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Caderno de Atividades
FOLHA DE ROSTO
LNGUA PORTUGUESA
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2009
GOVERNO DO ESTADO DO PARAN
Roberto Requio
DIRETORIA GERAL
SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO
2009
DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA
EQUIPE TCNICO-PEDAGGICA
Edilson Jos Krupek
Iris Mirian Miranda do Valle
Keila Vieira de Lima
Luciana Cristina Vargas da Cruz Camillo
Mougly da Luz Queiroz
Solange Maria do Nascimento
Tatiani Daiana de Novaes
Nesse sentido, este caderno pode auxiliar tanto voc, aluno, como o seu professor,
no que se refere ao entendimento de como os contedos so apresentados nas ques-
tes aplicadas.
A idia que vocs discutam, resolvam e conheam essas questes, para que
possam aprofundar seus estudos nos contedos j desenvolvidos na sala de aula e,
assim, melhorar o processo de ensino-aprendizagem que ocorre nas escolas pblicas
do Estado do Paran.
Procedimentos de Leitura 13
Implicaes do Suporte,
do Gnero e/ou do Enunciador na 30
Compreenso do Texto
Coerncia e Coeso no
Processamento do Texto 46
Variao Lingstica 71
Gabarito 74
9
Apresentao
Caderno de Atividades
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Contedos de Lngua Portuguesa
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
1. Procedimentos de Leitura
6. Variao Lingstica
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Procedimentos de Leitura
Descritores
D1 Localizar informaes explcitas em um texto.
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Atividades
Leia o texto:
Um cardpio variado
Os besouros esto em toda parte do planeta. Para eles, a natureza uma fonte ines-
gotvel de alimentos. Veja s:
O serra pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espcie cha-
mada de rola-bosta, por sua preferncia por excrementos, enquanto outra tem hbitos
mais refinados, pois s come ptalas de flores.
H tambm besouros que adoram uma biblioteca, mas ali no vo para uma boa
leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, so as suas larvas que perfuram as
capas dos livros, causando o maior estrago.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
a) Serra pau.
b) Bicudo.
c) Joaninha.
d) Rola-bosta.
O leo e o rato
Um Leo dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou cor-
rendo sobre seu rosto. Com um bote gil ele o pegou, e estava pronto para mat-lo,
quando o Rato suplicou:
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- Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua
bondade.
Rindo por achar ridcula a idia, assim mesmo, ele resolveu libert-lo.
Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leo caiu numa armadilha colocada por
caadores. Preso ao cho, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.
- O senhor riu da idia de que eu jamais seria capaz de ajud-lo. Nunca esperava
receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe, que mesmo um pe-
queno Rato capaz de retribuir um favor a um poderoso Leo.
Moral:
Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.
Fonte: http://sitededicas.uol.com.br/fabula3a.htm
2. Quando o rato dirige-se ao leo trata-o como Senhor. Essa forma de tratamento
indica:
a) Inferioridade do leo.
b) Superioridade do rato.
d) Humildade do leo.
Leia o texto:
A galinha medrosa
Logo ao nascer do sol, uma galinha medrosa, que acordou antes das outras, saiu
do galinheiro.
Caderno de Atividades
Ainda tonta de sono e meio distrada, viu a prpria sombra atrs dela e levou o maior
susto:
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E saiu correndo pra l e pra c, toda arrepiada, soltando penas para tudo quanto
lado.
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Leia a reportagem da revista Recreio para responder as questes 5 e 6:
Dentes limpinhos
As primeiras escovas de dentes surgiram na China por volta de 1498. Eram feitas
de plos de porco tranados em varinhas de bambu. Essas cerdas foram trocadas de-
pois por plos de cavalo, que no eram ainda o material ideal, pois juntavam umidade
e criavam mofo. A melhor soluo apareceu em 1938, quando surgiram as primeiras
escovas com cerdas de nilon, usadas at hoje.
a) Plos de cavalo.
b) Cerdas de nilon.
c) Cerdas da China.
d) Plos de porco.
Poodle
Caderno de Atividades
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Infelizmente, devido reproduo sem controle, a maioria dos ces que vemos hoje
no esto de acordo com o padro oficial da raa. recomendvel a aquisio de fi-
lhotes somente atravs de criadores confiveis.
