EXIGNCIAS HUMANAS

Anlise bioclimtica do ambiente construdo Docente: Dra. Virgnia Arajo

Discentes: Cleyton Santos
PPGAU UFRN Dayany Barreto
O que so?

Um conjunto de condies necessrias segurana e sade do homem, ao seu

conforto e satisfao de suas preocupaes econmicas.
CIB (Conseil International Du Btiment).
So aquelas relacionadas salubridade da edificao, elas so entendidas como
no apenas as exigncias que previnem o usurio de enfermidades ou acidentes,
mas tambm as relacionadas sua sade mental e bem estar social.
OMS (Organizao Mundial da Sade)
Quais so as exigncias?
A NBR 15575 apresenta uma listagem de normas para atender as exigncias
dos usurios, que so:
1 Segurana

As exigncias do usurio relativas segurana so expressas pelos seguintes

fatores:

Segurana estrutural - Esto associadas necessidade da edificao no atingir o

estado limite ltimo (corresponde a runa, ruptura ou perda de estabilidade), o
estado limite de utilizao (durabilidade comprometida, por fissura ou
deformao).

Segurana contra o fogo - Nessa exigncia existem algumas necessidade, como:

limitao do risco de incio de incndio no edifcio; limitao do risco de
propagao do fogo, da fumaa e de gases txicos gerados, caso ocorra o
incndio; garantia de alerta e fuga dos ocupantes do edifcio em caso de incndio;
disponibilidade de sistemas de extino de incndio internos e externos ao edifcio.
Quais so as exigncias?

Segurana no uso e na operao Fala na segurana na circulao e

movimentao no edifcio, sobre a segurana para evitar que os
equipamentos e instalaes provoquem exploses, asfixias, queimaduras,
cortes, choques, radioatividade e infeces. E a segurana contra intruses de
animais ou homens.
Quais so as exigncias?

2 Habitabilidade

As exigncias do usurio relativas habitabilidade so

expressas pelos seguintes fatores:

Estanqueidade
estanqueidade ao ar, implicando em limitar a
permeabilidade ao ar da envoltria externa do
edifcio;
estanqueidade gua proveniente da chuva, gua
existente no solo, s guas de abastecimento e de
lavagem e s guas servidas, implicando a face
externa do edifcio;
estanqueidade s poeiras e aos materiais slidos, aos
insetos e aos animais nocivos de pequeno porte.
Quais so as exigncias?

Conforto higrotrmico - As exigncias de conforto higrotrmico visam limitar as

sensaes desagradveis provocadas pela perda excessiva de calor pelo corpo,
pela desigualdade de temperatura entre as diversas partes do corpo, pela
dificuldade de eliminar o calor produzido pelo organismo e pela presena de
superfcies frias e/ou molhadas.
Quais so as exigncias?
Conforto acstico Elas envolvem as exigncias relativas ao nvel sonoro aceitvel para as
vrias atividades.
exigncias relativas aos rudos de impactos provenientes de paredes laterais ou lajes do
edifcio, em particular os atos de caminhar;
exigncias relativas aos rudos de equipamentos exteriores ao edifcio e mesmo aos
equipamentos Coletivos (canalizaes de gua, elevadores, caldeira, ar condicionado,
etc.);
exigncias relativas aos rudos de trfego terrestre e areo;
exigncia de sonoridade, que se exprime em tempo de reverberao dos compartimentos,
relevante em edifcios destinados a finalidades especficas (teatro, cinema, msica, etc.);
exigncias de intimidade, traduzindo uma exigncia de natureza psicossociolgica.
 Quais so as exigncias?

Conforto lumnico Essa exigncia fala sobre:

usufruir de luz para ver o que se faz, sem fadiga ou se deslocar sem perigo;
obscuridade para o sono;
qualidade do que se v no edifcio;
necessidade do homem travar contato visual com o mundo exterior ao edifcio.

Sade, higiene e qualidade do ar - Esto associadas, basicamente:

necessidade de garantir a pureza do ar no interior do edifcio;
controlar os odores provenientes da construo ou das atividades conduzidas
pelos seus ocupantes;
garantir que o edifcio seja construdo e equipado de forma que a sade do
usurio no fique prejudicada.
 Quais so as exigncias?

