ESCOLA BÁSICA 2,3/S MICHEL GIACOMETTI

2018/2019
FICHA DE TRABALHO
Física e Química A - 11ºano

1 Identifique as interações fundamentais da Natureza que têm alcance infinito e compare as

respetivas intensidades.

2 Duas esferas B, com massa dupla de A, encontram-se apoiadas no solo, à superfície da Terra.
2.1. Represente num diagrama as forças aplicadas sobre cada uma das esferas (tenha em conta
o tamanho relativo dos vetores).
2.2. Caracterize os pares ação-reação de cada uma dessas forças.
2.3. Que relação existe entre a intensidade da força gravítica a que cada uma está sujeita?
FgA  FgB
(A)
FgA  2  FgB
(B)
FgA  4  FgB
(C)
1
FgA   FgB
(D) 2
2.4. Determine a que distância se deveriam colocar as duas esferas para sofrerem a mesma
atração gravítica.

3 Um grave de 250 g cai de uma altura de 1,5 m.

3.1. Relacione a(s) força(s) nele aplicada(s) com a variação de velocidade experimentada pelo
grave durante a queda.

3.2. Qual das seguintes opções relativas à aceleração do corpo está correta?
(A) Tem módulo próximo de 10 m s–2, com direção e sentido igual ao da velocidade.
(B) Tem módulo próximo de 10 m s–2, com direção igual à da velocidade e sentido oposto.
(C) Aumenta 10 m s–1, a cada segundo, e tem direção e sentido igual ao da velocidade.
(D) Diminui 10 m s–1, a cada segundo, e tem direção e sentido igual ao da velocidade.

4 Um carro seguia com movimento retilíneo uniforme, na direção horizontal, quando passou a
ser atuado pela força representada nos esquemas seguintes, (A) e (B).

v
Testes


Identifique, para cada uma das situações, como irá variar a velocidade, v , do carro a partir desse
instante.

5 O gráfico da figura ao lado velocidade de um carrinho de25,0 kg com movimento

representa os valores da retilíneo durante meio minuto.
 5.1. Qual foi a aceleração média
do carrinho entre os 15 s e os 20
s?
(A) – 0,40 m s–2

(B) 0,40 m s–2

(C) – 2,0 m s–2
(D) 2,0 m s–2
5.2. Em que intervalo(s) de tempo
o movimento foi…
5.2.1. … uniforme;
5.2.2. … uniformemente acelerado;
5.2.3. … uniformemente retardado no sentido negativo?
5.3. Identifique o(s) intervalo(s) de tempo em que a resultante das forças aplicadas no carrinho foi
nula.
5.4. Considere o movimento do carrinho nos primeiros 10 s.  
5.4.1. Compare a direção e o sentido dos vetores v , a e F R que caracterizam o movimento
nesse intervalo de tempo.
5.4.2. Calcule a componente escalar da resultante das forças aplicadas no carrinho.
5.4.3. Calcule o trabalho realizado pela resultante das forças aplicadas no carrinho.
5.5. Entre os 20,0 s e os 25,0 s, o carrinho foi puxado sobre um plano com 30° de inclinação e
esteve sujeito a uma força de atrito de módulo 15,0 N.
5.5.1. Represente num diagrama as forças aplicadas no carrinho nesse intervalo de tempo.
5.5.2. Calcule a componente escalar da força aplicada no carrinho no mesmo sentido do seu
movimento.

6 O gráfico da figura seguinte traduz os valores da resultante das forças aplicadas em dois
corpos em função da aceleração dos respetivos movimentos.

6.1. Identifique a lei traduzida no gráfico.

6.2. O que traduz o declive das retas do gráfico?
6.3. Sem efetuar cálculos, justifique a qual dos corpos se associa maior inércia.
6.4. Qual a massa do corpo A?
Testes
 7 Por vezes achamos que na Lua não existe gravidade, mas ela está presente em todo o lado,
embora com intensidades muito distintas.
7.1. A partir da 2.ª Lei de Newton, calcule o valor da aceleração gravítica na Lua. (Pesquise os
dados necessários.)

7.2. Que velocidade terá um corpo em queda 1,0 s depois de ser largado perto da superfície
lunar?

7.3. Uma esfera é largada a 2,0 m da superfície lunar.

7.3.1. Usando considerações energéticas, calcule o módulo da velocidade com que a esfera
atinge o solo lunar.

7.3.2. Usando o valor calculado na alínea anterior, determine o tempo que a esfera demora a
chegar ao solo.
8 Na maioria das situações que nos rodeiam, um corpo sujeito a um sistema de forças com
resultante nula estará em repouso. Mas é possível que um corpo se mova, mesmo sujeito a
uma força resultante nula. Que condição permite que isto aconteça?
Testes