RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Aluno: Thiago Ferreira Gandra

RA: 1108026

Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Leitura de Livro.

Autor: Carlos Rodrigues Brandão.

Título: O que é Educação

Data: Janeiro/2012

Horas: 10h

Resumo: O livro apresenta as principais características históricas do processo de

formação da Escola e do conceito de Educação. Seguindo uma linha de raciocínio
relativista, o autor propõe uma análise das diferentes condições culturais do ato de ensinar.
A partir disso, o livro destaca a educação indígena, a educação grega na antiguidade, a
educação no Império Romano, a escola tradicional e a formação dos Estados, a educação do
futuro.
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Aluno: Thiago Ferreira Gandra

RA: 1108026

Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Leitura de Livro.

Autor: Huberto Rohden

Título: Novos Rumos Para a Educação

Data: Fevereiro/2012

Horas: 10h

Resumo: O filósofo e educador Huberto Rodhen apresenta as principais

características de sua teoria filosófica “O Homem Integral”, destacando os principais
elementos que compõe o ato de ensinar e o ato de educar. Para o filósofo, educação não é
instrução escolar, mas um trabalho individual de “tirar de dentro, atualizar o que já existe
na natureza do educando”.
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Aluno: Thiago Ferreira Gandra

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Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Leitura de Livro.

Autor: Moacir Gadotti

Título: História das Idéias Pedagógicas

Data: Julho /2012

Horas: 10h

Resumo: Considerado um dos maiores pesquisadores da história e da filosofia da

Educação, Moacir Gadotti apresenta nesse livro uma abordagem histórica das principais
teorias que orientaram os mais diferentes pensadores e pedagogos. O livro faz uma viagem
no tempo a partir da Antiguidade Greco-Romana e termina nos dias atuais. Dezenas de
textos são utilizados para a análise e a compreensão das teorias pedagógicas que orientaram
o mundo ocidental.
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Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Atividades Culturais

Local: Zoológico de São Paulo

Data: 19/07/2013

Horas: 10h

Resumo: O Parque Zoológico de São Paulo é o maior zoológico do Brasil. Fica localizado em
uma área de 824.529 m² de Mata Atlântica original, com 4 quilômetros de alamedas. Aloja as nascentes
do histórico riacho do Ipiranga, ao sul da cidade de São Paulo.

Exibe mais de 3.200 animais, sendo 102 espécies de mamíferos, 216 espécies de aves, 95 espécies
de répteis, 15 espécies de anfíbios e 16 espécies de invertebrados, em recintos que reproduzem os habitats
naturais desses animais. A fazenda do Zôo, de 572 ha, produz hortaliças usadas na fabricação de rações
variadas para os animais, além de material para os recintos onde ficam os animais. Nela ficam animais
que precisam de maior área para acasalamento.

O Zôo tem creche para filhotes rejeitados pelas mães, chocadeiras elétricas e sala de incubação para ovos
de aves e répteis. A função educativa é enfatizada no Parque. Sua biblioteca de mais de quatro mil
volumes é aberta ao público.
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Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Atividades Culturais

Local: Participação e Coordenação de Projeto Multicultural

Data: 01/06/2012

Horas: 10

Os principais meio de comunicação divulgam diariamente a importância de nosso

país nas mais diferentes áreas de atuação: esporte, clima, economia, música,
entretenimento e etc.

Pensando nisso, e na importância de conhecermos um pouco melhor as mais

variadas culturas espelhadas ao redor do nosso planeta, organizamos uma festa
junina com o espírito da Globalização.
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Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Atividades Culturais

Local: Participação e Coordenação do Projeto “ Camerata de Flautas”

Data: 18/11/2013

Horas: 10

Participação e organização da Camerata de Flauta Doce, realizada com alunos do

Ensino Fundamental I, no Teatro Ressurreição, dia 18/11/2013.
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Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Atividades Culturais

Local: Participação e Coordenação do Projeto “Vamos ao Teatro”, peça “ O Mágico

de Oz”

Data: 13/05/2014

Horas: 10

Reconhecido mundialmente pelas suas possibilidades de conhecimento, troca de

experiências, discussões saudáveis e pautadas em valores universais, o Teatro é o
palco onde somos platéia e protagonistas da vida.

O espetáculo musical “ O Mágico de Oz” apresenta o mundo fantástico da criança,

com o objetivo de refletirmos a respeito do lar, da família, e da importância de
nossas relações parentais.
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Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Atividades Culturais, excursão pedagógica

CATAVENTO.

