PLANO DE AULA 1 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: DEYSE FERREIRA DE LIMA
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATE´MATICA
COMPONENTE CURRICULAR: DECIMAIS
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1°ANO
DURAÇÃO: 1 HORA
CONTEÚDO QUANTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS DE UMA COLEÇÃO : CONTAGEM UM A UM

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte CONTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS DE COLEÇÕES ATE 100 UNIDADES E APRESENTAR O RESULTADOS POR REGISTROS VERBAIS E
documento na SIMBOLICOS (EF01MA04)
disciplina
estágio)

OBJETIVO GERAL: APRENDER E CONHECER OS NUMEROS DE 0 A´ 100

OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: EM QUE USAMOS OS NUMEROS NO COTIDIANO

Sensibilização: REALIZAR A LEITURA DA HISTORIA DO LIVRO : ` O CAMELÃO,O COMILÃO´´.EXPLORANDO OS RECURSOS VISUAIS .

METODOLOGIA Desenvolvimento:PRODUÇÃO DOS RECURSOS COM MATERAIS DE VERSOS,PARA REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO LIVRO.
Atividade de Fixação:REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO LIVRO.

Sensibilização: 20 MIN
CRONOGRAMA
Desenvolvimento: 20MIN
Atividade de Fixação: 20 MIN
 AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO SERA COBRADO ATRAVES DA INTERAÇÃO E AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM SALA DE AULA

RECURSOS MATERIAIS: PAPELÃO ,COLA,PRENDEDOR, PAPEL SULFITE. ETC

RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:

REFERÊNCIAS LIVRO O CAMILÃO ,O COMILÃO

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIZAÇÃO: PROPOR A LEITURA SOBRE O CONTEUDO A SER TRATADO, PARA EXPLORAR MAIS SOBRE OS NUMERAIS.

DESENVOLVIMENTO: ENTREGAR OS MATERAIS QUE FOI PEDIDO PARA TRAZER PARA SALA DE AULA E PROPOR QUE CADA UM FAÇA UM NUMERO QUE FOI
CITADO NA LEITURA E DEPOIS PENDURAR PARA A EXPOSIÇÃO EM SALA DE AULA .

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: RESPONDER AS ATIVIDADES QUE O LIVRO TROUXE PARA PODER AVALIAR OS ALUNOS SEPARADAMENTE
ATIVIDADE 02: DESENHAR OS NUMEROS COM OS MATERAIS PROPOSTOS PARA A EXPOSIÇÃO EM UM LUGAR ONDE ELES ENXERGUE PARA FACILITAR EM
ALGUMAS ATIDADES PROPOSTAS EM SALA DE AULA.
 PLANO DE AULA 2 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: DEYSE FERREIRA DE LIMA
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMATICA
COMPONENTE CURRICULAR: NUMEROS
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1° ANO
DURAÇÃO: 1 HORA
CONTEÚDO COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE NUMEROS NATURAIS

HABILIDADE(S) -
(EF01MA07) COMPOR E DECOMPOR NUMERO DE ATE DUAS ORDENS,POR MEIO DE DIFERENTES ADIÇÕES ,COM O SUPORTE DE
BNCC (consulte
MATERIAL MANIPULAVEL , CONTRIBUINDO PARA COMPREENSÃO DE CARACTERìSTICA DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E O
documento na
DESENVOLVIMENTO DE ESTRÁTEGIAS DE CALCULO.
disciplina
estágio)

OBJETIVO GERAL: COMPREENDER E ULTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ESTIMULAR O CALCULO MENTAL

Sensibilização: COMBINAR COM OS ALUNOS OS NOMES DE CADA PEÇA(CUBO,BARRA,PLACA,E CUBO GRANDE)

