ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da escola:CEU EMEF FEITIÇO DA VILA

Endereço:Rua Feitiço da Vila,399- Chácara Santa Maria, São Paulo -SP
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x )
Séries ofertadas: do 1° ao 9° ano
Número de alunos:1.206 ALUNOS

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

1) Ambientes físicos

( 24 ) Salas de aula - Quantas?

( 1 ) Secretaria
( 1 ) Pátio interno
(2 ) Pátio externo
( 1 ) Quadra coberta ( 1) Quadra aberta
( 1 ) Refeitório
(1 ) Cozinha
( 3 ) Sanitário feminino
( 3 ) Sanitário masculino
( 1 ) Sanitários para professores
( 1 ) Biblioteca
( 1 ) Sala de vídeo e TV
( 1 ) Sala de leitura
( 1 ) Laboratórios. Especificar: INFORMÁTICA
Outros:

2) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

(X ) Individualmente, sendo um atrás do outro.

( X ) Em grupos.
( X ) Em duplas.
( ) Em trios.
(X ) Em outra formação.

3) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( ) Jogos.
( X ) Livros didáticos.
( X ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( X ) Lousa e giz.
( ) Mapas, gráficos...
( X ) Livros paradidáticos.
( X ) Outros recursos. VIDEO AULA E SOM

4) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

( X ) Números e sistemas de numeração.

( X ) Espaço e forma.
( X ) Grandezas e medidas.
( X ) Tratamento da informação.

5) De modo geral, a aula:

( ) Partiu do conhecimento dos alunos.

( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
( X ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições,propôs
exercícios com modelos para fixação e em seguida fez ascorreções.
() Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunoslevantassem hipóteses e
solucionassem problemas.

6) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientandoos alunos.

( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos equestioná-los.
(X ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em queselecionou problemas
que permitiram a construção deconceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-
lhes informações eapoio necessários.
(X ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunospara a
resolução dos problemas/atividades propostas.
( X ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( x ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.

7) Durante a aula, os alunos:

( X ) Demonstraram interesse.
( X ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Cooperaram entre si.
( X ) Respeitaram o professor.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Estavam desmotivados.
( X ) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________

8) Quanto à avaliação:

(X ) Foi realizada pelo professor.

(X ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( X ) Houve observação pelo professor.
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) Não ocorreu avaliação.

9) Quanto ao ambiente escolar:

( X) Preocupação com a prevenção de acidentes.

( X ) Acessibilidade para alunos com deficiência.
(X ) Salas de recursos multifuncionais.
(X ) Atendimento multidisciplinar.
( X ) Limpeza.
( ) Poluição sonora.
( ) Poluição visual.

10) Reflexão pessoal.

Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o

desenvolvimento da aula.
Os pontos positivos que pude observar no meu período de observação de estagio e que a
sala de aula e bastante desenvolvida para as atividades diárias proposta pelo o professor,
atendem facilmente as atividades, quando apresentam alguma dúvida prontamente
consultam o professor regente da sala, e o professor média de imediato o problema, o
que me chamou a atenção e acredito que precisa ser mudado para melhoria da escola e
que o professor especialista precisa ter mais autonomia em relação a trazer para si a
atenção dos alunos, pois percebo que no momento que a professora gerente sai para que
o especialista adentra na sala para lecionar os alunos perdem o foco da aula.