UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
DISCIPLINA: ECONOMIA POLÍTICA
Prof. Joelson Gonçalves de Carvalho
joelson@ufscar.br

PROGRAMA DE ECONOMIA POLÍTICA

Ementa: 1. Formação do pensamento econômico na teoria clássica: Adam Smith e a produção

de riqueza; David Ricardo: teoria da distribuição, renda da terra e as vantagens comparativas;
Thomas Malthus: teoria populacional e demanda efetiva; 2. Karl Marx e a economia política:
acumulação primitiva, produção e reprodução capitalista; 3. A visão neoclássica do
funcionamento da economia: utilidade, preço e equilíbrio; 4. A Revolução Keynesiana e as
contribuições de Schumpeter; 5 Teorias do desenvolvimento e do subdesenvolvimento: Rostow,
Raúl Prebisch e Celso Furtado; 6. Neoliberalismo Novo-desenvolvimentismo e crise.

Objetivos: Em termos gerais, apresentar aos discentes os conceitos básicos utilizados na

Economia Política, refletindo dialogicamente sobre a trajetória histórica das ciências econômicas
e as especificidades teórico-metodológicas de seus principais campos analíticos, a fim contribuir
para que os discentes possam compreender os fenômenos econômicos tanto históricos como
contemporâneos. Em termos mais específicos, busca-se apresentar uma visão abrangente e
crítica dos principais paradigmas da economia política, permitindo aos discentes a identificação
das distinções entre os constructos teóricos da economia, bem como do contexto histórico em
que foram produzidos.

Conteúdo programático

Unidade I – O nascimento da economia política clássica

1.1. A produção da riqueza em Adam Smith: as bases do pensamento econômico liberal;
1.2. As contribuições de David Ricardo para a economia política: distribuição, renda da terra,
estado estacionário e vantagens comparativas;
1.3. Superpopulação, controles, demanda efetiva e crise em Malthus.

Unidade II. Crises e contradições: a crítica à economia política de Marx

2.1. A mercadoria, o dinheiro e o fetiche;
2.2. Acumulação primitiva e acumulação capitalista.

Unidade III. Economia marginalista e teoria neoclássica

3.1. Antecedentes históricos: a lei de Say;
3.2. O homo economicus: utilidade, maximização e equilíbrio.

Unidade IV. Macroeconomia: as contribuições de Keynes e Schumpeter

4.1. Demanda efetiva e incerteza em Keynes;
4.2. Inovação, exaustão e crise em Schumpeter.

1
Unidade V. Desenvolvimento, subdesenvolvimento e neoliberalismo
5.1. Aspectos e contrapontos teóricos: Rostow e a ideologia do desenvolvimento;
5.2. A Cepal e as contribuições de Prebisch e Furtado;
5.3. Crise do keynesianismo e os postulados do neoliberalismo
5.4 Notas sobre o novo-desenvolvimentismo.

Sistema de avaliação

O sistema de avaliação desta disciplina foi pensado para ser diversificado, de modo a possibilitar
uma avaliação que respeite especificidades dos discentes e a complexidade inerente ao
processo de aprendizado. Sendo assim, teremos:

Avaliação Características Peso

Seminário Atividade a ser realizada em sala e em grupo, sobre tema e 30%
bibliografia a ser indicada pelo docente.
Estudo Resolução de questões, a serem disponibilizadas no início do 20%
dirigido semestre, para serem entregues, ao final do período letivo.

Prova Prova individual e sem consulta, a ser realizada no final do semestre, 50%
sobre todo o conteúdo ministrado durante a disciplina.

Após o cálculo da média semestral (Seminário x 0,30 + Estudo Dirigido x 0,20 + Prova x 0,50),
serão considerados aprovados os discentes que obtiverem nota final igual ou maior que 6,0 e
frequência igual ou superior a 75%. Os alunos que obtiverem nota maior ou igual a 5,0 e inferior
a 6,0 estarão automaticamente inscritos nas atividades de recuperação, a serem realizadas nas
primeiras semanas do semestre letivo seguinte.

Bibliografia

BATISTA, P. N. O consenso de Washington e a visão neoliberal dos problemas latino-

americanos. In: LIMA SOBRINHO, Barbosa et al. Em defesa do interesse nacional:
desinformação e alienação do patrimônio público. São Paulo, Paz e Terra, 1994.

CARCANHOLO, M. D; BARUCO, G. C. A Estratégia Neoliberal de Desenvolvimento Capitalista:

caráter e contradições. In: Revista Praia Vermelha, Rio de Janeiro, v. 21, p. 9- 23, jul./dez. 2011.

CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria

conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019.

CEPÊDA, V. Inclusão, democracia e novo desenvolvimentismo – um balanço histórico. In:

Estudos Avançados. São Paulo, v.26. n.75, 2012.

FURTADO, C. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. In: BIELSCHOWSKY, R. (Org.).

Cinqüenta anos de pensamento na Cepal. Rio de Janeiro: Record; Cofecon; CEPAL, 2000. p.
239-262. v.1.

HEILBRONER, R. A história do pensamento econômico. São Paulo: Nova Cultural. Coleção Os

Economistas, 1996.

HUNT, E. K. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. 2ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005.

KEYNES, J. M. Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda. São Paulo: Nova Cultural.
Coleção Os Economistas.

2
MARX, K. O Capital: crítica da economia política. Livro I. São Paulo: Boitempo, 2013.

PREBISCH, R. Problemas teóricos e práticos do crescimento econômico. In: BIELSCHOWSKY,

R. (Org.). Cinqüenta anos de pensamento na Cepal. Rio de Janeiro: Record; Cofecon; CEPAL,
2000. p. 239-262. v.1.

RICARDO, D. Princípios de economia política e tributação. São Paulo: Nova Cultural. Coleção
Os Economistas, 1996.

ROSTOW, W. W. Etapas do desenvolvimento econômico. Rio de Janeiro: Zahar, 1961.

SAMPAIO JR., P. de A. Desenvolvimentismo e neodesenvolvimentismo: tragédia e farsa, Revista

Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 112, p. 672-688, dez. 2012.

SCHUMPETER, J. A. Capitalismo, Socialismo e Democracia. Zahar, Rio de Janeiro, 1984.

SMITH, A. Uma Investigação sobre a Natureza e as Causas da Riqueza das Nações. São Paulo:
Nova Cultural. Coleção Os Economistas, 1996.

WILLIAMSON, J. Depois do Consenso de Washington: uma agenda para reforma econômica na

América Latina. São Paulo, Faap, 2003, mimeo.

CRONOGRAMA, TEMAS, OBJETIVOS E BIBLIOGRAFIAS POR AULA1

Aula 1 – Economia Política: notas introdutórias (20/08)

Objetivo: discutir o programa e apresentar o capitalismo como modo social de produção e Ciências
Econômicas como campo do conhecimento que busca analisar a atividade economia, a partir da produção,
distribuição e consumo de bens e serviços.

Bibliografia
HEILBRONER, R. A história do pensamento econômico. São Paulo: Nova Cultural. Coleção Os
Economistas, 1996. Cap. 2
HUNT, E. K. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. 2ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005. Cap. 1.
CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria
conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019. Caps. 1 e 2.

Aula 2 – Adam Smith: mão invisível e livre-mercado (27/08)

Objetivo: apresentar e contextualizar as contribuições de Adam Smith, considerado o pai da
economia moderna, dando destaque aos conceitos de divisão do trabalho e “mão invisível”,
introduzidos pelo autor. Ademais, outro objetivo é apresentar as gêneses do que se conveniou
chamar de liberalismo econômico.