METODOLOGIA COMBINAR COM OS ALUNOS A ANALOGIA EXISTENTE ENTRE O MATERIAL E O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (EX:O CUBO VALE ,A
BARRA VALE 10,A PLACA VALE 100.)
 Desenvolvimento: JOGO`FORMANDO GRUPOS DE 10` OS ALUNOS EM GRUPOS DE 4 .CADA ALUNO JOGA O DADO NA SUA VEZ E
ULTILIZA OS CUBOS PARA MARCAR OS PONTOS ,O TOTAL DE PONTOS DEVE SER MARCADO NA TABELA DE PONTOS POR TODOS OS
ALUNOS DO GRUPO ,O REGISTRO NA TABELA DEVE SER FEITO POR DESENHOS ,OU SEJA,SE O ALUNO RETIROU SEIS CUBOS NO
DADO ,ELE DEVE DESENHAR OS SEIS NA TABELA,ASSIM VAI ATE 4° RODADA,NA ULTIMA PARTIDAOS ALUNOS DEVERÃO CONTAR OS
PONTOS ,E FORMAR GRUPOS DE 10 E TROCAR POR UMA BARRINHA .NA TABELA DEVERÃO REGISTRAR O TOTAL DE PONTOS
DESENHANDO A BARRA E OS CUBOS ,DEPOIS REGISTRAR O NUMERO FORMADO VENCE O JOGO O GRUPO COM MAIS PONTUAÇÕES.
Atividade de Fixação: JOGO FORMANDO GRUPOS DE 10.

Sensibilização: 25MIN
CRONOGRAMA
Desenvolvimento:25MIN
Atividade de Fixação: 50MIN

AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO CONTINUA,COM A OBSERVAÇÃO E O NIVEL DE PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM SALA E EM TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS

RECURSOS MATERIAIS:MATERIAL DOURADO E DADOS,TABELA (QUADRO VALOR DE LUGAR)COM DEZENA E UNIDADE.

RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:
APOSTILA BRASIL ESCOLA/MATEMATICAS E SUAS DINAMICAS
REFERÊNCIAS

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

FAZER COM QUE OS ALUNOS APRENDAM E AO MESMO TEMPO BRINQUEM COM OS NUMEROS PARA QUE UMA AULA DE MATEMATICA PODE SER
DIVERTIDA AO MESMO TEMPO QUE SE APRENDE ,ONDE ELES VÃO APRENDER A SOMAR E SUBTRAIR OS NUMEROS DE ATE DUAS CASAS [Link] VÃO
PODER SE AJUDAR UNS AOS OUTROS FORMANDO GRUPOS COM ATE 4 ALUNOS E AO MESMO SERÃO AVALIADOS PELO PROFESSOR REGENTE.
 PLANO DE AULA 3 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: DEYSE FERREIRA DE LIMA
ÁREA DE CONHECIMENTO: ESCRITA
COMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESA
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO:
DURAÇÃO: 1 HORAS
CONTEÚDO CONSTRUÇÃO DOS SISTEMA ALFABETICO /CONVENÇÕES DA ESCRITA

HABILIDADE(S) -
(EF01LPO2) ESCREVER ESPONTANEAMENTE OU POR DITADO,PALAVRAS E FRASES DE FORMA ALFABETICA USANDO LETRAS ,GRAFEMAS,QUE
BNCC (consulte
REPRESENTEM FONEMAS.
documento na
disciplina
estágio)
 OBJETIVO
GERAL: FAZER COM QUE OS ALUNOS APRENDAM A ESCRITA CORRETA DA NOSSA LINGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CORREÇÃO DA FORMA QUE OS ALUNOS FALAM OU ESCREVEM .

Sensibilização: PROPOR UMA LEITURA SOBRE A MATERIA APRESENTADA

Desenvolvimento: ESCOLHER NA TURMA ALGUMAS CRIANÇAS QUE JA CONSEGUEM LER PARA REALIZAR A LEITURA DAS DICAS APOS
METODOLOGIA
A LEITURA DA DICA ,TODOS TENTAM ESCREVER A PALAVRA CORRESPONDENTE .
Atividade de Fixação: JOGO DE PALAVRAS

Sensibilização: 50MIN
CRONOGRAMA
Desenvolvimento: 30 MIM
Atividade de Fixação: 20MIN

AVALIAÇÃO SERA AVALIADO CONFORME SUA PARTICIPAÇÃO EM SALA NA ATIVIDADE PROPOSTA PELO PROFESSOR

RECURSOS MATERIAIS:
RECURSOS LIVRO DE PORTUGUêS ,LAPIS CADERNO ,DICIONARIO
RECURSOS DIGITAIS:
DICIONARIO DA LINGUA PORTUGUESA
REFERÊNCIAS

