NOME:Gabriel Nunes dos Santos

PROFESSOR (A): Luzmaia

Atividade
DISCIPLINA: História.
7 ° Ano DATA: 24/03/2020.

Tarefa 1
Leia o texto a seguir e responda às questões de 1 a 4.

Mesoamérica
Corre o ano de 1250 a. C. A vida nesta família se passa como em qualquer outra. As
mulheres cuidam das crianças, preparam a comida e fazem potes de cerâmica pretos, brancos e cor
de café, com enfeites em vermelho. Às vezes também produzem suas roupas e as de sua família,
elaborando-as com as fibras de uma planta que é comum na região, o maguey. Elas usam saias –
que amarram na cintura – e trançam seus cabelos com lenços de tecido que as deixam bonitas para
seus maridos e facilitam nas tarefas da casa, já que seus cabelos são muito compridos.
Os homens, que vestem pequenos lenços de tecido – os quais praticamente só lhes cobrem
as partes íntimas – vão, já muito cedo, para a região dos lagos que fica perto de suas casas,
capturar pequenos peixes e insetos. Acompanhados por seus filhos, os ensinam a usar algumas de
suas ferramentas de trabalho, como fundas e lança-dardos, para, de vez em quando, caçar patos
para o almoço ou jantar.
México, 1942. O pequeno município de Naucalpan de Juárez estremece quando um grupo de
arqueólogos começa a desenterrar restos de ossos humanos, entre os quais os de uma família que
habitou a região havia mais de dois mil anos. A aldeia, que recebe o nome de Tlatilco, encontra-se
enterrada sob uma fábrica de tijolos. Outros arqueólogos já haviam descoberto covas
acompanhadas de potes de cerâmica muito parecidos com os ali encontrados. A estes povos os
especialistas deram o nome de Culturas do pré-clássico (ou formativo), como são conhecidos os
habitantes do período que vai de 2500 a.C. a 200 d.C. e que dá início à história pré-colombiana no
México.
Naquele momento, o atual território mexicano era habitado por uma grande diversidade de
povos que mantinha estreita afinidade cultural entre si. Havia centenas de anos que esses povos
vinham formando as bases de uma tradição, que com o tempo lhes permitiram desenvolver a
tecnologia e os conhecimentos necessários para fundar majestosas cidades em lugares como o
atual ocidente do México, a costa do golfo, o altiplano central, estados como Guerrero e Oxaca e a
zona maia (civilização que você estudará adiante), que compreende grande parte do sul do México
e outros países como Guatemala, Honduras e Belize.
Praticamente tudo o que sabemos sobre o período pré-clássico é baseado em evidências
arqueológicas. Não temos um arquivo de personagens ou feitos históricos que acompanhe o relato,
salvo em lugares como a zona maia, onde a Epigrafia (disciplina que ajuda a decifrar escritura
talhada em pedra) começa a nos dar novas informações relevantes; é portanto graças à
Arqueologia que podemos reconstruir parte do modo de vida das culturas pré-clássicas.
(Marco Antonio Cervera Obregón. Breve história dos astecas. Rio de Janeiro: Versal Editores, 2015, p.11, 12 e 13. Adaptado.)

1. Quem é o autor do texto? Qual é sua profissão?

A sua profissão e ser um arqueólogo e o autor é Marco Antonio
2. Segundo o texto, como era feita a divisão de tarefas entre os membros das famílias da
civilização mesoamericana?
Era dividida entre pessoas para fazer um de cada vez

3. O que você aprendeu sobre as “Culturas do período pré-clássico”?

Eu aprendi que o povo que esteve na origem da cultura olmeca, a antiga cultura pré-
colombiana da Mesoamérica que se desenvolveu nas regiões tropicais do centro-sul do atual
México durante o período pré-clássico.

4. Qual a importância das evidências arqueológicas para o entendimento das Culturas do período
pré-clássico?
A importância e que sem os arqueólogos nós não saberíamos muito sobre a historia e sobre o seu
passado

2 Leia, a seguir, um texto sobre a civilização cretense, que se desenvolveu na Ilha de Creta, entre
2000 a.C. e 1500 a.C.:
Creta.

