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NDICE

Apresentao 03
Informaes 04
Laboratrios de Leitura
1) O Sentido da Leitura: uma investigao coletiva sobre 05
o ato de ler
Orientador Flavio Stein 06
2) Diz a, Bicho: os animais nas narrativas Literrias 08
Orientadora Assionara Souza 09

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Apresentao
Os Laboratrios de Leitura tm como principal objetivo incentivar as pessoas a
que se tornem mediadoras de leitura. Partindo-se do pressuposto de que para ser
mediador de leitura preciso ser leitor, o que se faz investir na formao de leitor
dos prprios participantes, alm de se propor reflexes sobre a leitura, seu papel na
sociedade e na vida das pessoas. Nestes encontros, portanto, convergem teorias e
prticas de leituras. Sob a orientao de um profissional responsvel, os participantes
percorrero um trajeto de quatro meses de estudos lendo e conversando sobre
literatura e refletindo a respeito de leitura. Nestas atividades os integrantes tm como
meta, ao trmino do perodo, a construo e execuo de projetos de incentivo
leitura junto populao.
Os Laboratrios de Leitura ocorrero no Palacete Wolf (Centro) e na Casa da
Leitura Wilson Bueno (Porto Cultural).

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Informaes importantes (2 Semestre/2014)
Incio e trmino das turmas: semana do dia 27/08/14 a 17/12/14.

Informaes e Inscries:
Coordenao de Literatura - Secretaria de Cursos
Palacete Wolf Praa Garibaldi, n 07 - Fone: 3321-3317
Email: coordenacaodeliteratura@fcc.curitiba.pr.gov.br

Perodo de Inscries:
11 de agosto a 22 de agosto de 2014.

Requisitos para Inscrio: Pblico Adulto.

No Ato da Inscrio Entregar: Ficha de Inscrio devidamente
preenchida, doao de 01(um) livro de literatura novo.

Locais e dias dos Laboratrios de Leitura:

Palacete Wolf - Centro
O Sentido da Leitura (Quartas-feiras, 19h s 22h);
Casa da Leitura Wilson Bueno Porto Cultural
Diz a, Bicho (Quintas-feiras, 14h s 18h);

Certificao: participantes com no mnimo 80% de frequncia sero

certificados atravs da Fundao Cultural de Curitiba.

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O sentido da leitura: uma investigao coletiva sobre o ato
de ler
Orientador: Flvio Stein
[...] trata-se de pensar a leitura como algo que nos forma (ou
nos de-forma ou nos transforma), como algo que nos constitui
ou nos coloca em questo naquilo que somos. A leitura
portanto, no s um passatempo, um mecanismo de evaso
do mundo real e do eu real. E no se reduz tampouco a um
meio para adquirir conhecimentos. LARROSA, Jorge. La
experiencia de la lectura.

O fio condutor da proposta deste laboratrio de formao de mediadores de

leitura pode ser descrito por duas ideias que se complementam. De um lado o verso
de Antonio Machado: Caminhante no h caminho, se faz caminho ao andar; do
outro, a constatao do escritor Milan Kundera de que suas obras eram formadas por
palavras-chaves. Portanto, o fio condutor se caracteriza pela conscincia que deve ser
oferecido a cada participante material para que ele possa construir seu prprio
caminho em sua formao como mediador (e como leitor) e que atravs de palavras-
chaves, a meu ver, pertencentes ao nosso universo de pesquisa, possvel construir
um espao amplo, criativo e provocador para que todos possam reunir (e de alguma
maneira organizar) suas inquietudes sobre o tema leitura e mediao, alm claro, de
poder compartilhar interesses, prazeres e decepes resultantes do ato de ler.
Assim, O sentido da leitura: uma investigao coletiva sobre o ato de ler
parte de uma srie de indagaes, para de maneira coletiva, questionar o universo da
leitura. Indagaes como: O que fazemos com a leitura?; O que fazemos com os
textos que lemos?; O que eles fazem conosco?; Para onde (realmente) nos levam? O
que a literatura pode contribuir nos dias de hoje? Qual o papel do mediador de
leitura? Esta funo realmente existe ou uma iluso? possvel formar um mediador
de leitura? possvel formar um leitor literrio?
So inmeras questes para um universo que carece de estudos formais de flego, e
que demonstra dificuldade para ser apreendido e organizado na forma tradicional do
conhecimento no ocidente. Em primeiro lugar pela imensa abrangncia de seu escopo,
em segundo, pela potncia da subjetividade e da diversidade em sua trama.
Dessa maneira, este laboratrio se estrutura tendo no horizonte um universo
em construo. Parte das inquietudes de seu coordenador e vai de encontro s
inquietudes dos participantes. Desta coliso, os encontros iro se estabelecendo e se
configurando na busca para formular questes prprias e individuais, bem como
encontrar respostas coletivas.
Como base para que este percurso se concretize, cada encontro ser dividido
em trs partes, sempre em forma de roda de leitura tendo a leitura de textos literrios
e reflexivos e a discusso como pontos de partida:
1 parte: a literatura como centro - leitura de 3 a 4 textos curtos (contos, crnicas,
poemas e extratos de romances) com o intuito de se aprofundar na compreenso do
binmio literatura e vida, alm de colocar em discusso a formao de repertrio, sua
amplitude e sua necessidade.
2 parte: obras de reflexo e sentido terico - leitura de at 3 textos (ou fragmentos)
procurando apontar perspectivas distintas, similares e/ou contraditrias, na busca de
alimentar nossas discusses ao mximo.

