TEXTO 01 TEXTO 02

“O Cristo do Brasil é o negro.

Mesmo estando na cruz sempre é
crucificado.
Noventa e seis anos de liberdade
condicional, opressão e muita
miséria.
O que de bom o negro fez
ninguém viu.
O que o negro disse ninguém
ouviu.
O que o negro escreveu ninguém
leu.
Conscientização negra, ainda que
tardia.
Por minha própria boca.
Por minha própria mente.
Vinte de novembro, dia da
Consciência negra.”
Excelente escravo
Vende-se um crioulo de 22 anos ,
sem vício e muito fiel: bom e
asseado cozinheiro, copeiro,
baleiro. Faz todo o serviço de
arranjo de casa com presteza, e é
o melhor trabalhador de roça que
se pode desejar; humilde,
obediente e bonita figura. Para
tratar na ladeira S. Francisco
n.4..5-3.
In. Lília Moritz Schwarcz.
Retrato em branco e negro. São
Paulo. Cia da letras, 1987.p. 263

Dorival Pereira dos Santos

Os textos acima falam sobre “ escravos “. A seqüência dos gêneros é

(A) anúncio e carta. (C) poema e notícia.
(B) anúncio e bilhete. (D) poema e anúncio.

As principais características dos textos acima, são, respectivamente

(A) estrofes e adjetivos. (C) estrofes e pronomes .
(B) estrofes e verbos.

Os textos acima são facilmente encontrados em

(A) Livros, jornais e revistas.
(B) Livros e revistas.
(C) Livros e folhetos .

“Não tirar nada além de fotos,

Não deixar nada além de pegadas,
Não matar nada além de tempo.”
(Lema dos excursionistas)
Marcelo Duarte. O guia dos curiosos. Cia das letras, 1995.

O texto se refere
(A) à organização do tempo. (C) como tirar fotografia.
(B) à preservação da natureza. (D) como disfarçar pegadas.
 Leia o Texto com atenção:
Por que, nas noites estreladas, as vezes, vemos estrelas caírem?
[...] o que vemos não são estrelas, mas pedaços de rocha se tornam incandescentes ao entrar na
atmosfera terrestre. Chamados de estrelas cadentes são vistos mais facilmente em noites
estreladas, quando o céu está limpo e sem nuvens.
Revista Recreio, ano 2, nº 74. São Paulo, Abril, 9/8/2001.

Segundo o texto, entende-se que as estrelas cadentes:

(A) caem diariamente.
(B) dificilmente são vistas em noites estreladas.
(C) são rochas.
(D) só são vistas em noites de eclipse.

A expressão “estrela cadente” significa

(A) pedaço de planeta. (C) estrela pequena.
(B) estrela que cai. (D) cometa
.

VAMOS VER TEVÊ?

QUE LEGAL!!

As expressões “Vamos ver tevê?” e “Que legal!” indicam, nessa mesma ordem
(A) satisfação e ensinamento. (C) questionamento e negação.
(B) satisfação e tristeza. (D) questionamento e satisfação

COISAS DE CRIANÇA
João passa horas diante do espelho, de olhos fechados:
- O que você está fazendo, João? – pergunta seu amigo.
- Quero ver com que cara eu fico quando durmo.
Ziraldo. Anedotinhas do Bichinho da maçã (1998).

No texto, a palavra destacada se refere:

(A) ao João. (B) ao amigo. (C) ás crianças. (D) ao autor.

A principal característica do texto é

(A) a crítica. (B) a musicalidade. (C) a rima. (D) o humor.
 A APOSTA
Anita e Bia fizeram uma aposta: quem é capaz de marcar dez cestas de basquete seguidas sem
errar?
Anita perdeu a aposta. Mas não se deu por vencida e fez um novo desafio:
– Eu dobro a aposta se você conseguir arrumar essas dez bolas de gude em cinco filas de
quatro bolas cada!
Bia – que além de boa no basquete também era boa de matemática – coçou a cabeça, fez uns
desenhos na terra com um galho e arrumou as bolas do jeito que Anita pedira. Ganhou a aposta.
Ciência hoje das crianças, nov. 1990.

No trecho “– Eu dobro a aposta se você conseguir arrumar essas dez bolas de gude em cinco
filas de quatro bolas cada!”, quem fala é
(A) a Anita. (C) o narrador.
(B) a Bia. (D) o autor do texto.

Na expressão “Mas não se deu por vencida e fez um novo desafio”, significa que:
(A) não aceitou perder e fez um novo acordo. (C) não aceitou acordo e admitiu perder.
(B) aceitou perder e não fez acordo (D) aceitou o acordo e não admitiu perder

OS DOIS AMIGOS E O URSO

Iam dois homens pela estrada quando um urso os atacou. Enquanto um deles caiu, o
outro, em desabalada fuga, numa árvore subiu. O que ficou se fingiu de morto. O urso o
cheirou, mexeu, virou, revirou, finalmente desistiu.
Depois que o urso sumiu, o outro, de volta, rindo, ao amigo perguntou:
- Quando fuçou teu ouvido, o que o urso falou?
- Que nas horas de perigo, se conhece o falso amigo.
Jean de La Fontaine. Fábulas. Trad:Ferreira Gullar, RJ, Reevan, 1997.

Diante do ataque do urso, o sentimento do homem que ficou caído foi de

(A) carinho pelos animais. (C) satisfação e alegria.
(B) coragem para enfrentá-lo (D) terrível medo e raiva do amigo.

O assunto central do texto é:

(A) como reconhecer um falso amigo (C) o respeito pelos animais
(B) uma demonstração de amizade (D) como vivem os ursos.

A frase “em desabalada fuga” significa

(A) fugir calmamente (B) não fugir (C) fugir em desespero
 ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Numa Tarde quente recosta-se numa pedra, à sombra de uma árvore , quando viu um
coelho completamente vestido, passando pôr ela apressado. Olhando o relógio, ele repetia sem
cessar:
– Estou atrasado, estou atrasado...
Curiosa, Alice correu atrás dele. E viu quando ele entrou num buraco debaixo do tronco de
uma árvore.
Alice foi atrás e caiu num abismo profundo, parando nas folhas secas do chão. Ao olhar
para cima viu uma portinha. Ela passou pela porta, saindo num lindo jardim.
Lá avistou uma linda casinha. Entrou na casa, percebeu que não havia ninguém. Faminta,
Alice comeu um biscoito que encontrou. De repente, começou a crescer. Assustada chorou.
Então, ela viu um frasco no qual havia escrito: Beba-me. Alice resolveu beber e imediatamente,
ficou tão pequenininha que... para ela suas lágrimas transformar-se-iam em um rio.
E Alice entrou no vidro que lhe serviu de barco. No jardim, estranhos animais a
observavam sorrindo.
– Quem são vocês? Perguntou curiosa, saindo do vidro.
– Somos habitantes do País das Maravilhas! – responderam admirados porque a menina
não sabia onde se encontrava.
Gentis, ofereceram-lhe café, bolo e biscoito. Enquanto comia ela voltava ao seu tamanho
natural. A conversa deles era desconexa. Desanimada, Alice agradeceu o lanche e foi embora.
De repente foi agarrada por soldados uniformizados como cartas de baralho. Ela foi
acusada de intrusa pela Rainha dos Naipes. No tribunal, onde a rainha fez os papéis de
advogada, jurada e juíza, sentenciou à culpada, por fim.
Alice, então, viu o coelho apressado passar sorrindo a seu lado. Tudo parecia confuso:
Coelho, o gato risonho, o pássaro Dodô, os gêmeos Chico Bam e Chico Bum, a Rainha dos
Naipes, soldados... Ela ia morrer!
– Onde estou? – Alice gritou. – Ufa! Tudo não passou de um terrível pesadelo.

