SEQUÊNCIA DIDÁTICA

DIÁRIO DE UM BANANA

Dados da Aula
 O que o aluno poderá aprender com esta aula:

1. Identificar o diário como gênero da ordem do relatar,

pertencente ao domínio social da memorização e documentação
das experiências humanas, situando-as no tempo;
2. Identificar as características estruturais e funcionais do
gênero diário;
3. Produzir uma página de diário, levando em conta as
características do gênero e as condições de produção.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o

aluno:
Estrutura básica da narrativa.

Aula 01

O tema a ser tratado nessa aula é o diário - um dos gêneros da

literatura autobiográfica no qual são registrados
acontecimentos cotidianos a partir de uma visão pessoal, possui,
por esse motivo, um caráter intimista e confidente. Esse gênero
pertence à ordem do relatar – agrupamento que comporta os
gêneros pertencentes ao domínio social da memorização e
documentação das experiências humanas, situando-as no tempo.

Atividade
Desenvolvendo a oralidade

1. Como ponto de partida, para ativar o conhecimento prévio dos

alunos a respeito do gênero diário, o professor deverá perguntar
a eles:
a. O que é um diário pessoal?
b. Quem tem hábito de registrar as experiências do cotidiano
em um diário?
c. Quem já teve um diário?
d. Escrever um diário está “fora de moda”? Por quê?
e. Pode-se dizer que um blog é um versão moderna do diário?
Por quê?
f. Quem tem o costume de acessar blogs ou possui um? Para
que servem os blogs? Comente.
2. Ao final da conversa com os alunos, o professor deverá
concluir juntamente com eles que, atualmente, o diário é um
instrumento de produção de cultura no mundo todo, usado como
registro dos acontecimentos do dia-a-dia. Dependendo de sua
função, o diário pode ser usado como algo público ou privado,
comunitário ou pessoal; e de maneira geral é escrito em
primeira pessoa.
3. Para apresentar aos alunos as características estruturais e
funcionais do gênero diário, o professor deverá reproduzir
para eles a cópia da sinopse do livro “Diário de um Banana” de
Jeff Kinney.

Observação: Objetiva-se com a apresentação da sinopse do livro

aos alunos possibilitar a eles informações sobre o contexto em
que as páginas de diário foram produzidas.

Aula 02

Atividade
1.O professor deverá reproduzir para os alunos a cópia das
páginas do diário de Greg – narrador do “Diário de um Banana”.

3. Após
a leitura
das
páginas
do
diário
de Greg,
os
alunos,
em
dupla,
deverão

responder às questões seguintes:

a. Observe a data na abertura da página do diário de Greg? O

que isso indica?
________________________________________________
_______________________________________________

b. As pessoas do discurso são: 1ª. (eu/nós), aquela que fala; a

2ª. (tu/vós), aquela com quem se fala; e a 3ª. (ele, ela/ eles,
elas). O diário é escrito em que pessoa do discurso? Por quê?
________________________________________________
_______________________________________________

c. Um texto é um enunciado. Quem produz um enunciado é

um enunciador. Complete a frase seguinte com a caracterização
do enunciador, quanto à pessoa do discurso.
Um diário é um texto escrito por:
________________________________________________
________________________________________________
d. Transcreva do texto palavras que identificam o sexo do
enunciador.
________________________________________________
e. Qual seria a idade do enunciador? Justifique sua resposta
com passagens do texto.
________________________________________________
________________________________________________
f. Que pessoas são citadas nessas páginas de diário?
________________________________________________
________________________________________________

g. Que acontecimento é relatado pelo enunciador?

________________________________________________
________________________________________________
h. Conclua: que tipo de acontecimento é registrado em um
diário?
________________________________________________
________________________________________________

i. Em um diário, também se registram pensamentos, um modo de

enxergar a vida. Qual é a opinião, o ponto de vista do enunciador
sobre o seu futuro e sobre os seus colegas do ensino
fundamental?
________________________________________________
________________________________________________

PARTE II

Leia os textos a seguir e responda às questões abaixo:

Nas linhas do texto

1. Quem são as personagens mencionadas nesse trecho?

2. Existe um acontecimento que é o assunto principal nessa

página do diário de Greg.

a) Qual é esse acontecimento?

________________________________________________
________________________________________________
b) Que fez Rodrick para enganar o irmão?

________________________________________________
________________________________________________
c) Quando o garoto percebeu que fora enganado?

________________________________________________
________________________________________________
d) De acordo com Greg, por que o pai se irritou com ele? Que
trecho mostra isso?
________________________________________________
________________________________________________
e) O pai castigou o irmão mais? Por quê?

________________________________________________
________________________________________________

3. A pessoa que tem um diário pode colocar nele, além do texto

escrito, fotos, desenhos, poemas, bilhetes, letras de canção e
alguns elementos das histórias em quadrinhos (como balões de
fala e onomatopeias, por exemplo). Alguns desses recursos foi
empregado no diário de Greg?

________________________________________________
________________________________________________

Nas entrelinhas do texto

1. Releia o primeiro parágrafo:

“Estou tendo um problema sério em me acostumar ao fato de

que o verão acabou e eu tenho que me levantar todo dia de
manhã para is à escola.”

a) A quem se referem as palavras me e eu?

________________________________________________
________________________________________________
b) Portanto, qual das personagens é o autor do diário?

