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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ÍNDICE
Classes Gramaticais: Conjunção�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Conjunções Coordenativas����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Conjunção – Conceito Básico��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2
Classificação das Conjunções (E Locuções) Coordenativas�����������������������������������������������������������������������������������2
Conjunções Subordinativas���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Classificação das Conjunções (E Locuções) Subordinativas�����������������������������������������������������������������������������������3

Lei do Direito Autoral nº 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou parcial desse material ou divulgação com fins
comerciais ou não, em qualquer meio de comunicação, inclusive na Internet, sem autorização do Agora Eu Passo Concursos Públicos.
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Classes Gramaticais: Conjunção

Conjunções Coordenativas
Conjunção – Conceito Básico
Conjunção é a palavra quem tem como função unir orações ou termos (dentro da mesma oração).
Ex.: João e Maria casaram e viajaram.
(liga termos) (liga orações)
Classificação das Conjunções (E Locuções) Coordenativas
1) Aditivas: estabelecem sentido aditivo (acréscimo) entre termos ou orações. As principais são: e e
nem (com valor de e não).
Ex.: Ele estuda e trabalha.
Não estuda nem trabalha.
Por vezes, o sentido aditivo é estabelecido por grupos de palavras: não só ... mas também, não
apenas... como também, não somente ... mas também, etc.
Ex.: Não só estuda, como também trabalha.
Fique ligado!
A conjunção e pode, por vezes, adotar um sentido de oposição, adversidade.
Ex.: O professor gritou, e ninguém ouviu. (=mas)
2) Adversativas: estabelecem uma oposição, um contraste. As principais são: mas, contudo, todavia,
entretanto, porém, no entanto.
Ex.: Ela sorria, mas estava triste.
Estudou matéria, porém não entendeu nada.
3) Alternativas: estabelecem sentido de alternância. As principais são: ou, ou...ou, ora...ora, já...já,
quer...quer..., seja...seja.
Ex.: Bebo vinho ou cerveja.
Ora xingava o juiz, ora o elogiava.
4) Conclusivas: estabelecem o fecho conclusivo de um raciocínio. As principais são: logo, portanto,
pois (posposto ao verbo), então, assim, por conseguinte.
Ex.: Acordou tarde, portanto chegou atrasado.
Fique ligado!
A conjunção pois tem valor conclusivo sempre que deslocada na sua oração, ou seja, quando vem
no meio ou no final.
Ex.: Choveu; as ruas estão molhadas, pois. (=portanto)
5) Explicativas: estabelecem uma justificativa ou uma explicação para a afirmativa deita na oração
com que se relacionam. As principais são: pois (sempre no início da oração), porque, porquanto,
visto que, já que, uma vez que, que.
Ex.: Estude, pois será aprovado.
Aqui não chove muito, porquanto as plantas estão secas.

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Conjunções Subordinativas
Classificação das Conjunções (E Locuções) Subordinativas
1) Integrantes: são as conjunções que e se quando introduzem orações subordinadas substanti-
vas, ou seja, orações que exercem função de sujeito, de predicativo, de objeto direto, de objeto
indireto, de complemento nominal e de aposto.
Fique ligado!
Podemos reconhecer uma oração subordinada substantiva por meio de sua substituição pelo
pronome isso.
Ex.: É importante que estude. => É importante isso. (que = conjunção integrante)
Você não sabe se eu estudo. => Você não sabe isso. (se = conjunção integrante)
2) Causais: porque, pois, porquanto, como (= porque), visto que, já que, uma vez que.
Ex.: Ele faltou porque está doente.
Como não me ouviu, perdeu o horário.
3) Concessivas: embora, conquanto, ainda que, apesar de que, mesmo que, posto que, sem que, se bem que.
Ex.: Embora chova, irei à praia.
Ainda que ligue, não atenderei.
Fique ligado!
Toda concessão é um tipo de oposição. A concessão é um fato sem força suficiente para anular um outro.
4) Comparativas: como (=igual a), tal qual, (do) que, quanto.
Ex.: Ela agiu como você.
A filha é tão bonita quanto a mãe.
5) Conformidade: conforme, como (= conforme), segundo, consoante.
Ex.: Treinou como determinou o mestre.
Montou o móvel conforme orienta o manual.
6) Condicionais: se, caso, desde que (com verbo no subjuntivo), contanto que, sem que, a menos que.
Ex.: Se estudar, será aprovado.
Caso me escute, entenderá.
Sairei contanto que me acompanhe.
7) Consecutivas: que (em correlação com tal, tanto, tão, tamanho), de modo que, de sorte que, de
maneira que.
Ex.: Ele bebeu tanto, que ficou bêbado.
O grito foi tão alto, que acordou a vizinhança.
Fique ligado!
A conjunção consecutiva introduz uma ideia com valor de consequência, efeito, resultado.
8) Finais: para que, a fim de que, que (=para que).
Ex.: Estudou a fim de que fosse aprovado.
Levantou para que a senhora sentasse.

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9) Proporcionais: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais ... mais, quanto menos
... menos, quanto mais ... menos, quanto menos ... mais.
Ex.: À medida que estudo, aprendo a matéria.
Quanto mais errar, mais será punido.
10) Temporais: quando, enquanto, assim que, logo que, sempre que, antes que, depois que.
Ex.: Quando chegar, ligue-me.
Enquanto você estuda, eu malho.
Exercícios
01. Em”... é um registro da nossa sensibilidade, que ORA gargalha em grupo, ORA busca o silêncio
e a solidão.”, os conectivos destacados têm o valor de:
a) explicação.
b) alternância.
c) adição.
d) oposição.
e) conclusão.
02. Contudo, a faculdade de arbitrar entre as premências do presente e os objetivos do futuro imagi-
nado... (3º parágrafo)
O elemento sublinhado acima introduz, em relação ao que se afirmou antes, uma
a) oposição.
b) causa.
c) consequência.
d) finalidade.
e) conclusão.
03. Nos versos: “As ondas beijando a areia” / “E a lua beijando o mar!” O elemento coesivo ‘E’ esta-
belece a ideia de:
a) adição.
b) conclusão.
c) explicação.
d) proporção.
04. Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos e às ideias do texto CB2A2BBB.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo “Portanto” (l.4) fosse substituído por
Por conseguinte.
Certo ( ) Errado ( )
05. Analise o trecho a seguir: “Embora a superfície de Marte seja hoje árida e inóspita, há bilhões
de anos provavelmente estava tão coberta de água quanto a Terra.” (1º§) A palavra destacada
estabelece que tipo de relação entre a ideia que introduz e a oração seguinte?
a) Concessão.
b) Explicação.
c) Consecução.
d) Consequência.

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06. No segmento “Uma idade em que se vê muita televisão, e em que se muda de canal constante-
mente, ainda que minha mãe ache isso um absurdo....” (2º parágrafo), o conector em destaque
introduz a ideia de:
a) concessão
b) condição
c) consequência
d) comparação
07. O conectivo que substitui, sem mudança sintática e semântica, o termo “caso” em: “(...) caso
elas não conseguissem ser ‘firmes’ (...)” é:
a) se bem que.
b) desde que.
c) já que.
d) consoante.
e) enquanto.
Gabarito
01 - B
02 - A
03 - A
04 - Certo
05 - A
06 - A
07 - B

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