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
FAZER A ESCOLHA DOS ALUNOS QUE JA SAIBAM LER PARA PODER AUXILIAR NA DINâMICA DO JOGO DAS PALAVRAS,ELES VÃO DICAS DO SOBRE A PALAVRA MISTERIOSA E
OS OUTROS ALUNOS IRÃO TENTAR ADIVINHAR QUAL E A PALAVRA AODESCOBRIREM QUAL E A PALAVRA VÃO ESCREVER NO SEU CADERNO DE PORTUGUES EXATAMENTE
COMO A PROFESSORA EXPLICOU NO INICIO DA ATIVIDADES ASSIM QUE TERMINAR TODAS AS DICAS A PROFESSORA PASSARA CORRIGINDO E VENDO QUEM ACERTOU LOGO
APOS VAI CORRIGIR ORALMENTE E COLOCANDO AS PALAVRAS ESCRITAS NO QUADRO CORRETAMENTE.

PLANO DE AULA 4 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE:DEYSE FERREIRA DE LIMA
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIENCIAS
COMPONENTE CURRICULAR:PLANTAS
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2° ANO
DURAÇÃO: 1HORA E 30 MIN
CONTEÚDO CICLO DE VIDA DAS PLATAS – EXPERIMENTO DO FEIJÃO NO ALGODÃO
(EF02CI06) IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS PARTES DE UMA PLANTA (RAIZ,CAULE,FOLHAS,FLORES,E FRUTOS)E A FUNÇÃO DESEMPENHADA POR CADA
HABILIDADE(S) - UMA DELAS ,E ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE PLANTAS ,O AMBIENTE E OS DEMAIS SERES VIVOS
BNCC (consulte
documento na
disciplina
estágio)

OBJETIVO GERAL: APRENDER COMO AS PLANTAS NASCEM E DO QUE PRESCISAM PARA VIVER
OBEJETIVOS
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: OBSERVAR O CICLO DA VIDA DAS PLANTAS POR MEIO DE DEMONSTRAÇÃO , DESDE A FASE DA SEMENTE
ATE A PLANTA TOTALMENTE DESENVOLVIDA ,PRODUZINDO FRUTOS E SEMENTES.

Sensibilização:ENVOLVA OS ALUNOS EM UMA DISCUSSÃO SOBRE O QUE ELES SABEM SOBRE PLANTAS. ALGUMAS QUESTÕES PARA O
METODOLOGIA DEBATE PODE SER
-O QUE E UMA SEMENTE? PARA QUE ELA SERVE?
-VOCES SABEM COMO NASCERAM AS PLANTAS ?
-DE EXEMPLOS DE PLANTAS QUE VOCES CONHECEM?
-DO QUE AS PLANTAS PRESCISAM PARA CRESCER?
-COMO PLANTAS SE ALIMENTAM?ELAS RESPIRAM TAMBEM?
-QUAIS SÃO AS PARTES DE UMA PLANTA?

Desenvolvimento:EXPLIQUE O CICLO DA VIDA DA MAIORIA DAS PLANTAS COMEÇA COMO UMA SEMENTE ,QUE VAI CRESCENDO E SE
DESENVOLVENDO ,ATE TORNA-SE UMA PLANTA TOTALMENTE CRESCIDA ,QUE GERA [Link] PROCESSO REQUER CUIDADO E
CARINHO ,POR ISSO,SE OS ALUNOS TIVEREM UMA PLANTA EM CASA,EXPLIQUEQUE ELES DEVEM PRESTAR ATENÇÃO AO QUE ELA
PRESCISA, PASSAR PARA A TURMA QUE AS PLANTAS NECESSITAM DE UM SOLO BEM ADUBADO ,AGUA E LUZ SOLAR NA
QUANTIDADE CERTA PARA CRESCER ,PEDIR PARA QUE OS ALUNOS ANOTEM EM SEU CADERNO COMO CUIDAR DA PLANTA.
Atividade de Fixação: EXPERIMENTO DO FEIJÃO NO ALGODÃO ,SERA DISTRIBUIDO 3 GRÃO DE FEIJÃO E UM TUFO DE ALGODÃO ,COM
UM COPO PLASTICO ,EXPLICAR PARA O ALUNO PARA ELE COLOCAR OS GRÃOS DE FEIJÃO DENTRO DO PEDAÇO DE ALGODÃO ,DEPOIS
DEVEM COLOCAR O ALGODÃO DENTRO DO COPO,DEPOIS SERA COLOCADO UM POUCO DE AGUA QUE NÃO PASSE DO NIVEL DO
ALGODÃO,PEDIR PARA QUE ELES LEVEM EM ALGUM LUGAR DA SUA CASA QUE PEGUE SOL E IR ORIENTANDO PARA QUE ELES
 CUIDEM PARA O ALGODÃO NÃO FICAR SEM AGUA.

