INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Coesão Sequencial – Emprego de Conectores

Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online

COESÃO SEQUENCIAL – EMPREGO DE CONECTORES

COESÃO REFERENCIAL
É obtida por meio destes conectores:
APRENDO X ESTUDO

APRENDO X ESTUDO

PORQUE
À MEDIDA QUE

X PORTANTO
SE ESTUDO
QUANDO

A palavra texto dá ideia de “tecer” ou “tecido”. Foi feita uma analogia entre um
texto formado por partes que se relacionam em uma colcha de retalhos. Assim,
funciona a parte 1 do texto (oração e período) e a parte 2 (oração e período), e
são usados conectores para unir essas duas partes.
Utilizando:
• PORQUE – estudar é a cauda de aprender
• À MEDIDA QUE – proporcionalidade
• PORTANTO – conclusão
• SE ESTUDO – condição
• QUANDO – tempo

A relação entre aprender e estudar é uma relação prévia aos mecanismos

de coesão, ou seja, se não houver um conector entre as duas, ainda assim
elas terão uma relação de sentido, pois ela é estabelecida pela coerência, que
é a proximidade e a harmonia entre essas duas ações. Quando se é utilizado
um conector, é estabelecida, além ou para além da coerência, uma relação de
coesão, que é a conexão discursiva entre as partes do texto. A questão é qual é
a relação discursiva que se deseja estabelecer entre a parte 1 e a parte 2.
ANOTAÇÕES

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Coesão Sequencial – Emprego de Conectores
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EU TRABALHO PORQUE GOSTO – causa

À PROPORÇÃO QUE PRECISO – proporcionalidade
A FIM DE GANHAR A VIDA – finalidade
E ESTUDO – adição
MAS NÃO RECEBO – oposição, adversidade
PORTANTO SOU INDEPENDENTE – conclusão
SE VOCÊ TAMBÉM TRABALHAR – condição
EMBORA MUITOS DUVIDEM DISSO – concessão

O conector pode estabelecer muitas relações de sentido. A parte 1 e a parte 2

podem ser as mesmas, mas cada conector pode estabelecer um sentido diferente.

QUADRO DE CONECTORES
RELAÇÃO
CONECTORES EXEMPLO
SEMÂNTICA
E, NEM, (NÃO SÓ) MAS TAMBÉM,
ADIÇÃO Choveu e fez calor.
(NÃO SÓ)... COMO
OU, OU...OU, ORA...ORA, QUER...
ALTERNATIVA Ou chove ou faz calor.
QUER, SEJA...SEJA
ADVERSIDADE/ MAS, PORÉM, CONTUDO, TODA- Choveu, mas o asfalto não ficou
OPOSIÇÃO VIA, ENTRETANTO, NO ENTANTO, E molhado.
Choveu, pois o asfalto está
EXPLICAÇÃO POIS, PORQUE, QUE, PORQUANTO
molhado.
PORTANTO, LOGO, POIS (posposto
Choveu, destarte o asfalto está
CONCLUSÃO de verbo), ENTÃO, POR ISSO, POR
molhado.
CONSEGUINTE, DESTARTE

Todos esses conectores estabelecem sintaticamente relações de coordena-

ção. Para a sintaxe, esses conectores são de natureza coordenativa, eles intro-
duzem as orações coordenadas, que podem ser aditivas, alternativas, adversa-
tivas, explicativas ou conclusivas. Os conectores são as incógnitas que ligarão
duas partes do texto.
ANOTAÇÕES

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PORQUE, POIS, PORQUANTO, JÁ QUE,

O asfalto está molhado porque
CAUSA VISTO QUE, UMA VEZ QUE, NA MEDIDA
choveu.
EM QUE, COMO, POR + infinitivo

SE, CASO, CONTANTO QUE, DESDE QUE, Se me convocarem, irei à audi-

CONDIÇÃO
A NÃO SER QUE, A MENOS QUE ência.

COMO, (MAIS/MENOS) DO QUE/QUE, Muitos adultos agem como

COMPARAÇÃO
TANTO...QUANTO crianças.
COMO, CONFORME, CONSOANTE, Fiz o trabalho como o professor
CONFORMIDADE
SEGUNDO orientou.
CONSEQUÊNCIA (TANTO, TÃO) QUE Gritei tanto que fiquei rouca.
CONQUANTO, EMBORA, MESMO QUE,
Conquanto esteja chovendo,
CONCESSÃO AINDA QUE, APESAR DE, POSTO QUE,
vou à praia.
NÃO OBSTANTE
PARA QUE, A FIM DE QUE (+ infinitivo), A Muitos mentem para conseguir
FINALIDADE
FIM DE (+infinitivo) aprovação dos outros.
PROPORCIONALI- À MEDIDA QUE, À PROPORÇÃO QUE, À medida que lemos, tornamo-
DADE QUANTO (MAIS)... TANTO (MAIS) -nos bons leitores.
QUANDO, ENQUANTO, ASSIM QUE, LOGO
Muitos digitam enquanto diri-
TEMPO QUE, SEMPRE QUE, AO + infinitivo, DESDE
gem.
QUE

Esses conectores são de natureza subordinativa, ou seja, introduzem orações

subordinadas adverbiais, que se classificam em causais, condicionais, compara-
tivas, conformativas, consecutivas etc.

Exemplo: João sonegou impostos, por conseguinte caiu na malha fina da

Receita Federal.
O conector “por conseguinte” estabelece entre as duas partes uma relação
de conclusão, e não de consequência.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a
aula preparada e ministrada pela professora Tereza Cavalcanti.
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