A Frase do texto “Numa Tarde quente recosta-se numa pedra, á sombra de uma árvore,”
está se referindo:
(A) ao coelho (B) a Alice (C) ao relógio

Quando Alice foi atrás do coelho e caiu num abismo profundo, ela foi movida pela:
(A) inveja (B) ganância (C) curiosidade

Alice começou a crescer e depois diminuir de tamanho quando:

(A) entrou na casa e comeu bolo
(B) comeu biscoito e bebeu o líquido de um frasco
(C) caiu no abismo e entrou na casa

“A conversa deles era desconexa.” A palavra destacada significa:

(A) sem sentido (B) sem formalidade (C) sem segredo
O País das Maravilhas, segundo o texto:
(A) Não existe, pois era um pesadelo de Alice.
(B) Só tem coisas boas: Paz, amor e Bondade.
(C) Só dá intrusos, como Alice.

A PRINCESA E O SAPO
(Tradução de Maria Melena Correa)
Uma princesa encontra um grande sapo.
– Croac!... Croac!... – canta tristemente o sapo.
– Que estranho! – diz a princesa. – Você quer me dizer alguma coisa?
– Croac!... Croac!... – repete o infeliz sapo.
– Já sei – diz a princesa. – Você é um príncipe que foi transformado em sapo por uma bruxa
malvada. Para voltar a ser príncipe, é necessário que eu beije a ponta de seu nariz.
A princesa beija o sapo e imediatamente... Poft! Inacreditável! Não é o sapo que se transforma
em príncipe, é a princesa que se transforma em sapo! Eles partem juntos e têm muitos sapinhos.
Naturalmente são muito felizes, pois quem ama é feliz. Mesmo no mundo dos sapos!

O texto acima é
(A) Uma poesia (B) Um conto (C) Uma fábula

A finalidade do texto e onde encontramos esse tipo de texto, respectivamente é:

(A) informar é encontrado em revistas em quadrinhos
(B) divertir é encontrado nos livros didáticos e de histórias
(C) ensinar fazer algo é encontrado nos classificados de jornais

A expressão “Poft! Inacreditável’ quer dizer

(A) tristeza (B) surpresa (C) medo

A expressão “Croac!..., croac!...” no texto significa:

(A) que o sapo estava querendo dizer alguma coisa para a princesa
(B) que o sapo estava alarmando a sua fome
(C) que o sapo estava com sapinho

A princesa estava enganada na sua maneira de pensar porque:

(A) não beijou a ponta do nariz
(B) o sapo não se transformou em príncipe
(C) não encontrou a bruxa malvada

Como o sapo estava cantando?

O que pensou a princesa ao ver o infeliz sapo coaxando?
O sapo, ao ser beijado, voltou a ser príncipe?
O que aconteceu com a princesa?
O que é importante para ser feliz?
 MAMÍFERO MAIS ALTO DO PLANETA
Com o pelo amarelado coberta de manchas marrons e seu enorme pescoço, a girafa
nunca passa despercebida. E não é para menos: com mais de 5 metros, é o mamífero mais
alto que existe na terra.
O engraçado é que, apesar do tamanho, o pescoço da girafa se sustenta em apenas
sete ossos, como o nosso e o da maioria dos mamíferos.
Além do super pescoço, esse bicho tem uma língua imensa, que pode medir até 40
centímetros de comprimento.
A girafa também é o maior animal ruminante que existe. Quando come, mastiga os
alimentos duas vezes. Primeiro dá uma dentadinha e engole. Depois, a comida volta para
sua boca, e ela mastiga de novo, para encerrar a refeição.
Achou esquisito? E é mesmo. Mas não só as girafas fazem isso: as vacas e os
camelos também ruminaram

O texto acima é
(A) Uma poesia (C) Uma fábula
(B) Uma informação (D) Um convite

Encontramos este tipo de texto

(A) em revistas de quadrinhos
(B) nos livros didáticos, enciclopédias, jornais e revistas especializadas
(C) nas bulas de remédios
(D) nos classificados de jornais

Este tipo de texto serve para

(A) informar (C) fazer um convite
(B) divertir (D) contar uma história
. Relacione as outras colunas de acordo com a primeira.
GÊNEROS TEXTUAIS CARACTERÍSTICAS
(1) Bilhete ( ) Tem estrofes, verso e rimas.
(2) Carta ( ) Tem nome do produto, da
(3) Receita fábrica, data de fabricação e
(4) Convite validade, código de barras, etc.
(5) Anúncio ( ) Os personagens são objetos
(6) Fábula ou animais e tem a moral.
(7) Conto ( ) Tem local e data, remetentes,
(8) Lenda assunto, despedida e assinatura.
(9) Texto informativo ( ) Tem as palavras ingredientes
(10) Texto instrucional e modo de fazer ou de preparar.
(11) Piada ( ) É uma estória onde o autor é o
(12) Rótulo povo e não sabemos se é verdade
(13) Poema ou mentira.
(14) Notícia ( ) Tem remetente, assunto,
despedida e assinatura, só não é
necessário colocar local e data.
( ) Pequeno texto, onde
geralmente personagens
conversam. Para você rir, deverá
entendê-la.
( ) Geralmente é um texto
enumerado (com números,
formando itens).
( ) Pode aparecer de duas
formas: propaganda e
classificados.
( ) Tem a manchete, o fato
principal, como e quando ele
ocorreu.
PARA QUE SERVE
( ) Informação sobre um
produto.
( ) Divertir os leitores.
( ) Dar uma notícia.
( ) Convidar para alguma
coisa.
( ) Ensinar a fazer uma
comida.
( ) Informar sobre algum
assunto.
( ) Mandar notícias suas
para um amigo.
( ) Dar instruções, ou seja,
ensinar a fazer alguma
coisa.
( ) Anunciar um produto.
( ) Mandar um recado.
( ) Encantar os leitores.
( ) Contar uma estória.

