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Revista Eletrnica de Educao, v. 6, n. 1, mai. 2012. Resenhas. ISSN 1982-7199.

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RESENHA

ANLISE DE CONTEDO: A VISO DE LAURENCE BARDIN

[BARDIN, Laurence. Anlise de contedo. So Paulo: Edies 70, 2011, 229
p.]
Fernanda Marsaro dos Santos1
Universidade Catlica de Braslia

O livro Anlise do Contedo tem por objetivo apresentar uma

apreciao crtica de anlises de contedo como uma forma de tratamento em
pesquisas qualitativas e quantitativas. Bardin distribui o contedo da obra em
quatro partes distintas: i) histria e teoria (perspectiva histrica); ii) parte prtica
(anlises de entrevistas, de comunicao de massa, de questes abertas e de
testes); iii) mtodos de anlise (organizao, codificao, categorizao,
inferncia e informatizao das anlises) e iv) tcnicas de anlise (anlise
categorial, de avaliao, de enunciao, proposicional do discurso, de
expresso e das relaes).
Numa perspectiva histrica a obra de Bardin destaca,
primeiramente, o percurso histrico da anlise do contedo. O texto lista que a
tcnica foi aplicada inicialmente nos Estados Unidos, acerca de quase meio
sculo atrs, como um instrumento de anlise das comunicaes. Embora, j
existam registros de textos interpretados anteriores a esse perodo, a esse
exemplo cita-se a utilizao da hermenutica. A tcnica de anlise do contedo
surgiu pelas necessidades no campo da sociologia e na psicologia. Tal
acontecimento ficou marcado pela sistematizao das regras e o interesse pela
simblica poltica, entre 1940 e 1950 nos Estados Unidos; pelo alargamento
das aplicaes da tcnica a diferentes contextos e pelo surgimento de novas
problemticas no campo metodolgico, entre 1950 e 1960; e, devido aos trs
fenmenos que afetaram as investigaes e as anlises de contedo: o recurso
de computador, os estudos sobre comunicao no verbal e os trabalhos
lingusticos, de 1960 at a atualidade.
Segundo a autora, a funo primordial da anlise do contedo o
desvendar crtico. Na poca, estudos sobre anlise do contedo visavam incidir
em diferentes fontes de dados, so elas: material jornalstico, discursos
polticos, cartas, publicidades, romances e relatrios oficiais. Nessa fase
preocupava-se com a objetividade nas anlises, superavam-se as incertezas e
o enriquecimento das leituras. Na obra, a anlise do contedo definida como
um mtodo emprico. Segundo Bardin (2011, p.15), a anlise do contedo um
conjunto de instrumentos de cunho metodolgico em constante

1
Doutoranda e Mestre em Educao pela Universidade Catlica de Braslia. Especialista em
Administrao Escolar pela Universidade Cndido Mendes, Especialista em Docncia do
Ensino Superior pela Anhanguera e Especialista em Educao a distncia pela Faculdade da
Grande Fortaleza.

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SANTOS, Fernanda Marsaro dos. Anlise de contedo: a viso de Laurence Bardin. Resenha de: [BARDIN, L.
Anlise de contedo. So Paulo: Edies 70, 2011, 229p.] Revista Eletrnica de Educao. So Carlos, SP:
UFSCar, v.6, no. 1, p.383-387, mai. 2012. Disponvel em http://www.reveduc.ufscar.br.
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aperfeioamento, que se aplicam a discursos (contedos e continentes)
extremamente diversificados.
No mbito da anlise do contedo surgiram discusses sobre
suas diferentes funes. Segundo a autora uma delas ficou conhecida como
funo heurstica, objetivando a anlise do contedo e enriquecendo a tentativa
exploratria e a seguinte, como funo de administrao da prova, que
verificava se os achados da anlise eram verdadeiros ou no. Ainda nesse
tocante, enfatizavam-se as diferenas na tcnica de anlise do contedo nas
abordagens qualitativa e quantitativa. Nas pesquisas qualitativas, o referencial
era a presena ou a ausncia de caractersticas de um dado fragmento, ao
passo que nos estudos quantitativos, o referencial era a frequncia (dados
estatsticos) com que apareciam determinadas caractersticas do contedo.
Tempos depois, o critrio de objetividade tornou-se menos rgido,
o que possibilitou usos combinatrios entre estatstica e anlises clnicas.
Nesse sentido, a anlise do contedo deixou de ser apenas descritiva e passou
a usar a inferncia, por meio de anlises. Estas inferncias procuram
esclarecer as causas da mensagem ou as consequncias que a ela pode
provocar.
Na sequncia, Bardin (2011) define descrio analtica
apresentando as provveis aplicaes da anlise de contedo como um
mtodo de categorias que permite a classificao dos componentes do
significado da mensagem em espcie de gavetas. Segundo a autora, uma
anlise de contedo no deixa de ser uma anlise de significados, ao contrrio,
ocupa-se de uma descrio objetiva, sistemtica e quantitativa do contedo
extrado das comunicaes e sua respectiva interpretao.
Ademais, Bardin conclui a primeira parte da obra estabelecendo
reflexes acerca da anlise do contedo e a lingustica, por conterem um
objeto comum, a linguagem. Embora suas diferenas sejam acentuadas, a
lingustica preocupa-se com o estudo da lngua e seu funcionamento, ao passo
que a anlise do contedo procura conhecer aquilo que est por trs do
significado das palavras; e da anlise do contedo e anlise documental,
pois, segundo ela algumas tcnicas e procedimentos da anlise de contedo,
fazem meno anlise documental como forma de condensao das
informaes, para consulta e armazenamento. O quadro a seguir ilustra
algumas de suas caractersticas.

