ESCOLA CASA DA AMIZADE Prova:

DIRETORA: FRANCISCA CASTRO Trabalho:

PROFESSOR: GERFISOM SENA Atividades do Caderno:
SÉRIE: 8º ANO TURMA:
DATA: ____/____/_______ TOTAL:

ALUNO(A):
4ª Avaliação de Estudos Amazônicos
1- Sobre A Economia da Castanha e os Japoneses no Pará, escreva nos parênteses: V para as informações
verdadeiras e F para as falsas (1,0):
a) ( ) A economia da Castanha do Pará desenvolveu-se a partir da década de 1920.
b) ( ) A castanha nunca é consumida pela população local in natura.
c) ( ) O óleo extraído da castanha-do-pará também é usado como lubrificante em relógios, para se fazer tintas para
artistas plásticos e na indústria de cosméticos.
d) ( ) A região de maior concentração de castanhais era a região do Araguaia-Tocantins, principalmente as regiões
produtoras de Marabá e região do Xingu.

2- Quais as principais utilidades da Castanha do Pará? (0,5)

3- Qual a relação entre a economia da borracha e a atividade de coleta da castanha do Pará? (0,5)

4- Qual são as regiões produtoras de maior concentração de castanhais no Pará? (0,5)

5- Como acontecia, inicialmente, o processo de coleta da Castanha do Pará? (0,5)

6- Quais as dificuldades enfrentadas pelos japoneses ao chegarem no Pará? (0,5)

7- O que mudou na economia das castanhas a partir dos 1930? (0,5)

8- Complete as frases abaixo e depois marque a alternativa correta. (1,0)

1. o primeiro grupo de imigrantes japoneses chegou ao Pará em 16 de Setembro de 1929, dirigindo-se para a
colônia de _______________.
a) Tomé-Açu b) Belém c) Marabá

2. Entre 1935 e 1942, 276 famílias japonesas abandonaram o Pará em direção _________ do Brasil.
a) ao norte b) ao sul c) ao nordeste

3. Como a castanha começou a dar lucro, o Governo do Pará, na época, ___________________ a pessoas ricas da
elite local.
a) negou os castanhais b) entregou os seringais c) entregou os castanhais

4. Passada a guerra, em 1947 os japoneses introduziram em Tomé-Açu o cultivo da __________________.

a) cana-de-açúcar b) mandioca c) pimenta