Do - Curso-117362-Aula-03-V3 - TESTE ANPAD INGLES AULA 4

Livro Eletrônico
Aula 03
Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020
Ena Loiola
Ena Loiola
Aula 03
A ULA 03
SUMÁRIO RESUMIDO PÁGINA
Conjunções 2
Verbos Frasais 05
Verbos Auxiliares 13
Verbos Modais 22
Texto 1, Questões Comentadas e Tradução 38

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Resumo da Aula 113
Vocabulários 114
Lista de Questões Apresentadas 116
Gabaritos 133
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C ONJUNÇÕES
As conjunções (conjunctions) são palavras que precisam juntar-se a outras. A principal função
delas é conectar duas partes diferentes de uma frase, de uma lista, dois adjetivos, etc. Existem
três tipos diferentes de conjunções, vamos começar pelas menores.
1.1. Conjunções Coordenativas
As conjunções coordenativas são conjunções pequenas e simples. Mas que têm um importante
papel no texto e consequentemente na interpretação. São elas:
And (e), but (mas), nor (nem), yet (no entanto), or (ou), for (para), so (então)
As conjunções And (para listar itens ou ideias), But (para fazer um contraste entre ideias ou fatos)
e Or (para discutir alternativas) são as principais e ligam duas orações independentes formando
uma só. Orações independentes são aquelas que por si só já tem uma ideia completa, não
precisam de outra oração. As conjunções coordenativas podem também conectar itens em uma
lista, ou quaisquer outras palavras, deixando os dois lados iguais. Veja os exemplos abaixo.
He already bought two dogs this month. Now he wants a cat.

Ele já comprou dois cães esse mês. Agora ele quer um gato.
He already bought two dogs this month and now he wants a cat.
Ele já comprou dois cães esse mês e agora ele quer um gato.
She had a bad headache yesterday. She still went to the meeting.
Ela teve uma dor de cabeça ontem. Ela ainda foi para a reunião.
She had a bad headache yesterday, but she still went to the meeting.
Ela teve uma dor de cabeça ontem, mas ela ainda foi para a reunião.

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We can order meat. We can order seafood.

Podemos pedir carne. Podemos pedir frutos do mar.
We can order meat, or we can order seafood.

Podemos pedir carne, ou podemos pedir frutos do mar.
1.2. Conjunções Subordinadas
As conjunções subordinadas estabelecem uma relação entre a oração subordinada (dependente)

e o resto da sentença (oração). As orações dependentes são aquelas que não fazem sentido
sozinhas. Elas são dependentes da oração principal. A conjunção subordinada será sempre a
primeira palavra da oração dependente. Observe no quadro abaixo algumas das principais delas
e as suas funções:
Conjunções Tradução Função
although/though/even though embora, apesar de contraste de fatos

surpreendentes
as como, à medida que, por razão ou tempo

que
because por que mostra a razão
if se condicional
since desde, já que razão ou tempo
when/whenever quando indica tempo
while enquanto, embora tempo ou contraste
I can promise that a year from now, when I no longer hold this office, I’ll be right there with you
as a citizen. (Barack Obama)

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Prometo que daqui a um ano, quando eu não for mais presidente, estarei com vocês como um
cidadão.
Although they are multinational corporations, they don’t wield vast power.
Apesar de elas serem corporações multinacionais, elas não exercem vasto poder.
Because/ since / as they enjoy reading, they are always in the library.
Visto que / já que /como eles gostam de ler, eles estão sempre na biblioteca.
1.3. Conjunções Correlativas
As conjunções correlativas são a combinação de algumas conjunções com outras palavras, elas
andam em pares. Observe abaixo algumas das mais comuns:
Both ... and Ambos..e
Either...or Ou...ou
Neither...nor Nem...ou
Not only ... but also* Não apenas...mas também
Not...but Não...mas
Both my mom and I clean the room carefully.

Ambas minha mãe e eu limpamos o quarto com cuidado.
I washed not only your car but also mine.

Eu lavei não apenas o seu carro, mas também o meu.
Not only* had I read the newspaper but also a book.

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Não apenas eu tinha lido o jornal mas também um livro.
* Quando expressões com uma palavra negativa como o Not only...but also e outras similares
estiverem no início da frase, há inversão da posição do verbo.
V ERBOS F RASAIS
Um verbo frasal é um verbo seguido de uma palavra tal como in, on, out, up, away,
off, down e outras. Essas palavras podem comportar-se como preposições ou como advérbios.
Elas podem modificar um pouco ou completamente o significado do verbo principal. Observe
como isso acontece nos exemplos abaixo:
John and Mary broke up. He broke off their engagement yesterday. She broke down when
he told her.
João e Maria se separaram. Ele acabou o noivado deles ontem. Ela ficou arrasada quando
ele terminou o relacionamento com ela.
break
off
break break
up down
break
I’m looking for my glasses. I need them to look after my cat.

Estou procurando por meus óculos. Preciso deles para cuidar do meu gato.
Alguns verbos frasais podem se separar da partícula:

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Take off that black dress and put on your white skirt and the blue blouse.
Tire o vestido preto e vista sua saia branca e a blusa azul.
Take that black dress off and put your white shirt and the blue blouse on.
Tire o vestido preto e vista a saia branca e a blusa azul.
Can you drop me off there at 5 p.m. and pick me up at 7 p.m.?

Você pode me deixar lá às 5 horas e me buscar/apanhar às 7 horas?
She let the guy down.

Ela desiludiu o rapaz.
Os verbos frasais podem ser intransitivos quando não existe objeto.
The plane took off.

O avião decolou.
The bomb blew up.

A bomba explodiu.
Um pequeno número de verbos frasais seguem o padrão de um verbo seguido por uma partícula
adverbial e uma preposição (ou duas preposições seguidas) e então um objeto.
I am looking forward to the trip.

Estou na expectativa da viagem.

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MAPA MENTAL
look
after
look
look for
forward
look
Why do we put up with these banks? (The Tribune)
Por que toleramos esses bancos?
You pay a bribe and you get away with it. (latimes.com)
Você paga um suborno e escapa impune disso.
He gets along with his employees.

Ele tem um bom relacionamento com os funcionários dele.
MAPA MENTAL
get away get along

with with
get
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Observe no quadro abaixo mais alguns exemplos de verbos frasais com seus sinônimos formais
e seus significados:
Back up = support = apoiar
Blow up = explode = explodir, detonar
Break in = interrupt = interromper
Call off = cancel = cancelar
Come across = encounter = deparar-se, encontrar de surpresa
Come up with = invent = inventar, sugerir, planejar, produzir
Fill in = write = preencher formulários
Find out = discover = descobrir
Get away with = escape = conseguir fugir
Get over = recover = restabelecer-se de uma doença
Get together = meet = encontrar-se, reunir-se
Go on = continue = continuar, prosseguir
Hold on = wait = esperar um curto espaço de tempo
Let down = delude = desiludiu
Look into = investigate = investigar, examinar
Put up with = tolerate = suportar, tolerar
Think over = consider = considerar, pensar a respeito
Turn down = decline, refuse = recusar, rejeitar

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A seguir observe no quadro abaixo, um dos principais verbos frasais que escolhi em destaque
para você, o verbo to be = ser ou estar:
Be about / be around – estar nos arredores, na proximidade
Be against – ser ou estar contra
Be after - estar atrás de alguém
Be at – importunar alguém
Be away – estar ausente
Be back - regressar
Be down with – estar de cama
Be in – estar em casa
Be in for – estar para ter algo desagradável
Be in on – estar envolvido em algo
Be in with – estar em boas relações com alguém
Be off – ir-se embora, apodrecer, estar desligado
Be on – estar ligado, aceso ou em exibição
Be on to – suspeitar, desconfiar, saber de algo, falar com alguém para pedir algo
Be out – estar fora de casa
Be out of – não possuir
Be over - terminar
Be up – estar levantado da cama, acabar o tempo
Be up for – estar disponível para venda
Be up to – estar a querer, tramar, decidir

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We are against smoking.

Nós somos contra o ato de fumar.
The policemen are after the thief.

Os policiais estão atrás do ladrão.
She is away for a month.

Ela está longe por um mês.
When will the kids be back to the school?

Quando as crianças vão estar de volta à escola?
The kids should be in this conversation.

As crianças deveriam participar desta conversa.
I am off work tomorrow.

Não trabalho amanhã.
The light is off but the TV is on.

A luz está apagada mas a TV está ligada.
The film is on right now at the cinema.

O filme está em exibição agora no cinema.
The bank manager is out of town;

O gerente do banco não está na cidade.
They are out of food.

Eles não tem comida.
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I must be up before the night is over.

Tenho que me acordar antes do amanhecer.
Winter is over then our coats will be up for sale.

O inverno acabou, então nossos agasalhos estarão à venda.
It is up to you to choose pasta or salad.

Cabe a você escolher se você come pasta ou salada.
Como esse assunto pode ser cobrado em uma prova?
(BNDES-CESGRANRIO-2011)
In the excerpts “... by pitching in on other assignments ...” (lines 17-18) and “ask any questions
that might come up right then and there” (lines 65-66), the verb phrases ‘pitching in’ and ‘come
up’ mean, respectively
(A) contributing to – arise

(B) putting up with – drop off
(C) fighting off – disappear
(D) getting rid of – be forgotten
(E) moving away from – be eliminated
Make yourself indispensable by pitching in on other assignments when possible. (lines 17-18)
When assigned a new project, ask any questions that might come up right then and there. (lines
65-66)
Comentário:
In the excerpts “... by pitching in on other assignments ...” (lines 17-18) and “ask any questions
that might come up right then and there” (lines 65-66), the verb phrases ‘pitching in’ and ‘come
up’ mean, respectively
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Nos trechos "... por apresentar-se para outras atribuições ..." (linhas 17-18) e "faça todas as
perguntas que possam surgir ali mesmo" (linhas 65-66), os verbos frasais “pitching in” e “come
up” significam, respectivamente
(A) contributing to – arise = contribuir - levantar
Make yourself indispensable by pitching in/contributing to on other assignments when possible.

Torne-se indispensável por se apresentar/contribuir para outras designações quando possível.
Pitching in = apresentar-se, fazer-se disponível = contributing to = contribuir para, participar em
When assigned a new project, ask any questions that might come up/arise right then and there.
Quando lhe for atribuído um novo projeto, faça todas as perguntas que possam surgir/aparecer
ali mesmo.
Come up = surgir, aparecer = arise = surgir, levantar, aumentar
A opção apresenta respectivamente o significado dos verbos frasais “pitching in” e “come up”
nos trechos apresentados. Essa é a correta.
(B) putting up with – drop off = suportar – diminuir
Os verbos frasais apresentados não tem o mesmo significado daqueles do texto. Errada.
(C) fighting off – disappear = lutar – desaparecer
O segundo verbal frasal da opção (desaparecer) tem significado oposto ao segundo verbo frasal
(surgir) do texto. Opção errada.
(D) getting rid of – be forgotten = livrar-se de – ser esquecido e (E) moving away from – be
eliminated = afastar-se de – ser eliminado
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Os dois primeiros verbos frasais das opções acima ambos tem significados opostos ao verbo
“pitching in” do texto. Opções erradas.
GABARITO: A
V ERBOS A UXILIARES
Os verbos auxiliares (auxiliary verbs), como o nome já diz, são aqueles que ajudam o
verbo principal e sem mudar o sentido dele. São usados na formação de tempos verbais e
também como verbos comuns. Quando expressam necessidade, obrigação ou possibilidade são
chamados verbos modais (modal verbs ou helping verbs) e os estudaremos logo em
seguida. Os auxiliares mais comuns são be (ser, estar), have (ter) e do (fazer).
3.1. Uso dos Auxiliares DO e DOES
Em Português, a interrogativa é feita por apenas se acrescentar o ponto de interrogação

no final da frase. Em inglês é diferente. Se coloca os auxiliares DO ou DOES no início da frase
para todos os verbos com exceção do to be (ser, estar). Além disso usamos o DO ou DOES
para frases negativas no presente simples, e para enfatizar algo. O Does é para a terceira
pessoa do singular: (he) ele, (she) ela, (it) neutro. O Do é usado para todas as outras pessoas,
eu (I), você(s) (you), nós (we) , eles/elas (they).
3.1.1. DO / DOES: Uso na Interrogativa
Na interrogativa os auxiliares Do e Does são posicionados antes da pessoa.
Do you like music? – Yes, I do.

Você gosta de música? – sim, eu gosto.
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What kinds of music does he like? - He quite likes classic, but he doesn't care for popular very
much.
Que tipos de música ele gosta? – Ele gosta muito de música clássica, mas não curte muito
música popular.
3.1.2. DO / DOES: Uso na Negativa
Em Português, a negativa é feita apenas se acrescentando a palavra “não” antes do verbo. Em

Inglês, é diferente. A negativa é feita por se colocar os auxiliares Do e Does seguidos da
palavra not posicionados antes do verbo. Geralmente eles aparecem contraídos (do + not =
don’t) e (does + not = doesn’t).
We don’t see much peace in the world today.

Nós não vemos muita paz no mundo hoje.
She doesn't know that person.

Ele não conhece aquela pessoa.
3.1.3. DO / DOES: Uso Enfático
Os Auxiliares DO ou DOES não são geralmente usados em frases afirmativas. Mas podem ser
usados para enfatizar emoção ou contraste quando se expressa forte sentimento sobre
algo. Esse é o uso enfático.
He does love her.

Ele realmente a ama! ou Ele a ama de verdade ou Ele a ama mesmo!
You do look pretty in that new outfit! Quite stunning!

Você está realmente linda nesta roupa nova! Muito deslumbrante!
Are you all right? You do look a bit pale. Do please sit down.
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Você está bem? Você parece realmente pálido. Sente-se.
3.2. Uso do Auxiliar Did
Não há flexão do auxiliar DID, o qual se refere a um tempo passado. Ele é o passado dos
auxiliares DO e DOES e é usado para todas as pessoas na Interrogativa, Negativa e no uso
enfático.
3.2.1. DID: Uso na Interrogativa
Em Português, a interrogativa no tempo verbal do passado simples é feita por apenas se

acrescentar o ponto de interrogação no final da frase. Em Inglês é diferente. Se coloca o auxiliar
DID no início da frase e o verbo volta para seu infinitivo.
Did you visit your family last month? - Yes, I did. But she didn’t.
Você visitou sua família no mês passado? – sim, visitei. Mas ela não.
3.2.2. DID: Uso na Negativa
A negativa é feita por se colocar o auxiliar DID seguido da palavra NOT posicionado antes do
verbo. Geralmente ele aparece contraído.
They didn’t look back.

Eles não olharam para trás.
It didn't seem real.

Não parecia real.
3.2.3. DID: Uso Enfático
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I did call you last night.

Eu liguei sim para você ontem a noite. / Eu realmente liguei para você ontem a noite.
A frase acima é mais enfática do que dizer I called you last night ( Eu liguei para você ontem
a noite). Veja que ao usar o auxiliar DID para enfatizar o verbo permanece no infinitivo, não vai
para o passado visto que o DID já indica que se fala do passado.
They did their homework yesterday.

Eles fizeram o dever de casa deles ontem.
Does she do her homework every day?

Ela faz o dever de casa dela todo dia?
We didn’t do our homework yesterday.

Nós não fizemos nosso dever de casa ontem.
EXERCÍCIO DE CONSOLIDAÇÃO
1. ABAIXO, COMPLETE COM A PARTÍCULA (VERBO AUXILIAR) CORRETA BASEANDO-SE

NAS TRADUÇÕES QUE ESTÃO NOS PARÊNTESES.
a) ____ ____ you have friends in Canada? (Você tem amigos no Canadá?)
b) ____ ____ you need to study every day ? (Você tem que estudar todos os dias?)
c) _____ ____ you like to buy a new car? (Você gostaria de comprar um carro novo?)
d) ____ ____ she plan to travel to Cairo ? (Ela planejou viajar para o Cairo?)
e) ____ ____ she study English last week *? (*semana passada)
f) _____ ____ you prefer to work in the evening? (Você prefere trabalhar de noite?)
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g) ____ ____ they plan to buy imported machines last year ?* (*ano passado )
h) ____ ____ you prefer to use the computer ? (Você prefere usar o computador?)
i) _____ ____ you use the equipment ? (Você usaria o equipamento?)
j) _____ ____ they have time to study last week*? (*semana passada)
k) ____ ____ she work every morning ? (Ela trabalha todas as manhãs?)
l) _____ ____ Mary write reports all day long ? (Mary escreve relatórios o dia inteiro?)
m) ____ you have time to analyze the contract? (Você terá tempo para analisar o contrato?)
n) ____ she have time to plan the strategy ? (Ela teve tempo para planejar a estratégia?)
o) ____ the computer work 15 hours a day ? (O computador funciona 15 horas por dia?)
p) ____ companies manufacture important products last decade* ? (* década passada)
q) ____ they need to solve the problems ? (Eles precisam resolver os problemas?)
r) ____ you need to correct the exercises tonight? (Você precisará corrigir os exercícios hoje à
noite?)
s) ____ the secretary email the contracts yesterday*? (*ontem)
t) _____ they prefer to travel by bus? (Eles preferem viajar de ônibus?)
Gabarito:
a) Do
b) Do
c) Would
d) Did
e) Did
f) Do
g) Did
h) Do
i) Would
j) Did
k) Does
l) Does
m) Will
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n) Did
o) Does
p) Did
q) Do
r) Will
s) Did
t) Do
2. RESPONDA CERTO OU ERRADO. VOCÊ LERÁ ALGUMAS SENTENÇAS. ENTRE

PARÊNTESES VOCÊ TERÁ UM TEMPO VERBAL. ALGUNS VERBOS AUXILIARES (DO, DOES,
DID, WILL, WOULD) ESTÃO SENDO UTILIZADOS DE FORMA INCORRETA. MARQUE CERTO
QUANDO O VERBO AUXILIAR ESTIVER COMPATÍVEL COM A TRADUÇÃO ENTRE
PARÊNTESES. SE NÃO ESTIVER SENDO UTILIZADA CORRETAMENTE MARQUE “ERRADO” E
DIGA QUAL SERIA O VERBO AUXILIAR CORRETO PARA FICAR COMPATÍVEL COM A
TRADUÇÃO.
a) DO you need to work every day? (Você precisou trabalhar todos os dias?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
b) DO they prefer to travel by bus? (Elas preferirão viajar de ônibus?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
c) DID she want to study before the test? (Ela quer estudar antes da prova?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
d) DOES he like to read books in the evening? (Ele gosta de ler livros à noite?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _____________
e) WILL you buy that big house? (Você compraria aquela casa grande?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
f) WOULD you translate the book? (Você traduzirá o livro?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
g) DOES she try to sell the car? (Ela tentou vender o carro?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
h) DID they go to the movies in the evening or in the afternoon? (Elas iriam ao cinema de noite
ou
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de tarde?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
i) WILL you vote for president next week? (Você votaria para presidente semana que vem?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
j) WOULD the company export products to Asia? (A empresa exportaria produtos para a Ásia?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________

k) DO they write emails every day? (Eles escreveram emails todos os dias?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
l) DID he solve the problem? (Ele resolveria o problema?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
m) WOULD we read the report tonight? (Nós leríamos o relatório hoje à noite?)
( ) Certo ( ) Errado ⇒ _______________
Gabarito:
a) Certo
b) Errado. Verbo auxiliar correto é “will”
c) Errado. Verbo auxiliar correto é “does”
d) Certo
e) Errado. Verbo auxiliar correto é “would”
f) Errado. Verbo auxiliar correto é “will”
g) Errado. Verbo auxiliar correto é “did”
h) Errado. Verbo auxiliar correto é “would”
i) Errado. Verbo auxiliar correto é “would”
j) Certo
k) Errado. Verbo auxiliar correto é “did”
l) Errado. Verbo auxiliar correto é “would”
m) Certo
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2.1. Uso do Auxiliar Have
Na ordem da frase, o auxiliar sempre vem antes do principal. O verbo Have é usado como
auxiliar para fazer vários tempos verbais, todos eles vemos em detalhes nos tópicos em que
estudamos os verbos. Nessa aula veremos brevemente um deles, pois é só a título de exemplo,
que é o tempo verbal Present Perfect (have + verbo principal no Particípio).
I have read your new book.