Faça em seu caderno de REDAÇÃO (Criando ou pesquisando), um modelo de cada GÊNERO

TEXTUAL, seguindo a ordem acima. Capriche na letra

Leia o texto:
“– Kátia...
– Nos encontramos num bar.
(onde mais poderia ser?)
... Kátia não foi bonita a vida, houve uma época em que sua beleza havia se afogado. Ela
mesma passou uma borracha nas linhas graciosas do seu desenho. Ficou rude, sem adjetivos e
suas palavras eram frias”.
Marque a alternativa correta. As palavras grifadas, no texto, se referem a:
a) ( ) duas pessoas chamadas Kátia
b) ( ) somente uma personagem do texto
c) ( ) uma pessoa distante do texto
d) ( ) várias pessoas

As questões de 1 a 3 serão respondidas após a leitura do texto abaixo:

TRAJES
t.225-3619
Cristina aluga vestidos
de noiva, damas e ternos.

(Jornal O Povo, 4/10/1998, página 14C).

1. O texto acima é:
( ) uma carta ( ) um bilhete ( ) uma notícia ( ) um anúncio

2. O/A autor (a) do texto é:

( ) Cristina ( ) autor (a) desconhecido (a)
( ) Jornal O Povo ( ) a noiva, dona do vestido

3. Nesse texto, o assunto é:

a) ( ) o casamento da Cristina
b) ( ) a Cristina vende diversos vestidos e outras roupas de casamento
c) ( ) a Cristina aluga roupas para serem usadas em casamentos
d) ( ) a Cristina quer comprar mais vestidos de noiva

As questões de 04 a 07 devem ser respondidas após a leitura do texto abaixo:

ACORDA, RITA!
Rita teve que entrar pro colégio.
Ai meu Deus que preguiça.
A mãe comprou pra ela um despertador:
– Meu bem, você agora vai ter que acordar às seis da manhã, ta? Quando acordar, vai lá ao
quarto da Clotilde e bate na porta. Ela vai preparar seu café e levar você pra escola. Este
presentinho aqui é pra você não se atrasar, viu?
– Não vi nada. Não to gostando nem um pouquinho dessa idéia. Acordar cedo desse jeito
todo dia é chatíssimo, mas passa. Agora, ouvir esse barulhinho aí logo de manhã não vai dar
não, viu?
– Vai dar sim. Você se acostuma.
– E se eu não quiser me acostumar?

(Acorda, Rita!, Flávio Martins Carneiro. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1998; páginas 3-5).
04. A frase: – Meu bem, você agora vai ter que acordar às seis da manhã, ta? Começa com um
sinal (travessão). Para que serve esse sinal?
( ) para substituir o ponto inicial
( ) para indicar o grito da pessoa que está escrevendo
( ) apenas para mudar de parágrafo
( ) para indicar que é a própria personagem quem está dizendo

05. A palavra chatíssimo quer dizer:

( ) bem redondinho ( ) achatado
( ) muito chato, maçante ( ) muito liso

06. O que significa as duas últimas frases do texto? Marques a opção correta:
( ) representa um diálogo entre a mãe e filha: na primeira frase, a mãe fala; na segunda, a filha
responde.
( ) representa as falas dos narradores.
( ) significa que o pai também estava conversando com a mãe.
( ) na verdade, é o pai falando com a filha.

07. As palavras presentinho e pouquinho representam diminutivos. Marque a opção que só

contém diminutivos:
( ) casinha, fogaréu, barcaça ( ) florzinha, casinha, gatinho
( ) mesinha, navio, vidraça ( ) biquinho, murinho, biscoito

08. As palavras abaixo são todas no diminutivo. Faça a relação numérica entre os termos da 1ª e
os da 2ª coluna, de forma que eles sejam sinônimos:

1ª COLUNA 2ª COLUNA A opção que indica a numeração correta (de cima para
1. chuvisco ( ) lugarzinho baixo) é:
2. portinhola ( ) chuvinha
3. lugarejo ( ) portinha a) ( ) 3, 2, 1, 6, 5 e 4
4. casebre ( ) casinha b) ( ) 3, 1, 2, 4, 6 e 5
5. riacho ( ) gotinha c) ( ) 1, 2, 3, 4, 5 e 6
6. gotícula ( ) riozinho d) ( ) 6, 5, 4, 3, 2 e 1

As questões 09 e 10 referem-se ao texto abaixo. Leia e responda:

Ana,
Chego às oito horas da noite. A comida está no fogão. Quando terminar de jantar, não esqueça de
telefonar para a Jane.
Até a volta.
Lúcia
05.10.98

09. Quem escreveu o texto foi:

( ) Jane ( ) Lúcia
( ) Ana ( ) não dá para saber quem escreveu
10. Quem é Jane:
a) ( ) a pessoa para quem Ana tem que telefonar
b) ( ) a pessoa para quem Lúcia tem que telefonar
c) ( ) a pessoa que vai telefonar para Ana
d) ( ) a pessoa que vai telefonar para Lúcia

Leia o texto abaixo e responda as questões de 11 a 15.

VOCÊ NÃO PODE PERDER

MINHA FESTA
DE ANIVERSÁRIO!

DE: Pedrinho
PARA: Joana

DATA: 29.11.1998
HORA: 18 horas
LOCAL: Zeca’s Lanche

11. O texto acima é:

( ) um anúncio ( ) uma carta ( ) um convite ( ) um telegrama

12. Quem está convidando?

( ) Pedrinho ( ) Joana ( ) Zeca’s ( ) nenhum dos 3

13. Onde será o local da festa?

( ) na casa da Joana ( ) na casa dos pais de Pedrinho
( ) num local chamado Zeca’s Lanche ( ) na escola de Pedrinho e Joana

14. De que será a festa?

( ) aniversário de Pedrinho ( ) aniversário de Zeca
( ) aniversário de Joana ( ) aniversário de Pedrinho e Joana

15. Em que dia e hora será a festa?

( ) 29 de outubro de 1998, às 18 horas ( ) 29 de novembro de 1998, às 17 horas
( ) 19 de outubro de 1998, às 18 horas ( ) 29 de novembro de 1998, às 18 horas

16. Imagine que seu professor de ciências pediu uma pesquisa sobre as partes da planta. O que
você acha que deve ler para encontrar informações sobre esse assunto? (Assinale apenas a
alternativa correta).
( ) bulas e rótulos ( ) livros e revistas
( ) livros e outdoors ( ) outdoors e rótulos
 Leia o texto:
“Os beija-flores precisam das plantas para alimentar a si e seus filhotes. Para isso, usam
seu bico comprido e sugam o néctar no fundo das flores”.

