BAL ADÃO SPAECE

V A M O S C A N TA R !
Trevo Tu, que tem esse abraço casa
(AnaVitória) Se decidir bater asa
Me leva contigo pra passear
Tu é trevo de quatro folhas Eu juro afeto e paz não vão te faltar
É manhã de domingo à toa Ai ai ai
Conversa rara e boa
Pedaço de sonho que faz meu querer acordar Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar
Pra vida E o tempo para, ah
Ai ai ai É a sorte de levar a hora pra passear
Tu, que tem esse abraço casa Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá
Se decidir bater asa Quando aqui tu tá
Me leva contigo pra passear
Eu juro afeto e paz não vão te faltar Tu
Ai ai ai Tu
Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar Tu
Tu
E o tempo para, ah
É a sorte de levar a hora pra passear Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar
Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá E o tempo para, ah
Quando aqui tu tá É a sorte de levar a hora pra passear
Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá
Tu é trevo de quatro folhas Quando aqui tu tá
É manhã de domingo à toa
Conversa rara e boa É trevo de quatro folhas
Pedaço de sonho que faz meu querer acordar É trevo de quatro folhas, é
Pra vida É trevo de quatro folhas
Ai ai ai É trevo de quatro folhas, é
01. No trecho “Se decidir bater asa”, a expressão destacada indica

a) ficar no mesmo lugar.

b) virar um pássaro.
c) ir embora do lugar.
d) voar de avião.

D3 – Inferir o sentido de palavra ou expressão

02. O trecho “Eu juro afeto e paz não vão te faltar”, a frase indica
que o eu-lírico está

a) triste.
b) apaixonado.
c) solitário.
d) angustiado.

D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões.

Curiosidade!

O Trevo de Quatro Folhas simboliza, especialmente, a sorte. A cada

folha é atribuído um significado: esperança, fé, amor e sorte.

Também conhecido como “trevo da sorte”, esse nome decorre da

dificuldade em ser encontrado, ao contrário do trevo de três folhas
(este bastante comum).

Lenda
Antigamente se acreditava que a pessoa que encontrasse um trevo
de quatro folhas teria chance de ver as fadas e, consequentemente,
ter muita sorte e sucesso na vida.

Fonte: https://www.dicionariodesimbolos.com.br/trevo-quatro-folhas/
 Você sabe quando uma expressão está no sentido
conotativo?

Acontece quando ela não está no sentido usual presente no

dicionário. “Bater asas” significa sair de algum lugar, sumir, ir
embora. É como nós temos no Ceará a expressão “capar o
gato”, “pegar o beco”, e por aí vai.Vejam algumas expressões
representadas por imagens. Será que você as conhece e sabe
o que significa? Veja as seguintes imagens:
 O que é “engolir sapo”?

O que é “pisar em ovos”?

 O que é “segurar vela”?

O que é “chorar o leite

derramado”?
Você conhece alguma outra expressão
desse tipo ou outra frase com sentido
conotativo?
 Você sabe o que é abrigo?

Você conhece a expressão “você é meu abrigo”? O que significa?

Você é abrigo de alguém? Quem é seu abrigo?

Vamos de mais música....

Beija eu Uma viola a tocar
(Melim) Melodias pra gente dançar
A bênção das estrelas
Desejo a você A nos iluminar
O que há de melhor
A minha companhia Vida boa, brisa e paz
Pra não se sentir só Trocando olhares ao anoitecer
Rir à toa é bom demais
O Sol, a Lua e o mar Olhar pro céu, sorrir e agradecer
Passagem pra viajar
Pra gente se perder Você é a razão da minha felicidade
E se encontrar Não vá dizer que eu não sou sua cara-metade
Meu amor por favor, vem viver comigo
Vida boa, brisa e paz O seu colo é o meu abrigo
Nossas brincadeiras ao entardecer
Rir à toa é bom demais Meu abrigo
O meu melhor lugar sempre é você O seu colo é o meu abrigo
O meu abrigo
Você é a razão da minha felicidade
Não vá dizer que eu não sou sua cara-metade Você é a razão da minha felicidade
Meu amor, por favor, vem viver comigo Não vá dizer que eu não sou sua cara-metade
O seu colo é o meu abrigo Meu amor por favor, vem viver comigo
O seu colo é o meu abrigo
Quero presentear
Com flores Iemanjá Meu abrigo
Pedir um paraíso O seu colo é o meu abrigo
Pra gente se encostar
03. No trecho “Olhar pro céu, sorrir e agradecer”, a palavra
destacada indica

a) opõe ideias.
b) explica ideias.
c) alterna ideias.
d) adiciona ideias .

D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios etc
Você sabe o que são as conjunções?