A origem da raa no bem conhecida, mas h indcios de que o poodle seja origi-
nrio da Frana.
a) Um problema.
b) Um pedido.
c) Uma sugesto.
d) Um desejo.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
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8. Na expresso retirada do texto, ... pensou que se casse de novo ficaria mais
leve e caiu de propsito nas guas..., a expresso em negrito pode significar
tambm:
a) Casualmente
b) Intencionalmente.
c) Coincidentemente.
d) Proporcionalmente.
a) Certeza.
b) Fraqueza.
c) Estranheza.
d) Esperteza.
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10. No trecho: No vero seguinte, comeou a funcionar a Estao Antrtica Coman-
dante Ferraz, a palavra destacada indica:
Papel congelado
Material:
gua
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
Vasilha rasa
Experincia artstica:
1. Mergulhe o papel em uma vasilha rasa com gua at que esteja totalmente molhado.
4. Quando congelado, remova o papel do congelador e pinte sobre o papel antes que
ele descongele.
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Variaes:
Congele diferentes tipos de papel para pintar papel toalha, filtro de caf, papel
carto, papel sulfite, etc.
Fonte: KOHL, MaryAnn F. Descobrindo a cincia pela arte: propostas de experincias. Porto Alegre: Art-
med, 2003. p.23.
12. No ditado popular No deixe para amanh o que voc pode fazer hoje, as
palavras destacadas significam:
b) Depois e agora.
Leia a tirinha:
Caderno de Atividades
Fonte: http://www.enem.inep.gov.br/quiz/3/QUIZ%20ENEM_03_html_m5c1d9c55.jpg.
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13. Uma das definies da palavra bateria associaes de pilhas ou acumulado-
res eltricos. Considerando a leitura do texto, responda: Qual o sentido da pa-
lavra BATERIA na tirinha, levando em conta o contexto em que foi empregada?
d) Energia, disposio.
O Galo e a Raposa
No meio dos galhos de uma rvore bem alta, um galo estava empoleirado e cantava a
todo volume. Sua voz esganiada ecoava na floresta. Ouvindo aquele som to conhecido,
uma raposa que estava caando se aproximou da rvore. Ao ver o galo l no alto, a rapo-
sa comeou a imaginar algum jeito de fazer o outro descer. Com a voz mais boazinha do
mundo, cumprimentou o galo dizendo:
- meu querido primo, por acaso voc ficou sabendo da proclamao de paz e harmo-
nia universal entre todos os tipos de bichos da terra, da gua e do ar? Acabou essa histria
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
de ficar tentando agarrar os outros para come-los. Agora vai ser tudo na base do amor e da
amizade. Desa para a gente conversar com calma sobre as grandes novidades!
O galo, que sabia que no dava para acreditar em nada do que a raposa dizia, fingiu
que estava vendo uma coisa l longe. Curiosa, a raposa quis saber o que ele estava olhan-
do com ar to preocupado.
- Bem, disse o galo -, acho que estou vendo uma matilha de ces ali adiante.
- Nesse caso melhor eu ir embora disse a raposa.
- O que isso, prima? disse o galo. - Por favor, no v ainda! J estou descendo! No
v me dizer que est com medo dos cachorros neste tempo de paz?!
- No, no medo disse a raposa -, mas... e se eles ainda no estiverem sabendo da
proclamao?
Moral:
Cuidado com as amizades muito repentinas.
Fonte: Fbulas de Esopo. Trad. Heloisa Jahn. So Paulo, Companhia das Letrinhas, 1999. p.22.
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14. A inteno do galo ao falar que estava vendo uma matilha foi de:
Leia o poema:
O Pato
Vincius de Moraes/Toquinho
L vem o Pato
Pata aqui, pata acol
La vem o Pato
Para ver o que que h.
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No p do cavalo
Levou um coice
Criou um galo
Comeu um pedao
De jenipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caderno de Atividades
Caiu no poo
Quebrou a tigela
Tantas fez o moo
Fonte: http://www.revista.agulha.nom.br/vmi10.html
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15. O motivo do pato ir para panela, foi:
a) Travessura.
b) Cautela.
c) Firmeza.
d) Confiana.
Juquinha foi visitar o Museu Histrico. A, cansou de andar e sentou-se numa cadei-
ra belssima que estava no centro da sala. Veio o guarda:
E o Juquinha:
Fonte: Lucas Samuel, Jaboato/Pernambuco. Revista Cincia Hoje das crianas, n 78 - Maro/1998. Ano
11, p.28 - Seo: cartas.
a) Amigo do Juquinha.
b) Guarda do museu.
c) Professor de histria.
d) Imperador do Brasil.
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Leia a reportagem abaixo:
o mesmo lanado em 2003 e visto por 1,5 milho. Billy Bond, diretor deste
musical e de outros bem-sucedidos (Les Misrables, A Bela e a Fera) no quer se
misturar a espetaculozinhos oportunistas baseados em sucessos da TV. No um
bonequinho da moda, um clssico que passa mensagem e no s proporciona ao
pblico um momentozinho, dispara.
Leia o texto:
Dentes limpinhos
As primeiras escovas de dentes surgiram na China por volta de 1498. Eram feitas de
Caderno de Atividades
plos de porco tranados em varinhas de bambu. Essas cerdas foram trocadas depois
por plos de cavalo, que no eram ainda o material ideal, pois juntavam umidade e cria-
vam mofo. A melhor soluo apareceu em 1938, quando surgiram as primeiras escovas
com cerdas de nilon, usadas at hoje.
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18. A idia central do texto :
b) Higiene dental.
c) Plos de animais.
Leia o texto:
IMIM 1OO
Yoshiko era apenas uma criana quando saiu do Japo, sua terra-natal. Depois de
52 dias de viagem no navio Kasato Maru, finalmente ela desembarcou no Brasil com
seus pais e um irmo em 18 de junho de 1908. No mesmo navio, havia outras 164 fam-
lias japonesas, todas em busca de trabalho e melhores condies de vida.
Por aqui, Yoshiko encontrou muitas coisas diferentes. Estranhou a comida, a lngua,
as roupas, o clima... Mas o jeito era encarar o trabalho nas lavouras de caf e ajuntar
dinheiro logo para regressar ao Japo. Assim, Yoshiko e sua famlia se instalaram no
interior de So Paulo. A vida no era fcil e o salrio tambm no era dos melhores.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
Mesmo assim, a cada ano, mais e mais japoneses cruzavam o oceano em direo ao
Brasil.
S que, com o fim da Guerra, em 1945, j no fazia mais sentido voltar para o Japo.
Yoshiko conheceu um outro imigrante japons e se casou, formando uma famlia no
Brasil.
Nos anos 60, os filhos de Yoshiko decidiram se mudar para a cidade grande para es-
tudar. Como outros filhos de imigrantes tambm tomaram essa deciso, cidades como
So Paulo ficaram lotadas de japoneses, principalmente no bairro da Liberdade.
Fonte: Revista Nosso Amiguinho. Pesquisa. Texto: Fernando Torres. Junho de 2008. p.17.
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19. O assunto principal do texto :
c) A imigrao Japonesa.
O desperdcio da gua
A maioria das pessoas tem o costume de desperdiar gua, mas isso tem de mudar,
porque o consumo de gua vem aumentando muito e est cada vez mais difcil captar
gua de boa qualidade. Por causa do desperdcio, a gua tem de ser buscada cada
vez mais longe, o que encarece o processo e consome dinheiro que poderia ser inves-
tido para proporcionar a todas as pessoas condies mais dignas de higiene.
Solues inviveis e caras j foram cogitadas, mas esto longe de se tornar reali-
dade. So elas: retirar o sal da gua do mar, transportar geleiras para derret-las, etc.
Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
a) Por causa do desperdcio, a gua tem de ser buscada cada vez mais lon-
ge(...).
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Leia a fbula de Esopo:
O Lobo e o Co
Esopo
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21. Os versos que expressam uma opinio so:
d) Encontraram-se na estrada
Um co e um lobo. E este disse:
Leia o texto:
a) Poluio da gua.
b) Poluio da natureza.
Caderno de Atividades
c) Conservao da gua.
d) Conservao da natureza
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Implicaes do Suporte, do Gnero e/ou
do Enunciador na Compreenso do Texto
Descritores
D5 - Interpretar texto com o auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadri-
nhos, fotos, etc).
Atividades
Observe o rtulo abaixo:
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23. O rtulo do chocolate em p Nescau procura reforar o valor nutricional do pro-
duto em questo utilizando a palavra energia. Que recurso utilizado no rtulo
est melhor relacionado palavra energia?
a) A imagem do raio.
b) A informao nutricional.
c) O logotipo da Nestl.
Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. So Paulo. Martins Fontes, ed. 6, 2003.
a) Satisfao.
b) Aborrecimento.
c) Alegria.
d) Realizao.
Caderno de Atividades
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Leia a tirinha abaixo e responda:
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26. O conselho dado por Ricardo Young tem por finalidade:
a) Divertir o leitor.
Texto A
Fonte: http://www.adorocinema.com.br/filmes/casamento-dos-trapalhoes/casamento-dos-trapalhoes.
sp#Curiosidades
Caderno de Atividades
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Texto B: Crticas ao filme
Crtica do leitor
Cyntia:
Um filme divertido, d pra rir, mas muito bobo.
Israel Gusmo:
Como sempre DIDI e companhia esto demais.
Luciano Rodrigues:
Um dos melhores filmes com o quarteto Didi, Ded, Mussum e Zacarias.
Andr Luiz:
Grande sucesso de pblico e bem a cara dos anos 80. Que saudades dos
Trapalhes.
Pedro Henrique Pereira:
No um dos melhores filmes dos Trapalhes, mas diverte.
Fbio Ananias Moiss:
No gostei, achei super chato e muito sem graa. No assisto mais.
Natlia:
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27. Se uma pessoa quisesse ter informaes sobre o filme O casamento dos Trapa-
lhes, ela leria:
Caderno de Atividades
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Relao entre textos
O aluno dever assumir uma atitude crtica e reflexiva em relao s diferentes idias
relativas ao mesmo tema encontradas em um mesmo ou em diferentes textos, ou seja,
idias que se cruzam no interior dos textos lidos, ou aquelas encontradas em textos dife-
rentes, mas que tratam do mesmo tema.
Dessa forma, o aluno pode ter maior compreenso das intenes de quem escreve.
Descritor:
D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de tex-
tos que tratam do mesmo tema, em funo das condies em que eles foram
produzidos e daquelas em que sero recebidos.
Atividades
Leia a notcia e o infogrfico para responder a questo 29.
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Conforme o projeto, de autoria do Executivo, os ces das raas pit bull, rotweil-
ler e mastim napolitano devero sair s ruas com guia curta de conduo, enforcador
e focinheira. Quem no cumprir a medida estar sujeito a multa de 10 Ufesp Unidade
Fiscal do Estado). Hoje, o valor seria de R$ 111,49. No caso de reincidncia, o valor da
multa ser dobrado.
Observe o infogrfico:
Fonte: http://veja.abril.com.br/220798/p_108.html
d) Ces ferozes.
Caderno de Atividades
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Leia os textos I e II para responder as questes:
Texto I
Passe adiante este manual. Discuta-o com os amigos, vizinhos, o pessoal do pr-
dio. Dissiminar as prticas aqui sugeridas uma atitude sustentvel. Depois de lido e
discutido, recicle a revista. Ou faa origamis, calo de mesa. Aproveite o embalo para
ajudar uma ONG. Melhor: invente sua prpria ONG e cobre aes de seus representan-
tes. O futuro a gente faz agora.
Fonte: http://planetasustentavel.abril.com.br/cartilha/
Texto II
Beatriz Dornelas
Fonte: http://noticias.ambientebrasil.com.br/noticia/?id=21414
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30. Os textos lidos tratam do mesmo assunto. Sobre o que eles falam:
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No d para aceitar a atitude de alguns brasileiros que sujam nossas praias, par-
ques e ruas, e, quando viajam para o exterior, do uma de educados.
Texto I
Palavras
H palavras verdadeiramente mgicas.
O que h de mais assustador nos monstros a palavra monstro.
Se eles se chamassem leques ou ventarolas, ou outro nome assim, todo arejado de
vogais, quase tudo se perderia do fascinante horror de Frankenstein...
Caderno de Atividades
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Texto II
facas ou flores
em sua alma
e como pssaros
a) Palavras mgicas.
b) Palavras assustadoras.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
Leia as fbulas:
Texto I
A cigarra e as formigas
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o gro molhado, quando uma cigarra
faminta lhes pediu algo para comer. As formigas lhe disseram: Por que, no vero, no
reservaste tambm o teu alimento? A cigarra respondeu: No tinha tempo, pois cantava
melodiosamente. E as formigas, rindo, disseram: Pois bem, se cantavas no vero, dan-
a agora no inverno.
A fbula mostra que no se deve negligenciar em nenhum trabalho, para evitar tristeza
e perigos.
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Texto II
a) O egosmo da formiga.
c) A fome da formiga.
d) O trabalho da formiga.