Qual das palavras abaixo pode ser colocada antes da palavra usam sem mudar o sentido da
frase?
( ) as flores ( ) as plantas ( ) os beija-flores ( ) os filhotes

Na frase “O meu gatinho foi para o céu”, indica que o gatinho:

( ) morreu ( ) mudou-se ( ) perdeu-se ( ) viajou

Leia as duas cartas abaixo:

CARTA PESSOAL CARTA COMERCIAL

Fortaleza, 20 de abril de 1997. Fortaleza, 20 de abril de 1998.

Tia Eliana, PREZADO ASSOCIADO

Oi! Tudo bem? E a Joaninha, já Examinando os nossos arquivos

melhorou? Da última vez que nos vimos, encontramos o seu débito. Junto a esta
ela estava tão danada! Eu só não me anexamos um aviso bancário, o qual
zanguei, porque estava na casa dela e “anistia” sua dívida, no montante de R$
quero muito bem a você. 2.000,00 referente às cotas de
Um beijo bem gostoso da sua sobrinha. manutenção semestral do Camping Club.

Bárbara A Direção

Assinale a opção totalmente correta em relação às duas cartas acima:

a) ( ) A carta comercial apresenta laços afetivos entre o autor e o destinatário
b) ( ) A carta pessoal apresenta formalidade tanto quanto a carta comercial
c) ( ) A carta pessoal é descontraída e emotiva, enquanto a carta comercial é muito séria
d) ( ) As duas cartas têm em comum o mesmo destinatário

A GALINHA DOS OVOS DE OURO

Era uma vez.. um homem ambicioso que criava galinhas. Um dia, ele estava recolhendo os
ovos que as suas galinhas haviam botado e descobriu que uma delas tinha botado um ovo de ouro.
Imediatamente, João separou aquela galinha maravilhosa das outras e passou a dar-lhe todas
as atenções. Mas João era mesmo muito ambicioso. Ele achava que a galinha botava ovo de ouro
porque estava recheada de ouro! E sua ambição era tanta, que João decidiu matar a galinha e tirar
logo aquele ouro que estava guardado dentro dela, ao invés de esperar que ele saísse na forma de
um só ovo por dia.
Então, João teve a maior desilusão: a galinha por dentro era igualzinha a todas as outras, e
não havia ouro nenhum. E ele, que queria ficar milionário, mas não teve paciência de esperar,
acabou ficando tão pobre como antes.
 João descobriu que uma de suas galinhas botava:
(A) Ovos de chocolate. (C) Ovos de ouro.
(B) Ovos gigantes (D) Ovos de prata

João deu mais atenção a galinha que botava ovos de ouro por que:
(A) Ele gostava dela. (C) Ela era muito bonita.
(B) Ela dava chance dele ser rico. (D) Ela era muito esperta.

Ao matar a galinha dos ovos de ouro João mostrou que era muito:
(A) Bom. (C) Ambicioso.
(B) Esperto. (D) Amigo.

No texto a palavra desilusão significa

(A) paixão (C) .decepção
(B) .confusão (D) ambição.

O texto acima é narrativo. Esse texto tem, em geral, como finalidade:

(A) descrever um objeto.
(B) convencer as pessoas da qualidade do produto
(C) ensinar como montar ou construir algo
(D) contar ou narrar história real ou imaginária

O gênero do texto acima é:

(A) Um bilhete. (C) Uma notícia.
(B) Uma carta. (D) Um conto tradicional.

“...a galinha botava ovo de ouro porque estava recheada de ouro!”. Apalavra em destaque
significa:
(A) Cheia. (B) Vazia. (C) Lavada. (D) Seca.

“Então, João teve a maior desilusão”. A frase em destaque afirma que:

(A) João teve uma grande decepção. (C) João teve uma grande amizade.
(B) João teve uma pequena alegria. (D) João teve uma grande alegria.

A maior desilusão da vida de João foi

(A) a galinha ter morrido (C) a galinha ser igual as outras
(B) a galinha só botar um ovo por dia (D) a galinha ter fugido .

O tema central do texto é a

(A) curiosidade de João (C) morte da galinha
(B) ganância por riqueza (D) paixão de João por criar galinhas.
No meio da rua:
–– Por que você está carregando esta cama?
–– Ordens de meu médico.
–– O médico mandou você andar por aí com a cama?
–– Sim, recomendou que não deixasse a cama até a semana que vem.
Lourdes Erburu e José Morán. Maria Luisa A. Lima Paz (adap.).
Piadas para toda a família. São Paulo. Girassol, s/

O gênero do texto acima é:

(A) Cartaz (B) Diário (C) Bilhete (D) Piada

Uma piada serve principalmente para

(A) divertir (B) criticar (C) informar (D) reportar

Sobral, 20 de setembro de 2007

Querida Raquel
Seu aniversário está chegando. Farei o possível para comparecer a sua festa. Se não
tivermos nenhum problema com o ônibus, iremos eu, seu tio Juvenal e seus primos Flávio e João. A
vovó Júlia não poderá ir.
Escreva-me. Diga-me o que quer ganhar este ano. Quero levar um presente que você goste.
Acho que você não gostou muito do vestido que lhe dei no ano passado, apesar de ter sido ofertado
com muito amor e carinho. Quero ver você sempre feliz e alegre.
Um grande abraço de sua tia.
Chiquita.

O texto acima foi escrito por:

(A) Chiquita (B) Juvenal (C) Raquel (D) Flávio

O gênero do texto acima é:

(A) Carta (B) Convite (C) Diário (D) Lenda

O texto acima ter por finalidade:

(A) divertir (C) informar ou dar notícias
(B) contar uma história engraçada (D) ensinar montar um aparelho

O FALSO PEIXE PALHAÇO

O falso peixe palhaço é vermelho e tem três listras brancas. A primeira listra faz uma espécie
de colarinho ao redor da cabeça. A segunda listra fica no meio do corpo e a terceira, no rabo. Ele
vive no mar. Quando há perigo, ele se esconde no meio de corais.

A finalidade do texto acima é de:

(A) Informar. (C) Convidar.
(B) Divertir. (D) Contar uma história imaginária.
Quantas listras têm o falso peixe palhaço?
(A) Duas (B) Quatro (C) Cinco (D) Três

O DIA DA MADEIRA
O serrote rac-roc
O martelo pan-pan-pan
A lixa cochicha cochicha
Na clara luz da manhã.

O prego com dor de cabeça

Pede um pouco de paz
Mas a lixa, na madeira,
Nunca ouve, só cochicha.

