Metodologia Cientifica - Auro Rodrigues

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EDITORAAVERCAMP LTDA. Nenhuma parte deste livro podera ser
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Impresso no Brasil.
Printed in Brazil.
1~ edi~ao 2006
Capa: Produ!iao:
ERJ Composi~ao Editorial Laercio Bento
Editora!iao Eletronica: Revisao:
Marco Zero Martim Codax - textos & contextos
CIP-BRASIL. CATALOGA<;Ao-NA-FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LlVROS, RJ .
R611m
Rodrigues, Auro de Jesus, 1966

Metodologia cientifica / Auro de Jesus Rodrigues. -
Sao Paulo: Avercamp , 2006 : il.
Inclui bibliografia
ISBN 85-89311-30-9
1. Pesquisa - Metodologia. 2. Reda~ao tecnica . I. Titulo.
05-3915. CDD 808 .066

CDU 001 .818
09 .12.05 14.12.05 012561

SUMARIC ,,;~' '
PARTE I - INICIANDO 0 CURSO ................................................................... 17
1 METODOLOGIA CIENTiFICA ... ... ....... .. .. ...... ......... ...... ... ...... .. .. ... .. ....... .. ........ 19
2 A UNIVERSIDADE ..... .... ,... ....... .... .......... .... ... ........ .. .... .. ...... ... ""." ....... " ........ 22
3 0 ACADEMICO .. ......... ." ....... .... ............ .. ....... ,........ ................. ....... ....... ... .. .... 24
3.1 Clareza do Objetivo .. ,.......... ... .......... ... ........... ..... .......... ... ... .. ...... .... ......... 26
3.2 A Vida Universitaria Requer Constancia, Paci€lncia
e Perseveranc;:a ..... .... .. ,....... .... ,... ,...... ..... ...... ...... .. ... ..... ..... .. ..... ... .. .... .... .. .. 26
3.3 Estabelecer Horario para 0 Estudo ..... ............ .. ,.. .......... .. ........... .. .......... 27
3.4 FreqOentar as Aulas e Levar 0 Material para 0 Estudo ...... ..... ........ ... .. 27
3.5 Participar das Aulas ,........ ....... ..... ,... .... .............................. ....... .... ... ........ 28
3,6 Cordialidade entre Professor e Aluno ........ .. ...... ...... ... .. ... .. ... ,... ... .. .. .. .... .. 28
3.7 Revisao das Aulas .. ........ ... .... ....... ........ ....... .... ... .... ...... ..... ........... .. ..... ..... 29
4 0 usa DA BIBLIOTECA .. ..... .. ... ...... .. .. ..... ........ ... .. .............................. .......... 30
PARTE" - TRABALHOS ACADEMICOS ......................................................... 33
5 A IMPORTANCIA DO ESTUDO .. ..... .... ...... . ........... ... ....... ..... ... ........ . 35
6 0 ESTUDO DE TEXTO .. ........ ... ............ ..... ..... ...... ... ... ....... ..... ......... .. ........... . 37
6.1 Tipos de Analise de Texto ....... .... ..... ......... ..... ....... ........ .... .......... .... ......... 38
6 .1.1 Analise textual ......... ................. ... ......... .... .... ... ...... .. ......... .. .......... ... 38
6.1.2 Analise tematica ........ .... .......... ..... .. ........ .. ............ ... ....... .. ... ... ......... 38
6.1.3 Analise interpretativa ... ...... ..... ..... ..... .. ........................ .... .... ......... .... 39
6.2 Tecnica de Sublinhar ......... .. ............ ... ............ .............. ... ....... .... ... .......... 39
6.3 Tecnica de Esquematizar .... .. ................... .. ...... ... .. .... .. ... .. .. .......... ... .......... . 40
6.4 Tecnica de Resumir .......... .. ............. ... ..... ... ........ ....... ... .... .. ........ ... .. ....... . 41
6.4.1 Tipos de resumo ...... ... .. ... ........ .... .......... ...... ...... ..... ...... ...... 50
6.4.2 Apresentac;:ao do resumo .. " .. ..... .......... .. .. ..... .. ... ..... .. ........ ........... .. 52
6.5 Tecnica de Fichamento .. ...... ......... ..... .......... ... ........... .. ... ......... .... ........... . 56
7 TRABALHOS ACADEMICOS .. .... .. ......... .. ..... ... ... ... ....... .... ... ,.... ....... ..... ......... 59
12 Metodologia Cientifica
8 PESQUISA BIBLIOGRAFICA ....... ... ........ .. .. .. ..... ... .......... .. ......... ... ........ ..... ..... 61
8.1 Fases da Pesquisa BibliogrMica .. .. ....... .... ..... ..... ....... ......... .. .. ... .... .. ....... 61
8.1.1 Escolha do tema .......... ... ....... .. ........... ........ .. .... ..... .. ............ ... ... ..... 61
8.1.2 Delimitac;:ao do tema .... ... ...... ..... ... ..... .. ...... .. .......... .. .. .. ........ ..... ...... 61
8.1.3 Plano do trabalho .................... ... ....... .... .. ..... ... .......... ... ..... ... ... ....... . 62
8.1.4 Coleta do material ....... ... .. ..... .......... ..... .... .. .......... ..... .. .. ...... ... ......... 63
8.1.5 Leitura e documentac;:ao das informac;:6es ................. .......... .......... 63
8.1.6 Selec;:ao do material .......................... ...... ........ ............ ..... .. ............ . 64
8.1.7 Redac;:ao e revisao do trabalho ......... ........... ... ........ .. .......... ... ....... . 64
8.1.8 Referencia ....... ... ................ ....... ....... ............. ..... .... .. .......... .. ... .. ... ... 64
8.2 Estrutura do Trabalho ...... .......... ..... ... ........ ............ ........... .... ..... ... ........... 64
8.2.1 Capa ... .. .................. ........ ...... .... ....... ....................... ....... .... .. ............ 65
8.2.2 Folha de rosto ......... ... ..................... ... ........ ...... ....... ... ........ ......... .... 65
8.2.3 Sumario ... ..... ..... ....... ...... ... ........ .... ........... ...... ..... ... ..... .. ..... ... .......... 68
8.2.4 Corpo do trabalho .... .... .. ... ... ........ ... ............ ... ........ .... ........ ... ........ .. 68
8.2.5 Referencias .. .. ... ...... .. .................................. ............ ."........ .. ... ....... ... . 68
8.2.6 Apendice a/ou anexo (se houver) .. .. ..... ..... ..... ........... ...... .. .......... .... 68
8.3 Normas de Redac;:ao ....... .. .......... ............. ....... .... ........... ......... ...... ........ ... 69
8.4 Citac;:6es ... ............ ..... ....... .... ......... .......... ..... ..... ... ...... ..... ... .... ..... .... ... ... .... 70
8.5 Notas de Rodape .. ... ......... ... ........ ............................ ...... .. ...... ... ... ....... .. .. . 71
8.6 Referencias ... .. ..... ........... ..... .... ... ... .. ........ ....... .. ... ......... ............ ............ .. .. 72
8.7 Apresentac;:ao dos Trabalhos ...... .. .......... .... ....... .. .......... ... ........ .. ....... .. .... 74
8.7.1 Formato do papel e tamanho da fonte .. ... .... .. .... ... ......... ........... ... . 74
8.7.2 Margem e espacejamento (entrelinhas) ...... .......... ....... .... .... .. .... .... 75
8.7.3 Paginac;:ao ....... ... ... .. ........... ....... .... ...... ........ .. ..... .... .. ... ..... .... ...... ...... 75
8.7.4 Apresentac;:ao das sec;:6es ... ........ .. ... ........ ... ....... .... .. ..... .... .............. 75
9 RELAT6RIO DE VISITA TECNICA, VIAGEM E EVENTO ........ ..... .............. 78
9.1 Estrutura do Relat6rio ..... .. ........ ....... ........... .... .... .... ... .. .......... ... .......... ..... 79
9.1.1 Capa .. ......... ............ ........... ......... .. .. ... ........ .... ....... ........ .... .......... .. ... 80
9.1.2 Folha de rosto .... ... ............. ....... ... ... .... .... ..... ...... ..... ..... .. ................. 80
9.1.3 Sumario ...... ... ........ .. ... ...... ..... ....... .............. ... ....... ......... .... .. ... ...... ... 80
9.1.4 Corpo do relat6rio .. .. ........ ........ ... ... ...... ... ... .. .. ... ....... .... .... .. ..... .... .... 80
Sumario 13
9.1 .5 Referencias .. .. ... ............... ........... ...... ... .................... .. ..... .... .......... ... 81
9.1.6 Apendice e/ou anexo (se houver) ..... .. .... ..... ... ........ ........... .... ... .... ... 81
10 ARTIGO CIENTIFICO .. .. .. .............. ... ... .. .............. ..... ............... .. .. ... ............. .... 82
10.1 Estrutura do Artigo Cientifico ..... .. ............... ..... ............... .... ................ ... .. 82
11 COMUNICA90ES CIENT1FICAS ... .. ... ... .... .. ................. ... ... .. .. ..... .... ... ... ..... .. .. 84
11.1 Estrutura da Comunica9ao Cientffica ..... ... .. ............ ....... .. ....... ..... .. ..... ... 84
12 0 SEMINARIO .. .. ... ...... .... .. ............ ....... ........ ..... .. ... .. ............. .. ...... ............ ... .. 85
'13 PESQUISA CIENTiFICA ... .. .... .. ...... ............ ........ .... ...... .. ... ... .. ... .. ........ .. .... ..... 88
13.1 Caracteristicas da Pesquisa Cientifica ....... .... .......... .. .... .... ..... .. .. .......... . 88
13.1.1 Quanto a natureza ...... .... ............... ...... ......... .... ... ..... ............... .... 88
13.1.2 Quanto a obten9ao de informa90es .. .. ............ ...... .... ................ .. 89
13.1 .3 Quanto a abordagem .. ....... ... ........ .... ... .... .. ................ ........ ....... ... 89
13.1.4 Quanto aos objetivos .... ... .. ............ .... .... .. .......... .... ..... .. .......... .... . 90
14 TECNICA DE PESQUISA .... ......... ....... ............. ..... .............. .... .. .......... .... .... ... 92
14.1 A Observa9ao ..... .. ..... ...... ... ..............., ..... ... .. ...... .... ... ... ... .. ... .. ........ ..... .. 92
14.2 A Entrevista ..... .,.... .. .. .......... ... ... .. .... ........ .. ... .. .. ............ ... ... ..... .. ..... .... .. .. 93
14.3 0 Formulario .... ..... .............. ...... ................. ... .. ............. ..... ... .. ......... ....... 94
14.4 0 Questionario .... ........ .... ...... ..... .... ..... ... .. .. ........ .. .......... ... .. .. ... .......... ... . 95
14.5 Elabora9ao dos Dados ........ ..... .............. ... .... .. .......... .. .... .......... ............ 99
14.5.1 Sele900 ....... ........ .. ...... .. ...................................... ..... ......... .. .... .... 99
14.5.2 Codifica9ao ...... ....... ... .. ... ... .......... ..... .......... .. .... ... .. .. ....... .... ..... .. 100
14.5.3 Tabula9ao .... .............. .. .... ... .... ...... .. ..... .......... ............... .... ......... 101
14.6 Representa9ao dos Dados ... .. ... ............ ........ .. .... ......... .... ............. .. .... 102
14.7 Analise e Interpreta9ao dos Dados .......... ... .. .. ............ ... ...................... 108
15 EVENTOS CIENTiFICOS .. ...... ...... ...... .. ............ .......... .. .... ......... ............... .... 109
16 LlSTA DE ABREVIATURAS USUAIS ............. ....... ...... .. .......... .... .. .... .. ... ..... 111
PARTE 111-0 CONHECIMENTO, A CIENCIA E 0 METODO