Sensibilização: 30 MIN
CRONOGRAMA
Desenvolvimento:30MIN
Atividade de Fixação: 30MIN

AVALIAÇÃO O ALUNO SERA AVALIADO CONFORME A PARTICIPAÇÃO EM SALA DE AULA E SOBRE O EXPERIMENTO MAIS BEM SUCEDIDO.

RECURSOS MATERIAIS: FEIJÃO ,ALGODÃO,COPO PLASTICO,AGUA

RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:

REFERÊNCIAS LIVRO DE CIENCIAS / [Link] EDUCAÇÃ[Link] .BR

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

DEPOIS QUE O EXPERIMENTO PASSAR ALGUNS DIAS SERA POSSIVEL VER OS GRÃOS DE FEIJÃO GERMINANDO ,MAIS ALGUNS DIAS SERA POSSIVEL VER TAMBEM AS RAIZES
QUE SÃO SEMELHANTES A TENTACULOS,COM ISSO PEDIR PARA OS ALUNOS IR ACOMPANHANDO AS FASES DO GRÃO E IR ANOTANDO EM SEU CADERNO PARA DEPOIS EM
SALA DEBATERMOS E VER COMO CADA GRÃO IRA SE GERAR E QUAL DELES VAI SER POSSIVEL PLANTAR E VER COM QUE ELA GERE OS FEIJÕES.
 PLANOS DE AULA 5– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: DEYSE FERREIRA DE LIMA
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
COMPONENTE CURRICULAR:PALAVRAS
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4° ANO
DURAÇÃO: 2 HORAS
CONTEÚDO PALAVRAS COM X E CH COM SOM Chê

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte
documento na
disciplina
estágio)

OBJETIVO GERAL : CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABETICO E DA ORTAGRAFIA

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ESCREVER AS PALAVRAS ULTILIZANDO AS REGULARIDADES E IRREGULARIDADES ORTOGRAFIAS DOS
FONEMAS (SOM Chê ); MEMORIZAR A GRAFIA CORRETA DAS PALAVRAS DE MESMO SEM CH E GRAFIA VARIADA X OU CH ;VERICAR
A GRAFIA CORRETA DAS PALAVRAS NO DICIONARIO.
 Sensibilização: APRESENTAR O TEMA DA AULA PARA OS ALUNOS
METODOLOGIA Desenvolvimento: APRESENTAR O POEMA ´´A CHACARA DO CHICO BOLACHA ´´- CECILIA MEIRELES .
Atividade de Fixação: PROPOR PESQUISA EM JORNAL E REVISTAS PALAVRAS COM X E CH

Sensibilização: 30 MIN
CRONOGRAMA
Desenvolvimento: 30 MIN
Atividade de Fixação: 1 HORA
OBSERVAR O INTERESSE E O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DURANTE A LEITURA E A INTERPRETAÇÃO ESCRITA DA POESIA DE CHICO
AVALIAÇÃO BOLACHA .ACOMPANHAR A PESQUISA ,CIRCULANDO PELA SALA E INTERVIR QUANDO NESCESSARIO. OBSERVAR COMO TRABALHAM
EM DUPLA ,USANDO DICIONARIO.
RECURSOS MATERIAIS: POEMA IMPRESSO,DICIONARIO, LAPIS, BORRACHA, TESOURA ,JORNAL,REVISTA, CARTOLINA ,COLA.
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:
[Link]
[Link]
REFERÊNCIAS
[Link]/conteudo/2566/como-ensinar-as-irregularidades-ortograficas
[Link]
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

ESSA AULA PLANEJEI PARA QUE OS ALUNOS COMECEM A DIFERENCIAR OS SONS E AS PALAVRAS COM X E CH PARA QUANDO FOREM ESCREVER SAIBAM COLOCAR SEM TER
MUITA DIFICULDADE .AO PROCURAR AS PALAVRAS ELES CONSIGAM SE INTERAGIR ENTRE AS DUPLAS SEPARADAS PARA A ATIVIDADE PROPOSTA .
ATENÇÃO: a escrita em vermelho deve ser excluída de seu arquivo.