Chegando o fim do dia

Se vê no espelho a madeira:
Não é tronco, não é tábua
Mas porta, mesa e cadeira

O gênero do texto acima é:

(A) Cartaz (B) Diário (C) Bilhete (D) Poesia

“Na clara luz da manhã.”A frase ao lado afirma que:

(A) No clarear do dia. (C) No entardecer.
(B) No anoitecer. (D) No meio dia.

COISAS DE CRIANÇA
Ziraldo
João passa horas diante do espelho de olhos fechados:
O que você está fazendo? – pergunta seu amigo.
– Quero ver com que cara eu fico quando durmo.
Bichinho da maça 1998
A finalidade do texto é provocar
(A) o humor (C) uma lição de moral
(B) a crítica (D) a tristeza
O trecho “João passa horas diante do espelho, de olhos fechados”, refere-se à fala do:
(A) autor (C) bichinho de estimação
(B) narrador (D) João

3º PASSEIO CICLISTICO DA CIDADE

INSCRIÇÕES NO IATE CLUB ATÉ O DIA 24/06
PEDALE NESSA IDÉIA!

No lugar da palavra ciclístico pode-se escrever:

(A) moto (B) bicicleta (C) skate (D) patins

O texto que você leu é:

(A) uma fábula (B) uma piada (C) um conto (D) um anúncio

Grande circo Internacional

Apresenta...
Charalina!!!
Montado na Via Expressa 200.
Horários: De sexta a domingo, 18h.
Aproveitem... Últimos dias!!!

O texto é:
(A) um poema (B) uma piada (C) um anúncio (D) uma adivinhação

A palavra que é escrita na ordem consoante-vogal-consoante-vogal é:

(A) você (B) que (C) nessa (D) com

Leia o trecho:
O guaraná é um fruto do guaranazeiro, um arbusto trepador, tem flores pequenas e alvacentas, é um
fruto seco que se abre quando está maduro, deixando escapar as sementes. Suas sementes possuem
substâncias excitantes chamadas xantinas.

O assunto central do texto é?

(A) o guaranazeiro (C) as substâncias do guaraná
(B) o guaraná (D) arbusto trepador
 O texto tem a função de:
(A) informar um acontecimento (C) vender o guaraná
(B) descrever a substância do guaraná (D) mostrar que guaraná é uma árvore.

TÍTULO DO FILME:

LOCAL ONDE SE PASSA A HISTÓRIA:

QUAIS PERSONAGENS QUE VOCÊ MAIS GOSTOU?

QUE ASPECTOS GEOGRÁFICOS PODEMOS OBSERVAR NO FILME?

CONTE A HISTÓRIA DO FILME. NA SUA VERSÃO

APRECIAÇÃO DO FILME:
( )GOSTEI ( )GOSTEI MUITO ( ) NÃO GOSTEI
 CHAPEUZINHO AMARELO
Era a Chapeuzinho amarelo
Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.
Já não ria.
Em festa não aparecia.
Não subia escada
Nem descia.
Não estava resfriada, mas tossia.
Ouvia conto de fada e estremecia.
Não brincava mais de nada,
Nem amarelinha.
Tinha medo de trovão.
Minhoca, pra ela, era cobra.
E nunca apanhava sol,
Porque tinha medo de sombra.
Não ia pra fora pra não se sujar.
Não tomava banho pra não decolar.
Não falava nada pra não engasgar.
Não ficava em pé com medo de cair.
Então vivia parada,
Deitada, mas sem dormir,
Com medo de pesadelo.
Chico Buarque de Hollanda.

O texto trata de uma menina que:

(A) Brincava de amarelinha. (C) Subia e descia escadas.
(B) Gostava de festas. (D) Tinha medo de tudo.

A chapeuzinho era amarelo de:

(A) Alegre. (B) Triste (C) Medo. (D) Doente.

Minhoca para Chapeuzinho era:

(A) Avião. (B) Trovão. (C) Cobra. (D) Pesadelo.

Lendo o texto, concluímos então que chapeuzinho era uma menina:

(A) inteligente (B) alegre (C) medrosa (D) triste

O gênero do texto acima é:

(A) Carta (B) Diário (C) Bilhete (D) Poesia
 A JAGUATIRICA
Parecida com um gato, habita florestas tropicais úmidas. Durante o dia, esconde-se nas áreas
mais fechadas da mata, ficando tanto no chão como nas árvores. Alimenta-se de roedores,
coelhos, filhotes de veados, porcos-do-mato, aves, cobras e peixes. Pode medir até 1
metro de comprimento e pesar até 15 quilos. O período de gestação é de cerca de 70 dias, com o
nascimento de até dois filhotes.

O gênero do texto acima é:

(A) Carta (B) Diário (C) Bilhete (D) Informativo

A jaguatirica é parecida com:

(A) Um leão (B) Um sapo (C) Um gato (D) Um boi

Qual o período de gestação de uma jaguatirica?

(A) É de cerca de 70 dias (C) É de cerca de 90 dias
(B) É de cerca de 80 dias (D) É de cerca de 2 meses

A RAPOSA E AS UVAS
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com
muita vontade de apanhar as uvas para comer. Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas
não conseguiu. Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
– Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo...
Ruth Rocha. Fábulas de Esopo. São Paulo, FTD, 1992.

O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi:

(A) as uvas ainda estavam verdes (C) a raposa não quis subir na parreira
(B) a parreira era muito alta. (D) as uvas eram poucas

A palavra Parreira significa:

(A) uma raposa (B) uva verde (C) plantação de uva (D) Uma ponte

A LEBRE E A TARTARUGA
Era uma vez... Uma lebre e uma tartaruga.
A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga.
Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para
uma corrida.
A lebre muito segura de si aceitou prontamente.
Não perdendo tempo, a tartaruga, pois-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém,
firmes.
Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu
cochilar.
Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.
Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada...Toda
sorridente.
Moral: Devagar se vai ao longe.
O tema central do texto é:
(A) O desafio da lebre e tartaruga. (C) A determinação e força da tartaruga.
(B) A força de vontade de ganhar sempre. (D) O vacilo da lebre.

A história se passa:
(A) Numa casa. (C) Numa árvore
(B) Numa pista de corrida. (D) No rio.

“aceitou prontamente” significa;

(A) pensou para aceitar (C) aceitou logo
(B) aceitou com vergonha (D) aceitou com condições

Qual o gênero do texto acima?

(A) Carta (C) Fábula
(B) Poesia (D) Conto tradicional

Em que momento do texto, ficou claro que a tartaruga realmente venceria a corrida?
(A) Quando a lebre ultrapassou a adversária.
(B) Quando a tartaruga desafiou a lebre para uma corrida.
(C) Quando a tartaruga caminhou com passos firmes.
(D) Quando a lebre aceitou prontamente o desafio.