Caderno de Atividades
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Leia os textos e responda a questo:
Texto I
Pur que tamanha judiao Pra mim vort pro meu serto
Pru farta da gua perdi meu gado Eu te asseguro, num chore no, viu?
Texto II
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34. Os textos apresentam:
d) A tristeza do sertanejo.
Boitat
Dizem que uma cobra de fogo que vive nas matas. protetora da natureza e ataca
qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade. Nos estados
do Nordeste, o boitat conhecido tambm como fogo que corre.
Fonte: Almanaque Recreio So Paulo: Abril. 2003- p.93.
Curupira
De acordo com a tradio popular, o Curupira um menino ndio bem cabeludo que
protege os animais e as matas. Seus ps so virados para trs e por isso deixa rastros
que enganam os caadores. Quando eles pensam que ele foi em uma direo, na ver-
dade foi na direo oposta.
Fonte: Almanaque Recreio So Paulo: Abril. 2003- p.93.
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Leia os textos I e II:
Texto I
Texto II
a) Sade.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
b) Corpo humano.
c) Doenas.
d) Meio-ambiente.
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Leia as manchetes abaixo:
Fonte: http://g1.globo.com/VCnoG1/0,,MUL102277-8491,00.html
Fonte: http://g1.globo.com/VCnoG1/0,,MUL97102-8491,00.html
Caderno de Atividades
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Coerncia e coeso no
processamento do texto
Considerando que a coerncia a lgica entre as idias expostas no texto, para que
ela exista necessrio que a idia apresentada se relacione ao todo do texto dentro de
uma seqncia e progresso de idias.
Para que as idias estejam bem relacionadas, tambm preciso que estejam bem
interligadas, bem unidas por meio de conectivos adequados, ou seja, com vocbulos
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
Em relao aos textos narrativos, o leitor necessita identificar os elementos que com-
pem o texto: narrador, ponto de vista, personagens, enredo, tempo, espao; e quais
so as relaes entre eles na construo da narrativa.
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Descritores:
D2 - Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou subs-
tituies que contribuem para a continuidade de um texto.
Atividades
Observe o texto abaixo para responder as questes 38 e 39:
O reformador do mundo
Amrico Pisca- Pisca tinha o hbito de pr defeito em todas as coisas. O mundo,
para ele estava errado e a Natureza s fazia asneiras.
Asneiras, Amrico?
Pois ento? ... Aqui mesmo neste pomar, tens prova disso. Ali est uma jabuticabeira
enorme sustentando frutas pequeninas, e, l adiante uma colossal abbora presa ao cau-
le duma planta rasteira.
No era lgico que fosse justamente ao contrrio? Se as coisas tivessem de ser reor-
ganizadas por mim, eu trocaria as bolas passando as jabuticabeiras para a aboboreira
e as abboras para as jabuticabeiras. No acha que tenho razo?
Assim discorrendo, Amrico provou que tudo estava errado e que s ele era capaz
de dispor, com inteligncia, o mundo.
Mas o melhor concluiu no pensar nisto e tirar uma soneca sombra destas rvores,
no achas?
Caderno de Atividades
E Pisca- Pisca, pisca- piscando que no acabava mais, estirou-se de papo acima
sombra da jabuticabeira.
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Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pelas
suas mos. Uma beleza!
De repente, no melhor da festa, plaft! uma jabuticaba que cai e lhe esborracha o
nariz.
Amrico desperta de um pulo; medita sobre o caso e reconhece, afinal, que o mun-
do no to malfeito assim.
Que espiga! Pois no que se o mundo fosse arrumado por mim a primeira vtima teria
sido eu?
Monteiro Lobato
38. No trecho ... Aqui mesmo neste pomar, tens prova disso. A palavra em desta-
que refere-se:
39. No frase: Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pelas suas mos.
Uma beleza!, o termo em destaque refere-se s mos:
a) Do Mundo.
b) Do Pisca-pisca.
c) Das jabuticabeiras.
d) Da Natureza.
O leo e o rato
Um Leo dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou cor-
rendo sobre seu rosto. Com um bote gil ele o pegou, e estava pronto para mat-lo, ao
que o Rato suplicou:
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- Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua
bondade.
Rindo por achar ridcula a idia, assim mesmo, ele resolveu libert-lo.
Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leo caiu numa armadilha colocada por
caadores. Preso ao cho, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.
- O senhor riu da idia de que eu jamais seria capaz de ajud-lo. Nunca esperava
receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe, que mesmo um pe-
queno Rato capaz de retribuir um favor a um poderoso Leo.
