanto esta aco no pode ser isolada e nem deve ser ao cargo de uma nica instituio
ou entidade. A mesma deve ser fruto da conjugao de esforo inter e intra institucional, onde
o envolvimento e participao comunitria crucial
crucial.
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