A conjunção é uma classe de palavra que liga uma palavra ou oração a

outra. Quando fazem essa ligação (conexão), podem causar efeitos,
como

a) Adição (ex.: e, nem, não só...mas também, não só...como) também.

b) Explicação (ex.: porque, assim, pois - quando vem antes do verbo,
porquanto, por conseguinte.)
c) Oposição (ex.: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia.)
d) Alternância (ex.: ou...ou, já...já, ora...ora, quer...quer, seja...seja.)
e) Conclusiva (ex.: logo, por isso, pois (quando vem depois do verbo),
portanto, por conseguinte, assim.)
No cartum acima, a conjunção ‘nem’ adiciona quais ideias a fato do
personagem não fazer “Enem”?
Céu Azul E viver
(Charlie Brown Jr.) E cantar
Não importa qual seja o dia
Tão natural quanto a luz do dia Vamos viver
Mas que preguiça boa Vadiar
Me deixa aqui à toa O que importa é nossa alegria
Hoje ninguém vai estragar meu dia
Só vou gastar energia pra beijar sua boca Vamos viver
E cantar
Fica comigo então Não importa qual seja o dia
Não me abandona, não Vamos viver
Alguém te perguntou como é que foi seu dia? Vadiar
Uma palavra amiga, uma notícia boa O que importa é nossa alegria
Isso faz falta no dia a dia
A gente nunca sabe quem são essas pessoas Tão natural quanto a luz do dia
Mas que preguiça boa
Eu só queria te lembrar Me deixa aqui à toa
Que aquele tempo eu não podia fazer mais por nós Hoje ninguém vai estragar meu dia
Eu estava errado e você não tem que me perdoar Só vou gastar energia pra beijar sua boca

Mas também quero te mostrar Eu só queria te lembrar

Que existe um lado bom nessa história Que aquele tempo eu não podia fazer mais por nós
Tudo que ainda temos a compartilhar Eu estava errado e você não tem que me perdoar

Mas também quero te mostrar

Que existe um lado bom nessa história
Tudo que ainda temos a compartilhar
 04. No trecho “Isso faz falta no dia a dia”, a palavra destacada se
refere

a) à preguiça do eu-lírico.
b) a não abandonar o eu-lírico.
c) à palavra amiga e à notícia boa .
d) aos erros cometidos.

D14 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua
continuidade.
Veja que importante:

Todo texto tem um movimento de introdução de novas informações e de

retomada. Ao retomar elementos no texto, o autor garante que o conteúdo seja
mantido e, para isso, usa alguns recursos importantes, como o uso de pronome
demonstrativo, pronome relativo, pronome pessoal, sinônimo, entre outros.

Veja alguns exemplos:

Carolina acordou às cinco da manhã daquela segunda-feira e seguiu rumo à estação do

metrô.A garota esperou durante vinte minutos e era aquilo que estava à sua espera: um
vagão lotado, inexplicavelmente habitado por centenas de trabalhadores que se
abarrotavam naquele lugar à procura de qualquer mínimo espaço.

As crianças brincavam depois da aula, era sexta-feira e todas estavam reunidas no

parquinho. Corriam, desciam escorregadores, subiam no trepa-trepa, giravam no roda-
roda e, a despeito da chuva que se anunciava, elas continuavam se divertindo.
05. Em qual dos trechos abaixo identificamos opinião?

a) Me deixa aqui à toa

b) Hoje ninguém vai estragar meu dia.
c) Alguém te perguntou como é que foi seu dia?
d) Mas que preguiça boa

D6 - Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

 Qual a diferença entre fato e opinião?

O fato é aquilo que aconteceu, enquanto que a opinião é o que alguém

pensa que ocorreu, uma interpretação dos fatos. Digamos: houve um
roubo na portaria da empresa e alguém vai investigá-lo. Se essa pessoa
for absolutamente honesta, faz um relatório claro relatando os fatos
com absoluta fidelidade e após esse relato objetivo, apresenta sua
opinião sobre os acontecimentos.
No texto abaixo, quais são os fatos mostrados? Onde há
opinião?
Beija eu
(Silva) Então beba e receba
Meu corpo no seu
Seja eu! Corpo eu, no meu corpo
Seja eu! Deixa!
Deixa que eu seja eu Eu me deixo
E aceita Anoiteça e amanheça...
O que seja seu
Então deita e aceita eu... Seja eu!
Seja eu!
Molha eu! Deixa que eu seja eu
Seca eu! E aceita
Deixa que eu seja o céu O que seja seu
E receba Então deita e aceita eu...
O que seja seu
Anoiteça e amanheça eu... Molha eu!
Seca eu!
Beija eu! Deixa que eu seja o céu
Beija eu! E receba
Beija eu, me beija O que seja seu
Deixa Anoiteça e amanheça eu...
O que seja ser...
Aaaaah! ah ah ah ah! ah!
06. No trecho “Beija eu”, a palavra destacada expressa uma

a) ordem.
b) opinião.
c) dúvida.
d) afirmação.