Esopo
Moral:
Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.
Fonte: http://sitededicas.uol.com.br/fabula3a.htm
40. Na frase Com um bote gil ele o pegou, e estava pronto para mat-lo... A pala-
vra destacada refere-se ao:
a) Leo.
b) Rato.
c) Caador.
d) Narrador.
A Cigarra e a Formiga
A cigarra passou todo o vero cantando, juntando seus gros.
Caderno de Atividades
Quando chegou o inverno, a cigarra veio casa da formiga pedir que lhe desse o
que comer.
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- E o que que voc fez durante todo o vero?
E a formiga respondeu:
41. No trecho: Quando chegou o inverno, a cigarra veio casa da formiga pedir que
lhe desse o que comer. A palavra destacada se refere a:
a) Casa.
b) Formiga.
c) Inverno.
d) Cigarra.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
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Leia o texto abaixo:
O caso que ele tinha aprendido que em cima se escreve separado e embaixo
se escreve junto. Mas, na hora de escrever suas redaes, ele seeeeempre se confun-
dia e acabava fazendo tudo ao contrrio.
Foi queixar-se pr Vov. Afinal, a Vov tinha sido professora a vida inteira e sabia
tudo, tudinho mesmo de todas as coisas...
a) Vov.
b) A tudinho.
c) A Ricardinho.
d) sorte.
Leia o texto:
comandos para o corpo pular da cama. Outros hormnios dessa fase do crescimento
fazem com que seu relgio biolgico se atrase em algumas horas. Por isso, o dia est
apenas comeando para ela.
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43. No trecho o dia est apenas comeando para ela. A palavra em negrito se
refere a:
a) Escola.
b) Priscila.
c) Larissa.
d) Horas.
o mesmo lanado em 2003 e visto por 1,5 milho. Billy Bond, diretor deste musical
e de outros bem-sucedidos (Les Misrables, A Bela e a Fera) no quer se misturar a
espetaculozinhos oportunistas baseados em sucessos da TV. No um bonequinho
da moda, um clssico que passa mensagem e no s proporciona ao pblico um
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
momentozinho, dispara.
A psicloga e colunista da Folha Rosely Sayo diz que, se os pais tiverem de optar
entre um show da TV ou um clssico, o segundo melhor. Mas shows ligados TV
tambm podem ser bons porque a criana sabe o enredo e se liga na apresentao. O
importante criar o hbito de ir ao teatro (LM)
44. o mesmo lanado em 2003 e visto por 1,5 milho. A expresso destacada
refere-se a:
a) Show Hi-5.
b) Mgico de Oz.
c) Show de TV.
d) Teatro infantil.
52
Leia o texto abaixo:
45. No trecho: Os casos de dengue esto aumentando por todo o pas e precisa-
mos combater esse mal, a palavra em destaque refere-se:
a) dengue.
b) Ao pas.
c) A ns.
d) Ao mosquito.
Leia o texto:
- Comadre Irara, corra o mundo e diga bicharada que estou morte e que venham
me visitar.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato. Veio tambm o
jabuti.
Mas o jabuti, antes de entrar na toca, teve a lembrana de olhar para o cho. Viu s
rastros entrantes: no viu nenhum rastro sainte. E desconfiou:
Caderno de Atividades
- Hum!... Nesta casa, quem entra no sai. Em vez de visitar a ona doente, eu vou
rezar por ela...
53
46. Por que motivo o jabuti no entrou na gruta?
A me botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que cara
no ptio da escola um pedao de lua, todo cheio de buraquinhos feito um queijo, ele
provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo no s ficou sem sobremesa como foi
proibido de jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela
chcara de Si Elpdia e queriam formar um tapete voador para transport-lo ao stimo
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
a) Ser mentiroso.
b) Ser criativo.
c) Enganar a me.
d) Ficar de castigo.
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Leia o texto abaixo:
A gralha vaidosa
Jpiter deu a notcia de que pretendia escolher um rei para os pssaros e marcou
uma data para que todos eles comparecessem diante de seu trono. O mais bonito seria
declarado rei.
Depois que os outros pssaros foram embora, muitas penas ficaram cadas pelo
cho; a gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em volta do corpo. O resultado foi
deslumbrante: nenhum pssaro era mais vistoso que ela. Quando o dia marcado che-
gou, os pssaros se reuniram diante do trono de Jpiter; Jpiter examinou todo mundo
e escolheu a gralha para rei. J ia fazer a declarao oficial quando todos os outros
pssaros avanaram para o futuro rei e arrancaram suas penas falsas uma a uma, mos-
trando a gralha exatamente como ela era.
