DAP

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARIA

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO E SOCIOECONÔMICAS - ESAG
GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

Disciplina: Elaboração e Gestão de Projetos.

Professor: Fábio Manoel Caliari

Acadêmicos (as): (Elaborar em equipes de até 7 alunos)

Atividade 1 – Principais conceitos e bases teóricas sobre

Elaboração e Gestão de Projetos.

Tomando por base o livro texto da disciplina, responda as seguintes

questões:

QUESTÃO 1 (1,0 ponto)

Inicialmente explique o que é um PROJETO, logo depois cite e comente sobre

pelo menos dois projetos públicos que estão em andamento no Brasil
atualmente.

QUESTÃO 2 (2,0 pontos)

Descreva o ciclo de vida de um PROJETO enfatizando as seguintes fases:

a) início, ou conceituação:
b) planejamento; execução, ou produção:
c) monitoramento, ou acompanhamento:
d) conclusão do projeto:

QUESTÃO 3 (1,0 pontos)

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta conforme o enunciado

de cada uma das questões a seguir, referente aos conhecimentos advindos de
seus estudos na disciplina Elaboração e Gerenciamento de Projetos:
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3.1) Analise as afirmações sobre gerenciamento de projetos e gerenciamento

de processos e assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as
afirmações falsas. (0,5 ponto)
( ) projetos são esforços temporários e processos são esforços contínuos.
( ) o gerenciamento de um projeto inicia-se pela definição de um plano de
aquisições de bens e serviços.
( ) os processos são conjuntos de atividades encadeadas, executadas por
pessoas ou máquinas para atingir um ou mais objetivos.

Assinale a sequência correta de cima para baixo.

a) ( ) V – V – F
b) ( ) V – F – V
c) ( ) F – V – F
d) ( ) V – V – V
e) ( ) F – F – F

3.2) Sobre as afirmativas a seguir assinale a opção correta. (0,5 ponto)

a) ( ) Um projeto é um conjunto de atividades temporárias, realizadas em

grupo, destinadas a produzir um produto, não se aplicando a serviços públicos.

b) ( ) Um projeto é uma iniciativa temporária no sentido de que tem um início e

fim definidos em um mesmo exercício ou mandato.

c) ( ) Um projeto é único no sentido de ser um conjunto de operações de

rotina destinadas a atingir um objetivo organizacional.

d) ( ) Uma equipe de projeto pode ser composta de pessoas que algumas

vezes são vindas de diferentes organizações e de múltiplas geografias.

e) ( ) O desenvolvimento de um software para um processo empresarial

aperfeiçoado, a execução das atividades de produção em uma organização ou
a construção de uma ponte – todos são projetos.

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QUESTÃO 4 (1,0 ponto)

Descreva, com detalhes, a fase de planejamento de um projeto.

QUESTÃO 5 (5,0 pontos)

Considere a seguinte situação fictícia de demanda de uma empresa privada

que desenvolve ações de responsabilidade socioambiental por meio de
parcerias com ONGs e Prefeituras e reflita se ela pode ser resolvida pela
Secretaria de Educação da Prefeitura em forma de projeto, justificando seus
argumentos à luz dos conceitos estudados e identificando as características
e as fases do ciclo de vida dos projetos. Após identificados estes itens,
descreva como os encontraram e quais são.

ESTUDO de CASO

Em janeiro de 2010, o Sr. Antônio e o Sr. Paulo, diretores de uma

empresa do segmento de telecomunicações com negócios em jornal e
telefonia, tomaram conhecimento dos resultados de uma pesquisa
sobre interesse de crianças pela leitura. A pesquisa sinalizou um nível
de interesse baixíssimo e um dos motivos era a falta de livros e ações
proativas dos educadores. Como a empresa desenvolve ações de
responsabilidade social, procurou a Secretaria de Educação do
município para desenvolverem ações, em parceria, no senti do de
aumentar o nível de leitura e conhecimento das crianças alfabetizadas.
O estudo contemplou a distribuição de jornais nas escolas e, como
contrapartida, os estudantes foram estimulados a produzir textos a
partir das leituras de reportagens.
As escolas selecionaram os melhores trabalhos para publicá-los aos
domingos num caderno especial do jornal. Os professores perceberam
a mudança de interesse dos estudantes pela leitura e pela participação
na iniciativa.

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Orientações para o desenvolvimento da atividade:

 O objetivo da Atividade 1 é promover uma leitura crítica e reflexiva acerca

dos principais conceitos que dão sustentação à Gestão e Elaboração de
Projetos a partir do estudo do livro texto da disciplina.
 É importante que você realize a atividade 1 antes da atividade 2 para
evitar possíveis inconsistências.
 Para elaborar a atividade 1, discuta com seus colegas de curso sobre as
suas respostas e reflexões. Ouça a opinião deles!
 A atividade deverá ser feita em equipes de até 7 alunos.
 A atividade deverá ser postada, impreterivelmente, até o dia 05/10.
 Observe o valor de cada elemento desenvolvimento na atividade. Tais
valores serão atribuídos na avaliação da atividade.
 Ao finalizar a elaboração da atividade, salve o arquivo em PDF para
postar no AVA (Moodle).

Critérios de avaliação:

 Clareza e objetividade no desenvolvimento da Atividade como um todo.

 Consistência na argumentação e no desenvolvimento dos conceitos vistos
na disciplina.
 Atendimento de todos os comandos da Atividade.

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