Eu tenho lido seu novo livro.
Have you invited Mary for Saturday?

Você convidou Mary para o Sábado?
She has not delivered the documents on time.

Ela não despachou os documentos a tempo.
The health department has recently decided that all high school students should be immunised
against meningitis.
O departamento de saúde decidiu recentemente que todos os alunos da escola de ensino médio
devem ser imunizados contra a meningite.
Cuidado para não confundir quando o have estiver sendo usado como principal, como nas frases
abaixo. Nesse caso ele não é auxiliar e por isso precisa da ajuda de auxiliares para fazer
interrogativa e negativa.
Do you have a pen?

Você tem uma caneta?
I don’t have a clue.

Eu não tenho ideia.
He has a friend who comes from Taiwan.
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Ele tem uma amiga que é de Taiwan.
Exercícios de Consolidação
3. Traduza as seguintes frases e confira com o gabarito.
a) France has lost, on average, one millionaire or billionaire tax payer per day for tax reasons
since 1997.
_________________________________________________________________________
b) His health has improved steadily since then, and so has his outlook on life.
_________________________________________________________________________
c) Income tax has been paid in Britain for more than two centuries.
_________________________________________________________________________
d) During the past 30 years, income tax has been subject to sweeping changes…
_________________________________________________________________________
e) A reduction in government’s tax collection has been studied and negotiated through the
Internet.
_________________________________________________________________________
f) Constitutional and legal reforms have been imposed by the international Monetary Fund.
_________________________________________________________________________
Gabarito:
a) A França tem perdido, na média, um contribuinte milionário ou bilionário por dia por razões
fiscais desde 1997.
b) Sua saúde tem melhorado continuamente desde então, e sua visão de vida também.
c) Imposto de renda tem sido pago na Grã-Bretanha há mais de dois séculos.
d) Durante os últimos anos, imposto de renda tem sido sujeito a mudanças radicais.
e) Uma redução na arrecadação fiscal do governo tem sido estudada e negociada atravás da
Internet.
f) Reformas constitucionais e legais têm sido impostas pelo FMI.
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V ERBOS M ODAIS
Os verbos modais (modal ou helping verbs) afetam o significado das sentenças. São
verbos auxiliares que servem para exprimir uma atitude de um falante em relação à
probabilidade ou possibilidade de um acontecimento, bem como um palpite ou dedução (um
palpite baseado em evidência), para pedir permissão e assim por diante. Existem 9 verbos
modais e três semi-modais:
Verbos Modais
Afirmativo Negativo
Can (poder) Cannot or can’t
Could (poderia) Could not or couldn’t
May (poder) May not or mayn’t
Might (poder, poderia) Might not or mightn’t
Must (dever, ter de, precisar) Must not or mustn’t
Shall (Futuro) Shall not or shan’t
Should (deve, deveria) Should not or shouldn’t
Will (Futuro) Will not or won’t
Would ( terminação ia ) Would not or wouldn’t
Os Verbos Semi-modais são aqueles que as vezes se comportam como modais e as vezes como
verbos comuns.
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Verbos Semi- Modais Afirmativa Negativa

Dare (ousar) Dare not or daren’t
Need (auxiliar só na negativa) Need not or needn’t
Ought to (deve, deveria) Ought not to or oughtn’t to
Used to (costumava) Did not use to or didn’t use to
4.1. Uso do verbo modal Must expressando possibilidade:
Suponhamos que você depois de acordar pela manhã, vai lá fora e vê a grama molhada. Então você diz:

It must have rained last night.
Deve ter chovido ontem à noite.

Digamos que você está em casa e a campainha toca, você não vê quem está lá fora. Então você diz:

That must be my neighbor.
Deve ser meu vizinho.

Isto significa que em sua dedução você está certo de que é o seu vizinho.

No exemplo acima, o modal must expressa uma crença de certeza. Mas, embora para você pareça óbvio
que seja seu vizinho, não é um fato que seja ele.
4.2. Uso do verbo modal Must expressando obrigação:
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Muitas vezes o verbo modal Must é usado para expressar uma obrigação que o falante acha que
é necessária. Nesse caso ele é equivalente ao Have to mas apenas em frases afirmativas. A
diferença é que o must sugere que o narrador é quem decidiu que algo é necessário, enquanto
que o have to sugere que alguém impôs a decisão.

Must = ter de, dever, precisar, ser necessário = have to = ter que
I must keep active and strictly control my diet.

Devo me manter ativo e controlar rigorosamente minha alimentação.
We have to be there by 5 pm.

Temos que está lá por volta das 5 horas da tarde.
Ao se referir a um tempo verbal no Passado, ao invés do must se usa o auxiliar have, no caso had
to.
We had to read that book.

Nós tivemos que ler aquele livro.
Ao se referir a um tempo verbal no Futuro, ao invés do must se usa os auxiliares will have (terá
que).
We will have to read that book.

Nós teremos que ler aquele livro.
Em frases negativas o must e o have to não são equivalentes. O must (must + not = musn’t)
continua expressando uma obrigação, enquanto que o have to (do + not = don’t have to) passa
a indicar algo que é opcional.
We musn’t let our spirit lose its sparkle.

Não devemos permitir que nosso ânimo deixe de borbulhar.
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You don’t have to pay the bill.

Você não tem que pagar a conta.
4.3. Uso dos modais May, Might e Could como possibilidade:

Digamos que você está em casa e a campainha toca, você não vê quem está lá fora. Então você
diz:
That may /might/could be my neighbor.

Pode/poderia ser meu vizinho.
Você não está certo, mas é possível ou provável que seja seu vizinho. Estes três modais
(may,might,could) expressam a dedução (deduction) de que algo tem 50% de chance de
acontecer, ser verdade.
4.4. Uso dos modais Can e Could demonstrando possibilidade:

O verbo modal Can pode expressar possibilidade de modo geral. O Could é o passado do Can e
mostra que algo poderia ser possível no passado.
Winters in Ohio can be really cold.

Os invernos em Ohio podem ser realmente frios.
O verbo modal Can pode expressar possibilidade de modo específico. Digamos que você está
esperando uma carona de um amigo, então você ouve um barulho de carro lá fora, aí você diz:
That can be my ride.

Deve/pode ser a minha carona.
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He could have given me a ride hours ago.

Ele poderia ter me dado uma carona horas atrás.
4.5. Uso dos modais Can’t e Couldn’t para demonstrar

Impossibilidade

É usado o Can’t ou Cannot para mostrar que algo é impossível. Agora digamos que você só tem
um vizinho: uma mulher que mora sozinha e é brasileira. Uma voz de homem, falando alemão,
chama você lá fora. Então, você diz:
That can’t be my neighbor.

Não pode/deve ser minha vizinha.
Você está certo(a) que não é sua vizinha. O uso do can’t be é quando a dedução (deduction)
expressa 99% de chance de algo ser impossível.
É usado o Couldn’t ou Could not para mostrar que algo é impossível no passado. Digamos que
você já olhou pela janela e viu que não era sua vizinha, então você diz.
I knew it couldn’t be my neighbor.

Eu sabia que não poderia ser minha vizinha.
4.6. Uso dos modais Can/Can’t e Could demonstrando

permissão:

Para pedir permissão (interrogativa) se usa o Can na linguagem informal e o Could quando se é
mais formal e educado. O Can é usado também para dar permissão.
Can/Could I use your pen for a minute?

Posso/Poderia usar sua caneta por um minuto/instante?
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You can borrow my car if you like.

Você pode pegar meu carro emprestado se quiser.
Ao expressar permissão na negativa o Can’t indica algo que não é permitido.
You can’t smoke here.

Você não pode fumar aqui.

4.7. Uso dos modais Can/Can’t e Could demonstrando

habilidade:

O Can pode ser usado para falar sobre o talento de alguém ou sobre habilidades em geral. O
Could é usado para se falar do tempo passado.
She can sing several songs. But she can’t dance very well.
Ela canta várias músicas. Mas não sabe dançar muito bem.
They can play the guitar, but they can’t play the piano.
Eles tocam violão, mas não tocam piano.
She could sing several songs. But she couldn’t dance very well.
Ela cantou / soube cantar muitas músicas. Mas ela não soube dançar /não dançou muito bem.

4.8. Uso dos modais Can e Could para pedidos e convites:

O Could é usado de uma maneira educada para se fazer um pedido, dar uma instrução ou para
se fazer um convite ou oferta. O Can é mais informal.
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Could/Can you close the door, please?

Você poderia/pode fechar a porta, por favor?
I can/could give you a ride to the mall.

Eu posso/poderia lhe dar uma carona para até o shopping center.

4.9. Uso dos Modais no Passado:
Bem, agora veja o uso dos modais quando eles se referem a acontecimentos passados.
Quando os modais são usados para falar sobre eventos passados, o modal é seguido pelo
infinitivo perfeito, sem o to. O infinitivo perfeito é feito com have + o particípio passado do
verbo principal. Observe abaixo:
Modal + have + past participle
Suponhamos que você está voltando de uma tarde de compras e para em um posto de gasolina.
Mas você não consegue encontrar sua carteira. Então você diz:
I must have left it in the last shop. I don't remember putting it in my pocket.
Eu devo tê-la deixado na última loja. Eu não lembro de tê-la colocado no meu bolso.
I can't have left it in the last shop. I remember putting it in my pocket.

Eu não posso tê-la deixado na última loja. Eu lembro de tê-la colocado em meu bolso.
Someone might have stolen it.

Alguém pode tê-la roubado.
Somebody may have taken it.

Alguém pode tê-la levado.

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Dica: Use o contexto para ajudá-lo a entender qual significado está sendo usado.
Lembre-se que o 'Can' não é usado para falar sobre o passado mas sim o 'Could'.
I could have dropped it.

Eu posso ter deixado a carteira cair.
Bizu: Lembre-se que, com uma referência no futuro ou no presente, o modal é

seguido por um verbo base (a forma infinitiva do verbo principal sem o ‘to’).
4.10. O Uso estranho do “Need” como auxiliar:

O verbo to need (precisar, necessitar) é um verbo comum. Mas quando é usado como semi-
Modal, se torna estranho, pois seu uso é apenas na negativa e na interrogativa. Observe a
diferença nos exemplos abaixo:
I didn't need to prepare all that food. They phoned to say they wouldn't be coming.
Eu não precisei preparar toda aquela comida. Eles telefonaram para dizer que não viriam.
I needn’t have prepared all that food. They phoned to say they wouldn’t be coming.
Eu não precisava ter preparado toda aquela comida. Eles telefonaram para dizer que não viriam.
Observe no último exemplo quando é usado como semi-modal, significa que cheguei a preparar
a comida, embora não fosse necessário. Já no outro exemplo acima (verbo usual), eu não
cheguei a preparar a comida. Veja agora o seu uso na interrogativa:
Need we study every day?

Precisamos estudar todos os dias?
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4.11. Os Importantíssimos Should e Ought to

O verbo modal should tem significado semelhante ao semi-modal ought to. Nenhum outro
modal é seguido do to, apenas o ought to. Por essa razão ele é considerado semi-modal, pois
tem essa característica de verbo não modal mas comporta-se como modal. O should é bem mais
usado, enquanto o ought to se restringe mais à linguagem formal.

Should = Ought to = deve, deveria

O verbo modal should tem vários modos de utilização:
4.11.1. Conselho ou sugestão:
You should study every day.

Você deveria estudar todos os dias.
4.11.2. Forte probabilidade:
That should be my neighbor.

Deve ser meu vizinho.
4.11.3. Necessidade lógica:
The exam is very soon. I should be studying hardly.

O teste é muito em breve. Eu deveria estar estudando seriamente.
4.11.4. Sugestões ou Explicações:
Às vezes o should é usado com as pessoas I (eu) e We (nós) para pedir sugestões ou explicações:
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Why should I pay for it?

Por que eu deveria pagar por isso?
4.11.4. Eventos Passados:
Para referir-se a eventos passados que não ocorreram ou podem não ocorrer. Usa-se o should
have:
I should have slept last night. Now I’m tired and sleepy.
Eu deveria ter dormido na noite passada. Agora estou cansada e sonolenta.

4.12. O Uso do Would:

Para pedidos formais:
Would you help me, please?

Podia ajudar-me, por favor?
Em frases afirmativas como Futuro do Pretérito:
He would buy a mansion if he had money.

Eu compraria uma mansão se tivesse dinheiro.
Pode aparecer abreviado. No exemplo abaixo, expressando um desejo:
I’d like an orange juice, please.

Gostaria de um suco de laranja, por favor.
Em frases Negativas:
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He wouldn’t like to redecorate my house.

Ele não gostaria de redecorar minha casa.
Para expressar hábitos passados, nesse caso é sinônimo do Used to:
When we were at school, we would study harder for the exams.

Quando estávamos na escola, estudávamos com afinco para os testes.
4.13. O Uso do Used to:

Como verbo semi modal, o Used to emprega-se somente na forma do passado. Não possui a
forma do presente nem do infinitivo. Emprega-se used to para exprimir hábitos repetidos ou
condições permanentes somente do passado, que já não se aplicam no presente.
When we were at school, we used to study harder for the exams.

Quando estávamos na escola, costumávamos estudar com afinco para os testes.

4.14. O Uso do Will e Shall:
Quanto ao uso dos modais will e shall nós os estudamos também quando vemos o tempo
verbal Futuro pois essa é uma função deles, formar o Futuro. O will é usado em todas as pessoas
e hoje em dia é a forma predominante. O shall é usado mais no Inglês britânico e apenas com as
pessoas I e We. Veja os exemplos abaixo:
I shall/will be ready at 8 o'clock.

Eu estarei pronta às 8 horas em ponto.
O Shall também é usado para fazer um convite ou oferecer-se para fazer algo de modo formal e
educado:
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Shall we dance?
Você gostaria de dançar?
Shall I talk to them?

Você quer que eu fale com eles?
Em ambos os casos a forma contraída é ’ll.
Tomorrow it will be cold and foggy with light showers in the east.
"Amanhã vai ser frio e nebuloso com chuvas leves no leste."

Will you walk the dog tonight?
Você vai caminhar com o cachorro hoje à noite?

4.15. O Uso do Dare:
O Dare como um verbo normal significa ousar, atrever-se, desafiar, ter coragem para fazer
alguma coisa. Quando é usado como auxiliar semi modal , ele é empregue em frases negativas e
interrogativas, é seguido por um verbo no infinitivo sem o to e na terceira pessoa do singular
sem o s.
Dare she tell him? She daren't say anything.

Ela se atreve a contar a ele? Ela não se atreve a dizer nada.
Como esse assunto pode ser cobrado em uma prova?
(BNDES/CESGRANRIO/2011)
In “You have to climb out the same way you climbed in: with new rituals” (lines 58-59) the modal
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that substitutes ‘have to’ without a change in meaning is
(A) may
(B) can
(C) must
(D) would
(E) might

Comentário:
In “You have to climb out the same way you climbed in: with new rituals” (lines 58-59) the modal
that substitutes ‘have to’ without a change in meaning is
Em "Você tem que sair da mesma forma que entrou: com novos rituais" (linhas 58-59) o modal
que substitui 'tem que' sem uma mudança de significado é
Opção A: may = pode e Opção E: might = poderia
Os auxiliares modais may e might são usados para expressar a possibilidade de que algo possa
acontecer. Tanto são usados no Presente com no Futuro e não são sinônimos do have. Portanto,
erradas.
Opção B: can = pode
Expressa habilidade, possibilidade, pede permissão ou faz um pedido. Não cabe no lugar do
have na frase, daria um outro sentido ao texto. Errada.
Opção C: must = deve
must = dever, precisar = have = ter que
Ambos são usados para expressar obrigação ou necessidade de fazer alguma coisa. Eles podem
ser usados como sinônimos no tempo presente, exceto que must sugere que é o narrador é que
decidiu que algo é necessário, enquanto que o have sugere que alguém impôs a decisão. No
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contexto da questão, eles podem perfeitamente substituir um ao outro sem prejuízo para o
texto. Esta é a opção correta.
Opção D: would = sufixo ia
O Would é muito conhecido junto ao like para fazer uma pergunta educadamente. Ex: Would
you like a cup of coffee? (Você aceita uma xícara de café?). Quando é usado junto a outros
verbos ele equivale ao futuro do Pretérito em Português. Portanto se o substituíssemos pelo
have, o texto sofreria severa alteração na sua compreensão. Errada.
GABARITO: C
EXERCÍCIOS DE CONSOLIDAÇÃO
Escolha “certo” ou “errado”. Verifique se a ideia que está entre parênteses corresponde ao
verbo modal utilizado na sentença e, consequentemente, se a sentença indica tal ideia.
a) How much should we purchase from that supplier? (recommendation)

Certo ( ) Errado ( )
b) In South America, investors can develop the financial services market for products such as
credit cards, mortgages and consumer loans. (probability)
c) What must businessmen do to fight competitors in a globalized world? (necessity)

d) Mark may not see the documents because they are confidential. (permission)
e) Governments of wealthy countries ought to of rich countries use strong money to finance
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investment in developing countries. (necessity)

f) As you may know, our company develops modern software to solve our customers’ logistic
and transportation problems. (probability)
g) Our plant should invest in training courses so that our blue-collar workers could deal with the
new computerized machines. (recommendation, capacity)
Gabarito:
a) certo
b) errado (expressa “capacidade”)
c) certo
d) certo
e) certo
f) certo
g) certo
Traduza as seguintes sentenças e coloque a idéia dos verbos em negrito nos parênteses .
a) We might have several problems in case inflation rises sharply. (......................................)

b) They can manufacture high-tech equipment, but they may have problems to ship it.
(........................ /............................)
c) How much should we purchase from that supplier? (......................................)
d) Our plant invests in new machinery, on the other hand our president forgets to invest in
training courses for our blue-collar workers. I think we may have problems in the future ‘cause
we won’t have skilled labor to run the company. (......................................)
e) A foreign company can encourage its employees to study languages. (......................................)
f) Countries in South America must invest in new technologies urgently, otherwise they won’t be
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competitive. For sure they’ll lose ground to more developed countries. (......................................)
g) We mustn’t do this because it’s against the laws in force. (......................................)
h) Strong money ought to be used to finance investments in poor countries.
(......................................)
i) Some items may be included in such exemptions. (......................................)
j) I may be wrong, but in my opinion that boy is not Brazilian because he speaks English fluently,
but can’t understand when we speak Portuguese fast. (.................................... /
...................................)
k) What must businessmen do to fight competitors? (......................................)
l) She must be in trouble in the traffic because she never comes to work late.
(......................................)
Respostas
a) Podemos ter vários problemas no caso da inflação subir abruptamente. (probabilidade)
b) Eles conseguem fabricar equipamento de alta tecnologia, mas podem ter problemas para
despachá-lo. (capacidade/probabilidade)
c) Quanto (nós) deveríamos comprar daquele fornecedor. (recomendação)
d) Nossa planta/fábrica investe em novo maquinário, por outro lado nosso presidente esquece
de investir em cursos de treinamento para nossos operários. Eu acho que podemos ter
problemas no futuro porque nós não teremos mão de obra especializada na empresa.
(probabilidade)
e) Um empresa estrangeira consegue/pode encorajar seus empregados/funcionários a estudar
línguas/idiomas. (capacidade)
f) Países na América do Sul tem que investir em novas tecnologias urgentemente, caso
contrário eles não serão competitivos. Com certeza elas perderão terreno para países mais
desenvolvidos. (necessidade)
g) Estamos proibidos de fazer isto porque é contra as leis em vigor/vigente. (proibição)
h) Dinheiro forte/valorizado deveria ser usado/utilizado para financiar investimentos em países
pobres. (recomendação)
i) Alguns itens podem ser incluídos em tais isenções. (permissão)
j) Posso estar enganado (a), mas em minha opinião aquele garoto não é brasileiro porque ele
fala inglês fluentemente, mas não sabe/consegue entender quando nós falamos português
rapidamente. (probabilidade ou dedução forte/capacidade)
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k) O que homens de negócios devem fazer para combater os concorrentes? (necessidade)

l) Ela deve estar com problemas no trânsito porque ela nunca chega atrasada no trabalho.
(dedução forte)
Dica: Leia primeiro as questões pois ganhará tempo, e quando for para o texto já vai procurar as
palavras que foram citadas no enunciado. Agora vá para a página da Lista de Questões
Apresentadas e tente resolver sozinho (a), só depois confira os gabaritos e os comentários das
questões. Assim, você tirará mais proveito, pois perceberá onde tem que melhorar.
T EXTO 1
ANPAD – Setembro/2011
DIRECTIONS: In questions 01 to 16 you will be asked about the overall meaning and
organization of TEXT 1 as well as specific details or facts stated in it. Read TEXT 1 and all the
answer alternatives carefully. Choose the best possible answer on the basis of what is written in
TEXT 1.
INSTRUÇÕES: Nas questões de 01 a 16, você será perguntado sobre o significado geral e a
organização do TEXTO 1, e também sobre detalhes ou fatos específicos nele contidos. Leia o
TEXTO 1 e todas as alternativas de respostas com atenção. Escolha a melhor resposta possível
com base no que está escrito no TEXTO 1.
TEXT 1
Age shall not wither them
Companies should start seeing older workers as assets rather than liabilities
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The National Rural Electric Co-operative Association (NRECA) does not have the same ring to
it as Google or Facebook. But in its own humble way the NRECA, based in Virginia, is helping to
shape the future. It is a pioneer in coping with one of the biggest challenges facing business:
managing older workers. It lets employees work flexible hours and telecommute up to three days
a week. It gives them health checks and advice on managing stress, and regularly has ceremonies
to congratulate long-serving staff. More than a third of its workers are over 50 and the average
employee has been with the company almost 12 years.
Employers in the rich world have no choice but to learn how to deal with an ageing workforce,
as the baby-boom generation gets older and life expectancies increase. Yet many are petrified of
the changes. The Sloan Centre on Ageing and Work at Boston College found in a survey that
40% of employers worry 10 that the ageing of the workforce will have a negative or very
negative impact on their business. A survey last year by two British management institutes found
that only 14% of managers think that their workplaces are prepared to cope with the greying of
the workforce.
Peter Cappelli of the University of Pennsylvania's Wharton business school and Bill Novelli, a
former boss of the AARP, America's indomitable grey-power lobby, delivered a powerful
counterblast to such pessimism in a recent book, "Managing the Older Warker". Not only do
older workers nowadays want to go on working. They bring all sorts of benefits. They possess
decades' worth of formal and informal knowledge, which risks being lost as the baby-boomers
retire, creating an epidemic of skills shortages in aerospace, energy and health care. More often
than not they are the repositories of a company's core values.
But don't older people bring lots of problems, too? Literature is full of examples of difficult-
to-manage older people. from Shakespeare's King Lear to Charles Dickens's Jeremiah Flintwinch.
However, today's oldies are in far better shape than those of earlier generations. If Mick Jagger
and Keith Richards can go on touring into their late 60s, their contemporaries can at least be
trusted with a desk and a computer. People's muscles do weaken with age. But few jobs require
brawn these days: in America 46% of jobs make almost no physical demands on workers, reckons
the Urban Institute, a think-tank. Some older workers are reluctant to embrace new technology
(though that surely does not apply to Bill Gates and Steve Jobs, both in their mid-50s). But they
make up for this in different ways. Studies suggest that older workers are better at jobs that
require personal skills, a growing proportion of the total.
Employers may be mistaken if they assume that older workers lack the animal spirits to make
a go of new ventures. A recent study by the Kauffman Foundation, a research body, found that
Americans aged 55-64 have launched more businesses than those aged 20-34 in every year since
1996. Conscientiousness also tends to rise with age: older workers have lower levels of
absenteeism than younger colleagues.
None of this means that adjusting to an ageing workforce will be easy. Companies will need
to rethink the traditional career ladder that linked seniority to pay and power. This is proving
easier in America, where people change jobs more often. But it still has a long way to go
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elsewhere in the world, especially in Europe, where people tend to cling to their jobs, and in
hierarchical East Asian societies. The biggest barrier to change is psychological: young high-
flyers find it hard manage older workers. and older curmudgeons resent being bossed about by
whippersnappers. Almost 90% of employers worry about hiring older workers because of such
conflicts. Companies need to think harder about training high-flyers to manage their seniors.
America's armed forces are ahead of the game here. The West Point military academy and the
Marine Corps 40 already have programmes to teach officer cadets how to work with older
sergeants.
Source: The economist, 7 April, 201 1.
Available at: <http://www.economistecom/node/18527063/>.
Comentários:
01. The text starts with a discussion of age in the context of
a) Facebook assets.
b) Google liabilities.
c) help associations.
d) Virginian pioneers.
e) workforce management.

01. O texto começa com a discussão de idade no contexto de
a) Facebook assets. = ativos do Facebook e b) Google liabilities. = obrigações do Google
O Facebook e o Google apenas são citados para dizer que a NRECA não parece ser tão atraente
quanto eles. A discussão de idade não começa tendo como contexto os ativos do Facebook ou
as responsabilidades do Google. Opções erradas.
c) help associations. = ajudar associações
O texto diz que a NRECA está ajudando a moldar o futuro. Não se fala sobre ajudar associações.
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Opção errada.
d) Virginian pioneers. = pioneiros do estado da Virginia
Nada a ver. Virginia é o estado onde fica a sede da NRECA, e ela é pioneira em lidar com gestão
de trabalhadores mais velhos. Os pioneiros do estado da Virginia não é o contexto da discussão
sobre idade. Errada.
e) Workforce management. = gestão de mão-de-obra
The National Rural Electric Co-operative Association (NRECA) does not have the same ring to it
as Google or Facebook. But in its own humble way the NRECA, based in Virginia, is helping to
managing older workers.
A Associação Nacional de Cooperativa Elétrica Rural (NRECA) não parece tão interessante como
o Google ou o Facebook. Mas em sua própria maneira humilde o NRECA, com sede na Virgínia,
está ajudando a moldar o futuro. É pioneira em lidar com um dos maiores desafios enfrentados
pelas empresas: gestão de trabalhadores mais velhos.
A opção expressa a mesma informação do texto. Observe a pontuação no final do parágrafo. O

assunto em destaque vem depois dos dois pontos: a gestão de trabalhadores, esse é o contexto
em que começa a discussão sobre idade. Essa é a opção correta.
GABARITO: E
02. As regards the organization and construction of the text, all of the following features apply
EXCEPT FOR:
A) The text assumes the reader is familiar with all of the acronyms mentioned.
B) The text explores advantages and disadvantages of older workers in companies.
C) The text makes use of colloquial lexis and various forms of evaluative language.
D) The text has an argumentative line and presents several instances of comparison.
E) The text begins and ends citing pioneering examples of older worker management.
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EXCEPT FOR:
02. No que se diz respeito à organização e construção do texto, todas as seguintes
características aplicam-se, EXCETO:
A) The text assumes the reader is familiar with all of the acronyms mentioned. = O texto assume
que o leitor está familiarizado com todos os acrônimos mencionados.
The National Rural Electric Co-operative Association (NRECA) does not have the same
ring to it as Google or Facebook. But in its own humble way the NRECA, based in Virginia, is
helping to shape the future.
A Associação Nacional de Cooperativa Elétrica Rural (NRECA) não parece tão
interessante como o Google ou o Facebook. Mas em sua própria maneira humilde, a NRECA,
com sede na Virgínia, está ajudando a moldar o futuro.
counterblast to such pessimism in a recent book, "Managing the Older Worker".
Peter Cappelli, da escola de negócios Wharton da Universidade de Pensilvânia e Bill Novelli, um

ex-chefe da AARP (Associação Americana dos Aposentados), indomável grupo de lobby
do direito dos mais velhos dos Estados Unidos, proferiram um poderoso contragolpe para tal
pessimismo em um livro recente, "Gerenciando o Trabalhador Mais Velho".
O autor descreve o que significa a sigla NRECA, e explica onde é a sede da associação e que ela
é pioneira em lidar com um dos maiores desafios enfrentados pelas empresas: gestão de
trabalhadores mais velhos. Quanto à sigla AARP, ele nem mesmo descreve qual é o seu
significado. Observe que o autor assume que o leitor está familiarizado com a sigla AARP, mas
ele não assume que ele esteja familiarizado com a sigla NRECA. Portanto, não se pode dizer que
o autor assume que o leitor esteja familiarizado com todos os acrônimos mencionados. Visto que
o enunciado pede a exceção, essa é a opção correta.
B) The text explores advantages and disadvantages of older workers in companies. = O texto
explora as vantagens e desvantagens dos trabalhadores mais velhos nas empresas.
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A idade não vai roubar a vitalidade deles
As empresas devem começar a ver os trabalhadores mais velhos como ativos ao
invés de passivos
Tanto no título como no corpo do texto é destacado as vantagens dos trabalhadores mais velhos
nas empresas. São citadas também desvantagens como por exemplo, os jovens
empreendedores acham que é difícil gerir trabalhadores mais velhos, e os mais velhos mal
humorados se ressentem de ser mandados pelos presunçosos mais jovens inexperientes. Quase
90% dos empregadores se preocupam com a contratação de trabalhadores mais velhos por
causa de tais conflitos. Como o enunciado pede aquela que não está de acordo com o texto,
essa opção não nos serve pois ela concorda com o texto. Errada.
C) The text makes use of colloquial lexis and various forms of evaluative language. = O texto faz
uso do léxico coloquial e de várias formas de linguagem avaliativa.
have the same ring to = não parece tão interessante como

baby-boom generation = geração de americanos que nasceram depois da Segunda Guerra
Mundial, entre os anos de 1945 e 1965, onde a população dos Estados Unidos cresceu em 40%.
Nos dois exemplos do texto citados acima observamos a linguagem (léxico) coloquial. Na
linguagem avaliativa revelamos por meio de nossas palavras aquilo que pensamos ou sentimos.
Alguns exemplos dessa linguagem no texto são: “a literatura está cheia de exemplos de
dificuldade de gerenciar pessoas mais velhas,” “estudos sugerem que os trabalhadores mais
velhos são melhores em trabalhos que exigem habilidades pessoais”, “jovens empreendedores
acham que é difícil gerir trabalhadores mais velhos”. Portanto, no que se diz respeito à
organização e construção do texto, todas as características citadas na opção aplicam-se. Opção
errada.
D) The text has an argumentative line and presents several instances of comparison. = O texto
tem uma linha argumentativa e apresenta vários exemplos de comparação.
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O texto tem uma linha de argumentos e usa vários exemplos de comparação como a Associação
Nacional de Cooperativa Elétrica Rural (NRECA), Mick Jagger e Keith Richards, Bill Gates e Steve
Jobs e outros. Portanto, no que se diz respeito à organização e construção do texto, todas as
características citadas na opção aplicam-se. Opção errada.
E) The text begins and ends citing pioneering examples of older worker management. = O texto
começa e termina citando exemplos pioneiros de gestão de trabalhadores mais velhos.
O texto começa citando a Associação Nacional de Cooperativa Elétrica Rural (NRECA), e termina
citando a Academia Militar de West Point e o Corpo de Fuzileiros Navais, todos são exemplos
pioneiros de gestão de trabalhadores mais velhos. Portanto, no que se diz respeito à
organização e construção do texto, todas as características citadas na opção aplicam-se. Opção
errada.
GABARITO: A
03. NRECA's policy towards its workers includes all of the following measures EXCEPT FOR:
A) health advice.
B) flexible hours.
C) telecommuting.
D) medical check-ups.
E) three-day work weeks.
03. A política da NRECA para com os seus trabalhadores inclui todas as seguintes medidas
EXCETO:
A) health advice. = conselhos sobre saúde e D) medical check-ups. = check-ups médicos
It gives them health checks and advice on managing stress, and regularly has ceremonies to
congratulate long-serving staff.
A empresa providencia que eles façam exames de saúde e tenham aconselhamento sobre
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gestão de stress, e regularmente tem cerimônias para congratular os funcionários antigos.
Ambas as medidas citadas nas opções acima estão incluídas nas medidas da NRECA. Como o
enunciado quer a exceção, opções erradas.
B) flexible hours. = horários flexíveis e C) telecommuting. = trabalhar em casa pela internet
It lets employees work flexible hours and telecommute up to three days a week.
Ela permite que os funcionários trabalhem em horários flexíveis e trabalhem com computador
em casa (telecomutem) até três dias por semana.
Ambas as medidas citadas nas opções acima estão incluídas nas medidas da NRECA. Como o
enunciado quer a exceção, opções erradas.
E) three-day work weeks. = semana de trabalho de três dias
O que o texto diz é que o empregado pode trabalhar online em casa até três vezes por semana.
O texto não diz que a semana de trabalho é de três dias. Portanto, essa não está incluída nas
medidas da NRECA. Como o enunciado quer a exceção, essa é a opção correta.
GABARITO: E
04. The text states that employers
A) are getting older and petrified.

B) are worried about ageing employees.
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C) belong to the baby boom generation.

D) do not know how to make choices.
E) get a negative evaluation in surveys.

04. O texto declara que os empregadores
A) are getting older and petrified. = estão ficando velhos e petrificados.
Segundo o texto, quem é a mão-de-obra que está envelhecendo, aqueles dageração baby-
boom. Não se fala do envelhecimento dos empregadores oude eles estarem petrificados, sem
vitalidade. Opção errada.
B) are worried about ageing employees. = estão preocupados com os empregados que estão
envelhecendo.
The Sloan Centre on Ageing and Work at Boston College found in a survey that 40% of
employers worry that the ageing of the workforce will have a negative or very negative impact on
their business.
O Centro Sloan sobre o Envelhecimento e Trabalho da Faculdade de Boston encontrou em uma
pesquisa que 40% dos empregadores se preocupa que o envelhecimento da mão-de-obra terá
um impacto negativo ou muito negativo sobre suas empresas.
workforce = força de trabalho, mão-de-obra = employee = empregado
A opção usa um sinônimo de palavra para concordar com o texto. Está claro que o texto declara
que os empregadores estão preocupados com os empregados que estão envelhecendo. Essa é
a opção correta.
C) belong to the baby boom generation. = pertencem à geração baby boom.
Quem pertence a geração baby-boom são os empregados, não os empregadores. Opção
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errada.
D) do not know how to make choices. = não sabem como fazer escolhas.
O texto não diz que os empregadores não sabem fazer escolhas. O que o texto diz é que eles
não tem escolha a não ser aprender a lidar com uma mão-de-obra que está envelhecendo.
Opção errada.
E) get a negative evaluation in surveys. = tem uma avaliação negativa em pesquisas.
O texto não diz que os empregadores tem uma avaliação negativa em pesquisas. O que o texto
declara é que O Centro Sloan sobre o Envelhecimento e Trabalho da Faculdade de Boston
encontrou em uma pesquisa que 40% dos empregadores se preocupa que o envelhecimento da
força de trabalho terá um impacto negativo ou muito negativo sobre suas empresas. Opção
errada.
GABARITO: B
05. According to Capelli and Novelli, older workers
A) are indomitable and powerful lobbyists.

B) can bring epidemic risks and pessimism.
C) do not want to take risks when they retire.
D) can go on working formally and informally.
E) are repositories of highly skilled knowledge.

05. De acordo com Capelli e Novelli, os trabalhadores mais velhos
A) are indomitable and powerful lobbyists. = são lobistas indomáveis e poderosos.
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O texto diz que Bill Novelli é um ex-chefe da AARP (Associação Americana dos Aposentados),
indomável grupo de lobby do direito dos mais velhos dos Estados Unidos. Não tem nada a ver
com dizer que os trabalhadores mais velhos são lobistas indomáveis e poderosos. Opção errada.
B) can bring epidemic risks and pessimism. = podem trazer riscos de epidemia e pessimismo.
O texto diz que Capelli e Novelli proferiram um poderoso contragolpe para o pessimismo
mostrado por pesquisas tais como o Centro Sloan sobre o Envelhecimento e Trabalho da
Faculdade de Boston que encontrou em uma pesquisa que 40% dos empregadores se preocupa
que o envelhecimento da força de trabalho terá um impacto negativo ou muito negativo sobre
suas empresas. Não tem nada a ver com dizer que os trabalhadores mais velhos podem trazer
riscos de epidemia e pessimismo. Opção errada.
C) do not want to take risks when they retire. = não querem correr riscos quando se
aposentarem.
O texto diz que o valoroso conhecimento formal e informal de décadas dos trabalhadores mais
velhos corre o risco de ser perdido já que os baby-boomers se aposentam. Não se trata dos
trabalhadores mais velhos não quererem correr riscos quando se aposentarem. Opção errada.
D) can go on working formally and informally. = podem continuar a trabalhar formal e

informalmente.
O texto fala sobre o valoroso conhecimento formal e informal de décadas dos trabalhadores
mais velhos. Não tem nada a ver com dizer que eles podem continuar a trabalhar formal e
informalmente. Opção errada.
E) are repositories of highly skilled knowledge.= são repositórios de conhecimento altamente

qualificado.
counterblast to such pessimism in a recent book, "Managing the Older Worker". Not only do
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ex-chefe da AARP (Associação Americana dos Aposentados), indomável grupo de lobby do
direito dos mais velhos dos Estados Unidos, proferiram um poderoso contragolpe para tal
pessimismo em um livro recente, "Gerenciando o Trabalhador Mais Velho". Não só os
trabalhadores mais velhos hoje em dia querem continuar trabalhando. Eles trazem todos os tipos
de benefícios. Eles possuem valoroso conhecimento formal e informal de décadas, que corre o
risco de ser perdido já que os baby-boomers se aposentam, criando uma epidemia de escassez
de competências na indústria aeroespacial, energética e na assistência à saúde. Quase sempre,
eles são depositários de valores centrais de uma empresa.
highly skilled knowledge = conhecimento altamente qualificado = core values = valores

centrais, primordiais, essenciais, cruciais
A opção concorda com o texto usando expressões sinônimas de palavras.De acordo com Capelli
e Novelli, os trabalhadores mais velhos são repositórios de conhecimento altamente qualificado.
Essa é a opção correta.
GABARITO: E
06. In the text, Mick Jagger and Keith Richards are mentioned as older people who
A) are past 60 and capable to go on working.

B) can be trusted with a desk and a computer.
C) can be problematic and difficult to manage.
D) are in better shape than their contemporaries.
E) are nowadays as famous as Shakespeare's King Lear.
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06. No texto, Mick Jagger e Keith Richards são mencionados como pessoas mais velhas que
A) are past 60 and capable to go on working. = tem mais de 60 anos e são capazes de continuar
trabalhando.
If Mick Jagger and Keith Richards can go on touring into their late 60s, their contemporaries can
at least be trusted with a desk and a computer.
Se Mick Jagger e Keith Richards podem fazer turnês em seus 60 anos, os seus contemporâneos
podem pelo menos ser confiáveis com uma mesa de trabalho e um computador.
A opção concorda com o texto ao dizer que Mick Jagger e Keith Richards estão na faixa dos 60
anos e são capazes de continuar fazendo turnês, que é o trabalho deles. Essa é a correta.
B) can be trusted with a desk and a computer. = podem ser confiáveis com uma escrivaninha e
um computador.
A escrivaninha e o computador são usados para fazer uma comparação. Se o Mick Jagger e
Keith Richards com mais de 60 anos podem continuar fazendo turnês, então por que
trabalhadores com mais de 60 não podem ser confiáveis ao usar uma escrivaninha e o
computador ao trabalhar? Não tem nada a ver com Mick Jagger e Keith Richards ser confiáveis
com uma escrivaninha e um computador. Opção errada.
C) can be problematic and difficult to manage. = podem ser problemáticos e difíceis de

administrar.
O texto diz que a literatura está cheia de exemplos de dificuldade de gerenciar pessoas mais
velhas. O texto não diz que Mick Jagger e Keith Richards podem ser problemáticos e difíceis de
administrar. Opção errada.
D) are in better shape than their contemporaries.= estão em melhor forma que os seus
contemporâneos.
O texto não compara Mick Jagger e Keith Richards com seus contemporâneos no sentido de
forma física. Não se menciona quem está em melhor forma. De forma indireta o texto coloca
todos na casa dos 60 anos no mesmo nível. O que o texto diz é que os grisalhos de hoje estão
em muito melhor forma do que aqueles das gerações anteriores. Opção errada.
E) are nowadays as famous as Shakespeare's King Lear.= são hoje em dia tão famosos quanto o
rei Lear de Shakespeare.
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O texto declara que a literatura está cheia de exemplos de dificuldade de gerenciar pessoas
mais velhas, do Rei Lear de Shakespeare a Jeremiah Flintwinch de Charles Dickens. O texto não
compara Mick Jagger e Keith Richards com o Rei Lear de Shakespeare e Jeremiah Flintwinch de
Charles Dickens. Opção errada.
GABARITO: A
07. According to the text, in the case of older workers
A) new technologies can be introduced in different ways.

B) muscles become weak when they are in their mid-50s.
C) examples like those of Bill Gates and Steve Jobs do not apply.
D) lack of computer skills can be compensated by personal skills.
E) physical shape is not required for the majority of American jobs.

07. De acordo com o texto, no caso de trabalhadores mais velhos
A) new technologies can be introduced in different ways. = novas tecnologias podem ser
introduzidas em modos diferentes.
O que o texto diz é que alguns trabalhadores mais velhos relutam abraçar novas tecnologias e
que eles compensam isso de maneiras diferentes. Não se trata de novas tecnologias podem ser
introduzidas em modos diferentes. Opção errada.
B) muscles become weak when they are in their mid-50s. = os músculos se tornam fracos quando
eles estão na faixa dos 50 anos.
O texto fala que os músculos das pessoas realmente enfraquecem com a idade. Mas não diz que
essa idade é a faixa de 50 anos. Opção errada.
C) examples like those of Bill Gates and Steve Jobs do not apply. = exemplos como aqueles de
Bill Gates e Steve Jobs não se aplicam.
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Os exemplos deles se aplicam. O que não se aplica é dizer que Bill Gates e Steve Jobs, ambos
na casa dos 50 anos relutam em usar novas tecnologias. Opção errada.
D) lack of computer skills can be compensated by personal skills. = a falta de habilidades com
computador pode ser compensada por habilidades pessoais.
Some older workers are reluctant to embrace new technology (though that surely does not
apply to Bill Gates and Steve Jobs, both in their mid-50s). But they make up for this in different
ways. Studies suggest that older workers are better at jobs that require personal skills, a growing
proportion of the total.
Alguns trabalhadores mais velhos relutam abraçar novas tecnologias (embora isso
certamente não se aplica a Bill Gates e Steve Jobs, ambos na casa dos 50 anos). Mas eles
compensam isso de maneiras diferentes. Estudos sugerem que os trabalhadores mais velhos são
melhores em trabalhos que exigem habilidades pessoais, uma proporção crescente do total.
Lack = falta, escassez, carência = reluctant to embrace = relutam abraçar, aceitar

New technologies = novas tecnologias = computer skills = habilidades com computador
A opção expressa a mesma informação textual usando termos sinônimos. Essa é a correta.
E) physical shape is not required for the majority of American jobs. = forma física não é exigida
pela a maioria dos empregos Americanos.
O texto diz que apenas alguns empregos exigem força muscular estes dias: nos Estados Unidos
46% dos empregos exigem pouco esforço físico dos trabalhadores, avalia o Instituto Urbano, um
instituto de análises. O esforço físico é diferente de forma física. O texto não declara que a
forma física das pessoas mais velhas não é uma exigência da maioria dos empregos americanos.
Opção errada.
GABARITO: D
08. Unlike younger workers, seniors
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A) tend to be less absent at work.

B) have higher spirits for adventures.
C) are more conscientious of their age.
D) are not mistaken about employers.
E) launch more business in their 20s.

08. Ao contrário de jovens trabalhadores, os mais velhos
A) tend to be less absent at work. = tendem a ser menos ausentes no trabalho.
Conscientiousness also tends to rise with age: older workers have lower levels of absenteeism
than younger colleagues.
A consciência moral também tende a aumentar com a idade: os trabalhadores mais velhos têm
níveis mais baixos de absenteísmo do que colegas mais jovens.
lower levels of absenteeism = níveis mais baixos de absenteísmo = less absent = menos ausente
O segmento do texto acima deixa bem claro que os mais velhos tendem a ser menos ausentes
no trabalho. Essa é a opção correta.
B) have higher spirits for adventures. = tem energias mais elevadas para aventuras.
Segundo o texto, os empregadores podem estar enganados se acharem que os trabalhadores

mais velhos não têm a vitalidade da boa saúde para serem bem sucedidos em novos
empreendimentos, não se trata de aventuras. Opção errada.
C) are more conscientious of their age. = são mais conscienciosos de sua idade.
Eles não são mais conscienciosos da idade deles, e sim de não se ausentar do trabalho. Opção
errada.
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D) are not mistaken about employers. = são vistos de modo equivocado pelos empregadores.
O texto fala da possibilidade dos empregadores estarem enganados se acharem que os

trabalhadores mais velhos não têm a vitalidade da boa saúde para serem bem sucedidos em
novos empreendimentos. O texto não fala que eles são vistos de modo equivocado pelos
empregadores. Opção errada.
E) launch more business in their 20s. = lançam mais empresas nos seus vinte anos.
Um estudo recente da Fundação Kauffman, um organismo de investigação, descobriu que os

americanos com idades entre 55 a 64 anos lançaram mais empresas do que aqueles na faixa de
20 a 34 anos em todos os anos desde 1996. Portanto, eles não lançam mais empresas nos seus
vinte anos. Opção errada.
GABARITO: A
09. According to the text, the traditional career ladder
A) tends to link people to their jobs.

B) is longer in Europe than in America.
C) is more hierarchical in East Asian societies.
D) needs to be changed for an ageing workforce.
E) does not adjust easily to psychological barriers.

09. De acordo com o texto, os degraus da carreira tradicional
A) tends to link people to their jobs. = tendem a ligar as pessoas aos seus empregos.
O que o texto diz é que as empresas precisarão repensar a carreira tradicional que ligava
antiguidade a pagamento e poder. Não se diz que os degraus da carreira tradicional tendem a
ligar as pessoas aos seus empregos. Opção errada.
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B) is longer in Europe than in America. = são maiores na Europa do que nos Estados Unidos.
Segundo o texto, o ajuste a um envelhecimento da população ativa vai ser mais fácil nos Estados
Unidos, onde as pessoas mudam de emprego mais frequentemente. Mas ele ainda tem um
longo caminho a percorrer no resto do mundo, especialmente na Europa, onde as pessoas
tendem a agarrar-se a seus trabalhos. Não é dito que os degraus da carreira tradicional são
maiores na Europa do que nos Estados Unidos. Opção errada.
C) is more hierarchical in East Asian societies. = são mais hierárquicos nas sociedades do Leste
Asiático.
O texto diz que as sociedades do Leste Asiático são hierárquicas. O texto não diz que os
degraus da carreira tradicional são mais hierárquicos nas sociedades do Leste Asiático. Opção
errada.
D) needs to be changed for an ageing workforce.= precisam ser mudados para uma mão-de-
obra que envelhece.
Employers in the rich world have no choice but to learn how to deal with an ageing workforce, as
the babyboom generation gets older and life expectancies increase.
Os empregadores do mundo industrializado não tem escolha a não ser aprender a lidar com uma
mão-de-obra que está envelhecendo, visto que a geração baby-boom envelhece e a expectativa
de vida aumenta.
Dizer que os empregadores tem que aprender a lidar com uma mão-de-obra que está
envelhecendo é a mesma coisa que dizer que os degraus da carreira tradicional precisam ser
mudados para uma mão-de-obra que envelhece. Essa é a opção correta.
E) does not adjust easily to psychological barriers.= não se ajustam facilmente às barreiras
psicológicas.
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O difícil ajuste é que os jovens empreendedores acham que é difícil gerir trabalhadores mais
velhos, e os mais velhos mal humorados se ressentem de ser mandados pelos presunçosos mais
jovens inexperientes. Não se trata dos degraus da carreira tradicional não se ajustar facilmente
às barreiras psicológicas. Opção errada.
GABARITO: D
10. One of the arguments mentioned in the text in favour of older workers is that they
A) want to continue at work.

B) want to change jobs often.
C) can develop new technologies.
D) can be trained to become better.
E) can be thought to acquire personal skills.
10. Um dos argumentos mencionados no texto em favor de trabalhadores mais velhos é que eles
A) want to continue at work. = querem continuar no trabalho.
Not only do older workers nowadays want to go on working. They bring all sorts of benefits.
Não só os trabalhadores mais velhos hoje em dia querem continuar trabalhando. Eles trazem
todos os tipos de benefícios.
Continue = continuar, prosseguir = go on = continuar
Observe que a opção expressa a mesma informação do texto usando um sinônimo de palavra.
Essa é a correta.
B) want to change jobs often. = querem frequentemente mudar de emprego.
O que o texto menciona é que os trabalhadores nos Estados Unidos e não apenas os mais
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velhos em geral querem frequentemente mudar de emprego. Opção errada.
C) can develop new technologies. = podem desenvolver novas tecnologias.
Pelo contrário, muitos estão petrificados nas mudanças e relutam abraçar novas tecnologias.
Opção errada.
D) can be trained to become better. = podem ser treinados a se tornarem melhores.
Pelo contrário, os empreendedores é que precisam de treinamento sobre como gerenciar seus
empregados mais velhos. Opção errada.
E) can be thought to acquire personal skills. = podem adquirir habilidades pessoais.
Eles possuem valoroso conhecimento formal e informal de décadas. Quase sempre, eles são
depositários de valores centrais de uma empresa. Além disso, estudos sugerem que os
trabalhadores mais velhos são melhores em trabalhos que exigem habilidades pessoais.
Portanto, eles já tem essas habilidades. Opção errada.
GABARITO: A
11. All of the following words are used in the text to refer to older workers EXCEPT FOR:
A) oldies.
B) seniors.
C) curmudgeons.
D) baby-boomers.
E) whippersnappers.
11. Todas as palavras seguintes são usadas para se referir a trabalhadores mais velhos EXCETO:
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A) oldies. = mais antigos, grisalhos
Essa palavra é usada para se referir aos mais velhos ao dizer que os grisalhos (oldies) de hoje
estão em muito melhor forma do que aqueles das gerações anteriores. Opção errada.
B) seniors. = os mais velhos
Essa palavra é usada para se referir aos mais velhos lá no final do texto, quando diz que as
empresas precisam pensar mais sobre treinar empreendedores para gerenciar seus empregados
mais velhos (seniors). Opção errada.
C) curmudgeons. = mal-humorados
Essa palavra é usada para se referir aos mais velhos mal humorados (curmudgeons) que se
ressentem de ser mandados pelos presunçosos mais jovens inexperientes. Opção errada.
D) baby-boomers. = aqueles da geração baby-boomer
Essa palavra é usada para se referir aos mais velhos quando se diz que eles possuem valoroso
conhecimento formal e informal de décadas, que corre o risco de ser perdido já que os baby-
boomers se aposentam. Opção errada.
E) whippersnappers. = presunçosos, auto-confiantes
The biggest barrier to change is psychological: young high-flyers find it hard manage older
workers, and older curmudgeons resent being bossed about by whippersnappers.
A maior barreira para a mudança é psicológica: jovens empreendedores acham que é difícil gerir
trabalhadores mais velhos, e os mais velhos mal humorados se ressentem de ser mandados
pelos presunçosos mais jovens inexperientes.
Essa palavra é usada para se referir aos jovens presunçosos e não aos mais velhos. Como o
enunciado pede a exceção, essa é a opção correta.
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GABARITO: E
DIRECTIONS: In questions 12 and 13 you will be asked to determine the meaning of a word or
expression on the basis of the context of TEXT 1.
12. YET (line 8)
A) Prior to this.
B) In spite of this.
C) In view of this.
D) As well as this.
E) Because of this.
INSTRUÇÕES: Nas questões 12 e 13 você será pedido para determinar o significado de uma
palavra ou expressão com base no contexto do TEXTO 1.
12. YET (line 8) = No entanto (linha 8)
A) Prior to this. = Antes disso
O termo da opção expressa tempo, ao passo que o conectivo YET expressa concessão nesse
contexto. Opção errada.
B) In spite of this. = Apesar disso
the baby-boom generation gets older and life expectancies increase. Yet / In spite of this
many are petrified of the changes.
Os empregadores do mundo industrializado não tem escolha a não ser aprender a lidar com uma
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de vida aumenta. No entanto / Apesar disso, muitos estão petrificados nas mudanças.
YET (advérbio) = já, ainda
YET (conjunção) = no entanto, contudo, apesar disso, mas = In spite of this = Apesar disso
Além de conhecer o significado dos conectivos e seus sinônimos, é importante que você observe
o contexto em que estão inseridos. A opção traz um conectivo que pode substituir o Yet visto
que são sinônimos. Essa é a correta.
C) In view of this. = Em vista disso e E) Because of this. = Por causa disso
Os termos das opções expressam resultado, ambos tem o mesmo significado entre si mas não
são sinônimos com o YET. Opções erradas.
D) As well as this. = Bem como esse, também esse
Esse termo é usado para adicionar uma informação, não dá para substituir o YET. Opção errada.
GABARITO: B
13. BRAWN (line 23)
A) Excellent shape.
B) Musical aptitude.
C) Physical strength.
D) Literary knowledge.
E) Computer expertise.
13. BRAWN (line 23) = força muscular
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A) Excellent shape. = excelente forma
Está em boa forma é diferente de força física. Opção errada.
B) Musical aptitude. = aptidão musical e D) Literary knowledge. = conhecimento literário
O significado da palavra nada tem a ver com música ou literatura. Opções erradas.
C) Physical strength. = força física
But few jobs require brawn these days: in America 46% of jobs make almost no physical
demands on workers, reckons the Urban Institute, a think-tank.
Apenas alguns empregos exigem força muscular estes dias: nos Estados Unidos 46% dos
empregos exigem pouco esforço físico dos trabalhadores, avalia o Instituto Urbano, um instituto
de análises.
Physical strength = força física = brawn = força muscular, vigor
O termo da opção pode perfeitamente substituir o outro, pois tem o mesmo significado. Essa é
a opção correta.
E) Computer expertise. = conhecimentos de informática
Uma das palavras que é usada para definir alguém que tem experiência com computadores é
geeky. Opção errada.
GABARITO: C
DIRECTIONS: In questions 14 to 16 you will be asked to determine cohesive relations and

references for particular words in TEXT 1. Choose the best possible word to replace the word in
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the staled line of TEXT 1.
14. IT (line 34)
A) Clinging to jobs that pay.

B) Changing jobs more often.
C) Rethinking the career ladder.
D) Adjusting to traditional companies.
E) Linking seniority to pay and power.

the stated line of TEXT 1.
INSTRUÇÕES: Nas questões 14 a 16 você será pedido para determinar as relações coesivas e
re referências para palavras específicas no TEXTO 1. Escolha a melhor palavra possível para
substituir a palavra declarada na linha do TEXTO 1.
14. IT (line 34) = isso
A) Clinging to jobs that pay. = apegar-se a empregos que pagam.
O texto diz que na Europa as pessoas tendem a agarrar-se a seus trabalhos, mas não diz se é
por que gostam ou por que o trabalho paga bem. Além disso, essa parte vem depois do
pronome it (isso). Ora, se o pronome retoma algo que foi mencionado antes, então ele não
pode está se referindo a algo que vem depois. Opção errada.
B) Changing jobs more often. = mudar de emprego mais frequentemente.
O texto diz que nos Estados Unidos as pessoas mudam de emprego com mais frequência. Mas
não é a isso que o pronome it se refere. Seria incoerente dizer que mudar de emprego com
mais frequência ainda tem um longo caminho a percorrer no resto do mundo. Opção errada.
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C) Rethinking the career ladder. = repensar os degraus de carreira.
None of this means that adjusting to an ageing workforce will be easy. Companies will need to
rethink the traditional career ladder that linked seniority to pay and power. This is proving
hierarchical East Asian societies.
Nada disso significa que o ajuste a um envelhecimento da população ativa vai ser fácil. As
empresas precisarão repensar os degraus da carreira tradicional que ligavam antiguidade
a pagamento e poder. Isso está provando ser mais fácil nos Estados Unidos, onde as pessoas
mudam de emprego mais frequentemente. Mas isso ainda tem um longo caminho a percorrer
no resto do mundo, especialmente na Europa, onde as pessoas tendem a agarrar-se a seus
trabalhos, e nas sociedades hierárquicas do Leste Asiático.
Para resolver uma questão como essa você precisa analisar o contexto e fazer a pergunta ao
verbo. Assim: o que ainda tem um longo caminho a percorrer no resto do mundo? A
reconsideração (o repensar) dos degraus da carreira tradicional. O pronome neutro it (isso)
retoma algo que foi mencionado antes. Use seu discernimento para achar o fio da meada. Essa é
a opção correta.
D) Adjusting to traditional companies. = se ajustar a empresas tradicionais.
O texto fala sobre o ajuste a um envelhecimento da população ativa, e não a empresas

tradicionais. Opção errada.
E) Linking seniority to pay and power. = ligar antiguidade a pagamento e poder
Não é a ligação da antiguidade a pagamento e poder que ainda tem um longo caminho a
percorrer no resto do mundo. Não é a isso que o pronome it (isso) está se referindo. Opção
errada.
GABARITO: C
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15. HERE (line 39)
A) In hiring older workers to boss younger workers.

B) In teaching games to officer cadets and older sergeants.
C) In thinking harder about psychology in the armed forces.
D) In worrying about conflicts between workers and employers.
E) In providing training for younger workers to manage seniors.
15. HERE (line 39) = nesse ponto, nessa conjuntura, atualmente
A) In hiring older workers to boss younger workers. = em contratar trabalhadores mais velhos
para supervisionar os trabalhadores mais jovens.
O texto não fala em contratação, e sim em treinamento. E não é os mais velhos para
supervisionar os mais jovens, mais o oposto. Opção errada.
B) In teaching games to officer cadets and older sergeants. = em ensinar jogos para cadetes
oficiais e sargentos mais velhos.
Nada a ver. Não se trata de ensinar jogos para ninguém. O texto fala em jogo (game) para dizer
que as forças armadas dos Estados Unidos estão a frente do jogo (em sentido figurado) em
treinar os novos para administrar os mais velhos, visto que elas já têm programas para ensinar
cadetes como trabalhar com sargentos mais antigos. Opção errada.
C) In thinking harder about psychology in the armed forces. = em pensar mais profundamente
sobre psicologia nas forças armadas.
O texto não menciona isso. Opção errada.
D) In worrying about conflicts between workers and employers. = em preocupar-se sobre

conflitos entre trabalhadores e empregadores.
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As Forças Armadas dos Estados Unidos não estão à frente do jogo em preocupar-se sobre
conflitos entre trabalhadores e empregadores. Trata-se de treinamento. Opção errada.
E) In providing training for younger workers to manage seniors. = em prover treinamento para os
trabalhadores mais jovens gerenciar os empregados mais velhos.
Companies need to think harder about training high-flyers to manage their seniors. America's
armed forces are ahead of the game here. The West Point military academy and the Marine
Corps already have programmes to teach officer cadets how to work with older sergeants.
As empresas precisam pensar mais sobre treinar empreendedores para gerenciar seus
empregados mais velhos. As Forças Armadas dos Estados Unidos estão à frente do jogo nesse
ponto. A Academia Militar de West Point e o Corpo de Fuzileiros Navais já têm programas para
ensinar cadetes como trabalhar com sargentos mais antigos.
verbo. Assim: em que as Forças Armadas dos Estados Unidos estão à frente do jogo? Em treinar
empreendedores (os mais jovens) em como gerenciar seus empregados mais velhos. A palavra
here (nesse ponto) retoma algo que foi mencionado antes. Use seu discernimento para achar o
fio da meada. Essa é a opção correta.
GABARITO: E
16. THAT (line 25)
A) Earlier generations being difficult to manage.

B) Jobs making no physical demands on workers.
C) Older people being reluctant to new technology.
D) Bill Gates and Steve Jobs being in their mid-50s.
E) Mick Jagger and Keith Richards touring into their 60s.
16. THAT (line 25) = isso
A) Earlier generations being difficult to manage. = gerações mais jovens serem difíceis de
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administrar.
O contexto anterior menciona que a literatura está cheia de exemplos de dificuldade de

gerenciar pessoas mais velhas, não gerações mais jovens. Opção errada.
B) Jobs making no physical demands on workers. = os empregos não exigirem trabalho físico
dos trabalhadores.
O contexto diz que nos Estados Unidos 46% dos empregos exigem pouco esforço físico dos
trabalhadores, mas não é essa declaração a que se refere o pronome that. Opção errada.
C) Older people being reluctant to new technology. = pessoas mais velhas serem relutantes
quanto a novas tecnologias
Some older workers are reluctant to embrace new technology (though that surely does not
apply to Bill Gates and Steve Jobs, both in their mid-50s).
Alguns trabalhadores mais velhos relutam abraçar novas tecnologias (embora isso certamente
não se aplica a Bill Gates e Steve Jobs, ambos na casa dos 50 anos).
verbo. Assim: o que certamente não se aplica a Bill Gates e Steve Jobs? O fato de pessoas mais
velhas serem relutantes quanto a novas tecnologias, visto que eles são os fundadores das
maiores empresas de computadores Microsoft e Apple. A pronome demonstrativo that (isso)
retoma algo que foi mencionado antes. Use seu discernimento para achar o fio da meada. Essa é
a opção correta.
D) Bill Gates and Steve Jobs being in their mid-50s. = Bill Gates e Steve Jobs estarem na faixa
dos 50 anos.
Depois do pronome that, o texto menciona que Bill Gates e Steve Jobs, ambos estão na casa
dos 50 anos. Ora, se o pronome retoma algo que foi mencionado antes, então ele não pode está
se referindo a algo que vem depois. Opção errada.
E) Mick Jagger and Keith Richards touring into their 60s. = Mick Jagger and Keith Richards
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Ena Loiola
Aula 03
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fazerem turnês aos 60 anos.
Observe que o pronome that está em uma observação que é feita dentro de parênteses. Ele
retoma algo que foi mencionado no início da mesma frase. Mick Jagger and Keith Richards
foram mencionados muito antes. Opção errada.
GABARITO: C
Translation

A idade não vai roubar a vitalidade deles
As empresas devem começar a ver os trabalhadores mais velhos como ativos ao invés de
passivos
The National Rural Electric Co-operative Association (NRECA) does not have the same ring to it
as Google or Facebook. But in its own humble way the NRECA, based in Virginia, is helping to
managing older workers.
A Associação Nacional de Cooperativa Elétrica Rural (NRECA) não parece tão interessante como
o Google ou o Facebook. Mas em sua própria maneira humilde, a NRECA, com sede na Virgínia,
está ajudando a moldar o futuro. É pioneira em lidar com um dos maiores desafios enfrentados
pelas empresas: gestão de trabalhadores mais velhos.
It lets employees work flexible hours and telecommute up to three days a week. It gives them
health checks and advice on managing stress, and regularly has ceremonies to congratulate long-
serving staff. More than a third of its workers are over 50 and the average employee has been
with the company almost 12 years.
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Ena Loiola
Aula 03
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em casa (telecomutem) até três dias por semana. A empresa providencia que eles façam exames
de saúde e tenham aconselhamento sobre gestão de stress, e regularmente tem cerimônias para
congratular os funcionários antigos. Mais de um terço dos seus trabalhadores tem mais de 50
anos e a média em que os trabalhadores tem estado na empresa é de quase 12 anos.
the baby-boom generation gets older and life expectancies increase. Yet many are petrified of
the changes. The Sloan Centre on Ageing and Work at Boston College found in a survey that
40% of employers worry that the ageing of the workforce will have a negative or very negative
impact on their business. A survey last year by two British management institutes found that only
14% of managers think that their workplaces are prepared to cope with the greying of the
workforce.
Os empregadores no mundo industrializado não tem escolha a não ser aprender a lidar com uma
de vida aumenta. No entanto, muitos estão petrificados nas mudanças. O Centro Sloan sobre o
Envelhecimento e Trabalho da Faculdade de Boston encontrou em uma pesquisa que 40% dos
empregadores se preocupa que o envelhecimento da força de trabalho terá um impacto
negativo ou muito negativo sobre suas empresas. Uma pesquisa no ano passado por dois
institutos de gestão britânicos descobriram que apenas 14% dos administradores acham que os
seus locais de trabalho estão preparados para lidar com o envelhecimento da mão-de-obra.
counterblast to such pessimism in a recent book, "Managing the Older Worker". Not only do

ex-chefe da AARP (Associação Americana dos Aposentados), indomável grupo de lobby do
direito dos mais velhos dos Estados Unidos, proferiram um poderoso contragolpe para tal
pessimismo em um livro recente, "Gerenciando o Trabalhador Mais Velho". Não só os
trabalhadores mais velhos hoje em dia querem continuar trabalhando. Eles trazem todos os tipos
de benefícios. Eles possuem valoroso conhecimento formal e informal de décadas, que corre o
risco de ser perdido já que os baby-boomers se aposentam, criando uma epidemia de escassez
de competências na indústria aeroespacial, energética e na assistência à saúde. Quase sempre,
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eles são depositários de valores centrais de uma empresa.
But don't older people bring lots of problems, too? Literature is full of examples of difficult-to-
manage older people, from Shakespeare's King Lear to Charles Dickens's Jeremiah Flintwinch.
However, today's oldies are in far better shape than those of earlier generations. If Mick Jagger
and Keith Richards can go on touring into their late 60s, their contemporaries can at least be
trusted with a desk and a computer.
Mas as pessoas mais velhas não trazem muitos problemas, também? A literatura está cheia de
exemplos de dificuldade de gerenciar pessoas mais velhas, do Rei Lear de Shakespeare a
Jeremiah Flintwinch de Charles Dickens. No entanto, os grisalhos de hoje estão em muito melhor
forma do que aqueles das gerações anteriores. Se Mick Jagger e Keith Richards podem fazer
turnês em seus 60 anos, os seus contemporâneos podem pelo menos ser confiáveis com uma
mesa de trabalho e um computador.
People's muscles do weaken with age. But few jobs require brawn these days: in America 46% of
jobs make almost no physical demands on workers, reckons the Urban Institute, a think-tank.
Some older workers are reluctant to embrace new technology (though that surely does not apply
to Bill Gates and Steve Jobs, both in their mid-50s). But they make up for this in different ways.
Studies suggest that older workers are better at jobs that require personal skills, a growing
proportion of the total.
Os músculos das pessoas realmente enfraquecem com a idade. Apenas alguns empregos
exigem força muscular estes dias: nos Estados Unidos 46% dos empregos exigem pouco esforço
físico dos trabalhadores, avalia o Instituto Urbano, um instituto de análises. Alguns trabalhadores
mais velhos relutam abraçar novas tecnologias (embora isso certamente não se aplica a Bill Gates
e Steve Jobs, ambos na casa dos 50 anos). Mas eles compensam isso de maneiras diferentes.
Estudos sugerem que os trabalhadores mais velhos são melhores em trabalhos que exigem
habilidades pessoais, uma proporção crescente do total.
Employers may be mistaken if they assume that older workers lack the animal spirits to make a
go of new ventures. A recent study by the Kauffman Foundation, a research body, found that
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Os empregadores podem estar enganados se acharem que os trabalhadores mais velhos não
têm a vitalidade da boa saúde para serem bem sucedidos em novos empreendimentos. Um
estudo recente da Fundação Kauffman, um organismo de investigação, descobriu que os
americanos com idades entre 55 a 64 anos lançaram mais empresas do que aqueles na faixa de
20 a 34 anos em todos os anos desde 1996. A consciência moral também tende a aumentar com
a idade: os trabalhadores mais velhos têm níveis mais baixos de absentismo do que colegas mais
jovens.
None of this means that adjusting to an ageing workforce will be easy. Companies will need to
rethink the traditional career ladder that linked seniority to pay and power. This is proving easier
in America, where people change jobs more often. But it still has a long way to go elsewhere in
the world, especially in Europe, where people tend to cling to their jobs, and in hierarchical East
Asian societies.
Nada disso significa que o ajuste a um envelhecimento da população ativa vai ser fácil. As
empresas precisarão repensar os degraus da carreira tradicional que ligava antiguidade a
pagamento e poder. Isto está provando ser mais fácil nos Estados Unidos, onde as pessoas
mudam de emprego mais frequentemente. Mas isso ainda tem um longo caminho a percorrer no
resto do mundo, especialmente na Europa, onde as pessoas tendem a agarrar-se a seus
trabalhos, e nas sociedades hierárquicas do Leste Asiático.
The biggest barrier to change is psychological: young high-flyers find it hard manage older
workers, and older curmudgeons resent being bossed about by whippersnappers. Almost 90% of
employers worry about hiring older workers because of such conflicts. Companies need to think
harder about training high-flyers to manage their seniors. America's armed forces are ahead of
the game here. The West Point military academy and the Marine Corps already have
programmes to teach officer cadets how to work with older sergeants.
A maior barreira para a mudança é psicológica: jovens empreendedores acham que é difícil gerir
trabalhadores mais velhos, e os mais velhos mal humorados se ressentem de ser mandados
pelos presunçosos mais jovens inexperientes. Quase 90% dos empregadores se preocupam com
a contratação de trabalhadores mais velhos por causa de tais conflitos. As empresas precisam
pensar mais sobre treinar empreendedores para gerenciar seus empregados mais velhos. As
Forças Armadas dos Estados Unidos estão à frente do jogo nesse ponto. A Academia Militar de
West Point e o Corpo de Fuzileiros Navais já têm programas para ensinar cadetes como
trabalhar com sargentos mais antigos.
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Aula 03
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T EXTO 2
ANPAD – Setembro/2011
DIRECTIONS: In questions 17 and 18 you will be asked about the overall meaning and
TEXT 2.
INSTRUÇÕES: Nas perguntas 17 e 18, você será perguntado sobre o significado geral e a
organização do TEXTO 2, e também sobre detalhes ou fatos específicos nele contidos. Leia o
TEXTO 2 e todas as alternativas de respostas com cuidado. Escolha a melhor resposta possível
com base no que está escrito no TEXTO 2.
TEXT 2
WORKING HOURS FLEXIBILITY AND OLDER WORKERS' LABOR SUPPLY
This paper studies the presence of hours constraints on the UK labor market and its
effect on older workers labor supply. Using panel data for the period 1991—2004, the results
from a competing risks model show that over-employed male workers can freely reduce working
hours with their current employer before retiring completely. However, some over-employed
women are observed to leave the labor market early due to hours constraints. This suggests that
more flexibility in working hours can increase the labor market participation for some older
workers as has often been suggested.
GIELEN, A. Working hours flexibility and older workers' labor supply. Oxford Economic Papers,
v. 61. P. 240-274, 2009.
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Comentários:
17.The study reported in the abstract aimed:
A) reduce the number of hours worked in the UK labor market.

B) study labor market participation before complete retirement.
C) examine the impact of working hours on older workers' labor.
D) suggest freedom from over-employment for males and females.
E) see the effect of data for the 1991-2004 period on the current market.
TEXT 2.
INSTRUÇÕES: Nas questões 17 e 18 você será perguntado sobre o significado e organização
geral do TEXTO 2 bem como detalhes específicos ou fatos estabelecidos nele. Leia o TEXTO 2 e
todas as alternativas de resposta cuidadosamente. Escolha a melhor resposta possível com base
no que está escrito no TEXTO 2.
17.The study reported in the abstract aimed:

17. O estudo relatado no resumo destinou-se:
A) reduce the number of hours worked in the UK labor market. = a reduzir o número de horas
trabalhadas no mercado de trabalho do Reino Unido.
Não tem sentido dizer que o estudo se destina a reduzir números de horas trabalhadas. Além
disso, o resumo se restringe aos trabalhadores mais velhos. Isso não foi citado na opção,
deixando margem para se interpretar que se trata de todos os trabalhadores. Opção errada.
B) study labor market participation before complete retirement. = a estudar sobre a participação
no mercado de trabalho antes da aposentadoria completa.
O texto menciona que os trabalhadores do sexo masculino que estão sobrecarregados podem
reduzir livremente as horas de trabalho com o seu empregador atual antes de se aposentar
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completamente. Não se trata de um estudo sobre a participação no mercado de trabalho antes

da aposentadoria completa. Opção errada.
C) examine the impact of working hours on older workers' labor. = a examinar o impacto das
horas de trabalho sobre o trabalho dos trabalhadores mais velhos.

FLEXIBILIDADE DE HORAS DE TRABALHO E OFERTA DE TRABALHO DE TRABALHADORES
MAIS VELHOS
This paper studies the presence of hours constraints on the UK labor market and its effect on
==1536d0==
older workers labor supply.

Este artigo estuda a presença de restrições de horas no mercado de trabalho do Reino Unido e
seu efeito sobre a oferta de trabalho dos trabalhadores mais velhos.
Ao verificar qual a mensagem principal de um texto sempre observe o título. No caso de

resumos, analise a primeira frase. Ao comparar com o que diz a opção, conclui-se que essa é a
opção correta.
D) suggest freedom from over-employment for males and females. = a sugerir a liberdade de
ficar sobrecarregado de trabalho para homens e mulheres.
O resumo não faz nenhuma sugestão quanto a isso. Ele apenas estuda e conclui que é mais fácil
para os homens do que para as mulheres ficarem livres de está sobrecarregados de trabalho. E
ele se refere a trabalhadores mais velhos, o que não é mencionado na opção deixando margem
para se interpretar que se trata de todos os trabalhadores. Opção errada.
E) see the effect of data for the 1991-2004 period on the current market. = a ver o efeito de
dados para o período de 1991 a 2004 no mercado atual.
O texto usa os dados desse período para estudar a presença de restrições de horas no mercado
de trabalho do Reino Unido e seu efeito sobre a oferta de trabalho dos trabalhadores mais
velhos. Não é o efeito no mercado atual. Opção errada.
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GABARITO: C
18. In his study, the author found that
A) labor supply is not affected by working hours flexibility.

B) observations confirm what had previously been suggested.
C) hour constraints make some women become over-employed.
D) male workers can negotiate over-employment before retiring.
E) employers can freely reduce working hours before retirement.

18. Na pesquisa, o autor encontrou que
A) labor supply is not affected by working hours flexibility. = a oferta de trabalho não é afetada
pela flexibilidade das horas de trabalho.
Logo no início o artigo diz que estuda a presença de restrições de horas no mercado de trabalho
do Reino Unido e seu efeito sobre a oferta de trabalho dos trabalhadores mais velhos. Então,
não se pode dizer que a oferta de trabalho não é afetada pela flexibilidade das horas de
trabalho. Errada.
B) observations confirm what had previously been suggested. = as observações confirmam o que
tinha sido sugerido anteriormente.
This suggests that more flexibility in working hours can increase the labor market participation
for some older workers as has often been suggested.
Isto sugere que uma maior flexibilidade no horário de trabalho pode aumentar a participação no
mercado de trabalho dos trabalhadores mais velhos, como muitas vezes tem sido
sugerido.
O final do texto deixa bem claro que as observações do autor confirmam o que tinha sido
sugerido anteriormente. Essa é a opção correta.
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C) hour constraints make some women become over-employed. = as limitações de horário fazem
com que algumas mulheres fiquem sobrecarregadas de trabalho.
O resumo diz que algumas mulheres que já estão sobrecarregadas de trabalho deixam o
mercado de trabalho mais cedo devido a limitações de horários. Portanto, o que a pressão de
horário causa é que as mulheres deixem o mercado de trabalho, e não que fiquem
sobrecarregadas de trabalho. Opção errada.
D) male workers can negotiate over-employment before retiring. = trabalhadores do sexo

masculino podem negociar ficar sobrecarregado de trabalho antes de se aposentar.
Pelo contrário, o que eles podem negociar é a redução do horário de trabalho. Errada.
E) employers can freely reduce working hours before retirement. = os empregadores podem
livremente reduzir as horas de trabalho antes da aposentadoria.
Não se pode afirmar isso. O resumo diz que eles podem reduzir livremente as horas de trabalho
com o seu empregador atual antes de se aposentar completamente.Portanto, depende do
empregador. Errada.
GABARITO: B
DIRECTIONS: In questions 19 and 20 you will be asked about connections that can be
established by reading TEXT 1 and TEXT 2. Choose the best possible answer on the basis of
what is written in TEXT 1 and TEXT 2.
19. In both Text 1 and Text 2, it is suggested that one way of managing older workers' continuity
at work is by
A) helping seniors cope with high-flyers.

B) providing workers with health checks.
C) increasing the participation of women.
D) letting employees work flexible hours.
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E) reducing stress due to over-employment.
INSTRUÇÕES: Nas questões 19 e 20 você será perguntado sobre conexões que podem ser
estabelecidas por se ler o TEXTO 1 e TEXTO 2. Escolha a melhor resposta possível com base no
que está escrito no TEXTO 1 e TEXTO 2.
at work is by
19. Em ambos Texto 1 e Texto 2, é sugerido que uma forma de administrar a continuidade dos
trabalhadores mais velhos no trabalho é por
A) helping seniors cope with high-flyers. = ajudar os mais velhos a lidar com os novos
empreendedores.
Apenas o Texto 1 aborda o assunto, e o foco é mais em ajudar os mais jovens em lidar com os
trabalhadores mais antigos. Opção errada.
B) providing workers with health checks. = providenciar que os trabalhadores tenham check-ups
de saúde.
Esse assunto é mencionado apenas no primeiro texto. E não é uma sugestão como uma forma
de administrar a continuidade dos trabalhadores mais velhos no trabalho. Opção errada.
C) increasing the participation of women. = aumentar a participação das mulheres.
Nenhum dos dois textos traz essa sugestão. Opção errada.
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D) letting employees work flexible hours. = deixar os empregados trabalhar horas flexíveis.
Texto 1:
Texto 2:
This suggests that more flexibility in working hours can increase the labor market participation
for some older workers as has often been suggested.
Isto sugere que uma maior flexibilidade no horário de trabalho pode aumentar a participação no
mercado de trabalho dos trabalhadores mais velhos, como muitas vezes tem sido sugerido.
Ao analisar os dois segmentos acima, observa-se que em ambos Texto 1 e Texto 2, é sugerido
que uma forma de administrar a continuidade dos trabalhadores mais velhos no trabalho é por
deixar os empregados trabalhar horas flexíveis. Essa é a opção correta.
E) reducing stress due to over-employment. = reduzir o estresse devido a está sobrecarregado

de trabalho.
Nenhum dos dois textos traz essa sugestão. O Texto 1 apenas menciona a gestão do stress, mas
não diz que o motivo seja o excesso de trabalho. Opção errada.
GABARITO: D
20. In its discussion of older workers' management, unlike Text 1, Text 2 mentions workers' age
A) age.
B) risk.
C) stress.
D) gender.
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E) health.
20. In its discussion of older workers' management, unlike Text 1, Text 2 mentions workers'
20. Nessa discussão da gestão dos trabalhadores mais velhos, ao contrário do Texto 1, o Texto 2
menciona sobre os trabalhadores
A) age. = idade
O texto 1 menciona a idade dos trabalhadores várias vezes: Quando diz que mais de um terço
dos trabalhadores de uma empresa tem mais de 50 anos. Quando diz que Mick Jagger e Keith
Richards podem fazer turnês em seus 60 anos, e que Bill Gates e Steve Jobs estão ambos na
casa dos 50 anos. A idade dos trabalhadores não é mencionada no Texto 2. Opção errada.
B) risk. = risco
O Texto 1 fala que os trabalhadores mais velhos possuem valoroso conhecimento formal e
informal de décadas, que corre o risco de ser perdido já que os baby-boomers se aposentam. O
Texto 2 não fala de risco diretamente relacionado aos trabalhadores. Ele menciona os resultados
de um modelo de riscos competitivos relacionado a uma pesquisa. O enunciado pede algo que
o Texto 2 menciona e que não é mencionado no Texto 1. Opção errada.
C) stress.= estresse ou E) health. = saúde
O texto 1 fala de uma empresa que providencia que os trabalhadores mais velhos façam exames
de saúde e tenham aconselhamento sobre gestão de stress. O texto 2 não menciona nada sobre
o estresse ou a saúde dos trabalhadores. Opções erradas.
D) gender. = gênero
Using panel data for the period 1991—2004, the results from a competing risks model show that
over-employed male workers can freely reduce working hours with their current employer before
retiring completely.
Usando dados de painel para o período de 1991 a 2004, os resultados de um modelo de riscos
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competitivos mostram que os trabalhadores do sexo masculino que tem estão sobrecarregados
de trabalho podem reduzir livremente as horas de trabalho com o seu empregador atual antes
de se aposentar completamente.
However, some over-employed women are observed to leave the labor market early due to
hours constraints.
No entanto, observou-se que algumas mulheres que estão sobrecarregadas de trabalho deixam
o mercado de trabalho mais cedo devido a restrições de horas.
Ao contrário do Texto 1, nos segmentos acima do Texto 2, é mencionado o gênero dos

trabalhadores. Essa é a opção correta.
GABARITO: D
Translation

FLEXIBILIDADE DE HORAS DE TRABALHO E OFERTA DE TRABALHO DE TRABALHADORES
MAIS VELHOS
This paper studies the presence of hours constraints on the UK labor market and its effect on
older workers labor supply. Using panel data for the period 1991—2004, the results from a
competing risks model show that over-employed male workers can freely reduce working hours
with their current employer before retiring completely.
Este artigo estuda a presença de restrições de horas no mercado de trabalho do Reino Unido e
seu efeito sobre a oferta de trabalho dos trabalhadores mais velhos. Usando dados de painel
para o período de 1991 a 2004, os resultados de um modelo de riscos competitivos mostram
que os trabalhadores do sexo masculino que estão sobrecarregados de trabalho podem reduzir
livremente as horas de trabalho com o seu empregador atual antes de se aposentar
completamente.
However, some over-employed women are observed to leave the labor market early due to
hours constraints. This suggests that more flexibility in working hours can increase the labor
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Ena Loiola
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market participation for some older workers as has often been suggested.
v. 61. P. 240-274, 2009.
No entanto, observou-se que algumas mulheres que estão sobrecarregadas de trabalho deixam
o mercado de trabalho mais cedo devido a restrições de horas. Isto sugere que uma maior
flexibilidade no horário de trabalho pode aumentar a participação no mercado de trabalho dos
trabalhadores mais velhos, como muitas vezes tem sido sugerido.
GIELEN, A. A flexibilidade de horas de trabalho e oferta de trabalho dos trabalhadores mais
velhos. Oxford Economic Papers, v. 61. P. 240-274, 2009.
T EXTO 3
ANPAD – Junho/2018
Records Management for Dummies
“This house is a junkyard! ; too much unwanted stuff everywhere”, lamented my wife the other
day. I can’t find fault with her observation as often I too was surprised at the amount of things we
accumulated over the years. We have been living in this house for the past 12 years. We did a
couple of rounds of summer cleaning drives. But we still have too much junk!
Well, the problem is that we surely didn’t know what to keep and what to throw away. We didn’t
even know the reason why we were keeping things. For example, I have the boxes of all the
mobile phones I bought in the past 12 years, even though I don’t have those old phones
anymore! Whenever I bought a new cell phone, I kept the box because of its novelty value and
the extreme self-satisfaction that box provided me when I looked at my newest possession and
its container! Over a period of time I got used to the phones while the boxes lie somewhere in an
obscure corner of one of the cabinets.
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The situation is the same with documents. All my credit card statements went into some folder in
one of the drawers. All utility bills, invites, invoices, bills, and receipts ended up in some drawer
in one of the rooms. 12 years later I finally realized that I have a huge junk problem! I can’t throw
these things out now because I don’t know what is important and what is not. At the same time I
cannot ignore this problem because I no longer have space in the house to accumulate more
junk! The only option is to go through every piece of article as well as document and evaluate its
16importance in my life. It might take weeks or months, but I have to bite the bullet and get my
house in order!
Now let’s look at an enterprise. If I as an individual can accumulate so much junk, look at the
potential of a large organization in the junk accumulation race. The problem organizations are
experiencing now is that no user would want to throw away any piece of information or be
responsible for information destruction. Businesses create unrealistic estimates of the importance
of their information and documents. They ideally want to keep everything without understanding
22 where such practices will lead them in the long run. Electronic storage is cheap, but the labor
to find a piece of information from a huge pile is not. And that is precisely why organizations
should invest in a records management initiative.
25 Records management is often misunderstood as a technology solution, which it simply is not.

Of course, technology can help and automate certain aspects, but the focus should be on the
policies and guidelines.
https://hashecm.wordpress.com/2014/03/10/records-management-for-dummies/
Comentários:
01. The author states that
A) He drives to the house in the summer.

B) He finds fault with the yard in his house.
C) He and his wife keep unnecessary things.
D) His wife laments the past 12 years in their life.
E) He has been surprised at his wife’s observation.

01. O autor declara que
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Ena Loiola
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A) He drives to the house in the summer. – Ele dirige para a casa no verão.
O que o texto diz é que eles fizeram umas duas rodadas de limpeza de verão na casa. Errada.
B) He finds fault with the yard in his house. – Ele acha que tem algo errado com o quintal da casa
dele.
O problema não é o quintal, e sim as coisas que se acumulam nele. Errada.
C) He and his wife keep unnecessary things. – Ele e a esposa dele guardam coisas
desnecessárias.
“This house is a junkyard! ; too much unwanted stuff everywhere”, lamented my wife the other
day.
“Esta casa é um ferro-velho!; muita coisa desnecessária em todos os lugares”, lamentou minha
esposa outro dia.
O segmento do texto deixa bem claro que ele e sua esposa guardam muitas coisas
desnecessárias. Essa é a opção correta.
D) His wife laments the past 12 years in their life. – A esposa dele lamenta os últimos anos da
vida deles.
O que ela lamenta é ter muita coisa desnecessária em todos os lugares. Errada.
E) He has been surprised at his wife’s observation. – Ele ficou surpreso com a observação da
esposa dele.
Ele ficou surpreso com a quantidade de coisas que eles tem acumulado ao longo dos anos, e
não com a observação dela. Errada.
GABARITO: C
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Ena Loiola
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02. According to the text, the author
A) feels extremely self-satisfied when he gets used to his newest phones.

B) accumulates cell phones somewhere in obscure corners of his cabinets.
C) buys new mobile phones when old ones are not satisfactory anymore.
D) Keeps all the mobile phones he has bought in the past for their novelty value.
E) Knows why he does not throw away containers immediately after buying a phone.

02. De acordo com o texto, o autor
A) feels extremely self-satisfied when he gets used to his newest phones. – se sente
extremamente satisfeito quando se acostuma com os celulares mais recentes.
A extrema auto-satisfação dele é a caixa do celular ao olhar sua mais nova posse e seu container.
Errada.
B) accumulates cell phones somewhere in obscure corners of his cabinets. - acumula telefones
celulares em algum lugar em cantos obscuros de seus armários.
O que ele acumula são as caixas dos celulares. Errada.
C) buys new mobile phones when old ones are not satisfactory anymore. - compra novos
telefones celulares quando os antigos já não são satisfatórios.
O autor não diz que só compra um novo quando o atual já não é mais satisfatório. Por tantas
caixas guardadas subentende-se que ele está sempre comprando os últimos modelos. Errada.
D) Keeps all the mobile phones he has bought in the past for their novelty value. - mantém todos
os telefones celulares que ele comprou no passado por seu valor de novidade.
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Ele diz que tem as caixas de todos os celulares que comprou nos últimos 12 anos, mesmo que
ele não tenha mais esses telefones antigos! Errada.
E) Knows why he does not throw away containers immediately after buying a phone. - sabe por
que ele não joga fora os recipientes imediatamente após comprar um telefone.
Whenever I bought a new cell phone, I kept the box because of its novelty value and the
extreme self-satisfaction that box provided me when I looked at my newest possession and its
container!
Sempre que eu comprava um celular novo, guardava a caixa por causa de seu valor de novidade
e da extrema auto-satisfação que a caixa me dava quando olhava minha mais nova posse e seu
contêiner!
No segmento acima o autor explica por que ele não joga fora as caixas dos celulares novos.
Portanto, ele sabe o porquê. Essa é a opção correta.
GABARITO: E
03. In order to solve the problem in his home, the author says he will need to
A) stop accumulating unwanted things in his life.

B) evaluate what to keep and what to throw away.
C) get more space in the house to keep all documents.
D) throw out all statements, bills, invoices and receipts.
E) wait for weeks or months to realize what is important.
03. A fim de resolver o problema na casa dele, o autor diz que ele vai ter que
A) stop accumulating unwanted things in his life. – deixar de acumular coisas desnecessárias em
sua vida.
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O problema dele é não ter mais espaço na casa. Ele não aponta como solução apenas parar de
acumular coisas desnecessárias. Errada.
B) evaluate what to keep and what to throw away. - avaliar o que manter e o que jogar fora.
At the same time I cannot ignore this problem because I no longer have space in the house to
accumulate more junk! The only option is to go through every piece of article as well as
document and evaluate its importance in my life.
Ao mesmo tempo, não posso ignorar este problema porque não tenho mais espaço na casa para
acumular mais lixo! A única opção é analisar cuidadosamente cada artigo, bem como
documentar e avaliar sua importância na minha vida.
O segmento acima mostra que o autor terá que fazer uma avaliação de tudo a fim de decidir o
que vai jogar fora. Essa é a opção correta.
C) get more space in the house to keep all documents. - obter mais espaço na casa para manter
todos os documentos.
Em nenhum momento o autor expressa como solução aumentar o espaço na casa ou manter
todos os documentos. Errada.
D) throw out all statements, bills, invoices and receipts. - jogar fora todos os extratos, contas,
faturas e recibos.
Ele diz que precisa avaliar a importância de cada um. Portanto, não se trata de jogar fora todos
os papéis. Errada.
E) wait for weeks or months to realize what is important. - esperar por semanas ou meses para
perceber o que é importante.
Não se trata de esperar até descobrir o que é importante. Ele diz que pode levar semanas ou
meses até terminar a limpeza e organização. Errada.
GABARITO: B
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04. According to the text, enterprises
A) know how to estimate the importance of their information.

B) are responsible for the destruction of unwanted documents.
C) need policies and guidelines to keep important information.
D) should invest in users who want to throw away information.
E) have unrealistic ideals about their potential as organizations.

04. De acordo com o texto, as empresas
A) know how to estimate the importance of their information. - sabem como estimar a
importância de suas informações.
O texto diz que as empresas criam estimativas irrealistas da importância de suas informações e
documentos. Portanto, elas não sabem como estimar a importância de suas informações. Errada.
B) are responsible for the destruction of unwanted documents. – são responsáveis pela
destruição de documentos desnecessários.
O que o texto diz é que nenhum usuário gostaria de jogar fora qualquer informação ou ser
responsável pela destruição de informações. Errada.
C) need policies and guidelines to keep important information. - precisam de políticas e diretrizes
para manter informações importantes.
And that is precisely why organizations should invest in a records management initiative.
E é exatamente por isso que as empresas devem investir em uma iniciativa de gerenciamento de
registros.
O texto diz que as empresas precisam de gerenciamento de registros (políticas e diretrizes) a fim
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de manter informações importantes. Essa é a opção correta.
D) should invest in users who want to throw away information. - deve investir em usuários que
querem jogar fora informações.
As empresas devem investir em uma iniciativa de gerenciamento de registros, não em usuários.

Errada.
E) have unrealistic ideals about their potential as organizations. - ter ideais irreais sobre seu
potencial como organizações.
O que o texto diz é que as empresas criam estimativas irrealistas da importância de suas
informações e documentos. Errada.
GABARITO: C
05. Records management is relevant to businesses because it can help them
A) store information eletronically.

B) assess which information to store.
C) destroy information automatically.
D) make information no longer important.
E) invest in cheap labor to find information.

05. A gestão de registros é relevante para as empresas porque pode ajudá-las
A) store information eletronically. – a armazenar informações eletronicamente.
Pelo contrário, o texto diz que o gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como
uma solução de tecnologia, o que simplesmente não é. Errada.
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B) assess which information to store. – a avaliar quais informações armazenar.
Electronic storage is cheap, but the labor to find a piece of information from a huge pile is not.
O armazenamento eletrônico é barato, mas a mão de obra para encontrar alguma informação
em uma pilha enorme não é. E é exatamente por isso que as empresas devem investir em uma
iniciativa de gerenciamento de registros.
O segmento acima deixa bem claro que essa é a opção correta.
C) destroy information automatically. – a destruir informações automaticamente.
Não se trata de destruir informações, mas sim de automatizá-las. Errada.
D) make information no longer important. – a fazer com que a informação não seja mais
importante.
A gestão de registros não faz isso, o que ela faz é avaliar e manter as informações que são de
importância para a empresa. Errada.
E) invest in cheap labor to find information. – a investir em mão de obra barata para encontrar
informações.
A opção está equivocada. O texto diz que as empresas devem investir em uma iniciativa de
gerenciamento de registros. Errada.
GABARITO: B
06. When the author says ”I have to bite the bullet and get my house in order”, he means that,
whether he likes it or not, he has to
A) separate importante documents.
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B) have more space in the house.

C) save info eletronically.
D) pay the credit card and utility bills.
E) destroy all contents in the drawers.
06. Quando o autor diz “Eu tenho que enfrentar a situação e colocar minha casa em ordem”, ele
quer dizer que, quer ele goste ou não, ele tem que
A) separate importante documents. – separar documentos importantes.
The only option is to go through every piece of article as well as document and evaluate its
importance in my life. It might take weeks or months, but I have to bite the bullet and get my
house in order!
A única opção é analisar cuidadosamente cada artigo, bem como documentar e avaliar sua
importância na minha vida. Pode levar semanas ou meses, mas eu tenho que enfrentar a situação
e arrumar minha casa!
bite the bullet (expressão idiomática) – enfrentar a situação, aguentar o trance, quando não se
quer executar a ação, mas deve-se fazê-la de qualquer maneira.
Observe o contexto. A expressão usada indica que o autor tem que separar documentos
importantes. Essa é a opção correta.
B) have more space in the house. – ter mais espaço na casa.
Em nenhum momento o autor falou de aumentar o espaço da casa. Errada.
C) save info eletronically. – salvar as informações eletronicamente.
Não se trata apenas de salvar os dados, mais que isso: organizá-los. Errada.
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D) pay the credit card and utility bills. – pagar o cartão de crédito e as contas de água, luz.
O autor não fala de pagar, ele menciona que as contas de serviços acabam ficando esquecidas
em alguma gaveta em um dos quartos. Errada.
E) destroy all contents in the drawers. - destruir todo o conteúdo das gavetas.
Não se trata de jogar fora tudo, mas sim de organizar. Errada.
GABARITO: A
DIRECTIONS: In question 7 you will be asked to determine the meaning of expressions on the
basis of both the context of TEXT 1 and your vocabulary knowledge in English. Choose the best
possible answer for the expressions in the stated lines of TEXT 1.
07. IN THE LONG RUN (line 22)
A) In particular.
B) In practice.
C) In reality.
D) In future.
E) In detail.
INSTRUÇÕES: Na questão 7 você será pedido para determinar o significado de expressões com
base tanto no contexto do TEXTO 1 como no seu conhecimento de vocabulário em Inglês.
Escolha a melhor resposta possível para expressões nas linhas estabelecidas do TEXTO 1.
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07. A LONGO PRAZO (linha 22)
A) In particular. – em particular, em especial

B) In practice. – na prática
C) In reality. – na realidade
D) In future. – no futuro
They ideally want to keep everything without understanding where such practices will lead them
in the long run/in the future.
Elas idealmente querem manter tudo sem entender onde tais práticas as levarão a longo prazo/
no futuro.
Ambas as expressões tem o mesmo significado, podem portanto serem substituídas uma pela
outra sem prejuízo para a compreensãoo textual. Essa é a correta.
E) In detail. – em detalhes
Qualquer uma das outras expressões deixariam o texto truncado e confuso. Erradas.
GABARITO: D
DIRECTIONS: In questions 8 and 9 you will be asked to determine cohesive relations and
references for a particular word in TEXT 1.
08. IT (line 16)
A) to accumulate unwanted stuff.

B) to go through the drawers.
C) to get the house in order.
D) to find a piece of article.
E) to ignore the problem.
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INSTRUÇÕES: Nas questões 8 e 9 você será pedido para determinar as relações coesivas e
referencias para uma palavra em particular no TEXTO 1.
08. IT (line 16)

08. ISSO (linha 16)
A) to accumulate unwanted stuff. – acumular coisas desnecessárias.
O autor não estava falando que levaria semanas ou meses para acumular coisas desnecessárias.
Ele já tem esse acúmulo. Errada.
B) to go through the drawers. – examinar cuidadosamente as gavetas.
Não são apenas as gavetas, é a casa toda. Errada.
C) to get the house in order. – organizar a casa.
It might take weeks or months, but I have to bite the bullet and get my house in order!
(Isso) Pode levar semanas ou meses, mas eu tenho que enfrentar a situação e organizar minha
casa!
É só você fazer a pergunta ao verbo. O que pode levar semanas? organizar a casa! Essa é a
opção correta.
D) to find a piece of article. – encontrar um artigo.
O autor não estava falando que levaria semanas ou meses para encontrar um artigo. Errada.
E) to ignore the problem. – ignorar o problema.
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Pelo contrário, ele disse que não podia ignorar este problema porque não tinha mais espaço na
casa para acumular mais lixo! Errada.
GABARITO: C
09. THAT (line 23)
A) The need to have cheap access to information.

B) The need to invest in electronic documentation.
C) The need to be responsible for the organization.
D) The need to record all accumulated information.
E) The need to have potential in the accumulation race.
09. THAT (line 23) – POR ISSO (linha 23)
A) The need to have cheap access to information. – A necessidade de ter acesso barato à
informação.
Electronic storage is cheap, but the labor to find a piece of information from a huge pile is not.
O armazenamento eletrônico é barato, mas a mão de obra para encontrar alguma informação
em uma pilha enorme não é. E é exatamente por isso que as empresas devem investir em uma
iniciativa de gerenciamento de registros.
Em uma questão como essa é só fazer a pergunta ao verbo: Por que é necessário que haja
investimento em uma iniciativa de gerenciamento de registros? Para que o acesso à informação
seja tão barato quanto seu armazenamento. Essa opção mostra corretamente a relação coesiva
da palavra that. Correta.
B) The need to invest in electronic documentation. – a necessidade de investir em documentação

eletrônica.
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O investimento não é em documentação eletrônica, mas sim em seu gerenciamento. Errada.
C) The need to be responsible for the organization. – a necessidade de ser responsável pela a
organização.
D) The need to record all accumulated information. – a necessidade de gravar toda a informação
acumulada.
E) The need to have potential in the accumulation race. – a necessidade de ter potencial na
corrida de acumulação.
O texto não menciona essas ideias expressas nas 3 opções acimas. Erradas.
GABARITO: A
DIRECTIONS: In questions 10 and 11 you will be asked to read diferente sentences to determine
which one is the closest paraphrase of the sentence quoted from TEXT 1. Choose the best
possible answer for the sentence in the stated lines of TEXT 1.
10. I can’t find fault with her observation as often I too was surprised at the amount of things we
accumulated over the years. (lines 2-3)
A) I can’t find fault with her observation as often, even when I too was surprised at the amount of
things we accumulated over the years.
B) I can’t find fault with her observation as often as I was surprised at the amount of things we
accumulated over the years.
C) I can’t find fault with her observation as often I was too surprised at the amount of things we
D) I can’t find fault with her observation because often I too was surprised at the amount of
E) I can’t find fault with her observation although often I too was surprised at the amount of
DIRECTIONS: In questions 10 and 11 you will be asked to read diferent sentences to determine
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INSTRUÇÕES: Nas questões 10 e 11 você será pedido para ler frases diferentes para determinar
qual delas é a mais próxima da frase citada no TEXTO 1. Escolha a melhor resposta possível para
a frase estabelecidas nas linhas do TEXTO 1.
10. Eu não posso criticar sua observação, pois tantas vezes eu também fiquei surpreso com a
quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos anos. (linhas 2-3)
things we accumulated over the years. - Eu não posso criticar sua observação com frequência,
mesmo quando eu também fiquei surpreso com a quantidade de coisas que acumulamos ao
longo dos anos.
Essa questão aborda o uso de conectivos. A diferença nessa frase para aquela do enunciado é o
conectivo even when (mesmo quando), o qual expressa concessão. Não serve para a resposta
pois o conectivo da outra frase é as (pois, por que) que expressa explicação. Errada.
accumulated over the years. - Eu não posso criticar sua observação todas as vezes que fiquei
surpreso com a quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos anos.
A diferença nessa frase para aquela do enunciado é o conectivo as often as (todas as vezes que),
o qual expressa frequencia. Não serve para a resposta pois o conectivo da outra frase é as (pois,
por que) que expressa explicação. Errada.
accumulated over the years. - Não consigo criticar sua observação, pois muitas vezes fiquei
surpreso demais com a quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos anos.
A palavra too antes de um adjetivo significa “muito”. A palavra too na frase do enunciado
significa “também”. Portanto, na frase original não se diz que ele ficou surpresso demais ou
muito surpreso. Errada.
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things we accumulated over the years. - Eu não posso criticar sua observação porque muitas
vezes eu também fiquei surpreso com a quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos
anos.
I can’t find fault with her observation as/because often I too was surprised at the amount of
Eu não posso criticar sua observação, pois/por que tantas vezes eu também fiquei surpreso com
a quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos anos.
As = pois, por que = because = por que
Os conectivos em destaque são sinônimos. Essa é a frase mais próxima daquela estabelecida no
texto. Correta.
things we accumulated over the years. - Não consigo criticar sua observação, embora muitas
vezes eu também fiquei surpreso com a quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos
anos.
O although (embora, apesar de) expressa concessão e não pode substituir o as (por que) pois
muda o sentido da frase. Errada.
GABARITO: D
11. Records management is often misunderstood as a technology solution, which it simply is not.
(line 25)
A) Records management is often misunderstood as a technology solution, and simply it is not.

B) Records management is often misunderstood as a technology solution, and often it is not.
C) Records management is often misunderstood as a technology solution, but it is not.
D) Records management is often misunderstood as a technology solution, which is not.
E) Records management is often misunderstood as a technology solution, but it simply is not
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that.
(line 25)
11. O gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como uma solução de
tecnologia, o que simplesmente não é. (linha 25)
A) Records management is often misunderstood as a technology solution, and simply it is not. -

O gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como uma solução de tecnologia, e
simplesmente não é.
Embora a frase expresse a mesma informação, ela não é a que MAIS se aproxima daquela do
texto. Errada.
B) Records management is often misunderstood as a technology solution, and often it is not. - O

gerenciamento de registros é muitas vezes incompreendido como uma solução de tecnologia, e
muitas vezes não é.
Ao usar o conectivo often (muitas vezes) a frase passa a ter uma outra interpretação. Errada.
C) Records management is often misunderstood as a technology solution, but it is not. - O

gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como uma solução de tecnologia, mas
não é.
Essa frase expressa a mesma informação, mas não é a que MAIS se aproxima daquela do texto.
Errada.
D) Records management is often misunderstood as a technology solution, which is not. - O

gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como uma solução de tecnologia, o
que não é.
Embora a frase expresse a mesma informação, ela não é a que MAIS se aproxima daquela do
texto. Errada.
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Ena Loiola
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E) Records management is often misunderstood as a technology solution, but it simply is not

that. - O gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como uma solução de
tecnologia, mas simplesmente não é isso.
Observe que o enunciado pede a frase que mais se aproxima daquela do texto. DICA: Numa
questão como essa, escolha aquela que usa o maior número de palavras iguais ou sinônimas.
Essa é a opção correta.
GABARITO: E
Translation

Gestão de Registros para Iniciantes
“This house is a junkyard!; too much unwanted stuff everywhere”, lamented my wife the other
“Esta casa é um ferro-velho!; muita coisa desnecessária em todos os lugares”, lamentou minha
esposa outro dia. Eu não posso criticar sua observação, pois tantas vezes eu também fiquei
surpreso com a quantidade de coisas que acumulamos ao longo dos anos. Vivemos nesta casa
nos últimos 12 anos. Nós fizemos umas duas rodadas de limpeza de verão. Mas ainda temos
muito lixo!
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Bem, o problema é que nós certamente não sabíamos o que guardar e o que jogar fora. Nós
nem sabíamos a razão pela qual estávamos guardando as coisas. Por exemplo, tenho as caixas
de todos os celulares que comprei nos últimos 12 anos, mesmo que eu não tenha mais esses
telefones antigos! Sempre que eu comprava um celular novo, guardava a caixa por causa de seu
valor de novidade e da extrema auto-satisfação que a caixa me dava quando olhava minha mais
nova posse e seu contêiner! Durante um período de tempo, me acostumei com os telefones
enquanto as caixas ficavam em algum lugar em um canto obscuro de um dos armários.
house in order!
A situação é a mesma com documentos. Todos os meus extratos de cartão de crédito foram
para alguma pasta em uma das gavetas. Todas as contas de luz, água e gás, convites, faturas,
outras contas e recibos acabaram em alguma gaveta em um dos quartos. 12 anos depois,
finalmente percebi que tenho um enorme problema de lixo! Eu não posso jogar essas coisas
agora porque não sei o que é importante e o que não é. Ao mesmo tempo, não posso ignorar
este problema porque não tenho mais espaço na casa para acumular mais lixo! A única opção é
analisar cuidadosamente cada artigo, bem como documentar e avaliar sua importância na minha
vida. Pode levar semanas ou meses, mas eu tenho que enfrentar a situação e arrumar minha
casa!
where such practices will lead them in the long run. Electronic storage is cheap, but the labor to
find a piece of information from a huge pile is not. And that is precisely why organizations should
invest in a records management initiative.
Agora vamos ver uma empresa. Se eu, como indivíduo, posso acumular tanto lixo, veja o
potencial de uma grande empresa na corrida de acumulação de lixo. O problema que as
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Ena Loiola
Aula 03
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empresas estão enfrentando agora é que nenhum usuário gostaria de jogar fora qualquer
informação ou ser responsável pela destruição de informações. As empresas criam estimativas
irrealistas da importância de suas informações e documentos. Elas idealmente querem manter
tudo sem entender onde tais práticas as levarão a longo prazo. O armazenamento eletrônico é
barato, mas a mão de obra para encontrar alguma informação em uma pilha enorme não é. E é
exatamente por isso que as empresas devem investir em uma iniciativa de gerenciamento de
registros.
Records management is often misunderstood as a technology solution, which it simply is not. Of

course, technology can help and automate certain aspects, but the focus should be on the
O gerenciamento de registros é muitas vezes mal entendido como uma solução de tecnologia, o
que simplesmente não é. Naturalmente, a tecnologia pode ajudar e automatizar certos aspectos,
mas o foco deve ser as políticas e diretrizes.
T EXTO 4
ANPAD – Junho/2018
DIRECTIONS: In questions 12 to 13 you will be asked about overall meaning and organization
of TEXT 2 as well as specific details or facts stated in it. Read TEXT 2 and all the answer
alternatives carefully. Choose the best possible answer on the basis of what is written in TEXT 2.
INSTRUÇÕES: Nas questões 12 e 13 você será perguntado sobre o significado geral e
organização do TEXTO 2 bem como detalhes específicos ou fatos estabelecidos nele. Leia o
TEXTO 2 e todas as alternativas cuidadosamente. Escolha a melhor resposta possível com base
no que está escrito no TEXTO 2.
TEXT 2
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Ena Loiola
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Content Management
Organizations typically need to document work and use their resources to work on documenting.
Documents are essential for legal compliances, process improvement, training and customer
2support. Moreover, access to the contente in corporate documents enables enriched
information sharing and collaboration and better decision making. Managing the content lowers
web publishing costs and enables ‘re-usability’ of the contente for multiple media.
However, when documents proliferate out of control, employees experience information
overload, which results in poor decision and inefficiencies at the organization level and stress at
the individual level. Information overload is a symptom of mismanaged information.
A tool to manage documents and other corporate content is an Enterprise Content Management
(ECM) system. ECM systems focus on managing unstructured information in contrast to
traditional Enterprise Resource Planning (ERP) systems. During implementation of an ECM
system, the organization develops a knowledge repository which is often used for technical
support and customer support. Customer service and support are knowledge intensive activities
because they involve vast amounts of constantly changing information and data, much of which
may be 13unstructured. These knowledge intensive activities are likely to benefit from ECM.
Adapted from: www.apqc.org
Comentários:
12. According to the text, proper documenting
A) has a lower cost on the web.

B) can improve decision-making.
C) is typically a legal complication.
D) allows Corporations’ enrichment.
E) needs to be done in multiple media.

12. De acordo com o texto, a documentação adequada
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Ena Loiola
Aula 03
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A) has a lower cost on the web. - tem um custo menor na web.
Gerenciar o conteúdo, e não a documentação adequada, é o que reduz os custos de publicação

na Web e permite a "reutilização" do conteúdo por várias mídias. Errada.
B) can improve decision-making. - pode melhorar a tomada de decisão.

Moreover, access to the contente in corporate documents enables enriched information sharing
and collaboration and better decision making.
Além disso, o acesso ao conteúdo em documentos corporativos permite o compartilhamento e a
colaboração de informações enriquecidas e melhor tomada de decisões.
Improve - melhorar, aperfeiçoar, incrementar, aumentar
Dizer que a documentação adequada torna a tomada de decisões melhor é o mesmo que dizer
que ela a melhora. Essa é a opção correta.
C) is typically a legal complication. - é tipicamente uma complicação legal.
O que torna uma complicação é quando os documentos proliferam fora de controle. Errada.
D) allows Corporations’ enrichment. - permite o enriquecimento das empresas.
O texto não diz isso. É usada a palavra enriched (enriquecido) para se referir à colaboração de
informações enriquecidas. Errada.
E) needs to be done in multiple media. - precisa ser feita em várias mídias.
O que o texto diz é que gerenciar o conteúdo permite a "reutilização" dele em várias mídias.
Errada.
GABARITO: B
102

Ena Loiola
Aula 03
1390288
13. The text states that
A) intensive activities are constantly changing.

B) documents are overloaded with information.
C) stress is a symptom of individual mismanagement.
D) data related to customer service may be unstructured.
E) employees manage corporate information inefficiently.

13. O texto estabelece que
A) intensive activities are constantly changing. – atividades intensas estão constantemente

mudando.
A informação está equivocada. O texto diz que serviço e o suporte ao cliente são atividades
intensivas em conhecimento, pois envolvem grandes quantidades de informações e dados em
constante mudança, muitos dos quais podem ser estruturados. Errada.
B) documents are overloaded with information. – os documentos estão sobrecarregados com

informação.
O que pode haver é uma sobrecarga de informações se os documentos ficarem fora de controle.
Errada.
C) stress is a symptom of individual mismanagement. – o estresse é um sintoma de má

administração a nível individual.
Pelo contrário, o stress por sobrecarga de trabalho causa má administração a nível individual e
também empresarial. Errada.
D) data related to customer service may be unstructured. – os dados relacionados ao serviço de

atendimento ao cliente podem está desenstruturados.
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Ena Loiola
Aula 03
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ECM systems focus on managing unstructured information in contrast to traditional Enterprise

Resource Planning (ERP) systems.
Os sistemas de ECM se concentram no gerenciamento de informações não estruturadas em
contraste com os sistemas tradicionais de Planejamento de Recursos Empresariais.
Ora, se a ferramenta de gerenciamento de registros foca em informações não estruturadas então

é por que os dados relacionados ao serviço de atendimento ao cliente podem está
desenstruturados. Essa é a opção correta.
E) employees manage corporate information inefficiently. – os empregados administram as

informações empresariais ineficientemente.
Não se trata de ineficiência por parte dos empregados. O que o texto diz é que quando os
documentos proliferam fora de controle, os funcionários experimentam sobrecarga de
informações, o que resulta em decisões e ineficiências insatisfatórias no nível empresarial e no
nível individual. Errada.
GABARITO: D
14. According to the text, an Enterprise Content Manangement system
A) intensifies activities.
B) involves a repository.
C) is constantly changing.
D) may have no structure.
E) improves ERP systems.

14. De acordo com o texto, o sistema de Administração de Conteúdo Empresarial
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Ena Loiola
Aula 03
1390288
A) intensifies activities. – intensifica atividades.
Não é o ECM que intensifica as atividades. O serviço e o suporte ao cliente já são atividades
intensivas em conhecimento, pois envolvem grandes quantidades de informações. Errada.
B) involves a repository. – envolve um repositório.
During implementation of an ECM system, the organization develops a knowledge repository

which is often used for technical support and customer support.
Durante a implementação de um sistema de ECM, a organização desenvolve um repositório de
conhecimento que é frequentemente usado para suporte técnico e suporte ao cliente.
O segmento acima deixa bem claro que essa é a opção correta.
C) is constantly changing. – está constantemente mudando.
Os dados é que estão em constante mudança. Errada.
D) may have no structure. – talvez não tenha nenhuma estrutura.
Nada a ver. Os sistemas de ECM se concentram no gerenciamento de informações não

estruturadas. Portanto, as informações é que não tem estrutura. Errada.
E) improves ERP systems. – melhora os sistemas ERP.
O que o texto diz é que os sistemas de ECM se concentram no gerenciamento de informações

não estruturadas em contraste com os sistemas tradicionais de Planejamento de Recursos
Empresariais. Errada.
GABARITO: B
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Ena Loiola
Aula 03
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DIRECTIONS: In question 15 you will be asked to determine the meaning of a word on the
basis of both the context of TEXT 2 and your vocabular knowledge in English. Choose the best
possible answer for the word in the stated lines of TEXT 2:
15. MOREOVER (line 2)
A) otherwise
B) however
C) actually
D) instead
E) besides
INSTRUÇÕES: Na questão 15 você será pedido para determinar o significado de uma palavra
com base tanto no contexto do TEXTO 2 e seu conhecimento de vocabulário em Inglês. Escolha
a melhor resposta possível para a palavra estabelecida nas linhas do TEXTO 2.
15. MOREOVER (line 2) – ALÉM DO MAIS, ALÉM DISSO (linha 2)
A) otherwise – de outra forma
Esse conectivo expressa uma ideia contrária, não adição. Errada.
B) however - entretanto
Esse conectivo expressa contradição, não adição. Errada.
C) actually – na verdade, realmente, de fato
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Ena Loiola
Aula 03
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Esse é usado para destacar um fato ou expressar surpresa. Errada.
D) instead – ao invés de
Esse conectivo é usado para comparar e fazer um contraste. Errada.
E) besides – além do que

Moreover/Besides, access to the contente in corporate documents enables enriched
information sharing and collaboration and better decision making.
Além disso/além do que, o acesso ao conteúdo em documentos corporativos permite o
compartilhamento e a colaboração de informações enriquecidas e a melhor tomada de decisões.
Os conectivos são sinônimos. Por isso, determinam o significado um do outro. São usados para
introduzir uma informação adicional ao texto. Essa é a correta.
GABARITO: E
DIRECTIONS: In question 16 you will be asked to read different sentences to determine which
one is the closest paraphrase of sentence quoted from TEXT 2. Choose the best possible answer
for the sentence in the stated lines of TEXT 2.
16. These knowledge intensive activities are likely to benefit from ECM. (line 13)
A) These knowledge intensive activities are likely benefits from ECM.

B) These knowledge intensive activities are liked as benefits from ECM.
C) These knowledge intensive activities will probably benefit from ECM.
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Ena Loiola
Aula 03
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D) These knowledge intensive activities have benefits like those from ECM.
E) These knowledge intensive activities seem to be very beneficial to ECM.
INSTRUÇÕES: Na questão 16 você será pedido para ler diferentes frases e determinar qual é a
paráfrase que mais se aproxima da frase citada no TEXTO 2. Escolha a melhor resposta possível
para a frase nas linhas estabelecidas no TEXTO 2.
16. Essas atividades intensivas em conhecimento provavelmente se beneficiarão do ECM. (linha
13)
A) These knowledge intensive activities are likely benefits from ECM. - Essas atividades intensivas
em conhecimento são prováveis benefícios do ECM.
A palavra benefit no texto é um verbo e nessa opção é substantivo. Errada.
B) These knowledge intensive activities are liked as benefits from ECM. - Essas atividades
intensivas em conhecimento são apreciadas como benefícios do ECM.
As atividades não são benefícios. Elas se beneficiarão. Errada.
C) These knowledge intensive activities will probably benefit from ECM. - Essas atividades
intensivas em conhecimento provavelmente se beneficiarão do ECM.
O auxiliar will antes do verbo forma o tempo verbal Futuro Simples. Outra forma de falar do
futuro sobre algo que é provável de acontecer é usar o likely to+verbo no infinitivo. Essa é a
opção correta.
D) These knowledge intensive activities have benefits like those from ECM. - Essas atividades
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Ena Loiola
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intensivas em conhecimento têm benefícios como os do ECM.
As atividades não tem benefícios. Elas se beneficiarão. Errada.
E) These knowledge intensive activities seem to be very beneficial to ECM. - Essas atividades
intensivas em conhecimento parecem ser muito benéficas para o ECM.
As atividades não parecem ser benéficas. Elas se beneficiarão. Errada.
GABARITO: C
DICA: Se você não tiver tempo para analisar a prova e tiver que chutar uma questão,
que seja essa abaixo. É o tipo de questão que mais dá trabalho pois você tem que
pesquisar os dois textos ao mesmo tempo.
DIRECTIONS: In question 17 you will be asked about connections that can be established by
Reading TEXT 1 and TEXT 2. Choose the best possible answer on the basis of what is written in
the two texts.
17. Both Text 1 and Text 2 argue that information
A) can accumulate out of control.

B) makes individual get stressed.
C) needs to be destroyed over time.
D) Is unstructured and therefore junk.
E) Is a problem solved by technology.
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Ena Loiola
Aula 03
1390288
the two texts.
INSTRUÇÕES: Na questão 17 você será perguntado sobre as conexões que podem ser
estabelecidas por se ler o Texto 1 e o Texto 2. Escolha a melhor resposta possível com base no
que está escrito nos dois textos.