Bibliografia
SMITH, A. Uma Investigação sobre a Natureza e as Causas da Riqueza das Nações. São Paulo:
Nova Cultural. Coleção Os Economistas, 1996. Caps. 1 e 2.
HUNT, E. K. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. 2ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005. Cap. 3.
CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria
conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019. Cap. 3.

1
As referências bibliográficas indicadas para cada aula se encontram em ordem de prioridade
de leitura e não em ordem alfabética por sobrenome do autor. A mesma observação cabe a
indicação de capítulos que não estão em ordem crescente ou decrescente e sim em ordem de
prioridade de leitura.

3
Aula 3 – David Ricardo: renda da terra e comércio internacional (03/09)
Objetivo: apresentar e contextualizar as contribuições de David Ricardo, um dos principais
pensadores da economia política clássica, avançando na sistematização do pensamento
econômico liberal, em sua origem, valendo-se das ideias de Ricardo sobre a renda da terra e a
gestação de um possível estado estacionário assim como sua possibilidade de superação por
meio da teoria das vantagens comparativas. Ademais, essa aula também busca apresentar as
principais contribuições de Thomas Malthus, notadamente sua teoria populacional e as formas
de controle da superpopulação.

Bibliografia
RICARDO, D. Princípios de economia política e tributação. São Paulo: Nova Cultural. Coleção
Os Economistas, 1996. Cap. 2 e 7.
HUNT, E. K. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. 2ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005. Cap. 5 e 3.
CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria
conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019. Caps. 5 e 4.

Aula 4 – Crítica à Economia Política de Marx (17/09)

Objetivo: discutir as críticas e algumas das contribuições de Karl Marx para a economia política,
buscando destacar o caráter histórico, materialista e dialético de sua visão, a partir dos últimos
capítulos do livro I do Capital.

Bibliografia
MARX, K. O Capital: crítica da economia política. Livro I. São Paulo: Boitempo, 2013. Caps. 24,
25 e 23.
CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria
conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019. Cap. 6.

Aula 5 – Seminários (24/09)

Objetivo: atividade avaliativa-formativa consistindo em seminários realizados em grupos pelos
discentes dos temas das aulas 01 a 04.

Bibliografia
Todas as anteriores das aulas indicadas.

Aula 6 – Marginalismo e Economia neoclássica (01/10)

Objetivo: apresentar a teria neoclássica a partir da dita revolução marginalista, buscando
estabelecer as relações entre o utilitarismo econômico e a economia neoclássica, de modo a
demonstrar criticamente a trajetória histórica da visão de mercado e economia em equilíbrio,
notadamente em estruturas de concorrência perfeita.

Bibliografia
HUNT, E. K. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. 2ª ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005. Cap. 6.
CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria
conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019. Cap. 7.

Aula 7 – Teoria Keynesiana e a gênese da macroeconomia (08/10)

Objetivo: apresentar as contribuições de Keynes, realizadas no contexto das consequências da
crise de 1929, buscando destacar as mudanças de paradigma ocorridas desde então,
notadamente no papel do Estado e do gasto público na economia.

Bibliografia
KEYNES, J. M. Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda. São Paulo: Nova Cultural.
Coleção Os Economistas. Cap. 3, 5, 11 e 22.
CARVALHO, J. G; CUNHA, S. F; MOLINA, W, L. Economia geral: uma abordagem crítica à teoria
conservadora. São Carlos: EdUFSCar, 2019. Cap. 8.

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Aula 8 – Inovação e exaustão em Schumpeter (22/10)
Objetivo: discutir, à luz do capitalismo contemporâneo, as contribuições de Joseph Schumpeter,
notadamente no que tange o papel da inovação no desenvolvimento econômico capitalista.

Bibliografia
SCHUMPETER, J. A. Capitalismo, Socialismo e Democracia. Zahar, Rio de Janeiro, 1984.
Cap. 7.
HEILBRONER, R. A história do pensamento econômico. São Paulo: Nova Cultural. Coleção Os
Economistas, 1996. Cap. 10.