CIENTiFICO ..... ............... ... ...... ..... ...... ..... ... ........... .............. .... ... ... 115
17 0 CONHECIMENTO .... .. .............. .. .. ... .. ........ ... ... .... .. .......... .. .. ................. ... .. 117
17.1 Tipos de Conhecimento ..... ....... ............. .. ..... ............ ... ................. ... ..... 118
17.1 .1 Conhecimento vulgar ou popular .... .......... ...... .... ................ ..... . 118
17.1.2 Conhecimento teol6gico ......... .. ................ ....... ...... ...... ............ .. . 120
17.1.3 Conhecimento filos6fico ...... .. ... ... .. ............ ...... .. .. .. .. .. .. ...... .. .. .... . 122
17.1.4 Conhecimento cientifico ....... ...... ... ... .. ... ... .. .. ..... .. ...... .. .. ....... .. ... . 124
18 AS CIENCIAS .. .. ........ ... .. ... ..... ..... .. .... .... .. ...... ....... ... ... ......... .. ............ .... .. ...... 125
18.1 Caracteristicas das Ciencias ........ .. .. ..... ............ ............. .... .. .... .... .. ... .... 126
18.1.1 Objetividade .... .... ........ .... ... .. .. ... .. .... .. .. ....... ....... ... ..... .. ...... ......... 126
18.1.2 Criticas ...... .... ............... .. ... ..... .... ............... .. ... ..... ........ .............. 127
18.1.3Met6dicas ... .. .. .... .... ..... .... ............... ... .. ..... .. ... .. ..... ... ......... ..... .. .. .. 128
18.1.4 Analiticas ... ....... .. ....... .... .. ...... ....... ........ .. .. ... .. .. .... .. .. .. ...... .. ........ 128
18.1 .5 Sistematicas ..... ........ .. ............................. ...... .. ....... .......... ........ .. 129
18.1.6 Verificaveis .. ... .. .. .. .. .... .... .......... .. .. ........ .. ...... ......... .. .. ..... .. ......... 129
18.1 .7 Gerais ............. .... .. .... .... .. ............. .. .. ........... .. .. .. ...... .. ....... ......... . 129
18.1.8 Faliveis .. ..... .... .. .... .. ........ ........ .... ......... ...... .. .. .. .. .. .. .............. ..... . 130
18.1.9 Comunicaveis .. .. .. .... .................. ...... ..... ............................. ........ 130
18.2 Ciencia e Cientificidade .. .. .. ...... .. .. ....... .......... ......... .... .. ........ ..... ... .. .. ... .. 131
18.3 Ciencia e Neutralidade ........ .... .... ....... ... .. ... .......... ..... .. .......... .. .. .. .. ...... .. 133
18.4 A Atitude Cientffica .. ... .. ....... .......... ......... ... ... ........... .... .. ..... .... .. .. ........... 134
190 METODO CIENTiFICO .... ...... .. .. ...... .. .. ....... ...... .. .. .. .. ... .................... ....... ... 136
19.1 Metodos de Abordagem ... ....... ..... ..... .... ... .. .. ... .. ....... ... .... .... .. .. ..... .. .. .. ... 137
19.1.1 Metodo indutivo .......... ............. ........ ....... .. ... ........... ..... ...... ..... .... 137
19.1.2 Metodo dedutivo ............. ..... .. .. .. ....... .. ......... .. ... ......... ................. 138
19.1 .3 Metodo hipotetico-dedutivo ... ... ... .. .. ... ....... .. .. ...... .. .. ..... ... .. ........ . 139
19.1.4 Metodo dialetico .... ........... ..... ..... .... .. .... .......... .......... .... ........ .. .. .. 140
19.1.5 Metodo fenomenol6gico ... .. .. .. .. .. .. .. .. ...... .. .. .. .. ... ..... .. .. .. .. ... .. .. .. .. . 142
19.2 Metodos de Procedimento .. .......... .... ........ .. ....... .... .......... .. ........... .. ...... 143
19.2.1 Metodo estatistico ..... .... .. ............ ..... ............................... .......... . 143
19.2.2 Metodo comparativo .. .. ...... .. ..... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .......... .. ... .... .... ... .. .. 144
19.2.3 Metodo experimental .... .................. ...... .. .... .. .... .............. .......... .. 145
19.2.4 Metodo tipol6gico .. ... .. ....... ...... .. ... ... ................. .. ... .... .... ....... .. .. .. 146
19.2.5 Metodo hist6rico ........................... ..... .. ... .............................. ...... 146
19.2.6 Metodo funcionalista ........... ........ .. .. ........ .. ...... .. .. .. .. .. ........ ... .. .. ... 147
19.2.7 Metodo estruturalista ... ....... .. ... .. .. .. .. .. .... .. ... ...... .. .. .......... ...... ..... . 148
Sumario 15
19.2.8 Metodo C\inico .. .... .... ........ .. ...... .... ...... .................. .. .. ............ ....... 148
20 QUADRO DE REFERENCIA .... ................. .. .. ..... ....... ................ ........ .. .. .. ....... 150
PARTE IV - PROJETO DE PESQUISA ........... .. ... ... ............. .... ............ ........... 153
21 PROJETO DE PESQUISA ........................... .... .......... .. ..................... ... ......... . 155
21 .1 Escolha do Tema ..... .................... .. .. ..... ........ ... .................. .. ... .. ............. 156
21 .2 Delimitayao do Tema ................ .... ....... .. ....... ................... ......... ....... ....... 157
21.3 Problema ................. .......... .. ........ ......... ... ................... .... .... ....... ............. 158
21.4 Estrutura do Projeto de Pesquisa .......... .. ..... .............. .. ........ .. ............. ... 161
21.4.1 Capa ... .... ... ..... .... .. ................. ..... ..... ......................... .. ... ............. 161
21.4.2 Folha de rosto ................................................................ .... .. ....... 162
21.4.3 Sumario ........................................................ ............. .......... ........ 162
21.4.4lntroduyao .... ... .................. .............. ..................... ....... ................ 162
21.4.5 Objetivos ..... .. ............... .... ...... ...... ........... .................. .................. 163
21.4.6 Hip6tese e quest6es norteadoras ...... ............ .... ...... ...... ...... ....... 163
21.4.7 Justificativa .................... .. .... .... .. ....... ........... .. ......... ...... .. ........ ... .. 165
21.4.8 Referencial te6rico .............. ......... ... ..................... .... .............. ..... 165
21.4.9 Procedimentos metodol6gicos ......... ..................... ......... :............ 166
21.4.9.1 Metodos ................. ... .... ........... .. ............. ... ...... .. ........... 167
21.4.9.2 Pesquisa .. .... .... ....... .. .... .................... .......... .. ..... ........... 167
21.4.9 .3 Coleta de dados ...... ... .. ...... .. .................. .... .. ... .. ... .. ........ 167
21.4.9.4 Populayao e amostra .. .................................................. 167
21.4.9.5 Analise, interpretayao e representayao dos dados ...... 169
21 .4.10 Cronograma ................. ...... .. ..... ......................... ..... ....... ........... 170
21.4.11 Oryamento .... .. .......... ....... ...... .. ..... .. .... ................ .. ........ ............. 170
21.4.12 Referencias ........................... .... ...... .................... .. .............. ...... 171
21.4.13 Exemplos de pesquisa .... ... ............. ................. .. .... .......: ........... 171
21.4.14 Aspectos graficos .... .. ...... .. ... ..................................................... 174
PARTE V - MONOGRAFIA .......................................................... ..................... 189
22 MONOGRAFIA ........ ... ... ...... ...... ...... .............. ...... ;................. .. .. ..... ......... .. ..... 191
22 .1 Estrutura da Monografia .......... ........... ................ ........ ... .... ..... .. .. ......... . 192
16 Metodologia Cientffica
22 .1.1 Parte pre-textual .... ... ... .... .... .... .... ....... .. ..... ...... .......... .. ....... .. ...... 193
22.1.1 .1 Capa .... .. ....... ... ... ....... ...... .. ......... .......... .. ... .......... ..... .. .. 193
22.1.1 .2 Lombada ...... .... ..... ..... ...... ............. ... .. ... .. ... ..... ........ .. .... 193
22.1.1.3 Folha de rosto .. .. .. .. .. .... ....... ...... .. ...... .... ...... .... ...... .... ... 193
22.1.1.4 Errata .... .. ...... .. ....... .... ................ ... ..... ...... .... ... ... ... .... .... 194
22.1.1 .5 Folha de aprova9ao ........ ................. .. .. ... .. .. .. .. ..... .. ...... 194
22.1.1.6 Oedicat6ria(s) .... ..... .. .. .. .. .... ...... .. ........ .................. .. ...... 194
22.1.1 .7 Agradecimento(s) ... ... .... ... .. ...... ... ............ .... ... ... .. ... .. .... 194
22.1 .1.8 Epigrafe .... ..... ..... ............. .... ..... ... ... ... ... ....... ......... ..... ... 194
22.1.1 .9 Resumo na lingua vernacula .... .. ...... .. ... ..... .... .... .... ..... 195
22.1.1 .10 Resumo em lingua estrangeira ....... .. .... .... .... .. .. ...... ... 195
22.1.1 .11 Lista de ilustra90es .. .................. .. ....... ...... ... .... ....... .... 195
22 .1.1 .12 Lista de tabelas .... ... ...... ... ..... .... ...... ... ...... .... .. ...... ...... 195
22.1.1.13 Lista de abreviaturas e siglas .. .. .... .. .. ................ ........ 196
22.1.1 .14 Lista de simbolos .... .. ...... .. .... .. .. ...... ........ .. ..... ... ......... 196
22.1.1 .15 Sumario ....... .. .... .... ....... .... ..... .. ....... .. ......... ....... .. ........ 196
22.1.2 Parte textual ... .... ....... ......... ......... ...... ..... .... ... .... ...... .. .. ........ ... .. 196
22.1.2.1 Introdu9ao .. .. ..... .... ......... .. .. .... .. ........ ...... .... .. .. .. .. ... .. ..... 196
22.1.2.2 Oesenvolvimento .. ...... .... .. ............... .... .... .... ...... .. .... .. ... 197
22.1.2 .3 Condusao .... .. ........ .. ....... .. .. .... ... ... ............... ... ........ .. .. . 197
22.1.3 Parte p6s-textual .. ... ....... .... .... .. .... ... .... .. .... .... .. ........ .. ....... .. ....... 197
22.1.3.1 Referencias ..... ....... .. ....... .... ..... ... .. ..... .... ..... .. ....... .. .. .... 197
22.1.3.2 Glossario ..... .. ...... .... ... .. ........ ... ............. .. .. ...... ..... .. ....... 198
22.1 .3.3 Apendice(s) .. .... ...... ........ .......... .. .. .. .. .... .... ... .. ......... ...... . 198
22.1.3.4 Anexo(s) ....... .. ... ..... ... ...... .... .. .. ........ ... ..... .. ... .... ... ...... ... 198
22.1 .3.5 jndice(s) ....... .. ....... .. .......... .. ......... ............. .. .. ........ .. ...... 198
22.2 Aspectos Graticos .. .... .... ... ..... .. .... .... ...... ... ......... .. ...... ... ....... ... ...... ... ...... 199
22.3 Apresenta9ao de Monografia ... ...... .. ....... ... ..... ..... ...... ....... .... ................. 216
REFERENCIAS ... ...... ... .. .... .... ... .. ..... .... ......... ....... .. ... .... ... ...... ... ...... .... ... .... .. .... .. 219
Pode-se definir a pesquisa cientifica como !;J ma gtividad~g~ invesUgayao

