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Matriz de Referncia
Avaliao diagnstica para o 9 ano
Professor:
Disciplina: Lngua Portuguesa
Data: Turma:
N de alunos
N da Questo
Descritores que erraram
Questo Correta
a questo
01 A D1 Identificar o tema ou o sentido global de um texto.
Questo 01
No mur o
No muro
O gato.
Na rvore Ao ler o poema com ateno,
O passarinho. possvel perceber que se trata de:
(A) uma perseguio.
(B) uma brincadeira.
Agora:
(C) uma corrida.
O gato (D) um passeio.
Na rvore
O passarinho
No muro.
Na janela
Uma criana rindo.
Geraldo Perelo
Vai ficar mais fcil e seguro para o morador da Baixada subir a Serra de Petrpolis. Alm disso, a
populao vai ganhar uma rea ecoturstica entre Caxias e a cidade serrana. Para isso, ser necessria a
construo do maior tnel do Brasil e a ampliao de estrada que liga os dois municpios. Os planos esto
na fase final de elaborao pela Concer, concessionria que administra a BR 040 (Rio Juiz de Fora).
Para concretizar o projeto, sero investidos cerca de R$ 650 milhes.
O projeto prev a remoo da praa de pedgio, passando de KM 104 para o KM 102, liberando os
55 mil moradores de Xerm da taxa, que vem sendo cobrada desde 1996.
A rodovia vai ganhar uma nova pista de subida da Serra e o tnel ter quase cinco quilmetros de
extenso, entre Belvedere e a comunidade de Duarte da Silveira, para encurtar o trajeto e reduzir o tempo
de viagem em 15 minutos, at Petrpolis.
(...)
Jornal O Dia, 07/11/2010
Questo 02
De acordo com o texto, vai ficar mais fcil e seguro para o morador da Baixada subir a Serra
de Petrpolis graas:
(A) criao de uma rea ecoturstica entre Caxias e a cidade serrana.
(B) construo do maior tnel do Brasil e ampliao de estrada.
(C) remoo da praa do pedgio.
(D) construo de uma nova pista de subida da Serra.
Leia o texto abaixo.
Questo 03
Infere-se do segundo quadrinho da tira que:
(A) Calvin no tem conscincia da alienao gerada pela TV s pessoas.
(B) A TV uma forma de entretenimento passivo.
(C) Calvin tem conscincia de que est sujeito a tornar-se um ser alienado.
(D) A TV tem poder hipntico sobre o Calvin.
Questo 05
O gnero do texto :
(A) resumo.
(B) resenha.
(C) relato pessoal.
(D) sinopse.
Leia o texto abaixo.
A tristeza uma emoo criada para permitir um ajustamento a uma grande perda ou uma
decepo importante. E os especialistas sabem que quando a tristeza muito profunda, aproximando -se
da depresso, a velocidade metablica do corpo fica muito reduzida, o que originalmente deveria deixar a
pessoa quase imobilizada, em casa, onde h menos perigo e mais segurana.
Questo 06
Identifique a finalidade do texto abaixo:
A) informar.
B) relatar.
C) descrever.
D) convencer.
Questo 07
Observando-se a imagem do
monitor, possvel supor
que:
A) o paciente se recuperou.
B) o paciente morreu.
C) o paciente no corre risco
de morrer.
D) o paciente no est to
grave.
Leia o texto abaixo
O NDIO
Contou como que foi. Disse que de repente resolveu se fantasiar, coisa que no fazia h anos.
Podia optar por duas fantasias: a de rabe ou a de ndio, que so as mais fceis de se fazer a domiclio.
rabe sabem como a gente faz at com toalha escrito Bom Dia. Amarra uma toalha de rosto na
cabea e enrola outra de banho no corpo. Por baixo: cueca. Nos ps: sandlia. No fica um rabe rico,
mas j d pro consumo.
ndio ainda mais fcil. Faz-se com uma toalha s, bem colorida. Enrola-se a dita na cintura, com
short por baixo. Na cabea coloca-se o que antes foi o espanador.
Contou que foi de ndio porque em casa tinha dois espanadores. No ficou um ndio legal. Mas
tambm no chegava a ser desses ndios mondrongos que tiravam retrato com o Dr. Juscelino.
Se tivesse sado de rabe no teria apanhado a vizinha, distinta que vinha cercando desde
setembro, quando ela se mudara para o 201. E continuou contando. ndio de culos tambm j era
debochar demais da realidade. Assim, ao sair, deixou os culos na mesinha-de-cabeceira. Andou pela
Avenida, viu as tais sociedades carnavalescas e depois entrou num bar para lavar a caveira.