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3 parte: espcie de tabula rasa, quando seria feito um resumo das discusses na
tentativa de encontrar as nossas palavras-chaves (do grupo) que pudessem
organizar a pesquisa e a produo do dia.
Para as duas partes iniciais foram escolhidas palavras-chaves (perspectiva
inspirada na reflexo de Milan Kundera) que no mbito da literatura, exemplificam
temrio e diversidade da criao literria. A variedade de textos pretende apresentar
um vasto repertrio bem como, ao reun-los atravs de uma palavra-chave, ofertar
comparaes, perspectivas diversas e divergentes, mas acima de tudo, retratar a
capacidade de se confrontar com ideias e emoes de uma maneira singular e
multifacetada, capacidade esta, que s a literatura nas suas mais diversas formas e
nos seus mais diversos gneros tem. J no mbito da reflexo, as palavras-chaves
selecionadas traduzem temas e reas que constituem o espao da leitura e seus
processos, apresentando um dilogo contnuo entre as reas tanto na perspectiva
sincrnica quanto diacrnica.
As indagaes iniciais so fundamentais se feitas de maneira incisiva por cada
participante para que o caminho vislumbrado por Antonio Machado possa surgir com a
ajuda das palavras de Kundera. Mais do que sistematizar o espao e os processos de
leitura o que se procura aqui compreender a importncia de como vamos ao
encontro do texto, individualmente, e de como, coletivamente, podemos perceber uma
relao criativa e transformadora.

Orientador: Flvio Stein

graduado em Letras, Bacharelado
Portugus / Alemo, com nfase em Estudos
Literrios e mestre pelo curso de ps-
graduao em Letras da Universidade
Federal do Paran com dissertao centrada
em processos de leitura. Atua nas reas de
Teatro, Dana e Msica como diretor teatral,
musical e dramaturgista. Nos ltimos anos
tem se dedicado a estudos sobre processos
de leitura e vocalizao do texto literrio,
realizando projetos de estmulo leitura
atravs de leituras pblicas como curador e
leitor. Atua desde 2009 como orientador de
laboratrios dedicados formao de
mediadores de leitura e como mediador em
Ciclos de Rodas de Leitura em editais
pblicos da Fundao Cultural de Curitiba dentro do projeto Curitiba L.
Recentemente, realizou o projeto Extremos: ciclo de leituras radicais juntamente
com o escritor Jos Castello e com o diretor teatral Walter Lima Torres o projeto
Leitura Cnica: minha ptria minha lngua, a voz de expresso lusfona. Publicou
artigos sobre leitura na Revista Mediao, no Jornal Relevo e no Suplemento Cultural
Pernambuco. Participa regularmente em eventos literrios como mediador.
coordenador do O Crculo: ncleo de leitura com o qual realiza regularmente leituras
pblicas de prosa literria.

