CONCLUSÃO

CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
São palavras que conectam orações ou termos semelhantes dentro
dela, estabelecendo relações de coordenação, ou seja, independência
sintática, ou subordinação, isto é, dependência sintática.

Conjunções Coordenativas

São aquelas que conectam orações com sentido completo, que não
dependem de outra para existir.

Ex.:O aluno fez um ótimo trabalho, portanto foi aprovado com êxito.
Ex.: O time jogou muito bem, mas não conseguiu vencer a partida.
 CONCLUSÃO
CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
1) Aditivas: conectam as orações ou palavras, expressando ideia de
acréscimo, soma, de adição. São elas: e, mas, nem, não só ... mas também,
não só... como também, bem como, não só... mas ainda.
Exemplo: A redação foi construída de maneira clara e objetiva.
Ela não só trabalha durante o dia, como também estuda à noite.

2) Adversativas: conectam duas orações, expressando uma ideia de

contraste, oposição, quebra de expectativa, mudança de direção nas ideias.
São elas: e, mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia, não
obstante. Por exemplo:
Exemplo: O carro tentou atravessar, mas a ponte desabou.
Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.
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CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
3) Alternativas: conectam orações, expressando uma ideia de alternância,
opção escolha, indicando uma realização dos fatos de maneira separada. São
elas: ou, ou... ou, ora... ora, seja… seja, quer... quer, faça... faça.
Por exemplo: Fique em silêncio ou terá de sair da sala.
Seja rico, seja pobre, todos devem respeitar as leis.
4) Conclusivas: conectam a oração anterior expressando uma ideia de
conclusão ou desfecho. São elas: logo, então, pois (depois do verbo),
portanto, por conseguinte, por isso, assim, dessa forma, destarte...
Por exemplo: “Penso, logo existo”
O aluno fez um bom trabalho, por isso tirou nota máxima.
O funcionário trabalhou bem; será, pois, promovido.
 CONCLUSÃO
CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
5) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que
justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo),
porquanto, ou seja, isto é. Por exemplo:
Não demore, que o filme já vai começar.
Precisamos ir agora, pois é muito tarde.
Nota: Diferença entre o (pois) conclusivo e explicativo
Pois → conclusivo (equivale ao termo portanto) - entre duas vírgulas
Pois → explicativo (equivale ao termo porque) - somente uma vírgula
Ex.: O aluno fez um bom trabalho; será, pois, aprovado.
Ex.: O aluno faltou à aula, pois não gostava da disciplina.
 CONCLUSÃO
QUESTIONÁRIO NA CONJUNÇÕES
SOBRE PRÁTICA
Leia a tirinha abaixo para resolver a questão sobre o uso das conjunções.

tirasarmandinho.tumblr.com
No último quadrinho, o elemento de coesão “mas” estabelece uma relação de:
a) adição.
b) alternância.
c) conclusão.
d) explicação.
e) oposição.
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CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
Conjunções Subordinativas
São aquelas que conectam duas orações, sendo uma delas dependente da outra.
A oração que depende da principal é introduzida pelas conjunções, recebendo o
nome de oração subordinada.
Exemplo: O professor afirmou que o aluno é muito esforçado. (integrante)

a) Causais: introduzem uma oração com ideia de causa à ocorrência da oração

principal. São elas: como, porque, já que, como, pois que, visto que, uma vez que,
porquanto, etc.
Exemplo: O aluno não veio à aula, porque estava doente.
 CONCLUSÃO
CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
b) Concessivas: introduzem uma oração com ideia oposta à principal, sem,
todavia, impedir que a outra seja realizada. São elas: embora, ainda que, apesar
de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.
Exemplo: O alunos pôde fazer a prova, embora chegasse atrasado.

c) Condicionais: introduzem uma oração que expressa uma hipótese ou uma

condição à ocorrência da principal. São elas: se, caso, a menos que, a não ser
que, contanto que, desde que, sem que, etc.
Exemplo: Todos poderão ir para quadra, se ficarem comportados durante a aula.
 CONCLUSÃO
CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
d) Comparativas: introduzem uma oração com ideia de comparação em relação à
oração principal. São elas: como, assim como, tal como, tão... quanto, tanto como,
tanto quanto, mais... do que, menos… do que, quanto, tal, que nem...
Por exemplo: O aluno era mais esforçado que o outro.

e) Consecutivas: introduzem uma oração com ideia de consequência em relação à

principal. São elas: de modo que, de sorte que, sem que, de forma que, que
(como antecedente na oração principal as palavras: tal, tão, cada, tanto,
tamanho)...
Por exemplo: O garoto gritou tanto que ficou sem voz.
 CONCLUSÃO
CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
f) Conformativas: introduzem uma oração expressando uma conformidade de um
fato em relação ao outro. São elas: conforme, como, segundo, consoante, de
acordo com, etc.
Exemplo: Todos são iguais perante a lei, conforme a Constituição.

g) Finais: introduzem uma oração expressando uma finalidade, isto é, o objetivo

com o qual se realiza a principal. São elas: a fim de que, para que, porque que,
com a finalidade de, etc.
Exemplo: O aluno estou bastante para ser aprovado.
 CONCLUSÃO
CLASSES NA PRÁTICA
INVARIÁVEIS - CONJUNÇÕES
h) Proporcionais: introduzem uma oração com ideia de proporção em relação à
ocorrência da principal. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que,
além das combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto
menos... (mais), quanto menos... (menos), etc.
Exemplo: As crianças ficam mais inteligentes à medida que o tempo passa.

i) Temporais: introduzem uma oração atribuindo uma circunstância de tempo em

relação à oração principal. São elas: assim que, quando, enquanto, antes que,
depois que, logo que, desde que, sempre que, mal.
Exemplo: O Brasil tornou-se católico, depois que os portugueses chegaram.
 CONCLUSÃO
QUESTIONÁRIO NA PRÁTICA
- CONJUNÇÕES SUBORDINADAS
Leia a tirinha abaixo para responder a questão.

cursoenemgratuito.com.br

A conjunção “se”, no primeiro quadrinho, estabelece entre as orações uma relação de

a) ( ) causa.
b) ( ) consequência.
c) ( ) concessão.
d) ( X ) condição.
e) ( ) finalidade.
 CONCLUSÃO
QUESTÃO NA PRÁTICA
17 - CMB 2019 - LÍNGUA PORTUGUESA

Disponível em: https://mamaesfacilidadesedicas.com/animal-de-estimacao-nao-e-brinquedo/. Acesso em: 8 out. 2019.

Na passagem, “Em alguns países, os pets são quase tão comuns quanto irmãos ou parentes
próximos nas residências.”, há entre o trecho em destaque e o anterior uma relação de
A) ( ) explicação.
B) ( X ) comparação.
C) ( ) inclusão.
d) ( ) oposição.
e) ( ) causa e consequência.
 CONCLUSÃO
QUESTÃO NA PRÁTICA
07 - CMT 2019 - LÍNGUA PORTUGUESA

https://raulmarinhog.files.wordpress.com/2008/12/calvin.gif?w=720 acesso 30 de junho de 2019, às 17h50

No terceiro quadrinho, lê-se “(...) eu pago às empresas para anunciar seus produtos”, o trecho destacado, em
relação ao primeiro, expressa um valor semântico de:
A) ( X ) finalidade.
B) ( ) opinião.
C) ( ) conclusão.
D) ( ) solução.
E) ( ) inclusão.