Quando voltou para casa estava ziguezagueando. Bebera de com fora e entrou no edifcio
balanando. E coitado sem culos, no enxergava direito. Subiu no elevador, saltou no segundo e foi se
encostando pelas paredes no corredor. Tava um ndio desses que quer apito.
Que que tem tudo isso a ver com a vizinha?
Sem culos tornou a explicar em vez de entrar no 202 (seu apartamento), viu a porta do 201
aberta e foi entrando de ndio e tudo.
Era o apartamento da vizinha?
Era.
E ela?
No comeo no quis. Mas acabou entrando pra minha tribo.
AI SE EU TE PEGO PEGOU...
H tempos uma cano popular no fazia tanto sucesso como o hit chiclete Ai se eu te pego,
interpretada pelo paranaense Michel Tel e de autoria de Sharon Acioly e Antonio Dyggs.
No bastasse o sucesso nacional da msica, cujo videoclipe j ultrapassou 100 milhoes de
visualizaes no YouTube, agora a vez do refro cair na boca do pblico estrangeiro. Ai se eu te pego
ganhou verso em ingls (Of If I Catch You), em polons (Slodka, que significa doce), em italiano, e
desbancou artistas como Adele, Rihana e o grupo Coldplay nas paradas de sucesso internacionais.
O hit ganhou at uma pardia em hebraico, alm de ter embalado a coreografia de soldados israelenses.
De quebra, alunas brasileiras de um curso de fonoaudiologia resolveram verter a msica para a Lngua Brasileira
de Sinais (LIBRAS).
(Revista Lngua Portuguesa, ano 7, n 76, fevereiro de 2012, p. 9)
Questo 09
O conector em destaque introduz uma orao que estabelece uma relao de:
(A) oposio.
(B) acrscimo.
(C) concluso.
(D) consequncia.
Leia o texto abaixo.
VAMOS ACABAR COM ESTA FOLGA
O negcio aconteceu num caf. Tinha uma poro de sujeitos, sentados nesse caf, tomando
umas e outras. Havia brasileiros, portugueses, franceses, argelinos, alemes, o diabo.
De repente, um alemo forte pra cachorro levantou e gritou que no havia homem pra ele ali
dentro. Houve a surpresa inicial, motivada pela provocao e logo um turco, to forte como o alemo,
levantou-se de l e perguntou:
Isso comigo?
Pode ser com voc tambm respondeu o alemo.
A ento o turco avanou para o alemo e levou uma traulitada to segura que caiu no cho. Vai
da o alemo repetiu que no havia homem ali dentro pra ele. Queimou-se ento um portugus que era
maior ainda do que o turco. Queimou-se e no conversou. Partiu pra cima do alemo e no teve outra
sorte. Levou um murro debaixo dos queixos e caiu sem sentidos.
O alemo limpou as mos, deu mais um gole no chope e fez ver aos presentes que o que dizia
era certo. No havia homem para ele ali naquele caf. Levantou-se ento um ingls troncudo pra
cachorro e tambm entrou bem. E depois do ingls foi a vez de um francs, depois um noruegus etc.
etc. At que, l do canto do caf, levantou-se um brasileiro magrinho, cheio de picardia para perguntar,
como os outros:
Isso comigo?
O alemo voltou a dizer que podia ser. Ento o brasileiro deu um sorriso cheio de bossa e veio
vindo gingando assim pro lado do alemo. Parou perto, balanou o corpo e... PIMBA! O alemo deu -lhe
uma pancada na cabea com tanta fora que quase desmonta o brasileiro.
Como, minha senhora? Qual o fim da histria? Pois a histria termina a, madame. Termina a que
pros brasileiros perderem essa mania de pisar macio e pensar que so mais malandros do que os outros.
PRETA, Stanislaw Ponte. Vamos acabar com essa folga. In: Tia Zulmira e Eu.
Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira. 8 ed. 1994. p. 94-95.
Questo 10
Com exceo do brasileiro, todos os homens avanaram para cima do alemo. Esse fato foi uma
reao consequente de uma determinada ao. A principal causa dessa consequncia foi:
(A) a provocao do alemo ao dizer que no via homem pra ele ali dentro.
(B) a resposta do alemo ao turco.
(C) ao fato do portugus ter se queimado com a fala do alemo.
