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Teoria dos Conjuntos


A teoria dos conjuntos na matemática denota o estudo de agrupamentos de números ou elementos, em que usamos
cotidianamente. A título de exemplo, quando um professor solicita que se divida uma sala de 30 (trinta) alunos em
grupos de 6 (seis) integrantes, mesmo sem a noção exata, estamos formando subconjuntos de um conjunto maior.
Esse estudo de conjuntos deve ser contudo cuidadoso, uma vez que o rigor matemático (o cuidado com os detalhes)
deve ser respeitado e com isso a atenção na escrita redobrada. Nesse capítulo iremos expor os detalhes iniciais sobre
conjuntos, as relações entre conjuntos e resolver questões típicas.

1. Representação de Conjuntos
A matemática e seus assuntos não costumam ter muitos fãs. O motivo muitas vezes não está na compreensão de
conceitos ou resolução de ideias, mas muito antes disso: na escrita matemática. Ainda muito jovens aprendemos a
escrever, ler, traduzir, mas em língua portuguesa e não na “língua matemática”. Quantas vezes ao ler uma questão
você não entendeu nada, nem aquilo que foi perguntado... são sintomas de que a dificuldade está na leitura
matemática. Para evitar esses problemas e essa dificuldade, vamos sempre dar ênfase na escrita e na leitura
matemática.
Para aprender teoria de conjuntos iniciamos pelas formas de escrever um conjunto e por consequência ler esse
conjunto.

1.1 Representação de conjunto por extensão ou citação de todos os elementos


Todo conjunto terá como nome uma letra maiúscula e após o sinal de igual seguem-se os participantes do conjunto
que são chamados de elementos, sempre entre chaves. Tome-se para entender um pouco melhor o conjunto A = {1,
2, 3, 4, 5}. Esse conjunto que tem como nome a Letra A, possui 5 (três) elementos.

1.2 Representação de conjuntos por propriedade


Após colocar o nome do conjunto que continua sendo uma letra maiúscula, colocamos uma explicação de quem são
os elementos, sem a necessidade de escrever cada um deles. Se queremos escrever o conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5} por
propriedade, primeiro precisamos entender que tipo de números participam: números redondos (inteiros) começando
pelo um e parando no cinco.

Logo escrevemos:
A = {x / x é inteiro; 1  x  5 }
A leitura apropriada é “ x tal que x é maior ou igual a 1 e menor ou igual a 5.
Nesse tipo de escrita é comum iniciar com a letra x, uma variável que logo após a barra (tal que) é explicada. Quando
forem necessárias várias explicações sobre o conjuntos, estas serão separadas por ponto e vírgula.

1.3 Representação pelo diagrama de Venn:


O Diagrama consiste em uma figura geométrica qualquer , com os elementos soltos dentro dela.
Veja a figura abaixo.

Utilizamos o diagrama de Venn em raras situações para representar conjuntos. Seu uso é mais apropriado na resolução
de problemas.

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2. Conjuntos Especiais
Dois são os conjuntos especiais: o conjunto Vazio e o conjunto Unitário. Vamos agora citar cada um deles e mostrar
detalhes de escrita.

2.1 Conjunto Unitário:


É chamado conjunto unitário um conjunto com apenas um elemento.

Exemplo:
A = {3} é conjunto unitário, pois o único elemento é o 3.

2.2 Conjunto Vazio


É chamado conjunto vazio o conjunto que não possui elementos. Por mais estranho e inútil que possa parecer, tem
grande valor teórico e portanto, tome cuidado com este conjunto.

Para representar um conjunto vazio há duas opções:


A = { } - denota que dentro das chaves não há nada e portanto é vazio.
A =  - símbolo especial escolhido para representar um conjunto vazio.

3. Relações entre Conjuntos


3.1 Relação de Pertinência:

Quando desejamos escrever que um conjunto está participando de um conjunto ou não utilizaremos a simbologia:

∈ = pertence
∉ = não pertence
𝑎 ∈ 𝐴 (“a” pertence ao conjunto A)
𝑏 ∉ 𝐴 (“b” não pertence ao conjunto A)

Para identificarmos a pertinência do elemento basta apenas OLHARMOS para o conjunto, se estiver no conjunto
exatamente como nos pede então pertence, caso contrário, não pertence.

Exemplo:
𝐴 = {2,3,4,7}
2 ∈ 𝐴 - (Pois observando o conjunto A visualizamos número 2)
5 ∉𝐴
{2} ∉ 𝐴 - (Pois observando o conjunto A o número 2 não possui essa chave)
Agora se o conjunto A = {1,{2},3,4}
Podemos dizer que {2} ∈ 𝐴.

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3.2 Subconjuntos:
Um conjunto A que está contido em outro conjunto B, ou seja, todos os elementos de A também são elementos de B,
é chamado de subconjunto de B.
Exemplos:
A = {2,3,4}
B = {2,3,4,6,7,8}

O conjunto A é um subconjunto do conjunto B . Observe que para que A seja subconjunto de B, todos os elementos
de A devem ser também elementos de B.
Simbologia

  é um subconjunto
  não é um subconjunto
Dessa forma, no exemplo anterior podemos escrever: A  B .

Exemplo:
A = {3,4,5}
B = {3,4}

Então:
B  A (B está contido em A ou ainda B é um subconjunto de A)
Observação 1: O conjunto vazio (∅) é SUBCONJUNTO de todos os conjuntos.
Observação 2: Todo conjunto é subconjunto de si mesmo.

-Conjunto das partes:


Todos os conjuntos que são subconjuntos de um outro conjunto é chamado de conjunto das partes.

