Teste de Avaliação

Biologia e Geologia 11º

1ºPeríodo/ 1º Teste
Cotações

I
A figura 1 esquematiza a experiência de Griffith. Com base na figura 1 e nos conhecimentos que possuis, responde às
questões que se seguem.

1.1. Explica a morte do rato na etapa 1 da experiência.

1.2. Explica a razão da sobrevivência do rato na etapa 2 da experiência.
1.3. Explica a razão da sobrevivência do rato na etapa 3 da experiência. 2X4
1.4. Conclui acerca da morte do rato na etapa 4 da experiência.

2. Analisa os gráficos da figura 2 que representam o efeito dos antibióticos A e B sobre proteínas bacterianas.

Figura 2 – Efeitos dos antibióticos A e B sobre as proteínas bacterianas.

2.1. Selecciona a opção que, considerando as informações dos gráficos da figura 2, permite afirmar correctamente
que...
A. os mRNAs transcritos antes da adição do antibiótico B são traduzidos. 8
B. diminuição da síntese de proteínas resulta da inibição da duplicação do DNA.
C. os dois antibióticos - A e B - actuam sobre o mesmo alvo.
D. o antibiótico A impede a síntese de novas moléculas de mRNA. 12
2.2. Justifica a resposta dada à questão anterior.

Nuno Correia

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2.3. Faz corresponder S (sim) ou N (não) a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes, de
acordo com a análise dos gráficos da figura.
A. O antibiótico A inibe a formação de mRNA.
8
B. O antibiótico A inibe a síntese proteica.
C. O antibiótico B inibe a síntese de pré-RNAm.
D. Os antibióticos A e B inibem a síntese proteica.
E. O antibiótico B inibe a síntese de codões.
F. O antibiótico A actua de forma a inibir a síntese de DNA.
G. O antibiótico B actua no núcleo.

2.4. A penicilina é um antibiótico usado para combater infecções bacterianas. Actua de forma específica impedindo
apenas a síntese de moléculas que constituem a parede celular das bactérias. Deste modo, as bactérias vêem-se
privadas das suas paredes celulares acabando por morrer por choque osmótico. 12
Explique o facto de a penicilina destruir as células bacterianas e, em simultâneo, preservar as células
humanas.

3. Classifica em verdadeiras (V) e falsas (F) as afirmações seguintes, relativas à transferência de informação
genética.
A. Uma proteína que contenha 500 aminoácidos tem de ser codificada por um RNA mensageiro contendo, no mínimo,
1500 nucleótidos.
B. Um único aminoácido pode ser codificado por mais de um codão, mas o mesmo codão não pode codificar dois
aminoácidos diferentes. 10
C. A sequência dos codões no RNA mensageiro determina a sequência dos aminoácidos de uma proteína.
D. A síntese de proteínas nos organismos procarióticos e eucarióticos acontece nos ribossomas.
E. A informação genética, geralmente, flui no sentido DNA-RNA-proteína.
F. Na duplicação do DNA, como na síntese do RNA, as duas cadeias do DNA são usadas como molde.
G. As mutações são consideradas fontes primárias de variabilidade.
H. A sequência dos codões no RNA de transferência determina a sequência dos aminoácidos de uma proteína.
L. A tradução do RNAm é efectuada segundo a ordem dos intrões.

4. Em relação ao código genético, foram feitas as seguintes afirmações:

I. Cada tripleto de bases azotadas de uma cadeia do DNA corresponde a um aminoácido. 8

II. O RNAm contém as informações para as proteínas que devem ser sintetizadas.
III. O RNAm, de acordo com o anticodão que possui, liga-se a um aminoácido específico.
IV. Vários aminoácidos são codificados por um tripleto de nucleótidos.
Transcreve a opção que as avalia correctamente.
A. I e II são verdadeiras; III e IV são falsas.
B. I e IV são verdadeiras; II e III são falsas.
C. II e III são verdadeiras; l e IV são falsas.
D. II e IV são verdadeiras; l e III são falsas.

5. Comenta a frase seguinte: "O código genético não é ambíguo".

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Nuno Correia

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 II
1. Observe o gráfico seguinte cujas curvas podem traduzir a distância dos cromossomas-irmãos aos pólos do
fuso mitótico e a distância entre os centrómeros desses cromossomas-irmãos, numa célula ao longo da
anáfase.

Gráfico 1

1.1. Indique qual a curva do gráfico que traduz correctamente a variação da distância:
a) dos cromossomas-irmaos aos pólos do fuso mitótico da célula ao longo da anáfase; 2X2
b) entre os centrómeros dos cromossomas-irmãos. 8
1.2. Justifique a sua resposta para a alínea a).