D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

07. No trecho “Seja eu!”, o ponto de exclamação reforça uma

a) dúvida.
b) ordem.
c) suspenção.
d) explicação.

D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

Algumas funções e sentidos expressos pelos sinais de pontuação
Trem bala
(Ana Vilela)
Não é sobre ter todas as pessoas do mundo pra
si
É sobre saber que em algum lugar alguém zela
por ti
É sobre cantar e poder escutar mais do que a
própria voz
É sobre dançar na chuva de vida que cai sobre
nós
É saber se sentir infinito
Num universo tão vasto e bonito, é saber sonhar
Então fazer valer a pena
Cada verso daquele poema sobre acreditar
Não é sobre chegar
No topo do mundo e saber que venceu
É sobre escalar e sentir que o caminho te
fortaleceu
É sobre ser abrigo
E também ter morada em outros corações
E assim ter amigos contigo em todas as situações
A gente não pode ter tudo
Qual seria a graça do mundo se fosse assim?
Por isso eu prefiro sorrisos
E os presentes que a vida trouxe pra perto de mim
Não é sobre tudo que o seu dinheiro é capaz de comprar
E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar
Também não é sobre
Correr contra o tempo pra ter sempre mais
Porque quando menos se espera a vida já ficou pra trás
Segura teu filho no colo
Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir
Laiá, laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá, laiá
Segura teu filho no colo
Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir
08. No trecho “Por isso eu prefiro sorrisos”, a palavra destacada
que expressa conclusão pode ser substituída por

a) mas.
b) portanto.
c) no entanto.
d) talvez.

D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

09. A canção passa a ideia de que

a) a vida é muito agitada.

b) as pessoas devem viajar mais.
c) a vida passa rapidamente.
d) as pessoas estão com muita pressa.

D2 – Inferir informação em texto verbal.

 Você sabe o que é metáfora?

Metáfora é uma figura de linguagem onde se usa uma palavra ou uma expressão
em um sentido que não é muito comum, revelando uma relação de semelhança
entre dois termos
Exemplos:

Aquele rapaz é um “gato”. – A metáfora ocorre porque implicitamente o rapaz é

comparado a um gato. Quer dizer que é encantador, fofinho, bonito, etc.

Ela me encarou e seu olhar era “pedra”. – A dureza e rigidez da pedra está
sendo atribuída ao olhar. Podemos observar que a palavra pedra está sendo usada de
forma figurativa e não no sentido literal da palavra.

Ela é uma “formiga” para doces. (Quer dizer que ela adora doces como se fosse
formiga)
E na música, o que significa a metáfora:
“a vida é trem-bala”?
Me abraça e me beija
(AnaVitória) Me abraça e me beija
Me chama de meu amor
Quando você passa eu sinto seu cheiro Me abraça e deseja
Aguça meu faro e disparo em sua caça, iáiá Vem mostrar pra mim o seu calor
O tempo inteiro a te admirar
Perco o tino, paro de pensar Eu vejo em seus braços
Seguindo seus passos aonde quer que vá Um laço perfeito
Quando você passa eu sinto seu cheiro Me dá essa chance meu bem, me veste de beijos
Aguça meu faro e disparo em sua caça, iáiá Me dá essa chance meu bem, me cobre de beijos

O tempo inteiro a te admirar Me abraça e me beija

Perco o tino, paro de pensar Me chama de meu amor
Seguindo seus passos aonde quer que vá Me abraça e deseja
Vem mostrar pra mim o seu calor
Me abraça e me beija
Me chama de meu amor Me abraça e me beija
Me abraça e deseja Me chama de meu amor
Vem mostrar pra mim o seu calor Me abraça e deseja
Vem mostrar pra mim o seu calor
10. O trecho da canção que destaca o lado animalesco do homem é

a) “O tempo inteiro a te admirar”.

b) “Aguça meu faro e disparo em sua caça, iaiá”.
c) “Perco o tino, paro de pensar”.
d) “Me abraça e me beija”.

D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões.

11. No trecho “Me abraça e deseja, vem mostrar pra mim o seu
calor”, o eu-lírico se dirige

a) ao leitor.
b) a ele mesmo.
c) ao compositor.
d) ao ser amado.

D23 – Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
 Elaboração:

Prof. Leonel Santos (SME Caucaia)