Práticas Musicais Inspiradas em

Orff-Schulwerk

GABRIELA VASCONCELOS ABDALLA

 JOGO DE NOMES

Eu sou o Gabri ELA Eu sou o Thi AGO

Catibiri BELA Catibiri BAGO
Senamatu TELA Senamatu TAGO

De Firim-firim-fim FELA De Firim-firim-fim FAGO

 Orff-Schulwerk
• Não é um método
• Fundamentada na diversidade
• Educação Ativa
• Música Elementar
• Música e Movimento
• Desenvolvimento expressivo e
técnico em música
• Desenvolvimento de
https://aosa.org/about/orff-keetman/
habilidades valorizando a
expressividade e criatividade
 O LEÃO E O ATALHO

Zinyamaredu
(Zimbábue)

Zinyamaredu djekaua djeka ah

Zinyamaredu djekaua djeka

Diversidade sócio Cultural Infantil

Projetos que incluem diferentes culturas contribuem para construção

da nossa própria identidade;

Criar conexões com as origens da música, e não simplesmente

utilizá-la de forma descontextualizada como mais uma melodia!
“...Tudo o que uma criança vivencia, tudo que nela seja
estimulado e cultivado, é fator determinante para o resto de sua
vida...”

(Carl Orff)
 PARLENDA

VIVA EU, VIVA TUDO

VIVA O CHICO BARRIGUDO

VIVA EU, VIVA TU

VIVA O RABO DO TATU
O que busca um professor Orff-Schulwerk

“O professor de música é um educador artisticamente orientado, que está

provido de bom senso de estilo e distinguido pela sensibilidade,
espontaneidade e habilidade de interação.”

Carl Orff
O BOTO COR-DE-ROSA
Olha o boto cor de rosa Tem sorriso cativante
Bem bonito ele é E um jeito encantador
Vem nadando bem faceiro Seja esperto de ante mão
Vem chegando até você E não caia nessa não

Vem em noite estrelada Coitadinho de quem canta

Disfarçado ele vem Na porta do seu amor
De chapéu e roupa branca No sereno faz a cama
Homem bonito de se ver Das estrelas cobertor
Estratégias
"Cada professor tem que transformar os materiais de uma forma
sensível, em função de cada situação e contexto em que
desenvolve. Isso converte essa forma de atuação e pensamento
num constante e atraente desafio."

Verena Maschat
CANTO
INSTRUMENTOS
HISTÓRIAS
DANÇA DESENHOS
JOGOS

DRAMATIZAÇÃO BRINCADEIRAS
FERRAMENTAS ESCUTA
TECNOLÓGICAS
 Bibliografia
ABDALLA, Gabriela Vasconcelos; Devidé, Vivian. EnCantando as lendas brasileiras. São Paulo: Tipografia Musical, 2019.
ABDALLA, Thiago. 24 Prelúdios e Fugas para dois violões - O Estilo musical NO OP. 199 de Mario Castelnuovo Tedesco. Curitiba: Ed. Prismas, 2017.
ABREU, Lilian. Música Africana na sala de aula.São Paulo. Duna Dueto, 2010.BEINEKE, V. Funções e significados das práticas musicais na escola.
Presença pedagógica, vol. 7, n. 40, Belo Horizonte, p. 57-65, 2001.
BRITO, T. A. D. Música na Educação Infantil. 2a. ed. São Paulo: Peirópolis, 2003.
CUNHA, João; CARVALHO, Sara; MASCHAT, Verena. Abordagem Orff-Schulwerk – História, filosofia e princípios pedagógicos. Aveiro: UA Editora, 2015.
FONTERRADA, M.T.O. De tramas e fios. São Paulo: Unesp, 2003.
GIOIELLI, Décio. A Mbira da beira do rio Zambeze. São Paulo: Salamandra, 2007.
GOODKIN, Doug. Play, Sing and Dance: An Introduction to Orff Schulwerk. Ed. Schott. New York, 2002.
HORTÉLIO, L. Casa Amarela. Casa Amarela, 2006. Disponivel em:
<http://www.casaamarelafestas.com.br/proposta/textos/musica_da_cultura_infantil_no_brasil.pdf>. Acesso em: 12 Dezembro 2011.
INSTITUTO ALANA. "Sonho com o tempo em que poderemos falar em integração nacional através da cultura da criança" Entrevista com Lydia Hortélio.
Instituto Alana, 2009. Disponivel em: <http://www.alana.org.br/CriancaConsumo/NoticiaIntegra.aspx?id=6433&origem=23>. Acesso em: 27 nov. 2011.
JORNAL ABRAORFF. São Paulo: Jornal Associação Orff Brasil - ABRAORFF, 2006
LARUE, Jean. Guidelines for Style Analysis. Michigan:Harmonie Park Press, 1992.
LOPES-IBOR, Sofia e MASCHAT, Verena. Quen canta su mal espanta. Madrid: Schott, 2006.
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OTTONI, Simone; ALMAS, Clara. Educando filhos para a vida - A Importância da brincadeira no desenvolvimento. São Paulo: Editora Conquista, 2019.
PROENÇA, Maria Alice. Prática Docente. São Paulo: Panda Educação, 2019.
SCHAFER, M. Ouvido pensante. São Paulo: Ed Unesp, 1991.TENFEN, Danielle Nicolodelli. Editorial: Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Caderno
Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, v. 33, n. 1, p. 1-2, abr. 2016. ISSN 2175-7941. Disponível em:
<https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2016v33n1p1>. Acesso em: 11 maio 2020.
CONTATO
GABRIELA.MUS@GMAIL.COM

Formada em Música e Pós-Graduada na área de Tecnologias na Aprendizagem.

Especializou-se em Música e Movimento na Educação, por meio de participação em
cursos no Brasil, EUA, Espanha, Áustria e Hungria.
É educadora musical e vice-presidente da Associação Orff Brasil – ABRAORFF, onde
organiza e ministra cursos e oficinas para professores. É autora do livro “Encantando
as Lendas brasileiras” juntamente com Vivian Devidé e do álbum musical com o
Coletivo Kurupué, como interprete, compositora e arranjadora. Atuou como consultora
da UNESCO, responsável pela implementação da Matriz Curricular do Eixo de Música
na Ed. Infantil, da Rede de Municipal de S. José dos Campos. Desenvolve assessoria
na área de música, destacando a formação de professores de música do Projeto Guri
e no Centro Didattico Musicalle em Roma na Itália.