“Adversária” é o mesmo que:

(A) amiga (C) concorrente
(B) irmã (D) parente próximo

Era uma vez, no mês de janeiro, muitos índios. E ativos: caçavam, pescavam, guerreavam.
Mas nas tabas não faziam coisa alguma: deitavam-se nas redes e dormiam roncando. E a
comida? Só as mulheres cuidavam do preparo dela para terem todos o que comer. Uma vez elas
notaram que faltava milho no cesto para moer. Que fizeram as valentes mulheres? O seguinte:
sem medo, enfurnaram-se nas matas, sob um gostoso sol amarelo. As árvores rebrilhavam
verdes e embaixo delas havia sombra e água fresca. Quando saíam de debaixo das copas
encontravam o calor, bebiam no reino das águas buliçosas. Mas sempre procurando milho porque
a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores. Mas só encontravam espigazinhas
murchas e sem graça.
Clarice Lispector

De acordo com o texto, quem encontrava as espigazinhas murchas e sem graça eram:
(A) os índios (B) as mulheres (C) os animais (D)os garotos
 Desde que o astrônomo Galileu Galilei apontou, em 1610, sua luneta em direção a Júpiter
e descobriu quatro de seus 16 satélites, este planeta tem sido a maior fonte de fascínios para os
cientistas.

Fonte: ISTO È, nº.1403, p.43, ago.1996.

O texto afirma que:

(A) Em 1610 Galileu Galilei descobriu quatro satélites de Júpiter.
(B) Galileu Galilei descobriu os 16 satélites de júpiter.
(C) Júpiter tem sido motivo de preocupação de Galileu Galilei.
(D) Os 16 satélites de Júpiter foram descobertos em 1610.

O sapo

Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também
se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou
muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos
olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção.
Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994.

Na frase “O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava”, a palavra brava significa:
(A) Apaixonada (B) calma (C) furiosa (D) horrenda

Soluções Caseiras

Se você já se ligou na importância de economizar energia, tome nota de dicas muito

simples do que é possível fazer em casa para evitar o desperdício de eletricidade: ● Durante o
dia, procure abrir as cortinas e as janelas para não ter de acender a luz. E na hora de escolher
uma lâmpada, as fluorescentes são bem mais econômicas que as incandescentes, aquelas
redondinhas comuns em qualquer lugar.
Ciências Hoje das crianças. Rio Janeiro: SBPC, Ano 11, jul., 1998.

Nesse texto, o autor faz recomendações sobre:

(A) a economia de energia. (C)as vantagens da eletricidade.
(B) as fontes de energia. (D) os rios da eletricidade
 O saber da Vovó

Na noite chuvosa, Dona Carmelita se preocupava com Maurinho: febre alta, diarreia, boca
seca, suores frios. O médico estava longe daquele sertão e remédios não havia em casa. O que
fazer? – pensou Dona Carmelita. Logo ela se lembrou de como sua avó fazia quando ela era
criança. Preparava um remedinho fácil: água, açúcar, sal, limão e amido de milho misturadinhos, e
oferecia-lhe em bons goles. E assim foi feito... Amanheceu. Maurinho dormia tranquilo e Dona
Carmelita preparava, no fogão-a-lenha, um bom mingau de fubá e dizia:
– Esse é forte e dá sustança!

Que sentido tem a expressão usada por Dona Carmelita? “– Esse é forte e dá sustança!”
(A) Certeza do efeito do alimento para fortalecer seu filho.
(B) Dúvida de que o mingau recuperaria o menino.
(C) Incerteza do valor nutritivo do fubá.
(D) Satisfação em atender a vontade de Maurinho.

Qual das frases abaixo apresenta registro de linguagem informal?

(A) “Dona Carmelita se preocupava com Maurinho”.
(B) “Esse é forte e dá sustança”.
(C) “Maurinho dormia tranqüilo”.
(D) “O que fazer? – pensou Dona Carmelita”.

O cão e o lobo

Um cão passeava pela floresta quando topou com um lobo magro. Aos poucos os dois
fizeram amizade.
– Puxa, cachorro! Como você está gordo e bem tratado...
– É que eu tenho um dono. Meu dono me dá três boas refeições por dia, escova meu
pêlo, me dá uma casa de madeira... Em troca disso, pede que eu lhe guarde a casa dos
assaltantes e lhe faça uns agrados de vez em quando.
– Só isso? Mas deve ser maravilhoso ter um dono – concluiu o lobo.
O cão então convenceu o lobo a acompanhá-la, certo de que seu dono gostaria de ter
mais um animal de estimação.
Os dois andaram por um certo tempo, até que o lobo percebeu uma coleira no
cachorro.
– O que é isso? – perguntou o lobo.
– Ah!, isto é uma coleira. Às vezes, meu dono se irrita e me prende numa corrente.
Mas é por pouco tempo, logo eu estou solto de novo. O lobo parou, pensou um pouco... e
voltou atrás.
De longe, ainda falou para o cachorro:
– Não, cachorro. Não sirvo pra essa vida. Eu sei que mais vale a liberdade com fome
do que o luxo na prisão.
Fábula recontada por Márcia Kupstas, Sete faces da fábula.b São Paulo, Moderna, 1993. (Texto
adaptado)
 O que aconteceu com o lobo quando soube que o cachorro usava coleira?
(A) Desistiu da liberdade. (B) Desistiu de ter um dono.
(C) Resolveu conhecer seu dono. (D) Resolveu tirar a coleira do cachorro.

Os rios precisam de um banho

A população das cidades esquece a importância dos rios e os utilizam como cestas de
lixo. O resultado muita gente já deve conhecer: enchentes! Com tanto entulho, os canais de
drenagem – isto é, o caminho que as águas percorrem morro abaixo, acaba ficando entupido e
causando inundações em dias de chuvas fortes. Para evitar as enchentes – que, além da
destruição, trazem doenças -, a solução é não jogar lixo nos rios. O lugar das coisas que não
queremos mais sejam chinelos, garrafas ou até eletrodomésticos, é a lata de lixo!

TORRES, João Paulo Machado. Os rios precisam de um banho. Ciências Hoje das Crianças, Rio de Janeiro:
nº98, p.21, dez 1999.

O texto trata
(A) da poluição dos rios. (C) da reciclagem do lixo.
(B) da poluição das indústrias. (D) do desperdício de água.

Micróbios – amigos ou inimigos? Matam ou engordam?