2. A vinblastina é um quimioterápico usado no tratamento de pacientes com cancro. Sabendo que essa 12
substância impede a formação dos microtúbulos do fuso mitótico, explique a sua aplicação no tratamento
de cancros.

3. Leia atentamente o seguinte texto.

Diferenciação celular
O Echizen kurage é uma medusa gigante, venenosa e pertencente ao Filo dos Cnidária, sendo conhecida como
a "medusa de Nomura". Esta pesa cerca de 200
quilos estando a proliferar no Mar do Japão e a
destruir a principal fonte de abastecimento
alimentar e rendimento do país, a pesca.
Desconhecem-se as razões que levaram à sua rápida
multiplicação nos últimos meses, mas o problema
tornou-se tão grave que os governos do Japão, China
e Coreia do Sul têm-se reunido para discutir
possíveis estratégias para controlar a invasão. No
Japão foi formada uma comissão contra as medusas
e os pescadores têm trabalhado em tecnologias para
manter estes predadores longe das suas redes.
"Quando se despedaça uma surgem muitas mais
para tomar o seu lugar", dizem os pescadores em
desespero depois de serem forçados a parar a pesca
do salmão, na época que costuma render lucros
substanciais.
O problema foi revelado pela primeira vez no final
do Verão, quando pescadores, envolvidos na captura
de anchovas, salmões e outras espécies, começaram
a descobrir nas suas redes um número anormalmente elevado de medusas gigantes. Alguns cientistas
apontam como causas o aquecimento global, que é mais favorável à reprodução das medusas, ou as intensas
Nuno Correia

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 chuvas na China durante o Verão, que empurraram uma quantidade elevada de nutrientes para as águas do
Japão e fizeram proliferar o plâncton que serve de alimento a estes seres. No entanto, novos estudos que estão
a ser feitos revelam que uma das "soluções" que foi encontrada pelos pescadores para a morte das medusas
pode estar a agravar o problema. Estes projectaram redes com fios finos e cortantes e com uma malhagem que
permite a libertação dos peixes, mas aprisionam as medusas, cortando-as em fatias.

3.1. Seleccione a alternativa que completa correctamente os espaços da seguinte afirmação.

Com o aumento da temperatura global, as águas mais quentes tornam-se um ambiente favorável às medusas e
estas passam a proliferar, geralmente, por reprodução_____________ que é um processo que permite 6
formar________________descendentes. As redes dos pescadores permitem a reprodução do tipo________________
(A) assexuada (...) mais lentamente (...) gemulação.
(B) sexuada (...) mais rapidamente (...) partenogénese.
(C) assexuada (...) mais rapidamente (...) fragmentação.
(D) sexuada (...) mais lentamente (...) multiplicação vegetativa.

3.2. Seleccione a alternativa que completa correctamente os espaços da seguinte afirmação.

No tipo.de reprodução promovida pelas redes montadas pelos pescadores intervêm divisões do tipo
._____________e os descendentes designam-se_____________
(A) mitose (...) clones. 6
(B) meiose (...) clones.
(C) mitose (...) gomos.
(D) meiose (...) gomos.

3.3. Explique a frase do texto: "Quando se despedaça uma surgem muitas mais para tomar o seu lugar." 10

4. Estabeleça a relação entre os termos da coluna e as afirmações da coluna opção que apresenta a
sequência correcta da relação que estabeleceu..

Coluna I Coluna II

A. Formação de células reprodutoras resistentes à dessecação que

podem originar um novo indivíduo quando colocadas em condições
1. Partenogénese favoráveis.
2. Multiplicação vegetativa B. Desenvolvimento de um óvulo não fecundado pelo gâmeta
3. Bipartição masculino.
4. Gemiparidade C. Formação de novos seres a partir de estacas caulinares. 6
5. Esporulação D. Reprodução assexuada que se caracteriza pela formação de gomos.
6. Fragmentação E. Desenvolvimento de um indivíduo a partir de porções vegetativas do
corpo.
F. Divisão de um ser com formação de dois com dimensões idênticas.

(A) 5, 3,1, 4, 2, 6
(B) 3, 4, 5, 6,1, 2
(C) 5,1, 2, 4, 6, 3
(D) 2, 3,1, 5, 4, 6
(E) 5, 4, 3, 2,1, 6

Nuno Correia

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 5. O gráfico seguinte representa variações quantitativas no teor do DNA nuclear durante acontecimentos
envolvendo divisões celulares e fecundação numa espécie de ratos.