Por exemplo:
A = {2,4}
Então o {2} é um subconjunto.
{4} é um subconjunto.
{2,4} é um subconjunto.
∅ é um subconjunto.
Portanto o C.P. = {{2},{4},{2,4},∅}.
O número de elementos do conjunto das partes segue a fórmula:
𝑛 𝐶. 𝑃. = 2𝑛 Sendo n o número de elementos do conjunto.

Operações entre Conjuntos


-União de conjuntos: Chama-se união de conjuntos, o conjunto de todos os elementos de A ou de B, e simbolizado por
∪.
A formulação correspondente é a seguinte:
𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥/ 𝑥 ∈ 𝐴 𝑜𝑢 𝑥 ∈ 𝐵}
Se temos por exemplo:
A = {2,3,4}
B = {3,4,5}
𝐴 ∪ 𝐵 = {2,3,4,5}
O número 4 não se repete, é contabilizado apenas uma vez.
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Intersecção de conjuntos: Chama-se intersecção de conjuntos, o conjunto dos elementos que pertencem a A e a B ao
mesmo tempo e simbolizado por ∩.
Exemplo: Dado o conjunto A = {3,5,6,7} e B = {2,3,5,9,10}.
Podemos perceber que os elementos 3 e 5 são comuns aos dois, portanto:
𝐴 ∩ 𝐵 = {3,5}
A formulação correspondente é a seguinte:
𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥/ 𝑥 ∈ 𝐴 𝑒 𝑥 ∈ 𝐵}
E ainda podemos relacionar com o diagrama de Venn:

Nesse caso o conjunto A = {a,c}, o conjunto B = {b,c} e o conjunto 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑐}.

Da união e intersecção podemos retirar uma propriedade importante que usaremos nos exercícios.
O número de elementos da união de dois conjuntos é o número de elementos do primeiro somado com o número de
elementos do segundo e subtraído a intersecção dos dois (pois conta-se apenas uma vez).
𝑛 (𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵) − 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵)

Diferença entre conjuntos:


Chama-se diferença de dois conjuntos, o conjunto que representa todos os elementos que estão contidos no primeiro
conjunto e que não estão contidos no segundo, e representa o conjunto complementar.
Exemplo:
A = {2,5,7,8}
B = {2,4,5,6}
A – B = {7,8} (Tudo que tem em A e não tem em B, é chamado de conjunto complementar de A em B)
B – A = {4,6} (Tudo que tem em B e não tem em A)

A formulação geral é a seguinte:


𝐴 − 𝐵 = {𝑥/ 𝑥 ∈ 𝐴 𝑒 𝑥 ∉ 𝐵}
Exemplo:
Dado o conjunto A = {3,4,5,6,8} e B = {3,6,5}

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O conjunto {4,8} é chamado de complementar de A em B ou denotado por A – B.

-Conjuntos iguais:
Se os elementos dos conjuntos forem os mesmos independentes da ordem, então são iguais.
Exemplo:
A = {M,T,R,A}
B = (R,M,T,A}
A e B são iguais.

Questões
01. Considere as seguintes equações:
I. x2 + 4 = 0
II. x2 - 2 = 0
III. 0,3x = 0,1

Sobre as soluções dessas equações é verdade que em


a) II são números irracionais.
b) III é número irracional.
c) I e II são números reais.
d) I e III são números não reais.
e) II e III são números racionais.

02. Complete com os símbolos: ∈, ∉, ⊂, ⊄, ⊃ ou não está contido as sentenças a seguir, de forma a torná-las todas
verdadeiras:
a) 5 _____ { 2, 3, 4, 5, 6, 7}
b) {7, 9} _____ {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
c) ∅ _____ 8
d) {5, 7} _____ {5}
e) 7 ∉ {5, 6, _____, 8, 9}

03. Indique os elementos dos conjuntos a seguir por uma propriedade comum a todos os seus elementos:
a) A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
b) B = { 5, 4, 3, 2, 1 }
c) C = { 8, 9, 10 }
d) D = { 7, 8, 9, 10, 11, 12, ... }

04. Determine todos os subconjuntos do conjunto X = {0, 5, 10}.

05. Os conjuntos a seguir estão apresentados por uma propriedade característica de seus elementos.
Nomeie cada um de seus elementos colocando-os entre chaves.
a) X = { x ∈ IN / x ≥ 8 }
b) Y = { y ∈ IN / y ≤ 10 }
c) Z = { z ∈ IN / 5 ≤ z < 12 }
d) W = { w ∈ IN* / w ≤ 5 }

06. Seja X um conjunto com 6 elementos distintos e seja P(X) o conjunto das partes de X. O número de elementos
de P(X) é:
a) 62
b) 64

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c) 6
d) 7
e) 63

07. Se um conjunto Z tem apenas 32 subconjuntos, quantos elementos tem esse conjunto Z?

08. Sendo A = {x ∈ IN / x ≤ 3} e B = {y ∈ IN / 7 < y ≤ 12}, determine (nomeando cada um de seus elementos e colocando-
os entre chaves):
a) A
b) B
c) A ⋂ B
d) A ⋃ B
e) A - B

09. A Matemática possui uma linguagem própria, uma notação para ser lida universalmente.
Em relação aos conjuntos A  {x  | 1  x  10}, B  {x  | 5  x  10} e C  {x  | x  3}, fazem-se as seguintes
afirmações.

I. O conjunto  A  B  C possui infinitos elementos.


B
II. O conjunto CA possui infinitos elementos.
III. O conjunto B  C não possui elementos.

Marque a alternativa correta.


a) Apenas a afirmação I está correta.
b) Apenas a afirmação II está correta.
c) Apenas a afirmação III está correta.
d) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
e) Todas as afirmações estão corretas.