(D) ao fato de conseguir desafiar o alemo, um homem forte pra cachorro.
TESTES
Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da Internet. O nome do teste era tentador: O
que Freud diria de voc. Uau. Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o seguinte: Os
acontecimentos da sua infncia a marcaram at os doze anos, depois disso voc buscou conhecimento
intelectual para seu amadurecimento.
Perfeito! Foi exatamente o que aconteceu comigo. Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta
paranormal com o pai da psicanlise, e ele acertou na mosca.
Estava com tempo sobrando, e curiosidade algo que no me falta, ento resolvi voltar ao teste e
responder tudo diferente do que havia respondido antes. Marquei umas alternativas esdrxulas, que nada
tinham haver com minha personalidade. E fui conferir o resultado, que dizia o seguinte: Os acontecimentos
da sua infncia a marcaram at os doze anos, depois disso voc buscou conhecimento intelectual para seu
amadurecimento..
Questo 11
Identifique a passagem do texto que contenha alguma marca lingustica cujo contedo denuncie que o
narrador pertence ao gnero feminino:
(A) Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da Internet.
(B) Respondi a todas as perguntas (...).
(C) Os acontecimentos da sua infncia a marcaram at os dozes anos (...).
(D) Estava com tempo sobrando, e curiosidade algo que no me falta, (...).
Leia o texto abaixo.
O TREM ATRASOU
Demnios da Garoa
Questo 13
Na orao Ele a apara no peito, marque
substantivo que o termo sublinhado est
substituindo:
(A) bola.
(B) emoo.
(C) direo.
(D) esfera.
Leia o texto abaixo.
DIETA EMBARCADA
Pedro lvares Cabral chegou ao Brasil na poca em que os navegadores saam com suas
embarcaes em busca de novos territrios. Essas viagens duravam muitos meses. Era comum
que os tripulantes adoecessem por falta de alimentos de origem vegetal.
Leia a seguir, um texto que conta um pouco dessa histria:
Durante essas travessias, meses e meses na solido do mar, o cardpio atendia praticamente
menos nutrio que manuteno vital.
Carne seca salgada, peixes em salmoura (sal), guardados em barril, algum vinho (...),
vinagre, sal, cebola ou alho, condimentadores, e o biscoito, conduto essencial e nico. Nas raras
vezes em que traziam po, este abolorecia (estragava) com certa rapidez, fazendo-se intragvel.
Ausncia de frutas, legumes e doces...
CASCUDO, Lus Cmara. Histria da alimentao no Brasil. Belo Horizonte, Itatiaia, 1983, p. 352. V. 1.
Questo 14
Pela leitura atenta do texto, podemos afirmar que o uso do pronome ESTE (linha 9) justificado
(A) por estar prximo ao autor do texto: Lus Cmara Cascudo.
(B) por substituir um termo que ainda ser identificado.
(C) para evitar a repetio do termo j citado.
(D) por no sabermos se era po francs, doce ou de outro tipo.
Mas essa dor da vida que devora In: TITS. A melhor banda de todos os tempos da ltima
A nsia de glria, o dolorido af... semana. 2001.
A dor no peito emudecera ao menos
Se eu morresse amanh!
Questo 15
Apesar de os textos acima apresentarem
Texto II vises opostas morte, h uma estrofe no
EPITFIO texto I em que o autor apresenta as
desvantagens que a morte traria se ele
Devia ter amado mais morresse. Identifique essa estrofe.
Ter chorado mais (A) primeira estrofe.
Ter visto o sol nascer (B) segunda estrofe.
Devia ter arriscado mais (C) terceira estrofe.
(D) quarta estrofe.
Leia o texto abaixo.
HOJE A NOITE NO TEM LUAR
(Renato Russo)
Lua de prata no cu
O brilho das estrelas no cho
Tenho certeza que no sonhava
A noite linda continuava
E a voz to doce que me falava: "O
mundo pertence a ns!"
Questo 16
A letra da msica acima constitui um texto narrativo, identifique o trecho que representa o clmax
dessa narrativa:
(A) Ela passou do meu lado (...)
(B) (...) Ela ento sorriu pra mim (...)
(C) (...) E um beijo aconteceu (...)
(D) (...) outro beijo lhe pedi (...)
Texto I
BULLYING
Bullying um termo em ingls utilizado para descrever atos de violncia fsica ou psicolgica, intencionais
e repetidos, praticados por um indivduo (bully tiranete ou valento) ou grupo de indivduos com o
objetivo de intimidar ou agredir outro indivduo (ou grupo de indivduos) incapaz (es) de se defender.