O Catavento é um museu interativo dedicado às ciências, localizado no Palácio das

Indústrias, na cidade de São Paulo. O museu é dividido em 4 espaços: universo,
vida, engenho e sociedade, em uma área de 4 000 m² com 250 instalações

http://trabalhosacademicos.unip.br/atividadescomplementares/Default. aspx
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Curso: Pedagogia

Data: 15/04/2013

Descrição da Atividade: Fazendinha- Estação Natureza. Visita Monitorada com

alunos da Educação Infantil. 1º espaço Rural pedagógico, criado e dirigido por profissionais
da área de Educação.
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Curso: Pedagogia

Data: 04/11/2012

Descrição da Atividade: Participação e Organização do Projeto “ Semana da

Criança, Chapeuzinho Vermelho.

Organização e participação do Projeto Chapeuzinho vermelho, realizado com os

alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I.

Atividades realizadas no projeto: Contar história, oficinas de fantoches, piquenique

no jardim da escola.
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Curso: Pedagogia

Data: 04/11/2012

Descrição da Atividade: Curso Extracurricular

Dificuldade de aprendizagem é uma expressão que se refere a um grupo

heterogêneo de distúrbios manifestados por dificuldades intensas na aquisição e utilização
da compreensão auditiva, da fala, da leitura, da escrita e do raciocínio matemático.

A criança com amadurecimento intelectual, emocional e físico suficientes para aceitar com
naturalidade as importantes modificações da rotina de vida que surgem com a vida escolar,
deverá ter sido previamente preparada para a socialização extrafamiliar, de modo a entrar
em uma escola com maleabilidade suficiente para atender suas necessidades específicas e
conseguir rápida adaptação´
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Curso: Pedagogia

Data: 04/12/2012

Autor: Alexander S. Neill

Título: Liberdade Sem Medo

Descrição da Atividade: Leitura de Livro

O livro relata a experiência da escola Summerhill, idealizada pelo seu fundador

Alexander Neill. A escola tem como principal característica o “ensino democrático”.
Alunos de diferentes faixas etárias são os responsáveis pela organização e pelo
funcionamento da escola. Não há currículo determinado, grade de aula, horários fixos e
obrigatoriedade de freqüentar às aulas. Os alunos é que organizam o seu método de ensino
e sua própria freqüência. Uma forma diferenciada de tratar o tema “ Educação”.

“ De acordo com Neill, a educação deveria trabalhar basicamente com a dimensão emocional do
aluno, para que a sensibilidade ultrapassasse sempre a racionalidade.”

Summerhill destaca-se por defender que as crianças aprendem melhor se livres dos instrumentos
de coerção e repressão utilizados pela grande maioria das escolas. Nela todas as aulas são
opcionais, os alunos podem escolher as que desejam frequentar e as que não desejam.

Neill fundou esta sua escola acreditando que "uma criança deve viver a sua própria vida - não
uma vida que seus pais acreditem que ela deva viver, não uma vida decidida por um educador que
supõe saber o que é melhor para a criança."
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Curso: Pedagogia

Data: Maio/2011

Autor: Helena Trevisan

Título: Filhos Felizes na Escola

Descrição da Atividade: Leitura de Livro

O livro apresenta as principais características do método de ensino Waldorf. A partir

de diversas pesquisas e de sua própria experiência como mãe de alunos da escola Waldorf,
Helena Trevisam demonstra os objetivos dessa pedagogia moderna e revolucionária que
entende a educação como um processo de construção da personalidade do educando,
pautada na atuação independente e na capacidade de iniciativa.

A Pedagogia Waldorf nasce do desenvolvimento das teorias baseadas na Antroposofia que tem,
em si, outras propostas tais como a medicina antroposófica e a agricultura biodinâmica, entre
outros.

Introduzida e criada por Rudolf Steiner em 1919, em Estugarda, Alemanha, tem como base o
conceito de que o desenvolvimento de cada Ser humano é diferente entre si. Assim o ensino deve
levar em conta as diferentes características de cada indivíduo. Um mesmo assunto que se pretende
ensinar é assim abordado várias vezes durante o ciclo escolar, mas nunca da mesma maneira, e
sempre respeitando a capacidade de compreensão de cada um.
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Curso: Pedagogia

Data: jan/2013

Título do Filme : A ONDA

Descrição da Atividade: Filme

O filme abre com o professor colegial Rainer Wenger (Jürgen Vogel) dirigindo ao trabalho
enquanto canta um cover de "Rock 'n' Roll High School".

A escola está oferecendo alguns cursos de uma semana e Rainer ministra o deautocracia, após o
professor do outro curso, o de anarquismo, que Rainer preferia, recusar-se a trocar de matéria.
Seus alunos, parte da terceira geraçãoapós a Segunda Guerra Mundial,1 não acreditam que uma
ditadura poderia surgir na Alemanha moderna, então Rainer começa um experimento para mostrar
o quão fácil é manipular as massas.

Os alunos que são submetidos ao experimento da manipulação de massas, passam a encarar as

aulas com grande seriedade. A partir disso, não distinguem mais o que é “aula” e o que é realidade.
O fascismo passa a ser praticado dentro da escola e na própria cidade. O professor perde o controle
daquilo que seria somente uma simulação.Em poucos dias, violências e perseguições passam a
fazer parte da rotina diária dos alunos.

