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1. Assinala, com X, e escreve o teu nome no local correto.

Eu sou…

um menino. uma menina.

do sexo masculino. do sexo feminino.

2. Pinta ou desenha as atividades com que preferes ocupar os teus tempos livres.
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3. Completa.

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4. Pinta…
 de verde os das imagens onde os alunos estão a cumprir as regras.

 de vermelho os das imagens onde os alunos não estão a cumprir as regras.

5. Assinala, com X, o som que podemos produzir utilizando apenas o corpo.

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6. Liga cada grupo de objetos à característica que têm em comum.

  

  
forma triangular textura rugosa sabor doce
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1. Completa o cartão com os teus dados.

Nome: ______________________________________

Idade: _______ anos Ano: 1.o Turma: _________

Localidade: __________________________________

Sexo: feminino masculino

• Pinta a moldura do cartão com a tua cor favorita.

2. Assinala, com X, as regras de funcionamento da tua turma.

Colocar o lixo no Guardar os materiais


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ecoponto correto. no armário.

Não correr nos Pedir a vez para falar. Não comer na


corredores. sala de aula.

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3. Liga e arruma os materiais nos locais corretos.

4. Identifica e rodeia as atitudes que nos ajudam a ter um corpo saudável.

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5. Observa a família da Luana, uma menina de 6 anos.

• Pinta…
• a cabeça da pessoa mais próxima da tua idade.
• o tronco do elemento mais alto.
• os membros superiores da pessoa mais velha.
• Assinala, com X, com quem se parece a Luana.

olhos
nariz
cabelo
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6. Desenha a tua família mais próxima e identifica os graus de parentesco que vos unem.

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7. Legenda os diferentes espaços da casa, colocando os respetivos números.

1 – casa de banho 2 – cozinha 3 – quarto 4 – sala 5 – garagem

8. Pinta de verde os que correspondem aos objetos que podes utilizar sozinho
e de vermelho os que correspondem aos objetos que não deves utilizar sem
vigilância de um adulto.
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1. Preenche os com o número correspondente à função de cada espaço da
escola.

1 - almoçar 2 - ter aulas 3 - lavar as mãos


4 - requisitar livros 5 - brincar

2. Observa os dias da semana.


segunda-feira domingo quarta-feira quinta-feira

sexta-feira terça-feira sábado

• Pinta…
• de amarelo os dias da semana em que não vens à escola.
• de azul o dia da semana em que estamos.
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3. Observa e ajuda o Luís a chegar à escola em segurança, traçando o percurso.

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4. Observa a imagem.

• Pinta…
• de amarelo o animal que está em cima da zebra.
• de cinzento a coluna da esquerda da entrada do zoo.
• de cor de laranja o animal que está entre a girafa e o leão.
• de azul o animal mais distante do leão.

5. Liga à água os materiais que a absorvem.


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1. Identifica os diferentes espaços desta escola, colocando o número correto.
Av
1 - sala de aula 2 - sala dos professores 3 - biblioteca
4 - cantina 5 - ginásio

2. Desenha ou escreve uma atividade que fizeste ontem, uma atividade que fizeste
ou vais fazer hoje e uma que realizarás amanhã.

ontem hoje amanhã


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• • •

• • • •
segunda-feira domingo quarta-feira quinta-feira

• • •
sexta-feira terça-feira sábado

• Liga os dias de hoje, de ontem e de amanhã ao dia da semana correspondente.

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3. Observa o lugar que o Rui ocupa na sala de aula.

• Pinta de acordo com o código:


• de amarelo a camisola da aluna que fica à frente do Rui.
• de azul a camisola da aluna que fica 2 lugares atrás do Rui.
• de vermelho a camisola do aluno que fica entre o Rui e a janela.
• de verde a camisola do aluno que fica mais perto da porta.
• de castanho a camisola do aluno que fica mais longe da secretária da
professora.