pl~da que utiliza metodos e tecni£9~~l~sc9_c!..~_.~olU(;:~~§U2El~LI?I~ble ~
E!:9~ ·
Para a realiza9ao de uma pesquisa cientifica, e importante que~ pesquisador
~!:lb a aLgum ~~alidades elementares: paciencia, perseveran9a, curiosidade, sen
sibilidade social e atitude critica, autocorretiva e disciplinada.
Antes da realizayao da pesquisa, e indispensavel que 0 pesquisador elabore
um projeto de pesquisa. Assim, cumpre-Ihe fazer um planejamento cuidadoso, ~
~ormando 0 que ~.era Q~sgulsado. e os p rocedim~ntos_ que serao t:le~~s~~ri9s para
a realiza9ao da pesquisa. Alem disso, ele devera fazer uma estimativa de custos
Cjuando p ertine.n~,- ou seja, quando a pesquisa for financiada por uma entidade.
Pode-se definir 0 projeto de pesquisa
----- ~- .
como um documento fOLQmLq.LLe---.a.Qre..:
-- ". --'
~- - - - - -~
._---
senta a90es planejadas,
_. ----...
~---
as. -quais
-.
serao---
real- Lzadas no processo de pesquisa.
_. - ' Assim,
o projeto de pesquisa consiste em .l:l_m ro~ iro_gE3!.E.j, anterior a pesquisa, isto e, uma
primeira etapa essencial para a realiza9ao da pesquisa.
" -- - - - - - -- - - --
Na reda9ao do projeto de pesquisa, deve-se utilizar os verbos no futuro,
ja que 0 trabalho ainda vai ser realizado. Na introdu9ao e no referencial teorico,
porem, deve-se empregar 0 verbo conforme a localiza9ao temporal do fato des
crito.
Na reda9ao, a linguagem deve ser tecnica, denotativa, objetiva e conci
sa, sempre fugindo do vulgar. Norteia-se a impessoalidade por meio do uso da
terceira pessoa do singular e a particula apassivadora "se", quando necessa
rio. Oeve-se, ainda, evitar a constru9ao de frases muito longas, a repeti9ao de
ideias, 0 pedantismo, as girias e os termos vagos, imprecisos e ambiguos.
Segundo Cervo e Bervian (1996, p. 118), cada ciencia poss~i uma termi
nologia tecnica propria, de grande importancia para a transmissao de conheci
mento entre cientistas. Para melhorar 0 vocabulario, 0 pesquisador deve fazer
constantemente leituras em fontes secundarias e primarias especializadas, alem
de consultar enciclopedias e dicionarios especializados, pois a escolha do voca
bulario adequado depende, em grande parte, de sua forma9ao.
Nao existe uma regra fixa acerca da elabora9ao de um projeto de pesquisa.
Cada projeto pode variar conforme a natureza da pesquisa (TCC, disserta9ao, tese
etc.), grau de profundidade e delirnita y<3o do tema. Tambem pode variar con
forme a area cientifica e a instituic;;ao de ensino ou financiadora que solicita a
pesquisa.
A tabela a seguir lista os elementos geralmente requeridos em um projeto de
pesquisa .
Elementos Quantidacte de folhas

Capa 1 folha
Folha de rosto 1 folha
Sumario 1 folha
Introduc;;ao 1 a 2 folhas
Objetivos 1 folha
Hip6tese ou questoes norteadoras 1 folha
Justificativa 1 a 2 folhas
Referencial te6rico 4 a 10 folhas
Procedimentos metodol6gicos 2 a 4 folhas
Cronograma 1 folha
Orc;;amento 1 a 2 folhas
Referencias 1 a 3 folhas
21 .1 Escolha do Tema
a tema e 0 assunto inicial que se deseja pesquisar, devendo, posteriormente ,

se~ d_~li~itado e probiematTZa-do.
Ao escolher um tema, 0 pesquisador busca atender as necessidades da socie
~ ou a suas necessidades ~tel~~uais (aquisic;;ao do saber, satisfac;;ao do desejo de
adquirir conhecimento). Geralmente, deseja atender a ambas ao mesmo tempo.
E imprescindivel que, na ~scolha do tema, 0
pesquisador 90ste e se interesse
_pelo c:ssunto, e que tenha tem,Fo e condis:oes materiais para a realizac;;ao da pes
quisa.
Outros elementos contribuem para a escolha do tema:~estao de profis~
nais especializados na area de conhecimento do pesquisador, leitura em fontes biblio
.-- - -
graficas e documentais, experiencias academicas, profissionais e cotidianas etc.
~ ~- - ~ -
Projeto de Pesquisa 157
E importante ressaltar que 0 tema ficara claro no momenta em que for delimi
tado e problematizado.
De modo geral, na escolha do tema a ser abordado sao levados em conside
rac;:ao os seguintes elementos:
a) 0 tema e de interesse social?
b) e de interesse cientffico?
c) pode ser investigado?
d) atende ao gosto e interesse do pesquisador?
e) atende ao tempo disponivel para sua realizac;:ao?
f) esta na area de formac;:ao academica do pesquisador?
g) 0 pesquisador tem familiaridade com 0 tema?
h) existe referencial bibliogrMico sobre 0 assunto escolhido?
i) existem condic;:6es materia is e econ6micas para sua realizac;:ao?
21. 2 Delim ita<;ao do Tema
o tema nao pode ficar aberto ou vago. Deve ser escolhido um aspecto do
tema para ser trabalhado. A delimitac;:ao exige especificac;:ao, selec;:ao de um topico
ou parte a ser pesquisada do tema . Assim, e necessario definir sua extensao, pro
fundidade e area de conhecimento (geografia, pedagogia, direito, medicina, historia,
arquitetura, administrac;:ao etc.). Tambem e preciso delimitar 0 tema no tempo e no
espac;:o, ou seja, indicar 0 contexto historico e geogrMico em cujos limites ele se
localiza .
Dependendo do tipo de monografia (trabalho de conclusao de curso, disser
tac;:ao e tese), deve-se delimitar a area de conhecimento, a area especializada de
conhecimento e a area de concentrac;:ao.
Exemplo :
Area de conhecimento: geografia