10. Considere os conjuntos


A = {0, 1, 3, 5, 9}
B = {3, 5, 7, 9}
X = {x  N; x  13}, onde N é o conjunto dos números inteiros não-negativos.

AB
O conjunto Cx é igual a
a) {0, 1, 3, 5, 7, 8, 9}.
b) {2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}.
c) {2, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 13}.
d) {2, 5, 7, 8, 12, 13}.
e) {0, 1, 7, 8, 9, 10, 12, 13}.

11. Se A  {x  | x é divisor de 60} e B  {x  | 1  x  5}, então o número de elementos do conjunto das partes
de A  B é um número
a) múltiplo de 4, menor que 48.
b) primo, entre 27 e 33.
c) divisor de 16.
d) par, múltiplo de 6.
e) pertencente ao conjunto {x  | 32  x  40}.

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12. Sendo N o conjunto dos inteiros positivos, considere os seguintes conjuntos:

 12   x 
A  x  N;  N e B  x  N;  N.
 x   3 

É verdade que
a) A possui mais elementos que B.
b) A e B não possuem elementos em comum.
c) A é um subconjunto de B.
d) B é um subconjunto de A.
e) A e B possuem exatamente três elementos em comum.

13. Se A = {-2,3,m,8,15} e B = {3,5,n,10,13} são subconjuntos de Z (números inteiros), e A ⋂ B = {3,8,10}, então


a) n - m ∈ A
b) n + m ∈ B
c) m - n ∈ A ⋃ B
d) mn ∈ B
e) {m + n, mn} ⊂ A

14. Sejam x e y números tais que os conjuntos {1, 4, 5} e {x, y, 1} sejam iguais. Então, podemos afirmar que:
a) x = 4 e y = 5
b) x ≠ 4
c) y ≠ 4
d) x + y = 9
e) x < y

15. Sendo A = {5, 7, 9}, B = {0, 9, 10, 90}, C = {7, 8, 9, 10}, D = {9, 10} e E = {5, 7, 10, 90}, determine:
a) A ⋃ B
b) A ⋃ B ⋃ D
c) D ⋃ E
d) C ⋃ D

16. Os conjuntos X e Y são tais que X  {2, 3, 4, 5} e X  Y  {1, 2, 3, 4, 5, 6}. É necessariamente verdade que
a) {1, 6}  Y.
b) Y  {1, 6}.
c) X  Y  {2, 3, 4, 5}.
d) X  Y.
e) 4  Y.

17. É unitário o conjunto:


a) { x ∈ Z │ x < 1 }
b) { x ∈ Z │ x2 > 0 }
c) { x ∈ R │ x2 = 1 }
d) { x ∈ Q │ x2 < 2 }
e) { x ∈ N │ 1 < 2x < 4 }

2
18. Considerando o conjunto C  {x  | 1  x  30}, assinale o que for correto.
01) O conjunto C tem 32 subconjuntos.
02) Se A  {x  | 1  x  5}, então A  C  {2, 3, 4}.

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04) Escolhendo-se, ao acaso, dois elementos desse conjunto, a probabilidade de que ambos sejam ímpares é
de 20%.
08) Escolhendo 3 elementos desse conjunto e efetuando o produto entre eles, pode-se obter 20 produtos
distintos.
16) Escolhendo-se ao acaso um elemento desse conjunto, a probabilidade de que seja par é de 40%.

19. Se
A  x  | x é ímpar e 1  x  7
e

B  x | x2  6x  5  0 , então a única sentença falsa é
P  A  B   1,5,1, 5.
a) O conjunto das partes da intersecção dos conjuntos A e B é
ðAB  3, 7.
b) O conjunto complementar de B em relação a A é

c) O conjunto das partes do complementar de B em relação a A é


 
P ðAB  ,3,7,3, 7.

A  B  1, 5.
d) O conjunto A intersecção com o conjunto B é
n P  A  B   16.
e) O número de elementos do conjunto das partes da união dos conjuntos A e B é 

20. Sendo A = {1, 2, 3} e B = {1, 0}, determine A x B.

Gabarito:
Resposta da questão 1:
[A]

Resposta da questão 2:
a) ∈
b) ⊄
c) ∉
d) ⊄
e) ∉

Resposta da questão 3:
a) x ∈ IN / x ≤ 6
b) y ∈ IN / 1 ≤ y ≤ 5
c) Z ∈ IN / 8 ≤ Z ≤ 10
d) W ∈ IR / W ≥ 7

Resposta da questão 4:
∅, {0}, {5}, {10}, {0,5}, {0,10}, {5,10}, {0,5,10}

Resposta da questão 5:
a) {8, 9, 10, ....}
b) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
c) {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
d) {1, 2, 3, 4, 5}

Resposta da questão 6:
[B]

6
Sabendo que n(X)  6, é imediato que n(P(X))  2  64.

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Resposta da questão 7:
Z = {5}

Resposta da questão 8:
a) {0, 1, 2, 3}
b) {8, 9, 10, 11, 12}
c) ∅
d) {0, 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 12}
e) {0, 1, 2, 3}

Resposta da questão 9:
[E]
Sabendo que entre quaisquer dois números inteiros há infinitos elementos, pode-se concluir que as afirmativas [I] e
[II] estão corretas. Quanto à afirmativa [III], a intersecção dos conjuntos B e C é nula, pois B só possui elementos
entre 5 e 10 (excluindo o 5) e C só possui elementos menores que 3. Logo, a alternativa correta é a letra [E].

Resposta da questão 10:


[C]

A  B = {0, 1, 3, 5, 7, 9}.
X = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}.

AB
Complementar de A  B em relação a x: Cx = {2, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 13}.