Com um final trágico, aprendemos que a força e a influência do professor ainda é fortemente
presente na vida dos alunos.
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Curso: Pedagogia

Data: jan/2013

Título do Livro : Escola sem Sala de Aula

Autores: Ricardo Semler, Gilberto Dimenstein, Antonio C. Gomes da Costa.

Descrição da Atividade: Leitura de Livro

O livro é um bate papo entre amigos. Discutem as principais características das

escolas que estudaram, bem como a sua organização pedagógica. Ricardo Semler,
empresário paulistano e idealizador da Escola Lumiar, descreve as principais características
dessa escola , conhecida pelos seus métodos pouco ortodoxos, inspirados na Educação
Democrática. Com a ajuda do jornalista Gilberto Dimenstein e do pedagogo Antonio
C.Gomes costa, o tema “educação” orienta as páginas do livro.
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Curso: Pedagogia

Data: Març/2013

Filme: Pro dia Nascer Feliz

O filme faz uma abordagem jornalística em forma de documentário. Adolescentes

de escolas públicas e particulares são observados e entrevistados. A partir disso, o diretor
João Jardim demonstra as principais angústias e inquietações dos alunos, seus desejos com
relação ao futuro, suas frustrações presentes, a relação entre alunos e professores, alunos e
pais. É um relato da classe estudantil no Brasil, em todas as suas regiões, e com todas as
suas particularidades.
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Curso: Pedagogia

Data: dez/2013

Livro: Eu Sou Malala

Autor: MalalaYousafzai/Christina Lamb

Reconhecida e admirada internacionalmente, o livro conta a história da menina

Malala, baleada em uma emboscada no Paquistão, organizada pelo grupo fundamentalista
islâmico Talibã.

Malala passa a ser conhecida internacionalmente defendendo o direito à educação

para as meninas de seu país. Apoiados na lei islâmica, os fundamentalistas proibiram o
acesso de meninas nas principais escolas paquistanesas. Usando a internet na divulgação de
dados a respeito dessa proibição, Malala passa a ser conhecida e apoiada por grupos que
defendem os Direitos Humanos. Em sua biografia, podemos aprender um pouco mais das
escolas paquistanesas, seu currículo, sua organização pedagógica e toda a dinâmica de
ensino de um país profundamente influenciado pelos ideiais do islamismo.
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Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Teatro

Título: Navio Negreiro

Data: 01/11/2014

Horas: 10h

O Navio Negreiro é um poema (autoria de Castro Alves) de alto valor significativo

no romantismo brasileiro. Pois, o autor toma de forma nada estética o negro como herói de
sua obra, diferentemente do que faziam outros poetas, tais como Gonçalves Dias que
tomava o índio como herói. Sua abordagem difere-se totalmente do que era recorrente no
período do Ultra-Romantismo, também conhecido como “Mal do Século”; ele faz uma
denúncia social acerca da escravidão e luta pela abolição dos negros, isso tudo em poemas
que emitem pessimismo e angústia.

Em evento realizado no dia 01/11/2014, os alunos do Colégio Zampieri adaptaram o

poema de Castro Alves para o teatro. A partir da encenação, identificamos os principais
elementos culturais da época escravocrata.
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Aluno: Thiago Ferreira Gandra

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Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Curso Extracurricular

Título: Coordenador Pedagógico

Data: 17/02/2012

Horas: 20

Curso realizado para aprimoramento da profissão, atualização de dados e novos

conceitos em educação, destinado a professores e coordenadores pedagógicos. O curso foi
de grande importância, pois abordou a prática do coordenador pedagógico, suas
responsabilidades, desafios, principais áreas de atuação. Além do mais, aprendemos e
recebemos material de apoio para a elaboração de reuniões internas e externas, resolução de
conflitos, características de uma gestão democrática. Curso enriquecedor que agregou
novos conhecimentos a minha prática pedagógica.
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Aluno: Thiago Ferreira Gandra

RA: 1108026

Pólo: Diadema

Curso: Pedagogia

Descrição da Atividade: Leitura de Livro.

Autor: Rubem Alves

Título: Por Uma Educação Romântica

Data: Março/2012

Horas: 10h

Rubem Alves é um dos grandes pensadores da educação brasileira. De uma maneira

geral, seus livros em educação abordam a necessidade de repensarmos as práticas
pedagógicas utilizadas nas mais variadas escolas de nosso país. Esse livro orienta e
demonstra como isso pode ser feito. Aborda de maneira poética, própria do autor, como o
nosso currículo poderia ser elaborado, respeitando diferenças regionais, personalidades,
faixas etárias, modelos de promoção e etc. Uma obra fundamental para educadores.