Area especializada : geografia agraria
Area de concentrac;:ao: organizar;80 do espar;o rural no mundo subdesenvolvido
Na delimita<;:ao do tema, deve haver clareza, concisao e objetividade. Ela

nEW pode ser ampla demais, pois pode tornar a pesquisa muito complexa e
esgotar os recursos financeiros, materia is e humanos. Tambem nao deve ser
excessivamente especffica, 0 que pode dificultar 0 trabalho do pesquisador em
encontrar materiais (bibliogrMicos e documentais) sobre 0 tema, tornando a pes
quisa inviavel.
21 .3 Problema
o problema de pesquisa consiste em dizer, de maneira clara, objetiva , com

preensfvel e operacional, qual a dificuldade que se pretende resolver, para qual
questao nao resolvida se pretende buscar uma solu<;:ao.
Segundo Lakatos e Marconi (1991, p. 126), enquanto 0 tema de uma pes
quisa e um enunciado ainda abrangente, a formula<;:ao do problema deve ser mais
especifica, indicando exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver.
Esta etapa de escolha e defini<;:80 do problema - talvez a mais trabalhosa do
projeto de pesquisa - exige do pesquisador muita leitura , reflex80 e curiosidade .
Contudo, escolhido e definido 0 problema, a decis80 sobre os demais procedimen
tos da pesquisa e facilitada.
Um razoavel conhecimento da literatura existente sobre 0 problema , bem
como reflexoes feitas a partir de conversas com especialistas na area, permitira ao
pesquisador maior seguran<;:a e clareza, facilitando a formula<;:80 do problema .
N80 existem regras para encontrar problemas. Contudo, um problema surge,
geralmente, a partir da necessidade de:
a) verificar uma lacuna em uma teoria ou no conhecimento existente;
b) investigar uma situa<;:8o do cotidiano;
c) testar ou par a prova uma teoria ou uma verdade aceita;
d) investigar alguma lacuna metodol6gica.
Segundo Gressler (1989 , p. 45), inicialmente, nem sempre e possfvel ao pes

quisador formular clara , precisa e adequadamente seu problema de pesquisa . Em
muitas situa<;:oes, 0 pesquisador tem uma nO<;:80 bastante geral, vaga e desordena
da do que pretende investigar. Ele identifica 0 problema, mas sente dificuldade na
formula<;:80 clara, precisa, objetiva e operacional do enunciado.
Na formulac;ao do problema, e imprescindivel que 0 pesquisador leve em

considerac;ao alguns requisitos basicos. Assim, 0 problema deve:
a) ser formulado em forma de pergunta (interrogativo);
b) corresponder ao que sera pesquisado, mantendo relac;ao com 0 tema;
c) poder ser testado cientificamente e possibilitar soluc;ao;
d) apresentar clareza , precisao e objetividade;
e) nao apresentar juizos de valores;
f) delimitar 0 campo de investigac;ao por meio de um enfoque especifico;
g) apresentar relac;ao entre variaveis.
Em um estudo feito por Rosenberg sobre a imunoterapia do cancer, Koche

(1997, p. 106-107) apresenta 0 seguinte exemplo: "0 que provocou 0 desapareci
mento espontaneo do tumor cancerigeno?", isto e, "Quais os fatores ou as causas
de seu desaparecimento?". Essa pergunta , segundo Koche, apesar de expressar
uma duvida, e incompleta e ainda nao se apresenta como um problema de inves
tigaC;ao. Nao e uma pergunta inteligente, pois nao contem a possivel resposta.
Seu formato apresenta a relaC;ao de uma incognita com uma variavel conhecida :
"desaparecimento do cancer?". Um problema de investigaC;ao deve expressar, no
minimo, duas variaveis. Portanto, no exemplo anterior, e necessario que 0 investi
gad or elimine a incognita introduzindo, em seu lugar, alguma outra variavel que a
substitua, devendo apresentar fatores que possam se relacionar com a variavel em
estudo. Assim, a pergunta inicial que Rosenberg formulou para 0 fato que 0 intrigava
foi : "0 desaparecimento espontaneo do cancer de seu paciente foi provocado por
seu sistema imune inato?".
Segundo Koche (1997, p. 108),0 problema deve ser, portanto, um enunciado
interrogativo que questione sobre a possivel relac;ao entre, no minimo, duas vari
aveis pertinentes ao objeto de pesquisa e passiveis de testagem ou observac;ao
empirica.
Lakatos e Marconi (1991, p. 162) afirmam que, ao se colocar 0 problema
e a hipotese , deve ser feita tambem a indicac;ao das variaveis dependentes e
independentes . Elas devem ser definidas com clareza e objetividade e de forma
operacional.
Uma variavel corresponde ao conjunto de resultados possiveis de um fe
nomeno. A cada fenomeno, corresponde um numero de resultados possiveis. Por
exemplo : para 0 fen6meno (variavel) "sexo", sao dois os resultados possiveis: sexo
masculino e sexo feminin~; para 0 fen6meno (variavel) "numero de filhos", ha um
numero de resultados possiveis expresso pelos numeros naturais: 0, 1,2, 3, ... , n.
o primeiro exemplo corresponde a variavel qualitativa, quando seus valores sao
expressos por atributos : sexo (masculino - feminin~). No segundo exemplo, temos
uma variavel quantitativa, quando seus valores sao expressos em numeros: numero
de fithos (0, 1,2, 3, ... , n) (CRESPO, 1997, p. 17).
As variaveis podem ser classificadas de diversas maneiras. As mais utiliza
das para a formula<;ao de problemas e hip6teses sao as varifweis independentes e
as varh!Jveis dependentes.
Variavel independente e aquela que influencia, afeta ou determina outra varia
vel. E 0 fato ou valor manipulado pelo pesquisador. A variavel dependente consiste
em valores ou fatos influenciados, afetados ou determinados pela variavel indepen
dente. Portanto, as variaveis independentes influenciam as dependentes; a variavel
independente e 0 antecedente, e a variavel dependente e 0 conseqUente.
Por exemplo:
a) A introdu<;:ao de maquinario agricola provoca a migra<;:ao do trabalhador

rural?
Variavel dependente: migra<;ao do trabalhador rural.

Variavel independente: introdu<;ao de maquinario agricola.
b) A reprova<;ao influencia a eva sao escolar?
Varia vel dependente: evasao escolar.

Varia vel independente: reprova<;ao.
Segundo Martins (1994, p. 22), na elabora<;:ao de problemas cientificos, de

ve-se evitar questoes que envolvam juizos de valor ou "problemas de engenharia".
Suponha que um pesquisador deseje investigar os atributos de um born medico .
Trata-se de um problema de dificil solu<;:ao por meio de abordagem cientifica, pois
ele carrega elevado grau de subjetividade e de julgamento na conceitua<;:ao de
"bom medico". Tambem nao sao adequados, a investiga<;:ao cientifica, os "proble
mas de engenharia", ou seja, as questoes que buscam respostas ao "como fazer" .
Por exemplo: "como melhorar 0 ensino medio?". Esse problema apresenta varias
soluyoes . Oependendo do enfoque adotado pelo autor na busca de soluyoes e do

enfoque metodol6gico, poderao ser encontrados diferentes resultados. As "ques
tOes de engenharia" geralmente resultam em "manuais de procedimentos", logo
devem ser evitadas.
Sao "problemas de engenharia":
- Como construir uma ponte interligando Aracaju e Barra dos Coqueiros?
- Como mobilizar a populayao para a degradayao das areas de mangue?
- Como resolver 0 problema de sinalizayao da Rodovia dos Imigrantes?
- 0 que pode ser feito para melhorar a leitura em sala de aula?
- 0 que pode ser feito em relayao a evasao na escola Pereira Lobo?
Para Kerlinger (apud GIL, 1999, p. 50), os "problemas de engenharia" nao

indagam como sao as coisas, ou seja, suas causas e consequEmcias, mas como
fazer as coisas.
21.4 Estrutura do Projeto de Pesquisa
21.4.1 Capa
A capa deve conter os seguintes elementos: nome da universidade; nome

do departamento ou centro (se houver); nome do curso; nome da disciplina; indi
cativo da natureza do trabalho (projeto de pesquisa); titulo do trabalho e subtftulo
(se houver); indicativo do aluno ou orientando; nome completo do aluno; indicativo
do professor ou orientador, com titulayao, nome completo do professor, local e
ano.
Acapa deve ser apresentada em papel branco, formatoA4 (21 cm x 29,7 cm).
As margens da folha devem ter 3 cm (esquerda e superior) e 2 cm (direta e inferior). A
digitayao deve ser na cor preta, em fonte Times New Roman ou Arial.
Sugere-se que 0 projeto de pesquisa seja encadernado em espiral, com so
brecapa de plastico trans parente para permitir a leitura das informayoes da capa do
trabalho .
21.4 .2 Folha de rosto
A folha de rosto deve conter os seguintes elementos : nome completo do alu

no; titulo do trabalho e subtitulo (se houver); natureza e objetivo do trabalho, com 0
nome da disciplina , curso ou institui<;ao a que e submetido ; indicativo do professor
ou orientador, com a titula<;ao, nome completo do professor, local e ano.
21 .4.3 Sumario
No sumario sao apresentadas as partes que compoem 0 projeto de pesquisa,

com a respectiva numera<;ao das paginas .
Em rela<;ao a pagina<;ao, todas as folhas do projeto de pesquisa, a partir da
folha de rosto, devem ser contadas, mas nao numeradas. A numera<;ao e colocada
a partir da primeira folha da parte textual (folha de introdu<;ao). Os numeros, em
algarismos arabicos, devem ser colocados no canto superior direito da folha, em
tamanho menor do que 0 utilizado no texto (sugere-se 0 corpo 10).
21.4.4 Introduc;:ao
Na introdu<;ao apresenta-se 0 tema delimitado, a problematiza<;ao, especifica

se 0 problema e discute-se 0 assunto de maneira sintetica . Tambem caracteriza-se
o local (bairro, municipio, estado , regiao ou outro) onde sera realizada a pesquisa.
A reda<;ao da introdu<;ao nao deve ser longa , mas consistente . E deve apre
sentar, com clareza e objetividade, 0 problema que se pretende pesquisar. Ha
autores que preferem utilizar os termos problematizac;ao ou problema, em vez de
introdu<;:ao.
E importante ressaltar que a introdu<;:ao e, principal mente, uma exposi<;ao
sucinta do problema e nao deve se prolongar em explica<;:oes , ja que os resultados
para a solu<;:ao do problema serao obtidos com a execu<;:ao da pesquisa .
o objetivo principal da introdu<;:ao e situar 0 leitor no contexto da pesquisa ,
da problematica , e apresentar claramente 0 que sera pesquisado e a finalidade do .
trabalho.
Segundo Alves-Mazzotti e Gewandsznajder (1998 , p. 152), a introdu<;:ao e
a parte em que 0 pesquisador "constr6i seu problema", ou seja , coloca a pesquisa
proposta no contexto da discussao sobre 0 tema , indicando qual a lacuna no conhe
cimento que se busca preencher. E na introdu<;ao que 0 pesquisador fornece 0 "pan~
de fundo" para que 0 leitor possa entender, com clareza, sua proposta e como ela se
relaciona com as questOes atuais da area tematica a que se refere. E nessa parte que 0
pesquisador procura despertar 0 interesse do leitor pela pesquisa que sera realizada.
21.4.5 Objetivos
Nos objetivos, 0 pesquisador deve deixar claro aquilo que quer alcan<;ar com
sua pesquisa.
Os objetivos dividem-se em: gera/, que corresponde ao que 0 pesquisador
pretende com a pesquisa e esta relacionado ao problema; especificos, que definem
eta pas a serem cumpridas para alcan<;ar 0 objetivo geral.
Portanto, os objetivos delimitam 0 alcance da investiga<;ao, 0 que se pre
tende fazer, os aspectos que se pretende analisar. Eles orientam na sele<;ao e na
organiza<;ao dos procedimentos e dos recursos e contribuem para a organiza<;ao e
a divisao dos capitulos do relat6rio final, pois os objetivos especificos podem vir a
ser capitulos do relat6rio.
Na elabora<;ao dos objetivos, 0 pesquisador deve levar em considera<;ao que:
a) os objetivos devem ser formulados com 0 verba no infinitiv~;
b) os objetivos devem ser claros, precisos, explicitos e concisos;
c) cad a objetivo deve expressar apenas uma ideia;
d) cada objetivo deve apresentar apenas um sujeito e um complemento;
e) os verbos mais utilizados na elabora<;ao do objetivo geral sao: analisar,
estudar, explicar, entender, compreender, descrever, esciarecer, avaliar,

