Universidade Católica de Moçambique

Faculdade de Economia e Gestão

Curso de Direito

Plano Temático

Metodologia de Investigação Jurídica

Título da Disciplina: Metodologia de Investigação Jurídica

Código da Disciplina: METO104
Tipo de Disciplinar: Complementar
Nível da Disciplina: Licenciatura
Ano Académico: 1º Ano
Semestre: 1º Semestre
Número de Créditos: 5 Créditos
Horas de Contacto: 4 horas semanais = 64 horas semestrais

Objectivos da Disciplina

 Conhecer as principais formas de leccionação no Ensino Superior;

 Dominar as técnicas de estudo;
 Desenvolver a “arte de perguntar”, de fazer uma pesquisa;
 Ser capaz de diferenciar os diferentes níveis de conhecimento do conhecimento
científico;
 Compreender os factores que condicionam a obtenção de uma leitura proveitosa;
 Fazer correctamente as anotações das referências bibliográficas;
 Conhecer os conceitos básicos relacionados com a pesquisa científica na área do
Direito;
 Familiarizar–se (com as técnicas de pesquisa científica jurídicas);
 Conhecer os principais tipos de pesquisa científica;
 Identificar as principais fases da pesquisa científica;
 Esboçar a estrutura de um trabalho de pesquisa científica;
  Produzir um relatório de pesquisa científica com 3000-5000 palavras.

Conteúdo da Disciplina

A. Universidade, Metodologia e Ciência

1. A Universidade
i. Noção e origem da Universidade
ii. A Universidade que queremos
iii. A Universidade que não queremos
2. Metodologia e Ciência
3. Método e Técnica

B. A Teoria do Conhecimento Científico

1. Noção de conhecimento
2. Níveis de conhecimento;
3. O Trinómio: Verdade-Evidência-Certeza;
4. Métodos para obtenção do conhecimento científico;
5. Técnicas: Observação e experimentação;

C. Investigação Científica
1. Características da investigação científica;
2. Processo de investigação científica;
3. Identificação do objecto;
4. Selecção das fontes;
5. Problematização e explicitação da hipótese;
6. Escolha do método;
7. Elaboração de um plano de trabalho;
8. Recolha e tratamento de dados;
9. Apresentação das conclusões e redacção do trabalho.

D. Técnicas de Leitura e de Resumo

1. Noção e importância da leitura
2. Objectivo principal da leitura
3. Natureza da leitura
4. Consideração sobre uma leitura proveitosa
5. Tipos de leitura
6. Resumo: conceito, finalidade e carácter.

E. Redacção
 1. Noção;
2. Critérios a observar: estrutura, conteúdo, forma e adequação.
3. Verbos a ser usadas na redacção científica
4. Regras gerais de formatação do texto

F. Estrutura de um Trabalho Cientifica

1. Tipos de trabalhos acadêmicos:
i. Trabalhos acadêmicos em geral: resumo, resenha, ficha de leitura,
relatório, artigo, ensaio, monografia, estudo de caso.
2. Trabalhos acadêmicos de conclusão de curso: monografia, dissertação e tese.
3. Estrutura do trabalho científico
i. Elementos Pré-textuais
ii. Elementos Textuais
iii. Elementos Pós-textuais

G. Elaboração de Referências Bibliográficas

1. Regras de apresentação das referências bibliográficas
2. Regras de citação

Métodos de ensino – Aprendizagem

O curso centraliza-se nos métodos de ensino aprendizagem centrados no estudante,
constituindo o docente um orientador desse processo, aumentando assim a responsabilidade
do estudante no processo de ensino aprendizagem.
Ao estudante como centro do processo de ensino aprendizagem cabe a função de preparação
e discussão das matérias a serem leccionadas, obtendo o acompanhamento necessário do
docente, que constantemente vai efectuando uma avaliação da aprendizagem.
O ensino é predominantemente presencial, estando definidas no plano curricular o número de
horas de contacto semanal com o docente e o número de horas de estudo e investigação
individual do discente.

Métodos de Avaliação

1. Avaliação

Testes
Palestras;
Trabalhos individuais e em grupos;

2. Métodos de Avaliação
 2 Testes individuais, escritos com o peso de 60% na média semestral.
Presença e participação activa nas aulas (incluindo defesas de temas) com peso de
40% na média semestral.

Exame Normal, escrito;

Exame de recorrência, escrito ou oral.

Bibliografia Recomendada

 CEIA, Carlos, 1995. Normas para apresentação de trabalhos científicos Lisboa –

Portugal;
 CERVO, Armando Luiz e Pedro Alcino Bervian 1996. Metodologia cientifica, São
Paulo – Brasil
 ECO, Humberto, 1977s. Como se faz uma tese em ciências humanas. Editorial
presença, 3a. edição, Lisboa - Portugal.
 GIL, António Carlos, 989. Como Elaborar Projectos de pesquisa. Editora Atlas SA,
São Paulo - Brasil
 História e Epistemologia da Geografia. Terra A, 1a parte. Edições Sebenta.
 LAKATOS, Eva Maria e Mariana de Andrade Marconi, 1983. Metodologia cientifica.
Editora Atlas SA, São Paulo - Brasil.
 LAKATOS, Eva Maria e Mariana de Andrade Marconi, 1985. Metodologia do
trabalho cientifico. Editora Atlas SA, São Paulo - Brasil.
 MARCONI, Maria de Andrade e Eva Maria Lakatos, 1990. Metodologia cientifica.
Editora Atlas SA, São Paulo - Brasil.
 PIMENTEL, Maria Amália e Isabel Maria Fernandes. Geografia, Tema A; 12 o ano,
Porto editora - Portugal.
 RUIZ, João Álvaro, 1980. Metodologia científica – guia para eficiência nos estudos.
Edições atlas, São Paulo – Brasil.
 REY, Luís (1972): como redigir trabalhos científicos. Ed. da Universidade de S.
Paulo, BRASIL
 COMAN, Marcia J. and Kathy L. Heavers (1995): How to improve your study skills.
VGM Career Horizons. Chicago, USA
 MARCONI, Maria de Andrade e Eva Maria Lakatos (1996): Técnicas de pesquisa.
Ed. Atlas, 3ª edição. S. Paulo, BRASIL
 BENET, Rafael Ibanez et al (1990): Eficácia no estudo. Ed. ASA, PORTUGAL
 AZEVEDO, Carlos A. Moreira e Ana Gonçalves de Azevedo (1995): Metodologia
científica. Ed. C. Azevedo. Porto, PORTUGAL
 NORTHEDGE, Andrew (1995): the good study guide. BPC Paulton books Ltd. Great
Britain
 LAMAS, Estela Ribeiro (1993): Projectos (Português B, ensino secundário 10º ano).
Edições ASA, Porto, PORTUGAL
 MELO, Cristina e outros (1993): Projectos (português A ensino secundário 10º ano).
Edições ASA, Porto, PORTUGAL
 CASTRO, Cláudio de Moura (1976): Estrutura e apresentação de publicações
científicas. Ed. McGraw do Brasil, S. Paulo, BRASIL
 COUGLIN, Peter e Julieta Langa (1997): claro e directo: como escrever um ensaio (2ª
edição). INLD, Maputo, MOÇAMBIQUE
 BRUM, Maria Feliciana (1993): português B, 10º ano. Texto Editora – Porto,
PORTUGAL