Lista de exercícios

Conjuções

1. (EAGS 2016) Leia:

Apesar de ter avançado nas técnicas de embelezamento, a medicina estética
ainda não criou, para combater a celulite, uma fórmula que solucione
definitivamente o problema. Segundo indicam pesquisas realizadas em alguns
países, esse depósito de gordura no tecido subcutâneo sempre foi um dos
maiores inimigos das mulheres. As orações subordinadas adverbiais em
destaque no texto acima são, respectivamente,

a) final, causal e conformativa.

b) comparativa, final, concessiva.
c) concessiva, final e conformativa.
d) concessiva, condicional, consecutiva

2. (EAGS 2017) Em qual alternativa a conjunção ou locução

conjuntiva estabelece uma relação de sentido de concessão?

a) Os professores anunciaram que farão greve, ainda que o Governo

decida algum novo reajuste salarial.
b) Mal o Governo anunciou uma negociação para um novo reajuste,
os professores decidiram pela greve.
c) Logo que o Governo pediu uma negociação, o sindicato dos
professores decidiu interromper a greve.
d) Enquanto o sindicato e o Governo não decidirem o reajuste exigido,
os professores não retornarão às salas de aula.

3. (EAGS 2017) Assinale a alternativa que não pode ser preenchida

com nenhuma conjunção adversativa.

a) A literatura abre-nos os olhos para os grandes temas da vida, .......

a maioria das pessoas não a valorizam.
b) Esses livros trazem textos relevantes, ....... não achei a informação
que procurava.
c) É preciso tomar uma atitude decisiva, ....... do jeito que está não dá
para ficar.
d) Ele era negligente e desatento, ....... tinha um coração de ouro.
4. (E. Naval 2015) "Não há como negar, contudo, que esta utilização
constante do aparelhinho tem causado desconfortos sociais". Em que
opção há um substituto adequado para o termo sublinhado, a fim de que o
sentido do texto seja mantido?

a) Ademais.
b) Portanto.
c) Consoante.
d) Porquanto.
e) Todavia.

5. (EsSA 2014) Em “O chão da rua está todo molhado; deve ter,

pois, chovido muito”, a conjunção pois tem o sentido de

a) explicação.
b) adição.
c) oposição.
d) conclusão.
e) causa.

6. (EAGS 2016) Assinale a sequência de conjunções abaixo que estabelecem,

entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.
I. O time jogou muito bem, _______ a vitória foi merecida. II.
A vitória foi merecida, ______ o time jogou muito bem. III. A
vitória não foi merecida, ______o time não jogou bem. IV. O
time jogou muito bem, _______não obteve a vitória.

a) todavia, pois, pois, logo

b) por conseguinte, pois, pois, mas
c) por conseguinte, logo, logo, pois
d) por isso, todavia, portanto, todavia
7. (EAGS 2016) Assinale a alternativa em que a sequência de conjunções
coordenativas preenche, correta e respectivamente, os espaços do
texto abaixo.
Na época de minha infância, quase não havia brinquedos eletrônicos _____
os computadores eram raros. O poder aquisitivo de nossos pais era
pequeno, _____ brincávamos na rua com as outras crianças. Muitas vezes,
inventávamos brincadeiras _____ conseguíamos nos divertir apenas com
uma bola improvisada, feita com uma meia velha. Financeiramente, a vida
era mais difícil, _____ éramos mais felizes e mais livres.

a) e, contudo, ou, por isso

b) contudo, ou, por isso, e
c) e, por isso, ou, contudo
d) por isso, ou, e, contudo

8. (EAGS 2016) Assinale a alternativa em que a conjunção

COMO expressa relação de comparação.

a) Como ignoram as consequências futuras de seus atos, muitas

pessoas jogam lixo nos rios.
b) Fleming descobriu a penicilina por acaso como sempre ouvimos falar.
c) “Como deveis saber, há, em todas as coisas, um sentido filosófico.”
d) “A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.”