conhecer, descobrir etc.;
f) os verbos mais usuais na elabora<;ao dos objetivos especificos sao: ca
racterizar, distinguir, enumerar, identificar, comparar, relacionar, verificar,
listar, levantar etc.
21.4.6 Hip6tese e quest6es norteadoras
A hip6tese e uma proposta de solu<;ao para 0 problema de pesquisa. E uma

proposi<;ao formulada a partir das rela<;oes entre duas ou mais variaveis . Na execu
c;:ao da pesquisa, determinar-se-a a validade da hip6tese, que pode ser confirmada

ou negada.
Segundo Martins (1994, p. 33), nem todos os tipos de pesquisa necessitam da
elaborayao de hip6teses. Contudo, nas pesquisas em que ha possibilidade de enuncia
las - por exemplo, pesquisas experimentais -, obtem-se grandes vantagens metodo
logicas, pois as hip6teses tambem tem a func;:ao de orientar 0 pesquisador na conduc;:ao
do trabalho. As hipoteses podem ser testadas, e e possivel mostrar se elas sao corretas
(confirmadas) ou incorretas (negadas ou refutadas), independentemente dos valores e
das crenyas do homem.
o objetivo principal da investigac;:ao cientifica e saber se a pro posta apresentada,
isto e, a hip6tese como enunciado objetivo, sera confirmada ou negada. Portanto, ap6s
delimitar 0 que se vai pesquisar, deve-se apresentar as possiveis respostas (hipoteses)
para a soluc;:ao do problema, escolher as que parecem ser mais provaveis e proceder a
seu teste, utilizando a informayao coletada.
Na elaborac;:ao de uma hip6tese, e preciso levar em considerac;:ao que ela deve:
a) estar relacionada com 0 problema;

b) ser formulada com uma redac;:ao clara, compreensivel e sem ambigOida
des; os conceitos empregados devem ser precisos, rigorosos e previa
mente definidos;
c) ser testavel, ter base empirica; em sua formulac;:ao nao devem ser utiliza
dos conceitos morais e transcendentais, que nao podem ser observados
empiricamente;
d) possibilitar sua verificac;:ao por meio de tecnicas disponiveis;
e) ser formulada em uma sentenc;:a afirmativa.
Dependendo do tipo de pesquisa, as hip6teses podem ser substituidas por

questoes norteadoras, de estudo ou de pesquisa.
As quest6es norteadoras tem a funyao de orientar 0 pesquisador na conduyao
do trabalho, ja que as quest6es devem estar relacionadas com 0 problema de pesqui
sa. 0 fato de estarem especificadas no projeto nao significa que essas quest6es nao
possam ser reformuladas, sUbstituidas ou acrescidas de outras, em decorrencia de
observac;:6es feitas durante 0 desenvolvimento da pesquisa.
Segundo Alves (2003, p. 48), as quest6es norteadoras, se respondidas, permi
tem clarificar 0 problema, alem de funcionar como roteiro de pesquisa. E e util correla
cionar as quest6es com a metodologia a ser empregada na pesquisa.
o objetivo principal das questoes norteadoras e saber se as questoes pro

postas no desenvolvimento da pesquisa podem solucionar 0 problema. l'Ja elabora
9ao das questoes norteadoras, e preciso considerar que elas devem:
a) estar relacionadas com 0 problema;
b) possibilitar a verifica9ao, por meio de tecnicas disponiveis;
c) ser formuladas com uma reda9ao clara, compreensivel; os conceitos em
pregados devem ser precisos.
21.4.7 Justificativa
Nessa parte do projeto, sao apresentadas as razoes que levaram 0 pesquisa

dor a escolha do tema a ser pesquisado, que podem ser de ordem te6rica, pratica
ou outras. Explicitam-se as contribui90es que a pesquisa podera oferecer no campo
social ou no ambito da area de conhecimento cientifico do pesquisador.
A justificativa e elemento de suma importancia, pois contribui para a ace ita
9ao da pesquisa por entidade financiadora.
E importante que sejam apresentados:
a) os motivos que levaram a escolha do tema;

b) 0 contexto em que 0 fen6meno ocorre;
c) 0 nivel de abrangemcia da pesquisa;
d) a relevancia da pesquisa no contexte cientifico;
e) a relevancia da pesquisa no contexte social;
f) os aspectos inovadores do estudo, se houver;
g) a viabilidade da execu9ao da pesquisa .
21.4 .8 Referencial te6rico
Deve ser feita uma pesquisa bibliografica sobre 0 assunto . A problematica da

pesquisa, ou seja, 0 referencial te6rico, consiste em uma revisao de literatura em
que se busca explicitar os pressupostos te6ricos e esclarecer idaias e conceitos
sobre a problematica que sera pesquisada.
166 Metodologia Cientlfica
A revisao de literatura e de grande utilidade para 0 pesquisador, porque

ele poden!l contar com um esquema conceitual ja delineado, anterior a coleta de
dados.
Essa revisao de literatura nao consiste em uma simples transcric;:ao de textos,
mas em uma discussao, analise e interpretac;:ao sobre as ideias, os conceitos, os
fundamentos, os problemas dos varios autores pertinentes ao tema proposto, de
monstrando que os trabalhos foram efetivamente examinados e criticados, e servira
para dar fundamentac;:ao a pesquisa.
E importante dialogar, criticamente, com os autores, pois a critica possibili
tara, ao pesquisador, 0 caminho basico para 0 crescimento cientifico. 0 dialogar
critico e condic;:ao fundamental de aprofundamento da pesquisa para superar niveis
apenas descritivos e repetitivos e apresentar penetrac;:oes originais.
Por meio da revisao de literatura, 0 pesquisador podera sair de um conheci
mento disperso para um conhecimento sistematizado, consistente, apresentando
pressupostos te6ricos que sustentem sua pesquisa.
E necessario inserir, na redac;:ao do referencial te6rico, citac;:oes diretas e in
diretas dos autores que tratam do tema proposto. Contudo, nao se deve sobre
carregar a trabalho com cita90es nem utilizar longas cita90es diretas. As cita90es
devem ser colocadas de acordo com as ideias desenvolvidas, pelo pesquisador, no
trabalho.
21.4.9 Procedimentos metodol6gicos
Os procedimentos metodol6gicos estao relacionados com 0 delinear, 0 mo

do como se procedera a pesquisa. 0 pesquisador deve apresentar 0 conjunto de
procedimentos metodol6gicos (metodos, tecnicas, materiais, eta pas etc.) que sera
utilizado para a realizac;:ao da pesquisa .
A selec;:ao dos elementos que constarao nos procedimentos metodol6gicos
deve estar relacionada com 0 problema a ser pesquisado. A escolha desses ele
mentos dependera dos varios fatores pertinentes a pesquisa, como natureza do
problema, objetivos da pesquisa, hip6teses ou questoes norteadoras, recursos fi
nanceiros e humanos, tempo disponivel e estabelecido, concepc;:ao filos6fica, cien~
tifica e de mundo etc.
Muitos sao os elementos a serem selecionados pelo pesquisador para a reali
zac;:ao da pesquisa.
Projeto de Pesqu isa 167
21.4.9.1 Metodos
Deve-se apresentar e justificar os metod os que ser80 utilizados na pesquisa.

Por exemplo:
a) metodos de abordagem: indutivo, dedutivo, dialetico, hipotetico-deduti

vo, fenomenologico;
b) metodos de procedimentos: historico, tipologico, comparativ~, estatfsti
co, estruturalista, funcionalista, experimental, clinico etc.
21.4.9.2 Pesquisa
o pesquisador deve explicar sobre a pesquisa a ser desenvolvida, em rela98o:
a) a obtenr;ao de informar;6es: pesquisa bibliografica, documental, de cam

po, de laboratorio; ..... '"y-.t~ye- rJ..,tr.; eU~
b) a abordagem: -pe;q uisa quantitativa, qualitativa;
c) aos objetivos: pesquisa exploratoria, descritiva, explicativa etc. IJx)~ \.-\. \. t ... · "';', (,.
J,,)~....9t.tJS~ .b. '-"~ , ",,).<'1 b..,vc--,,,}p>o,"-'J.o, , .../1.,,,,,4.0 -<.( ( . , ~ .:"':31:\'
,,~tv~ , . C-A-fJ. ,. _ Cl..t't"~"",,, .. J....v ( Ie t .....'" r" " ,