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Principais obras que sero utilizadas
1. Leitura Luis Alberto Brando / Trem [Tablados]
Assionara Souza / Mmica [Amanh, com sorvete!]
Fernando Pessoa / A maioria da gente enferma [Livro do
Desassossego]
2. Tempo Adriana Lisboa / Eterrnidade [Caligrafias]
Bruna Beber / Romance em 12 linhas [Rua da padaria]
Alan Lightman / Captulo 15 [Sonhos de Eisntein]
Ana Miranda / A permanncia das coisas [Deus-dar]
3. Alteridade Andr Santanna / S os fenmenos so felizes [Inverdades]
Gonalo M. Tavares / O outro [O Senhor Swedenborg]
talo Calvino / O universo como espelho [Palomar]
4. Limite Franz Kafka / Pequena Fbula [Narrativas do Esplio]
Ivana Arruda Leite / A verdadeira tragdia [Ao homem que no
me quis]
Raduan Nassar / Hoje de madrugada [Menina a caminho]
5. Amor Dino Buzatti / Carta de amor [As noites difceis]
Ana Miranda / Separao [Noturnos]
Antonio Lobo Antunes / O amor conjugal [As coisas da vida]
Gonalo M. Tavares / Sobre o amor e suas consequncias [O
Senhor Swedenborg]
6. Morte Jorge Luis Borges / Os dois reis e os dois labirintos [O Aleph]
Jos Eduardo Agualusa / O Assalto [Manual prtico de
levitao]
Carlos de Brito e Melo / A passagem tensa dos corpos
7. Infncia Joo Anzanello Carrascoza / Cristina [Aquela gua toda]
Ondjaki / Um pingo de chuva [Os da minha terra]
Yasunari Kawabata / O guarda-chuva [Contos da palma da
mo]
8. Velhice Antonio Lobo Antunes / Da viuvez [As coisas da vida]
Mrio Benedetti / A velha inocncia [Correios do tempo]
Lygia Fagundes Telles / Ento, Adeus [As cem melhores
crnicas brasileiras]
Noemi Jaffe / Rugas {Quando nada est acontecendo]
9. Pai & me Moacyr Scliar / Me: o reencontro [Do jeito que ns vivemos]
Miguel Sousa Tavares / Do lado do silncio [No te deixarei
morrer, David Crockett]
ngeles Mastretta / Tia Jos Rivadaneira [Mulheres de olhos
grandes]
Paul Auster / Conto 11 [O Caderno Vermelho ]
10. Cidade Fernando Bonassi / Coisa de louco, coisa de louco [A boca no mundo]
Carlo Emlio Gadda / Aquela confuso louca da via merulana
Ins Pedrosa / Um amor na cidade [Fica comigo esta noite]
11. Mar Clarice Lispector / Banhos de mar [A descoberta do mundo]
Eduardo Galeano / A funo da arte/1 [O livro dos abraos]
Mia Couto / A menina sem palavra [Contos do nascer da terra]
Tatiana Salem Levy / Deserto [Dicionrio amoroso da lngua
portuguesa]
12. Felicidade Ceclia Meireles / Arte de ser feliz [Escolha o seu sonho]
Martha Medeiros / Feliz por nada [Feliz por nada]
Thomas Bernhard / Caridade [O imitador de vozes]
13. Olhar Eliane Brum / Histria de um olhar [A vida que ningum v]
Conceio Evaristo / Olhos dgua [Cadernos Negros]
Prisca Agustoni / Ele (na praa), Ela (nibus) [A neve ilcita]
14. Solido Altair Martins / O resumo do mundo [Enquanto gua]
Luiz Henrique Pellanda / Amigo vivo, amigo morto [O macaco
ornamental]
ou Uma solido especial [Asa de sereia]
Vladimir Nabokov / O temporal [Contos reunidos]

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Diz a, bicho: os animais nas narrativas ficcionais
Orientadora: Assionara Souza

Nas inscries deixadas pelos primitivos, esto presentes registros de caa de

animais selvagens e daqueles animais que, com o tempo, foram sendo aos poucos
domesticados e passaram a conviver dentro dos lares, participando das narrativas
pessoais construdas geraes aps geraes. Bichos e homens e tambm o bicho
homem, a parte primitiva do humano que se identifica com os instintos das feras
isentas de senso moral ou regimento de conduta, foram sendo representados em
narrativas ficcionais. A literatura se apropria dessas caractersticas, desde as fbulas
moralizantes remetidas a Esopo, nas quais os animais falam e agregam a si
caractersticas humanas passando atravs dos sculos para escritores como La
Fontaine e chegando a sofrer transcriaes as mais diversas para representar esses
graus de relaes entre homem e bicho. Em tempos atuais, torna-se urgente
ressignificar essa relao. Lutas polticas so travadas para impedir que a sujeio
dos animais permanea e para que eles possam conviver mais dignamente entre os
homens. O consumo desenfreado de carne, o uso de animais na medicina e indstria
cosmtica, maus tratos sofridos (bichos em cativeiros, zoolgico, circo, canis), tudo
isso tem colocado em pauta o tema da convivncia entre homens e bichos. E notrio
que os autores contemporneos acabam por absorver essas tendncias deixando-as
adentrar no texto literrio. O objetivo do projeto Diz a, bicho!: os animais nas
narrativas ficcionais ampliar o repertrio de histrias que trazem em seus enredos
bichos como personagens secundrias ou centrais e trazer para a discusso questes
que abrangem esse mbito relacional.

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Orientadora: Assionara Souza

Assionara Souza escritora e doutoranda

em estudos literrios com pesquisa na obra
de Osman Lins (UFPR).
professora e ministra oficinas de produo
literria e laboratrios de formao de
mediadores de leitura. Autora das obras
Ceclia no um cachimbo (2005/RJ),
Amanh. Com sorvete (2010/RJ) e Os
hbitos e os monges (2011/2011).