9. (EsSA 2016) O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes

cidades brasileiras nos próximos anos, uma vez que é previsto crescimento
populacional e, consequentemente, aumento das demandas de consumo. A
conjunção em negrito

A) conecta orações integrantes.

B) inicia uma oração coordenativa.
C) expressa causa.
D) denota finalidade
E) é indicadora de explicação
10. (IBFC/ EBSERH/ Advogado/2017)

A oração “Depois que arrumei ocupação à noite” é introduzida por uma

locução conjuntiva que apresenta o mesmo valor semântico da
seguinte conjunção:

a) porquanto.

b) conforme.

c) embora.

d) quando.

e) pois.

11. IBFC/ EBSERH/Assistente Administrativo/2017

Texto I

Vivendo e...

Eu sabia fazer pipa e hoje não sei mais. Duvido que se hoje pegasse uma
bola de gude conseguisse equilibrá-la na dobra do dedo indicador sobre a
unha do polegar, e quanto mais jogá-la com a precisão que eu tinha
quando era garoto. Outra coisa: acabo de procurar no dicionário, pela
primeira vez, o significado da palavra “gude”. Quando era garoto nunca
pensei nisso, eu sabia o que era gude. Gude era gude.

Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares

para dentro, e assoprando pelo buraquinho, tirava-se um silvo bonito que
inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos. Hoje não
sei que jeito é esse. [...]

(VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de

Janeiro: Objetiva. 2001)

Utilize o Texto I para responder a questão.

Para relacionar as orações, em “Eu sabia fazer pipa e hoje não sei mais”,
o autor faz uso de uma conjunção que deve ter seu sentido inferido
pelo contexto. Trata-se do valor semântico de:

a) adição.

b) conclusão.

c) explicação.

d) alternância.

e) oposição.

12. FCC/PGE-MT/ Técnico - Técnico Adminstrativo/2016

Sem prejuízo da correção e do sentido, os termos Logo e

No entanto podem ser substituídos, respectivamente, por:

a) Assim – Já que

b) Pois – Por isso

c) Por conseguinte – Todavia

d) Já que – Contudo

e) Contudo – Conquanto
13. (CESPE/ SEDF/Conhecimentos Básicos /2017)

As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de

conhecimento são muitas e espalham-se em diversas frentes. Embora não
possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos séculos
assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física,
da química e das próprias ciências sociais e humanas —, essa ciência
capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de
resolver o problema que ela própria ajudou a construir.

Atualmente há uma grande preocupação quanto à capacidade dessa

ciência, criada pelos interesses do desenvolvimento e da exploração da
natureza, de oferecer soluções para lidar com a crise ambiental, social e
econômica.

Pensar a crise socioambiental no contexto da razão moderna é pensar

que essa crise é o resultado do triunfo do capitalismo e da racionalidade
técnico-científica. Falamos não só de uma crise ecológica, mas também de
uma crise civilizatória de amplas dimensões, do funcionamento de um
sistema que destrói e ameaça as suas próprias bases de sobrevivência,
sustentado pela separação homem/natureza, com repercussões para toda
a vida social.

J. Dourado et al. Escolas sustentáveis. São Paulo:

Oficina de Textos, 2015, p. 25-6 (com adaptações).
Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o
item a seguir.

A expressão “mas também” (l.17) introduz no período em que

ocorre uma ideia de oposição.

( ) Certo ( ) Errado

14. No período: “E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por

conseguinte, temos em todos os crimes, obrigatoriamente e sempre,
elementos objetivos da mente de quem os praticou", a conjunção “como"
está empregada com o mesmo valor relacional que em:

a) COMO estava ferido, pediu socorro.

b) Procedia sempre COMO manda a lei.
c) COMO' um cão. vivia farejando pistas.
d) Eis o modo COMO o delito foi praticado.
e) Era um psiquiatra tão bom COMO o pai
15. COPEVE-UFAL/ UFAL/ Assistente em Administração/2016

Quantos conectivos conjuncionais existem no texto da gravura?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5