Resposta da questão 11:


[A]

Tem-se que A  {1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60} e B  {1, 2, 3, 4, 5}. Logo, como A  B  B, segue-se que o
5
resultado pedido é 2  32  4  8, isto é, um múltiplo de 4, menor do que 48.

Resposta da questão 12:


[E]

Conjunto A: Divisores naturais de 12: {2,3,4,6,12}.


Conjunto B: Múltiplos naturais de 3: {0,3,6,9,12,...}.
A  B={3, 6, 12}.
Portanto, A e B possuem exatamente três elementos em comum.

Resposta da questão 13:


[A]

Resposta da questão 14:


[D]

Resposta da questão 15:


a) {0, 5, 7, 9, 10, 90}
b) {0, 5, 7, 9, 10, 90}
c) {5, 7, 9, 10, 90}
d) {7, 8, 9, 10}

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Resposta da questão 16:
[A]

Como {1, 6} não está contido em X e está contido em X  Y  {1, 2, 3, 4, 5, 6}, concluímos que {1, 6}  Y.

Resposta da questão 17:


[E]

Resposta da questão 18:


01 + 16 = 17.

Tem-se que C  {1, 2, 3, 4, 5}.

[01] Correto. Sendo n(C)  5, segue que o conjunto C possui 2


n(C)
 25  32 subconjuntos.

[02] Incorreto. Se A  {2, 3, 4, 5}, então A  C  .

[04] Incorreto. A probabilidade de que os dois elementos escolhidos sejam ímpares é dada por

3
 
 2   3  3  100%  30%.
5 5! 10
  2!  3!
 
2

5 5!
   10.
 2!
[08] Incorreto. O número de produtos distintos, tomando-se 3 elementos do conjunto C, é igual a  
3 3!

2
 100%  40%.
[16] Correto. De fato, a probabilidade de escolher ao acaso um número par do conjunto C é 5

Resposta da questão 19:


[A]

Tem-se que A  {1, 3, 5, 7} e B  {1, 5}. Daí, A  B  {1, 5} e, portanto,

P(A  B)  {, {1}, {5}, {1, 5}}.

B B
Como ðA  A  B  {3, 7}, segue-se que P(ðA )  {, {3}, {7}, {3, 7}}.

4
Sendo A  B  A, tem-se que n[P(A  B)]  2  16.

Portanto, a única alternativa falsa é a letra [A].

Resposta da questão 20:


(1,1) ; (1,0) ; (2,1) ; (2,0) ; (3,1) ; (3,0)

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Questões Extras
U  0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
01. Considere as seguintes afirmações sobre o conjunto :

I. U e n U   10 .

II.   U e n U   10 .

III. 5 U e  5  U .

IV.
 0,1, 2,5 5  5 .

Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira(s):


a) apenas I e III.
b) apenas II e IV.
c) apenas II e III.
d) apenas IV.
e) todas as afirmações.

02. Seja o conjunto A, abaixo,


A = {0, {0}, 1, {1}, {0, 1}}
É correto afirmar que:
a) 0A
b) {0,1}  A
c) {0,1}  A
d) os elementos de A são 0 e 1
e) o número de subconjuntos de A é 22 = 4

03. Para os conjuntos A = {a} e B = {a, {A}} podemos afirmar:


a) BA
b) A=B
c) AB
d) a=A
e) {A}  B

04. Dado o conjunto {a, b, c, d, e, f, g} o número máximo de subconjuntos distintos é:


a) 21
b) 128
c) 64
d) nenhuma dessas

05. Se n é o número de subconjuntos não vazios do conjunto formado pelos múltiplos estritamente positivos de 5,
menores do que 40, então o valor de n é:
a) 127
b) 125
c) 124
d) 120
e) 110

06. Sendo A = {1, 2, 3, 5, 7, 8} e B = {2, 3, 7}, então o complementar de B em A é:


a) 
b) {8}
c) {8, 9, 10}

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d) {9, 10, 11 …}
e) {1, 5, 8}

07. O número dos conjuntos X que satisfazem: {1, 2}  X  {1, 2, 3, 4} é:


a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

08. Supondo que:


A  B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
A  B = {4, 5}
A – B = {1, 2, 3}, então B é:

a) {6, 7, 8}
b) {4, 5, 6, 7, 8}
c) {1, 2, 3, 4}
d) {4, 5}
e) 

09. Dados os conjuntos A = {a, b, c}, B = {b, c, d} e C = {a, c, d, e}, o conjunto (A – C)  (C – B)  (A  B  C) é:


a) {a, b, c, e}
b) {a, c, e}
c) A
d) {b, d, e}
e) {a, b, c, d}

Gabarito
1. Gab: C
2. Gab: B
3. Gab: E
4. Gab: B
5. Gab: E
6. Gab: E
7. Gab: B
8. Gab: B
9. Gab: B

Problemas Conjuntos
Muitos são os problemas relacionados com a noção de conjunto. Normalmente esses problemas ocorrem com dois
ou três conjuntos.

Na resolução de problemas com esses conjuntos, o entendimento dos diagramas é fundamental e com isso, faremos
um estudo das possibilidades de formação com esses diagramas.

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Problemas com dois Conjuntos

TOTAL
70 + 20 + 30 = 120

Passo 1
Preencher o espaco “A e B”
Passo 2
Preencher os espaços “só A” e “só B” e “nenhum”
Passo 3
Responder a pergunta

Exercício
Em pesquisa realizada numa escola sobre leitura de duas revistas, A e B, observou- se que 90 lêem a revista A, 50 lêem
a revista B, 20 lêem as revistas A e B. quantas pessoas foram entrevistadas?
Passo 1: preencher a intersecção.