Tem uma coisa que os adultos dizem que eu tenho certeza de que aborrece as
crianças. “Vá lavar as mãos entes de comer! Ela está cheia de micróbios. Não coma esse
troço que caiu no chão! Lave logo o machucado, senão os micróbios tomam conta!” Daí a
criança vai logo pensando: “Coisa chata essa de micróbio!” E os micróbios vão ficando com
essa fama de monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de desleixo. Mas sem micróbios
e bactérias também não dá pra viver, porque há um montão deles que são essenciais para
manter vida em nosso planeta. Quando a gente vai lavar as mãos entes de comer fica até
meio despontado, pois não vê micróbio nenhum. E acha aquilo um exagero. É que os
micróbios são microscópicos. Atualmente são considerados micróbios ou microorganismos os
fungos, as bactérias, os vírus, algumas algas e os protozoários.
Os micróbios – não há como negar – são responsáveis por uma série de
aborrecimentos: gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela, paralisia infantil e um bocado de
coisas mais.
Mas também há inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o corpo morto das plantas e
animais, transformando suas moléculas complexas em moléculas pequenas, aproveitáveis na
nutrição das plantas.
O vilão de nossa história, portanto, não é totalmente malvado. Se ele desaparecesse,
nós também acabaríamos junto com ele.
Adaptado: CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Rio de Janeiro: SBPC, ano 6. n.30, p.20-23.

O tema do texto é:
(A) a chatice dos micróbios. (B) a falta dos micróbios.
(C) o papel dos micróbios. (D) o desaparecimento dos micróbios.
Podemos concluir que os micróbios:
(A) fazem o mal. (B) fazem o bem.
(C) não fazem mal e nem o bem. (D) fazem bem e mal ao mesmo tempo.

Saudade

Filisbino Matoso andava que era uma tristeza só. Não queria nada com a vida nem
aceitava consolo de ninguém. Quem passasse lá pelas bandas do Sítio da Purunga Sonora ia
ouvir os lamentos do moço.
– Ai! Como sofro! Sem minha querida Florisbelta não posso viver. De que me vale este
lindo sítio com lago, se estou nadando em lágrimas?
Todos que moravam no Purunga Sonora e nos arredores sabiam da história da
Florisbelta. Era o grande amor de Filisbino Matoso. A choradeira havia começado com o raiar
do sol, quando a tal Florisbelta, sem avisar ninguém, resolvera tomar o caminho da cidade.

SALLOUTI, Elza Césari. O bilhete que o vento levou. São Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1991.

A finalidade do texto é:
(A) ensinar uma receita. (C) contar uma piada.
(B) ensinar um jogo. (D) contar uma história.

“Por ter uma visão apurada o cão consegue, mesmo que a certa distância, perceber
alterações nos movimentos de uma pessoa amedrontada. O animal descende do lobo e dele
herdou o instinto de caça. Se alguém passa a andar furtivamente com uma postura submissa,
ele identifica logo uma presa fácil.”

A palavra grifada do texto refere-se:

(A) a alguém. (B) ao cão. (C) ao instinto. (D) ao lobo.

O leão apaixonado
Certa vez um leão se apaixonou pela filha de um lenhador e foi pedir a mão dela em
casamento. O lenhador não ficou muito animado com a idéia de ver a filha com um marido
perigoso daqueles e disse ao leão que era muita honra, mas muito obrigado, não queria.
O leão se irritou; sentindo o perigo, o homem foi esperto e fingiu que concordava:
– É uma honra, meu senhor. Mas que dentões o senhor tem! Que garras compridas!
Qualquer moça ia ficar com medo. Se o senhor quer casar com minha filha, vai ter de arrancar
os dentes e cortar as garras.
O leão apaixonado foi correndo fazer o que o outro tinha mandado; depois voltou à
casa do pai da moça e repetiu seu pedido de casamento. Mas o lenhador, que já não sentia
medo daquele leão manso e desarmado, pegou um pau e tocou o leão para de sua casa.

Fábulas de Esopo. Compilação de Russel Ash e Bernard Higton, tradução de Heloísa Jahn. São
Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.p.20
O problema, na história, é resolvido quando:
(A) o leão se apaixonou pela filha do lenhador.
(B) o lenhador concordou com o pedido de casamento do leão.
(C) a moça ficou com medo do futuro marido.
(D) o leão arrancou os dentes e cortou as garras.

RUAS DA INFÂNCIA
A professora dizia que a rua tinha aquele nome em homenagem a um grande homem,
digno de ser imitado. Nós ouvíamos meio duvidosos. Para nós a rua era do pipoqueiro, do
sorveteiro, do vendedor de algodão doce, do velho contador de estórias. De alguém que nos
significasse muito, era o nome da rua. A praça não tinha nome, era da molecada toda. No
futebol a coisa mudava: Rua de baixo x Rua de cima. As peladas eram na praça, atrás da
igreja velha. Quando uma das turmas perdia na bola, tinha que ganhar no braço.
Minha rua era a de baixo. Casas velhas, sem pintura, algumas sem reboco.
Cidadezinha que não coube no mapa, mas que transborda no meu coração.
Depois da rua de baixo, acidade se acabava e o rio nascia. No rio nadávamos,
pescávamos. Para aprender a nadar bem, comíamos peixes vivos. Quando matavam porco,
púnhamos restos da barrigada num balaio e os peixes vinham comer. Um dia, um cágado
entrou no balaio e foi nosso maior dia. Desfilamos com ele por todas as ruas. Depois passou
a novidade e ele passou a morar só em nossa casa, uma semana em cada casa, até morrer.
Depois agente cresceu e ficava feio brincar de esconder, jogar bolinha de vidro na toca,
fazer açudinho com água da chuva, nadar pelado. Já se falava em namorados.
O tempo passou, a turma se dissolveu. Caminho por movimentadas ruas de uma
cidade grande, mas levo comigo as ruas da minha infância. Me disseram que estão cheias de
buracos, viraram pastos, as casas estão caindo de velhas. Mentiras, feias são minhas ruas de
hoje, tristes ruas de adultos, sem mistério ou esperança.

Elias José, O Tempo, Camila, minicontos, imprensa oficial, Belo Horizonte.

QUERO VER VOCÊ NÃO CHORAR

Quero ver Se você pode ser assim,

Você não chorar Tão enorme assim eu vou crer...
Não olhar pra trás
Nem se arrepender do que faz. Que o Natal existe,
Que ninguém é triste
Quero ver Que no mundo há sempre amor.
O amor vencer,
Mas se a dor nascer, Bom Natal, um Feliz Natal.
Você resistir e sorrir. Muito amor e paz pra você,
Pra você!

Edson Borges, o “passarinho”/ Jingle de Natal

Qual o gênero do texto acima?
(A) Fábula (B) Poesia (C) Carta (D) Texto
Informativo

Quantas estrofes têm?