Funcionalidade e acessibilidade - Requisitos para proporcionar mobilidade e segurana

para pessoas portadoras de deficincia fsica ou mobilidade reduzida durante as
condies de uso.
Conforto ttil e antropodinmico- So exigncias de ordem geral e visam:
evitar o contato da pele com superfcies demasiado rugosas;
evitar contato com reas cortantes ou viscosas;
evitar contato com superfcies quentes, midas ou molhadas;
limitao de aceleraes e vibraes transientes e contnuas provocadas pela ao
do vento ou de equipamentos;
tambm visa o conforto nas operaes de manobra dos vrios componentes do edifcio
- portas, janelas, registros, torneiras, equipamentos eltricos, etc.
Quais so as exigncias?
3 Sustentabilidade

As exigncias do usurio relativas sustentabilidade so expressas pelos seguintes fatores:

Durabilidade - A exigncia bsica do usurio quanto durabilidade a conservao do

desempenho do edifcio ao longo de sua vida til, de forma que todas as exigncias, inicialmente
fixadas, continuem sendo satisfeitas durante o perodo previsto para sua utilizao.

Manutenibilidade - devem ser previstas

manutenes de carter corretivo, caso
necessrio, para garantir o atendimento da
vida til de projeto da estrutura e seus
elementos.

Impacto ambiental - sugerido que os

projetos minimizem os impactos ambientais, e
que seja minimizado tambm o uso de gua
e energia.
Como as edificaes devem ser pensadas?

Desempenho trmico

Segundo a NBR 15220-3 (2013) as edificaes devem reunir caractersticas que devem atender s exigncias de desempenho
trmico. Sendo papel da edificao apresentar condies trmicas favorveis ao usurio, onde o interior da edificao apresente
melhores condies que seu exterior, e seu interior deve ter temperatura igual a mnima de seu exterior ou externa acrescida em
at 3C.

Desempenho acstico

A Norma tambm informa que as edificaes devem apresentar um isolamento acstico adequado em suas vedaes protegendo
dos rudos externos de fontes padronizados de impacto e areos alm de isolamento acstico entre as reas comuns da edificao.
Atendendo as normas da ABNT NBR 15575-4 e 15575-5.
Como as edificaes devem ser pensadas?

Desempenho lumnico

exigido pela norma que o ambiente interno receba iluminao interna proveniente de seu exterior durante o dia e que ela seja
satisfatria, no perodo noturno ela deve ser adequada aos ambientes de forma a promover conforto e segurana.

Durabilidade e manutenibilidade

A durabilidade uma exigncia econmica do usurio, e ela se extingue quando deixa de cumprir as funes que lhe so
atribudas sendo por um estado insatisfatrio da mesma, por degradao ou at por obsolescncia funcional.
Na manutenabilidade se deve manter a capacidade da edificao e de seus sistemas, permitindo ou favorecendo as inspees no
edifcio, da mesma forma em que se permita realizar as intervenes e manutenes previstas no manual de uso, operao e
manuteno.
NR 17 Ergonomia

17.5. Condies ambientais de trabalho.

17.5.1. As condies ambientais de trabalho devem estar adequadas s caractersticas psicofisiolgicas

dos trabalhadores e natureza do trabalho a ser executado.

17.5.2. Nos locais de trabalho onde so executadas atividades que exijam solicitao intelectual e
ateno constantes, tais como: salas de controle, laboratrios, escritrios, salas de desenvolvimento ou
anlise de projetos, dentre outros, so recomendadas as seguintes condies de conforto:

a) nveis de rudo de acordo com o estabelecido na NBR 10152, norma brasileira registrada no
INMETRO;
b) ndice de temperatura efetiva entre 20 C e 23 C;
c) velocidade do ar no superior a 0,75m/s;
d) umidade relativa do ar no inferior a 40 (quarenta) por cento.
 Ambiente Escolar Exigncias humanas

KOWALTOWSKI (2011), em seu livro Arquitetura Escolar, o projeto do ambiente de ensino,

descreve conceitos importantes em relao s diretrizes de projeto de arquitetura dentro de um contexto
amplo, abarcando desde questes tcnicas at os aspectos sociolgicos do ambiente escolar.