Aula 9 – Seminários (29/10)

Objetivo: atividade avaliativa-formativa consistindo em seminários realizados em grupos pelos
discentes, especificamente sobre os temas das aulas 06 a 08.

Bibliografia
Todas as anteriores das aulas indicadas.

Aula 10 – Perspectivas teóricas do desenvolvimento e subdesenvolvimento (05/11)

Objetivo: analisar a teoria do desenvolvimento por etapas e sua crítica latino-americana,
especificamente a partir das contribuições de dois autores da Cepal, a saber: o argentino Raúl
Prebisch e o brasileiro Celso Furtado.

Bibliografia
ROSTOW, W. W. Etapas do desenvolvimento econômico. Rio de Janeiro: Zahar, 1961. Cap 1.
FURTADO, C. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. In: BIELSCHOWSKY, R. (Org.).
Cinqüenta anos de pensamento na Cepal. Rio de Janeiro: Record; Cofecon; CEPAL, 2000. p.
239-262. v.1.
PREBISCH, R. Problemas teóricos e práticos do crescimento econômico. In: BIELSCHOWSKY,
R. (Org.). Cinqüenta anos de pensamento na Cepal. Rio de Janeiro: Record; Cofecon; CEPAL,
2000. p. 239-262. v.1.

Aula 11 – Neoliberalismo e Consenso de Washington (12/11)

Objetivo: apresentar o corpo teórico do neoliberalismo, a partir dos pontos sumarizados no
Consenso de Washington, discutindo suas implicações e aplicações para o Brasil.

Bibliografia
BATISTA, P. N. O consenso de Washington e a visão neoliberal dos problemas latino-
americanos. In: LIMA SOBRINHO, Barbosa et al. Em defesa do interesse nacional:
desinformação e alienação do patrimônio público. São Paulo, Paz e Terra, 1994.
CARCANHOLO, M. D; BARUCO, G. C. A Estratégia Neoliberal de Desenvolvimento Capitalista:
caráter e contradições. In: Revista Praia Vermelha, Rio de Janeiro, v. 21, p. 9- 23, jul./dez. 2011.
WILLIAMSON, J. Depois do Consenso de Washington: uma agenda para reforma econômica na
América Latina. São Paulo, Faap, 2003, mimeo.

Aula 12 – Notas sobre o Novo-desenvolvimentismo (19/11)

Objetivo: o objetivo dessa aula é fazer uma análise crítica do período conhecido como novo-
desenvolvimentista ou social-desenvolvimentista na América do Sul em geral e no Brasil, de
modo mais específico, apontando avanços, limites e contradições desse projeto político de
economia.

Bibliografia
CEPÊDA, V. Inclusão, democracia e novo desenvolvimentismo – um balanço histórico. In:
Estudos Avançados. São Paulo, v.26. n.75, 2012.
SAMPAIO JR., P. de A. Desenvolvimentismo e neodesenvolvimentismo: tragédia e farsa, Revista
Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 112, p. 672-688, dez. 2012.

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Aula 13 – Seminários (26/11)
Objetivo: atividade avaliativa-formativa consistindo em seminários realizados em grupos pelos
discentes, especificamente sobre os temas das aulas 09 a 12.

Bibliografia
Todas as anteriores das aulas indicadas.

Aula 14 – Da economia política à política econômica: aula de revisão (03/12)

Objetivo: o objetivo dessa aula é trazer uma visão sinótica do desenvolvimento da economia,
enquanto ciência, partido de sua origem na economia política, passando por suas principais
ramificações (em macro e microeconomia) até chegar ao estado atual, marcado pela lógica
funcionalista das políticas econômicas, notadamente as do mainstream e, para tanto,
recuperando pontos importantes apresentados ao longo do semestre.

Bibliografia
Todas as anteriores das aulas indicadas.

Aula 15 – Prova Final (10/12)

Bibliografia
Todas as anteriores.