Professor, esta sugestão de avaliação

corresponde ao terceiro bimestre escolar ou

às Unidades 5 e 6 do Livro do Aluno.

Projeto
Jimboê
Português
2o ano

Avaliação
3o bimestre

1
 Avaliação
Português

NOME: TURMA:
ESCOLA:
PROFESSOR: DATA:

Texto 1
1 Leia o texto e, depois, faça o que se pede.

A Galinha Ruiva
Era uma vez uma Galinha Ruiva que morava com seus pintinhos
numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro,
pronto para ser colhido e virar um bom alimento. A Galinha Ruiva
teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar!
Era muito trabalho: ela precisava de
bastante milho para o bolo. Quem podia
ajudar a colher a espiga de milho no pé?
Quem podia ajudar a debulhar todo aquele
milho? Quem podia ajudar a moer o milho
para fazer a farinha de milho para o bolo?
Foi pensando nisso que a Galinha Ruiva
encontrou seus amigos:
– Quem pode me ajudar a colher o milho
to
s Ne
amo

para fazer um delicioso bolo?

R
Paulo

– Eu é que não – disse o gato. – Estou com

muito sono.
– Eu é que não – disse o cachorro. – Estou muito ocupado.
– Eu é que não – disse o porco. – Acabei de almoçar.
1
 – Eu é que não – disse a vaca. – Está na hora de brincar lá fora.
Todo mundo disse não.
Então, a Galinha Ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas,
debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno.
Quando o bolo ficou pronto... Aquele cheirinho bom de bolo foi
fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca.
Então a Galinha Ruiva disse:
– Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho,
para fazer o bolo?
Todos ficaram bem quietinhos, pois ninguém tinha ajudado.
– Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus
pintinhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando.
E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e
nenhum dos preguiçosos foi convidado.
Lenda do folclore inglês.

a) Quem é o personagem principal da história?

b) Onde acontece a história?

c) Qual foi a ideia da Galinha Ruiva?

d) Por que ela teve essa ideia?

2
2 Ligueos animais às desculpas dadas por eles para não ajudar a Galinha
Ruiva.

Ilustrações: a) e c) Silvana Rando; b) Camila de Godoy; d) Camila Sampaio

Está na
a) hora de
brincar lá
fora.

b)
Acabei de
almoçar.

c) Estou
muito
ocupado.

d)
Estou
com muito
sono.

3 Osanimais da fazenda não foram convidados para comer o bolo porque

não quiseram ajudar a galinha.
O que você achou da atitude dos animais? Escreva sua opinião e explique
sua resposta.

3
4 Numere as frases do texto de acordo com a legenda a seguir.

1 Frase afirmativa.
2 Frase interrogativa.
3 Frase exclamativa.

a) Todos iam gostar!

b) Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho
para o bolo?
c) Todos ficaram com água na boca.
5 Circule os nomes de pessoas e, depois, marque as afirmativas corretas.
Ana banana caneta Mariana rio chave Célia

a) Os nomes de pessoas sempre são escritos com todas as letras

minúsculas.
b) usamos letra maiúscula na primeira letra dos nomes de pessoas.
c) Nomes de pessoas são chamados de nomes próprios.

Texto 2
6 Leia o texto e, depois, faça o que se pede. Betochagas13/Dreamstime.com

Brigadeiro
Ingredientes:
• 1 lata de leite condensado;
• 1 colher de sopa de manteiga;
• 4 colheres de sopa de chocolate em pó;
• chocolate granulado.
4
Modo de fazer
1. Misture todos os ingredientes e leve ao fogo.
2. Quando começar a ferver, abaixe o fogo e não pare de mexer.
3. Quando começar a desgrudar da panela, tire do fogo.
4. Coloque em um prato e deixe esfriar.
5. Unte as mãos com manteiga e enrole as bolinhas.
6. Passe as bolinhas no granulado e coloque-as em forminhas.
a) Que texto é esse? Para que ele serve?

b) Quantas partes esse texto tem?

c) Copie do texto os ingredientes usados para fazer o brigadeiro.

d) No modo de fazer, as orientações dadas podem ser seguidas em

qualquer ordem? Por quê?

e) Copie da receita três nomes comuns, ou seja, três substantivos comuns.

5
7 Pinte a afirmativa verdadeira em relação à receita.
a) há personagens.

b) Apresenta ordens a serem seguidas.

c) As frases usadas são interrogativas.

8 Retire uma sílaba de cada palavra para formar outras palavras,
completando a tabela.
Palavra Sílaba retirada Nova palavra
a) galinha
b) massagem

9 Complete o diagrama escrevendo o nome das imagens.

Ilustrações: Ronaldo Barata

1
4
5

6 2

6
10 Escreva
um novo final para a história da Galinha Ruiva. Não se esqueça
de usar os sinais de pontuação e as letras maiúsculas nos lugares
adequados.

7
 Gabarito
Português

1. a) A Galinha Ruiva.
b) Em uma fazenda.
c) Fazer um delicioso bolo de milho.
d) Porque percebeu que o milho estava maduro, pronto para ser colhido
e virar um bom alimento.
2. a) Cachorro: “Estou muito ocupado.”.
b) Vaca: “Está na hora de brincar lá fora.”.
c) Gato: “Estou com muito sono.”.
d) Porco: “Acabei de almoçar.”.
3. Resposta pessoal. Professor, analise a resposta dos alunos e perceba
se eles conseguiram explicitar suas opiniões. É esperado que eles não
concordem com a atitude dos animais, de não ajudarem a Galinha
Ruiva a colher as espigas de milho.
4. a) 3
b) 2
c) 1
5. Ana, Mariana, Célia. Os itens corretos são b e c.
6. Diga aos alunos que nunca preparem uma receita sem a supervisão de
um adulto.
a) É uma receita e serve para ensinar como se faz o brigadeiro.
b) Tem 2 partes.
c) Leite condensado, manteiga, chocolate em pó, chocolate granulado.
d) Não, porque a receita não dará certo.
e) Sugestões: chocolate, manteiga, fogo, prato, mãos etc.
8
7. b
8. Sílaba retirada Nova palavra
a) ga linha
b) gem massa
9. 1
g 4
5 g a l i n h a p
r a
6 f o l h a 2 s
s o s
3 v a s s o u r a
o s r
l o i
n
h
o

10. Resposta pessoal. Professor, uma sugestão para o final da história seria os

animais colherem algumas frutas na fazenda e fazerem um bolo para
a Galinha Ruiva, para que ela desculpasse a falta de vontade deles em
não ajudá-la na colheita das espigas.