Prova de Aferio de Expresses Artsticas

Prova 27 | 2. Ano de Escolaridade | 2017

Decreto-Lei n. 17/2016, de 4 de abril

Critrios de Classificao 5 Pginas

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 CRITRIOS DE CLASSIFICAO

1. Todas as tarefas so classificadas atravs de cdigos que correspondem a nveis diferenciados de

desempenho. Cabe aos dois classificadores analisar cada desempenho dos alunos, enquadr-lo no
descritor adequado e, aps concertao entre ambos, atribuir-lhe o cdigo correspondente.
Para cada tarefa, os classificadores registam na grelha de classificao apenas um dos cdigos previstos.

2. Em algumas tarefas, os critrios de classificao esto organizados por parmetros. Cada parmetro
deve ser observado isoladamente, em funo dos descritores de desempenho, e deve ser-lhe atribudo o
respetivo cdigo. Nestas tarefas, a cada parmetro corresponde um cdigo.

3. Os cdigos atribudos no correspondem a pontuaes.

4. Os critrios esto organizados por descritores de desempenho, aos quais correspondem determinados
cdigos. Dependendo dos nveis de desempenho previstos para cada tarefa, um descritor de desempenho
mximo pode corresponder a um cdigo 10, a um cdigo 20 ou a um cdigo 30. Estes cdigos podero ser
desdobrados noutros cdigos, que correspondem a desempenhos equivalentes e que permitem identificar
processos de execuo especficos, como cdigo 11 e cdigo 12.

5. Sempre que o aluno no realize uma tarefa, atribudo o cdigo 99. Este cdigo s atribudo se no
houver qualquer evidncia de que o aluno tentou realizar a tarefa.

6. O cdigo 77 (no observado) pode ocorrer apenas no parmetro Planeamento e execuo das
Tarefas 5 e 6 (Parte B da prova), se no for possvel proceder observao.

7.  atribudo o cdigo 00 aos desempenhos inadequados tarefa solicitada. igualmente atribudo o

cdigo 00 nos casos em que o aluno executa uma tarefa, mas no respeita as instrues.

8. Em algumas tarefas, o cdigo 00 pode ser desdobrado noutros cdigos (por exemplo, cdigo 01 e
cdigo 02), que correspondem a desempenhos equivalentes e que permitem identificar, de forma
inequvoca, desempenhos especficos no aceitveis.

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Tarefa 1

PARMETROS DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Canta uma melodia igual da cano apresentada. 20

A
Execuo Canta uma melodia aproximada da cano apresentada. 10
da melodia
Canta uma melodia diferente da melodia da cano apresentada. 00

Efetua variaes de andamento e de intensidade, respeitando as indicaes dadas. 20

B Efetua algumas das variaes, respeitando as indicaes; quando no o faz, consegue
Variaes de 10
retomar a estrutura da cano.
andamento e
de intensidade Efetua variaes, mas sem respeitar as indicaes. 01

No efetua variaes de andamento nem de intensidade. 00

No realiza a tarefa. 99

Tarefa 2

PARMETROS DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Movimenta-se de acordo com o andamento, ao longo de toda a msica. 20

Perde ocasionalmente a sincronia com o andamento, mas consegue retom-la at ao

A 10
final da msica.
Sentido rtmico
Executa movimentos que no esto de acordo com o andamento ou que no preenchem
00
a durao total da msica.

Utiliza vrios segmentos corporais com fluidez.* 20

B Utiliza apenas um segmento corporal com fluidez.* 11

Expressividade Utiliza vrios segmentos corporais com pouca fluidez.* 12

Utiliza apenas um segmento corporal e sem fluidez.* 00

No realiza a tarefa. 99

* Deve considerar-se no s a fluidez de cada movimento mas tambm a articulao entre os diferentes movimentos.

Tarefa 3

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Executa movimentos que permitem identificar o novo significado que atribuiu ao objeto.* 20

Atribui o significado real do objeto, observvel atravs do movimento. 10

Executa movimentos que no permitem identificar o novo significado que pretendia atribuir ao objeto. 00

No realiza a tarefa. 99

*S
 e, durante a apresentao, o classificador no conseguir identificar o novo significado mas, no momento em que este for verbalizado
pelo aluno, considerar que os gestos foram adequados, deve ser atribudo cdigo 20.

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Tarefa 4

PARMETROS DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

D continuidade histria. 10
A
Indutor
No d continuidade histria. 00

Utiliza a voz de forma audvel e percetvel. 20

B Utiliza a voz de forma audvel, mas no percetvel. 10

Voz Utiliza a voz de forma no audvel nem percetvel. 01

No utiliza a voz. 00

Recorre expresso corporal na construo da personagem e da ao, contribuindo

20
para o desempenho global do grupo.
C
Recorre expresso corporal na construo da personagem e da ao, sem ter em
Corpo 10
ateno o desempenho global do grupo.

No recorre expresso corporal. 00

No realiza a tarefa. 99

Tarefa 5

PARMETROS DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Modela o elemento, definindo uma estrutura para a forma e aplicando pormenores. 10

A
Planeamento Modela o elemento, procurando formas por tentativa e erro. 00
e execuo
No observado. 77

Modela o elemento em trs dimenses, respeitando globalmente a sua morfologia. 20

Modela o elemento em trs dimenses, no respeitando globalmente a sua morfologia. 10

B
Domnio tcnico Representa o elemento em duas dimenses (usa a plasticina como base de desenho,
01
mas no transpe a figura para a representao em volume).

Manipula a plasticina sem modelar nenhum elemento. 00

Demonstra ter ideias originais para atribuir caractersticas ao elemento produzido. 10

C
Criatividade
No demonstra ter ideias originais para atribuir caractersticas ao elemento produzido. 00

No realiza a tarefa. 99

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Tarefa 6

PARMETROS DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Define uma estrutura para a composio, atravs da representao dos elementos e

10
A da aplicao de pormenores.
Planeamento
Organiza a composio, representando os elementos por tentativa e erro. 00
e execuo
No observado. 77

Respeita o tema. 10
A
No respeita o tema. 00

B Integra os trs elementos

20
Tema (personagem de corpo inteiro, local e pormenor solicitado).
B
Integra apenas dois elementos. 10

Integra apenas um elemento. 00

Ocupa mais de 2 do suporte. 20

3
C
Ocupa de 1 a 2 do suporte. 10
Espao 3 3

Ocupa menos de 1 do suporte. 00

3
Utiliza desenho, pintura e colagem. 20
D
Utiliza apenas duas das tcnicas pedidas. 10
Domnio tcnico
Utiliza apenas uma tcnica. 00

Demonstra ter ideias originais para atribuir caractersticas aos elementos pedidos. 10
E
Criatividade
No demonstra ter ideias originais para atribuir caractersticas aos elementos pedidos. 00

No realiza a tarefa. 99

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