Os cretenses desenvolveram requintados trabalhos em cerâmica e vidro. Tinham um

comércio marítimo bem desenvolvido, mantendo relações com o Egito e com as Ilhas Cíclades;
em Melos e Naxos, exploravam a obsidiana – rocha de aspecto vítreo com a qual confeccionavam
muitos instrumentos cortantes – e o mármore.
As cidades cretenses formavam-se em torno de palácios que funcionavam como sede do
governo e abrigavam no seu interior a administração da cidade e todas as atividades pelas quais o
governante era responsável. Ao redor de um pátio central e dispostos em um grande número de
corredores que se intercomunicavam, havia depósitos para os cereais, o óleo e o vinho
provenientes dos tributos recolhidos – que, entre outras coisas, deviam constituir as reservas para
as ocasiões de crise – e também locais próprios para os funcionários que administravam as rendas
da cidade. Esses funcionários usavam um sistema de escrita, que já foi identificado, mas ainda não
decifrado, denominado pelos arqueólogos de linear A.

(Teresa Van Acker. Grécia: a vida cotidiana na cidade-Estado. 8.a ed. São Paulo: Atual, 2011. Adaptado.)
Com base na leitura do texto anterior, responda às questões seguintes.

1. Quais eram as atividades artesanais e comerciais em que os cretenses se destacavam?

As atividades são de criar coisas com mármore e outras bebidas

2. Os palácios tinham importantes funções nas cidades cretenses. Quais eram elas?
Elas eram importantes para comandar a cidade e o que acontece lá.
No módulo anterior, você aprendeu que os grupos humanos cresceram, começaram a praticar a
agricultura e a domesticar os animais. Agora, para entender como são criadas as sociedades com
milhões de pessoas, como a brasileira, você precisa conhecer algumas civilizações que nasceram
há muito tempo e que tiveram de superar muitas dificuldades para se desenvolver. Alguns
historiadores as chamam de civilizações hidráulicas.

1. Você sabe o que significa a palavra civilização? Mesmo que não saiba, ou não lembre, escreva
uma hipótese de significado para essa palavra.
A palavra civilização significa conjunto de aspectos peculiares à vida intelectual, artística, moral
e material de uma época, de uma região, de um país ou de uma sociedade.
2. Você sabe o que significa a palavra hidráulica? Mesmo que não saiba, ou não lembre, escreva
uma hipótese de significado para essa palavra.
Hidráulica significa estudo de fluidos incompressíveis em repouso ou em movimento (em
especial a água), visando particularmente a sua aplicação em engenharia.

3. Procure em um dicionário os significados reais das duas palavras e compare-os com as suas
respostas.
Em especial a água, visando particularmente a sua aplicação em engenharia / uma região, de
um país ou de uma sociedade.
 As civilizações hidráulicas são aquelas que se desenvolveram às margens dos rios, na
Antiguidade. Essas civilizações organizavam-se com base nos benefícios que os rios lhes
ofereciam. Durante muito tempo, estudaram como funcionavam as cheias e, com grandes obras,
conseguiram direcionar o excesso de água por meio de canais cavados na terra. Conseguiram
ainda irrigar terras mais distantes do rio, tornando-as férteis. Além disso, construíram diques, ou
barreiras, para impedir que as cheias destruíssem plantações e construções próximas ao rio ou para
armazenar água em locais específicos. Outras civilizações construíram ilhas em regiões alagadas,
como os astecas, que você estudará adiante. Dentre esses povos, podemos destacar o Antigo Egito
e a Mesopotâmia.

4. Pensando nas necessidades da sua cidade, você considera que os rios são bem utilizados?
Justifique sua resposta.
Sim, pois lá as pessoas aproveitam para caminhar ver a vista linda não só do ceu mas também ver
a água e também as vezes algumas pessoas faziam piquenique.