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21.4.9.3 Coleta de dados '
Especificar se a coleta de dados sera feita por meio de questionario, formula

rio, entrevista, observa98o etc. Informar, tambem, 0 periodo de coleta de dados.
A conveniencia de se utilizar um ou mais instrumentais de coleta de dados
dependera da escolha do pesquisador e do problema de estudo. Devem ser avalia
das as vantagens e as desvantagens na escolha dos instrumentais, ja que, dessa
avalia98o, dependera a economia de tempo e de recursos financeiros e humanos, a
riqueza de informa90es, a eficiencia nos resultados etc.
21 .4.9.4 Popula98o e amostra
Segundo Crespo (1997, p. 19-24), ao conjunto de entes, coisas ou objetos

portadores de ao menos uma caracteristica comum denomina-se popu/ar;ao esta
tistica ou universe estatistico.
168 Metodoiogia Cientifica
Para 0 autor, por exemplo, os estudantes constituem uma populac;:ao, pois

apresentam ao menos uma caracteristica comum: sao os que estudam . Como em
qualquer estudo em que seja utilizada a estatfstica, para que possamos pesquisar
uma ou mais caracteristicas dos elementos de alguma populac;:ao, essas caracteris
ticas devem estar perfeitamente definidas . E necessario, portanto, existir um criterio
de constituic;:ao da populac;:ao valido para qualquer pessoa, no tempo e no espac;:o.
Na maioria das vezes, por impossibilidade ou inviabilidade economica ou temporal,
as observac;:oes referentes a uma determinada pesquisa sao limitadas a somente
uma parte da populac;:ao . Essa parte da populac;:ao em estudo e denominada amos
tra . Uma amostra consiste em um subconjunto de uma populac;:ao.
Assim, um estudo que tenha por objetivo conhecer a intenc;:ao de votos de uma
populaC;:80 de dezenas de milhares de eleitores, de diversas classes sociais e de varios
niveis de escolaridade, deve focalizar certo numero de eleitores (amostra) que corres
ponda as caracteristicas de todos os eleitores dessa populayao.
Portanto, nos procedimentos metodol6gicos, e importante especificar a area
de execuc;:ao da pesquisa, a populac;:ao da pesquisa e 0 tipo de amostra e ainda
determinar seu tamanho e a forma de selec;:ao dos sujeitos da pesquisa.
As tecnicas de amostragem que podem ser utilizadas na execuc;:ao de uma
pesquisa sao muitas. Para aprofundar esse conhecimento, elas podem ser encon
tradas tambem em outros livros de metodologia da pesquisa e estatfstica . A seguir,
relacionamos algumas destas tecnicas :
a) amostragem casual ou aleat6ria simples: nesse tipo de amostragem, cada

elemento tem a mesma possibilidade de ser escolhido. 0 processo de sele
c;:ao da amostra pode ser realizado por meio de uma tabela de numeros rando
micos ou de tiras de papel. As tabelas de numeros randomicos encontram-se
em apendice da maioria dos livros de estatistica. As tiras de papel sao peda
C;:OS de papel recortados, nos quais se encontra um numero atribuido a cada
elemento que com poe a populac;:ao. Uma vez numerados, os papeis sao colo
cad os em um recipiente e, mediante sorteio, sao escolhidos os elementos que
formarao a amostra e que serao pesquisados (GRESSLER, 1989, p. 69);
e
b) amostragem sistematica: utilizada para uma populac;:ao de grandes di
mensoes, em que os elementos da populac;:ao ja se acham ordenados,
como e0 caso da lista telefonica de assinaturas de uma determinada re
giao. Assim, por exemplo, para a selec;:ao dos provaveis componentes da
amostra, toma-se a lista telefonica como 0 universe desejado e, de cada
cinco nomes, escolhe-se 0 ultimo - ou , de cada 20, escolhe-se 0 ultimo,
Projeto de Pesqu isa 169
dependendo do tamanho da amostra. E relevante que os elementos que

formarao a amostra sejam escolhidos de forma sistematica e aleatoria.
Outro exemplo: para que 0 pesquisador obtenha uma amostra de 10%
do universo dealunos matriculados em uma escola, basta que ele os or
ganize em ordem alfabetica e tome 0 ultimo nome de cada grupo de dez
alunos; eo suficiente (PARRA FILHO; SAl-HOS, 1998, p. 197);
c) amostragem proporcional estratificada: e aquela em que a populagao es
ta dividida em estratos, dos quais sao retirados, por meio de um processo
de selegao (amostragem casual ou sistematica), os elementos que deverao
compor a amostra. E importante que a escolha final seja realizada de modo
que cad a subpopulagao - estrato - tenha a mesma possibilidade de ser
selecionada. Tomemos, por exemplo, as classes sociais, que, por meio do
imposto de renda , poderao ser divididas em tres: inferior, media e superior.
Para uma investigagao sobre aspiragoes educacionais segundo as classes
sociais, 0 pesquisador deveria organizar a populagao por estratos e entao
selecionar 0 numero proporcional a cada estrato (GRESSLER, 1989, p. 69);
d) amostragem de area: e indicada para se obter amostra representativa de
areas geogrMicas, podendo tambem ser aplicada em uma serie de outras
situagoes. Tomemos, como exemplo, um levantamento entre professores
do ensino medio de um determinado estado brasileiro. Nesse caso, 0 ideal
seria que fossem inclufdos elementos dos municfpios do norte, sui, oeste,
leste e centro. Para tanto, 0 pesquisador deveria estabelecer, em um mapa,
municfpios dos diferentes pontos do estado, a fim de que todas as areas
pudessem ser representadas . Ele selecionaria entao, por meio de amostra
gem aleatoria, cinco municfpios, um de cada regiao, e, de cad a um, esco
Iheria tres estabelecimentos de ensino medio (GRESSLER, 1989, p. 69).
Na utilizagao das tecnicas de amostragem, cada elemento da populagao devera

ter a mesma possibilidade de ser escolhido, garantindo a amostra carc~ter de represen
tatividade. Esse carater e muito importante, pois as conclusoes relativas a populagao
devem estar baseadas nos resultados obtidos nas amostras dessa populagao.
21.4 .9.5 Analise, interpretagao e representagao dos dados
Apos coletar os dados, 0 pesquisador devera analisa-Ios e interpreta-Ios ob

jetivando a solugao do problema de pesquisa. A analise corresponde a organizar,
apresentar e descrever os resultados, demonstrando as relac;:6es existentes entre

os dados obtidos do fenomeno estudado em busca da soluc;:ao do problema. A in
terpretac;:ao visa a reflexao e a explicac;:ao; busca apresentar os resultados em um
contexto mais abrangente, interliga-Ios, compara-Ios e avalia-Ios para solucionar 0
problema.
Nos procedimentos metodol6gicos, deve-se informar se a analise e a inter
pretac;:ao serao a partir de uma abordagem quantitativa ou qualitativa e se serao
utilizados elementos representativos, como tabelas, quadros, graficos etc.
21.4.10 Cronograma
No cronograma, devem constar as atividades e 0 tempo de durac;:ao de cada

uma. 0 pesquisador pod era apresenta-Ias por eta pas ou fases, especificando as
datas, semanas, meses ou anos. Em projeto de pesquisa, e mais comum as eta pas
ou fases serem determinadas por meses.
o cronograma e um instrumento indispensavel, pois, por meio dele, 0 pes
quisador desenvolvera sua pesquisa de maneira planejada, evitando acumulo de
trabalho de ultima hora e descumprimento de prazos estabelecidos. Constitui-se,
tambem, em um instrumental de acompanhamento do professor orientador da pes
quisa ou da agencia ou instituic;:ao financiadora da pesquisa .
21.4.11 Orc;amento
o orc;:amento refere-se ao levantamento dos custos da pesquisa. Nesse ca

so, deve-se relacionar os recursos humanos e materiais que serao necessarios a
execuc;:ao da pesquisa. Os valores deverao estar de acordo com a realidade de
mercado.
E importante que 0 pesquisador elabore um orc;:amento realista, a fim de nao
comprometer 0 desenvolvimento e os resultados da pesquisa, em func;:ao da falta
dos recursos necessarios. Os recursos financeiros devem durar ate a finalizac;:ao da
pesquisa.
o orc;:amento deve ser detalhado, caso a pesquisa seja solicitada por alguma
entidade que deseje patrocina-Ia. Oependendo da natureza da pesquisa, pode-se
indicar, no orc;:amento, os recursos de origem interna (da instituic;:ao em que 0 pes
quisador atua) e externa (da entidade financiadora).
21.4.12 Referelncias
Oeve-se relacionar as fontes consultadas e referenciadas no projeto de pes

quisa. Geralmente tambem sao apresentadas as fontes que podem vir a fundamen
tar a pesquisa em si. A bibliografia serve, muitas vezes, para avaliar 0 projeto, pois,
por meio dela, pode-se analisar a qualidade e a atualidade das obras. Os registros
devem obedecer as normas NBR 6023 da ABNT e ser organizados por sobrenome
e em ordem alfabetica .
Na elaborac;:ao das referencias, e indispensavel a honestidade do autor do
trabalho, para que nao sejam excluidas da lista obras de outros autores que foram
utilizadas no texto. E relevante que, entre as obras consultadas, estejam aquelas de
autores - classicos e/ou contemporaneos - que sejam renomados especialistas
no assunto pesquisado.
21.4 .13 Exemplos de pesquisa
TEMA 1: A informatica no ensino publico .
DELIMITA<;Ao DO TEMA: A importancia da informatica no aprendizado do aluno, no en

sino medio, nas escolas publicas do municipio de Sao Jose.
PROBLEMA: A utilizar;:ao da informatica contribui no aprendizado do aluno, no ensino

medio , nas escolas publicas do mun icipio de Sao Jose?
QUESTOES NORTEADORAS:
- A utilizar;:ao da informatica contribui na interar;:ao do professor com 0 aluno?
- A pesquisa orientada pelo professor, por meio da Internet, tem levado a investiga
r;:ao e produr;:ao de conhecimentos?
- A utiliza~o da informatica tem levado a um aumento do indice de aprovar;:ao?
- 0 indice de eva sao escolar tem diminuido com a utilizar;:ao da informatica?

- A utilizar;:ao da informatica contribui nas atividades educativas do professor em sala
de aula?
OBJETIVO GERAL: Analisar a importancia da informatica no aprendizado do aluno,

no ensino medio, nas escolas publicas do municipio de Sao Jose.
OBJETIVOS ESPECiFICOS:
- Verificar como a informatica contribui na interay80 do professor com 0 aluno.