4. Identifica as situações que põem em risco a segurança do teu corpo e rodeia-as.

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5. Assinala, com X, os seres vivos.

6. Ordena de 1 a 4.

7. Liga aos cuidados que se deve ter.


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• Cuidar da sua higiene.

• Alimentar.

• Regar.

• Levar a passear.

• Colocar à luz.

• Levar ao veterinário.
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8. Liga corretamente.
A água

molha dissolve torna moldável

o sal. o algodão. o barro.

9. Observa o que acontece à água e assinala, com X, a conclusão.

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Quando a mesma quantidade inicial de água voltar à garrafa…

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1. Pinta os seguintes elementos da cor que se encontram na natureza.

• Pinta a moldura ou as molduras das imagens que te recordam cheiros agradáveis.

2. Assinala, com X, os elementos da natureza que produzem som.

3. Rodeia o copo que contém água.


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• Risca o que está errado.


cor.
Os restantes copos não têm água, porque a água não tem
sabor.

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4. Preenche os d e acordo com o código.

1 – primavera 2 – verão 3 – outono 4 – inverno

5. Legenda as imagens com as seguintes palavras:

noite dia

6. Liga as imagens à forma como encontramos a água na natureza.


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chuva nuvens rio mar


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1. Liga as imagens dos elementos às cores que podem apresentar na natureza.

branco
cinzento
amarelo

2. Os animais produzem sons da natureza.


Rodeia, na sopa de letras, os nomes dos animais que fazem os seguintes sons:

M G A T O H P
muuuuu – ________________
C D C C Ã O Á
cócórócócó – ______________
G Ã O T V A S
miau – ____________________
au-au – ___________________ F V A C A Ç S
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quá-quá – _________________ S G A L O B A

piu-piu – __________________ R M A O G F R
P A M P A T O

• Escreve o nome dos animais à frente do respetivo som.

3. Completa o seguinte texto com as palavras do quadro ao lado:

sabor
inodora
incolor
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4. Descobre o nome dos locais onde podemos encontrar água na natureza e legenda
a imagem.

rio
mar
lago
chuva
neve

5. Completa as frases sobre os ciclos da natureza.

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6. Descobre e risca os intrusos.

Estes objetos afundam…

7. Assinala, com X, o que farias para produzir som em cada um dos seguintes
instrumentos.

bater bater

soprar soprar
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puxar cordas puxar cordas

bater bater

soprar soprar

puxar cordas puxar cordas

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8. Lê e desenha os símbolos de acordo com o que te faz sentir cada situação.

Sinto-me feliz. Não sinto nenhuma emoção. Sinto-me triste.

Hoje fui para o


Entrou um O Tiago tem muito
intervalo mais
menino novo. tarde, porque medo do escuro.
tarde, porque
Já todos têm Hoje apagaram-lhe
estive a ajudar
amigos e ele não a luz da casa
a professora a
tem com quem de banho e ele
preparar a sala para
brincar. chorou muito.
uma atividade.

A Joana tem duas Hoje vínhamos


Hoje estávamos
mães. Todos atrasados para a
aborrecidos no
compreendemos escola e o meu
recreio e fomos
que há famílias pai estacionou em
tirara bola aos
diferentes e aceitamos cima do passeio
colegas mais
os outros com as para me deixar.
pequenos.
suas diferenças.

O meu vizinho Consegui


Fui fazer um
colocou uma mola convencer os
piquenique com a
na cauda de um meus pais a
minha família. Como
gato vadio que fecharem a
não havia ecopontos,
começou a dar torneira enquanto
trouxemos o lixo para
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muitas voltas sobre lavam os dentes.


reciclar em casa.
si. Ele riu-se muito.

A minha cidade
Há países onde acolheu várias No meu país todas
crianças com famílias de um as crianças têm um
6 anos são país em guerra
obrigadas a nome e ir à escola é
e deu-lhes
trabalhar. obrigatório.
uma casa para
viverem.

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