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Passo 2
Preencher os espaços “só A” e “só B” descontando a intersecção:

Passo 3: Como não há mais informações, responder a pergunta:


70 + 20 + 30 = 120

Problemas que não Trazem a Intersecção


Quando a questão não trouxer a intersecção e ainda perguntar sobre ela, o método de solução será muito fácil. Veja:
Soma dos valores dados – total = intersecção

Exercício
 Em um colégio com 300 alunos, 180 estudam inglês e 160 estudam espanhol. Quantos alunos estudam
simultaneamente os dois idiomas?

Problemas com Três Conjuntos


Na resolução de problemas com três conjuntos, a utilização de diagramas é fundamental. Na formação desse diagrama
e no seu preenchimento devemos ter muito cuidado. Devemos seguir os passos para evitar erros.

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Passo 1
Preencher o espaço A e B e C
Passo 2
Preencher os espaços “só A e B” e “só A e C” e “só B e C”. descontando “A e B e C”
Passo 3
Preencher “só A” e “só B” s “só C” e nenhum descontando os valores já colocados.

Exercício
O quadro abaixo mostra o resultado de uma pesquisa realizada com 1.800 pessoas, entrevistadas a respeito da
audiência de três programas favoritos de televisão, a saber: Esporte (E), Novela (N) e Humorismo (H).

Passo 1

Passo 2

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01. Dos 420 detentos de um presídio, verificou-se que 210 foram condenados por roubo, 140, por homicídio e 140,
por outros crimes. Verificou-se, também, que alguns estavam presos por roubo e homicídio. Acerca dessa situação,
julgue o item seguinte.
Menos de 60 dos detentos estavam presos por terem sido condenados por roubo e homicídio.

02. Uma escola oferece reforço escolar em todas as disciplinas. No mês passado, dos 100 alunos que fizeram reforço
escolar nessa escola, 50 fizeram reforço em Matemática, 25 fizeram reforço em Português e 10 fizeram reforço em
Matemática e Português. Então, é correto afirmar que, no mês passado, desses 100 alunos, os que não fizeram reforço
em Matemática e nem em Português é igual a:
a) 15
b) 35
c) 20
d) 30
e) 25

03. Em uma página da Polícia Federal, na Internet, é possível denunciar crimes contra os direitos humanos. Esses
crimes incluem o tráfico de pessoas − aliciamento de homens, mulheres e crianças para exploração sexual − e a
pornografia infantil − envolvimento de menores de 18 anos de idade em atividades sexuais explícitas, reais ou
simuladas, ou exibição dos órgãos genitais do menor para fins sexuais.
Com referência a essa situação hipotética e considerando que, após a análise de 100 denúncias, tenha-se constatado
que 30 delas se enquadravam como tráfico de pessoas e como pornografia infantil; outras 30 não se enquadravam
em nenhum desses dois crimes e que, em relação a 60 dessas denúncias, havia apenas a certeza de que se tratava de
pornografia infantil, julgue o item subsequente,
acerca dessas 100 denúncias analisadas.

Dez denúncias foram classificadas apenas como crime de tráfico de pessoas.


( ) Certo ( )Errado

04. Um fabricante fez uma pesquisa com consumidores, para determinar preferências quanto aos produtos A e B
produzidos por ele. Dos consultados, 458 preferiam o produto A, 112, o produto B, 62 ambos os produtos e 36 dos
consumidores não preferiam nenhum deles. O número de pessoas consultadas foi de:
a) 544
b) 534
c) 524
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d) 514

05. Em uma cidade com uma população de 10.000 habitantes, onde existem somente dois jornais (A e B), verifica-se
que:
I. 65% lêem o jornal A.
II. 45% lêem o jornal B.
III. 10% não lêem nenhum dos dois jornais.

Escolhendo aleatoriamente um habitante desta cidade, a probabilidade dele ler um e somente um dos jornais é
a) 85%
b) 80%
c) 75%
d) 70%
e) 65%

06. Numa turma de 70 alunos, 50 gostam do refrigerante A, 35 gostam do refrigerante B e 30 gostam dos dois
refrigerantes. O número de estudantes dessa turma que NÃO gostam desses dois refrigerantes é:
a) 15
b) 12
c) 10
d) 5
e) 1

07. A partir de uma amostra de 1.200 candidatos a cargos em determinado concurso, verificou-se que 600 deles se
inscreveram para o cargo A, 400 se inscreveram para o cargo B e 400, para cargos distintos de A e de B. Alguns que se
inscreveram para o cargo A também se inscreveram para o cargo B.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item subsecutivo.
Menos de 180 candidatos se inscreveram no concurso para os cargos A e B.
( ) Certo ( )Errado

08. Do total de candidatos em um concurso público, com vagas para analista e técnico, 1.000 inscreveram-se para o
cargo de analista, 900 para o de técnico e 200 inscreveram-se para os dois cargos. Considerando que 300 candidatos
faltaram à prova, assinale a alternativa que indica quantos inscritos havia no concurso.
a) 1.700.
b) 1.900.
c) 2.100.
d) 2.200.
e) 2.400.

09. Num colégio verificou-se que 5% dos alunos possuem motocicleta, que 60% dos alunos possuem bicicleta e que
2% dos alunos possuem motocicleta e também bicicleta. O percentual dos alunos desse colégio que não possuem
motocicleta, nem bicicleta, é:
a) 33%
b) 35%
c) 37%
d) 43%
e) 47%

10. Uma pesquisa na qual os 40 alunos de uma disciplina deveriam responder SIM ou NÃO às perguntas P1 e P2
apresentadas a eles, mostrou o seguinte resultado:
 28 responderam SIM à pergunta P1;
 22 responderam SIM à pergunta P2;
 5 responderam NÃO às 2 perguntas.
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Com base nessas informações, julgue o item subsecutivo.

