ATIVIDADES COM MASSINHA DE MODELAR

Continuo pensando que a criança nos desafia porque ela tem

uma lógica que é toda sua,
porque ela encontra maneiras peculiares e muito originais de expressar,
porque ela é capaz através do brinquedo,
do sonho e da fantasia de viver num mundo que é apenas seu.
Outro desafio que as crianças nos fazem é o de perceber o quanto são
diferentes e que esta diferença não deve ser
desprezada nem levar-nos a tratá-las como desiguais .
(CRAIDY & KAERCHER, 2001, p. 21).

Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o

produto da atividade, o que dela resulta, mas a própria ação, o
momento vivido, que é o encontro consigo e com o outro,
momentos de fantasia e de realidade, de ressignificação e
percepção. O que traz ludicidade para a sala de aula é muito
mais uma atitude lúdica do educador e dos educandos, pois
assumir essa postura implica sensibilidade, envolvimento, não
somente uma mudança cognitiva, mas, principalmente, uma
mudança afetiva.

Diante disso, ressaltamos a importância da arte como

facilitadora do lúdico na sala de aula, por meio, neste caso, da
massinha de modelar, visando perceber a possibilidade de
trabalhar a interdisciplinaridade com a Turma dos Sapinhos –
Matutino, em propostas que valorizam a criatividade, o cultivo
da sensibilidade, a busca da afetividade, proporcionando assim,
maior interação com o grupo, vindo de encontro a proposta de
trabalhar os valores, tendo no manuseio da massinha de
modelar sua fonte dinamizadora .

Enfim, fazer a arte brincando, faz com que o lúdico se

torne essencial na formação dos educandos. A massa de
modelar pode possibilitar à criança o desenvolvimento físico,
afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas,
que a criança pode formar conceitos, relacionar idéias,
estabelecer relações lógicas, desenvolver a expressão oral e
corporal, reforçar as habilidades sociais, reduzir a
agressividade, integrar-se na sociedade e dessa maneira ir
construindo seu próprio conhecimento.Alguns momentos foram
registrados: