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Alice Ferreira
Prezado aluno
Estamos passando por período muito diferente e com muitas restrições por conta deste vírus.
Acreditamos que tão breve teremos soluções para vencermos esta batalha.
Mais do que nunca precisamos caminhar juntos para que você, nosso aluno, consiga passar por
este momento com menos sofrimentos e angústias por não estar junto conosco e com seus
colegas.
Pensamos em dar nossa contribuição elaborando uma material para você de maneira que você
se sinta acolhido e mantenha sua mente ativa para momentos bons e que tenha atividades
diversificadas em cada dia.
Estamos sugerindo duas atividades especiais – Atividade 01 e 02 – que ao longo deste período, a
cada dia, você as realize.
As demais atividades pensamos em algo que ao mesmo tempo haverá aprendizagem e com
prazer!
Para cada sugestão, pesquisem com mais detalhes além do que estamos sugerindo!
Esperamos tão breve retornarmos os nossos encontros nas Escolas!
Grande abraço! Fiquem em casa! Fiquem com Deus!
http://comunicaoeexpresso.blogspot.com/2015/03/projeto-viajando-no-mundo-da-leitura.html
7º ANO PÁG 02
ÍNDICE
• ATIVIDADE 01 ..............................................................................................PÁG 04
• ATIVIDADE 02 ..............................................................................................PÁG 05
• ATIVIDADE 03 ..............................................................................................PÁG 06
• ATIVIDADE 04 ..............................................................................................PÁG 08
• ATIVIDADE 05 ..............................................................................................PÁG 10
• ATIVIDADE 06 ..............................................................................................PÁG 12
• ATIVIDADE 07 ..............................................................................................PÁG 14
• ATIVIDADE 08 ..............................................................................................PÁG 16
• ATIVIDADE 09 ..............................................................................................PÁG 18
• ATIVIDADE 10 ..............................................................................................PÁG 20
• ATIVIDADE 11 ..............................................................................................PÁG 22
• ATIVIDADE 12 ..............................................................................................PÁG 24
• ATIVIDADE 13 ..............................................................................................PÁG 26
• ATIVIDADE 14 ..............................................................................................PÁG 28
• ATIVIDADE 15 ..............................................................................................PÁG 30
• ATIVIDADE 16 ..............................................................................................PÁG 32
• ATIVIDADE 17 ..............................................................................................PÁG 33
• ATIVIDADE 18 ..............................................................................................PÁG 34
• ATIVIDADE 19 ..............................................................................................PÁG 36
• ATIVIDADE 20 ..............................................................................................PÁG 38
• ATIVIDADE 21 ..............................................................................................PÁG 41
7º ANO PÁG 03
ATIVIDADE 01 DATA: _____/_____
https://br.pinterest.com/pin/769200811326484067/
7º ANO PÁG 04
ATIVIDADE 02 DATA: _____/_____
1- Hoje vamos cuidar um pouco do nosso corpo! Escolha uma música tranquila, um local
na sua casa e faça alguns ou todas essas sugestões de atividades para o seu corpo!
Realize com calma e sempre inspirando e expirando com tranquilidade! Pense coisas
positivas para este dia! Esta sugestão você poderá realizar todos os dias!
https://www.pinterest.de/pin/34058540915040906/
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ATIVIDADE 03 DATA: _____/_____
1) Leia as tirinhas abaixo:
A) Na tira, o personagem Cebolinha fica assustado por uma situação. Qual é esta
situação?
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B) O que o amigo do Cebolinha quis dizer em: “Tudo vai para algum lugar”?
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C) No 3º quadrinho:
I) Qual o susto do Cascão?
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https://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com/2016/09/atividade-com-tirinha-para-trabalhar.html
a) Nessa tirinha, Snoopy descreve uma árvore. Explique por que ele emprega verbos
no pretérito ( passado) nessa tirinha.
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https://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com/2016/07/atividade-sobre-consumismo-com.html
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ATIVIDADE 04 DATA: _____/_____
https://ensinarhoje.com/atividade-com-artigo-de-divulgacao-cientifica-por-que-algumas-musicas-nao-
saem-da-nossa-cabeca/
1- Você já passou ou passa por uma experiência igual ao que a autora diz neste
artigo científico? Conte um pouco a respeito.
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2- Observe as informações da empresa Book de Rádio e responda a seguir:
https://www.kantaribopemedia.com
/book-de-radio-4a-edicao/
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ATIVIDADE 05 DATA: _____/_____
1- Observe as imagens abaixo.
https://www.pinterest.pt/pin/718887159246425936/ https://www.pinterest.pt/pin/58124651420856412/
2- Descreva com detalhes cada uma das imagens e despois faça uma análise entre as duas
imagens ( elas passam mensagens diferentes ou iguais? Essas imagens dizem respeito à
nossa realidade?, de um lado brinquedos abandonados de outro um cérebro chamando a
atenção de um coração...o que mais você pode escrever a respeito delas?
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Pirâmide alimentar ajuda a manter alimentação saudável
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https://www.hospitalsiriolibanes.org.br/sua-saude/Paginas/piramide-alimentar-ajuda-manter-alimentacao-saudavel.aspx
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ATIVIDADE 06 DATA: _____/_____
PENTAMINÓS
MOLDE PÁGINA 41
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1) Quais são estas figuras que estão no espaço abaixo? Você consegue identificá-los?
2) Primeiro, pinte cada pentaminó que está na folha anterior.
3) Agora, com cuidado, recorte cada pentaminó.
4) Escolha uma figura de animal e organize as peças do pentaminó para formá-lo.
5) Crie também outras figuras.
6) Tente organizar cada peça de modo a formar um grande retângulo ou um quadrado.
7) Na folha 41 há um molde para você pintar , recortar e montar suas figuras.
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ATIVIDADE 07 DATA: _____/_____
https://g1.globo.com/pr/oeste-sudoeste/noticia/2020/04/04/escrita-durante-quare ntena-musica-de-cantora-de-
cascavel-repercute-na-internet-calma-o-mundo-precisa-de-pausa.ghtml
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LINK YOU TUBE:
https://www.youtube.com/watch?v=NoBzf6BPdEA
ATIVIDADE
A Compositora, em sua letra traz uma mensagem. Por que a vida precisa de uma pausa? Escreva
a respeito deste momento em que você e sua família estão vivendo.
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ATIVIDADE 08 DATA: _____/_____
CIENTISTA INDISCRETO!
2- Agora o cientista indiscreto achou um livro muito misterioso na estante de livros! Tudo
escrito em códigos. Que interessante! O que poderia estar escrito ali? Vamos decifrar um
código? Escreva na linha abaixo sua tradução e qual é a regra para descobrir este
código!
A scriança sadora mcome rbombon.Sd escubr aque mfo iqu ecome u acaix atoda!
TRADUÇÃO: ____________________________________________________________
REGRA: ________________________________________________________________
3- O cientista, agora, tem um outro poder: conseguiu uma fórmula que faz com que os
objetos falem! Imagine só o que eles teriam a dizer a você? Imagine o que falariam...
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4 - Agora é sua vez de fazer o seu número mágico!!!
https://www.tudoporemail.com.br/content.aspx?emailid=15184
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ATIVIDADE 09 DATA: _____/_____
https://br.pinterest.com/pin/775111785849036712/
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2) Nesta atividade, você vai preencher de acordo com suas características!
https://br.pinterest.com/pin/464081936600422992/
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DATA: _____/_____
ATIVIDADE 10
Riscos e rabiscos que inconscientemente fazemos: o que significam?
Sim, esta é uma ação do nosso inconsciente através da qual pomos para fora alguma
tensão interna ou, reorganizamos ideias que ainda estão fluídas. As figuras desenhadas,
ou o padrão de riscos e rabiscos no entanto, têm correspondência com sentimentos mais
íntimos sobre os quais, muitas vezes, sequer tomamos consciência.
https://www.greenme.com.br/viver/segredos-para-ser-feliz/4988-riscos-e-rabiscos-significados/
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1) O que achou do desenho com o seu emocional? Você costuma fazer algum destes
tipos de desenho no seu material escolar? Conte um pouco quais desenhos e quais
emoções você acha que corresponde?
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2) Quantos animais há nesta figura? Para acha-los pinte-os com cores diferentes!
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ATIVIDADE 11 DATA: _____/_____
https://brasilescola.uol.com.br/historia/historia-do-perfume.html
http://www.perfumes.incolume.com.br/2011/11/quimica-por-tras-de-um-perfume.html
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1) Os aromas estão à nossa volta e em todos os lugares. O olfato, para o homem, ainda
tem outras funções, como proteção e prazer. Identifique o que lembra a você quando
sente os seguintes cheiros dos elementos abaixo:
a) Perfume _______________________________________________________________
b) Café __________________________________________________________________
c) Terra molhada __________________________________________________________
d) Esgoto ________________________________________________________________
e) Mato queimado _________________________________________________________
2) Algumas plantas/flores exalam um perfume que muito nos agradam. Na sua localidade
existe alguma planta com um aroma especial? Fale um pouco sobre ela.
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3) E você gosta de usar perfumes? Que tipo? Em qual ocasião você usa? Como você se
sente quando está perfumado?
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4) Pintura Perfumada
Para esta atividade você vai precisar de potinhos
pequenos ( plásticos), cola, tipos de terras,
temperos, restos de flores, frutos, sobra de café
etc e pincel ( pode ser com o dedo também). Para
cada potinho coloque um pouquinho de cola e
água. Em cada potinho de cola coloque um pouco
de um tipo de terra, no outro folhas picadinhas, no
outro resto de café, assim para cada elemento que
você conseguir.
Para realizar a sua pintura, você pode fazer numa folha ou cartolina branca.
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ATIVIDADE 12 DATA: _____/_____
Menos sal
Rovena Rosa
Mudança de hábitos
Mas a maneira mais eficiente de diminuir o consumo de sal é dar preferência a alimentos
frescos e usar ervas e temperos naturais, além de manter o saleiro longe da mesa. "A
gente vai aumentando a quantidade de sal sem perceber e o nosso paladar vai se
acostumando com o excesso de sal", explica Sueli
As papilas gustativas, parte da língua responsável por diferenciar os sabores, demoram
cerca de três meses para se adaptar a uma dieta reduzida em sal. Por isso, é questão de
tempo o costume de apreciar o verdadeiro e sutil sabor dos alimentos.
https://www.fiojovem.fiocruz.br/content/menos-sal
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1- Por que o consumo de sódio é ruim para nossa saúde?
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ATIVIDADE 13 DATA: _____/_____
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1- O vídeo que assistiu sobre Michael Phelps é muito interessante. Comente sobre como
Phelps conseguiu ser o maior medalhista da mundo na natação.
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RIO
LONDRES
PEQUIM
ATENAS
FONTE:https://gauchazh.clicrbs.com.br/esportes/noticia/2016/12/phelps-posa-para-revista-com-todas-as-suas-28-
medalhas-olimpicas-8829096.html
3- A vida do Phelps sempre foi de muita luta, determinação, objetivos a serem alcançados e
que, consequentemente, o levou a ser o maior atleta da natação de todos os tempos. E você,
quais são as suas lutas, a sua determinação , os seus objetivos para que você, também se
torne um grande campeão/uma grande campeã?
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ATIVIDADE 14 DATA: _____/_____
a) Quais orientações deveria informar por telefone, para que você pudesse reproduzir a
imagem acima, usando objetos de sua casa?
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b) Qual é a posição da agenda preta em relação ao quadro? E em relação aos batons e o
lápis?
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c) Qual é a posição do quadro, considerando quem observa a foto? E em relação aos outros
objetos que aparecem na foto?
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O DESENHO FIGURATIVO tem a finalidade de representar formas que reproduzem a
aparência da realidade. Tanto as naturais quanto as criadas pelo homem. A sua execução
pode ser a partir da observação, de memória ou de criação.
2 - ATIVIDADE
Dentre as palavras apresentadas abaixo, escolha 1 substantivo abstrato e 1 substantivo
concreto.
Represente essas duas palavras escolhidas através de 2 desenhos.
Utiliza 1 folha A4 branca dividida ao meio com lápis.
Não esqueça de pintar e de dar título à sua obra.
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ATIVIDADE 15 DATA: _____/_____
Alguns poetas, ao escreverem as suas poesias, brincam com as palavras. A disposição
gráfica das palavras na página e a escolha da sonoridade dos seus sons expressam o
significado dos seus poemas. Vamos conhecer o trabalho do escritor Fábio Bahia.
https://www.recantodasletras.com.br/poesias-concretas/6671980
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1 – Em um poema visual, a disposição gráfica das palavras ou letras expressa o significado
do texto. Na poesia “ Missão: clipe” e “ Você é Luz!” a organização das palavras formam um
objeto/uma imagem? __________________________________________________________
2 – Na poesia “ Você é Luz!”, utilizando do mesmo texto, crie uma outra disposição gráfica
das palavras ( ele se utilizou de um formato de lâmpada). Que outro formato você faria?
3 – Agora, escolha um tema para o seu poema. A seguir, anote palavras que tenham relação
com o tema. Brinque com as palavras, dando-lhes uma disposição gráfica que sugira o tema
do seu poema.
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ATIVIDADE 16 DATA: _____/_____
A N O R T P E P O V T C W Ã O
M V T C I N F E C Ç Ã O I T T
U Y P V S S A R W T P N O R R
N I A L W A S G E R O T T A W
I U N Ç P O D R H W I I F N S
C P D O E N Ç A S E E N B S D
http://blogdeassis.com.br/humor/oms-declara-pandemia/166246 Í E E E S P Y V N R F E V M F
O que é uma pandemia? P Q M R S Ç U I P C S N X I Ç
Pandemia é uma designação usada para referir-se a
I A I T O Ã K D O U D T C S Ã
uma doença que se espalhou por várias partes do mundo de
maneira simultânea, havendo uma transmissão O X A H A O L A Y I V E W S O
sustentada dela. Isso quer dizer que, em vários países e S I G D S T J D D D C S Q Ã T
continentes, essa mesma doença está afetando a popula ção, a
B Ã H S O R E E F A X W T O E
qual está infectando-se por meio de outras pessoas que vivem
na mesma região. J O I S T E S T G D Z R R R R
É importante deixar claro que o termo pandemia não diz K P O P U L A Ç Ã O Ç F E T M
respeito à gravid ade de uma doença, sendo o fator geográfico
P A T H S I D Ç J T Ã S S A I
determinante para essa classificação.
Trata-se de uma pandemia quando uma doença ocorre O Í R E N F E R M I D A D E S
simultaneamente em vários países. R S A N I O V H N U O F O A S
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ATIVIDADE 17 DATA: _____/_____
EX: Frutas
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S
01
02 A
03 B M E L A N C I A
04 A
05 C
06 A
07 X
08 I
09
10
11
12
13
14 B A N A N A
15
16
17
18
19
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ATIVIDADE 18 DATA: _____/_____
O BRIGADEIRO
O brigadeiro é um doce típico da culinária
brasileira, de origem carioca , o qual
rapidamente se difundiu pelo resto do país,
tornando-se comum em todo o país a sua
presença em festas de aniversário, junto com
doces como o cajuzinho e o beijinho. É
conhecido também no Rio Grande do Sul pelo
nome de negrinho.
O brigadeiro, um dos doces mais famosos do
mundo, teve origem brasileira e a sua criação
resultou de circunstâncias bastante originais.
Em 1945, logo após o fim da Segunda Guerra Mundial, o Brasil estava em época de campanha para
eleição de um novo presidente. O candidato Eduardo Gomes, cuja patente militar era Brigadeiro,
tinha enorme sucesso entre as mulheres, o que aliás era comprovado pelo seu slogan da campanha
que era “Vote no brigadeiro que é bonito e solteiro”.
Assim, as suas eleitoras mais devotas
decidiram tentar promover a sua
campanha organizando festas para
angariar fundos e para dar ainda mais
visibilidade ao seu candidato.
Contrariamente a venderem o habitual
merchandising eleitoral, decidiram
elaborar um doce para ser vendido
nesses encontros. Havia no entanto um
problema. Como se estava em tempo de
pós guerra havia imensa falta de leite
fresco e de açúcar, o que complicava a
tarefa de se fazer qualquer doce. Assim,
decidiram recorrer ao leite condensado,
misturando-o com manteiga e chocolate.
Estava assim criado o que ficou na altura conhecido como “o doce do brigadeiro” e que era
vendido durante a campanha, tentando conquistar votos através do paladar do eleitorado. O
doce foi um sucesso, mas o candidato acabou por não ser eleito.
Durante a década de 50 o nome foi abreviado e o doce espalhou-se por todo o país, sempre
com uma excelente recepção.
Curiosidades:
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1- O brigadeiro ( doce) já nasceu com uma campanha publicitária, à
época, muito forte.
Hoje ele é um dos doces mais consumidos no Brasil. Várias
propagandas e anúncios são criados e de forma bem criativos com
ele! Observe os exemplos a seguir e crie uma frase , texto e imagens
para o famoso BRIGADEIRO!