Mais de 10 alunos responderam SIM às duas perguntas.

11. Um seminário foi constituído de um ciclo de três conferências: uma de manhã, outra à tarde e a terceira à noite.
Do total de inscritos, 144 compareceram de manhã, 168 à tarde e 180 à noite. Dentre os que compareceram de manhã,
54 não voltaram mais para o seminário, 16 compareceram às três conferências e 22 compareceram também à tarde,
mas não compareceram à noite. Sabe-se também que 8 pessoas compareceram à tarde e à noite, mas não de manhã.
Constatou-se que o número de ausentes no seminário foi de um oitavo do total de inscritos. Nessas condições, é
verdade que
a) 387 pessoas compareceram a pelo menos uma das conferências.
b) 282 pessoas compareceram a somente uma das conferências.
c) 108 pessoas compareceram a pelo menos duas conferências.
d) 54 pessoas inscritas não compareceram ao seminário.
e) o número de inscritos no seminário foi menor que 420.

12. Numa sala de 30 alunos, 17 foram aprovados em Matemática, 10 em História, 9 em Desenho, 7 em Matemática e
em História, 5 em Matemática e Desenho, 3 em História e Desenho e 2 em Matemática, História e Desenho. Sejam:
 v o número de aprovados em pelo menos uma das três disciplinas;
 w o número de aprovados em pelo menos duas das três disciplinas;
 x o número de aprovados em uma e uma só das três disciplinas;
 y o número de aprovados em duas e somente duas das três disciplinas;
 z o número dos que não foram aprovados em qualquer uma das três disciplinas.
Os valores de v, w , x, y, z são, respectivamente,
a) 30, 17, 9, 7, 2
b) 30, 12, 23, 3, 2
c) 23, 12, 11, 9, 7
d) 23, 11, 12, 9, 7
e) 23, 11, 9, 7, 2

13. Uma escola para filhos de estrangeiros oferece cursos de idiomas estrangeiros para seus alunos. Em uma
determinada série, 30 alunos estudam francês, 45 estudam inglês, e 40, espanhol. Dos alunos que estudam francês,
12 estudam também inglês e 3 estudam também espanhol. Dos alunos que estudam inglês, 7 estudam também
espanhol e desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol, 3 estudam também francês. Por fim, há 10 alunos que
estudam apenas alemão. Não sendo oferecidos outros idiomas e sabendo-se que todos os alunos dessa série devem
estudar pelo menos um idioma estrangeiro, quantos alunos dessa série estudam nessa escola?
a) 96.
b) 100.
c) 125.
d) 115.
e) 106.

14. Uma pesquisa envolvendo 85 juízes de diversos tribunais revelou que 40 possuíam o título de doutor, 50 possuíam
o título de mestre, 20 possuíam somente o título de mestre e não eram professores universitários, 10 possuíam os
títulos de doutor e mestre e eram professores universitários, 15 possuíam somente o título de doutor e não eram
professores universitários e 10 possuíam os títulos de mestre e doutor e não eram professores universitários.

Com base nessas informações, julgue o item seguinte.


Menos de 50 desses juízes possuem o título de doutor ou de mestre mas não são professores universitários.

( ) Certo ( )Errado

18
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15. Indique quantos são os subconjuntos do conjunto {1,2,3,4}.


a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16

16. Um treinamento relativo às técnicas científicas de investigação está sendo preparado para um grupo de 720
policiais pré-selecionados. Para um melhor aproveitamento desse treinamento por parte dos policiais, foi realizada
uma avaliação para identificar as suas deficiências em conhecimentos básicos de matemática, física e química, a fim
de que sejam ministrados cursos de nivelamento antes do treinamento. Todos os policiais que apresentaram
deficiências deverão freqüentar os cursos de nivelamento nas respectivas áreas. A tabela acima mostra as frações dos
720 policiais que apresentaram deficiências em uma ou mais dessas áreas básicas.

Com base nessas informações, julgue o item seguinte.


Exatamente 128 policiais pré-selecionados para o treinamento possuem deficiência tanto em matemática quanto em
química, devendo por conseqüência freqüentar os respectivos cursos de nivelamento.
( ) Certo ( )Errado

17. Com base nessas informações, julgue o item seguinte.


Dos policiais que cursarão matemática, menos de 85 deles cursarão também química mas não cursarão física.
( ) Certo ( )Errado

18. Em uma pesquisa, 200 entrevistados foram questionados a respeito do meio de transporte que usualmente
utilizam para ir ao trabalho. Os 200 entrevistados responderam a indagação e, do conjunto dessas repostas, foram
obtidos os seguintes dados:

35 pessoas afirmaram que usam transporte coletivo e automóvel próprio;


35 pessoas afirmaram que usam transporte coletivo e bicicleta;
11 pessoas afirmaram que usam automóvel próprio e bicicleta;
5 pessoas afirmaram que usam bicicleta e vão a pé;
105 pessoas afirmaram que usam transporte coletivo;
30 pessoas afirmaram que só vão a pé;

ninguém afirmou usar transporte coletivo, automóvel e bicicleta; e o número de pessoas que usam bicicleta é igual
ao número de pessoas que usam automóvel próprio.
Com base nessa situação, julgue o item subsequente.

