I BALADÃO SPAECE - 2022

3º ANO
I BALADÃO SPAECE - 2022
3º ANO

AULÃO NO RITMO DA
APRENDIZAGEM - 3º ANO
3
 I BALADÃO
II BALADÃO com os descritores SPAECE - 2022
de Língua
Portuguesa do SAEPE / SAEB 3º ANO
2021

Música... REVOADA NO COLCHÃO.

Quem canta... Zé Felipe e Marcynho Sensação.
 I BALADÃO SPAECE - 2022
3º ANO

REVOADA NO COLCHÃO - Zé Felipe e Marcynho Sensação

Eu disse, vai
Vai achando que não vai doer
Que vai ser molezinha esquecer
Se prepara que tu vai sofrer!
Quando a ressaca de saudade implorar por
mim
Chama, vai!
Quando a balada acabar
Quando o teu porre passar
Só não esquece que eu te avisei que ia ser assim
(chama!)
Tu pode me evitar, pode me bloquear
Mas não vai conseguir me deletar do coração
Tu pode até beijar, mas depois vai ligar
Querendo aquela nossa revoada no colchão
Fazendo dom-dom-dom, dom-dom-dom
Fazendo dom-dom-dom, dom-dom-dom
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0jnZreO4Dvs
H11. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

1 – No verso: “Tu pode me evitar, pode me bloquear / Mas não vai conseguir me
deletar do coração” o termo destacado estabelece uma relação com o verso anterior de:

(A) explicação.

(B) oposição.

(C) condição.

(D) intensidade.

(E) conclusão.
H12. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor
de um texto.

2 – A linguagem usada na letra da música sugere que o autor fez uso de uma linguagem:

(A) ajustada às situações informais.

(B) rigorosa na precisão vocabular.

(C) exata quanto à linguagem formal.

(D) contrária ao uso de expressões populares.

(E) conforme a linguagem padrão.

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3º ANO

Música... 12 HORAS.
Quem canta... Dilsinho.
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3º ANO
12 Horas - Dilsinho
Já fazia um tempo que não aparecia Daí pra frente eu gravei cada segundo
Já fazia um tempo que não procurava Nós dois no quarto, um rádio bem baixo no fundo
Já fazia um tempo que você não tinha Fazendo serenata pra gente se amar
Motivos pra ser infiel
Naquela cama, deitei com o coração desprevenido
Ontem tava eu vendo TV em casa Jurei que te amava ao pé do ouvido
Chega uma mensagem que eu não esperava Sabendo que você só estava ali pra me usar
Com uma proposta quase irrecusável
Passar a noite num motel Que não me ama
Depois das 12 horas você some
Eu me arrumei e te encontrei naquele posto E salva o meu contato com outro nome
Você num canto, cabelo cobrindo o rosto Acima de suspeitas pra ninguém desconfiar
Me deu um beijo e eu senti o mesmo gosto
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=6v1CmC9PF20
De quem tocou os pés no céu
 H15. Distinguir ideias centrais de secundárias ou tópicos e subtópicos em um
dado gênero textual.

3 – Qual é a informação principal na canção “12 horas”?

(A) o encontro romântico do casal apaixonado em um posto.

(B) o encontro amoroso fator marcante para a conciliação do casal.

(C) o amor grandioso do eu lírico que se entrega mesmo sabendo ser usado.

(D) o amor do eu lírico, correspondido com a mesma intensidade pela sua amada.

(E) o fim de um relacionamento que durou muito tempo.

 H6. Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

4 – O uso da expressão “irrecusável”, no terceiro verso da segunda estrofe, pode ser

substituída sem perder o sentido por:

(A) impossível.

(B) improvável.

(C) indestrutível.

(D) inegável.

(E) inaceitável.
 H11. Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto.

5 – Em “Nós dois no quarto, um rádio bem baixo no fundo” (quarta estrofe, segundo
verso), a palavra destacada indica uma circunstância de:

(A) consequência.

(B) tempo.

(C) intensidade.

(D) concessão.

(E) causa.
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3º ANO

Música... SE FOR AMOR.