(A) 6 (B) 8 (C) 7 (D) 10

A poesia fala sobre:

(A) O carnaval (B) Páscoa (C) Festa Junina (D) O Natal

” Bom Natal, um Feliz Natal.” A frase afirma que:

(A) O Natal seja triste e ruim. (C) O Natal seja alegre e legal.
(B) O Natal seja feio e péssimo. (D) O Natal seja ruim e feio.

Leia o texto:

Na aula...
A professora pergunta para o Toninho:
- Onde são encontrados os elefantes?
Ele pensa um pouco e responde:
- São uns bichos tão enormes, que acho impossível alguém perder um...

O que a professora queria que o menino respondesse?

(A) Onde se pode encontrar um elefante (C) Como cuidar de suas coisas.
perdido (D) Onde o menino guardava seus
(B) Onde vivem os elefantes. brinquedos.

A finalidade do texto acima é:

(A) Divertir (C) Mandar notícias
(B) Informar (D) Pedir algo.

Leia o texto:
Sobral, 19 de dezembro de 2007.
Querido Papai Noel
Como você está?
Resolvi escrever para você, porque o Natal se aproxima. Estou contando as horas para
lhe entregar a minha lista de pedidos.
Calma! Não precisa se assustar, pois meus pedidos são simples de realizar. Na noite
de Natal, desejo que, ao visitar as crianças, você deixe com elas algo especial para a vida:
Paz, Amor, Saúde e Alegria.
Um beijão
Lucas Gondim
Qual o gênero do texto acima?
(A) Fábula (B) Poesia (C) Carta (D) Texto
Informativo

Quem enviou a carta ao Papai Noel?

(A) Juca Nunes (C) Lucas Gondim
(B) Marta Gondim (D) Igor Silva

FESTA
Atrás do balcão, o rapaz de cabeça pelada e avental olha o crioulão de roupa limpa e
remendada, acompanhado de dois meninos de tênis branco, um mais velho e outro mais novo, mas
ambos com menos de dez anos.
Os três atravessam o salão, cuidadosamente, mas resolutamente, e se dirigem para o
cômodo dos fundos, onde há seis mesas desertas.
O rapaz de cabeça pelada vai ver o que eles querem. O homem em quanto fica uma cerveja,
dois guaranás e dois pãezinhos?
– Duzentos e vinte.
O preto concentra-se, aritmético, e confirma o pedido.
– Que tal o pão com molho? – sugere o rapaz.
– Como?
– Passar o pão no molho da almôndega. Fica muito mais gostoso.
O homem olha para os meninos.
– O preço é o mesmo – informa o rapaz.
– Está certo.
Os três sentam-se numa das mesas, de forma canhestra, como se o estivessem fazendo
pela primeira vez na vida.
O rapaz de cabeça pelada traz as bebidas e os copos e, em seguida, num pratinho, os dois
pães com meia almôndega cada um. O homem e (mais do que ele) os meninos olham para dentro
dos pães, enquanto o rapaz cúmplice se retira.
Os meninos aguardam que a mão adulta leve solene o copo de cerveja até a boca, depois
cada um prova o seu guaraná e morde o seu primeiro bocado do pão.
O homem toma a cerveja em pequenos goles. Observando criteriosamente o menino mais
velho e o menino mais novo absorvido com o sanduíche e a bebida.
Eles não têm pressa. O grande homem e seus dois meninos. E permanecem para sempre,
humanos e indestrutíveis, sentados naquela mesa.

1. Identifique no conto:
a) Os personagens presentes na narrativa: ________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Quais deles mantêm discurso direto: ___________________________________________
2. Transcreva um trecho em que haja o discurso do narrador (discurso indireto).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. No trecho “... O homem e (mais do que ele) os meninos...” (linha 19), os parênteses têm a função
de:
( ) interrogar os meninos.
( ) realçar uma informação
( ) explicar o termo anterior.
( ) acrescentar a fala do personagem.
4. Na palavra crioulão tem-se o acréscimo do sufixo –ão. Há no texto, apenas mais uma palavra em
que ocorre a derivação por sufixação. Identifique-a. ________________________

5. Liste 10 palavras derivadas pelo acréscimo do sufixo –ão.

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

6. Complete as frases abaixo usando as palavras opostas maior, menor, grande ou pequeno.
Faça as adaptações que forma necessárias.
a) O menino e ________________ que o homem.
b) Os pãezinhos são ________________ que as almôndegas.
c) “Eles não têm pressa. O ________________ homem e seus dois meninos.”
d) Um homem ________________ não consegue passar debaixo da mesa sem se agachar.
e) O rapaz trouxe as cervejas e, em pratos ________________, os pãezinhos.

O PEQUENO PRÍNCIPE
Era uma vez um pequeno príncipe que ao caminhar pelo deserto encontrou um piloto
perdido, vindo de outro planeta.
O piloto perdido não sabia como sobreviver no deserto. O pequeno príncipe resolveu ajudá-
lo para que ele ficasse na terra por muito tempo.
O piloto então, perguntou:
– Por que mesmo no deserto você tem um flor bonita e perfumada?
O príncipe respondeu:
– Porque essa flor cresceu comigo. Peguei ela ainda semente, coloquei no recipiente, dei
água, amor e carinho, daí ela ficou grande e perfumada, mesmo na seca do deserto.
O piloto Falou:
– Você é um pequeno grande homem príncipe, pois você criou laços de amor com esta flor.
Caminhando ainda mais pelo deserto, o piloto perguntou novamente:
 – Pequeno príncipe, por que eu mesmo vindo de outro planeta sendo feio, você não teve
medo de mim e me dá atenção?
O pequeno príncipe respondeu:
– Por que não devemos julgar os outros pela aparência e sim pelo o que a pessoa tem
dentro do coração. E pelo meu coração, você é do bem!
Assim, caminhando pelo deserto, o pequeno príncipe foi passando ao piloto o seu
aprendizado sobre o valor da amizade e da dedicação que devemos ter uns com os outros.

Pela a história acima, podemos perceber que o pequeno príncipe é

(A) um piloto perdido (C) um jardineiro
(B) um pequeno grande homem (D) um menino que vem de outro planeta

A história se passa:
(A) numa floresta (C) dentro de um avião
(B) num outro planeta (D) no deserto

“O pequeno príncipe resolveu ajudá-lo”. A expressão ajudá-lo se refere

(A) a flor (B) ao coração (C) ao piloto (D) ao príncipe

Podemos afirmar que a flor:

(A) foi cultivada pelo pequeno príncipe (C) não se desenvolveu no deserto
(B) foi dada para o piloto (D) foi cultivada no jardim

A palavra recipiente no texto quer dizer

(A)objeto (B) sentimento (C) qualidade (D)dedicação

Qual é mensagem do texto?

(A) o valor da amizade (C) valorizar as flores
(B) o valor da amizade e consideração aos (D) foi cultivada no jardim
outros