Para a autora, a arquitetura escolar

e a satisfao do usurio em relao
qualidade do ambiente esto
diretamente ligadas ao conforto
ambiental, que inclui aspectos
trmico, visual, acstico e funcional
proporcionados pelos espaos
externos e internos.
Ambiente Escolar Avaliao ambiental

Conforto Visual: existncia de ofuscamento, condies do cu, caractersticas das janelas, tipo de iluminao, natural
e artificial, nveis de iluminao em lux, presena de cortinas ou protetores nas janelas, interferncia de vegetao
perto das aberturas;

Conforto Trmico: elementos de sombreamento e condies de sombra nas reas externas, condies de ventilao
(cruzada ou no), existncia de mofo, radiao solar refletida, velocidade do ar, temperaturas (bulbo seco, mido e
radiante), presena de ventiladores mecnicos;

Conforto Acstico: Condies das aberturas, existncia de equipamentos de ventilao (ventiladores e exaustores)
ligados, rudos percebidos, nveis sonoros, reverberao sonora, materiais de acabamentos (piso, teto e paredes),
interferncias sonoras de outros espaos, principalmente do ptio e das quadras descobertas.

Segundo KOWALTOWSKI (2011), estudos mostram que o desempenho insatisfatrio do conforto trmico altera a
percepo do usurio sobre os demais itens (acstico, luminoso e ergonmico), o que confirma a importncia do
conforto ambiental em seus vrios aspectos.
 Ambiente Escolar Acstica

As condies acsticas das salas de aula precisam ser consideradas com responsabilidade, por sua real influncia no
processo de ensino e aprendizagem, e , consequentemente, na vida das pessoas. Em uma sala de aula, a
comunicao entre alunos e professores necessria para aluno ouvir e entender o que dito, sem nveis elevados,
que prejudicam o desempenho do aluno e aumentam o desgaste dos professores.

Os parmetros utilizados para a avaliao

acstica de salas podem se de carter
objetivo ou subjetivo, e alguns deles
indicam a inteligibilidade da fala, como a
relao entre Sinal e Rudo (SNR), o Tempo
de Reverberao (TR) e o Nvel de Presso
Sonora (NPS).

Sinal = Voz do professor

Relao Sinal > Rudo de fundo http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/voz5.htm
Ambiente Escolar Acstica

NVEIS DE RUDO PARA CONFORTO ACSTICO NBR 10152

Construes educacionais dB (A) NC

Bibliotecas, salas de msica, salas de desenho 35 45 30 40
Salas de aula, laboratrio 45 50 35 45
Circulao 45 55 40 50
 Ambiente Escolar Iluminao

O conforto visual importante para a sade e a produtividade das pessoas, principalmente em edifcios educativos,
por seu uso diurno e pelo tipo de funo realizada. A maioria das atividades em sala de aula demanda percepo
visual adequada, o que depende, necessariamente, de luz em quantidade suficiente e com qualidade.

Em trs grandes reas a iluminao interage com os seres humanos e afeta o seu desempenho: visibilidade, sade e
bem-estar. A visibilidade de um objeto afetada pelo ofuscamento, do qual existem dois tipos: um deve-se a fonte
de luz muito forte no campo visual, que tende a causar cegueira e o outro provocado por uma situao mais
branda que causa irritao e desconforto.

A iluminao natural e artificial, na maior parte dos ambientes escolares usada de modo combinado, para
oferecer melhores condies de Iluminncia, alm de auxiliar em outras questes como o gasto energtico e o bem-
estar dos usurios.
 A NBR ISO 8995-1 direcionada para ambientes de trabalho internos, e todas as novas obras e reformas devem
estar adequadas determinao. A nova norma substitui a ABNT NBR 5413 (Iluminncia de interiores).

Iluminao de ambientes de trabalho ISSO/CIE 8995-1

Construes educacionais lux

Brinquedoteca 300
Berrio 300
Sala dos profissionais do berrio 300
Salas de aula, salas de aulas particulares 300
Salas de aulas noturnas, classes e educao de adultos 500
Sala de leitura 500
Quadro negro 500
Mesa de demonstrao 500
Salas de arte e artesanato 500
Salas de arte em escolas de arte 750
Salas de desenho tcnico 750
Salas de aplicao e laboratrios 500
 Iluminao de ambientes de trabalho ISSO/CIE 8995-1
Oficina de ensino 500
Salas de ensino de msica 300
Salas de ensino de computador 500
Laboratrio lingustico 300
Salas de preparao e oficinas 200
Salas comuns de estudantes e salas de reunio 200
Salas dos professores 300
Salas de esportes, ginsios e piscinas 300
Tabela 1: Iluminncia mantida na superfcie de referncia para um ambiente
Conforto trmico como exigncia humana

