UFRRJ - Licenciatura em Filosofia Ensino de Filosofia

Pedro Xavier do Lago Prof.: Wanderley da Silva

Matrícula: 2017300428 Data: 16/02/21

Memorial discente
Tendo a curiosidade despertada por haver uma disciplina no ensino médio onde
estudam-se conteúdos que visam desenvolver o pensamento crítico, tal qual a bibliografia
das aulas envolvem autores que podem vir a contrastar de maneira polêmica com o senso
comum que permeia os embasamentos dos alunos, senti-me indagado a querer saber mais
do que se estuda nesta área denominada “filosofia”. Já durante o ensino médio, tanto já
estava buscando ler sobre autores denominados filósofos quanto vinha admirando o ofício
do professor que se dispõe a, ao estudar esta área, propor desenvolver os conceitos
filosóficos com alunos do ensino básico.
A princípio em minha adolescência tive bastante afinidade com a filosofia de
Friedrich Nietzsche em uma pouca sensibilização que tive com esta área. Mais tarde,
ingressando na licenciatura em filosofia já desejando o ofício de professor de filosofia do
ensino básico, me vi diante uma bibliografia mais carregada para poder ler e refletir. Em
todas as áreas, da epistemologia aos tópicos político-filosóficos, busco certa afinidade para
poder por a reflexão e o entendimento em torno dessas áreas em prática no espaço de sala
de aula.
Contudo, já estando a concluir a graduação e desenvolvendo minha monografia,
desde o início de minhas pesquisas vim me aprofundando na área de estética, interessado
em criatividade e filosofia da arte. No início vinha me interessando bastante em ler os
problemas filosóficos suscitados por Walter Benjamin nos seus textos sobre experiência e a
obra de arte na era da reprodutividade técnica.
Ademais, atualmente minha pesquisa tomou outro rumo devido ao acesso novas a
bibliografias que nas matérias obrigatórias da graduação aqui na UFRRJ não tive acesso.
Tendo participado de um grupo de estudos com orientação do professor Pedro Hussak junto
com a pesquisadora Naiara Paula Eugenio, me vi em rumo a pesquisar sobre aspectos
estéticos que conectam a África ao Brasil, refletindo sobre a produção artística em nosso
país e a estética subjacente nas obras produzidas aqui. Um grande passo em respeito a
formação do professor de filosofia do ensino básico em respeito a lei 10.639 e a disciplina
de nossa área no ensino médio, tendo em vista o reconhecimento das origens culturais de
mais da metade da população brasileira que descende do antigo continente africano.