Tambm existem as vtimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem
agresses, porm tambm so vtimas de bullying pela turma.
Texto II
Questo 17
Pela leitura dos textos acima, possvel perceber que:
(A) o pai no pratica o ato descrito no texto I.
(B) o pai, no texto II, encoraja o filho a no sofrer a violncia descrita no texto I.
(C) o filho um tipo de vtima/agressora descrita no texto I.
(D) a atitude do pai exemplifica a violncia descrita no texto I.
Questo 18
Na charge, os pontos de exclamao so
usados para indicar
(A) surpresa.
(B) admirao.
(C) tristeza.
(D) irritao.
Leia o texto abaixo.
GRAMPO NA LINHA
Conspirao
Pellegrini?
No, o papa! Voc no ligou pro Vaticano? Sabe que hora ?
Certo, certo...
(Ateno a voz cavernosa interrompe a conversa. claro que essa histria de papa e Vaticano
uma senha, pois o assunto grave, coisa de sociedade secreta ou grupo terrorista! E continua a
conversa... [...]
Hein, Pellegrini? a voz cavernosa e vitoriosa. Quanto acha que vale essa fita? E o que acha que
a gente devia fazer com ela?...
Questo 20
Nesse texto, a escrita da palavra com-pro-me-te-do-ras (. 12) sugere
(A) crtica.
(B) gravidade.
(C) hesitao.
(D) musicalidade.
Leia o texto abaixo.
ARGUMENTO
(Paulinho da Viola)
Questo 21
Com base na leitura atenta da letra da msica, possvel depreender que o autor contra-
argumenta com os argumentos propostos por outra pessoa. Tendo em vista essa informao,
indique a opo cujo contedo apresente o argumento proposto:
(A) o samba deve ser concebido fora dos moldes do passado.
(B) deve-se inserir no samba instrumentos musicais tradicionais.
(C) mudar o samba sem grandes alteraes.
(D) conceber o samba nos moldes tradicionais.
SOPO DE PLSTICO
O mar virou a grande lixeira do planeta. Para sumir com todo o lixo, s comendo.
Imagine um prato de sopa sua frente, daqueles caldos cheios de pedacinhos de legumes
diferentes. S que para cada pedao de legume boiando h outros 6 pedaos de plstico. Voc seria
capaz de comer tudo sem mandar para dentro ao menos uma bolinha de plstico-bolha? O albatroz e a
tartaruga-marinha, que se alimentam de moluscos, medusas e algas no grande sopo dos oceanos do
mundo, no conseguem. Comem os alimentos e engolem junto o lixo slido que flutua no mar. O mais
comum morrerem de desnutrio, com o estmago que, de to entulhado, fica incapaz de ingerir ou
absorver nutrientes.
A cena de uma necropsia no estmago de um albatroz mostrada num vdeo do YouTube to
contundente que j devia ter virado campanha anti-saquinho de supermercado. Com o bisturi, a biloga
cutuca e tira de dentro do bicho duas mos cheias de lixo: 5 tampinhas de garrafa, 1 caneta, 1 pedao
de tela e at 1 escova de roupa! So os chamados entulhos marinhos, pedaos de lixos slidos levados
pelas correntes desde a Antrtida at a Groenlndia e que vitimaram at agora 267 espcies da fauna
marinha, segundo o Greenpeace. Em todo o mar, 60 a 80% desse lixo plstico. E essa sopa com 6
nacos de sujeira para cada 1 de legume quer dizer, de zooplncton existe de verdade num canto do
planeta.
http://super.abril.com.br/ecologia/fim-oceanos-447919.shtml
Questo 22
Segundo o texto, o albatroz e a tartaruga-marinha morrem de desnutrio
PRINCIPALMENTE porque
(A) faltam moluscos, medusas e algas no oceano.
(B) no conseguem ingerir e absorver nutrientes.
(C) o mar virou a grande lixeira do planeta.
(D) o lixo marinho composto por 80% de plstico.
Leia o texto abaixo.
IDIOMA ESQUISITO
Nelson Sargento
http://www.vagalume.com.br/nelson-sargento/idioma-esquisito.html
Questo 23
A expresso Depois de umas e outras significa que
A) o autor comps vrias msicas, alm dessa.
B) o autor tomou vrias bebidas antes de compor a msica.
C) houve vrias tentativas de composio por parte do autor.
D) existem outras palavras esquisitas alm das da msica.