Colégio Notre Dame de Campinas

Tecnologia e Inovação em Educação

PLANO DE AULA
GRUPO/PROFESSOR: Carolina Stamato, Cássia Gonçalves, Marina DISCIPLINA(S): Geografia - História - Redação - Espanhol
Piccolo
DURAÇÃO DA AULA: 60 minutos NÚMERO DE ALUNOS: média de 30 alunos por turma

Modelo
Híbrido​/​Metodologia x Rotação por estações Sala de aula invertida x Laboratório Rotacional _______________________ ______________________

Objetivo da aula Produção de material publicitário (banner impresso e podcast) para os jogos educativos (desenvolvi dos para o Projeto América Latina).

Conteúdo(s) Textos Publicitários e as especificidades de cada suporte (impresso e falado)

1
Recursos Aplicativo Canva - Aplicativo de edição de áudio - Ferramentas Google
Esta aula é a ​última parte​ de um trabalho multidisciplinar que ​seguiu as seguintes etapas:

1 - Produção de Infográficos:​ em uma aula de Espanhol (60 minutos) os alunos fizeram pesquisas sobre os países da América Latina (cada equipe realizou a
pesquisa de um país, selecionado pelo grupo para o projeto) - na sequência da aula, produziram infográficos, utilizando a plataforma Canva.
2- Produção do Manual de Instruções:​ em uma aula de Redação (60 minutos), os alunos receberam instruções sobre o gênero textual “Manual de Instruções” e,
Contextualização
como tarefa de casa, deveriam produzir o texto para o Jogo produzido por eles.
Etapas Anteriores
3- Digitação do Manual de Instruções: ​Em uma aula de Geografia (60 minutos) os alunos digitaram, utilizando o google Docs, de forma colaborativa, as
instruções do jogo.
4 - Produção do Jogo:​ nas aulas de Geografia e História, os grupos planejaram e montaram manualmente um Jogo (tabuleiro, cartas, Quiz etc) sobre o país tema
da equipe. Para a conclusão dessa atividade foram utilizadas 3 aulas de 60 minutos.

Organização dos espaços

2
Espaços Atividade Duração Papel do Aluno Papel do Professor
Espaço 1: Em aulas anteriores, os alunos aprenderam
as características dos textos publicitários,
com destaque para as especificidades do
Produção de um banner publicitário,
texto a depender do meio de circulação:
contendo imagem e slogan, para o Jogo da
revista, outdoor, rádio, TV etc. Como tarefa,
América Latina (cada grupo deve Utilizando os recursos da plataforma Canva,
Multitech 45 prepararam, de forma colaborativa, um
desenvolver o banner, considerando uma desenvolver um banner publicitário para o Jogo
Estação 1 minutos roteiro para a produção do material para o
situação hipotética em que o jogo Educativo do Projeto América Latina.
Laboratório de Informática Jogo.
produzido pela equipe estivesse pronto
para ser comercializado).
No Laboratório de Informática, o professor
orientará a produção técnica do banner.

1
Entende-se por recursos tudo aquilo que o professor precisará para desenvolver sua aula. Por exemplo: equipamentos tecnológicos, programas de computador, livros, cartolinas, sites, jogos etc.).
2
Entende-se por espaço qualquer ambiente que possa ser utilizado pelo professor para realizar experiências de aprendizagem.
Por exemplo: laboratório de informática, sala de aula, sala de leitura, auditório, casa do aluno...
Espaço 2: Produção de uma chamada de rádio (spot)
para a Escola Aberta - a finalidade desse 2º
texto publicitário é convidar os visitantes Gravar um spot de rádio, com duração de, no Verificar a adequação do texto a ser
Multitech 15
do evento a conhecerem o “Espaço máximo, 1 minuto, convidando os presentes à Escola gravado e orientar a gravação (impostação
Estação 2 minutos
América Latina” - nesse caso, a publicidade Aberta a visitarem a sala Espaço América Latina. de voz, clareza etc).
Estúdio de Gravação
não é específica de cada jogo, mas da
instalação como um todo.
Avaliação da aula
Avaliação dos textos produzidos nas duas modalidades: impresso e falado.
O que pode ser feito para
observar se os objetivos Obs: Os produtos finais de todas as etapas (infográficos, jogos e material publicitário) foram expostos em uma instalação da “Escola Aberta”, o “Espaço América
da aula foram cumpridos? Latina” - nesse dia, os visitantes dessa feira cultural puderam apreciar os trabalhos e jogar com os alunos responsáveis pela atividade..

Como foi sua avaliação da A aula funcionou em relação ao tempo, pelo fato de que os alunos já estavam com seus roteiros prontos - a aula foi somente para execução técnica do projeto.
aula? (Aspectos positivos Um aspecto a ser levado em consideração é a dependência do suporte dos funcionários do laboratório de informática e do estúdio - sem a presença deles, o
e negativos) trânsito dos alunos entre as estações seria prejudicado.