Anlise Documental Anlise do Contedo

Foca-se em documentos; Foca-se em mensagens (comunicaes);
Classificao Indexao; Categorial-temtica ( apenas uma das
Objetivo: representao condensada da possibilidades de anlise);
informao para consulta e armazenagem. Objetivo: manipulao de mensagens para
confirmar os indicadores que permitam inferir
sobre outra realidade que no a da
mensagem.
Quadro 1 Caractersticas da Anlise Documental e Anlise de Contedo
Fonte: Adaptado aos estudos de BARDIN (2011)
A segunda parte da obra est focada em exemplos prticos. A
autora parte desses exemplos, pois julga que a anlise do contedo se faz na
prtica. No que tange s prticas, alguns exemplos ilustram uma anlise de
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SANTOS, Fernanda Marsaro dos. Anlise de contedo: a viso de Laurence Bardin. Resenha de: [BARDIN, L.
Anlise de contedo. So Paulo: Edies 70, 2011, 229p.] Revista Eletrnica de Educao. So Carlos, SP:
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contedo segura e objetiva, so eles: anlise de entrevista, anlise lexical e
sinttica de uma amostra e anlise temtica de um texto.
Ento, Bardin (2011) passa a conceituar entrevista como um
mtodo de investigao especfico e a classifica como diretivas ou no
diretivas, ou seja, fechadas e abertas. Alm disso, enfatiza que a anlise do
contedo em entrevista muito complexo e, em alguns casos, determinados
programas de computadores no podem trat-las.
Na terceira parte do livro, a autora apresenta os critrios de
organizao de uma anlise: a pr-anlise, a explorao do material e o
tratamento dos resultados. O tratamento dos resultados compreende a
codificao e a inferncia. Descreve, por fim, as tcnicas de anlise,
categorizao, interpretao e informatizao, apresentando alguns exemplos
facilitadores.
Na fase inicial, pr-anlise, o material organizado, compondo o
corpus da pesquisa. Escolhem-se os documentos, formulam-se hipteses e
elaboram-se indicadores que norteiem a interpretao final, porm
fundamental observar algumas regras: (i) exaustividade, sugere-se esgotar
todo o assunto sem omisso de nenhuma parte; (ii) representatividade,
preocupa-se com amostras que representem o universo; (iii) homogeneidade,
nesse caso os dados devem referir-se ao mesmo tema, serem coletados por
meio de tcnicas iguais e indivduos semelhantes; (iv) pertinncia, necessrio
que os documentos sejam adaptados aos objetivos da pesquisa; e (v)
exclusividade, um elemento no deve ser classificado em mais de uma
categoria.
O contato inicial com os documentos, a chamada leitura
flutuante a fase em que so elaboradas as hipteses e os objetivos da
pesquisa. Segundo Bardin (2011), hipteses so explicaes antecipadas do
fenmeno observado, em outras palavras, afirmaes iniciais que podem ser
comprovadas ou refutadas ao final do estudo. Aps a realizao da leitura
flutuante, a autora recomenda a escolha de um ndice organizado em
indicadores. Ao final, no momento da explorao do material, codificam-se os
dados, processo pelo qual os dados so transformados sistematicamente e
agregados em unidades.
O processo de codificao dos dados restringe-se a escolha de
unidades de registro, ou seja, o recorte que se dar na pesquisa. Para Bardin
(2011), uma unidade de registro significa uma unidade a se codificar, podendo
esta ser um tema, uma palavra ou uma frase.
No processo de enumerao de regras, ou seja, de seleo de
regras de contagem, a presena de elementos ou unidades de registros
(palavras, temas ou outras unidades) pode ser significativa ou, ao contrrio, a
ausncia de determinados elementos pode bloquear ou traduzir a vontade
escondida. Outros fatores cruciais nesse processo so a frequncia em que
aparece a unidade de registro; a intensidade medida atravs dos tempos dos
verbos, advrbios e adjetivos; a direo favorvel, neutra ou desfavorvel e
demais critrios associados (positivo ou negativo); a ordem estabelecida nos
registros, ou seja, se o sujeito A aparece antes do B e, por fim, a coocorrncia,
caracterizada pela presena simultnea de duas ou mais unidades de registro
numa unidade de contexto.
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Anlise de contedo. So Paulo: Edies 70, 2011, 229p.] Revista Eletrnica de Educao. So Carlos, SP:
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Bardin (2011) apresenta os critrios de categorizao, ou seja,
escolha de categorias (classificao e agregao). Categoria, em geral, uma
forma de pensamento e reflete a realidade, de forma resumida, em
determinados momentos.
Na perspectiva da anlise do contedo, as categorias so vistas
como rubricas ou classes que agrupam determinados elementos reunindo
caractersticas comuns. No processo de escolha de categorias adotam-se os
critrios semntico (temas), sinttico (verbos, adjetivos e pronomes), lxico
(sentido e significado das palavras antnimo ou sinnimo) e expressivo
(variaes na linguagem e na escrita). Este processo permite a juno de um
nmero significativo de informaes organizadas em duas etapas: inventrio
(onde isolam-se os elementos comuns) e classificao (onde dividi-se os
elementos e impem-se organizao).
Na etapa seguinte, Bardin (2011) ocupa-se em trabalhar com
assuntos relacionados ao tpico inferncia. Segundo ela, a inferncia como
tcnica de tratamento de resultados orientada por diversos plos de ateno,
ou seja, plos de comunicao (emissor receptor, mensagem e canal).
Apresenta-se, a seguir, o quadro 2 com as respectivas caractersticas dos
plos de comunicao:

Plos de Comunicao
Emissor Receptor Mensagem Canal
Produz a Pode ser um o ponto de partida da Serve mais como
mensagem; indivduo; anlise; procedimento
Pode ser um Recebe a mensagem Estuda-se o contedo, experimental do que
indivduo ou um e estuda sobre a que significado, para anlise de
grupo. ela se destina. significantes, cdigo e contedo.
significao.
Quadro 2 Caractersticas dos Plos de Comunicao
Fonte: Adaptado aos estudos de BARDIN (2011)

Aps esclarecimentos sobre os plos de comunicao

descobrem-se novos temas e dados. Assim, surge a necessidade de se
comparar enunciados e aes entre si, com intuito de averiguar possveis
unificaes. Em contrapartida, quando os temas encontrados so diferentes,
cabe ao pesquisador encontrar semelhanas que possam existir entre eles.
Outro ponto discutido nesta parte configura-se sobre a temtica
proposio, ou seja, um enunciado geral baseado em dados. Ao contrrio dos
conceitos, que segundo a autora, podem ou no se ajustar, as proposies so
verdadeiras ou falsas, mesmo o pesquisador podendo ou no demonstr-las.
Assim, conclui-se que as proposies derivam de um estudo mais cuidadoso e
aprofundado dos dados.
Na fase de interpretao dos dados, o pesquisador precisa
retornar ao referencial terico, procurando embasar as anlises dando sentido
interpretao. Uma vez que, as interpretaes pautadas em inferncias
buscam o que se esconde por trs dos significados das palavras para
apresentarem, em profundidade, o discurso dos enunciados.
No final da terceira parte, Bardin (2011) apresenta a ferramenta
tecnolgica para anlise profunda dos dados, o computador. Segundo ela, o
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SANTOS, Fernanda Marsaro dos. Anlise de contedo: a viso de Laurence Bardin. Resenha de: [BARDIN, L.
Anlise de contedo. So Paulo: Edies 70, 2011, 229p.] Revista Eletrnica de Educao. So Carlos, SP:
UFSCar, v.6, no. 1, p.383-387, mai. 2012. Disponvel em http://www.reveduc.ufscar.br.
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computador capaz de realizar tarefas que o ser humano, algumas vezes, no
consegue esgotar.
Na quarta parte do livro, tcnicas, a autora apresenta possveis
tcnicas aplicadas anlise do contedo, so elas: anlise categorial, de
avaliao, de enunciao, de expresso e das relaes.
Assim, podemos concluir que a anlise de contedo uma leitura
profunda, determinada pelas condies oferecidas pelo sistema lingustico e
objetiva a descoberta das relaes existentes entre o contedo do discurso e
os aspectos exteriores. Ademais, a tcnica permite a compreenso, a utilizao
e a aplicao de um determinado contedo.

Palavras-chave: Anlise do contedo; Dados qualitativos; Anlise de dados.

Key words: Content analysis; Qualitative data; Data analysis.

Enviado em: 04-01-2012

Aceito em: 10-05-2012

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