Segundo a ASHRAE 55 Conforto Trmico a condio da mente que expressa satisfao com o ambiente trmico e
aferido a partir de avaliao subjetiva.
A avaliao de conforto trmico dos usurios est definida dentro de duas normas internacionais, ISO 7730 (2005)
e ASHRAE 55 (2013). E avalia 4 parmetros clssicos, consideradas como variveis ambientais:

1. Temperatura do Ar;
2. Umidade do Ar;
3. Velocidade do Ar;
4. Temperatura Mdia Radiante.

Organismo humano e metabolismo

O homem um animal homeotrmico. Seu organismo mantido a uma temperatura interna sensivelmente constante.
Essa temperatura da ordem de 37C, com limites muito estreitos entre 36,1 e 37,2C , sendo 32C o limite
inferior e 42C o limite superior para sobrevivncia, em estado de enfermidade.
ASHRAE 55 - Thermal Environmental Conditions for Human Occupancy
ISO 7730 Ergonomics of thermal environment
Conforto trmico como exigncia humana

A avaliao de conforto trmico dos usurios est definida dentro de duas normas internacionais, ISO
7730 (2005) e ASHRAE 55 (2013). Alm 4 parmetros clssicos, para o clculo do balano trmico outras
variveis so includas:
 Conforto trmico como exigncia humana
O modelo desenvolvido por Fanger (1972) considerado um mtodo clssico e definido por LAMBERTS
como um modelo esttico. Apesar das crticas ao mtodo, ainda uma base de referncia bastante
adotada nos estudos de avaliao de conforto no ambiente construdo e estudos posteriores vieram para
adapt-lo.

1 Apontamentos de aula. www.labeee.ufsc.br/sites/default/files/disciplinas/Aula-Conforto termico.pdf

Conforto trmico como exigncia humana

Princpio bsico do modelo adaptativo: ao ocorrer

uma mudana de temperatura que gere
desconforto trmico, as pessoas reagem de
maneira a restaurar seu conforto.

HUMPHREYS e NICOL, 2012

Pesquisas em climas quentes tm verificado que os

indivduos podem se sentir confortveis com
temperaturas superiores a 30 C, especialmente se
usarem ventilao
Os 3 componentes de adaptao ao clima interno.
Adaptado de: de Dear, Brager e Cooper (1997)
NICOL, 2004 apud NIEMEYER 2007
Conforto trmico como exigncia humana

Em 2002, Fanger e Toftum reavaliaram o mtodo do PMV/PPD dentro de uma perspectiva de

adaptao, chamando-o de modelo adaptativo. Com isso, pode-se fazer uma combinao entre o
modelo tradicional ao modelo corrigido.

Os fatores de correo foram determinados a partir pesquisas

de campo, envolvendo questionrios e medio de parmetros
ambientais, em cidades de diferentes situaes climticas

NIEMEYER 2007
 Temperatura Equivalente Fisiolgica (PET)

A temperatura equivalente fisiolgica, cujo nome e sigla em ingls so Physiological Equivalente Temperature (PET) foi
introduzido por Hppe e Mayer, em 1987. O ndice PET de um determinado ambiente (interno ou externo) se refere
temperatura equivalente temperatura do ar de um ambiente interno padro (sem vento e sem radiao) em que o balano
de calor do corpo humano mantido, com temperaturas do centro e da pele do corpo iguais s do ambiente de referncia.
No ambiente de referncia, esto estabelecidos os seguintes parmetros: metabolismo de trabalho (80W), e o isolamento
trmico 0,9 clo (unidade de medida da resistncia trmica oferecida pelo vesturio troca de calor) para vestimenta ,
velocidade do vento 0,1 m/s, temperatura mdia radiante igual a temperatura do ar, presso de vapor de 12 hPa,
correspondente aproximadamente a 50% de umidade relativa 20 C.
Ele foi elaborado com base na realidade europeia.

Tabela 3: Calibrao do PET proposta por Monteiro e Alucci (2008).

Quiz

1 - Qual a faixa de rudo produzida em dB (A) para Salas de

Aula segundo a NBR 10152 ?

(a) 85 100
(b) 45 50
(c) 35 45
(d) 30 60
Quiz

1 - Qual a faixa de rudo produzida em dB (A) para Salas de

Aula segundo a NBR 10152 ?

(a) 85 100
(b) 45 50
(c) 35 45
(d) 30 60
Quiz

2 - Segundo a NR 17 Norma de Ergonomia, Qual a

temperatura efetiva adequada para ambientes de trabalho?

a) 22 a 25 C
b) 28 a 30 C
c) 12 a 17 C
d) 20 a 23 C
Quiz

2 - Segundo a NR 17 Norma de Ergonomia. Qual a

temperatura efetiva adequada para ambientes de trabalho?

a) 22 a 25 C
b) 28 a 30 C
c) 12 a 17 C
d) 20 a 23 C
Quiz

3 - Qual o nvel de iluminao adequada em LUX para uma

sala de aula?

a) 150 lux
b) 300 lux
c) 500 lux
d) 200 lux
Quiz

3 - Qual o nvel de iluminao adequada em LUX para uma

sala de aula?

a) 150 lux
b) 300 lux
c) 500 lux
d) 200 lux
Quiz

4 - Qual a o mtodo utilizado para avaliao do conforto

trmico segundo a ISSO 7730 ?

a) Mtodo do baco
b) ndice de PET
c) Mtodo do balano trmico PMV/PPD
d) Curva de Humphreys
Quiz

4 - Qual a o mtodo utilizado para avaliao do conforto

trmico segundo a ISSO 7730 ?

a) Mtodo do baco
b) ndice de PET
c) Mtodo do balano trmico PMV/PPD
d) Curva de Humphreys
Quiz

5 Qual dessas opes, no uma prevista dentro dos aspectos

de Segurana na Edificao ?

a) Segurana no uso e compartilhamento

b) Segurana contra o fogo
c) Manutenabilidade
d) Segurana estrutural
Quiz

5 Qual dessas opes, no uma prevista dentro dos aspectos

de Segurana na Edificao ?

a) Segurana no uso e compartilhamento

b) Segurana contra o fogo
c) Manutenabilidade
d) Segurana estrutural
Verdadeiro ou Falso

( ) Para assegurar a inteligibilidade da fala em uma sala de

aula, o Sinal (fala do professor) deve ser menor do que o Rudo
de Fundo.
Verdadeiro ou Falso

( FALSO ) Para assegurar a inteligibilidade da fala em uma sala

de aula, o Sinal (fala do professor) deve ser menor do que o
Rudo de Fundo.
Verdadeiro ou Falso

( ) Segundo a NBR 15557, o ambiente interno das edificaes

devem ser pensados de forma a promover a temperatura igual
ou superior ao seu exterior.
Verdadeiro ou Falso

(FALSO) Segundo a NBR 15557, o ambiente interno das

edificaes devem ser pensados de forma a promover a
temperatura igual ou superior ao seu exterior.
Verdadeiro ou Falso

( ) Pesquisas ligadas ao conforto adaptativo tm verificado que

os indivduos podem se sentir confortveis com temperaturas
superiores a 30 C.
Verdadeiro ou Falso

( VERDADEIRO ) Pesquisas ligadas ao conforto adaptativo tm

verificado que os indivduos podem se sentir confortveis com
temperaturas superiores a 30 C.
Verdadeiro ou Falso

( VERDADEIRO ) Pesquisas ligadas ao conforto adaptativo tm

verificado que os indivduos podem se sentir confortveis com
temperaturas superiores a 30 C.
Verdadeiro ou Falso

( ) Segundo a ASHRAE 55 Conforto Trmico a condio da

mente que expressa satisfao com o ambiente trmico e aferido
a partir de avaliao subjetiva.
Verdadeiro ou Falso

(VERDADEIRO) Segundo a ASHRAE 55 Conforto Trmico a

condio da mente que expressa satisfao com o ambiente
trmico e aferido a partir de avaliao subjetiva.
REFERNCIAS:

KOWALTOWSKI. Doris C. C. arquitetura escolar, o projeto do ambiente de ensino.

Oficina de textos, So Paulo. 2011.

SHIN, H. B.; Norma de desempenho nbr 15575: estudo das prticas adotadas
Por construtoras e dos impactos ocorridos no mercado da construo civil.
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Rio de Janeiro. 2016.

SOUZA, R. O conceito de desempenho aplicado s edificaes. Tula Regina. So

Paulo, 2015.

DE DEAR, R.J.; BRAGER, G.S.; COOPER, D. Developing an adaptive model of thermal

comfort and preference. Final Report. ASHRAE RP-884. 1997.

NICOL, F; HUMPHREYS, M. Adaptive thermal comfort and sustainable thermal

standards for buildings. Energy and Buildings. 34 pp.563-572. 2002.