O número de pessoas que só usam bicicleta é inferior ao número de pessoas que só usam automóvel próprio.
( ) Certo ( )Errado
19
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19. O número de pessoas que somente usam automóvel próprio é superior ao número de pessoas que só vão ao
trabalho a pé.
( ) Certo ( )Errado

20. Uma pesquisa realizada com um grupo de turistas que visitaram, em Fortaleza, a praia do Futuro (PF), o teatro José
Alencar (TJA) e a catedral Metropolitana (CM) apresentou as seguintes informações:
►70 turistas visitaram a PF;
►80 turistas visitaram o TJA;
►70 turistas visitaram a CM;
►30 turistas visitaram apenas a PF;
►50 turistas visitaram a CM e o TJA;
►25 turistas visitaram a PF e a CM;
►20 turistas visitaram esses três pontos turísticos;
►cada um dos turistas visitou pelo menos um dos três pontos turísticos.

Com base nessas informações, julgue o item a seguir.


O número de turistas que visitou a PF e o TJA é superior a 30.
( ) Certo ( )Errado

21. Na zona rural de um município, 50% dos agricultores cultivam soja; 30%, arroz; 40%, milho; e 10% não cultivam
nenhum desses grãos. Os agricultores que produzem milho não cultivam arroz e 15% deles cultivam milho e soja.
Considerando essa situação, julgue o item que se segue.
Em exatamente 30% das propriedades, cultiva-se apenas milho.
( ) Certo ( )Errado

22. Julgue o item seguinte, acerca de contagem e probabilidades.


Se, de um grupo de pessoas formado por 15 graduados em direito, 12 graduados em arquitetura e 11 graduados em
estatística, 5 forem graduados em direito e estatística; 8, em direito e arquitetura; 4, em arquitetura e estatística; e 3,
em direito, arquitetura e estatística, então, nesse grupo, haverá mais de 5 pessoas graduadas somente em direito.
( ) Certo ( )Errado

23. Considerando que N seja o conjunto de todos os números inteiros maiores ou iguais a 1 e que, para cada m ϵ N o
conjunto A(m) seja o subconjunto de N formado por todos os números divisíveis por m, julgue o item a seguir.
O conjunto A(6)∪A(8) contém o conjunto A(14).
( ) Certo ( )Errado

24. Considerando que N seja o conjunto de todos os números inteiros maiores ou iguais a 1 e que, para cada m ϵ N o
conjunto A(m) seja o subconjunto de N formado por todos os números divisíveis por m, julgue o item a seguir.
O conjunto A(15)∩A(10) contém o conjunto A(60).
( ) Certo ( )Errado

25. O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) divulgou, em 2013, dados a respeito da violência contra a
mulher no país. Com base em dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade, do Ministério da Saúde, o instituto
apresentou uma estimativa de mulheres mortas em razão de violência doméstica. Alguns dos dados apresentados
nesse estudo são os seguintes:
✓ mais da metade das vítimas eram mulheres jovens, ou seja, mulheres com idade entre 20 e 39 anos: 31%
estavam na faixa etária de 20 a 29 anos e 23% na faixa etária de 30 a 39 anos;
✓ 61% das vítimas eram mulheres negras;
✓ grande parte das vítimas tinha baixa escolaridade: 48% cursaram até o 8.º ano.
Com base nessas informações e considerando que V seja o conjunto formado por todas as mulheres incluídas no
estudo do IPEA; A ⊂ V, o conjunto das vitimas jovens; B ⊂ V, o conjunto das vitimas negras; e C ⊂ V, o conjunto das
vítimas de baixa escolaridade — vítimas que cursaram até o 8.º ano —, julgue o item que se segue.
20
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Se V\A for o conjunto complementar de A em V, então 46% das vítimas pertencerão a V\A.
( ) Certo ( )Errado

26. Se 15% das vítimas forem mulheres negras e com baixa escolaridade, então V = B ∪ C.
( ) Certo ( )Errado

27. A respeito da proposição “Após a maiúscula vitória da seleção brasileira de futebol sobre a França neste domingo,
não há mais quem não aposte todas as suas fichas no sucesso da seleção canarinho na Copa das Confederações”,
julgue o próximo item.

Se A indica o conjunto de pessoas que não apostam nenhuma de suas fichas no sucesso da seleção canarinho na Copa
das Confederações, então o conjunto de pessoas que apostam todas as suas fichas no sucesso dessa seleção na Copa
da Confederações será o complementar de A.
( ) Certo ( )Errado

Gabarito
1- Errado
2-B
3 - Certo
4-A
5-D
6-A
7 - Errado
8-A
9 - Certo
10 - Certo
11 - D
12 - D
13 - E
14 - Certo
15 - E
16 - Certo
17 - Certo
18 - Certo
19 - Errado
20 - Certo
21 - Certo
22 - Errado
23 - Errado
24 - Certo
25 - Certo
26 - Errado
27 - Errado

CESPE
01. Uma entrevista foi realizada com 46 empregados de uma empresa, entre os quais 24 eram do sexo masculino e
22, do feminino. Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
Considerando que os empregados entrevistados dessa empresa pratiquem tênis ou ciclismo e que, na entrevista,
tenha sido constatado que 30 funcionários gostam de praticar tênis e 28 gostam de ciclismo, é correto afirmar que a
quantidade de empregados dessa empresa que gostam de praticar tênis e ciclismo é maior que 10.
( ) certo ( ) errado
21
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Uma pesquisa realizada com um grupo de 35 técnicos do MPU a respeito da atividade I - planejamento estratégico
institucional - e da atividade II - realizar estudos, pesquisas e levantamento de dados - revelou que 29 gostam da
atividade I e 28 gostam da atividade II. Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.

02. A quantidade máxima de técnicos desse grupo que não gosta de nenhuma das duas atividades é inferior a 7.
( ) certo ( ) errado

03. Se 4 técnicos desse grupo não gostam de nenhuma das atividades citadas, então mais de 25 técnicos gostam das
duas atividades.
( ) certo ( ) errado
04. infere- se dos dados que a quantidade mínima de técnicos desse grupo que gostam das duas atividades é superior
a 20.
( ) certo ( ) errado

Em uma escola, uma pesquisa, entre seus alunos, acerca de práticas esportivas de futebol, voleibol e natação
revelou que cada um dos entrevistados pratica pelo menos um desses esportes. As quantidades de alunos
entrevistados que praticam esses esportes estão mostradas na tabela abaixo.