- Verificar como a pesquisa orientada pelo professor, por meio da Internet, tem levado
a investigayao e Produ980 de conhecimentos.
- Levantar 0 indice de aprovayao dos alunos antes e depois da utilizayao da informatica.
- Levantar 0 indice de evasao dos alunos antes e depois da utilizayao da informatica.
- Verificar como a informatica contribui nas atividades educativas do professor em
sala de aula.
- Avaliar a utilizay80 da informatica no aprendizado do aluno.
TEMA 2: Impactos ambientais em areas de mangues.
OELIMITA<;:Ao DO TEMA: Os impactos ambientais decorrentes da ocupayao humana

nas areas de mangues do municipio de Santa Maria.
PROBLEMA: A ocupayao humana tem provocado impactos ambientais nas areas de

mangues do municipio de Santa Maria?
QUESTOES NORTEAOORAS :
- 0 aterramento e a construyao de casas de veraneio tem reduzido as areas de man

gues do municipio de Santa Maria?
- 0 lixo humano e 0 aterramento tem provocado a extiny80 da fauna e da flora nas
areas de mangues do municipio?
- A falta de planejamento municipal tem provocado a ocupay8o desordenada nas
areas de mangues?
- A falta de fiscalizayao tem levado a especulay80 imobiliaria nas areas de mangues?
OBJETIVO GERAL: Analisaros impactos ambientais decorrentes da ocupay8o humana

nas areas de mangues do municipio de Santa Maria.
- Identificar as areas de mangues atingidas pela ocupac;:ao humana no municipio de

Santa Maria.
- Identificar os principais tipos de lixo depositados nas areas de mangues em decor
rencia da ocupac;:ao humana.
- Verificar como 0 lixo humane e 0 aterramento tem provocado a extinc;:ao da fauna e
da flora nas areas de mangues do municipio.
- Avaliar os impactos ambientais nas areas de mangues em decorrencia da ocupac;:ao
humana.
- Verificar como a falta de planejamento municipal tem provocado a ocupac;:ao desor
denada nas areas de mangues.
- Verificar como a falta de fiscalizac;:ao tem levado a especulac;:ao imobiliaria nas areas
de mangues.
TEMA 3 (SOARES, 2003, p. 45-48): "0 hipocampo e sua func;:ao
na formac;:ao e consolidac;:ao da memoria.
DELIMITA<;;AO DO TEMA: Formac;:ao e consolidac;:ao de memoria de curta e de longa

durac;:ao em pacientes com lesao em celulas granulares
(campo CA1) do hipocampo.
PROBLEMA: Qual a importancia das celulas granulares do hipocampo (CA 1) para a

formac;:ao e a consolidac;:ao de memoria de curta e de longa durac;:ao?
HIPOTESE:
- As celulas granulares do hipocampo (CA 1) estao correlacionadas com a formac;:ao e

com a consolidac;:ao da memoria de curta durac;:ao. No entanto, nao sao necessarias
para a manutenc;:ao da memoria de long a durac;:ao.
OBJETIVO GERAL: Estudar a funr;;ao do hipocampo na formar;;ao e consolidar;;ao da

memoria.
- Apresentar as principais teorias neuropsicologicas sobre a natureza e a dura<;:ao da

memoria.
- Descrever 0 hipocampo anatomica e fisiologicamente.
- Analisar alguns experimentos sobre les6es seletivas nas celulas granulares do hi
pocampo em animais.
- Descrever alguns casos clinicos, descritos na literatura medica, de pacientes que
sofreram lesao hipocampal, em especial les6es que afetaram as celulas granulares
do hipocampo.
- Analisar a teoria neuropsicologica subjacente a avalia<;:ao desses casos clinicos .
- Estudar a forma<;:ao e a con~olida<;:ao de memoria de curta e de longa dura<;:ao em
pacientes com lesao em celulas granulares (campo CA 1) do hipocampo."
21.4.14 Aspectos graficos
A apresentac;;ao e os aspectos graticos do projeto de pesquisa sao de funda

mental importancia para sua organizaC;;ao e avaliaC;;ao e para a compreensao 16gica
dos conteudos .
.E imprescindivel que a apresentac;;ao tenha por base objetividade, sistemati
zaC;;ao, clareza, concisao, coerencia, rigor metodol6gico e norm as oficializadas.
A melhor maneira de dividir as partes de um trabalho e por sec;;oes, conforme
a norma NBR 6024/2003, da ABNT. Na numeraC;;ao das sec;;oes do trabalho, devem
ser empregados algarismos arabicos, que devem ser alinhados na margem esquer
da, precedendo 0 titulo da seC;;ao, dele separados por um espac;;o de caractere .
Os titulos da seC;;ao primaria (os capitulos), por ser a principal divisao de um texto,
devem se iniciar em folha separada; sao seus elementos: introduc;;ao, objetivos, hi
p6teses ou questoes norteadoras, justificativas, referencial te6rico, procedimentos
metodol6gicos, cronograma e orc;;amento. Tanto 0 sumario quanto as referencias
tambem devem se iniciar em folha separada; e lembre-se de que os titulos desses
elementos nao devem ser numerados e precisam estar centralizados na folha.
o titulo das sec;;oes deve estar separado do texto por dois espac;;os duplos.
Em relaC;;ao aos demais aspectos graficos e de conteudo, veja 0 Capitulo 8, que
trata sobre pesquisa bibliogratica, citac;;oes, notas de rodape, normas de redaC;;ao,
estrutura e aspectos graticos dos trabalhos academicos .
Projeto de Pesq :isa 175
Nas pr6ximas paginas, sugerimos os aspectos graticos e tamanhos de tonte

(indicados por T.F.) para 0 projeto de pesquisa (e importante consultar tambem a
Se<;ao 8.7, "Apresenta<;ao dos Trabalhos").
Chamamos a aten<;ao para 0 tato de que todos os modelos sao apresentados
em tamanho reduzido, visando adequa-Ios a diagrama<;ao no tormato deste livro.
a)Capa
13 em
r-------------- _______________________________________ _____ ,
TF.18
(centralizado):-
I
.. UNIVERSIDADE TIRADENTES
TF. 16
(centralizado):
.
I
.. CURSO DE GEOGRAFIA
I
TF.16 I .. DISCIPLTI\JA: METODOLOGIA CIENTIFICA

(centraliZadO):
TF.16
(centralizado)
.. PROJETO DE PESQUISA
I
T.F. 18
I
I
,
(centralizado): .. TITULO DO TRABALHO
I
3em :
~_ I
2em
~
I
TF.14 I
(alinhar
.. Aluno:
a direita) Carlos Alberto Santos
T.F.14
(alinhar
.. Professor M. Sc.:
Auro de Jesus Rodrigues
a direita)
TF.1 4
(centralizado):
.. Aracaju
2006
I
I
I I
~- ---- ------------------------------------------- - ---------~
t 2 em
b) Folha de rosto
T.F. 18 -l ..
1 3cm
,r----------------------------------- ______________ ____ -----1

CARLOS ALBERTO SANTOS
(centralizado)'
T.F. 18
(centralizado)
.. TiTULO DO TRABALHO
,,
,,,
,
.. 3 em " ' ........
:2 em
Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina

T.F. 12
Metodologia Cientmca como urn dos pre
(alinhar " requisitos de avaliayao da Unidade II.
il direita)
,
T.F.12 Professor M. Sc.:
(alinhar
a direita)
" Auro de Jesus Rodrigues
Aracaju
T.F. 14
..
,,
(centralizado):'
, 2006
~----------------------------------------------------------~
t 2em
e) Sumario
r----------------------------------------------------- -----,
"_.F_. _16_ - ':_ _ _ _ _ _ _ __+_~ SUMmo
(cent~lizado)'
1
TOdOS os titulos do trabalho devem ser
separados do texto por 2 espa~os duplos
I INTRODUCAo.. .... ..... .......... ..... ...... ... . ........ .... ........ ............ ..... .. . ...... 00
20BJETIVOS ....... .. ... 00
3 QUESTOESNORTEADORAS .... .. .. .. ................ ... ..................... .. ............. ... ...... ...... .. 00
4 JUSTIFICATIVA ... 00
5 REFERENClALTEORICO .... 00
6 PROCEDIMENTOSMETODOLOGICOS. .............. 00
7 CRONOGRAMA ........ ... .........00
80RCAMENTO .. . .. ..... ............... .... ... .. ...... 00
REFERENCIAS .... .. .......... 00
I
I
.. 3 em ~ 1 :2 em
I~
I
t 2em
d) Introdu~ao
T,F,10 ----+> 00
T.F. 16
,
(alrnhar a
,. 1 INTRODU<;Ao
esquerda)
Reeuo de
TodOS os Iilulos do Irabalho devem ser ,,
.. 3 em ..
2 em
tseparados do lexto por 2 espayos duplos

:2em
! Ao
,,'..--...
,,
,
,,
..... I
... .. .. . ..... ... I
..... . ,,
Verificando
o
.r:: 0
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~ N -5
o u: 8
"0 I-' III
.9 a.
VJ
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~ Assim
Portanto ... ,,""" '"
t2
em
e) Objetivos
T.F.10 - + 00
T.F. 16
(alinhjlr a • :, 2 OBJETIVOS
esquerda) , ,
I
Reeuo de ,
I Todos os litulos do trabalho devem ser I
I 2 em I
separados do texto par 2 espayos duplos
:2cm
... 3cm ~
:
' ...........
Geral:
Analisar
Especificos
- Verificar
- Identificar
0
£ 0
"iii
il'"
.0
N
- Cornparar
~
0 u.:
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0
I-'
a.
<J)
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~
- Comparar
- Comparar
t2
em
f) Questoes norteadoras
TF. 10 ---.. 00
TF 16 .------ ------- -------- - - - - - - - - - - ------ - - - - - - - --------------,