17. Ambos Texto 1 e Texto 2 argumentam que informação
A) can accumulate out of control. – pode se acumular fora de controle.
Texto 1:
The only option is to go through every piece of article as well as document and evaluate its
house in order!
A única opção é analisar cuidadosamente cada artigo, bem como documentar e avaliar sua
importância na minha vida. Pode levar semanas ou meses, mas eu tenho que enfrentar a situação
e arrumar minha casa!
Texto 2:
the individual level.
No entanto, quando os documentos proliferam fora de controle, os funcionários experimentam
sobrecarga de informações, o que resulta em decisões e ineficiências insatisfatórias a nível
empresarial e stress a nível individual.
Ambos os textos argumentam que a informação pode se acumular fora de controle. Essa é a
opção correta.
B) makes individual get stressed. – faz um indivíduo ficar estressado.
110

Ena Loiola
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1390288
Apenas o texto 2 menciona o stress a nível individual. Errada.
C) needs to be destroyed over time. – precisa ser destruída com o tempo.
Apenas o texto 1 fala sobre jogar fora informação. Errada.
D) Is unstructured and therefore junk. – não é estruturada e portanto é lixo.
Apenas o texto 1 a chama de lixo, e apenas o texto 2 diz que não é estruturada. Errada.
E) Is a problem solved by technology. – é um problema resolvido pela tecnologia.
Apenas o texto 2 fala do auxílio da tecnologia. Errada.
GABARITO: A

Translation
Content Management
Gerenciamento de Conteúdo
support. Moreover, access to the contente in corporate documents enables enriched information
sharing and collaboration and better decision making. Managing the content lowers web
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publishing costs and enables ‘re-usability’ of the contente for multiple media.
As empresas normalmente precisam documentar o trabalho e usar seus recursos para trabalhar
na documentação. Os documentos são essenciais para conformidade legal, melhoria de
processos, treinamento e suporte ao cliente. Além disso, o acesso ao conteúdo em documentos
corporativos permite o compartilhamento e a colaboração de informações enriquecidas e a
melhor tomada de decisões. Gerenciar o conteúdo reduz os custos de publicação na Web e
permite a "reutilização" do conteúdo por várias mídias.

No entanto, quando os documentos proliferam fora de controle, os funcionários experimentam

sobrecarga de informações, o que resulta em decisões e ineficiências insatisfatórias a nível
empresarial e stress a nível individual. A sobrecarga de informações é um sintoma de
informações mal administradas.
may be unstructured. These knowledge intensive activities are likely to benefit from ECM.
Uma ferramenta para gerenciar documentos e outros conteúdos corporativos é um sistema de

Gestão de Conteúdo Empresarial (ECM). Os sistemas de ECM se concentram no gerenciamento
de informações não estruturadas em contraste com os sistemas tradicionais de Planejamento de
Recursos Empresariais. Durante a implementação de um sistema de ECM, a organização
desenvolve um repositório de conhecimento que é frequentemente usado para suporte técnico
e suporte ao cliente. O serviço e o suporte ao cliente são atividades intensivas em
conhecimento, pois envolvem grandes quantidades de informações e dados em constante
mudança, muitos dos quais podem ser estruturados. Essas atividades intensivas em
conhecimento provavelmente se beneficiarão da ECM.
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Ena Loiola
Aula 03
1390288
R ESUMO
• As conjunções And (para listar itens ou ideias), But (para fazer um contraste entre ideias
ou fatos) e Or (para discutir alternativas) são as principais e ligam duas orações
independentes formando uma só.
• Um verbo frasal é um verbo seguido de uma palavra tal como in, on, out, up, away, off,
down e outras.
• Os verbos auxiliares mais comuns são be (ser, estar), have (ter) e do (fazer).
• O Does é para a terceira pessoa do singular: (he) ele, (she) ela, (it) neutro. O Do é usado
para todas as outras pessoas, eu (I), você(s) (you), nós (we) , eles/elas (they).
• Muitas vezes o verbo modal Must é usado para expressar obrigação que o falante acha
que é necessário. Nesse caso ele é equivalente ao Have to mas apenas em frases
afirmativas.
• Memorize: Should = Ought to = deve, deveria
• Para expressar hábitos passados, o auxiliar Would é sinônimo do Used to:
• O assunto mais cobrado nas questões é Interpretação de Textos.
• Outros assuntos importantes que foram abordados nas questões da aula de hoje: verbos
modais, expressões, conectivos e sinônimos de palavras.
113

Ena Loiola
Aula 03
1390288
V OCABULÁRIOS
Vocabulário Tradução
asset ativo
baby-boomers alguém nascido nos EUA durante a explosão

demográfica após a segunda guerra mundial
(1945-55)
badly mal, incorretamente; muito
employee empregado, funcionário
enabler facilitador, promotor, apoiador
grow crescer, aumentar
health saúde
increase aumentar, crescer
job emprego, trabalho
labor trabalho
lack falta, carência, escassez
management gestão, administração
meaning significado
profit lucro
research pesquisa
shortage falta, escassez, carência
skills habilidades, competência
strength força, resistência, ponto forte
survey pesquisa
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Aula 03
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syphon off desviar, transferir, transportar
tear apart destruir, separar pessoas
think-tank laboratório de ideias, círculo de reflexão
tycoon magnata
venture empreendimento, arriscar
wealth riqueza
workforce mão-de-obra, força de trabalho
Vocabulário Sinônimos
asset advantage
baby-boomers one born during a baby-boom
badly poorly, carelessly, much
employee worker
enabler facilitator, promoter, helper
grow increase
health wellbeing
increase grow
job work
labor work
lack shortage
management administration, running
meaning significance
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Aula 03
1390288
profit earnings
research survey
shortage lack
skills abilities
strength force, resistance
survey research
syphon off remove, draw off, transfer
tax haven region where taxes are low
tear apart destroy, separate
think-tank think factory
tycoon powerful business person
venture business
wealth opulence
workforce labour force
L ISTA DE Q UESTÕES
Texto 1: ANPAD – Setembro/2011
DIRECTIONS: In questions 01 to 16 you will be asked about the overall meaning and
TEXT 1.
TEXT 1
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The National Rural Electric Co-operative Association (NRECA) does not have the same ring
to it as Google or Facebook. But in its own humble way the NRECA, based in Virginia, is helping
to shape the future. It is a pioneer in coping with one of the biggest challenges facing business:
managing older workers. It lets employees work flexible hours and telecommute up to three days
a week. It gives them health checks and advice on managing stress, and regularly has ceremonies
to congratulate long-serving staff. More than a third of its workers are over 50 and the average
employee has been with the company almost 12 years.
Employers in the rich world have no choice but to learn how to deal with an ageing
workforce, as the baby-boom generation gets older and life expectancies increase. Yet many are
petrified of the changes. The Sloan Centre on Ageing and Work at Boston College found in a
survey that 40% of employers worry 10 that the ageing of the workforce will have a negative or
very negative impact on their business. A survey last year by two British management institutes
found that only 14% of managers think that their workplaces are prepared to cope with the
greying of the workforce.
Peter Cappelli of the University of Pennsylvania's Wharton business school and Bill Novelli,
a former boss of the AARP, America's indomitable grey-power lobby, delivered a powerful
counterblast to such pessimism in a recent book, "Managing the Older Warker". Not only do
older workers nowadays want to on working. They bring all sorts of benefits. They possess
But don't older people bring lots of problems, too? Literature is full of examples of difficult-
to-manage older people. From Shakespeare's King Lear to Charles Dickens's Jeremiah
Flintwinch. However, today's oldies are in tar better shape than those of earlier generations. If
Mick Jagger and Keith Richards can go on touring into their late 60s, their contemporaries can at
least be trusted with a desk and a computer. People's muscles do weaken with age. But few jobs
require brawn these days: in America 46% of jobs make almost no physical demands on workers,
reckons the Urban Institute, a think-tank. Some older workers are reluctant 25 to embrace new
technology (though that surely does not apply to Bill Gates and Steve Jobs, both in their mid-
50s). But they make up for this in different ways. Studies suggest that older workers are better at
jobs that require personal skills, a growing proportion of the total.
Employers may be mistaken if they assume that older workers lack the animal spirits to make
a
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Ena Loiola
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go of new ventures. A recent study by the Kauffman Foundation, a research body, found that
None of this means that adjusting to an ageing workforce will be easy. Companies will need
to rethink the traditional career ladder that linked seniority to pay and power. This is proving
hierarchical East Asian societies. The biggest barrier to change is psychological: young high-
flyers find it hard 10 manage older workers. and older curmudgeons resent being bossed about
by whippersnappers. Almost 90% of employers worry about hiring older workers because of such
conflicts. Companies need to think harder about training high-flyers to manage their seniors.
America's armed forces are ahead of the game here. The West Point military academy and the
Marine Corps already have programmes to teach officer cadets how to work with older
sergeants.
Available at: <http://www.economistecom/node/18527063/>.
A) Facebook assets.
B) Google liabilities.
C) Help associations.
D) Virginian pioneers.
E) Workforce management.
EXCEPT FOR:
A) The text assumes the reader is familiar with ail of the acronyms mentioned.
B) The text explores advantages and disadvantages of older workers in companies.
C) The text makes use of colloquial lexis and various forms of evaluative Language.
D) The text has an argumentative line and presents several instances of comparison.
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Ena Loiola
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E) The text begins and ends citing pioneering examples of older worker management.
A) health advice.
B) flexible hours.
C) telecommuting.
D) medical check-ups.
E) three-day work weeks.
A) are getting older and petrified.

B) are worried about ageing employees.
C) belong to the baby boom generation.
D) do not know how to make choices.
E) get a negative evaluation in surveys.
A) are indomitable and powerful lobbyists.

B) can bring epidemic risks and pessimism.
C) do not want to take risks when they retire.
D) can go on working formally and informally.
E) are repositories of highly skilled knowledge.
A) are past 60 and capable to go on working.

B) can be trusted with a desk and a computer.
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C) can be problematic and difficult to manage.

D) are in better shape than their contemporaries.
E) are nowadays as famous as Shakespeare's King Lear.
A) new technologies can be introduced in different ways.

B) Muscles become weak when they are in their mid-50s.
C) examples like those of Bill Gates and Steve Jobs do not apply.
D) lack of computer skills can be compensated by personal skills.
E) physical shape is not required for the majority of American jobs.
A) tend to be less absent at work.

B) have higher spirits for adventures.
C) are more conscientious of their age.
D) are not mistaken about employers.
E) launch more business in their 20s.
A) tends to link people to their jobs.

B) is longer in Europe than in America.
C) is more hierarchical in East Asian societies.
D) needs to be changed for an ageing workforce.
E) does not adjust easily to psychological barriers.
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A) want to continue at work.

B) want to change jobs often.
C) can develop new technologies.
D) can be trained to become better.
E) can be thought to acquire personal skills.
A) oldies.
B) seniors.
C) curmudgeons.
D) baby-boomers.
E) whippersnappers.
12. YET (line 8)
A) Prior to this.
B) In spite of this.
C) In view of this.
D) As well as this.
E) Because of this.
13. BRAWN (line 23)
A) Excellent shape.
B) Musical aptitude.
C) Physical strength.
121

Ena Loiola
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D) Literary knowledge.
E) Computer expertise.

the staled line of TEXT 1.
14. IT (line 34)
A) Clinging to jobs that pay.

B) Changing jobs more often.
C) Rethinking the career ladder.
D) Adjusting to traditional companies.
E) Linking seniority to pay and power.
15. HERE (line 39)
A) In hiring older workers to boss younger workers.

B) In teaching games to officer cadets and older sergeants.
C) In thinking harder about psychology in the armed forces.
D) In worrying about conflicts between workers and employers.
E) In providing training for younger workers to manage seniors.
16. THAT (line 25)
A) Earlier generations being difficult to manage.

B) Jobs making no physical demands on workers.
C) Older people being reluctant to new technology.
D) Bill Gates and Steve Jobs being in their mid-50s.
E) Mick Jagger and Keith Richards looking into their 60s.
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Ena Loiola
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Texto 2: ANPAD - Setembro/2011
TEXT 2.
TEXT 2
This paper studies the presence of hours constraints on the UK labor market and its
effect on older workers labor supply. Using panel data for the period 1991—2004, the results
from a competing risks model show that over-employed male workers can freely reduce working
hours with their current employer before retiring completely. However, some over-employed
women are observed to leave the labor market early due to hours constraints. This suggests that
more flexibility in working hours can increase the labor market participation for some older
workers as has often been suggested.
v. 61. P. 240-274, 2009.
17. The study reported in the abstract aimed:
A) reduce the number of hours worked in the UK labor market.

B) study labor market participation before complete retirement.
C) examine the impact of working hours on older workers' labor.
D) suggest freedom from over-employment for males and females.
E) see the effect of data for the 1991-2004 period on the current market.
A) labor supply is not affected by working hours flexibility.
123

Ena Loiola
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B) observations confirm what had previously been suggested.

C) hour constraints make some women become over-employed.
D) male workers can negotiate over-employment before retiring.
E) employers can freely reduce working hours before retirement.
at work is by
A) helping seniors cope with high-flyers.

B) providing workers with health checks.
C) increasing the participation of women.
D) letting employees work flexible hours.
E) reducing stress due to over-employment.
20. In its discussion of older workers' management, unlike Text 1, Text 2 mentions workers' age
A) age.
B) risk.
C) stress.
D) gender.
E) health.
TEXTO 3: ANPAD – Junho/2018
“This house is a junkyard!; too much unwanted stuff everywhere”, lamented my wife the other
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Ena Loiola
Aula 03
1390288
16 importance in my life. It might take weeks or months, but I have to bite the bullet and get my
house in order!
22 where such practices will lead them in the long run. Electronic storage is cheap, but the labor
to find a piece of information from a huge pile is not. And that is precisely why organizations
should invest in a records management initiative.
25 Records management is often misunderstood as a technology solution, which it simply is not.

Of course, technology can help and automate certain aspects, but the focus should be on the
125

Ena Loiola
Aula 03
1390288
A) He drives to the house in the summer.

B) He finds fault with the yard in his house.
C) He and his wife keep unnecessary things.
D) His wife laments the past 12 years in their life.
E) He has been surprised at his wife’s observation.
A) feels extremely self-satisfied when he gets used to his newest phones.

B) accumulates cell phones somewhere in obscure corners of his cabinets.
C) buys new mobile phones when old ones are not satisfactory anymore.
D) Keeps all the mobile phones he has bought in the past for their novelty value.
E) Knows why he does not throw away containers immediately after buying a phone.
A) stop accumulating unwanted things in his life.

B) evaluate what to keep and what to throw away.
C) get more space in the house to keep all documents.
D) throw out all statements, bills, invoices and receipts.
E) wait for weeks or months to realize what is important.
A) know how to estimate the importance of their information.

B) are responsible for the destruction of unwanted documents.
C) need policies and guidelines to keep important information.
D) should invest in users who want to throw away information.
E) have unrealistic ideals about their potential as organizations.
126

Ena Loiola
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A) store information eletronically.

B) assess which information to store.
C) destroy information automatically.
D) make information no longer important.
E) invest in cheap labor to find information.
A) separate importante documents.

B) have more space in the house.
C) save info eletronically.
D) pay the credit card and utility bills.
E) destroy all contents in the drawers.
A) In particular.
B) In practice.
C) In reality.
D) In future.
E) In detail.
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Ena Loiola
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08. IT (line 16)
A) to accumulate unwanted stuff.

B) to go through the drawers.
C) to get the house in order.
D) to find a piece of article.
E) to ignore the problem.
09. THAT (line 23)
A) The need to have cheap access to information.

B) The need to invest in electronic documentation.
C) The need to be responsible for the organization.
D) The need to record all accumulated information.
E) The need to have potential in the accumulation race.
DIRECTIONS: In questions 10 and 11 you will be asked to read diferente sentences to determine
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Ena Loiola
Aula 03
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(line 25)
A) Records management is often misunderstood as a technology solution, and simply it is not.

B) Records management is often misunderstood as a technology solution, and often it is not.
C) Records management is often misunderstood as a technology solution, but it is not.
D) Records management is often misunderstood as a technology solution, which is not.
E) Records management is often misunderstood as a technology solution, but it simply is not that
TEXTO 4: ANPAD – Junho/2018
DIRECTIONS: In questions 12 to 13 you will be asked about overall meaning and organization
of TEXT 2 as well as specific details or facts stated in it. Read TEXT 2 and all the answer
alternatives carefully. Choose the best possible answer on the basis of what is written in TEXT 2.
TEXT 2
Content Management
2support. Moreover, access to the contente in corporate documents enables enriched
information sharing and collaboration and better decision making. Managing the content lowers
web publishing costs and enables ‘re-usability’ of the contente for multiple media.

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Aula 03
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13may be unstructured. These knowledge intensive activities are likely to benefit from ECM.
A) has a lower cost on the web.

B) can improve decision-making.
C) is typically a legal complication.
D) allows Corporations’ enrichment.
E) needs to be done in multiple media.
A) intensive activities are constantly changing.

B) documents are overloaded with information.
C) stress is a symptom of individual mismanagement.
D) data related to customer service may be unstructured.
E) employees manage corporate information inefficiently.
A) intensifies activities.
B) involves a repository.
C) is constantly changing.
D) may have no structure.
130

Ena Loiola
Aula 03
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E) improves ERP systems.
15. MOREOVER (line 2)
A) otherwise
B) however
C) actually
D) instead
E) besides
A) These knowledge intensive activities are likely benefits from ECM.

B) These knowledge intensive activities are liked as benefits from ECM.
C) These knowledge intensive activities will probably benefit from ECM.
D) These knowledge intensive activities have benefits like those from ECM.
E) These knowledge intensive activities seem to be very beneficial to ECM.
the two texts.
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Ena Loiola
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1390288
A) can accumulate out of control.

B) makes individual get stressed.
C) needs to be destroyed over time.
D) Is unstructured and therefore junk.
E) Is a problem solved by technology.
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Ena Loiola
Aula 03
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G ABARITO
Textos Gabaritos
Texto 1 1-E; 2-A; 3-E; 4-B; 5-E; 6-A; 7-D; 8-A; 9-D; 10-
A; 11-E; 12-B; 13-C; 14-C; 15-E; 16-C;
Texto 2 17-C; 18-B; 19-D; 20-D;
Texto 3 1-C; 2-E; 3-B; 4-C; 5-B; 6-A; 7-D; 8-C; 9-A; 10-
D; 11-E;
Texto 4 12-B; 13-D; 14-B; 15-E; 16-C; 17-A;
133


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Texto 1, Questões Comentadas e Tradução 38

Texto 3, Questões Comentadas e Tradução 80

Texto 4, Questões Comentadas e Tradução 100

Resumo da Aula 113

Lista de Questões Apresentadas 116

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

1.1. Conjunções Coordenativas

He already bought two dogs this month. Now he wants a cat.

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

We can order meat. We can order seafood.

We can order meat, or we can order seafood.

1.2. Conjunções Subordinadas

As conjunções subordinadas estabelecem uma relação entre a oração subordinada (dependente)

Conjunções Tradução Função

although/though/even though embora, apesar de contraste de fatos

as como, à medida que, por razão ou tempo

because por que mostra a razão

since desde, já que razão ou tempo

when/whenever quando indica tempo

while enquanto, embora tempo ou contraste

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

1.3. Conjunções Correlativas

Both ... and Ambos..e

Not only ... but also* Não apenas...mas também

Both my mom and I clean the room carefully.

I washed not only your car but also mine.

Not only* had I read the newspaper but also a book.

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

Não apenas eu tinha lido o jornal mas também um livro.

I’m looking for my glasses. I need them to look after my cat.

Alguns verbos frasais podem se separar da partícula:

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

Can you drop me off there at 5 p.m. and pick me up at 7 p.m.?

She let the guy down.

Os verbos frasais podem ser intransitivos quando não existe objeto.

The plane took off.

The bomb blew up.

I am looking forward to the trip.

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

He gets along with his employees.

get away get along

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020

Back up = support = apoiar

Blow up = explode = explodir, detonar

Break in = interrupt = interromper

Call off = cancel = cancelar

Come across = encounter = deparar-se, encontrar de surpresa

Come up with = invent = inventar, sugerir, planejar, produzir

Fill in = write = preencher formulários

Find out = discover = descobrir

Get away with = escape = conseguir fugir

Get over = recover = restabelecer-se de uma doença

Get together = meet = encontrar-se, reunir-se

Go on = continue = continuar, prosseguir

Hold on = wait = esperar um curto espaço de tempo

Let down = delude = desiludiu

Look into = investigate = investigar, examinar

Put up with = tolerate = suportar, tolerar

Think over = consider = considerar, pensar a respeito

Turn down = decline, refuse = recusar, rejeitar

Inglês p/ Teste Preparatório ANPAD - Março/2020