Quem canta... João Gomes e Vitor Fernandes.
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3º ANO
SE FOR AMOR - João Gomes e Vitor Fernandes
Alguém me fez Eu não tô duvidando de você
Desacreditar que existe amor Mas se for amor vai entender
No meu coração pisou, pisou E se for pra dá certo o tempo vai dizer
E é por isso que eu tô assim
Ô, se aí existe amor, se for amor
Sem enxergar Você vai esperar o meu coração curar
O sentimento que cê tá sentindo Ô, se aí existe amor, se for amor
Pra você é amor, pra mim é risco Você vai esperar o meu coração curar
Eu não tô pronto pra me arriscar Pra te amar
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-6J3HfX4sbg
Mesmo que prometa me amar
Mesmo que prometa me cuidar
A minha mente acha que só quer me usar
 H20. Reconhecer recursos estilísticos utilizados na construção de textos.

6 – Nos versos: “No meu coração pisou, pisou / E é por isso que eu tô assim” a
repetição do termo “pisou” tem por objetivo:

(A) indicar a quantidade de veze em que a ação aconteceu.

(B) refutar argumentos anteriores.

(C) detalhar a relação agressiva existente anteriormente.

(D) reforçar a ação provocada por uma pessoa.

(E) rimar contra outra palavra da canção.

 H4. Reconhecer o assunto de um texto lido.

7 – O tema abordado na canção é:

(A) a decepção amorosa do eu lírico provocada pela pessoa amada.

(B) o perdão da pessoa amada pelo eu lírico.

(C) o arrependimento do eu lírico de ter amado a pessoa errada.

(D) a traição amorosa provocada pelo eu lírico.

(E) a insegurança do eu lírico em se envolver com alguém.

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3º ANO

Música... AINDA TE AMO.

Quem canta... Aldair Playboy.
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3º ANO

AINDA TE AMO - Aldair Playboy

O nosso beijo já deixou de encaixa faz tempo
Tô percebendo que na cama não tem sentimento Sei que vai fazer falta
Em um momento eu passei a mim entregar Te dei o meu amor, mas jogou tudo fora
Bem mais do que você Me prometeu o mundo, mas me deu as costas
Ainda te amo, mas tô indo embora
A minha parte eu fiz
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=u71PT5ZgOvM
Você não quis saber
Eu vou sentir saudades
Tem que esquecer
Pois você não sabe o que é amor
E nem tenta aprender
 H21. Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e
morfossintáticos.

8 – No trecho “O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo” a expressão destacada

revela que o casal:

(A) perdeu o hábito de se beijar ao deitar.

(B) sente o beijo de modo diferente de antigamente.

(C) sente que há outras formas de beijar.

(D) resolveu parar de se beijar.

(E) parou de beijar.

 H21. Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto.

9 – Na frase: “Me prometeu o mundo, mas me deu as costas”, a conjunção em destaque

expressa:

(A) uma ideia de conclusão.

(B) uma ideia de oposição.

(C) uma situação onde o interlocutor explica algo.

(D) uma situação de algo que foi somado.

(E) uma circunstância de intensidade.

 H17. Distinguir um fato da opinião.

10 – O trecho do texto que apresenta uma opinião relativa ao fato principal da música, é:

(A) “Ainda te amo mas tô indo embora”.

(B) “Eu vou sentir saudades”.

(C) “Me prometeu o mundo mas me deu as costas”.

(D) “Te dei o meu amor, mas jogou tudo fora”.

(E) “O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo”.

 Bibliografia
► Avaliação e monitoramento Pernambuco
https://avaliacaoemonitoramentopernambuco.caeddigital.net/#!/programa
► Baladão II do SPAECE
MAISPAIC
► CASAL 1 DANÇANDO GIF
https://pornphotopics.com/tumblr/o0puppybreath0o/post/50640310401/
► Casal 2 dançando GIF
https://www.pinterest.nz/pin/472948398370950125/
► Discoteca Garotas GIF
https://www.pinterest.es/pin/831054937481283879/
► DJ GIF
https://marketplace.secondlife.com/pt-BR/p/gif-animated-DJ-1/17901529?lang=pt-BR&page=1
► Jogo de luzes GIF
https://gifer.com/en/WHTQ
► Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEPE
https://avaliacaoemonitoramentopernambuco.caeddigital.net/resources/arquivos/matrizes/LP/EM_3.pdf
► Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/menu_do_professor/o_que_cai_nas_provas/Matriz_de_Referencia_de_Lingua_
Portuguesa.pdf

► Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)

https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb
► Videoclipes
https://www.youtube.com/