2- Uma receita de brigadeiro, para 30 docinhos, utilizamos 395 gr de leite condensado, 200gr
de achocolatado, 40gr de margarina. Colocamos tudo numa panela e levamos ao fogo, baixo,
mexendo sempre até que a mistura comece a desgrudar do fundo da panela. Depois
colocamos num recipiente e deixamos esfriar. Para enrolar os docinhos passamos margarina
nas mãos para não grudar. Enrolar os docinhos e passar no chocolate granulado (150gr).
Para uma festa de aniversário, para fazer 150 brigadeiros, quantas gramas de leite
condensado, achocolato e manteiga serão necessários para fazê-los? Quantas forminhas
serão necessárias para colocá-los?
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ATIVIDADE 19 DATA: _____/_____
O USO DE MÁSCARAS
Máscara tem origem no latim mascus ou masca = “fantasma”, ou
no árabe maskharah = “palhaço”, “homem disfarçado”.
Atualmente é comum o uso da máscara como acessório em
diferentes manifestações culturais, porém esta prática já acontecia
em tempos remotos. Ao observarmos alguns povos ou tribos que
ainda hoje mantêm suas tradições ritualísticas, percebemos
exemplos vivos do quanto o uso da máscara possui um valor
distinto no cotidiano dessas culturas. Nesses povos a máscara tem
uma função mágica, ritualística, simbolizando na maioria das
vezes, seres que possuem a capacidade de protege-los do
inimigo, do desconhecido, livrando-os de doenças e
proporcionando a vitória nas guerras. Também tinha a função de
homenagear os deuses ou personifica-lo para que pudesse
contribuir para uma melhor semeadura e colheita, assegurando a
subsistência de toda a coletividade. Em todos os continentes,
principalmente na área abaixo da linha do equador, encontramos
culturas que preservam o uso da máscara em seus rituais
sagrados. A máscara ritualística, na cultura ocidental, é marcante
no auge da civilização egípcia, cujo povo acreditava na vida após a
morte e em seus rituais funerários utilizavam máscaras para
realização da mumificação.
A civilização grega teve seu apogeu no séc. V a.C., período no
qual o teatro também havia se desenvolvido a partir dos rituais das
festas dionisíacas às apresentações das tragédias e comédias
gregas. A máscara acompanha a mesma evolução, passando de
ritualística para teatral. Há indícios de que teria sido Téspis, o
primeiro ator da história do teatro ocidental, a usar uma máscara
para fins dramáticos, porém não se pode afirmar com clareza por
citarem os nomes de se seus contemporâneos Haerili e Phrynicus.
https://www.infoescola.com/artes/mascara/
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1- Faça um pequeno texto sobre o uso de máscaras, de acordo com o que você leu nos
textos da página anterior. Uso de máscaras como cultura e como prevenção da saúde. Se
quiser, pode enriquecer seu texto procurando outras informações sobre máscaras.
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2- Vários artistas se utilizam do papelão para fazer sua arte: Máscaras. E você? Como você
imagina uma máscara para usarmos no dia a dia? Pense numa máscara que poderia nos
proteger mas também seria uma identidade sua. Qual seria o formato? Com qual material
você faria? Quais cores utilizaria? Cobriria o rosto todo? Teria enfeites? De que ela te
protegeria? Faça um breve desenho dela antes que confeccioná-la. Separe todo o material
que você precisará antes de começar a fazê-la. Bom trabalho.
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ATIVIDADE 20 DATA: _____/_____
ATIVIDADE
*Selecionamos algumas imagens para você colorir com lápis de cor, giz de cera ou canetinha.
*Escolha um local e um momento para você realizar esta atividade.
*Escolha uma música que goste para ouvir enquanto colore.
*Registre, antes de começar, que estado de ânimo você está .
*Comece a sua atividade.
*Ao final, quando terminar, faça um registro de como foi este momento escrevendo as suas
emoções ao longo da atividade! E qual a tradução das palavras que estão nas imagens?
Enquanto se colore, nossa mente gradualmente torna-se livre e se sente mais leve.
Esta arte te ajudou de alguma forma a se sentir melhor?
7º ANO PÁG 38
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ATIVIDADE 21
1- Hoje é o dia finalizarmos a atividade do Pote de Gratidão! Comece respondendo a
questão do dia 21 ( página 04). Depois pegue todos os papeis que você respondeu e
organize-os ( pode colar numa folha). Leia todos e crie um texto utilizando de todas as suas
respostas. Você construirá um belo texto!
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