(~Ii~hara · : 3 QUESTOES NORTEADORAS
esquerda)
Reeuo de
2 em
1 Todos os liIulos do trabalho devem ser
separados do texlo por 2 espac;:os duplos
:,
:
,
'
• 3 em . ! mmomm m m : ~
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0 a.
X
~
'"
lJ.J
t 2cm
g) Justificativa
T.F. 10 - + - 00
T.F.16
(9linhar a
.. ------------------------------------------------------ ----~
4 mSTIFICATIVA
I
I
I
I
esquerda)
I
I
Recuo de I
TOdOS os titulos do trabalho devem ser I
2cm I
separados do texto por 2 espayos duplos
:2 em
I ~
0
.c 0
7ii Ci..
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N
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"u
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"..9x ~
'c."
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lLI
~
I
I ........ . .... .. . .... ............ . . ............ ..
I
I
I I
~----------------------------------------------------------~
t2
em
h) Referencial te6rico
T.F. 10 - - - - . 00
TF.16 ;----------------------;-----------------------------------.
(alinhara · :
esquerda) :
:
5 REFERENCIAL TEORICO
Re~~~de
1
Todos os tftulos do trabalho devem ser
.' 1
I separados do texto par 2 espayDs duplos
2em
.. 3 em:, ---.
0
.J::
0
OJ Ci
.0 :::!
(Il N
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0
0
"0
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I-' (Il
a.
0 V>
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~
Citayao direta com .. . (citayao direta)

mais de 3 linhas:
reeuo de 4 em,
espayo simples
e TF. 11
.. (SOBRENOME, ano, p.).
0
.s= 0
OJ Ci
.0 :::!
N
~ "0
0
0
"0
u: '-"
I-' (Il
a.
0
V>
~ W
~
t2 em
184 Metodoiogia Cientifica
i) Procedimentos metodol6gicos
~~~~:ra~~ '6-PROCEDiMENTOS-MET-ODOL6G-rcos---------------'
esquerda)
Recuode
Todos os titulos do trabalho devem ser I
2cm
1
separados do texto por 2 espayos duplos I
:2 em
I ~.
0
-'= 0
(ij
.c C.
N :::l
~ "0
0
"0
u: 0
<>-
f-'
0
;(
'a."
( J)
UJ
~
t2 em
j) Cronograma
T.F. 10 ----+ 00
T.F. 16
(alinhar a
. 7CRONOGRAMA I
I
I
I
esquerda) I
I
I
I
.. 3 em . :2 em
I ~
2006
, . ... ..
- -~
Atividades .,:
' -~ .
-
-
.
Jan.
- ~ ..
.-Fev.
c
Mar. . Abc. Maio . Jun-: -
Pesquisa bibliogTiifica
IIIIIIIIIIII 111111111111111111111111 1
Elaborayii.o de questionario
Pre-teste questionario
Coleta de dados
1111111111111
Tabulayii.o dos dados
Analise dos dados

Digitayii.o do texto
Revisao do texto
Entrega do relat6rio
IIIIIIIIIIIII
12em
I) Oryamento
T.F.10 - - + 00
----------------------------------------------------------,
T.F.16
(alinhar a
.. 8 OR<;AMENTO :
esquerda)
,,
,
. 3 em .. a) Recursos humanos :2 em
'...-.
-Valor
(l) Coordenador 2.000,00

(I) Pesquisador 1.500,00
Subtotal 3.500,00
b) Recursos materiais
' .' - 'Materia) Vaior
(3) Resmas de papel 30,00
(15) Lapis 5,00
(3) Borracbas 3,00

(I) Microcomputador Pentium 233 MMX 1.500,00
(i) Impressora jato de tinta 400,00
Subtotal 1.938,00
c) Serviyos
, ,' ,'
Valor'
GrMka 1.000,00
Subtotal 1.000,00
TOTAL ....... ... .. ............................... .............. ...... ... .... ....... R$ 6.438,00
t2em
m) Refer€mcias
T.F.16 I
p----------------------------------------------------------,
~ I
(centralizado); ... REFERENCIAS :

I
I
I
I
I
TOdOS os titulos do trabalho devem ser I
separados do texto por 2 espac;:os duplos
.. 3 em . :2 em
:-+-+
I
-----1.~ CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Cientifica. Sao :
Refenincias:
espac;:o Paulo: Makron Books, 1996.
simples I
GALLIANO, A. Guilherme. 0 Metodo Cientifico: teoria e pnitica. Sao Paulo: :

Harper & Row do Brasil. 1979.
Refer€mcias GIL, Antonio C. Metodos e Tecnicas de Pesquisa Social. 4. ed. Sao Paulo:
separadas
entre si por Atlas, 1999.
espayo
duplo LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do
trabalho cientifico. Sao Paulo: Atlas, 1991.
OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de Metodologia Cientifica: Projetos de

Pesquisa, TGI, TCe, monografias, dissertayoes e teses. Sao Paulo: Pioneira,
1998.
PARRA FILHO, Domingos ; SANTOS, 10ao Almeida. Metodologia Cientifica.

2. ed. Sao Paulo: Futura, 1998.
RODRJGUES, Auro de Jesus; GON<;:ALVES, Hortencia de. Manual de

Esbigio da Universidade Tiradentes. Aracaju: Unit, 2002.
RODRJGUES, Auro de lesus. Metodologia da Ciencia. Aracaju: Unit, 2004.
RUIZ, 10ao Alvaro. Metodologia cientifica: guia para eficiencia nos estudos.
Sao Paulo: Atlas, 1996.
SALVADOR, Angelo Domingos. Metodos e Tecnicas de Pesquisa

Bibliognlfica: elaborayao e relatorio de estudos cientificos. Porto Alegre:
Sulina,1986. I
I
I
I
I
t 2em

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C/)

Editora!iao Eletronica: Revisao:

Marco Zero Martim Codax - textos & contextos

SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LlVROS, RJ .

Rodrigues, Auro de Jesus, 1966­

1. Pesquisa - Metodologia. 2. Reda~ao tecnica . I. Titulo.

05-3915. CDD 808 .066

09 .12.05 14.12.05 012561

PARTE I - INICIANDO 0 CURSO ................................................................... 17

3.2 A Vida Universitaria Requer Constancia, Paci€lncia

PARTE" - TRABALHOS ACADEMICOS ......................................................... 33

8.1.5 Leitura e documentac;:ao das informac;:6es ................. .......... .......... 63

8.1.6 Selec;:ao do material .......................... ...... ........ ............ ..... .. ............ . 64

9 RELAT6RIO DE VISITA TECNICA, VIAGEM E EVENTO ........ ..... .............. 78

13.1.2 Quanto a obten9ao de informa90es .. .. ............ ...... .... ................ .. 89

PARTE 111-0 CONHECIMENTO, A CIENCIA E 0 METODO

18.1.9 Comunicaveis .. .. .. .... .................. ...... ..... ............................. ........ 130

19.1.5 Metodo fenomenol6gico ... .. .. .. .. .. .. .. .. ...... .. .. .. .. ... ..... .. .. .. .. ... .. .. .. .. . 142

19.2.5 Metodo hist6rico ........................... ..... .. ... .............................. ...... 146

21 PROJETO DE PESQUISA ........................... .... .......... .. ..................... ... ......... . 155

21.4.2 Folha de rosto ................................................................ .... .. ....... 162

21.4.3 Sumario ........................................................ ............. .......... ........ 162

21.4.4lntroduyao .... ... .................. .............. ..................... ....... ................ 162

21.4.9 Procedimentos metodol6gicos ......... ..................... ......... :............ 166

21.4.9.4 Populayao e amostra .. .................................................. 167

21.4.9.5 Analise, interpretayao e representayao dos dados ...... 169

21.4.12 Referencias ........................... .... ...... .................... .. .............. ...... 171

21.4.14 Aspectos graficos .... .. ...... .. ... ..................................................... 174

PARTE V - MONOGRAFIA .......................................................... ..................... 189

22.1.1 .5 Folha de aprova9ao ........ ................. .. .. ... .. .. .. .. ..... .. ...... 194

22.1.1.13 Lista de abreviaturas e siglas .. .. .... .. .. ................ ........ 196

Pode-se definir a pesquisa cientifica como !;J ma gtividad~g~ invesUgayao

Elementos Quantidacte de folhas

a tema e 0 assunto inicial que se deseja pesquisar, devendo, posteriormente ,

a) 0 tema e de interesse social?

c) pode ser investigado?

d) atende ao gosto e interesse do pesquisador?

e) atende ao tempo disponivel para sua realizac;:ao?

f) esta na area de formac;:ao academica do pesquisador?

g) 0 pesquisador tem familiaridade com 0 tema?

h) existe referencial bibliogrMico sobre 0 assunto escolhido?

i) existem condic;:6es materia is e econ6micas para sua realizac;:ao?

21. 2 Delim ita<;ao do Tema

Area de conhecimento: geografia

Na delimita<;:ao do tema, deve haver clareza, concisao e objetividade. Ela

o problema de pesquisa consiste em dizer, de maneira clara, objetiva , com­

a) verificar uma lacuna em uma teoria ou no conhecimento existente;

b) investigar uma situa<;:8o do cotidiano;

c) testar ou par a prova uma teoria ou uma verdade aceita;

d) investigar alguma lacuna metodol6gica.

Segundo Gressler (1989 , p. 45), inicialmente, nem sempre e possfvel ao pes­

Na formulac;ao do problema, e imprescindivel que 0 pesquisador leve em

a) ser formulado em forma de pergunta (interrogativo);

b) corresponder ao que sera pesquisado, mantendo relac;ao com 0 tema;

c) poder ser testado cientificamente e possibilitar soluc;ao;

d) apresentar clareza , precisao e objetividade;

e) nao apresentar juizos de valores;

f) delimitar 0 campo de investigac;ao por meio de um enfoque especifico;

g) apresentar relac;ao entre variaveis.

Em um estudo feito por Rosenberg sobre a imunoterapia do cancer, Koche

a) A introdu<;:ao de maquinario agricola provoca a migra<;:ao do trabalhador

Variavel dependente: migra<;ao do trabalhador rural.

b) A reprova<;ao influencia a eva sao escolar?

Rodrigues, Auro de Jesus, 1966

o problema de pesquisa consiste em dizer, de maneira clara, objetiva , com

Segundo Gressler (1989 , p. 45), inicialmente, nem sempre e possfvel ao pes

Segundo Martins (1994, p. 22), na elabora<;:ao de problemas cientificos, de

A folha de rosto deve conter os seguintes elementos : nome completo do alu

Na introdu<;ao apresenta-se 0 tema delimitado, a problematiza<;ao, especifica

o objetivo principal das questoes norteadoras e saber se as questoes pro

c) ser formuladas com uma reda9ao clara, compreensivel; os conceitos em

Nessa parte do projeto, sao apresentadas as razoes que levaram 0 pesquisa

Os procedimentos metodol6gicos estao relacionados com 0 delinear, 0 mo

a) metodos de abordagem: indutivo, dedutivo, dialetico, hipotetico-deduti

a) a obtenr;ao de informar;6es: pesquisa bibliografica, documental, de cam

Especificar se a coleta de dados sera feita por meio de questionario, formula

Apos coletar os dados, 0 pesquisador devera analisa-Ios e interpreta-Ios ob

o orc;:amento refere-se ao levantamento dos custos da pesquisa. Nesse ca

Oeve-se relacionar as fontes consultadas e referenciadas no projeto de pes

DELIMITA<;Ao DO TEMA: A importancia da informatica no aprendizado do aluno, no en