________________________________________________
________________________________________________
c) Essa personagem é também autora do livro “Diário de um
banana” Como você chegou a essa resposta?
________________________________________________
________________________________________________
2. Com base no caso contado por Greg, como o leitor desse
diário pode imaginar o relacionamento entre os dois irmãos?

________________________________________________
________________________________________________
3. Greg conta esse caso no dia em que ele aconteceu? Como você
chegou a essa conclusão?
________________________________________________
________________________________________________
4. Releia este trecho:
“Depois disso, eu contei pro papai que o Rodrick tinha pegado
uma peça em mim e que era Ele quem devia estar levando a
bronca”.

a) A quem Greg se refere ao usar a palavra ele?

 ________________________________________________
b) Observe que essa palavra foi escrita com letras maiúsculas.
Qual a intenção dele, ao usar maiúsculas?
________________________________________________
________________________________________________
5. O texto não diz como Rodrick enganou o pai. De que maneira
ficamos sabendo como ele fez isso?
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________________________________________________

Como o texto se organiza

1. Copie no caderno o trecho que, de modo mais completo, nos

ajuda a entender o que é um diário. Quem escreve um diário:

a) Sempre relata grandes fatos históricos e dá sua opinião sobre

eles.
b) Relata fatos que vive e vê acontecer todos os dias de sua
vida.
c) Relata fatos do dia a dia, registra suas impressões sobre eles
e suas emoções.
d) Apenas quer registrar suas emoções, impressões, ou seja,
desabafar, expor-se.

2. No diário, Greg teve a preocupação de deixar registrado o

momento em que o texto foi escrito: quinta-feira .

a) Por que, em um diário, é importante anotar o dia em que se

escreve?
________________________________________________
_______________________________________________
b) Se Greg desejasse fazer uma indicação mais precisa (exata) da
data, que outras informações ele poderia colocar junto com o dia
da semana?
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________________________________________________

3. Além de registrar fatos do cotidiano, o autor de um diário

registra sentimentos, emoções, críticas, impressões sobre os
fatos que vive ou presencia e sobre as pessoas com quem
convive.
a) O que Greg parece sentir em relação ao início das aulas?
________________________________________________
________________________________________________
b) O que sentiram pai e filho quando o pai descobriu que Greg
estava comendo às 3h da madrugada?

4. Releia estas frases de Greg e indique no caderno qual delas

expressa:

1.fato 2.desabafo 3.opinião

a) “Meu verão não começou muito bem, na verdade, graças

ao meu irmão mais velho, Rodrick.”
b) “Meu pai desceu para o quarto de Rodrick e eu fui junto”.
c) “[...] era ELE quem devia estar levando a bronca.”

5. Escreva em seu caderno, como Greg, frases sobre a sua vida,

o seu dia a dia, que registrem:

a) Um desabafo;___________________________________
b) Ma opinião;_____________________________________
c) Um fato._______________________________________
 6. Em um diário, podem aparecer marcas de interlocução (o
autor conversa com um possível leitor ou com o diário como se
fosse um amigo).

a) Greg faz isso? Explique.

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________________________________________________
b) b)E na vida real? Quem são, provavelmente, os leitores do livro
“Diário de um banana”, escrito por Jeff Kinney?
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7. O autor Jeff Kinney, ao relatar a história de Greg, podia ter

escrito em primeira pessoa ou em terceira pessoa.

a) Por que ele escolheu escrever em primeira pessoa?

b) Copie um trecho que confirme sua resposta anterior.
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 Recursos linguísticos

1. Diários geralmente são escrito em linguagem bastante informal,

espontânea, próxima da que se utiliza no dia a dia. Até quando se
trata de tradução, como é o caso do “Diário de um banana”, há
preocupação em manter essa linguagem mais espontânea.
Abaixo relacionamos características dessa linguagem. Verifique
se há algum exemplo nesse trecho do diário.

a) Uso de gírias ou de expressões muito comuns no dia a dia.

b) b) Palavras reduzidas, como tá, to, ne.

2. Qual o sentido das palavras e expressões destacadas?

a) “Você pode achar que eu fui muito burro de cair nessa [...]”
_______________________________________________
b) b)Diário de um banana.
_______________________________________________
c) c)“[...] o papai pensa que eu tenho um parafuso solto ou coisa do
tipo.”
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3. As expressões do exercício anterior foram utilizadas em

sentido próprio ou figurado? Explique.

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4. Localize nos fragmentos abaixo as palavras e expressões que
indicam tempo.

a) “Uns dois dias depois do começo das férias de verão, Rodrick

me acordou no meio da noite.”
b) “Depois disso, eu contei pro papai que o Rodrick tinha pregado
uma peça em mim [...]”
c) “E acho que até hoje o papai pensa que eu tenho um parafuso
solto ou coisa do tipo.”

5. Em um diário, os fatos podem ser relatados no tempo

presente ou no passado. Releia a página do diário de Greg e
responda:
a) Em que tempo estão as ações relatadas?
________________________________________________
b) Qual desses tempos é mais frequente, mais utilizado por
Greg? Por quê?
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Referências;
 http://keylapinheiro.blogspot.com.br/2013/11/projeto-de-
leitura-do-livro-diario-de.html visite e encontre outras
atividades

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?
aula=23711

2.