Moral:
Belas penas no fazem belos pssaros.
Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidosa.htm
55
Leia o texto abaixo:
O urso ao v-lo, aproximou-se pouco a pouco. Porm, este animal, que no se ali-
menta de cadveres, segundo dizem, comeou a olh-lo, toc-lo: observ-lo, examin-
lo. Mas como nosso amigo no se movia e quase nem respirava, abandonado pelo
urso, que foi embora falando: Est to morto como meu bisav.
Ento o amigo que estava na rvore, alardeando sua amizade, desce correndo e
o abraa. Comenta sobre a sorte que teve o amigo por ter sado ileso de situao to
perigosa e lhe diz:
Sabe, parece-me que o urso lhe disse alguma coisa no ouvido, enquanto o chei-
rava. Diga-me, o que foi que ele lhe disse?
F. M. de SAMANIEGO
Fonte: La Fontaine. Fbulas. Traduo de Ferreira Gullar. Rio de Janeiro: Revan, 1997.
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Leia o texto abaixo:
Vira-pulga
Eu sou um cachorro de cidade. No tenho raa nenhuma, me chamam injustamente
de vira-lata, quando na verdade deviam me chamar de fura-saco, pois no existe mais
lata de lixo hoje pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura-saco, eu tenho
nome: Palito, que foi dado por minha dona, que achava o meu latido muito fino...
Fonte: Dila Frate. Histrias de acordar. So Paulo. Companhia das Letrinhas. 1996. p. 69.
a) Late finssimo.
b) um cachorro de rua.
c) um fura-saco.
Caderno de Atividades
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Leia o poema de Ceclia Meireles:
O lagarto medroso
O lagarto parece uma folha
Verde e amarela.
e a escada de pedra.
depressa, depressa,
cada na pedra.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
Assustada e esperta:
Intimidado e alerta,
58
Cuidadoso e curioso,
O lagarto observa.
Fonte: Ceclia Meireles. Ou isto ou aquilo & inditos. So Paulo, Mewlhoramentos/MEC, 1972.
a) Explicao.
b) Modo.
c) Lugar.
d) Dvida.
Observe a propaganda:
52. No trecho: Sou Maluquinho, mas no sou louco de estragar meus livros!. A
Caderno de Atividades
a) Concluso.
b) Explicao.
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c) Contradio.
d) Alternncia .
Leia o texto:
a) Ordem.
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
b) Modo.
c) Causa.
d) Lugar.
O Sapo e o Escorpio
Certa vez, um escorpio aproximou-se de um sapo que estava na beira de um rio.
O sapo respondeu: S se eu fosse tolo! Voc vai me picar, eu vou ficar paralisado
e vou afundar.
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Disse o escorpio: Isso ridculo! Se eu o picasse, ambos afundaramos.
Fonte: www.geocities.com/~esabio/http://www.escorpiao.vet.br/parabola.html
a) gua do rio.
b) Margem do rio.
c) Natureza do escorpio.
d) Voz do escorpio.
Caderno de Atividades
61
Relao entre recursos expressivos
e efeitos de sentido.
O uso de recursos expressivos possibilita uma leitura para alm dos elementos su-
perficiais do texto e auxilia o leitor na construo de novos significados. Nesse sentido,
o conhecimento de diferentes gneros textuais proporciona ao leitor o desenvolvimento
de estratgias de antecipao de informaes que levam o leitor construo de sig-
nificados.
Descritores:
D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
62
Atividades
Leia o texto abaixo:
Tarefa difcil
Ainda cedo quando um jovem entra na fazenda procura de servio. Logo aten-
dido pelo fazendeiro, que lhe d a primeira tarefa.
- Tome este banquinho e este balde. V ali naquele galpo e tire o leite da Malhada.
minha vaquinha leiteira.
- Senhor, tirar leite da vaca at que fcil, mas fazer ela sentar no banquinho, no
d mesmo!
63
Leia o texto:
- Se eu te der quatro chocolates hoje e mais trs amanh, voc fica com...com...
com?
O garoto:
- Contente.
Fonte: BUCHWEITZ, Donaldo. (org.) Piadas para voc morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001.