5.1. Os intervalos C-D, L-M e P-Q correspondem, respectivamente, a fases em que ocorrem a...
(A)... replicação de DNA, meiose II e mitose.
(B)... meiose l, meiose II e replicação de DNA. 4
(C)... mitose, meiose l e fecundação.
(D)... replicação de DNA, meiose l e meiose II.
(E) ... mitose, meiose II e fecundação.
(Seleccione a opção correcta.)
8
5.1.1. Justifique a opção que seleccionou.

5.2. Sabendo que uma célula somática do rato do esquema tem 40 cromossomas, classifique como verdadeiras
(V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:
(A) Cada célula do rato que passe do intervalo A-H dá origem a 8 células com informação genética
semelhante. 8
(B) Cada célula do rato, depois de passar pelo intervalo C-D, passa a ser haplóide.
(C) Uma célula que passe pelo intervalo L-M dá origem a dois núcleos haplóides, em que cada uma possui
20 cromossomas e 40 cromatídios.
(D) As células que se encontram em O e P são haplóides.
(E) As células que se encontram em R são diplóides.
(F) Uma célula em F apresenta os cromossomas com dois cromatídios.

5.3. Em relação ao processo meiótico, é correcto afirmar que...

(A) ... o crossing-over pode ocorrer entre cromossomas não homólogos.
(B) ... o produto final da meiose é igual a duas células-filhas com a metade da quantidade de DNA da célula-
mãe.
(C) ... não ocorre a formação de placa equatorial durante a metáfase l e a metáfase II. 8
(D) ... a divisão equacional da meiose é caracterizada pela formação de pontos de quiasmas onde pode
ocorrer troca de porções de cromatina entre cromossomas homólogos.
(E) ... os cromossomas homólogos separam-se durante a anáfase l e, durante a anáfase II, separam-se os
cromatídios.
(Seleccione a opção correcta.)

Nuno Correia

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5.4. Analise as associações feitas em relação às diferentes fases de divisão da célula por meiose.
I. Anáfase l - Cromossomas atingem o máximo de encurtamento e atingem os pólos da célula com clivagem
dos centrómeros.
II. Prófase l - Formação de díadas cromossómicas com possibilidade de permuta de informação genética
entre cromossomas homólogos.
III. Metáfase l - Os cromossomas estão alinhados na zona equatorial da célula e unidos pelos pontos de
quiasmas. 8
IV. Telófase l - Em cada um dos pólos das células-filhas encontra-se o mesmo número de cromossomas da
célula-mãe.
V. Metáfase II - Cromossomas encontram-se em ascensão polar.
VI. Telófase II - Cada uma das células formadas apresenta cromossomas geneticamente diferentes e com um
único cromatídio cada.
Seleccione a alternativa cujas associações feitas estão correctas.
(A) II, III, VI.
(B) II, IV, VI.
(C) II, III, V.
(D) l, III, V.
(E) l, V, VI

5.5. Espécies que realizam normalmente a reprodução assexuada tendem, quando sob stress ambiental, a
recorrer à reprodução sexuada. Seleccione a opção que apresenta a vantagem que justifica essa mudança no
processo da reprodução.
(A) Maior dispêndio energético na produção de gâmetas.
(B) Maior produção de clones que permite uma dispersão da espécie mais rápida. 8
(C) Maior aumento do número de descendentes a cada ciclo reprodutivo.
(D) Aumento da variabilidade genética na descendência.
(E) Aumento da velocidade de reposição da população.
10
5.5.1. Justifique a opção que seleccionou.

6. Há diversos relatos da ocorrência, no reino animal ou vegetal, de cruzamentos entre indivíduos de espécies
diferentes, resultando em indivíduos híbridos interespecíficos. Os indivíduos oriundos desses cruzamentos
são, geralmente, estéreis porque...
(A) ... as suas células não possuem núcleo.
(B) ... a metáfase da mitose pode não ocorrer. 8
(C) ... esses indivíduos, geralmente, apresentam vários pares de cromossomas homólogos.
(D) ... esses indivíduos não possuem órgãos sexuais.
(E) ... não possuem pares de cromossomas homólogos, por isso, a probabilidade de formação de gâmetas
viáveis é muito pequena.
(Seleccione a opção correcta)

7.O albinismo é uma doença comum em animais e plantas. Explique porque razão não é possível encontrar 10
plantas portadoras da referida mutação?
Total =
200
FIM Pontos

Nuno Correia

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 Nuno Correia