Com base nas informações e na tabela acima, julgue os próximos itens.

05. Mais de 130 dos alunos praticam apenas 2 dessas atividades esportivas
( ) certo ( ) errado

06. Entre os alunos, 20 praticam voleibol e natação, mas não jogam futebol
( ) certo ( ) errado

A respeito das auditorias realizadas pelos auditores A1, A2 e A3 de um tribunal de contas, concluiu- se que:
A1 realizou 70 auditorias;
A3 realizou 75 auditorias;
A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;
A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;
A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;
das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;
A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias.

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

07. 5 auditorias foram realizadas apenas por A3.


( ) certo ( ) errado

08. 23 auditorias não foram realizadas por A1.


( ) certo ( ) errado

09. Mais de 100 auditorias foram realizadas.


( ) certo ( ) errado

22
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10. 20 auditorias foram realizadas apenas por A1.
( ) certo ( ) errado
O prefeito de certo município encomendou uma pesquisa para avaliar a adesão da população local às campanhas de
vacinação. Uma das perguntas feitas aos pais questionava quais doses entre as três doses da vacina tetravalente
seus filhos tinham tomado, considerando que cada dose pode ser tomada independentemente da outra. O resultado
da pesquisa, que obteve informações advindas de 480 crianças, apontou que:

120 crianças tomaram as três doses;


130 tomaram a primeira e a segunda dose;
150 tomaram a segunda e a terceira dose;
170 tomaram a primeira e a terceira dose;
270 tomaram a primeira dose;
220 tomaram a segunda dose;
50 não tomaram nenhuma das três doses.

Outra pergunta dessa mesma enquete era referente à vacina BCG, cuja dose é única.
De acordo com os dados acima, julgue os itens que se seguem.

11. Na situação considerada, mais de 80 crianças tomaram apenas a terceira dose da vacina tetravalente.
( ) certo ( ) errado

Considere que todos os 80 alunos de uma classe foram levados para um piquenique em que foram servidos salada,
cachorro-quente e frutas. Entre esses alunos, 42 comeram salada e 50 comeram frutas.
Além disso, 27 alunos comeram cachorro-quente e salada, 22 comeram salada e frutas, 38 comeram cachorro-
quente e frutas e 15 comeram os três alimentos. Sabendo que cada um dos 80 alunos comeu pelo menos um dos
três alimentos, julgue os próximos itens.

12. Sessenta alunos comeram cachorro-quente.


( ) certo ( ) errado

13.

Um treinamento relativo às técnicas científicas de investigação está sendo preparado para um grupo de 720 policiais
pré-selecionados. Para um melhor aproveitamento desse treinamento por parte dos policiais, foi realizada uma
avaliação para identificar as suas deficiências em conhecimentos básicos de matemática, física e química, a fim de que
sejam ministrados cursos de nivelamento antes do treinamento. Todos os policiais que apresentaram deficiências
deverão freqüentar os cursos de nivelamento nas respectivas áreas. A tabela acima mostra as frações dos 720 policiais
que apresentaram deficiências em uma ou mais dessas áreas básicas.

Com base nessas informações, julgue o item seguinte.

23
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O número de policiais que deverão freqüentar o curso de nivelamento em química é inferior a 240.
( ) certo ( ) errado

14. Considere que A e B sejam conjuntos finitos e não-vazios e sejam s1, s2, s3, s4, s5 e s6 os seguintes números
inteiros:
s1: quantidade de elementos do conjunto A;
s2: quantidade de elementos do conjunto B;
s3: quantidade de elementos do conjunto A∪∪ B;
s4: quantidade de elementos do conjunto A∩∩ B;
s5: quantidade de elementos do conjunto A\B;
s6: quantidade de elementos do conjunto B\A.

Com base nessas informações, é correto afirmar que, para quaisquer conjuntos A e B nas condições especificadas,
s3 = s1 + s6.
( ) certo ( ) errado

15. Para cada subconjunto A de Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, defina P(A) como o produto dos elementos de A e
adote a convenção P(Ø) = 1. Com base nessa situação, julgue o item a seguir.

Se A e B são subconjuntos de Ω e A ⊂ B, então P(A) < P(B).


( ) certo ( ) errado

16. Para o conjunto Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, se A for um subconjunto de Ω, indique por S(A) a soma dos
elementos de A e considere S(Ø) = 0. Nesse sentido, julgue o item a seguir.

Se A e B forem subconjuntos de Ω, tais que A ⊂⊂ B, então 0 < S(A) < S(B) < 55.
( ) certo ( ) errado

17. Para o conjunto Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, se A for um subconjunto de Ω, indique por S(A) a soma dos
elementos de A e considere S(Ø) = 0. Nesse sentido, julgue o item a seguir.

Se A ⊂⊂ Ω, e se Ω\A é o complementar de A em Ω, então S(Ω\A) = S(Ω) – S(A).


( ) certo ( ) errado

18. Para o conjunto Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, se A for um subconjunto de Ω, indique por S(A) a soma dos
elementos de A e considere S(Ø) = 0. Nesse sentido, julgue o item a seguir.

É possível encontrar conjuntos A e B, subconjuntos de Ω, disjuntos, tais que A∪∪B = Ω e S(A) = S(B).
( ) certo ( ) errado

Gabarito
13) E
14) C
15) C
16) C
17) C
18) E

24