56. No trecho: Estou entregue s baratas!, as aspas servem para dizer que Joa-
quim se sente:
a) Animado.
b) Abandonado.
c) Nervoso.
d) Sujo.
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Leia o texto abaixo:
Juquinha
Juquinha foi visitar o Museu Histrico. A cansou de andar, sentou-se numa cadeira
belssima que estava no centro da sala. Veio o guarda:
- Meu filho, no pode sentar nesta cadeira no. Esta cadeira do Pedro I.
E o Juquinha:
Operrio
O operrio pegou o minguado salrio em notas fedorentas, rasgadas, imundas.
Olhou para o caixa com cara to desconsolada que o caixa disse:
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Observe a tirinha abaixo:
Fonte: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira2.htm
a) Os dois cachorros queriam sair com a cachorrinha por isso estavam lutan-
do.
b) Nenhum dos cachorros queria sair com a cachorrinha por isso estavam lu-
tando.
Fonte: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira2.htm
66
60. O humor na tirinha provocado porque:
- Professora, algum pode ser culpado por alguma coisa que no fez?
Fonte: http://www.piadas.com.br/piada.php?id=50616&cod=1&tablerow=9
a) Na expresso algum pode ser culpado por alguma coisa que no fez.
Observe a tirinha:
Caderno de Atividades
67
62. O humor nessa tirinha consiste:
a) Na expresso malabarismo.
A supervisora vai a uma escola da Zona Rural para avaliar a qualidade de aprendi-
zagem dos alunos. Pede permisso professora e faz algumas perguntas aos alunos.
- Nerso.
- Azur.
- Biscreta.
- Ospedar.
- Joo.
- At que enfim, Joo, encontrei um que sabe! Forme uma frase com o verbo hos-
pedar.
68
63. H traos de humor no trecho:
Bolhas
Olha a bolha na mo
que trabalha.
Olha a bolha
que molha
Caderno de Atividades
a mo do menino:
Ceclia Meireles
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64. No verso Olha a bolha! O ponto de exclamao expressa:
a) Um susto
b) Um convite.
c) Uma admirao.
d) Uma ordem.
O Sapo e o Escorpio
Certa vez, um escorpio aproximou-se de um sapo que estava na beira de um rio.
O escorpio vinha fazer um pedido:
Sapinho, voc poderia me carregar at a outra margem deste rio to largo?
O sapo respondeu: S se eu fosse tolo! Voc vai me picar, eu vou ficar paralisado
e vou afundar.
Disse o escorpio: Isso ridculo! Se eu o picasse, ambos afundaramos.
Confiando na lgica do escorpio, o sapo concordou e levou o escorpio nas cos-
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
65. Na frase : Sapinho, voc poderia me carregar at a outra margem deste rio to
largo? O termo sapinho significa:
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Variao lingstica
Descritor:
D10 Identificar as marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
texto.
Caderno de Atividades
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Atividades
Leia o texto abaixo:
O socorro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso coveiro era cavar. Mas, de
repente, na distrao do ofcio que amava, percebeu que cavara demais. Tentou sair.
Gritou. Ningum atendeu. Gritou mais forte. Ningum veio.
Millr Fernandes
a) O mortinho.
b) A cabea bria.
c) O coveiro.
d) O narrador.
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Leia o texto:
O pulo
A Ona encontrou o Gato e pediu:
- Amigo Gato, voc me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas ltimas aulas, a Ona pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.
- Voc um professor maravilhoso, amigo Gato!
Dizia a Ona, agradando(...).
67. Nessa fbula, quem disse que a ona parecia um gato gigante foi o:
a) Professor.
b) Gato.
c) Leitor.
d) Narrador.
Caderno de Atividades
73
Gabarito
1 B 27 B 53 B
2 C 28 C 54 C
3 B 29 D 55 C
4 A 30 D 56 D
5 B 31 B 57 B
6 D 32 C 58 B
7 C 33 A 59 C
8 B 34 B 60 B
9 D 35 C 61 A
10 B 36 B 62 C
11 C 37 D 63 D
12 B 38 A 64 D
13 D 39 B 65 C
Lngua Portuguesa Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009
14 A 40 A 66 D
15 A 41 D 67 B
16 D 42 C 68 D
17 B 43 B
18 D 44 B
19 C 45 A
20 D 46 C
21 A 47 B
22 A 48 D
23 A 49 D
24 B 50 A
25 D 51 B
26 B 52 C
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